2015-2016学年第一学期备课组活动计划
2015-2016学年第二学期
慧能中学高二地理备课组工作计划
一、教材分析
本学期我们主要学习人教版地理必修三，这部分内容是立足必修一、必修二的基础，研究关于区域可持续发展的问题。教材以特定区域为案例，在了解该区域的自然地理特征（地形、大气、水文、植被、土壤、岩石）及人文地理特征（人口、城市、农业、交通、工业、商业、旅游等）的基础上，分析该区域面临的环境污染问题、生态破坏问题、资源短缺问题，进而探究解决这些问题的合理办法。教材的内容不多，但牵涉的地理知识很全面，对学生综合分析地理事物的能力要求极高。
二、学情分析：
高二文科共有9个教学班，一个重点班，8个平衡班，学生人数很多。根据高一文理分科的情况及高一第二学期期末考试成绩来看，本届高二文科班学生存在的突出问题有四：一是差生比例大，重点班只有1个，平衡班中有多半的学生地理成绩差；二是对知识的理解能力、知识的迁移能力、读图能力、获取图表信息的能力都弱、三是初中地理知识储备较差，初中时学习的中国地理、世界地理是区域地理教学的基础，中国地理、世界地理介绍了区域在哪里，有什么，现在高二的学生这方面的知识很欠缺；四是大部分同学害怕记忆地理知识，害怕记忆地理事物的分布、地理事物的特征、地理事物的运行规律、人文地理知识的错综复杂的联系、书本教学案例等。
三、工作思路
1、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
2、加强科组成员之间的交流、形成合力，提高备课效率
（1）、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课
人，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并
进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛
围下，这学期的集体备课会有更好的效果。
（２）、加强组内推磨式听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先
制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课
的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。
（3）、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及
时改进，促进教学及师生关系的和谐。
（４）、充分利用多媒体等辅助教学手段
信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源
的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
（5）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究
首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。
这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容
主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。
其次，扎实开展“研究性学习”。
确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有
计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教
学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人
教师上一堂“高效课堂”公开课。
3、加强师生交流
（1）、上学期我校地理成绩在排名第二，与一中地理成绩的差异也大幅减小，还
有较大的提升空间，为提高我校地理成绩，必须强化培优保中补差工作，重点辅
导中层生。
（2）、提高学生学习兴趣，积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛
围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区省等各级举行的地理知识竞赛活动。
具体教学工作计划：
周
内容主备人备注次
1 中国地理差异分析熊志锦
2 南方地区与北方地区差异分析梁远雄
3 3S技术授课尺度探究韦庆报
4 新加坡经济发展罗从卫
5 国庆假罗从卫
6 月考熊志锦
7 石漠化探究韦庆报
8 浅析森林环境效益罗从卫
9 公开课授课手段探究梁远雄
10 浅谈试卷讲评课熊志锦
11 期中考试罗从卫
12 观看名师优质课例梁远雄
13 如何高效使用地理图册韦庆报
14 三、四单元综合检测罗从卫
15 资源跨区域调配的环境效益深究熊志锦
16 探寻世界范围内产业转移韦庆报
17 如何因地制宜发展农业梁远雄
18 珠三角城市化现状探究罗从卫
19 浅谈复习课备课梁远雄
20 总结学期教学罗从卫
21 期末考试熊志锦
八年级下学期数学备课组工作计划
八年级下学期数学备课组工作计划 一、指导思想： 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 二、工作重点 认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。 三、备课时间、地点 集体备课时间：每周二第二、三节课和周四 集体备课地点：三楼八年级数学办公室 四、集体备课目标、措施： （一）、目标
1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 （二）措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
体育备课组工作计划5篇
体育备课组工作计划X篇 篇一：体育备课组工作计划 一、指导思想 X．根据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于积极、主动、进取的状态。 X．加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，积极施展自己的才华。 X．贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增强学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类竞赛中取得好成绩。 二、工作重点 X．抓好体育常规课的质量，提高备课组的教研能力。 X．抓好下午第三节跑步训练工作。 X．努力提高跑步的质量，保证学生每天一小时的锻炼时间。 X．抓好组内教师公开课，加强网上博客交流。 X．运动团队的建设，制定计划，抓好选材、训练工作，争创好成绩。 三、具体工作 X．备课组建设 （X）备课组活动
一周集体备课活动，一周教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。 X．体育教学 （X）教学常规 继续落实教学常规工作，上体育课时每位教师要注意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。 （X）规范备课 做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及成绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要认真备好每一堂课。在区下发的教案基础上事先再进行根据学校实际情况进行加强备课并做好课后反思。 （X）教育教学 积极进行教学研究课的研究，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、研究课的汇报工作。能够使老师加强业务能力，使教学水平更上一个台阶。平时加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。 X．课外活动
一年级语文备课组活动计划
《语文课程标准》第一学段目标 一、识字与写字： 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写定姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准字母、韵母、声调和整体认读章节，能准确地拼读章节，正确书写字母。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 二、阅读： 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．阅读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。 10．喜欢图书，爱护图书。 三、写话：
