牙齿的配色
牙齿的配色
牙齿的配色是金属烤瓷修复中一个极为重要的环节，配色的好坏关系着能否让患者满意并是否接受该修复体的问题。因此，在牙齿配色的操作中必须持十分慎重的态度。
一、配色环境
颜色的变化总是基于光的变化。在配色时，环境因素对准确地比色选色影响很大。光源的种类、光的入射量、诊断室墙壁的颜色、病人衣服的颜色，甚至病人面部化妆及医生比色的观察角度都会影响比色选色效果。因此，必须注意以下几点。
确定光或光源：
1．如采用自然光，则应让光线由北窗照入，时间最好选择在日出后3小时和日落前3个小时，术者站在患者和光源之间，患者的头直立，坐下后与术者眼睛同高。
2．如采用人工光源，全光谱灯能为配色提供较好的光源，因为它与室外光照条件最为接近。当在全色的日光照明下观察红、黄、蓝样品时，可以看到，所有颜色都准确地显现出来，且具有较高的彩度。此外，还可使用D。。光源或使用荧光灯的F，高演色昼光色6 500K，但应注意作相应调节。其次，物体与观察者之间的距离以25～30cm为佳。
二、医生的辨色能力
作为配色操作的医师，应该是对色彩感觉正常的人oM。ser曾对670名牙科医生作了红绿色视觉缺陷检查，结果发现，其中有9. 9%的人有红绿色觉缺陷，且红绿色盲者对黄色相范围的辨别力减弱。另外，45岁以后，人对颜色的辨别能力逐渐减弱。Davison曾对有色觉缺陷的牙科医生作了研究，结果发现，他们对色相、彩度的正确辨别力明显低于正常色觉者；而在明亮度的辨别上，色觉缺陷者与非缺陷者无显著差异。因此，很有必要了解医师的辨色能力及对颜色科学所具有的知识水平，以上两者均不合格者，很难使配色工作达到理想的程度。
人对物体颜色的感觉首先依赖于正常的视觉生理功能和正常的视觉心理。而视觉生理功能的缺陷是无法改变的，但可以通过改善视觉心理状况而得到部分补偻。有学者研究证实，人对颜色的辨别、感受和表达都可以通过训练而得到改善。重复使用标准颜色试验可以训练观察者的辨色能力。这些标准颜色试验，有的是在一定色相范围内的彩度上有微小变化，通过这些试验可以提高观察者对色相、彩度的判别。因此，有人建议，在选牙色时，可以通过偶尔注视一下中性色（如灰色）或牙齿颜色的补色（如蓝色）来消除观察者的眼疲劳，使其能更准确地判色。
对有明显辨色能力障碍的医生，宜请其他辨色能力正常的医师代为配色。
三、选牙色板
临床上普遍采用的选牙色方法是视觉选牙色法，视觉选牙色法就是根据选牙色板来调色。选牙色板的种类很多，但不管是哪一种选牙色板，它都应具备两个基本条件：①它的颜色排列应是在颜色空间内的有序的排列；②它的颜色分布应是在颜色空间内的合理分布。一个基于孟塞尔颜色系统的选牙色板，可以满足以上两点要求。现在临床上应用最广泛的选牙色板是维他(VITA)选牙色板（16色）及新近推出的维他三维空间选牙色板，现重点介绍如下。
（一）维他( VITA)公司选牙色板
1．维他公司的Lumin Vacuum Shade Guide是现在临床应用最受欢迎的选牙色板。维他选牙色板具有较大的颜包跨度，几乎覆盖正常牙的色度范围，而且近似呈等色差分布。自然牙的颜色从色相上分为A（蓝色），B（黄色），C（灰色），D(红色)四个系列，适用于牙釉质层，牙本质层。遮色层和切端部的透明层是A、B、C系列，D系列更适应于牙颈部层，并且模仿自然牙釉质层和牙本质层的厚度进行配色，透明层和红色也是首先发挥效果的地方，但作为整体考虑，必须尽可能恢复自然牙的颜色。
维他公司还设计了一套与修复体相同的瓷烧成的选牙色片。其中有不透明瓷片、牙本质瓷片和釉质瓷片，利用这些单个的色片，可以为修复体在设计和选牙色过程中提供更多的机会，亦可以为金属烤瓷冠特殊颜色的制作带来方便。
维他16色选牙色板组成为：A，，A2，A。，A。、j，A。，B．，Bz，B。，B4，C．，C2，C。，C4，D2，D3 ,D4。
其使用方法如下。
A．维他16色选牙色板；B。牙冠9区色彩标记图；c．维他各色选牙色片；D．个性修复的特殊颜色制作
(1)确定色调：维他选牙色板是按色调和彩度排列的，首先从中取出A4 .B4、C4和D4这4个色片，将这4个色片分别贴近选牙色的牙齿，从中选出相匹配或近似的。此时应注意颈部的颜色，因为此处的彩度最高。如有尖牙存在，亦可以以尖牙来确定色调。因为尖牙的彩度最高，彩度较低时，不易分辨出色调的区别。
(2)确定彩度：选好色调之后，如为B组，则可将B组中的4个色片用来确定彩度，此时应注意比较天然牙与选牙色板色片的中部，注重主体颜色的对比和选择。
(3)选择明度：明度的选择与色调的选择同样重要。关键的一步是用所选的明度来确定不透明瓷。如果明度选择有误，在金属烤瓷冠较薄的颈部效果会不太理想。
(4)选定切端釉质透明度：切端釉质的半透明状是天然牙的重要标志，要注意比较和记录半透明区的分布，及半透明度的形态与程度。须知，在金属烤瓷冠的个性修复中，切端釉质透明度的仿生处理具有“画龙点睛”的作用。
(5)个性特征的掌握：由于年龄、职业、习惯、健康状况及性别等诸多方面的原因，每个牙都在一定的范围内具有白己的形态与颜色特征，还有不少牙的颈部、中部和切端的颜色都有明显差异，比色时只能采取分部位选牙色，如采用牙体瓷片或切端瓷片选牙色则更为合适。
