可爱的西沙群岛MicrosoftWord文档

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可爱的西沙群岛(第二课时)

教材分析:

《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。课文语言优美、结构清晰,整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节,重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水,富饶的海底世界,从而获得愉悦的审美享受,在积累语言的同时受到语感熏陶。

设计理念:

语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主,做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利,又要发挥教师的主导作用,加强对教学全过程的指导,使学生成为目标明确、氛围愉悦,人人投入、个个实践、省时高效的学习。

根据这些教学理念和学生实际,我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境,激发学生兴趣,拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动,指导学生反复诵读、组织合作、探究学习,让学生读中悟、悟中读,在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。

教学目标:

1、了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。

2、学会生字新词,能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语,积累文中优美的语言。

3、能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

4、培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并受到愉悦的审美享受。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。

教学难点:

创设情境,在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,积累文中优美的语言。

教具准备:多媒体课件、西沙群岛的视频

教学过程:

一、复习生字词导入

1、播放课件,出示生字词课件。

2、师:同学们我们一起来复习25课的生字词,老师请表现最

乖的小组开火车读。(师指小组开火车读)

【设计意图:在复习生字词的时候,通过表扬读书大声的学生,激发学生的学习兴趣;另外复习生字词还能巩固孩子的记忆。】

二、创设情境,激发学习兴趣

1、师:同学们喜欢旅游吗?

2、生:喜欢。

3、师:今天老师带大家一起去西沙群岛看一看。(师板书课题:

西沙群岛)

4、师:同学们准备好了吗?我们现在就坐船出发了。(播放轮船

课件和播放轮船汽笛声)

5、师:同学们,我们已经到达西沙群岛了。西沙群岛到底是什么

样子的呢?请同学认真看视频,仔细听导游给我们介绍西沙群岛,边听边思考:西沙群岛到底是个怎样的地方?(播放视频《富饶的西沙群岛》)

6、师:听完了导游的介绍,你觉得西沙群岛是个怎样的地方?

7、生:西沙群岛是个风景优美,物产丰富的地方。(师相机板书:

风景优美,物产丰富)

【设计意图:创设情境的导入,减轻学生的学习压力,更容易激发学生的学习兴趣。播放视频给以学生视觉和听觉的感受,更容易理解课文内容。】

三|、细读课文,领悟体会

1、师:请同学们闭上眼睛,听一听,你听到了什么?好听吗?(播

放海水的声音)生答:好听,这是海浪声。

2、师:同学们,现在我们站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群

岛的海水,你们觉得怎样?(播放海水的图片)请同学们自由读课文,边读边动笔用“——”画出描写海水的句子。

3、师指名读描写海水的句子,全班学生伴着海浪声读美美地读描

写海水的句子。

4、师:谁来说说西沙群岛的海水为什么会出现那么多种颜色?

(指名回答)

5、师:播放课件,解释海水“五颜六色”的原因

【设计意图:通过播放海浪声创设情境让学生觉得自己仿佛置身于大海边,看着五颜六色的海水,听着澎湃的海浪声,更易激发孩子的学习兴趣,更容易理解课文。】

6、师:欣赏完瑰丽无比的海水,我们一起潜入海底来畅游一番吧!请默读第三自然段,说说你喜欢哪种生物,这些生物有什么特点?(指名回答)

7、师:谁来把描写珊瑚的句子美美地读一遍?(指名读)

8、师:“绽开”是什么样的动作,谁来表演一下?(指名表演)

9、师:(播放珊瑚的图片)欣赏完珊瑚的图片后,我们一起来美美地读一遍描写珊瑚的句子吧。(齐读)

10、师:谁来读一读描写海参的句子(指名读),我们一起来读一遍描写海参的句子,注意要读出海参的慢和懒洋洋。(齐读)

15、师:(出示大龙虾的图片)这是一个怎样的龙虾?威武是什么意思?谁来做一做威武的动作?让我们一起来威武地读一读这段话吧!【设计意图:通过图片来激发学生的学习兴趣,对于新学的词语采用