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际： 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合学习： 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
20172018年第二学期初三数学备课组工作计划
2017-2018年第二学期初三数学备课组工作计 划 一、指导思想： 本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 二、本学期主要工作： 本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圆满完成任务。 (一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 (二)常规管理坚持跟进 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。 (三)集体备课要脚踏实地。 坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次
2018数学备课组计划
2018—2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划 一、基本情况 1、教师：高三数学备课组共有11名老师，每个老师一个班。老教师6个，年轻教师5个。在职称方面，中学高级教师5人，中学一级教师3人。 2、学生：本年级共11个班，其中文科班共5个，理科班共6个。 二、教学目标 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 三、教学措施 单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，具体的教学措施如下：1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对新一轮的高中新课改，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 4、坚持集体备课，发挥团队作用。5、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。6、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸收他人经验。 四、教学要求 整体把握课程指导思想，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。各班级学生必须完成课堂教学要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，对平行班和文科班注重基础知识和基本技能的培养，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。 五、具体工作 1、开学第一周，组织本备课组教师开展南京市期初培训内容的学习，明确课标的具体要求，并制定计划，明确分工，责任到人。在大家的共同探讨下，备课组共分为5个组，每组两人，第一组是李定谷、叶必松，第二组是张应玲、蔡红艳，第三组是王泽会、朱德江、第四组是翁兴超、李春兰，第五组是蒋晓明、陈祖明。总体指导是杨兴茂主任。 2、开学后，从第二周开始，就按每周周三上午第三节开展集体备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。 3、教学进度力求一致，每周出两次午练题，外加6个班多一次午练，每周出一次周测。 4、提倡互相学习，平时11位老师多交流听课，多交流教研，初定每两周一次推磨听课，时间定在周,三上午第三节课，要求全体老师去听课，并于第四节课集体讨论。 5、组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。 6、结合学校要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主
一年级上册语文备课组活动计划
一年级上册语文备课组 活动计划 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
榆林市第三小学一年级语文组工作计划 （2015——2016学年第一学期) 一、指导思想 以《课程标准》的基本精神为指导，以构建高效课堂为核心工作，结合学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行，提高教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。 二、本学期教学目标 1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。 2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。 3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。 4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。 三、主要工作 1、重视学习习惯的培养 听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。 说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。 读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。 写：正确的书写方法和写字姿势以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。 想：边听边想，边读边想。 问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。 2、汉语拼音 学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。 3、识字 400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思。生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。识写分流，识多写
二年级上数学备课组工作计划
二年级上数学备课组工作计划数学备课组要积极加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。那么具体的备课工作计划怎么制定呢？下面是由为大家整理的“二年级上数学备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级上数学备课组工作计划（一） 一、工作思路 本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。 二、工作重点 （一）工作目标 1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 2、立足课堂，切实提高教学质量。 3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。 4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。 （二）主要措施
1、以学习为窗口，提高自身素质。 （1）本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。 （2）积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。 2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。 （1）重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。 （2）要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。 （3）作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。
