数活动教案：男孩、女孩排队

集体教学活动设计日期执教者

小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思)

小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思) 小班社会活动男孩女孩教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看男孩女孩教案吧。活动目标： 1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。活动准备：《男孩女孩》课件活动过程：一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。出示课件第一张图片：”这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？” 二、讨论男孩女孩的区别。 1、引导幼儿从外貌特征进行比较。出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征”除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？””其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、游戏：点兵点将”你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？” 4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。 ”巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。”幼儿边操作边讲述。小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。给爸爸妈妈送礼物”巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结：排排队、比一比”宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

小班社会男孩女孩

小班社会：《男孩女孩》活动目标： 1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的外貌特征。 2.认识自己的性别及男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。 3.会用一一对应的方法，比较班上男孩、女孩的多少。活动准备： 1.手偶。 2.ppt。活动过程：一、开始部分。出示手偶笨笨熊导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 “看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？” 二、基本部分。 1.幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法。（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才说内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上奖励大拇指。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性） 2.幼儿认识自己的性别，进一步了解男女的不同。（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。（2）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”“男生和女生上厕所有什么不一样呢？”。三、结束部分。比一比班上的男孩多，还是女孩多？

大班主题活动男生女生大不同教案反思

大班主题活动男生女生大不同教案反思大班主题活动男生女生大不同教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据生活经验找出男女不同的地方，认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看男生女生大不同教案吧。活动目标： 1、根据生活经验找出男女不同的地方。 2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。 3、培养幼儿初步的性别意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 1、男女生标记。 2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。 3、幼儿用书。活动过程：一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚) 师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位

女孩)小朋友你们猜猜她是谁? 师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生) 二、比较男女生的不同。师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服) 师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子) 师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用途。师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生) 师：那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面) 师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样) 师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这

幼儿园小班男孩女孩教学设计

幼儿园小班男孩女孩教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班语言活动：《男孩女孩》教学设计学校：补郎乡中心幼儿园教师：能老师活动目标： 1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。 2、能够发现异性，并能相互欣赏。活动准备： 1、男孩女孩图片各一张，男孩女孩字宝宝各一张。 2、男孩女孩服装各一套。 3、男孩女孩儿歌。活动过程：一、谈话导入：师：今天我们小班是不是来了客人？幼：是的。(幼儿自由回答，教师引导。）师：除了老师们，还有两个小朋友，你们想认识他们吗？二、教师出示图片讲解。师：图片宝宝有什么不同？你知道他们的名字吗？幼：自由回答。师：短头发是男孩，长头发是女孩。男孩子穿着裤子，女孩子穿着裙子。教师出示男孩、女孩“字宝宝”分别在男孩和女孩的下面。

三、自编儿歌。师：请小朋友们和老师欣赏男孩女孩儿歌（教师出示儿歌）。男孩子短头发，女孩子长头发。男孩子穿裤子，女孩子穿裙子。教师边指图片边读儿歌，根据儿歌意思让幼儿加深男孩、女孩的区别。四、幼儿互动参与。请两位异性小朋友上台，让幼儿进行区分。师：谁是男孩？谁是女孩？（教师出示男孩、女孩服装各一套）。请小朋友们告诉老师，那个小朋友应该穿那套服装。五、玩游戏。师：下面老师教你们玩一个游戏，游戏的名称是《男孩女孩》，游戏规则是，老师说：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不动；老师说：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不动。拍错的小朋友要学小狗叫或者唱歌。六、活动延伸。小朋友知道自己是男孩、女孩了吗？请小朋友回家告诉自己的妈妈，自己是男孩子，还是女孩子。

小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》【活动目标】 1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。【活动准备】小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。【活动过程】一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述，区分男女。老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当

做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？ 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？ 4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 6、表演游戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。 1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？ 2、区分男女化妆室，认识男女标志。