2．维他三维空间选牙色板(VITAPAN 3D-MASTER) 维他三维空间选牙色系统是维他公司最新推出的产品，其前瞻性的目标主要是发展与人类牙齿功能、形态、生理以及色泽等自然特性相符合的先进材料。它的目的是系统而完整地将所有存在于自然牙齿的色泽，整合成一种容易使用的选牙色板，并能有效地改进牙科医师与技师间的颜色沟通问题。
(1)设计原理：牙齿的颜色从视觉的感受、选取到复制，是一个复杂的主题'甚至已经超过了人类的视觉感受极限。对颜色的感受是一种极主观的表现，因为正确的牙齿颜色不仅只是单纯的视觉感受问题，只有把颜色利用数值加以量化，才能去除主观的感受因素，再现天然牙的真实颜色。因此该系统的所有颜色均采用科学化定义，以三维空间的方式表现出色界。其
在色界三维空间的向量上有三个变数分别是：
A.亮度V ALUE OR LIGHTNESS-明、暗；
B．浓度CHROMA--浓、淡；
C．色度H ue-红、黄。
每种颜色，皆能以这三个变数加量化后准确地表现出来。
(2)优点
①高精密度的颜色吻合性：新的三度空间选牙色板是第一次利用色度计量法设计的选牙色系统，它能够系统而完整地涵盖所有牙齿色界中的颜色。
②操作简单便利：新的三维空间选牙色板，因为是利用色度计量法中亮度、浓度、色度等距的值为分类原则所设计的选牙色系统，因此，选牙色时能依照有系统的标准轻易地完成。
③比色准确可靠：新的三维空间选牙色板比色准确率极高，而且可以正确地复制出所选的颜色。因此，口腔科技师可利用正确的颜色函数值，将获得的颜色资料准确地转换成正确的颜色，如此不但降低了潜在的错误，而且避免了因返工而造成的种种麻烦。
(3)使用方法：维他三维空间选牙色板的使用方法
A.第一步决定亮度【三维空间选牙色板）（明、暗：1、2、3、4、j）；B．第二步决定浓
度（颜色的浓度：1、1.5、2、2．j、3）；C．第三步决定色度（偏黄或偏红：I。、M、R）
①首先选择亮度Value，先从比色板上的五种亮度群中(levels 1～5)，找出与牙齿亮度相近的那一组群，取出中间色M的比色样本。
②第二步决定浓度(Chroma)，从M群中挑出与浓度相近的比色样本。
③第三步决定色度( Hue)，有三种色度值(L、M、R)，L代表偏黄的颜色，R代表偏红的颜色
①将选牙色板以手臂长的距离，靠近患者的牙齿选牙色。
②选牙色时不能用光源直接照射，需在漫射光的环境中选牙色，最好是能在自然的日光或适当的日光灯下选牙色。
③选牙色时采用快速的扫描，通常以第一眼的感觉为最佳。
④选牙色时，患者最好不要穿明亮色的衣服或者涂抹口红。
(5)医师与技师的交流：维他三维空间选牙色板能在选牙色者与技师间的交流上，提供正确而理想的颜色沟通基础，然后复制它。颜色沟通表是这一过程的决定性文件，医师通过它向技师提供清楚易懂的颜色资料与要求。
(6)中间色的复制分辨的方式维他三维空间选牙色板的每个颜色间的距离是相等的，而且是以人的肉眼可排列而成。当自然牙的颜色正好位于两个3D-MASTER色的中间时，不仅可以清楚地记录出中间色的资料，同时可利用适宜的修复材料以正确的比例混合，然后精确地复制出中间色。但有时候，3D-MASTER颜色被色云(cloud of shades)包围着时，人的肉眼则无法将其与3D-MASTER的颜色分辨出来，从而造成选牙色失败。牙齿的颜色主要是位于色界上方亮区的黄、红色调中，状似香蕉位于色界的右上方c这8；显地表现出所有牙茜的颜色，可以清楚地界定而与视觉感受无关。同时，借由自然牙齿在色辰中的位置，可以在比色的决定上提供更可靠及正确的基础，以便更能完美地复制出牙齿漂亮5：颜色。
掏选牙色板，因而已成为国j维他烤瓷色板是被国内外烤瓷界人士公认的目前最为理想e标准。由于它具有16种丰富的颜色，可以为不同肤色人进行参照选择。但由于其不能完整乏涵盖所有色界中的牙齿颜色，或是过分集中在某些颜色上，因此，维他公司经过认真地研究壬：实验选牙并力求让新的选牙色系统符合下列要求：①利用亮度、浓度、色度为变数，完整而有手统地涵盖牙齿的色界；②透过系统的步骤，容易帮助选牙色。从而实现在颜色的选择、颜色；沟通及颜色的复制上，达到令人信服的程度。目前，维他公司已推出了新的三维空间选牙色手统，在颜色的选择、沟通及复制的领域中，创造了新的国际标准。
儿童牙齿生长的四个关键阶段
儿童牙齿生长的四个关键阶段 ? 妊娠6周：牙胚开始生长发育 ? 6个月：婴幼儿的乳牙一般在出生后6个月开始萌出 ? 2－3岁：20颗乳牙完全长出 ? 6－13岁：换牙 孩子出牙迟，或者牙齿稀疏、牙缝很大甚至超过齿宽，排列不整齐，这些现象都是由于在婴儿期甚至胚胎期就缺钙造成牙齿发育不良所导致的。 健康的婴儿于6~8个月开始萌出乳牙。也有早在4个月或晚至10个月出牙的，均属于正常范围。1岁左右共出6~8颗乳牙。15个月时有10颗左右乳牙，18~24个月时有12~18颗乳牙。发育好的孩子在2岁时20颗乳牙出齐，一般到2岁半时全部乳牙也都能出齐。 不同月龄的婴儿，正常乳牙长出数也可以这样估计：即月龄-4（或6）=乳牙数。如10个月的婴儿乳牙数应为6颗或4颗。