电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童语言教育》参考答案

电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童语言教育》参考答案
电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童语言教育》参考答案

1 (单选题)10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入(前词语发声阶段)

2 (单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指(语言内容的发展)

3 (单选题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为(儿童指向语言)

4 (单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点,表述不正确的是(计算机媒体可取代其他教学媒体)

5 (单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和(语言教育观点的整合)

6 (单选题)某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的(活动目标)

7 (单选题)学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习(规范语言)

8 (单选题)文学作品本身意味着不同层次的学习,第一层次的学习是(理解语言符号)

9 (单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于(旁观者地位)

10 (单选题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和(言语节奏)

11 (单选题)基本语言教育活动设计的第三步骤是(活动结构的研究)

12 (单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象,这说明他们语言能力的局限性主要表现在(倾听)

13 (单选题)讲述活动为幼儿所提供的语境是(相对正式的)

14 (单选题)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验,属于(前图书阅读经验)

15 (单选题)学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和(早期阅读)

16 (单选题)语言教育活动内容的选择原则不包括(根据活动结构选择活动内容)

17 (单选题)关于谈话活动的作用,说法不正确的是(它锻炼幼儿的独白语言)

18 (单选题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有(目的性)

19 (单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能,表述不正确的是(讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性)

20 (单选题)讲述“我喜欢夏天(冬天)”,要说出喜欢什么季节及其原因,这一讲述类型属于(议论性讲述).

21 (单选题)对学前儿童的语言运用技能考察,不包括(情感控制能力)

22 (单选题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是(设置游戏情境)

23 (单选题)在计算机辅助语言教育活动中,多媒体情境教学法发挥了计算机的(集成功能)

24 (单选题)在幼儿园文学活动中,向儿童展示成熟语言的意义不包括(创造性地运用语言)

25 (单选题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触(书面语言)

26 (单选题)活动教育观的主要理论依据是(皮亚杰的认知发展理论)

27 (单选题)学前儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言,这种现象属于(双语延时学习)

28 (单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比,一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现(回声式语言)

29 (单选题)在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养(评析性倾听能力)

30 (单选题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容,这说明语言话题会受到(儿童发展规律的制约)

31 (单选题)科学技术的功能包括(认识功能、生产力功能)。

32 (单选题)要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在(3~4岁)。

33 (单选题)渗透的学前儿童科学教育活动包括(日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育)。

34 (单选题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是(挑选分类)。

35 (单选题)学前儿童科学教育中教师的语言应具有(启发性、形象性、逻辑性、目的性)。

36 (单选题)世界上首创用实验法进行科学教学的是(墨子)。

37 (单选题)事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是(情景观察)。

38 (单选题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(个别性、随机性、灵活性、潜移默化性)。

39 (单选题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量(反馈——校正系统)。

40 (单选题)我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代(同治)年间。

41 (单选题)语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。不对

42 (单选题)轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。不对

43 (单选题)语言是一种自然现象,是人生来就有的自然属性。不对

44 (单选题)独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。对

45 (单选题)语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。对

46 (单选题)0—3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。对

47 (单选题)重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象,是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。对

48 (单选题)儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。不对

49 (单选题)培养婴儿良好的倾听习惯,是发展口语的先决条件。对

50 (单选题)词汇教育的首要任务是丰富词汇,要不断为幼儿提供大量新词,让他们去理解和记忆。对

51 (单选题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。不对

52 (单选题)识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。不对

53 (单选题)为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。不对

54 (单选题)文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。对

55 (单选题)在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。不对

56 (单选题)讲述的语言要求比谈话的语言要求高,并且建立在一般交谈的语言基础之上。对

57 (单选题)听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。不对

58 (单选题)早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括早期识字经验和早期书写经验。对

59 (单选题)学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。对

60 (单选题)学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。不对

61 (单选题)发育性口吃就是口吃。不对

62 (单选题)教师应时刻关注幼儿的口吃,及时纠正。不对

63 (单选题)正确站立姿势是身子正,腿不弯,抬头挺胸。对

64 (单选题)物理降温时体温降至不对

65 (单选题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。对

66 (单选题)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。对

67 (单选题)快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。不对

68 (单选题)性格在幼儿发展中的作用主要表现在:(1)可以满足幼儿的心理需要;(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。不对

69 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。对

70 (单选题)在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对

71 (单选题)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。对

72 (单选题)按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。不对

73 (单选题)智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。不对

74 (单选题)职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的专门性活动。对

75 (单选题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中,在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。不对