小班社会活动《男孩和女孩》教案

小班社会活动《男孩和女孩》教案 1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的敏捷性。男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。一、猜一猜玩一玩意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。（出示两张男孩女孩的背影） 1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？ 2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）

3、你是男孩还是女孩？游戏： ●男孩女孩两边站儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！看清楚你应该排在哪一边？（继续）互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。 ●男孩女孩谁来蹲儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！

（邀请幼儿来做小老师） ●猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。二、游戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略） 1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩） 2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律） 3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作 4、最后一节应该做谁？为什么？

师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）师：让我们一起坐上火车出发~！活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的'动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。

男孩女孩教案分析

小班社会《男孩女孩》教案分析一、设计思路：小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便，这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已经产生好奇，本次活动旨在通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩的外貌特征；通过观察图片和一些装扮用具来强化幼儿的性别意识。二、活动目标： 1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。三、重点和难点：重点：知道自己是男孩还是女孩难点：能够区分出男孩和女孩的明显特征四、活动准备：小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。五、活动过程：一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁

是女孩，请你们来帮帮它，好吗？” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述，区分男女。老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？ 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：谢谢小八班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？ 4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 6、表演游戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动

四年级第1课男孩女孩不一样教案

四年级《男孩女孩不一样》教案一、教学目标 (一)情感态度培养让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。(二)行为技能训练着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 (三)知识经验积累引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。二、教学重点了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。三、教学难点引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。四、教学方法讲授法谈论法课堂讨论法启发法五、教学准备了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。六、教学过程 (一)谈话导入，揭示主题

1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？ 2、（学生争相发言）生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。生2：我们假期经常在小区打篮球。生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。 3、小结：正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那么男生和女生还有哪些不一样呢？通过这节课你就会明白了。 4、板书：男生女生不一样。 (二)读议平安故事 1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。 2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？大家来说一说。 3、（学生反馈）个性特点不同（板书） (三)学习平安指南 1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。 2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一

幼儿园小班健康教案《男孩女孩》

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案《男孩女孩》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程： 1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊？（不能） 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？

（幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。） 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮……）小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到

小班社会《男孩女孩》教学反思

小班社会《男孩女孩》教学反思小班社会《男孩女孩》教学反思幼儿及教材分析：小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。成功之处： 1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。 2、课前准备充分，教学流程顺畅在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天，穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。不足之处及整改： 1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强活动组织要以幼儿的年龄特点为前提，小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩，谁是女孩”导入，请二位幼儿到中间，再请另一位幼儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性别，再转过身来验证，这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板，会让幼儿觉得无趣，如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”，“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显

幼儿园小班社会教案：男孩女孩

幼儿园小班社会课程计划：男孩女孩 [活动] 1.引导孩子仔细观察，区分男孩和女孩的明显特征。 2.知道你是男孩还是女孩，培养孩子的性别意识。 [活动准备] 熊手偶，男孩和女孩图片，裙子，帽子图片，男女标志，装扮工具（裙子，项链，头带等），移动板，音乐带，录音机等。【活动程序】首先，提出一个愚蠢的熊，介绍活动，并调动幼儿参加活动的积极性。问题：'看，这是谁？ '愚蠢的熊（和班主任一起）：'孩子们好，我是一头笨熊。 '（引导幼儿和笨熊打招呼''今天，我的家人邀请了两位客人，嘿，他们来了。 '（老师展示男孩和女孩）老师问：'他们是谁？原来，这两个小客人，一个是男孩，一个是女孩，但是傻熊真的很困惑，怎么也分不清谁是个男孩，谁是女孩，请过来帮忙吧，好吗？“ 其次，儿童观察区分男孩和女孩之间的差异，并掌握男孩和女孩明显的外观特征。