婴儿出牙的时间和速度也是反映生长发育的一个指标。发育好的及时出牙，牙质优良；否则出牙延迟，牙质欠佳。 宝宝在6岁左右，乳牙逐渐开始脱落，然后，恒牙陆陆续续长出。它们除了替换所有的乳牙外，还在乳牙的后部各长出几颗恒磨牙（成年人的板牙）。一般来讲，先长出的乳牙先脱落，到了12岁左右，20颗乳牙则全部脱落而换上了恒牙。此后，18岁时长出第二恒磨牙，第三恒磨牙的萌出因人而异，有的可能24-25岁才长出，有的则终身不长，总共有28-32颗。由于恒牙的牙体比乳牙大、数目多，因此功能较强。 ? 妊娠6周：牙胚开始生长发育 ? 6个月：婴幼儿的乳牙一般在出生后6个月开始萌出 ? 2－3岁：20颗乳牙完全长出 ? 6－13岁：换牙 孩子出牙迟，或者牙齿稀疏、牙缝很大甚至超过齿宽，排列不整齐，这些现象都是由于在婴儿期甚至胚胎期就缺钙造成牙齿发育不良所导致的。 健康的婴儿于6~8个月开始萌出乳牙。也有早在4个月或晚至10个月出牙的，均属于正常范围。1岁左右共出6~8颗乳牙。15个月时有10颗左右乳牙，18~24个月时有12~18颗乳牙。发育好的孩子在2岁时20颗乳牙出齐，一般到2岁半时全部乳牙也都能出齐。 不同月龄的婴儿，正常乳牙长出数也可以这样估计：即月龄-4（或6）=乳牙数。如10个月的婴儿乳牙数应为6颗或4颗。婴儿出牙的时间和速度也是反映生长发育的一个指标。发育好的及时出牙，牙质优良；否则出牙延迟，牙质欠佳。 宝宝在6岁左右，乳牙逐渐开始脱落，然后，恒牙陆陆续续长出。它们除了替换所有的乳牙外，还在乳牙的后部各长出几颗恒磨牙（成年人的板牙）。一般来讲，先长出的乳牙先脱落，到了12岁左右，20颗乳牙则全部脱落而换上了恒牙。此后，18岁时长出第二恒磨牙，第三恒磨牙的萌出因人而异，有的可能24-25岁才长出，有的则终身不长，总共有28-32颗。由于恒牙的牙体比乳牙大、数目多，因此功能较强。
关于牙齿的知识
关于牙齿的系列知识这些小问题你都知道吗？ ●一颗牙齿分几部分？ 从外形上看，一颗牙齿可以分为3部分：露在外面的叫牙冠，长在牙槽里的叫牙根，连接着牙根和牙冠的是牙颈。 ●牙齿是怎么排列的？ 乳牙出齐有20颗，恒牙出齐有28-32颗，从中间到边上分别是：中切牙(门牙)，侧切牙，尖牙，第一前磨牙，第二前磨牙，第一磨牙，第二磨牙，第三磨牙。 ●蛀牙是怎么产生的？ 吃完食以后，口腔里的食物残渣会产生酸性物质，而牙齿则主要是由钙盐构成的，钙盐很容易被酸性物质腐蚀，一旦被腐蚀就会出现蛀牙。 ●怎么预防蛀牙？ 预防龋齿的根本办法是保持口腔卫生，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。其次要坚固牙齿，通过合理的营养和多晒太阳补充维生素D和钙。最后要让孩子克服吃零食、吃糖过多，临睡前吃东西等不良习惯。 ●换牙是怎么回事？ 在恒牙发育逐渐完成的过程中，乳牙牙根被吸收，乳牙松动脱落，恒牙露出牙槽，这个过程就是换牙。幼儿6岁左右，原来的乳牙会依次被恒牙换掉，14岁左右全部交换完毕，其中恒牙有20颗与乳牙交换，还有12颗磨牙是从原来的乳牙后方长出来的。 ●换牙时要注意什么？ 当牙开始松动时，要避免人为的摇动,乳牙脱落后，要避免用舌去舔牙龈，以免局部牙龈增长影响恒牙的萌出，在饮食方面,注意营养全面，适当补充钙质。 ●一天中什么时候刷牙？ 早晚各刷一次，早上醒来用清水漱口，早餐后20分钟再刷牙，睡前刷牙一定不能忽视，因为睡觉的时候，口腔停止活动，细菌会大量繁殖，所以睡前刷牙非常必要。 ●正确的刷牙方法是怎样的？ 顺着牙缝，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，内外都要刷干净，最少要刷2-3分钟，刷牙的过程中不要吐掉泡沫，刷牙后, 用水漱口。 ●如何选择适合幼儿的牙刷与牙膏？ 幼儿应选用较软的牙刷，横六七排，竖两三排。幼儿应有自己单独的牙膏，专门的儿童牙膏或对预防龋齿有效的含氟和叶绿素的牙膏都可以，但生活在饮用水含氟较高地区的幼儿，不宜用含氟牙膏。 《指南》提出“应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式”，爱护牙齿作为每个人都应具备的基本生活和卫生习惯，应该从幼儿阶段开始培养并逐步养成。在此基础上，根据幼儿园小、中、大班幼儿的经验基础、认知水平和学习特点设计“爱护牙齿”的系列活动，希望能给老师一些借鉴与引领。
牙体预备车针知识的了解
牙体预备车针知识得了解 经常碰到朋友们(现实与网上皆有)问到使用什么样得车针预备牙齿比较好，有时候想电话在经销商那订购车针,人家问您要什么型号，您却说不上来,在电话里跟她描叙比划半天，也许发来得货还就是不对路子,掌握必要得相关知识还就是比较必要得，俗话说得好：工欲善其事，必先利其器、了解车针各种参数其实很重要，使用时才能得心应手，下面就以我们最常用得ＭANI 车针为例来具体介绍，可惜就是小日本得，还就是比较郁闷,但又有什么办法呢,您瞧国产厂家生产得车针您不头大！河南得货也害死不少人，哈^＾
太大,切开显示！都就是蓝色标识得,也就是我们最常用得！ 下面就是不常用得！一并发上!