76 (单选题)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对

77 (单选题)保育员要教育孩子学会宽容,学会保护自己的利益,学会与别人一起游戏。不对

78 (单选题)快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。对

79 (单选题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对

80 (单选题)“他非常讨厌小浩,不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。不对

81 (单选题)婴幼儿阶段,是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对

82 (单选题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对

83 (单选题)无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对

84 (单选题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对

85 (单选题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对

86 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对

87 (单选题)幼儿的社会关系主要表现在两个方面,与老师的关系和与父母的关系。不对

88 (单选题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对

89 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。不对

90 (单选题)影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。不对

91 (单选题)在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对

92 (单选题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对

93 (单选题)视力就是人们通常所说的视敏度,是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。对

94 (单选题)见察的目的性较强,不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。不对

95 (单选题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对

96 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。对

97 (单选题)未成年人是指未满16周岁的公民。对

98 (单选题)幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。对

99 (单选题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对

100 (单选题)无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对

101 (单选题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对

102 (单选题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对

103 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对

电大职业技能实训平台答案_管理学基础(物流管理) 最新

物流管理专科《职业技能实训一》 ——☆管理学基础(物流管理)☆——第1题: 航空托运单每套12联,分别由()持有。 第2题: 以下托盘运输阐述正确的是() 第3题: 运输装卸搬运作业的货物状况分为()。 第4题: 干散货船舶装卸作业,包括() 第5题: 铁路运输计划包括()。 第6题: 以下属于托盘运输优点的是()。 第7题: 公路运输的单据包括()。 第8题: 产品结构信息的内容包括( )。

第9题: 生产物流系统的设计原则包括( )。 第10题: 生产物流控制系统的组成要素是()。 第11题: 独立需求产品计算包括( )。 第12题: ( )属于生产物流控制的内容。 第13题: 下列影响生产物流的基本特征的因素是()。 第14题: 按照客户不同层次的需求,可将多品种大批量型生产分为()。 第15题: 物料需求计划的特点包括( )。

第16题: ( )是物料需求计划的目标。 第17题: 备料管理的框架包括()。 第18题: ()的企业适合于按工艺专业化形式组织生产物流。 第19题: 狭义的物料范围依材料用途可分为()。 第20题: 物料搬运的目标包括()。 第21题: 物料管理架构包括()。 第22题: 看板操作使用规则包括()。 第23题: 物流作业过程中的装卸搬运设备在生产物流中常见的有()。 第24题: 广义的物料包括()。

第25题: ()的企业适合于按对象专业化形式组织生产物流。 第26题: 控制和调整在制品数量的方法,包括() 第27题: 看板种类包括()。 第28题: 看板的机能包括()。 第29题: 精益生产方式的基本手段()。 第30题: 准时制生产的具体目标包括以下的()。 第31题: 实现精益生产的具体手法包括以下的()。

国家开放大学(电大)学前教育原理形考作业答案

学前教育原理作业一 一、填空题 1、学前教育肩负着保育学龄前儿童,促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。 2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。 3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障 4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校 5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌 6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类:身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏 7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。 8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴 9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室 10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的“内在纪律”, 11、20世纪40年代,陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项,又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动 12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面,即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。 13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索中国化的学前教育理论。 14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅 二、名词解释 1、学前教育学:学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域,目的在于揭示学前教育规律,阐述学前教育的原则、方法。 2、家庭学前教育:家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。 3、社会学前教育:社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。 4、观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。 三、简答题 1、简要学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法、实验法(请同学们将以上各种方法做简单的解释) 观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

学前教育电大毕业自我鉴定

学前教育电大毕业自我鉴定 我是一名幼儿教师,于19年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电大学习,使我获益良多。 一、珍惜机会、受益匪浅 通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高:1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4.了解学前教育理论的发展动态; 作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。 二、认真学习、严守纪律 电大业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:1.是年龄偏大,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误;3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨

大动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中,我注意做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。 由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。 为了提高自己的自学能力、克服学习上的困难,改进学习方法、把学习当作完善自身的需求,当成促进工作的动力,我特别珍惜这次学习的机会。在整个学习过程中,能够合理使用科学的学习方法,充分利用时间,勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。三年的电大学习生涯,是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。 经过三年的学习,使我在短期内更新了理论知识,自身素质有了很大提高,掌握了多门理论基础知识,学会了基本操作技能等等。电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间,让我们做到工作、学习两不误,在教学工作取得优异成绩的同时,也提升了自身的专业文化素质。 电大学习的三年时光马上就要结束,在校学习其间,有过成功的喜悦,也