小学数学备课组工作计划
小学数学备课组工作计划 小学数学备课组工作计划 【范文一：二年级数学备课组工作计划】 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。 二、工作目标： 1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。 2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。 3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、具体措施： 1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。 2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 5、开展必要的数学“发展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成绩。 四、具体活动安排：（略） 【范文二：五年级数学备课组工作计划】 一、指导思想 在《数学新课程标准》的指导下，本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，根据五年级数学组的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展组内教学研
小学体育学科备课组工作计划
小学体育学科备课组工作计划 一、本学期目标：总目标是从追求满意到追求感动，从追求质量到追求品质。学科目标：开展以《新课程背景下中小学体育教材教法和单元教学计划》的学习活动，促进日常教学规范活动，突出体育常态教学的系统性、有效性；以单元教学为切入点，提高课堂教学质量。 二、主要工作： 1、加强教研组的建设，抓好体育教师的备课、说课、上课的基本常规工作，把学生的课堂安全放在首位，提高体育活动设计的科学性，把提高学生的体质健康作为目标。 2、、加强校本课程的开始，开设多样化的体育社团活动，形成特色，突出亮点。 3、通过学校各种平台，提高教师的教学、业务有所提升 4、以今年运会的召开为契机，提高全体教师的体育意识，抓好全民健身运动，保证三课两活动，坚持每天锻炼一小时，树立“生命在于运动”的观念。 三、具体措施 1、教研组建设 （1）教研组活动加强每周一次的教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。 （2）课题研究围绕“学校省级课题学导式教学”继续进行课题的研究，在教学中积极开展与之相适应的活动，做好课题的推广。 2、体育教学 （1）教学常规：继续落实教学常规工作，以杨浦区体育教师的规范来严格要求自己。上体育课时每位教师要注意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。 （2）规范备课：做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及成绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要认真备好每一堂课。在区下发的教案基础上事先再进行根据学校实际情况进行加强备课并做好课后反思。严格按照区教学建议实施文件进行，做好3-6年级体育三部抽测工作和三年级体育小能手比赛。 （3）业务进修：积极参与区体育教研室安排的各项教学活动，做到人人有收获，每次教研活动后要撰写随笔，有时间可以进行交流。 （4）教育教学：积极进行教学研究课的研究，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、研究课的汇报工作。能够使老师加强业务能力，使教学水平更上一个台阶。平时加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。3、课外活动 （1）、大课间操（2）、体育成绩登记表（3）、业余运动训练（4）、搞好学校第六届学校田径运动会
部编一年级语文上册第一单元备课计划
姓名班级 单元课题第一单元识字 本单元包括五篇识字课文，口语交际“我说你做”。第 一篇课文直接展示出我们要认识的汉字；第二篇课文用一首 儿歌教我们识字，《口耳目》通过图文结合和读诗歌的方法单元教材分析 教我们认识人体各器官及4种姿势，《日月水火》用图文的 方法介绍常见的自然事物，对韵歌则用对子歌告诉我们自然 景物的对韵。 口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是 趣味识字，字词句运用，书写提示。日积月累，和大人一起 读。 学生初入学，既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任 务的繁重而存在紧张，畏惧的心理。因此，在教学过程中， 单元学情分析 教师要根据儿童身心的特点，尽可能通过各种有趣的活动来 激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性。同时要注意 培养学生良好的书写习惯。此外，要引导学生注意汉字的读 音，为下一部分的拼音教学做好前期准备。 1、认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。 2、学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、 单元教学目标 对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产 生主动识字的愿望。 3、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》 4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 5、学会清晰表达，爱护自己，尊敬别人，热爱大自然，热 爱动物；对交流有兴趣，感受交流的快乐。 6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。 7、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大 家分享课外阅读成果。
1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。 单元教学重点 2、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 3、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。 4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》 5、背诵《咏鹅》 1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。 单元教学难点 2、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。 3、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯 4、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大 家分享课外阅读成果。 教师可引导学生在观察中识字，调动学生学习的积极性，教学措施 培养学生良好的学习习惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。 天地人1课时 金木水火土2课时 口耳目2课时 日月水火2课时 对韵歌2课时 单元课时安排 口语交际——我说你做1课时 语文园地一3课时 快乐读书吧1课时 合计14课时
初三数学备课组工作计划