1.请告诉孩子区分男女。老师：谁愿意告诉愚蠢的熊，谁是男孩？你怎么看的？ 2.给予客人一份“礼物”，帮助孩子了解男孩和女孩的独特特征。老师：杨老师这里有裙子和帽子。把它们送给客人作为礼物，好吗？谁应该穿裙子？谁愿意帮助她？谁应该戴帽子？ 3.听取愚蠢的熊的话，并巩固区分男孩和女孩的方法。老师：宝贝，看，笨熊又来了，听听它说的是什么？愚蠢的小熊：谢谢你们，小三个孩子，现在我可以分辨出哪个男孩是女孩了，（笨熊说）你是个女孩，穿着小辫子，穿着小裙子;你是男孩，戴着小帽子，穿着长裤，宝贝，我是对的？哈哈，非常感谢你！嘿，我的两个小客人正在聊天，只听他们说的话？ 4，男孩女孩自我介绍：您好，我的名字很帅，我是男孩，我喜欢遥控车;你好，我的名字是梅梅，我是女孩，我喜欢娃娃。 5.让孩子们大胆地讲述对话的内容，逐步引导孩子学会用完整的句子自我介绍，以提高他们的自信心和语言能力。问：宝贝，你听说过他们在说什么吗？哪位宝宝愿意自我介绍，就像一个英俊，美丽，美丽？ 6，表演游戏在男性和女性单位中，男孩们分批进行英俊帅气的动作，女孩们做出漂亮的动作。

幼儿园小班社会：男孩女孩不一样教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班社会：男孩女孩不一样教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class society: boys and girls are different 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

小班社会：男孩女孩不一样活动目标： 1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。 2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。活动准备：画有交集圈的记录纸人手一张、活动过程：一、区别男女容貌、衣饰的不同。（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同）引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？（引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。）小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。

二、进一步分析、讨论男女的异同。（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？小朋友讨论，并说出自己的想法。如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。三、多方面调查记录男女异同。（价值点：通过调查知道男女异同） 1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？ 2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。四、交流讨论调查结果。（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题） 1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？ 2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的

男孩女孩小班健康活动教案

男孩女孩小班健康活动教案男孩女孩小班健康活动教案活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程： 1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗为什么不是仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊（不能） 3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？（幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XXX小朋友说：看子宫，

女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：那叫喉结。还有的幼儿说男的都挟着包，女的`都背着包等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX 小朋友问：老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：看个子，个子高的就是男的。有的说：男的胖，女的瘦。还有的说：让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。） 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮）小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细；女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。

2021幼儿园大班优秀社会教案《男女有别》

幼儿园大班优秀社会教案《男女有别》 1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。 2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》一、导入 1."小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。"以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？ 2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）

1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》 1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？放音乐：《动感dj》《种太阳》 "听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？"让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。） 1."男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"

2."大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀模板,内容仅供参考

小班社会活动教案：男孩和女孩.doc

小班社会活动教案：男孩和女孩活动目标：1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。活动重难点：1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？4、老师总结男孩与女孩的不同。5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？7、家里谁是男的？谁是女的？8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。5、师小结：男孩：力气更大，

跑步更快，勇敢等。女孩：做事认真，摆放物品有序等。四、辨一辨，说一说：在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？1、出示几张图片，请幼儿观察。2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。五、全课总结：在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。 2017-07-31 活动目标：1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。活动重难点：1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说

