初中教室外墙宣传栏
北京大学
截至2013年11月，北大实现19个学科进入ESI全球大学和科研机构的前1%，其中进入ESI全球大学和科研机构的前千分之一的学科已经达到5个，分别是化学、材料科学、临床医学、工程学、物理学。北大的ESI论文总引用数在全球高校中列第129名，在大中华两岸三地所有高校中名列第一。2014年，QS 世界大学学科排行榜中，北京大学有21个学科进入全球前50名。2015年，QS世界大学学科排行榜中，北京大学列第57名。
2016年，QS世界大学学科排名物理与天文学排名30名。2017年10月25日，2018年全球最佳大学排行榜发布，北京大学在亚洲排名第五，中国排第二。2017年11月，全球就业能力最强大学排行榜出炉，北京大学排名第14。2017年11月22日，QS金砖大学排行榜位列第2。
清华大学
校训：自强不息，厚德载物
2015年6月18日，为探索解决全球性挑战，由清华大学、美国华盛顿大学和微软公司合作创建的全球创新学院（Global Innovation eXchange institute，简称GIX）在美国华盛顿州西雅图正式启动。这是中国高校第一次到美国办学，也标志着中国高校在美国设立的第一个实体校区和综合性教育科研平台正式建立。2016年2月，清华大学药学院成立；12月30日，清华大学地球系统科学系成立。2017年1月，获得2016年度中国铁道学会科技奖[11]；2月22日下午，在中国国家主席习近平和意大利总统马塔雷拉（Sergio Mattarella）的共同见证下，清华大学校长邱勇与米兰理工大学校长费卢奇奥·内斯塔（Ferruccio Resta）在人民大会堂签署协议，双方在意大利米兰合作建设中意设计创新基地。这是清华大学在欧洲设立的首个教育科研基地。2017年3月4日，清华大学临床医学院揭牌。临床医学院首任院长由肝胆外科专家董家鸿出任。2017年年4月29日，清华大学将正式发起成立亚洲大学联盟，包括中、日、新、泰等国的共15所大学。2017年9月，清华大学入选一流大学建设高校名单。
复旦大学
校训：复旦校训出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”图为李登辉校长题写的校训。
校风：文明、健康、团结、奋发。
学风：刻苦、严谨、求实、创新。
复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
复旦大学校歌
刘大白作词、丰子恺作曲，创作于1925年
复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕，学术独立思想自由，政罗教网无羁绊；无羁绊，前程远，向前、向前，向前进展！复旦复旦旦复
旦，日月光华同灿烂！
复旦复旦旦复旦，师生一德精神贯，巩固学校维护国家，先忧后乐交相勉；交相勉，前程远，向前、向前，向前进展！复旦复旦旦复
旦，日月光华同灿烂！
复旦复旦旦复旦，沪滨屹立东南冠，作育国士恢廓学风，震欧铄美声名满。声名满，前程远，向前、向前，向前进展！复旦复旦旦复
旦，日月光华同灿烂！
军训风采
第一期卓越班成员
第二期卓越班成员
誓师大会风采
心理健康教育工作宣传实施方案
心理健康教育工作宣传实施方案
心理健康教育工作宣传实施方案 健康心理存在于个体的心理与行为活动中,表现为诸多形式的乐观、理性、积极、稳定的心理状态。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 一、活动背景：大学生的素质教育一直是高校的主要任务之一，近年来，大学生由心理问题引发的校园事件呈上升趋势，因此加强大学生心理健康教育十分必要，又值我校5月24日十周年校庆和5月25日全国大学生心理健康日之际，学生处心理咨询中心将开展我院第六届“5.25——合财·我的家”心理健康教育宣传活动。 二、活动主题：合财·我的家 三.活动目的：促进全院学生学会关爱自我，并能勇敢面对心理健康问题，树立大学生心理健康教育的新理念，进而促进我院构建完善的心理健康教育体系，更好的推进我院的心理健康教育工作。 四、活动时间：2012年5月4日-5月31日
五、主办：学生处心理健康与咨询中心 承办：大学生心理健康协会、2011级和2012级全体心理委员 六、活动安排： “爱心许愿树，感恩送祝福”活动 5月8-9日主题：宣传感恩精神，美化校园环境 活动内容：在校园内征集许愿感恩纸条，美化校园环境 活动对象：全体师生 地点：食堂广场 “合财·我的家”心理海报展览 时间：5月20日- 30日 活动对象：2011级、2012级全体学生，各班心理委员选送，每班限一幅作品 参展地点：食堂广场
评选安排：全院师生现场投票，从参展作品中评选出一、二、三 关爱自己——女大学生身心健康讲座 主讲：罗海琼 活动对象：全院女生 时间：5月22日晚上18：00-19：30 地点：多媒体教室 承办：大学生心理健康协会 心理咨询现场日 活动目的：宣传心理咨询、让学生了解心理咨询的真实面目;深入全面的了解学生，及时解决问题、发现问题，达到预防和治疗的双重效果。 活动对象：全院学生 活动时间：5月24-25日11：30-16：30 活动地点：食堂门口
初中心理健康教育课教案设计篇1