做动作来让学生更加生动形象地理解词义。】

16、师:请同学们自由读课文,想想文章描写了哪些鱼,这些鱼有什么特点?请动笔画出来。(指名回答)让我们一起来美美地读一遍这些句子。

17、师:课文用了一个关联词,你找到了吗?(指名回答)谁能用“有的……有的……有的……有的……”来说一段话?(指名回答)18、游完了海底,我们钻出来欣赏一下海面的景色吧!自由读文章剩下的部分,用刚才学习珊瑚、海参的方法来学习剩下的课文?文章还描写了什么景物,这些景物有什么特点?(指名回答,师相机出示贝壳、海鸟、海龟等图片)

【设计意图:练习用关联词来说一段话,培养了学生的口头表达能力。采用参照学习的方法让学生自学课文,提高了学生自学能力。】

四、结合生活,拓展知识

师:(出示课件)现在,老师想带大家到茂名的森林公园去走走,看看那里有哪些动物?要注意观察它们的神态、外貌和动作。

【设计意图:通过课件带学生走进生活,通过观察小动作的方式来拓展知识面,认识更多的动物,激发学生的学习热情。】

五、总结方法,布置作业

1、师小结:在生活中,处处有美丽的景色,只要我们用心去欣赏,

一定能发现世界的美。

2、师:请同学们回去用自己的话向爸爸妈妈介绍西沙群岛的美景;

在小练笔上用用“有的……有的……有的……有的……”来描写

你在森林公园里的动物。这节课上到这里,下课!(师生道别)板书设计:

25、可爱的西沙群岛

风景优美海水:颜色多

海底:珊瑚、海参、龙虾、鱼(多)

物产丰富海滩:贝壳、海龟(多)

海岛:鸟(多)

西沙群岛教案

《富饶的西沙群岛》教案 教学目标: 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 4、学习文中语言描述方法(有的……有的句型),丰富语言积累。 教学重点:1. 了解西沙群岛的美丽富饶,(其中第三四自然段为重中之重) 2. 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 教学难点:读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情 教学过程: 一、导入激趣: 同学们,今天老师要化身导游,带你们去游览一个美丽的地方,它就是富饶的西沙群岛。 二、了解西沙群岛的相关知识。 三、自由朗读课文,思考: 1、西沙群岛在什么地方?有什么特点?了解全文就是围绕这句话展开写作的。 2、课文从哪些方面写了西沙群岛? 四、齐读第二段,思考: 1、西沙群岛海水有什么特点?原因? 2、用“因为…….所以”把这句话连接起来。 五、请同学朗读第三段,其他同学思考: 1、海底有哪些生物?它们各有什么特点? 2、了解这段用到的修辞手法? 3、仿写句子。 六、齐读第四段,了解西沙群岛鱼的特点。 1、抓住鱼多——一半是水,一半是鱼。 2、找到描写鱼外形的句子,想想用了哪些修辞?你能不能也写两句? 七、自读第五段 1、了解这段描写的内容。 2、找到中心句,了解中心句作用。

八、齐读第自然段,读出自豪、热爱之感。 九、结合课后小练笔,仿照今天学习的句子,写一写,并进行展示,评价。 十、课后作业:化身小导游,向家长介绍西沙群岛。

富饶的西沙群岛课文及教案

富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开,思路条理清晰、结构严谨,构段句群典型且多样,遣词用语精确而具体。以下是小编整理的富饶的西沙群岛课文及教案,欢迎阅读。 富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。 富饶的西沙群岛教案一、教材说明这篇精读课文,介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。

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可爱的西沙群岛(第二课时) 教材分析: 《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。课文语言优美、结构清晰,整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情。 本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节,重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水,富饶的海底世界,从而获得愉悦的审美享受,在积累语言的同时受到语感熏陶。 设计理念: 语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主,做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利,又要发挥教师的主导作用,加强对教学全过程的指导,使学生成为目标明确、氛围愉悦,人人投入、个个实践、省时高效的学习。 根据这些教学理念和学生实际,我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境,激发学生兴趣,拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动,指导学生反复诵读、组织合作、探究学习,让学生读中悟、悟中读,在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。