? 上面得标识参数具体有什么意思呢？ 简单得Ｅ文应该能瞧懂吧！？如果不懂也没关系！瞧下面得对应关系： TF－平头锥形ＴR—圆头锥形 TC－锥头锥形 FＯ-尖顶头火焰形ＳＦ－平头直线形 SO—尖顶头直线形 SＲ—圆头直线形 EＸ—特殊形状 ＢR-圆球形 BＣ-环球形DI-双倒锥形ＳI—单倒锥形 WR-圆边轮形?ＣR－条件反射嵌入
准备金刚砂车针 CＤ-儿童牙科用金刚砂车针?S-短柄ＳＳ—极短柄C－粗 F-细 EF－极 细 绿色—粗（金刚砂颗粒得大小）1２5－150微米?蓝色－标准106－1２５微米 红色－细 5３-6３微米?黄色－特细 20-3０微米 蓝色标识（最大允许转速)-４５0,0０0转／分 黄色-３00，00０转／分?红色-160，000转/分 掌握直径也很重要，如何瞧，其实就就是图中右下角图示中IＳO、NO斜线后数字,例如ＳO NO：１7３/０１4,那么它得最大直径为1、4ＭM ，当然知道这些相关得技术参数固然能方便我们医生，但相信在很多地方用得车针没有相关现成得数据，我们可以自己准备一个卡尺测量、一样可以达到效果、明白了车针得直径,工作刃长度,能大大提高工作效率、而且isｏ编号给出得就是最大直径,有得时候我们需要得尖端得直径还就是需要自己用卡尺来测量,所以手边得测量工具其实很重要。 其实车针就是易消耗品，根本就没必要买这种成套得,又贵,常用得几个用几次就完了，有些又根本用不到，备一次牙频繁换车针也影响效率，所以也没见过哪个武林高手背着十八般兵器闯江湖得，化繁为简,根据个人喜好选几个常用得就行,多买上一些，用钝了就换新得，不但节约操作时间,减轻病人痛苦，还能减轻机器与手机得损耗。 再回到我前牙常用得车针上来，现在得对应关系应该明白了吧！
动物的牙齿教案
动物的牙齿 活动目标： 1、熟练地朗诵儿歌，了解问答调的传统儿歌形式。 2、了解几种动物牙齿的特点。 3、尝试根据牙齿特点仿编儿歌。 活动准备: 假牙一副、各种动物以及牙齿图片 活动过程： 一、引入 1、拿出假牙，引入课题， 2、分别出示大象、老虎、骆驼、鸭子的牙齿图片。 二、猜一猜 1、这是哪几种动物的牙齿，他们各自有什么特点。 2、为什么他们的牙齿不一样呢？ 3、分别出示儿歌： 谁的牙齿长又长？大象牙齿长又长。 谁的牙齿尖又尖？老虎牙齿尖又尖。 谁的牙齿平又平？骆驼牙齿平又平。 谁的嘴里没有牙？鸭子嘴里没有牙。 4、幼儿齐读儿歌。 三、分发图片，讨论 1、分发图片（各种动物）
2、自由讨论，提问： a你手上的图片是什么动物？ b他有没有牙齿？ C如果有牙齿，它的牙齿是什么特点？ 3、交流结果。 四、创编儿歌 以换动物名字的方式创编儿歌（简单）。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zweck en verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
口腔护士基本知识及流程
口腔护士基本知识及流程 口腔基本常识： 1、牙齿的结构：牙体组织分为牙釉质，牙本质，牙骨质 三种硬组织，牙髓一种软组织。 2、人一生中牙齿共有两副：分为有乳牙和恒牙。其中乳 牙有20颗，恒牙有28-32颗。恒牙又分为中切牙，侧 切牙，尖牙，第一前磨牙，第二前磨牙，第一磨牙， 第二磨牙，第三磨牙。 3、牙齿的功能：咀嚼食物，面容的美观作用，辅助发音。 4、口腔的常见问题：软垢，牙菌斑，牙结石，四环素牙， 氟斑牙，楔状缺损，龋齿，智齿等。 口腔内科： 1、龋齿：A、浅龋：破坏牙釉质的浅层，表面呈墨浸状或 黑色的斑点或条纹。 B、中龋：破坏牙釉质层及牙本质浅层。 C、深龋：破坏至牙本质深层。通过牙髓的情 况选择治疗方法，牙髓神经健康时， 可以采用预备洞型+双层垫底+充填 的治疗方法。当牙髓神经已经受到 感染时，可以采用安抚治疗。 准备材料：快速直手机，车针盒，垫底材料，酸蚀剂，粘结剂，树脂，小棉棒，光敏刀，光固化灯， 咬合纸。 2、牙髓炎：当根管内牙髓发生感染时，产生疼痛。
准备东西：快速手机，车针盒，根管锉，根测仪，根 管冲洗（注射针，2%次氯酸钠溶液，0.9% 氯化钠溶液），根管消毒材料（CP,FC,氢 氧化钙制剂），充填器，暂封膏，牙胶尖， 热融牙胶尖，垫底材料，充填材料。 步骤；（1）开髓，拨髓，引流。 （2）根管预备和根管冲洗，交替步骤。 （3）根管消毒（常在第2步完成之后根 管消毒暂封） （4）根管充填。 根尖周炎；治疗与牙髓炎相似，但是根管充填时要等 到根尖炎症消失后在充填。 锲状缺损；最易产生的部位，牙龈与牙齿相邻处，产 生的圆三角形的牙体缺损，目前是 最易形成的原因，是横踢牙造成的。 洗牙；现目前作为口腔保健，一年一次或一年两 次。视不同个体口腔情况而定 准备东西；洁牙机构，洁牙机头，慢速弯头 手机，小毛刷（抛光机），3%过氧 化氢溶液（一口，洗牙前含漱，1分 钟）洗牙前要询问；糖尿病心脏 病洁牙机头宽窄有很多种型号， 根据病情选用。
乳牙的生长过程