初中心理健康教育课教案设计篇1 一、班会背景： 和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。 二、班会目的： 通过班会使学 生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。 二、班会重点： 检查自己的学习习惯，找出存在的问题。 三、班会难点： 养成一个好习惯，并付之以实践。 四、班会准备： 1、制作三份问卷准备印发给学生填写： 问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。 问卷2 是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。(课前填写) 问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。 2、请四位同学准备介绍学习经验。(可以是自己的，也可以是他人的) 五、班会过程： (一)、引入： 初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。 进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。老师很开心，也对同学们的未来充满了信心 只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。 (二)、“好”“坏”习惯之争： 1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。 2、老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。 比如我们班一些同学总是认真制定学习计划，并严格按计划去做，学习安排得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成;一些同学喜欢就看书和做作业时遇到的问题与其他同学讨论，他们对这些知识的理解就比较透彻全面;一些同学在记忆知识时，采用记住后再记上几遍的“过度学习法”，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起;一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始思考问题的解法，结果题目做得又快又正确。有这些好习惯的同学，学习效果常常较好。(点名表扬为主)
心理健康知识宣传内容
5?25”心理健康日心理学知识宣传手册 一、心理学含义 心理学（英文名称Psychology）的正式定义是：关于个体的行为及精神过程的科学的研究。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。 二、我国心理学发展概况 心理学在中国不是由中国古代心理学思想直接演化来的，而是由西方心理学传入后逐步形成和发展起来的。其历史发展大致可以分为下列几个时期： １西方心理学思想传入中国的开端 这一时期大约为明代末期（１６世纪末至１７世纪初）。在公元１６世纪，新航路发现以后，西欧殖民国家进行海外扩张的形势下。有的传教士来华后，学会中文，著译了不少与心理学问题有关的书籍，这类书中都包含了一些西方古代和中世纪的心理学思想，这也是最早传入中国的西方心理学思想。 ２西方哲学心理学和科学心理学传入中国 这一时期约在清代末期和中华民国初期（１９世纪末至２０世纪初）。在这个时期，西方心理学传入中国有两条渠道，一是直接传入，一是通过日本间接传入。外国传教士在中国沿海和内地的重要城市设立“教会学校”。在１８９６年著名学者康有为编《日本书目志》时，在中国首次出
现汉译“心理学”的名称，一直沿用至今。 这时期促进西方科学心理学在中国的发展有重大影响的还有著名教育家蔡元培，他担任中华民国首任教育总长，１９１７年任北京大学校长，１９２８年任中央研究院院长，他直接推动了心理系和心理研究所的设立。积极提倡和发展心理科学，对后来中国的心理学发展是有深远影响的。 ３中国心理科学的创建与早期发展 1920年前后，中国的第一辈心理学者唐钺、陆志韦、陈鹤琴、张耀翔等赴美留学，相继归国，分别在北京大学，南京高等师范、北京高等师范学校等校教授心理学课，使西方心理学从此广泛地传播开来。 1920年南京高等师范学校教育科建立了中国第一个心理系，并与北京高等师范学校同在这一年建立了心理学实验室。后南京高等师范学校的心理系改为东南大学心理系，成为当时中国有独立心理系的唯一大学。 ４中华人民共和国建立后的心理学发展历程 1949年中华人民共和国建立以后，中国心理学进入了一个新的发展时期。随着经济建设和科学事业的发展，很快地设置了心理学研究机构，重建了中国心理学会，学习辩证唯物论哲学和巴甫洛夫学说以及苏联心理学，并试图改造西方的心理学。心理学的教学、科学研究和培养新生力量的工作都逐步开展起来，为心理学的发展打下新的基础。但在６０年代中期至７０年代中期“文化大革命”一场动乱全面扼杀了心理学。直至打倒“四人帮”之后，经过恢复又重新走上发展的道路。中国心理学在整个８
幼儿园小班教室布置
幼儿园小班教室布置 幼儿园班级小图示大作用-环境布置幼儿直观形象的思维特征，要求教师能运用各种图示来辅助幼儿学习和游戏，促进幼儿理解，这种隐含于图示的指导效果辅助教师的直接指导，往往会起到事半功倍的效果。 图示无处不在，就看教师图和创设和运用，罗列了一些不同的图示，希望能给大家一些借鉴和启发！1、区域活动进取规则图示: 2、表演区进去规则图示：3、回收材料倡议图示：4、活动室要求图示：5、生活环节隐性图示：6、进区域活动人数图示：7、区域规则图示：8、餐后活动图示：10、活动室操作图示：11、情感教育图示：12、科探小实验图示：13、值日小助手图示：14、探秘探索操作图示：15、生活环节督促图示：还有很多，同仁们自己到我空间去溜达吧。 一(8)班教室布置我们的班级：一（8）班班风：勤奋乐学自信团结口号：快乐学习健康成长一（8）班教室布置------姚晓卉苏霍姆林斯基曾经说过：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。 这句话可以理解成为陈老师所说的教室里的每一面墙壁都会说话，都可以成为班主任管理班级的好帮手。 整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，本次教室布置分为7个板块，每个板块都有各自的功能。 1.智慧加油站目的：为了营造书香校园文化氛围，丰富孩子们的课余文化生活, 我在开学初就建立了班级图书角。 我给这个图书角取名为智慧加油站，因为我觉得书籍可以使人进步，很多智慧是来源于书籍的！功能：我们的孩子们可以在课后休息，自习时间看看课外书，增大自己的阅读量，增长自己的阅历，同时又提高了语文学习的语感，给自己加加油。 