教学目标: 1、了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。 2、学会生字新词,能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语,积累文中优美的语言。 3、能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 4、培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并受到愉悦的审美享受。 教学重点: 有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。 教学难点: 创设情境,在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,积累文中优美的语言。 教具准备:多媒体课件、西沙群岛的视频 教学过程: 一、复习生字词导入 1、播放课件,出示生字词课件。 2、师:同学们我们一起来复习25课的生字词,老师请表现最 乖的小组开火车读。(师指小组开火车读) 【设计意图:在复习生字词的时候,通过表扬读书大声的学生,激发学生的学习兴趣;另外复习生字词还能巩固孩子的记忆。】

西沙群岛的教案

学习课文第一节 1、指名读第一节。 2、讨论:(1)这节让你读懂了什么?(位置、重要性、特点) 3、西沙群岛是个怎样的地方,课文是怎么简要介绍的? 4、这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美,物产怎样丰富的。 5、指名范读:既然西沙群岛是个可爱的地方,谁能用朗读来体现出“可爱”? 6、学生点评。 7、全班齐读第一节。 二、学习课文第2节 1、自读第2节,思考:海水有什么特点?圈出最能体现特点的两个词。 2、全班交流: a、找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比) 说说你对这两个词的理解。 五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。 瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。

b、具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的?(有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的,一块块、一条条、相互交错着。) 3、老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为……?(生齐读:海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了) 4、.图示理解:指名上台在图上标识,并用上“因为……所以……”来解释。 5、带着想像齐读本节。 西沙群岛一带海水瑰丽无比,海洋生物又如何呢?一起学习3-5节。 三、学习第3-5节 1、指名朗读3、4、5节。 全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。 2、海底的珊瑚是怎样的? (珊瑚:各种各样有的像……有的像…… 绽开的意思:裂开) 3、海底的海参、大龙虾又是怎样的? 海参:到处都是懒洋洋蠕动 大龙虾:披甲威武 4、海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)

具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……) 5、如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。 6、你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇? 7、如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”。 (一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。 四、学习第6自然段 1、默读第6节,用“”画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚) 2、强调鸟多的词读出重音,有感情地齐读。 小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富) 六、学习第7自然段,总结全文 1、自由读第7自然段。 岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理解)

三年级上册富饶的西沙群岛教案

三年级上册富饶的西沙群岛教案 《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册第22课,描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。下面就不妨跟着学习啦一起来看看三年级上册富饶的西沙群岛教案,希望对你有所帮助! 一、学习目标: 1、知识目标 有感情的朗读课文,通过朗读、欣赏、想象、交流,理解课文内容,能在读中想、读中悟,感受西沙群岛的美丽富饶。 2、能力目标 能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来,并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话,把内容说完整、说清楚的方法练习说话。 3、情感目标 通过看、读、想、说、写、画,了解西沙群岛的美丽,激发学生热爱祖国的情感。

二、学习重难点: 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点,也是教学的难点。 三、学习思路: 1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出:“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“平等对话”,教师要做学生学习的合作伙伴。 2、尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、探究学习。 3、学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。 4、运用多媒体课件为学生创设情境,调动学生感官,激发学习兴趣。

四、学习流程: (一)激情导入,感悟海底的美丽、富饶 在背景音乐下(展示课件),我设计了这样的导语:同学们,昨天我们刚从西沙群岛回来,那里真美,站在海边,放眼海面,海水五光十色,瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底,看见了千姿百态的大龙虾,数不清的鱼种类繁多,在身边来回穿梭,真是奇妙;漫步沙滩,那捡不完的贝壳奇形怪状,美丽极了。登上海岛,各种各样的海鸟有的在飞,有的在树枝上叫,遍地都是鸟蛋。 西沙群岛真是个风景优美,物产丰富的好地方啊!现在,让我们一起潜入水中,去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么 呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频) (二)自主读文,朗读体会 西沙群岛不仅风景优美,物产也十分丰富。课文具体地描写了那里丰富的物产,请大家快速浏览课文,想一想你最喜欢哪个部分?请你用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文中你觉得最喜欢的句子。