《男孩女孩不一样》课后反思

《男孩女孩不一样》课后反思《男孩女孩不一样》课后反思今天进行的是善解童贞8-9岁孩子课——《男孩女孩不一样》，尽管孩子们都是八至九岁，可我们在讨论到男孩女孩身体不一样的时候，还是困扰着孩子们，A同学说：“男孩的头发短，女孩的头发长。”刚好有一个在场的妈妈是短发的，我说：“你们看，S同学的妈妈是短发。”孩子们呵呵呵地笑了，B同学说：“男孩不穿裙子，女孩穿裙子。”我说：“谢谢你的回答，我们想想看，有没有在电视或其他地方见过，男人也穿裙子的，特别是一些大褂式的裙子。”孩子们嗯嗯点点头。我提示大家：“刚才大家都说了一些服饰和外表的不一样，我们今天讨论身体结构，我们想想，大男人和大女人结构身体有什么不一样。”好不容易，有一个女孩子小声说：“男孩子和女孩子拉尿的地方不一样。”我抓住机会给了女孩一个肯定的微笑，并说：“是的，男孩女孩拉尿的地方不一样。所以，男孩女孩的‘鸡鸡’不一样。”这时一个男孩子说：“男孩子有‘鸡鸡’，女孩子没有。”我看着他说：“谢谢你的回答。”接着我解释说：“男孩有‘鸡鸡’，女孩也有‘鸡鸡’，她们只是形状不一样，男孩的是长长的，女孩子的是扁扁的。”接下来的讨论孩子们还是很羞涩，在讨论了‘鸡鸡’不一样后，一直没人回答男孩女孩的身体结构还有什么不一样，当我引导“大男人和大女人的上半身有什么不一样？”孩子们依然沉默，当我引导“宝宝刚生下来喝谁的奶奶”的时候，有几个同学小声说：“喝妈妈的奶。”终于有一个男生很小声地带着疑问的口吻回答：“是奶奶不一样吗？”我肯定地回答孩子：“是的，‘奶奶’不一样。”对于8-9岁孩子课堂这一环节特别不容易，孩子们羞涩胆怯，课后我自己也做了深刻的反思：连接是讲师授课的重中之重！讲师在课前对孩子多一些了解，讲师授课前提前在教室等候孩子，以便可以给孩子问候和关心，以此做好铺垫，并拉近距离，消除与孩子间的陌生感！还有课中可以通过眼神和孩子交流，通过非语言，比如点点头，手势等对孩子表示肯定，做好了足够的准备，相信课堂中孩子们的参与热情会更加高。

小班数学教案-男孩女孩排排队

小班数学教案:男孩女孩排排队. 活动目标： 1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。 2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。学习难点：尝试用AB模式进行排队。活动准备： 1、教师教具：课件、开火车的音乐。 2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个--见资料包）。活动过程：（一）比较男孩、女孩（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩） 1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子…… 2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女

孩一边）（二）按男女一一间隔排序操作（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。） 1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？ 2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件） 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？” 幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。 4、游戏：坐火车（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里

小班社会--男孩女孩

小班社会——男孩，女孩主题来源：《纲要》中指出引导幼儿参加各种集体活动，体验教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确的认识自己和他人，养成对他人，社会亲近，合作的态度，学习初步的人际交往关系。日常生活中，我们发现小班幼儿对于自己的异性同伴的生理结构很好奇，特别是在上厕所的时候，他们回凝神观看，有的甚至会模仿异性同伴的动作。同时《中国妇女报》中提到，幼儿3岁左右就有明显的性别意识。幼儿性教育不仅要解答孩子们“从哪里来的”疑惑，更重要的是要让他们对自己的正确的性别角色的认同。而幼儿园阶段主要教授性别角色的分辨，自我认同及如何保护自己的身体。正基于此，我们结合新教材开展了这一活动。活动目标： 1，幼儿初步体验自己的特征，其中包括外貌，身理和心理。 2，在操作活动中加深对自己特征的理解与巩固。活动准备： 1，实物投影仪，图片三张，（男孩女孩盖着被子睡觉；男孩女孩穿着衣服背书包上学；男孩女孩上厕所的的样子。） 2，操作活动材料：不知性别的娃娃图，为他或她打扮；为不知性别的娃娃图贴上相关的男孩女孩的头发和服饰。为男孩女孩穿衣服。画笔，胶棒，娃娃的头发，着装部分图以及可以穿脱衣服的洋娃娃。活动过程：一，导入自由谈话，和男孩子抱抱，与女孩子亲一亲。一个男孩找一个女孩找位置坐下来。提问：谁是男孩谁是女孩？你们家谁是男孩谁是女孩？二，男孩与女孩的不同 1，请你们看一看不身边的男孩与女孩，与小朋友说一说男孩与女孩有什么不同？女孩特征：长头发，穿裙子，高跟鞋，化妆等。（让女孩表现一下穿裙子的样子，转一圈等）男孩特征：短头发，穿裤子等。（让男孩摆一个帅帅的，酷酷的造型） 2，看事物投影，总结男孩与女孩的外貌特征同时引导幼儿回忆同伴的身理特征图片一：发型图片二：着装等图片三：身理特征针对图片三进行提问：男孩是怎么小便的？为什么要站着小便？女孩是怎么小便的？为什么是蹲着的？引导幼儿不能互相模仿 3，你喜欢男孩还是喜欢女孩？想一想告诉你身边的小朋友引导幼儿，男孩力气大可以做什么事情？女孩可以做什么事情？三，区角游戏，幼儿自由操作教师介绍活动1，用画笔为娃娃打扮 2，帮娃娃贴上头发，穿上合适的衣服。 3，为洋娃娃穿上衣服