具体实施活动：图书角里的书大部分是向学校图书馆借来的，小朋友自己带了一些自己最喜欢的书放到后面和同学分享，在看书的这个过程当中他们学会了分享；我带给他们看的书可以当作奖励，奖励给那些表现好的小朋友看，一次来激发他们对读书产生兴趣。 效果：同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午…很多小朋友手中捧着一本书，专心致志、津津有味、兴趣盎然，有时候也会形成自己的读书小组就书中的某个有趣点进行讨论。 读书时的孩子们是最美的：有的神情严肃；有的若有所思；有的面带微笑；有的眉头紧锁；有的开怀大笑.....书籍载着孩子们在知识的海洋中遨游，让他们在课余时间里丰富了自己的课外知识,扩大了自己的视野。 2.成长的足迹目的：在这一板块中，我的出发点是表扬尽可能多的孩子，让更多的孩子受到鼓舞，得到鼓励。
学生心理健康知识宣传资料
石灰沟小学学生心理健康知识宣传资料小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验，笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。 一、小学生心理缺陷的主要表现 1.敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 2.叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3.嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不
悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 4.失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 5.自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。 6.孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 二、小学生心理障碍的主要成因 小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因： 1.身心成长的失衡。小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平
初中健康教育教案 全
初中健康教育教案（全） 第一课：关爱生命远离毒品 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离，塑造美好人生。 教学过程： 一、出示题目。（远离关爱生命） 二、什么是及的种类。 1．谈话：同学们一定都听说过，那什么是呢？都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“是指鸦片、海洛因、（）、吗啡、、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。这些长期都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍的危害。（结合图片） 问：有那些危害呢？ 1．毁人毁健康。 （1）摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．令家人倾家荡产、家破人亡。 （1）丧失工作能力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。 1．了解了有关的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。 六、让学生了解防毒的方法。 1．问：当有人向提供时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 七、总结。 同学们，今天我们了解了有关的知识及防范措施，也知道了对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举
心理健康教育宣传内容
心理健康教育宣传内容
错误一：心理有问题就是精神疾病 精神疾病是一个医学概念，如精神分裂症、躁郁症等，是最严重的一种心理疾病。它与一般的心理问题和轻度心理障碍有很大区别。身体不适不意味着就是生病，心理问题不等于是精神疾病。身体不适，我们要休息、锻炼和注意保健，心理不适也同样要注意休息、锻炼和保健。心理咨询师就如同运动教练和身体保健师，是人的心理运动和保健的指导者。 错误二：心理咨询应该立竿见影 不敢去做心理咨询是一个错误的观念，而把一切心理问题付诸心理咨询并期望手到病除、豁然开朗，则是对心理咨询的另一种错误理解。实际上，心理咨询是一个持续的艰难的改变过程。心理问题常与来访者的个性及生活经历有关，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的的求助，改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪溶的，所以来访者有打持久战的心理准备。 错误三：心理咨询师都是算命先生 来访者往往对心理咨询师期望过高，以为通过三言两语就可以让心理咨询师洞悉一切，妙手回春。实际上，心理咨询是心理咨询师应用心理学的理论和方法，对来访者提供一定的信息进行讨论和分析，并进行咨询与治疗。它要求来访者提供详尽的有关情况，才能帮助双方共同找到问题的结症，利于心理咨询师作出正确诊断并进行恰当的治疗。因此，不要把心理咨询师当成算命先生，以为心理咨询师不能一眼猜出自己的事就是水平不高。 错误四：心理咨询就是被动的医患关系 多年来，传统的生物医学模式是病人看病，医生诊断，开药治疗，患者常常习惯被置身于被动的医患关系中。