《富饶的西沙群岛》公开课教案 优秀教学设计3

三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛∣人教(部编版) 18富饶的西沙群岛 《富饶的西沙群岛》是写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置,按照“海水”“海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲,同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、海底世界的图片,帮助学生感受西沙群岛的美丽富饶,为学生营造一个生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到学习过程中。借此,培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 【知识与技能】 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字,正确读写重点词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。 3.能就自己喜欢的部分,向别人介绍西沙群岛。 4.看图,完成小练笔。 【过程与方法】 以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察,勤于动笔,写话。 【情感、态度与价值观】 读懂课文内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,增强热爱祖国的思想感情。 重点 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字,正确读写重点词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 难点 看图,完成小练笔。 教师:准备与课文内容相关的风景图片,制作多媒体课件。 学生:自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

2课时 第一课时 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字。 2.有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。 3.培养热爱祖国的思想感情。 重点 会识字写字,掌握多音字。 难点 有感情地朗读课文,理解课文内容。 一、激趣导入 1.同学们见过大海吗?大海通常是什么颜色?(板画大海)这是海面,这是海底,海底 高低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地,这叫什么?大的叫岛,小的叫屿,总称叫岛屿。如果不是一个,而是一群,这一群岛屿叫群岛。今天,我们就来了解我国的一个 著名的群岛——西沙群岛。(板书:西沙群岛) 西沙群岛是个什么样的地方,你们想不想知道呢? 2.多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受。(补全课题) 二、整体感知课文 1.读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑) 2.学生自由读课文。 (1)明确要求:用自己喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题。 (2)学生自由读课文。 3.检查自读情况。 (1)检查生字新词的掌握情况。 多媒体出示带生字的词语。指名认读,教师帮助纠正读音。 提醒读准“瑰、参、划”,其中“参”是个多音字,在“海参”一词中读“shēn”。 (2)检查课文朗读情况。 指名读课文,说说通过读课文知道了什么。 (3)课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢?(学生交流后,教师板书:风景优美

《可爱的西沙群岛》课件

《可爱的西沙群岛》课件 《可爱的西沙群岛》课件 教学目标: 1、读懂课文主要内容,了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西南海岛风光的魅力,培养学生热爱祖国的思想感情。 2、有感情地朗读课文,积累好词佳句。 3、体会西沙群岛的美丽和富饶,了解作者的写作方法。 教学重难点:理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶,让学生了解文章采用总-分-总的写作方式。 教学过程: 一、复习导入 1、用课文里的句子说说西沙群岛怎么样。 2、作者从哪几个方面描述西沙群岛的美丽与富饶的。 3、读词语 二、指导学习第二自然段,感受西沙群岛的美丽 1、海水有哪些颜色?还会有哪些颜色呢?引导体会五光十色。 要求:(1)自由读第二自然段 (2)找出表示海水颜色的词,用三角符号标出来 (3)和身边的同学说一说,再美美地读一读 2、指导朗读。 三、自学三至六自然段

1、引导总结学习第二自然段的方法:读、标、议、读 2、小组合作挑选最喜欢的自然段,用同样的方法自学 3、引导学生感受海底的物产丰富,并采用多种方法理解词语 4、练习用“有的……有的……有的……说话 四、总结全文 1、引导学生了解总分总的写作方法 2、激发学生的爱国之情 五、作业 风景优美物产丰富 海水:五光十色 海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海滩:贝壳、海龟 海岛:鸟 [学生分析] 基于二年级学生而言,独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成,学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富,注意力不集中,自主学习能力欠缺,缺乏收集资料的能力,所以仍需要老师引导和帮助。 西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲,是很陌生的,对大海、岛屿,学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知,这就增加了教学的难度。 [设计思路] 语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主,做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础题 (共20题;共74分) 1. (6分)给下列词语注上拼音。 ________________________________________________ 滋味欣赏品尝椿树醉人剩下 2. (4分)看拼音写词语。 àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán ________________________________ 3. (6分)写出带下划线字、词的意思 ①几个日本人闻听此言,恼羞成怒。________ ②今天的晚报登了一条重要新闻。________ ③走进公园,人们就闻到阵阵花香。________ ④父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。________ ⑤春天来了,柳树抽出嫩绿的枝条。________ ⑥纯棉衣服下水后就容易抽。________ 4. (3分)选词填空。 维护爱护保护 ①为了________国家的尊严,晏子与楚国君臣展开了针锋相对的斗争。