乳牙生长历程 2005-3-18 9:56:53 牙齿对于宝宝一生的健康太重要了！然而，很多妈咪并不了解，宝宝的牙齿是什么时间形成的？应从什么时候开始保护？怎样才能让宝宝拥有一口健康的牙齿？这一切，还是要从宝宝牙齿的生长历程说起—— 孕期 孕妈咪怀孕6周时，胎宝宝的口腔黏膜细胞在未来牙齿形成的地方迅速增生，形成上下两个弧形牙板。随后，口腔黏膜细胞继续增生，在上下弧形牙板形成10个球形隆起，这就是日后生长发育成的20个乳牙胚。 孕妈咪怀孕5-10个月间，乳牙胚增生膨大，又形成20个恒牙胚。但是，宝宝出生时人们却看不到他们嘴里有牙齿，20个乳牙胚和16个恒牙胚都已悄悄地藏在口腔里了。它们是否健康，与孕妈咪怀孕时期的健康密切相关。 萌出乳牙 牙胚已经隐藏在上、下颌骨中，并被牙龈覆盖着。当它们穿出牙龈时，也就是说，牙齿到达了生长历程的第一站。 3岁前从牙龈萌出的牙齿被称为小乳牙。受遗传、性别、种族等遗传因素以及气温、营养、疾病等环境因素的影响，每个宝宝萌出小乳牙的时间不尽相同。正常情况下，寒冷地区的宝宝，比温带地区宝宝的萌出要晚一些；营养好、身高和体重增长得较快的宝宝，又比营养差、身高和体重增长慢的宝宝萌出得要早一些。 一般来讲，小乳牙在宝宝6-7个月时开始萌出。可有的宝宝会在出生后4个月就长出小乳牙，有的宝宝却晚到出生后10个月，这都属于正常现象。 乳牙正常萌出规律 乳牙的萌出遵循着这样一个生理规律：一定时间萌出、一定顺序长出、左右牙齿对称发育。 乳牙的下颌牙，比上颌牙先萌出，并是成双成对地萌出，即左右两侧同名的乳牙同时长出。宝宝最先萌出4颗下切牙（下门牙），随后长出4颗上切牙；大多在1岁时长出4个上切牙和4个下切牙；然后，长出上下4颗第一乳磨牙（俗称板牙），它们的位置离前面的切牙稍远，这是为即将长出的乳尖牙（虎牙）留下生长空隙。 略微停顿后，4颗尖牙从留下的空隙中“脱颖而出”。通常，宝宝1岁半时萌出14-16颗乳牙，最后萌出的4颗乳牙是第二乳磨牙。它们紧紧地靠在第一乳磨牙之后。到了宝宝2-2.5岁时，20只小乳牙就全部出齐了，上、下颌各拥有10颗小乳牙。 乳牙异常萌出现象 现象1 萌出过早 宝宝还未到乳牙萌出的时间，却在一出生或出生后不久就萌出了乳牙。过早萌出的乳牙，通常没有牙根，很不牢固，极易脱落下来。 如果落入气管，就很容易造成窒息，危及宝宝生命。这种牙齿对宝宝没有任何用处，还会经常咬伤妈咪的乳头，发生乳头感染，影响宝宝吃奶。因此，当宝宝乳牙萌出过早时，妈咪一定带宝宝及早去医院拔掉。 现象2 萌出过晚 尽管宝宝出牙的时间有早有晚，但不应相差得太远。如果到了1周岁，宝宝还没有长出乳牙，可能是身体里有某种异常。通常，乳牙萌出过晚要比乳牙早萌的发生率高。
幼儿园小班教案《牙齿》
幼儿园小班教案《牙齿》 幼儿园小班教案《牙齿》 作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《牙齿》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案《牙齿》1 活动目标： 1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2、知道门牙和磨牙的的使用方法。 3、能养成餐后漱口的习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备： 1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。 2、物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。活动过程： 1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”“牙齿长得都一样吗?”“哪里不一样?”“吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?”小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。 2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?”“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”3、了解蛀牙产生的原因。“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”“我们怎么样才能把食物弄掉呢?”4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。延伸活动： 1、练习使用磨牙咀嚼。 2、餐后漱口。 3、叮嘱幼儿早晚刷牙。 4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门
口腔基本知识