因此，来访者自然而然的把这种旧的医学模式带进心理咨询，将自己的所有心理包袱丢给心理咨询师，期待着心理咨询师解决一切。然而，心理咨询师只能起到分析、引导、启发、支持，促进来访者改变和人格的成长的作用。最终起作用的还是来访者本人主观能动意志和改变成长的努力。 错误五：心理咨询就是思想政治工作 有人认为心理咨询没多大用处，无非是讲些道理，做作思想政治工作，因而忽视或者未意识到心理问题是需要治疗的。心理咨询作为一门医学和社会科学交叉的学科，有着严谨的理论基础和治疗程序，它与单纯的思想政治工作和教育工作有很大的区别。单纯的思想政治工作和教育工作的目的是说服对方服从，遵守社会规范、道德标准及集体意识，而心理咨询是运用专门的理论和技巧寻找心理障碍的症结，予以诊断治疗。心理咨询师持客观中立的态度而不是对来访者批评教育。另外，某些心理障碍者同时具有神经生化改变的基础，需要结合药物治疗，这是思想政治工作所不能代替的。
(完整版)中学生健康教育教案(共27课时)
中学生健康教育教案 第一课健康和健康教育 教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性 教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识 教学内容： 一、健康的概念 1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。 2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。 3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。 4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。 二、什么是健康教育
健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。 三、学习健康知识，接受健康教育的重要性 1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。 2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。 3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。 小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。
小学教室布置方案设计
小学教室布置方案（二） 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同的主题容，如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，买名人名言、地图。 1）路不在远，有志则行。[志向] 2）熟能生巧，业精于勤。[学习] 3）人心齐，泰山移。[团结] 4）坚持真理，实事。[真理] 设计方案如下： 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字：含泪播种一定含笑收获 左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理，
可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。 黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班一道靓丽的风景。教室里贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应贴，人人都受尊重，都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。
心理健康教育宣传资料教学文稿
心理健康教育宣传资料 导语：心理健康教育是一种面向全体学生，以预防和发展为目的，是在培养学生良好心理素质，提高心理技能，发挥心理潜能，从而促进整体素质提高和个性发展的服务模式。以下是小编整理心理健康教育宣传资料的资料，欢迎阅读参考。 这种模式是发展性心理服务模式，而非单一的矫正性心理服务。其具有以下特点： 服务对象的广泛性 服务功能的发展性 服务内容的多样性 服务形式的教育性。其中服务功能具有发展、预、矫正三方面，而发展性最为重要，也是素质教育的目标。从商品经济角度可以将教育作为服务于经济建设，为国家培养合格人才至力于心理健康素质培养和发展。 一个教师的心理不健康直接损害学生的心理健康，妨碍学生心理发展，并且透过对学生心理的无形影响，给整个社会以及周围的人造成不良的心理影响。作为现代教师，他的心理状况应是健康的，而且应比一般的人还要健康。具体有以下标准： 1、良好的教育认知水平 一个心理健康的教师，正确的认识和对待周围的事物和
客观环境。使个人的行为符合社会的要求，与自然环境和社会环境保持平衡，能正常地生活、学习和工作，主要表现在以下几方面： 敏锐的观察力及了解教育对象的能力；信息组织与转换能力；信息传递和接收能力； 创造性地进行教育教学活动 2、接纳教师职业 能了解并愉快地接受教师的职业并致力于发展和创造，有足够的职业自居心理。 3、稳定而积极的教育心理 教师的教育心理环境是否稳定乐观积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。 4、健全的教育意志 繁重艰巨的教育工作要求教师有坚强的意志，具有各种良好的意志品质。具体体现在： 明确的目的性和坚定性；决策的果断性和坚持性；沉着冷静的自制力。 5、和谐的人际关系 有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度多于消极态度，能正确处理与学生、领导、家长以及其他教师之间的教育人际关系。 6、教育环境的适应和改造 能够适应发展、革新的教育环境，接受教育事业的新事物，积极改造不良环境。