电大会计综合模拟实训答案

1、借:银行存款500 贷:库存现金500 2、借:交易性金融资产-M公司股票(成本)150000 投资收益120 贷:其他货币资金-存出投资款150120 3、借:材料采购—甲材料180000 抵扣联单独装订 应交税费—应交增值税—进项税额30600 贷:银行存款210600 4、借:材料采购—乙材料176000 应交税费—应交增值税—进项税额29920 ' 贷:应付账款—蚌埠物华贸易公司205920 5、借:材料采购—甲材料664 —乙材料266 应交税费-应交增值税—进项税额70 贷:库存现金1000 6、(1)借:原材料—甲材料184000 贷:材料采购—甲材料180664 材料成本差异—甲材料3336 (2)借:原材料—乙材料172000 材料成本差异—乙材料4266 — 贷:材料采购—乙材料176266 7、借:其他应收款—刘明2000 贷:银行存款2000 8、借:包装物—木箱4000 应交税费—应交增值税—进项税额680 贷:银行存款4680 9、借:在建工程—A设备安装工程700509 应交税费-应交增值税-进项税额118091 贷:银行存款818600 10、借:生产成本—A产品—直接材料92000 ` 贷:原材料—甲材料92000 11、借:生产成本—C产品—直接材料180600 —B产品—直接材料34400 贷:原材料—乙材料215000 12、(1)借:应收账款—安徽东山化工厂8190 贷:其他业务收入7000 应交税费—应交增值税—销项税额1190 (2)借:其他业务成本4600 贷:原材料—甲材料4600 13、(1)借:固定资产清理25000 [

电大职业技能实训信息运作与管理

第1题: 信息系统的安全管理技术主要包括以下几个方面: 实体安全、数据安全、软件安全、运行安全、防病毒破坏或干扰、防计算机犯罪等。对 第2题: 系统维护工作直接受到系统可维护性影响。信息系统可维护性是指对信息系统进行维护的难易程序的度量。对 第3题: 狭义信息系统评价是指从信息系统开发的开始到结束的每一阶段都需要进行评价。如果按评价的时间与信息系统所处阶段之间的关系划分。不对 第4题: 信息资源集成主要包括来自企业外部的信息资源与来自企业内部的信息资源间的集成; 显性信息资源与隐性信息资源的集成; 非数字化和数字化信息资源的集成。不对 第5题: 作为经营战略资源的信息资源不但限于信息本身, 而且也包括用以产生信息的资源, 因此一个信息系统由信息处理部分和输出信息组成。不对 第6题: 信息资源集成主要包括: 来自企业外部的信息资源与来自企业内部的信息资源间的集成; 非数字化和数字化信息资源的集成; 战略型、管理型和业务型信息资源不对 第7题: CIO是从企业的全局和整体需要出发, 直接领导与主持全企业的信息资源管理工作的企业高层管理人员。CIO产生于信息管理发展的竞争情报阶段。对 第8题: 企业CIO在信息系统建设和终止以及重要的信息技术的

决策方面没有决定权。不对 第9题: CIO的职位职责与CIO所负责的信息功能组织的职能等同。不对 第10题: 信息战略, 就是作为经营战略的一个环节将具有经济价值的信息, 信息基础设施和人的因素这三个信息资源的要素有机地结合在一起, 并加以充分利用的计划。也就是说, 由以下三点构成的战略性的计划便是信息战略。对 第11题: 以技术为中心的信息管理强调信息在战略决策和战略规划等高层管理上发挥资源的作用。不对 第12题: 现代企业的竞争已不是单一企业与单一企业之间的竞争, 而是一个企业供应链与另一个企业供应链之间的竞争。对 第13题: 在关系模型中, 不同关系之间的联系是经过外键实现的。对 第14题: 局域网的覆盖范围介于广域网和城域网之间。不对 第15题: 战略规划活动所需要的信息, 其准确性的要求很严格。不对 第16题: EDl的根本特征在于标准的国际化, 标准化是实现EDl 的关键环节。对 第17题: IT选型的前提是必须具有明确的信息化战略和完整的IT规划。对 第18题: 用BSP法进行系统战略规划, 能够使信息系统在组织结

电大学前教育毕业作业

广播电视大学 开放教育专科毕业作业 题目:幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案 专业:学前教育专科 学号:99 姓名:柳 分校:广播电视大学 教学点:州分校 指导教师:燕

幼儿园大班主题教育活动设计方案 一、主题名称:《交通安全小卫士》 二、主题来源 “遵守交规、平安一生”,“高高兴兴上学,平平安安回家”,“交通文明从小做起,交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规化管理和随着史上最严新交规的诞生,在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路,和平常一些不良交通习惯和行为,存在很多交通安全隐患,导致交通事故较多,幼儿的交通事故呈直线上升。大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以,交通安全常识势必从小抓起,也就是从幼儿园开始抓起,增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力,培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯,作为一名教师,从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中,让幼儿、家长共同关注交通安全,为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境,希望平安伴随我们每个孩子、每个人,每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》,希望小朋友能够建立交通安全意识,养成遵守交通规则的好习惯。 三、主题目标 大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。 1、认知目具俊表不紧不慢标:初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、思想目标:使小朋友明白要创建平安和谐社会,需要加强对社会成员的交通法规教育,