五三地区中学 九年级数学备课组工作计划 制定人：孙鹏飞 一、指导思想： 1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。 二、基本情况及工作目标： 就我们目前了解到的学生情况，九年级年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、工作措施： 1、做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周四下午集体备课，组内教师轮流做中心发言人（见具体安排）。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等（如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没准备好，没什么可说的之类的话）。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商（非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充），学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。 2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生，他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他
数学备课组工作计划
数学备课组工作计划 数学备课组工作计划 篇一：数学备课组工作计划范文 一、指导思想 研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。 四工作要点（具体措施）
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态； 3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 第二阶段[在3月初～4月初]为重点复习，再现发展能力阶段。要求构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从 重点知识板块、重点题型板块、学习薄弱环节、热点问题、数学思想方法中选定。 ①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。 ②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也
一年级语文备课组计划
2019—2020学年度第二学期 一年级语文备课组计划 单云姣今年年初，突如其来的新冠病毒让2020年的春节变得处处清寂，原本春意盎然的日子里，我们只能倚窗凝望，盼疫情快快过去。在这场没有硝烟的战争中，为切实做好防控疫情期间基础教育“停课不停学”工作，小学部一年级语文组，在学校领导的统一部署下，从2月至4月采取“停课不停学”线上教学工作。 疫情虽严重，但不会阻碍一年级组老师努力奋进的热情。本学期，一年级语文备课组工作将继续贯彻执行学校教务工作会议精神，在部编新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。现将本学期计划如下： 一、指导思想 本学期我们一年级语文组的十一位语文老师将在学校领导的正确领导以及教研组的带领下，以学校工作计划为依据，不断更新教育理念，以自己的实际行动践行“经发精神”。加强语文线上微课教学的实效、加强教师自身专业化科研化的发展、掌握录制微课、线上教学的方法，努力做好一年级语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。努力培养和提高学生的语文学习能力和综合素养，促进学生“全面发展、个性成长。”全面提高语文教学质量。 二、备课工作重点： 1.认真研读教材，开学初采用钉钉线上会议的形式组织老师们视频研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。 2.深入研究线上教学模式。精心设计教学任务，合理进行人员安排，巧妙的进行任务分工。发挥个人特色，将20分钟的线上教学做到最佳效果。 3.认真上课，将集体备课落到实处。每天固定集体备课时间，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。 4.认真写好教学反思。针对线上教学情况以及学生线上作业打卡情况反馈进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。 5.虽然是网上授课形式，但要重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅
数学教研组工作计划表
数学教研组工作计划表 Work schedule of mathematics teaching and Research Group 汇报人：JinTai College
数学教研组工作计划表 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》 为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻 学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
小学一年级语文备课组工作计划(精选4篇)
小学一年级语文备课组工作计划（精选4篇）小学一年级语文备课组工作计划1 一、指导思想 按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引， 改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思， 教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组 教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。 二、备课目标 1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。 倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味 的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种 交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 5、培养学生搜集和处理信息的能力。 三、工作重点 认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置 “抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。 四、具体措施： 1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。 2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学 疑难，形成良好的教研氛围。 3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。 （2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。 （3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。 5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。 小学一年级语文备课组工作计划2 一，指导思想 本学期，围绕学校，立足一年级备课组的现状，确立一年级语文备课组的工 作目标：聚焦课堂教学，重视教学环节，遵循孩子身心发展规律和教育教学规律，落实幼小衔接阶段的识字教学，创导自主、合作、探究的学习方式；同时立足备 课组建设，加大教研力度，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂 教学效率，以研究课为契机，积极展开评课活动，稳扎稳打，为一年级学生的语 文学习打下良好基础。 二，现状分析 一年级组共有语文老师5名，既有经验丰富的老教师，也有初登讲台的职初 教师，其中中学高级教师2名，小学高级教师2名，职初教师一名，包含区学科 带头人1名，区中心组成员1名，采用区、校级骨干带教职初教师的方法，进行 一对一带教。一年级组大多是经验丰富的老教师一年级的教学除了课程所要求的 部分，良好行为规范和学习习惯的培养尤为重要 三，主要工作 1、培养学生对祖国语言文字的热爱和对语文课程的兴趣，扎扎实实开展课 堂教学。教学生字结合在具体的环境中，根据学生的认知水平和注意力容易分散 的年龄特点，加强创新，多以做游戏的形式帮助学生记忆生字，充分利用教材， 教会学生看和读，让学生带着愉悦的心情，自然地学习词、句在学完课文后还可 以引读课文中的词语、句子和生字，给学生一个完整而系统的方法，从而潜移默 化地跟着老师走进语文学习的大门。 2、帮助学生了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。教会学生灵活 掌握识字方法，并引导他们在课堂上，在生活中自主识字。为了培养学生的识字