初中生健康教育课教案.doc
初中生健康教育课教案 教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 活动目标： 1、了解人与人之间是需要沟通的; 2、在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 课前暖身(1分钟) 暖身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4......(节奏越来越快)。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 教学过程 一、故事导入 小故事：误会了五十年 (音乐导入：爱尔兰画眉) 一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想："五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个
美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说："亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。" 师：听了这个故事你有什么体会?怎样才能避免这样的是发生呢? 学生谈谈自己的体会、看法 师总结：我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致，这就是成功的沟通。今天咱们就来学学沟通的技巧。 二、游戏深入，体会沟通的重要 1、折纸游戏 游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师;其它六组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。 游戏过程： ★ 折一折：①把这张纸上下对折;②再把它左右对折;③在右上角撕掉一个等腰三角形; ④然后把这张纸左右对折;⑤再上下对折;⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。 ★ 看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么?比较第一组与其它六组学生撕的"作品"，发现第一组学生的作品形状一样或接近，而其它6个组的学生撕出来纸的形状差别很大。 ★议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的学生撕出来
心理健康宣传栏布置
心理健康宣传栏布置： 标题：心理健康教育宣传 根据宣传栏大小共有四个板块 板块一： 标题：心理健康常识问答 1、什么是心理健康？ 答：1948年，世界卫生组织在成立宪章中，对健康下的定义是：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。可见，心理健康是完整健康概念的组成部分，人们不仅应关心自己的躯体健康，还应关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。 2、心理健康的一般标准是什么？ 答：世界心理卫生联合会将心理健康定义为： （1）身体、智力、情绪十分调和； （2）适应环境，人际关系中彼此能谦让； （3）有幸福感； （4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。 3、你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗？ 答：2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。 4．产生当代大学生心理问题的原因？ 答：1）自我意识发展不足。2）建立和谐人际关系技能缺乏。3）缺乏积极的情绪体验。4）恋爱婚恋取向、失恋问题比较突出。5）性心理和性道德的冲突。6）不良网络行为。7）生涯规划和择业目标不恰当。 5、从心理学的角度讲，与人交往中应注意的事项有哪些？ 答：1）注重形象。2）不卑不亢。3）尊重他人。4）理解宽容。5）尊重隐私。6）以诚待人。7）热情适度。 6、什么是心理调控？ 答：心理调控是在心理咨询等活动的基础上，帮助运动员纠正不正确的认识，改变不适宜的态度和行为，以达到对任务、自然、社会和人际关系环境的良好适应。 7、维护自己心理健康的方法？ 答：1）了解自我，扬长补短。2）缓解压力、恢复平衡。3）培养兴趣、陶冶性情。4自觉训练，提高心理素质。5）知耻立志，赶超他人。6）和谐相处，以诚相待。7）寻求帮
初中生理健康教育优秀教案
初中生理健康教育教案 第一课时青春期的生理发展特点 教学目标： 引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 授课时间：2015、3、16 教学过程 活动一 回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论有 ：身高增加了、体重增加了、喉结有了、长了小胡子、变声了。。。。。。在学生调查的基础上引出青春期的概念 并探究青春期的生理特点。活动二 归纳总结青春期的年龄阶段 12-23 岁。 活动三 归纳总结青春期的生理特点 1、身高体重迅速增加。 原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。 2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育。女——月经；男——遗精。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。 男—喉结突起 嗓音变粗 发音低气 声带长而宽 出现小胡须 阴毛、腋毛相继出现。女—嗓音高而尖 声带比男孩长 乳腺发育 骨盆宽大 臂部增宽变圆。 小结 ：青春期是生理发育突飞猛进的阶段 是性成熟期 是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期 对于身体上的变化 我们不要大惊小怪 在思想上要充分准备 迎接人生的这个重要阶段。