②我们从小就要________好我们的眼睛。 ③我们每个人都要________公物。 5. (6分)写出下列词语的近义词。 毁灭—________ 茂密—________ 治理—________ 显著—________ 暴烈—________ 选择—________ 6. (5分)解释句中加横线的词语 我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。 7. (5分)用下列词语造句 ①吝啬 ②徘徊 8. (2分)根据课文《秋天》读一读,填一填 果园里,________的脸涨得通红。________笑得裂开了嘴。 9. (3分)给加横线的字注音 绽开________ 海参________ 红缨________ 10. (2分)根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽________的西沙群岛,是我们________生长的地方。 11. (2分)读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景________,物产________,是个可爱的地方。 12. (2分)给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂________密的树林,树林里栖________息着各种海鸟。 13. (5分)用钢笔描红。

富饶的西沙群岛 教案教学设计

富饶的西沙群岛教案教学设计 富饶的西沙群岛 教学要求 1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 2.学会本课15个生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。 3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 教学重点 通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 教学时间 3课时。 第一课时 一、指导预习 (一)启发谈话。 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。 你能从地图上找出西沙群岛吗?(生找一找,说一说。) 教师简介西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最

大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。 (放课件)那里的海水五光十色,瑰丽无比,海底更像是奇妙的公园,海滩上有捡不完的贝壳,最有趣的是可爱的大海龟,海岛上群鸟纷飞,绿树成荫。 作者是怎样描写这美丽的风光的,让我们一起走进课文。有的生字是认识的,有的生字是不认识的,遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧!你一定会爱上西沙群岛。 (二)看看课文有几个自然段?都讲了什么? (三)学生自读课文。 (四)检查预习。 1.教师出示生字卡片,指名读生字词。 fù ráo fáng shào fēng huá 富饶海防前哨丰富划过来 cì jián qù jī liào 刺儿拣不完有趣堆积肥料 yì yě bìjiāng 社会主义事业必将 2.指名学生朗读课文。

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计 教学目标: 1、读通课文,了解西沙群岛的概况。 2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字,认识多音字参,理解懒洋洋威武盛开等词的意思。 3、学习课文第3自然段,了解西沙群岛一带海底的各种物产,并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。 教学重点: 了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点: 能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。 教学准备: CAI课件 教学过程: 一、课前谈话,揭题。 师生交流:同学们,五一节快到了,你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩? 1、生自由说 2、师:今天,董老师带你们一起去西沙群岛,(板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方,(板书:富饶的)指生说说富饶的意思, 3、师简介在西沙群岛所见,激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。 师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。 二、自学课文,整体感知。 1、课件播放录像,欣赏西沙群岛的风光和物产,看后说说对西沙群岛的印象。(板书:风景优美、物产丰富) 2、自学课文,要求:

(1)自由读课文,读通句子。 (2)思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的? 3、检查自学情况: (1)指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读,随机正音。 (2)说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水(面)、海底、海滩、海岛) 三、学习第3段 情境导入:根据咱们的游程安排,今天我们先去游览神奇的海底世界。 1、找一找,课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第3段,说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 课件出示填空:海底有()、()、()、()。 3、指生回答。 4、这些物产有什么特点呢?再读课文,填空:(课件出示) 海底有()的珊瑚、()的海参、()的大龙虾、()的鱼。 5、指生回答。 6、具体了解海底的.物产。 (1)珊瑚 ①、找出文中描写珊瑚的句子,读一读(课件出示句子) ②、说说你读懂了什么? A、生长地点:岩石上 B、颜色多:各种颜色。拓展:把颜色多说具体:有()、有() C、形状多:有的像,有的像 明确这句话用比喻的方法写的,把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角,理解盛开。(点击珊瑚两字,出现形如盛开的花朵,美丽的鹿角的珊瑚图片)