牙体科基本理论知识 一、相关概念 1、牙体牙髓病：包括牙体硬组织疾病（龋病、非龋性牙体损伤、牙齿发育异常）、牙髓及根尖周疾病。 2、龋病：龋病即龋齿，是一种以细菌为主要病原体，多因素作用下的，发生在牙齿硬组织的慢性、进行性、破坏性疾病。 3、窝洞预备：用牙体外科手术的方法将龋坏组织去净，并按要求备成一定形状的洞形，以容纳和支持修复材料，这一步骤叫窝洞预备，简称备洞。 4、垫底：在洞底垫一层足够厚度的材料，隔绝外界和修复材料的温度、化学、电流及机械刺激，同时有垫平洞底，形成充填洞形，承受充填压力和咀嚼力的作用。 常用的垫底材料有磷酸锌水门汀及玻璃离子水门汀、进口玻璃离子。 5、根尖周炎：是指发生在牙齿根尖部及其周围组织的疾病。根尖周病中绝大多数为炎症性疾病，即根尖周炎。 6、根管治疗：是治疗牙髓病及根尖周病的最有效、最彻底的治疗方法，通过消灭根管内感染源，严密充填根管，达到促进愈合、防止再感染，保存患牙的目的。 7、根管预备：是根管治疗术的关键步骤。其主要目的在于清理根管内病变牙髓组织及其分解物、细菌及各种毒素；去除根管壁表层感染的牙本质；清除根管内残留的物质和碎屑；同时完成根管的成形，为药物消毒和根管充填创造良好条件。
8、根管充填：是通过向根管中填入牙胶和根管封闭剂来实现对已清理和成形的根管系统的三维充填。牙胶尖应充填根管的主体部分，根管封闭剂用来充填根管壁和固体充填材料（牙胶）之间的缝隙，以及侧副根管、峡部及不规则的根管。 9、四手操作技术：在口腔治疗全过程中，医生、护士采取舒适的座位，病人采取放松的仰卧位，医护双手同时在口腔治疗中完成各种操作，平稳而迅速地传递所用器械及材料，从而提高工作效率及医疗质量。 二、相关知识 1、龋齿的临床表现 龋的临床表现可以概括为患者牙齿色、形、质的变化和患者感觉的变化。 2、窝洞的分类 A、G.V.Blank分类:根据龋洞发生的部位分为5类，用罗马数字表示。此分类方法也是目前国际上普遍采用的窝洞分类法 Ⅰ类洞: 为发生在所有牙面发育点隙裂沟的龋损所备成的窝洞。 Ⅱ类洞：为发生于后牙邻面的龋损所备的窝洞。 Ⅲ类洞：为前牙邻面未累及切角的龋损所备成的窝洞。 Ⅳ类洞：为前牙邻面累及切角的龋损所备成的窝洞。 Ⅴ类洞：所有牙的颊（唇）舌面颈1/3处的龋损所备成的窝洞。 B、按窝洞涉及的牙面数分类：分为单面洞、双面洞和复杂洞。仅限
基牙预备与肩台
美学修复的基本功 -----基牙预备与肩台 美学修复是许多医生一直以来追求的高境界修复。可是要真正做好美学修复是非常不容易的，医生没有丰富的美学知识，没有扎实的临床技术基本功是不可能做好的;当然，没有好的技师配合那是更完成不了的精品。就医生而言，特别象我这样的年轻医生来说，牙体预备是做好美学修复的最基本的功底。可是，我发现在临床工作中让人满意或精美的模型却少见，至于什么问题原因我也不便多说。好在kq88我看到了好多医生优秀的作品，让我受益菲浅。 基牙预备是一项最基本的临床操作技术，在进行预备时我们都要遵循生物原则，机械原则，美观原则。这三条原则是矛盾的统一体，如果过分的强调某一原则都有可能影响到其他的原则，所以在预备的过程中必须综合分析评价。当然作为美学修复的基牙预备，自然要多考虑一些美学的原则。 说到美学的原则，我们不得不提到修复体冠边缘（肩台）的位置选择，与牙龈牙周组织的健康关系。首先，我们来说龈上边缘，他位于牙龈嵴顶以上，不与牙龈接触，预备时一般不会损伤到牙周组织。当然我们可以不用排龈，比较容易检查冠边缘的密合度，肩台形态光滑度等。但是，在美学修复中，龈上边缘会影响美学效果，特别是前牙。所以，龈上边缘一般用于后牙，有时颜色匹配的全瓷也可以采用。 本人在后牙的修复中一般就采用龈上边缘或平龈边缘。平龈边缘目前来说，随着加工技术的提高，修复体边缘的准确性适合性也有了提高，它也综合了龈上边缘的牙龈刺激小，龈下边缘美观的优点。下面就是本人在临床工作中后牙预备的肩台边缘影像: 肩台清晰光滑连续，无废边
排龈后水粉加琼脂取模，肩台边缘非常清晰光滑，与牙龈界限清楚这样为技师确定冠边缘位置，制作精密的修复体提供了优秀的基础
牙齿基本知识
牙齿基本知识 人的一生有两副牙齿，根据萌出的时间和形态不同，分别称为乳牙和恒牙。 乳牙俗称奶牙，共20颗。通常情况下，从胚胎第2个月开始发生，出生后6个月左右萌出，到2岁半左右全部萌出。 0～6岁之前，嘴里全是乳牙，医学上称为乳牙列。6～12岁左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，医学上称为混合牙列。12岁以后，嘴里全是恒牙，医学上称为恒牙列。 恒牙有28或32颗，从胚胎第5个月开始发生，在6岁左右开始萌出，随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换。除了第三磨牙以外，大约在13～14岁左右乳牙就可全部脱落，恒牙全部长齐。第三磨牙约在18～25岁萌出。第三磨牙又叫智齿，萌出数目因人而异，少者不萌（全口牙数为28颗），多者4颗（全口牙数为32颗）。 根据牙齿各自所发挥作用的不同，它们在形态上也有差异，有的以切割食物为主，叫切牙；有的以撕裂食物为主，叫尖牙（俗称虎牙）；有的以磨碎食物为主，叫磨牙。28～32颗恒牙中有切牙8颗，尖牙4颗，前磨牙双尖牙8颗，磨牙8～12颗。 牙齿功能 牙齿的作用是十分巨大的。 