第二课时青春期的心理变化 教学目标 引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段。做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。 授课时间：2015、4、6 教学过程 活动一 引导学生回顾青春期的生理变化 ，进而引导学生回顾自身的心理发展过程， 是否发现自己这几年有了很大的变化。 学生七嘴八舌 经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受。 教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了 ，顶撞父母的事逐渐多了。不少人在这里开始写日记 ，对《日记》倾诉自己的感受， 他们不允许任何人接近自己的日记。 活动二 引导学生分析产生这些变化的原因 学生分组讨论后 每组派代表发表各自的意见后 教师及时小结。 1、少年朋友在身高上迅速接近成人 学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求 他们自己意识到不是小孩 于是要求父母用对待成人的态度来对待他们 而这种成人感 其实只是他们对自身的一种成熟的看法 而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象 父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人 这样 两代人之间难免要产生分歧。 2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强 他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位 要求更大的生活空间 孩子要按自己的意见行事。其实 孩子有自己独立的见解 并敢于坚持 这意味着他们在走向成熟。
班级教室布置设计
班主任训练课程作业 一、题目：七年级班级布置设计 二、学院：外国语学院 三、分组：第五组 四、成员： 五、设计理念 1）以人为本，以学生为主体，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。通过营造一个轻松、舒适的学习环境，在潜移默化中影响学生。 2）以良好沟通、平等交流为基础，促进学生间、师生间的尊重、理解、关心、了解，及时掌握学生心理与学习动态，进行教育。提高学生学习能力与培养良好的行为习惯，心理素质、品质。使其更快适应初中生活，缩短“不适应期”，更好地完成初一的“过渡期”，为初二、初三的学习生活打下稳固的基础。 3）通过不同方面的表扬，鼓励学生多方面发展，自知、自尊、自信、自强、自制、自觉，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学生学习效率，开发智力，发展思维。 4）提高学生自我认识、自我管理水平 六、七年级学生学情分析 1）学习任务： 初中增加了自习时间、科目种类，科目难度和深度增加，老师的教学方法有所改变，要求学生有一定的自学能力，自我管理能力，以
及新的学习方法与其相适应。 2）七年级学生特点： 7年级学生年龄在12—13岁之间，处于青春发育的高峰期，是儿童期向青年期过渡的阶段。这个年龄阶段的学生处在一个激烈、动荡不安的时期，他们的心理发展存在着许多困难与不平衡，所以这一年龄阶段的学生比较难以教育，但又特别需要正确的教育与引导。 1. 开始树立自我意识，渴望独立，但是自制力差； 2. 对很多事物好奇，模仿能力强，创造性开始发展； 3. 偏激且情绪化，具有反抗心理，有批判心理； 4. 开始关注同龄人交往，异性交往，具备群体观念； 5. 有反抗心理、叛逆、存在厌学情绪、团队精神。 七、设计板块 1）将教室分为几个大区域：前后黑板、讲台、教室的窗台等要素：标语、课程表、班级值日表、英雄榜、每日推荐、卫生角、读书角（三味书屋）、时政天地、心灵信箱、饮水机、眼保健操示图等 2）主要要素解释 1. 英雄榜 容：全班同学的名字、
4.中学生卫生健康教育教案
北流市第九中学健康教育主题班会教案 第一课时春季传染病防治知识讲座 教学目标： 1.了解什么是传染病及传染病的特点。 2.知道春季常见传染病的特点及预防方法。 3.帮助学生养成良好的生活习惯。 教学重点： 知道春季常见传染病的特点及预防方法。 教学内容： 一、传染病简介： 传染病是由病原微生物引起的具有传染性的一组疾病，是一组常见病，多发病，常可迅速传播，造成流行，严重危害人民的健康。做好传染病防治工作对保障人民健康，构建和谐社会具有十分重大的意义。传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。传染病的传染源是被病原微生物感染的人和动物。包括病人、病原携带者，患病动物和携带病原的动物。 传染病的传播途径有7条：①空气传播②经水传播③食物传播④虫媒传播⑤接触传播⑥土壤传播⑦血液传播。 传染病的易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫而容易感染的人群。儿童和老年人最易感染传染病。尤其是儿童对传染病普遍易感。 传染病具有以下临床特点：⑴发病过程有一定的规律性，一般有潜伏期、前驱期、症状明显期，恢复期四个阶段。⑵大多数传染病都有发热症状，⑶很多传染病都有皮疹表现。 预防传染病的基本方法是：⑴消灭或控制传染源，如对病人的隔离治疗，对患病动物进行扑杀；⑵切断传播途径，如对环境进行消毒，除四害；⑶保护易感人群。如接种疫苗，药物预防等。接种疫苗是预防传染病最积极，最主动、最经济、最有效的方法。