大班社会活动：男孩女孩的秘密教学设计

大班社会活动：男孩女孩的秘密教学设计 Large class social activities: Secret teaching d esign for boys and girls

大班社会活动：男孩女孩的秘密教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标： 1.了解男孩、女孩身体的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异，建立性别认同。 2.尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优质品质、增强自信心，知道长大后都能做有意义的事。活动准备： 1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。 2.白板课件、电脑、白板。活动过程: 一、出示照片，幼儿观察猜测，引出男孩女孩的话题。 1.出示图片，引导幼儿观察讲述。（1）提问：“今天老师带来了一张照片，请小朋友们看一看，这张照片上的是男孩还是女孩？”

（2）请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。 2.播放录音，知道图片上有男孩和女孩。（1）播放录音：我们是双胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我们和大家开了玩笑，把我们俩的照片拼在了一起。（2）师小结：“原来一个是男孩，一个是女孩，是2个人。” 3.引导幼儿根据自己的性别找座位，相互打招呼。二、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。 1.运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。（1）师：请小朋友说说，男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。（2）幼儿相互讨论后在集体面前交流，教师同时使用白板，出示相应的图片。（3）请个别幼儿操作，知道要保护身体秘密的地方。 2.游戏：选衣服，使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同，有差异。

《男孩女孩》小班社会教学反思

《男孩女孩》小班社会教学反思《男孩女孩》小班社会教学反思幼儿及教材分析：小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。成功之处： 1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。 2、课前准备充分，教学流程顺畅在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天，穿靴子的'幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。不足之处及整改：

1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强活动组织要以幼儿的年龄特点为前提，小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩，谁是女孩”导入，请二位幼儿到中间，再请另一位幼儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性别，再转过身来验证，这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板，会让幼儿觉得无趣，如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”，“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显现出情境性和趣味性。其次，在教学设计时也没有充分考虑到幼儿的已有经验，在活动时发现其实大部分幼儿已能对性别行进辨别，从而本次活动设计的挑战性不够。老师应该在课前准备时充分结合幼儿已有经验，进行教学设计，对幼儿已掌握的经验要能有挑战性的扩展经验体现，如：在能对小朋友的性别进行辨别的基础上，对成人、老年人、外国人的性别进行辨别等。 2、在样本选取方面有待改进此次活动中我选取的第一个样本是想让幼儿观察头发的长短来区分男女的差异，但是幼儿在回答时却说到了衣服，而这个样本的男女衣服区别并不是很明显，让我心里比较慌，而第二个样本的选取虽然是想区别男女的裤子和裙子的穿着，但是其他部分也比较明显，给了幼儿误导。所以我在选择样本时，应该直接选第二个样本，来让大