电大学前教育自我鉴定3篇.doc

电大学前教育自我鉴定3篇 学前教育是以学龄前儿童为对象的教育,是一个多方面的培养过程,借由学前教育的机构来实施。它是一门综合性非常强的学科,包括教育学、学前卫生学、声乐、儿童文学、幼儿心理学等内容。下面是我收集的电大学前教育自我鉴定,欢迎阅读。 电大学前教育自我鉴定1本人于20xx年9月参加电大学前教育专科学习,在三年的学习中,我严格遵守学校各项规章制度,按时参加面授,保质保量完成了各科作业,期末考试严肃认真,独立完成答卷,以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。 一、认真学习、严守纪律 由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。 这次函授的教师,是一些从事教学活动十分优秀教师,他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得花时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。

二、坚持专业学习与教学实践相结合,做到学以致用 作为一名幼儿园教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对幼儿的因材施教提供了理论的指导思想。 通过对《幼儿园组织与管理》的学习,我彻底地转变了旧的教育思想、教育观念,领会到21世纪下实施素质教育的重要性和迫切性。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。 三、珍惜机会、受益匪浅 诚然,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。在这里,老师的博学,讲课的场景,使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁,真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。经过三年的学习,使我在短期内更新了理论知识,自身素质有了很大提高,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。 三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性,在社会高速发展的今天,如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题,而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间,让我们做到工作、学习两不误,在教学工作取得优异成绩的同时,也提升了自身的专业文化素质,让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩! 电大学前教育自我鉴定2本着对幼教事业的热爱和自身专业知识的需求,我参加了电大学前教育本科学习,两年多的学习时光马上就要结束了,回

电大职业技能实训基础会计试题

基础会计职业技能实训 1 (单选题)”决策有用观” 是一种关于(会计目标)的观点。 2 (单选题)登记日记账的方式是按照经济业务发生的时间先后顺序进行(逐日逐笔登记)。 3 (多选题)记账凭证的基本内容包括( ABCDE )。 4 (多选题)财务管理原则包括( ABCDE)。 5 (单选题)业务收支以外币为主的企业, 其记账本位币应为(两种方式均可). 6 (多选题)企业主要的会计报表包括(资产负债表, 损益表, 固定资产登记表)。 7 (多选题)财务会计报告包括(会计报表, 会计报表附注, 财务情况说明书)。 8 (多选题)所有者权益和负债的区别在于( ABCD)。 9 (多选题)关于负债理解正确的是( ABCD)。 10 (多选题)资产应该包括以下哪些特征( ABCDE)。 11 (多选题)关于权责发生制原则, 下列正确的是()。权责发生制原则是指凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当担负的费用, 不论款项是否收付都应作为当期的收入和费用处理权责发生制原则的核心是根据权责关系的实际发生和影响期间来确

认企业的收支和损益 12 (多选题)企业会计核算要遵守的基本原则能够划分为几大类, 分别是( ABCD)。 13 (多选题)会计核算的基本前提是(ABCD )。 14 (多选题)关于财务会计的目标, 描述正确的是()。为投资者/ 债权人等企业外部有关方面了解企业财务状况和经营成果提供会计信息 为国家宏观经济调控和管理提供会计信息为企业加强内部 经营管理提供会计信息 15 (单选题)一般见(两项均可)表示货币的时间价值。 16 (单选题)财务管理的目标是(股东财富最大化)。 17 (单选题)关于记账方向的描述正确的是(资产、成本与费用的增加列在借方)。 18 (单选题)会计等式的基本平衡式是(资产=负债+所有者权益)。 19 (单选题)(利润)属于会计六要素之一, 却不属于个人理财会计五要素之一。 20 (单选题)企业在一定会计期间发生的所有费用能够分为 (制 造成本和期间费用)。

电大职业技能实训形成性考核(信息管理系统)

电大职业技能实训平台2.0 形成性考核 第1题: 某企业有一个职工考勤二级子系统,因负责职工考勤的是车间中的统计员,按企业组织机构来看,统计员属于生产系统,所以职工考勤二级子系统应属于信息系统的生产子系统。 第3题: 数据流程图的四种基本符号包括()。 第4题: 信息系统内部因素造成的安全隐患有()。 第5题: 信息系统的特征体现在( )。 第6题: 信息系统对产品质量有哪些影响?() 第7题: 作为信息系统评价指标的有()。 第8题: 确定系统的逻辑优先顺序的主要标准有哪些?() 第9题: 下面哪些属于开发信息系统的生命周期?()

