中心小学班主任工作考核方案

桂林小学班主任工作考核方案

班主任是班级的组织者、教育者。是学校班级工作整体管理的核心,必须抓好班主任的工作管理。为提高班主任的业务素质和工作效率, 发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定此制度：

一、考核原则

考核采取与学校考核相结合的原则，由校委、教务处、政教处、总务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核，督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合，学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。

二、考核对象

全乡在岗的班主任。

三、考核办法：

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分每项各100分。

2、班主任常规工作考核分采用倒扣分制的方法；班级工作成绩考核以《文明班级考核细则》。

3、班主任考核分数＝（班主任常规工作考核分﹢班级工作成绩考核分）÷2

四、班主任常规工作考核内容（100分）：

附：详见《晓龙中心小学班主任工作职责》和《晓龙中心小学班主任工作考评细则》

五、班级工作成绩考核内容（100分）：

《文明班级考核细则》

六、学期班主任考评

1、班主任考评分以校为单位，由班主任常规得分和工作成绩得分综合考评，从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级。

2、抓好班主任的工作考评，提高班主任的工作绩效。全面及时地掌握班主任工作情况，建立健全班主任工作评价体系，是学校科学管理班主任工作的重要手段，是促进班主任自我反思、不断改进工作和提高工作绩效的有力保证。学校德育处具体负责对班主任工作的管理和考评，并依据《晓龙中心小学班主任工作职责》、《晓龙中心小学班主任工作考评细则》，建立健全班主任工作评价机制，制定学校班主任职责考评细则，定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评，每月考评一次，学期末汇总一次。考评结果记入班主任工作档案，并作为评选优秀班主任、评定班主任职级和发放班主任津贴的重要依据。

七、班主任津贴制度：

班主任津贴发放按以下办法进行：

1、班主任津贴结构及比例分配：由班级财产维护津贴10%、文明班级津贴和常规工作考核津贴合占90%。

2、各班主任月考核津贴=班级财产维护津贴+文明班级津贴+常规工作考核津贴

八、班主任的激励和评选措施：

1、在评优评先上，同等条件下，应优先考虑优秀班主任。

2、在教师职称申报推荐、评审时，在同等条件下，应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师。

3、优秀班主任可优先享有进修深造、休养等方面的待遇。

4、积极推荐优秀班主任加入党组织，优秀班主任应列入学校后备干部的培养范围。

5、根据班主任的工作考核成绩，学校每学年组织一次“优秀班主任”的评比，且业绩考核前列者，有资格推荐乡或乡以上级“优秀班主任”。

6、本方案从2012年3月6日起执行。

桂林小学 2012-3-5

桂林小学班主任工作职责

班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是校长的得力助手，是学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的骨干力量。为了切实加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性，特制定本职责。

1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。

2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。

3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。

4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。

5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度；经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。切实抓好学困生、后进生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学

生建立平等、和谐的师生关系。

6、切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。按学校要求布置好班容，做到有班训、团（队）角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。组织好课间操、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。

7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案。未经学校允许，不得将学生带出校外活动。

9、每月至少召开一次以上主题班（团、队）会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中（团）队活动，增强少先队（共青团）组织的凝聚力和战斗力。

10、按质按量上好品评课、团（队）会课、班会课、心理健康教育课，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。

11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。

12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关窗等。

13、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校领导汇报。

14、坚持“点名制”和“清堂制”。在学生到校后，到班上清点人数，如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。

15、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。

16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好后进生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。

17、组织好每学期一次的家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。

18、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。

19、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。

20、组织好学生评先评优工作，指导和填写班务（中队）日志、团（队）活动记录本、好人好事登记簿、学生素质教育报告单等。

21、能及时完成学校布置的各项临时任务。

22、班主任有事或因公外出，要做好交接手续。

说明：1、各班主任每次上交各种资料采用扣分制相的方法，质量优、良、合格分别得2、1.8、1.5分。每次未上交该项为0分，迟交扣0.2分。

2、学校布置的临时性任务，不按时按质量完成扣0.5分，推迟完成扣

0.2分，应付扣0.3分。

3、学习、开会不参加的，扣0.5分，迟到、早退的扣0.2分。

4、出现了安全责任事故，一票否决。

桂林小学班主任常规工作考核细则