(语文S版)二年级语文下册教案 可爱的西沙群岛 1

可爱的西沙群岛 教材分析 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情. 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的. 先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产. 写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源,突出其富饶. 西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多. 写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”. 写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱. 最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶. 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应. 第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方. 第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶. 第二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等. 选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句. 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识. 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点. 教学目标 1.会写本课的16个生字,能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语. 2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段. 3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情. 4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累. 教学准备 教学挂图. 教学时数 3课时.

二年级语文课件:《可爱的西沙群岛》

二年级语文课件:《可爱的西沙群岛》 【导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是小编为大家整理分享的二年级语文课件:《可爱的西沙群岛》,希望能够为大家带来帮助,同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注小编的后续更新吧!二年级语文课件篇一:《可爱的西沙群岛》 一、教学目标 1、认识17个生字,会写7个字。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 二、教学重点 1、通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 2、是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 三、教学难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 四、教学准备 1、生字卡片。 2、地图、教学挂图。 五、教学时间 二课时 六、教学过程 第一课时 一、谈话导入新课(介绍西沙群岛) 在一年级的时候,我们学过《日月潭》,知道日月潭在哪儿吗?台湾是祖国的宝岛。(揭示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常美,物产非常丰富,所以人们称“可爱的西沙群岛”。 二、初读课文学习生字 1、自由读课文,画出不认识的字。 2、不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字,问同学,问老师等。) 3、小组学习,大家互相读,注意听音是否读准确,互相评价。 4、检查学习生字情况。 (1)出示会认的字生字卡片认读。 注意读准。 ①读准字音。 翘舌音:哨、绽、珊、状、插、社 后鼻音:缨、状、庞 f、h区别:瑚、粪 多音字:参海参(shēn)参(cān)加

二年级语文下册 第六单元 第25课《可爱的西沙群岛》教学设计 语文S版

可爱的西沙群岛 教学设计1 【内容简析】 本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【设计理念】 充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵,在读中成诵,在读中感悟,受到美的熏陶。 【教学目标】 1认识16个生字,会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的文段。 3在阅读中积累语言,感受西沙群岛的可爱,激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 朗诵课文,在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【教具准备】 挂图、多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一设置情境,引入课题 1看图说话。 出示课文中的插图或播放录像,指导学生欣赏,然后提问:你看后有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗? 2引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里?这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。 3齐读课题。 师:看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?(老师简介西沙群岛。) 二初读课文,读准字音 1自由读课文,边读边用笔标出难读的字,借助拼音读准字音或向同桌请教。 2同桌互相认读预习时画出来的生字词,认真听对方读,互相纠正错音。 3指名读生字词,多种形式认读生字词。 4自由读课文,边读边标出课文一共有几个小节,并要求读通顺,读流利,做到不加字,不丢字。 5指名分节读课文,评读,正音。 6再用自己喜欢的方式读课文,说说课文主要写了些什么。 三识记生字,指导书写 1自主识记生字,组内交流,全班反馈,说说你是怎样记住这个字的。 2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字,看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写?请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好? 3检查订正,同桌互相互流,评价谁写得好,写得美。 四总结课文,布置作业 1初读了课文,西沙群岛给你留下什么印象?这节课你有什么收获? 2课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。 第二课时 一复习引入

最新部编人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》优质教案

富饶的西沙群岛教学设计 第二课时 学习目标 ①有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 ②读懂课文内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 ③摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。 教学重点 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 了解课文的写作特点。 一、复习导入: 这节课我们接着学习《富饶的西沙群岛》,(板书课题)课文是围绕那句话写的?指名读。为了说明这个特点,课文又是从几个方面介绍的呢?学生回答。(板书) 二、合作展示。 1、这节课我们大家就一起来美丽的富饶的西沙群岛看一看,看一看那里的海水、海底、海滩、海岛,看看那里有多么美丽多么富饶. 1、读文、勾画。请同学们仔细读课文87页,2-6段,用笔勾画出体现西沙群岛特点的句子。 2、说一说,和小组同学交流:从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶? (例:我来到了看到了。我觉得西沙群岛。) 2、合作探究。 探究一:喜欢海水的同学,看到海水了吗?(根据学生回答,多媒体出示)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。a.海水有什么颜色?这么多颜色,用个什么词去形容?你读到这段话时,觉得海水怎样?(瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗?b.海水真美呀!说说看,海水