首先，必须先通过牙齿对食物的切断、磨细，才能完成食物的吞咽。若牙齿因病而影响咀嚼时，常常导致消化功能障碍，甚至引起消化系统的疾病。 其次，牙齿有辅助发音的功能。有很多音如舌齿音、唇齿音等都需要牙齿的帮助才能正确发出，如有牙齿疾患或牙颌畸形、义齿修复时，常常影响正确发音。 再者，牙齿对于颜面美观是至关重要的。有一口洁白健康的牙齿，不仅使人笑口常开，还能令别人赏心悦目。如果牙齿参差不齐，或因龋齿疼痛难忍，或伴有其它口腔疾患，不但影响外表的美观，还会造成心理负担而导致心理障碍。无论是儿童还是老年人都应该将口腔卫生纳入日程，让健康的牙齿伴随终生。 什么样的人应该洁牙？ 洁牙，就是指到口腔专科医院或综合医院的口腔科，由专业的口腔医生借助专业设备清除牙面上的菌斑、色素、牙垢和牙石。医学上建议以下几种情况，应当去正规的医院洁牙。 （1）牙周健康的人群，应当每半年到1年去正规医院作一次洁牙，预防牙周疾病发生。
口腔修复学课程标准
口腔修复学课程标准 适用专业：口腔医学课程类型：专业临床课建议课时：96课时 第一部分前言 （一）课程性质及任务 口腔修复学是研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，从而恢复其正常形态和功能，以促进患者的健康的一门临床医学科学。口腔修复学是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。通过本课程的学习使学生掌握口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，掌握口腔修复的基本操作技能，培养学生临床思维、分析问题和解决问题的能力；促进学生医学素质的养成；为后期的临床学习打下良好的基础，最终实现培养目标，为今后从事本专业工作奠定基础。 （二）设计思路 在口腔修复学课程设计中，以国家职业教育办学方针为指导思想，以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准，体现以能力为本位，以发展临床职业技能为核心的职业教育办学理念，体现职业教育贴近社会、贴近岗位、贴近学生。教学内容符合口腔助理执业医师考核标准和临床岗位需求，强化专业能力的训练和综合职业能力的培养。 精品文档交流
口腔修复学课程设计突出以学生为中心，以就业为导向，紧紧围绕医学专科学校人才培养目标，准确把握本门课程在该专业课程体系中的定位和作用，强调打牢理论基础，强化基本操作技能训练，合理安排生理学教学内容，确定教学重点难点，科学安排各类教学活动和教学形式，有效利用信息化教学、案例式教学等教学方法，建立科学有效的课程考核办法，及时融入口腔医学新材料、新技术，保证课程教学的先进性、有效性和创新性。 口腔医学专业学生在修完医学基础课和口腔专业基础课之后的第二学年开始学习本课程。其预修课程包括《解剖学》、《微生物学》、《生理学》、《生化学》、《病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学学》、《口腔材料学》等。 考核方法：考试课，笔试+技能操作。 学时学分：总学时数：96，理论学时数：60，实验学时数：36，学分数：8分。 第二部分课程培养目标 《口腔修复学》是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程，本课程应从适应临床职业岗位的能力需要出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，设计学生的知识能力素质结构的培养方案，突出能力培养，融入人文教育，强化职业意识，课程目标包括： (一)知识目标 1．掌握口腔修复科常用临床检查项目。掌握牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的修复治疗方法。 2．熟悉牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的病因、机制、症状、诊断、预防。 3．了解口腔颌面缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗；了解口腔修复学新技术及有关最新研究进展。了解各类修复体的制作工艺流程。 精品文档交流
牙体预备车针知识的了解
牙体预备车针知识的了解 经常碰到朋友们(现实和网上皆有)问到使用什么样的车针预备牙齿比较好,有时候想电话在经销商那订购车针,人家问你要什么型号,你却说不上来,在电话里跟他描叙比划半天,也许发来的货还是不对路子,掌握必要的相关知识还是比较必要的,俗话说的好:工欲善其事,必先利其器.了解车针各种参数其实很重要,使用时才能得心应手,下面就以我们最常用的MANI车针为例来具体介绍,可惜是小日本的,还是比较郁闷,但又有什么办法呢,你看国产厂家生产的车针你不头大!河南的货也害死不少人,哈^^
太大,切开显示!都是蓝色标识的,也是我们最常用的!
下面是不常用的!一并发上! 上面的标识参数具体有什么意思呢?