2020中小学数学备课组工作计划
2020中小学数学备课组工作计划备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，数学备课组要把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。以下是为你精心整理的关于20xx中小学数学备课组工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx中小学数学备课组工作计划(一) 一、情况分析 (一)师资情况 本备课组共6位教师：张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、李祥。本备课组教师年龄结构合理，精力充沛，均具有较丰富的教学经验，工作积极主动、认真负责，教学效果良好。他们有着初三任教经验，中考成绩优秀。 (二)教研情况 遵照学校要求与年级部署，本备课组定于每周五下午进行集体备课、集体研讨。根据既定的教学进度，首先由备课组长进行教材分析及教学设计阐释，再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。努力促进备课组成员间团结协作、资源共享，提高本备课组的凝聚力和战斗力。 二、指导思想 1.以学校工作计划为中心，以教导处和教研室计划为指导，以提高教育教学质量为重点，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，
以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现："不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，促进学生全面、持续、和谐地发展"。学习方式上提倡动手实践、自主探索与合作交流，全面贯彻"做数学"的新型理念;教学过程中注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法上注重激发学生学习数学的兴趣，培养学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学价值和人文价值。 2.以课程改革实验为主线，以提高毕业班教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。结合我校课堂教学模式，严格执行学校的各项教学制度，认真完成各项教学任务，优化教学过程，切实提高课堂教学效率，提升数学教学质量，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的教学潜力，加强备课组建设，以继续争创优秀备课组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创造力，努力做到教学严谨、科学、务实，努力为学生服务，为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。 三、组内工作目标 1.加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项
数学备课组工作计划
数学备课组工作计划 一、指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、集体备课的要求： 1、认真学习“高效课堂”，对照此标准努力把握自己的教学。 2、定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。 3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。 4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。 5上好或积极参与研究课、示范课，提高教学水平。 三、具体操作 （一）个人初备 1、要以“高效课堂”为主题，深钻教材、深挖大纲。罗列出知识链条，知识点、重点、难点、考点。 2.备教材要“熟”、“通”、“透”，备教具要形象、直观。 3.备学生：深入了解学生，研究学生的智力因素与非智力因素，进行分层备课，分层设计好、中、差生的题型，让每个孩子都有学习的机会。 （二）集体研讨 教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。 （三）修正教案 教师在根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教
二(下)语文学科备课组计划范文
二(下)语文学科备课组计划范文 二(下)语文学科备课组计划范文 工作要点 工作要点 一、备课组工作目标： 1、认真学习 《上海市中小学语文 课程标准》（试行稿）； 2、坚持以课题为引领，积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动； 3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、同事加诤友的学习共同体，实事求是地针对组员的教学 设计进行评价 ； 4、本学期教研的重点是“在实践中反思 ，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性，让课件更好的发挥其辅助教学、扩充信息、激活想象的技术效应。 5、早作准备，为迎接家校一日活动，群策群力，发挥“共同体”优势，争取给家长留下好印象，为学校 树立好形象。
6、做好本学期常规工作： （1）认真做好《教师课堂教学改进计划 和实施记载工作》； （2）结合随堂课评比，提高钻研教材与改善教法、学法的能力； （3）组织观看优秀 录像课； （4）认真做好组内其余建设工作（如，课件的积累，素材库的整理等） 二、具体措施： 1、关注学生学习的过程，通过创设学习情境，开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。 2、重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯、能力，促进学生形成积极的生活和学习态度、良好的学习策略和可持续发展的学习能力。 3、从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，精选学生终身学习必备的基础内容，努力提高课程的信息化水平，学生的信息素养。 4、倡导自主探究、实践体验、合作 交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做、想、讲”有机统一的学习过程，通过多种途径满足学生多样化、个性化发展的需要。 5、结合《课程标准》的理念、目标，全面结合年级阶段目标，落实课程内容和要求。 6、教学内容的处理是提高课堂教学效益的重要策略，要注重学生的基本语言材料的积累，学习习惯的培养，学习方法
一年级语文组备课计划
一年级语文组备课计划 一把年纪的备课组老师们在共同的备课计划应该要怎么样去制作呢?以下是由收集整理的一年级语文组备课计划，欢迎阅读! 一年级语文组备课计划(一)一、备课组概况： 备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。 二、指导思想 以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。 三、主要工作 (一) 以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。 1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理
念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。 2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。 5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。 (二) 继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。 1、加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。 2、加强语文学科与信息技术的整合，提高学生学习兴趣。 3、教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。 4、抓好一年级学生语文素养的培养。