为什么这么美?(学生读──)c.这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个──(教师指板书)风景优美的地方。让我们美美地读读。 探究二:过渡:让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中,去寻找那些海底的生物吧!(根据学生回答,多媒体出示)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 a.海底有哪些生物呢?(根据学生回答板画:海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清) b.教师小结:海底真是个大宝库,你喜欢什么?为什么?我们去看看(看课件)(学生朗读体验。)请同学们以小组为单位,找到你们喜欢的一种生物,进行朗读练习,配上动作演一演。请把你们的喜欢之情读出来!谁来演演?重点理解“蠕动”“威武”; c.你还喜欢什么?作者为我们介绍了几种鱼?你最喜欢哪一种,读给你的同桌听,(重点体会“有的……有的……有的”句式。)就这几种鱼吗,鱼多,你是从哪看出来呀?“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这句话是什么意思呢?请看选择题(电脑出示)选择题:“西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”这句话的意思是: ①水和鱼正好各一半。() ②水很多。() ③鱼很多。() 选择③,“一半是水,一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多,夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水,一半是鱼”来讲鱼多,显得很恰当,也很形象。 d.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界,让我们再读再体会,朗读。 探究三:过渡:浮出水面,我们漫步在细软的沙滩上。谁来了海滩?说说吧。海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天,没法逃跑了。 a.喜欢这些美丽的贝壳吗? b.这些贝壳真是美丽,真是奇特,让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!请女生朗读描写贝壳的句子, c.男生朗读描写海龟的句子,把海龟的“趣”读出来。 d.西沙群岛的海滩真是神奇有趣,让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。

最新人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计

最新人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计 《富饶的西沙群岛》是人教版小学三年级上册语文课本课文,全文条理清楚,层次分明.以下是小编精心为大家整理的一篇小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计案例,希望对各位教师有所帮助! 【课前准备】 (一)教学背景 参与教学的是本校三年级电脑实验班的学生.从2001年9月至今,经过两年多的电脑学习和实践,学生已具备了初步的电脑操作技能.能较为熟练地打字,速度快的学生每分钟可打10个字;能上网查阅自己需要的学习信息,并能把搜集到的图片制作成幻灯片;同时,还能熟练地运用校园网进行网上交流. (二)教材内容的分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文.通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情.教学这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,从而陶冶情操,提高审美能力;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句. (三)学生学习状况分析 由于经历了两年多课改实践的锻炼,这部分学生思维敏捷、学习主动性强,并掌握了一定的学习方法.能较好地理解祖国的语言文字,有主动积累语言的积极性,语感能力较强,有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平,能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感. 西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽,但因相距数千里,学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,学生都缺乏感性认识.为此,师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用. (四)教学目标的确定 1.读懂课文的主要内容,了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛;能有感情地朗读课文,通过朗

富饶的西沙群岛优秀教案

富饶的西沙群岛 一、教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美,内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,要激发学生热爱祖国的思想感情。 为了生动描述神秘的西沙,作者大量运用了书面语言,如:风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受,而且丰富了学生的语言。文中的语句形象,大量采用了比喻和拟人的修辞手法,以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 二、教学设想 学生对西沙群岛完全是一无所知的,基于这点,易于教师启发他们形象思维,激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片,文字介绍,视频文件,帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合,让学生上网查询、浏览、筛选资料,激发学生 学习此课的兴趣。 网上的资料可以说是图文并茂,激发了学生学习这篇课文的兴趣,又增加了学生的阅读量,还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面,动感的影象,配以简明生动的文字说明,更是刺 激了 学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。 让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容,增强感性认识。通过与同学和教师的交流,加深对课文的理解,积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件,培养学生的自学能力,引导学生在自主学习的过程中善于发现问题,敢于提出问题,更要通过各种方法和途径设法去解决 问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件,体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。 在教学中,让学生根据给出的提示,来读课文,并及时积累,培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用,使学生获得更多的教学信息,保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性,希望能实现因材施教。促进学生的个性发展,为实现感性与理性的统一而努力。