第10题: 信息系统开发方法有哪些?() 第11题: 企业信息系统的开发工作小组的开发人员有()。 第12题: 企业信息系统开发的四个阶段是()。 第13题: 企业信息系统硬件的逻辑配置方案有()。 第14题: 下述工作中,哪些属于企业的辅助行为?() 第15题: 信息所具有的特征是() 第16题: 系统实施的主要任务有() 第17题: 关系规范化理论中强调的函数依赖关系主要有()

第18题: 系统的评价指标包括() 第19题: 信息系统对组织的影响作用体现枉( )。 第20题: 企业信息系统硬件的逻辑配置方案有() 第21题: 专家系统的核心部分是() 第22题: 信息系统对产品质量有那些影响?() 第23题: 决策制定的差别可按管理层次分类。不同管理层次的管理职能不同,所以为管理者提供决策支持服务的信息系统类型也不同。 第24题: 决策过程和决策方法有一定的规律可遵循,但又不完全确定的情况,属于非结构化决策问题。 第25题: "自上而下"方法具有整体性好,条理清楚,开发不造成系统浪费的优点。

广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式

××Γ播电视大学学前教育(专科)专业 题目 _________________________________ 学生姓名____________________ 学号________________________ 年级________________________ 分校_______________________ 指导教师____________________

附件1: “教育活动设计方案”实例参考标题:加粗楷体 小二号 中班社会性主题活动“温馨家园” 正文部分:宋体小四号,行距1.5 一、主题来源—--------------- - 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着,有一天,孩子们将有关邻居 节的话题带进了幼儿园,有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动,他把照片带来给另外的孩子们看,于是就有了一番讨论,有孩子说邻居就是好朋友,有的说邻居是住在楼上的人,有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区,我组织孩子们去了这些小朋友的家,认识了门牌号码,他们因而也了解了什么是邻居,自己的邻居是谁。可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急 于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观,, 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。 二、主题目标 1 ?认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。 2?情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。 3.行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。 三、主题网络设计

推荐-电大学前教育专业毕业自我鉴定

电大学前教育专业毕业自我鉴定篇一:电大学前教育毕业生自我鉴定 本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬,我报考了电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里,我收获了许多知识,也结交了不少幼教的同行朋友,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。 学习了学前教育的专业知识,我认真发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,不断理论联系实际,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力,在专业技能上,更能适应社会发展的需求。在今后的处理幼儿突发事件中,更得心应手了。 在理论学习方面,我更努力学好基础知识,所以在学习上踏踏实实,一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己不断的进步,我就会对自己更有信心,更加坚信知识的重要性了,对我们教师来说,我觉得光学好书本上的知识是远远不够的,还要不断的加以应用,让理论和实际接轨。把学前教育的知识加以贯通,灵活应用。 在电大学习期间,最让我受益匪浅的就是《教育学》《心理学》的学习,使我明白了,合格的幼儿教师不仅要关注孩子的学习,更要关注孩子的心理,塑

造他们健康的人格和培养乐观向上的心态是我今后努力的目标。短暂的电大学习生活过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,体 验了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会,做名优秀的幼儿教师,不悔于太阳下最光辉的职业! 篇二:学前教育专业毕业生自我鉴定 我是陕西广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。 大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力: 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

《基础会计》练习题及答案(电大)

第21题: 个别会计报表与合并会计报表是会计报表按照(D)进行的分类。D会计主体 第22题: 下列会计报表中属于月报的有(D)。D资产负债表和利润表 第23题: 其全部指标均依据有关账户余额填列的会计报表是(A)。A资产负债表 第24题: 汇总会计报表是根据(D)汇总编制的。D单位会计报表 第25题: 会计按其使用单位分类,一般分为(ABC)。A行政单位会计B事业单位会计C企业会计 第26题: 会计的基本职能有(CD)。C反映D监督 第27题: 下列各项中属于会计核算方法的有(BCD)。B设置会计科目和账户C复式记账D填制和审核会计凭证 第28题: 下列会计等式正确的有(ACDE)A资产=负债+所有者权益C资产=权益D资产=负债+所有者权益+净收益E资产=负债+所有者权益+(收入—费用) 第29题: 期间费用包括(CDE)。C营业费用D管理费用E账务费用 第30题: 会计分录的基本内容有(ABC)。A应记账户的名称B应记账户的方向C应记入账的金额 第31题: 按照账户的用途和结构分类,下列账户中属于调整账户的有(CDE)C累计折旧D坏账准备E 利润分配 第32题: 会计凭证包括(AB)A原始凭证B记账凭证 第33题: 原始凭证按其取得的来源不同可分为(DE)。D自制原始凭证E外来原始凭证 第34题:自制原始凭证按填制手续不同可分为(ABC)。A一次凭证B累计凭证C汇总凭证 第35题: 下列单据中属于原始凭证的有(ABCD)。A收料单B领料单C借款单D发票 第36题: 下列原始凭证中属于一次凭证的有(ADE)。A领料单D发货票E收料单 第37题: 下列原始凭证中属于一次凭证的有(ACE)。A登记的依据相同C登记的方向一致E登记的金额相同 第38题: 登账时遇到下列情况应用红色墨水书写(BC)。B在不设减少金额栏的多栏工账页中,登记减少数C在三栏式账户的金额栏前,如未印明余额方向的,在余额栏内登记负数金额 第39题: 对账包括(ABE)A各种账薄的记录与有关会计凭证进行核对B会计人员与出纳人员进行核对E 各种账产物资的账面余额与实存数额相核对 第40题: 下列会计报表中属于动态报表的有(BCDE)。 B利润表C现金流量表D商品产品成表E利润分配表 第41题:资产负债表从表内的项目构成及其数据看,其特征有(ABC)。A平衡B分类C比较 第42题: 权责发生制的建立是以(B)为前提的。B持续经营