二、春季重点传染病的防治： （一）腮腺炎的流行特征： 1.流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。全年均可发病，好发于秋冬季，儿童多见，易在幼儿园和学校暴发。 2.传染源：病人和隐形感染者。病人自潜伏期末至腮腺肿大消退均有传染性。 3.传播途径：主要经空气飞沫传播。也可经污染的日常生活用品传播。 4.易感人群：普遍易感。患病后可获得持久免疫力。 5.潜伏期：14—25日，平均18日。 6.临床表现：起病急、畏寒高热、头痛、咽痛、食欲不振、恶心、呕吐等，数小时或1—2天后，腮腺开始肿大，1—4日后再累计对侧。也有双侧同时肿大的。肿大的腮腺以耳垂为中心，向前、后、下发展，边缘不清，周围软组织水肿，局部皮肤发亮紧张，灼热，但不红，有触痛，张口、咀嚼或食酸性食物时胀痛加剧。胀痛1—3日达高峰，持续4—5日逐渐消退。病程约10—14日。 7.并发症： （1）脑膜炎：多见于腮腺炎肿大后1周，有高热、嗜睡、头痛、呕吐、脑膜刺激症阳性等。 （2）其它：如胰腺炎、乳腺炎、心肌炎等。 （二）水痘的流行特征： 1.水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染性强，好发生于秋冬季、儿童多见，易在幼儿园和学校暴发。 2.传染源：病人为主要传染源、自发病前1—2日到痂皮完全干枯均有传染性。带状疱疹病人也是水痘的传染源。 3.传播途径：主要是经空气飞沫传播，也可因接触疱液而感染。 4.易感人群：人群普遍易感，病后可获得持久免疫力。 5.潜伏期：12—21日，一般为14—16日。 6.临床表现：分两期，即前驱期和出疹期。
小学计算机教室文化氛围布置方案3篇
小学计算机教室文化氛围布置方案3篇 所谓氛围，一般是指特定环境中的气氛和情调，能够形成氛围，必定使人产生一种强烈的感觉，这种感觉来自特定环境中所体观的精神。下面是为大家带来的小学计算机教室文化氛围布置方案,希望能帮助到大家! 小学计算机教室文化氛围布置方案1 一、教室布置目的： 教室布置应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等，合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境，有利于树立良好校风、学风。 二、基本布置要求： 1、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。 2、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物 品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。 3、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。
4、地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。 5、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持完好，无翘角。 门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。 6、黑板要求：黑板要随时保持整洁，教师板书要规范、美观。 7、门窗要求：专人负责，人离即关门窗，窗帘悬挂得体且清洁。 8、电器要求：专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等，做到适时开启， 人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。 三、具体布置方法： 1、各类表格布置：作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度、学生一日行为规范养成要求 (东面墙的黑板右侧)。 2、图书角和卫生角：适当加以美化。图书角和卫生角的柜子(或架子)上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛, 扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面 (在黑板的北边角落)。 3、布置激励学生的比赛机制：在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”，全班每人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能
心理健康教育宣传标语
湘潭市十七中心理健康教育宣传标语 快乐每一天、自信每一天、充实每一天。 过去的痛苦就是快乐。 一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。 十个想法不如一个行动。 心理健康很重要，老师学生都需要。 一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。 用“心”呵护心的健康！ 不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。 尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。心理健康教育，教育健康心理。 微笑可以缩短心灵之间的距离。 诚心诚意，从心做起。 悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。 快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。 倡导和谐心态，崇尚健康心理。 打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。健康心理你我做起 挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！ 接近那一点心距，成就那一份健康！