二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版

21 可爱的西沙群岛 教学目标 知识目标:了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 能力目标:学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语,有感情地朗读课文。情感目标:了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。 教学重点、难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学时间:三课时 教学方法:情景教学法自主合作探究教学法 教学过程: 第一课时 教学目标 学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。 教学重点、难点 查字典,自学生字、词。 教学过程: (一)学生按要求自学生字、词。 1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。 3.让学生按要求自学生字、词。 4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例: (二)检查自学。 1.指名读词语: 2.指名读课文,纠正读音。 本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。 “划过来”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。 “必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。 “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。 也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3.指导学生识记字形。 “堆”是左右结构,左边的“土”字旁最后一笔横要变成提。 “蓝”是上下结构,下面的“皿”要写的扁而长。 “贵”是上下结构,第四笔竖不出头,下面是“贝”。 4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。 课堂练习: 优()堆()蓝()积() 犹()谁()篮()织() (三)理解词义: 1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。 (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。 以“贵”字为例。“贵”在课文中组成的新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字,查字典选择字义。“贵”在字典中的意思有价钱高,与“贱”相对;特别好的,重要的;.值得看重,重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵的意思是极有价值;不易得;珍贵。(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。 (3)出示词语,让学生作巩固练习。 蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。 威武——威风,勇猛的样子。 五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。 瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。 千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。 (四)介绍西沙群岛。 1.介绍西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、

美丽的西沙群岛教学设计

《美丽的西沙群岛》教学设计 【教材简析】 《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。 【设计理念】 1.尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。 2.学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。 3.运用多媒体课件为学生创设情境,调动学生感官,激发学生兴趣。 【教学目标】 1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。 3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。 4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 【教学重点】 有感情朗读课文3~4节,能在读中想,读中牾,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。 【教学过程】 一、导入:出示课题,齐读 1.读了课题,你觉得课文应该讲些什么?(学生据课题预测) 2.出示中国地图,我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。

这是我国的版图,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。 二、初读课文,认读生字词,整体感知课文 1.用自己喜欢的方式读课文,要求:读准字音,读通课文 2.出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词 3.理清文章脉络 A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试,请同学们快速默读课文,找出能概括西沙群岛特点的句子。 用双横线标出,注明“中心句”。 B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方? 找出相对应的自然段,明确:海面、海底、海滩、海岛 三、细读课文,感悟语言 (一)学习第2自然段 1.指名读,想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同?文中用什么词来形容?(五光十色、瑰丽无比) 2.课件展示,感受海水的美,你能把海水的美读出来吗? 这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。 3.海水为什么这么美?(学生读——)借助简笔画帮助学生了解:海底的地形特点导致了海水的异常美丽。 4.句式练习

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案 共2课时 教学目标 1.会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情; 教学重点 通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶; 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的; 教学时间 2课时 教学准备 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富; (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置) 教师简介西沙群岛 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。 二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么? 2.检查预习

(1)教师出示生字卡片,指名读生字词; (2)重点指导难读的生字词; 3.指名学生朗读课文; 三、再读课文,了解课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容; 全文共六个自然段。 第1自然段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方; 第2自然段:讲西沙群岛的海面景色; 第3自然段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾; 第4自然段:讲西沙群岛海底的鱼; 第5自然段:讲西沙群岛上的鸟类; 第6自然段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。 (教师板书要点。) 2.课文的六个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。) 课文的六个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面(第1自然段):讲西沙群岛的位置。 第二方面(第2~5自然段):按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面(第7自然段):讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 四、作业布置 1.熟读课文 2.书写生字词 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的? (课文共六个自然段,分三个方面介绍西沙群岛……) 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?

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