学前教育专业(专科)毕业作业实施细则

学前教育专业毕业作业实施细则 (专科) 郭晓溶编 广州电大管理学院 2010年5月

学前教育专业(专科)毕业作业实施细则 第一部分总体说明 一、毕业作业的性质及意义 综合实践环节中的毕业作业是教学过程的重要组成部分,是专业教育必需的重要环节;是培养学生理论联系实际,综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学方法;是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学过程。 做好毕业作业的指导和实施工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。为确保学前教育专业人才培养目标的顺利实现,特制定此毕业作业的实施细则。 此细则是根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》及中央电大本专业实践环节实施大纲的有关精神而制定。 二、毕业作业的教学目标 1.增进对学前儿童的了解和理解,树立正确的儿童观。 2.熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求,获得初步的从事学前教育工作的能力,尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。 3.形成稳定的职业认同感。 三、与相关课程的衔接和配合 学前教育专业(专科)设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程,这些课程的学习都为学员完成毕业作业打下必要的理论基础。 第二部分内容与要求 一、总体要求 1、本专业学员均必须完成毕业作业,不得免修。毕业作业终审合格,给予5个学分。不合格者无学分。成绩不合格者,不能获得毕业证书。在第五学期修完80%专业课程后开始进行,共5学分,90学时。 2、毕业作业过程以学员的自主学习为主,各分校应提供必要的综合面授辅导,使学员明确毕业作业的内容和要求。

电大学前教育毕业生自我鉴定书

电大学前教育毕业生自我鉴定书 学前教育不只是一种工作,更担当着一种责任。那么电大学前教育毕业的你要怎么去写电大学前教育毕业生自我鉴定书呢?下面由本小编精心整理的电大学前教育毕业生自我鉴定书,希望可以帮到你哦! 电大学前教育毕业生自我鉴定书篇一 我是一名幼儿教师,于xx年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电大学习,使我获益良多。 通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高:1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4.了解学前教育理论的发展动态; 作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践

工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。 电大业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:1.是年龄偏大,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误; 3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨大动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中,我注意做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。 由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的

电大会计专业职业技能实训管理会计题目及答案()

会计专业《职业技能实训》 管理会计题目及答案 3.下列因素单独变动时,不对保利点产生影响的是( D 销售量 ) 4.某企业每月固定成本 1000 元,单价 10 元,计划销售量 600 件,欲实现目标利润 800 元,其单位变动成本为( D 7 )元。 5.标准成本制度的重点是( B 成本差异的计算分析 )。 6.与生产数量没有直接联系,而与批次成正比的成本是( A 调整准备成本 ) 12.下列各项中,能够同时影响保本点、保利点及保净利点的因素为( 贡献边际率 C 固定成本总额 ) 13.企业上年销售收入为 2000 万元,利润为 300 万元,预计下年度销售收入将增加 100 万 元,若销售利润率保持不变,则目标利润为 ( B 315 万元 ) 。 14.在长期投资决策评价中,属于辅助指标的是 15.一般说来,计件工资制下的直接人工费属于 18.按照管理会计的解释,成本的相关性是指( 19.阶梯式混合成本又可称为( A 半固定成本 20.将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是 ( D 成本的 性 态 ) 。 21.在历史资料分析法的具体应用方法中,计算结果最为精确的方法是( C 回归直线 法 )。 22.当相关系数r 等于+1时,表明成本与业务量之间的关系是( B 完全正相关)。 23.在不改变企业生产经营能力的前提下,采取降低固定成本总额的措施通常是指降低 ( B 酌量性固定成本 )。 24. 单耗相对稳定的外购零部件成本属于( C 技术性变 动成本 )。 A 单位贡献边际 B ( A 投资利润率 ) 。 ( B 变动成本 ) 。 A 与决策反感有关系的成本特性 )。 )。 D 期间成