敞开心中一片天，放飞心理健康梦！ 开心笑一笑，幸福来报到! 品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！ 阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！ 实现心理健康，获得幸福绿光！ 倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！ 为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！ 爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！ 与心灵相约，与健康同行！ 带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！ 倡导和谐心态，成就健康心理！ 交出你心，说出你情，解你之忧！ 快乐吸收好，心灵更美好！ 用“心”呵护心的健康！ 让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。 放飞心灵，快乐自我。 不一样的心情，不一样的风采。 让心理露出八颗牙齿的微笑。 心的天空让我们帮你点亮。 完美心灵，你我共创。 让阵阵秋雨，洗涤心灵污垢。
初中-体育健康教育课教案汇总(全)第1-6课
第一课《现代健康观》教案 备课人：时间： 【课时】共2课时，本案1课时 【教学目标】1、了解世界卫生组织对健康的定义； 2、掌握现代健康观与传统健康观的区别； 【教学重点】人类对自身健康的理想追求 【教学难点】现代健康观与传统健康观的先进性和进步 【教具】课件 【教学内容及过程】 新课引入：播放课件 师设问：同学们，你健康吗？生：健康，从不感冒。 一、健康的新定义 1、没病= 健康？（不是） 师：什么才称得上健康？ 生：翻阅P1页，探究答案 2、健康定义：健康不仅是免于疾病和衰弱，还要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态。 定义的组织及年份： 第一次：世界卫生组织 1946年 第二次：世界卫生组织《阿拉木图宣言》 可见：身体没有疾病算不算健康呢？答案是（不一定） 师：必须同时满足哪三个条件才算健康？ 生：躯体、精神、社会都健康的人才算健康。（真聪明） 3、新定义的意义 这新定义称为现代健康观，没病称为传统健康观； （1）现代健康观将健康的认识提高到一个新的高度和境界 正确提出健康不仅仅是没有疾病，纠正了“健康就是没有疾病”这一观点的偏差。 （2）明确指出健康应该包括精神和身体两个方面，纠正了那种把身体、心理、社会诸方面机械分开的观念； （3）把“健康”放置于人类社会的广阔背景中，进一步指出关心人们的健康不仅是医务工作者的工作目标，而且也是国家和社会的责任。 一句话总结：现代健康观反映了人类对自身健康的理想追求。 师：同学们，想不想知道，按照现代健康观的标准，你算不算健康呢？你是否精神和社会活动方面都和谐正常呢？我们来进行一个自测吧！ 二、现代人的健康标准 师：分6个小组，每个小组分读1条标准，其它5组进行自测，以每条10分计算，
小学教室布置方案
小学教室布置方案(二) 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上,设置不同的主题内容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的就是,买名人名言、地图。 1)路不在远,有志则行。[志向] 2)熟能生巧,业精于勤。[学习] 3)人心齐,泰山移。[团结] 4)坚持真理,实事求就是。[真理] 设计方案如下: 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获 左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边: 专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力与负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长与老师管理,可由老师或班长或起她可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。
左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以与缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把您们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只就是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。与供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来与同学分享与讨论。 后黑板的右边:(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来与同学分享。(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对与错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。 卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血、、、、、、、) 在教室放一些盆栽,或就是在四周放上美劳、美术作品,或就是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