电大会计学专科职业技能实训(一)管理会计参考答案

电大会计学专科职业技能实训(一)管理会计参考答 1:销售收入为20 万元,贡献边际效率为60%,其变动成本总额为(8)万元2: 单价单独变动时,会使安全边际(同方向变动)3:下列因素单独变动时,不对保利 点产生影响的是(销售量)4:某企业每月固定成本1000元,单价10 元,计划销售量600件,欲实现目标利润800 元,其单位变动成本为(7)5:标准成本制度的重点是(成本差异的计算分析)6与生产数量没有直接联系,而与批次成正比的成本 是(调整准备成本)7:(多选)本量利分析的前提条件是(相关范围及线性假设、 产销平衡和品种机构不变假设、变动成本法假设、成本性态分析假设)8(多选)本量分析基本内容有(安全性分析、保本点分析)9(多选)安全边际率=(安全边际 量/ 实际销售量、安全边际额/ 实际销售额)10(多选)从保本图得知(安全边际越大,盈利面积越大、实际销售量超过保本点销售量部分即是安全边际)11(多选) 贡献边际率的计算公式可表示为(一变动成本率、固定成本/ 保本销 售额、贡献边际/ 销售收入)12:(多选)下列各项中,能够同时影响保本点,保利点及保净利的因素为(固定成本额、单位贡献边际、贡献边际率)13:企业上年销售收入为2000万元。利润为300 万元,预计下年度销售收入将增加100 万元,若销售利润率保持不变,则目标利润为(315万元)14:在长期投资决策评价中,属于辅助指标的是(投资利润率)15:一般来说,计件工资制下的直接人工费属于(变动成本)16:在一般情况下,若销售量不变,期末存货量等于期初存货量,全部成本法计算的净收益(无关系)变动成本法计算的净收益17:在财务会计中,应当将销售费用归属于下列各项中的(非生产成本)18:按照管理会计的解释,成本的相关性是指(与决策方案有关的成本特征)19:阶梯式混合成本又可称为(半固定成本)20:将全部成本分为固定成本,变动成本和混合成本所采用的分类标志是(成本的性态)21:在历史资料分析法的具体应用方法中,计算结果最为精确的方法是(回归直线法)22:当相关系数r 等于+1 时,表明成本与业务量之间的关系是(完全正相关)23:在不改变企业生产经营能力的前提下,采取降低固定成本总额的措施通常是降低(酌量性固定成本)24:单耗相对稳定的外购零部件成本属于(技术性变动成本)25:下列项目中,只能在发生当期予以补偿,不可能递延到下期的成本是(期间成本)26:为排除业务量因素的影响,在管理会计中,反应变动成本水平的指标一般是 指(单位变动成本)27:在管理会计中,狭义相关范围是指(业务量的变动范围)28:在应用历史资料分析法进行成本形态分析时,必须首先确定a,然后才能计 算出 b 的方法时(散布图法)29:某企业在进行成本形态分析时,需要对混合成本进行分解,据此可以确定: 该去也应用的是(多步分析程序)30:在应用高低点法进行 成本性态分析时,选择高点坐标的依据是(最高的业务量)31:下列应计入制造成本的是(制造费用)32:下列应计入期间成本的是(管理费用)33:下列关于变动成 本法的描述正确的是(不受业务量增减变动而固定不变)34:由于某项决策引起的需 要动用本金现金、承兑汇票、有价证券等流动资产的成本是(付现成本)35:产品的销售收入超过其变动成本的金额称为(边际贡献)36:大众公司生产的A产品,每

电大学前教育学作业及参考答案

一、填空题 1.学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。2.国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。 3.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。品德教育法是练习。 3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。 4.我国幼儿园的教育目标是:对幼儿实施等体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其 实践性、零散性。 4.孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、 5.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》,其作者是捷克教育家夸美纽斯。身心和谐发展。 5.我国幼儿园担负着保育、教育学前儿童和方便家长的“双重”任务。 6.学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。6.幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。 7.第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。7.幼儿园体育活动的组织形式可以分为:早操、体育课、户外体育活动、运动区的活动、全 8.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知,其办园思想是“中国化”、“平民化”。园性的儿童运动会。 8.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周 9.儿童心理发展的四阶段是指:感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成如何学习的教育过程。 10.学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。9.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。 11.学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的,也包括父母等非专职的学前教育工作者。12.学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。10.学前儿童品德教育的内容主要包括 质的培养两个方面。 发展学前儿童的社会性教育和学前儿童良好的个性品 13.学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教11.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力 育实践提供指导。 14.在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有专门化、完备化和理论化。1.教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为教育功能。 2.学前教育功能的特征表现在:领先性、广泛性、对象性、发展性和延后性。 3.学前教育是面向0-6 岁儿童实施的教育。。 1.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。 2.幼儿园生活活动的组织原则包括主动性原则、原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和原则。 3.幼儿园教学活动根据组织形式的不同,分为集体教学、分组教学和个别教学。 4.从性质上来划分,学前教育功能分为期望和实际功能。4.综合教学的主要组织形式是以主题为基本线索进行的综合性活动。 5.学前教育对社会的期望功能包括经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能。5.以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题,引导学生通过亲身体验进行学习的教学活动 6.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。 7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。称为体验性教学。 6.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。 8.狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。7.课堂教学活动一般分为开始部分、基本部分和结束部分。 9.学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。8.游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、和具体性的特点。 10.从范畴上来分,学前教育功能可以分为个体功能和_衍生功能。9.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为:实践练习、角色游戏和有规则游戏三类。11.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和_现实层次。10.在我国幼儿园中,一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则游戏两类。1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。11.一般而言,学前儿童每日应至少有以上的户外活动时间。 2.学前儿童在教师的指导下,为养成优良的行为习惯,在各种实践活动中进行自我教育实践的1.环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用。

学前教育毕业自我鉴定五篇

学前教育毕业自我鉴定五篇 精选学前教育毕业自我鉴定(一) 本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬,我报考了电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里,我收获了许多知识,也结交了不少幼教的同行朋友,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各 种能力。学习了学前教育的专业知识,我认真发挥自己的特长;挖掘 自身的潜力,不断理论联系实际,从而逐步提高了自己的学习能力 和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力,在专业技 能上,更能适应社会发展的需求。在今后的处理幼儿突发事件中, 更得心应手了。 在理论学习方面,我更努力学好基础知识,所以在学习上踏踏实实,一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己不断的进步,我就会对自己更有信心,更加坚信知识 的重要性了,对我们教师来说,我觉得光学好书本上的知识是远远 不够的,还要不断的加以应用,让理论和实际接轨。把学前教育的 知识加以贯通,灵活应用。 在电大学习期间,最让我受益匪浅的就是《教育学》《心理学》的学习,使我明白了,合格的幼儿教师不仅要关注孩子的学习,更 要关注孩子的心理,塑造他们健康的人格和培养乐观向上的心态是 我今后努力的目标。短暂的电大学习生活过去了,我不仅学到了丰 富的专业文化知识,体验了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会,做名优秀的幼儿教师,不悔 于太阳下最光辉的职业! 参考学前教育毕业自我鉴定(二)

电大 职业技能实训一 中的 中级财务会计(一)参考答案

电大会计学专科《职业技能实训》(一)中级财务会计(一)参考答案 1、企业期末存货计价如果过高,可能会引起( C ) A当期销售收入增加B当期销售成本增加C当期利润增加D当期所得税减少 2、某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备,并已交付使用。设备原价80000元,预计使用5年,预计净残值2000元,若按年数总和法计提折旧,则第3年的折旧额为( B ) A 32000 B 156000 C 16000 D 26000 3、下列各项中,不属于会计政策的是( D ) A长期股权投资采用权益法核算 B所得税遥核算采用资产负债债务法 C符合条件的借款费用予以资本化D固定资产折旧年限估计为5年 4、企业为减少注册资本回购本公司股份,按实际支付的金额,应借记的账户是( D ) A股本 B盈余公积 C资本公积 D库存股 5、 2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有,2008年度B公司实现净利润500万元,宣告分派现金股利200万元,不考虑其他因素的影响,2008年度A公司对该项股权投资应确认的投资收益( D ) A 500万元 B 200万元 C 50万元 D 20万元 6、企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元,贷方余额10000元,则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为( C ) A 3000元 B 7000元 C 10000元 D13000元 7、企业将盈余公积转增资本时,转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的( B ) A 20% B 25% C 30% D 50% 8、下列各项,( C )不属于收入范畴。 A 他人使用企业无形资产而获得的使用费 B 提供劳务所获得的收入 C 企业处理固定资产的净收益 D 企业销售生产用原材料取得收入 9、下列项目中,使负债增加的是( A ). A 发行公司债券 B 用银行存款购买公司债券 C 发行股票 D支付现金股利 10、下列项目中,不属于流动资产的有( A ). A 预收账款 B 应收账款 C预付账款 D交易性金融资产 11、下列项目中,不属于流动负债的有( C ). A 一年内到期的非流动性负债 B 应付职工薪酬 C 应付债券 D 短期借款 12、下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是( C )。 A结合艘投资者投入一台设备 B 偿还长期借款 C 制造企业支付采购材料的运输费 D 发行债券 13、下列各项中,属于反映企业财务状况的会计要素是( C ) A 收入 B 费用 C 所有者权益 D 利润 14、会计账簿按( A )分类,分为序时账、分类账、备查账。

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