简单的E文应该能看懂吧!?如果不懂也没关系!看下面的对应关系: TF－平头锥形 TR－圆头锥形 TC－锥头锥形 FO－尖顶头火焰形 SF－平头直线形 SO－尖顶头直线形 SR－圆头直线形 EX－特殊形状 BR－圆球形 BC－环球形 DI－双倒锥形 SI－单倒锥形 WR－圆边轮形 CR－条件反射嵌入准备金刚砂车针 CD－儿童牙科用金刚砂车针 S－短柄 SS－极短柄 C－粗 F－细 EF－极细 绿色－粗（金刚砂颗粒的大小）125－150微米 蓝色－标准 106－125微米 红色－细 53－63微米 黄色－特细 20－30微米 蓝色标识（最大允许转速）－450，000转/分 黄色－300，000转/分 红色－160，000转/分 掌握直径也很重要,如何看,其实就是图中右下角图示中ISO.NO斜线后数字,例如SO NO:173/014,那么它的最大直径为1.4MM ,当然知道这些相关的技术参数固然能方便我们医生,但相信在很多地方用的车针没有相关现成的数据,我们可以自己准备一个卡尺测量.一样可以达到效果.明白了车针的直径,工作刃长度,能大大提高工作效率.而且iso编号给出的是最大直径，有的时候我们需要的尖端的直径还是需要自己用卡尺来测量，所以手边的测量工具其实很重要。 其实车针是易消耗品，根本就没必要买这种成套的，又贵，常用的几个用几次就完了，有些又根本用不到，备一次牙频繁换车针也影响效率，所以也没见过哪个武林高手背着十八般兵器闯江湖的，化繁为简，根据个人喜好选几个常用的就行，多买上一些，用钝了就换新的，不但节约操作时间，减轻病人痛苦，还能减轻机器和手机的损耗。 再回到我前牙常用的车针上来，现在的对应关系应该明白了吧！ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
小儿乳牙生长发育规律
小儿乳牙生长发育规律 小孩子应该在6个月到1岁之间开始长牙，3岁之前乳牙全部长出。长牙的前后时间差异大，规律并不明显，有的出牙晚的孩子要到1岁左右才开始长第一颗牙。孩子的8颗前牙长出后，后牙开始生长。从孩子半岁开始最晚到1岁，就可以带孩子看第一次牙医了，这样可以更好地了解孩子的牙齿生长发育情况。 什么时候出牙、换牙? 每个牙齿的发育大概说来，有三个时期：就是生长期、钙化期和萌出期。出生后第一次长出的牙叫乳牙，换牙后第二次长出的牙叫恒牙。是否按时长牙，可以衡量孩子的健康与否，可以大概了解孩子的骨骼发育情况。骨骼发育好的孩子，出牙及时，牙质优良;骨骼发育不好的，出牙延迟，牙质差。 孩子出现乳牙的时间有早有晚，第一颗乳牙早的可有4个月左右出现，有的在出生时就有牙齿。晚的可在10个月左右才萌出。出牙有一个顺序，一般在6个月左右先出2颗“下门牙”，1岁半时出12颗牙，到2岁半时乳牙就出齐了，共20颗。 要是出牙很晚，到1岁半时还未出牙，或出牙顺序颠倒，这是不正常的情况，可能与佝偻病或呆小病有关。换牙的时间一般在6岁左右开始。先在乳齿的后边上下左右长出4颗大牙，叫第一磨牙，又叫六龄齿。同时乳牙开始顺序脱落，到12 岁时陆续脱完，相继长出切牙、双尖牙、尖牙、第二磨牙(12岁磨牙)，共28颗，到17岁以后，第三磨牙(智齿)长出，32颗牙齿也就出齐了。 幼儿的牙齿生长有规律吗? 刚出生的新生儿绝大多数是没有牙齿的。一般小儿从出生6～7个月起可见乳牙开始萌出，少数可早至出生4个月或晚至出生10个月长牙。若至出生12个月还未长牙，则为出牙延迟，常见于甲状腺功能减退(克汀病)、营养不良及佝偻病等的患儿。 出乳牙的规律是：首先出下中切牙，然后再出上中切牙——上、下侧切牙——第一乳磨牙——单尖牙——第二乳磨牙。 ↓↓ ┃×┃×××┃×× ━━╋━━━━╋━━━━╋━━ ×┃××┃×××┃×× ↑↑
幼儿保护牙齿的小常识
幼儿保护牙齿的小常识 保护牙齿应该从小做起，莫等到牙痛的时候才来追悔莫及，下面小编为大家带来了关于幼儿保护牙齿的小常识，欢迎大家阅读。 幼儿保护牙齿小常识 第一：选择最适合的牙膏 1.牙膏的粘稠度一定要适中，最后从软管之中基础之后成为条状覆盖在牙刷之上，这样不仅能够完美的覆盖牙齿，同时又能够很好的避免出现飞溅的情况。 2.摩擦力适中，牙膏都是具有一定的摩擦力，但是这个力度一定要适中，既要能够很好的起到清洁牙齿的作用，但是又不能够伤害牙釉质。 3.膏体一定要稳定，特别是在存放期间不能够出现出水以及发硬的情况，酸碱度也需要保持稳定。 4.药物牙膏一定要在有效期间使用。 5.牙膏的膏体应该保持光洁、美观，千万不能够出现气泡。 6.在刷牙的过程中能够适当的产生气泡，这样能够更好的消除食物碎片在牙齿之中的悬浮，游戏的减少细菌的滋生。 7.选择大品牌，这样更加值得信赖，同时口味也要适宜。 第二：选择优质牙刷 选择牙刷的要求也是比较多的，不仅需要从整体的外观出发，同时还需要从牙刷毛还有牙刷的大小等等具体考虑，这样才能够更好的保护我们的牙齿，令孩子的牙齿健康发育。具体的要求如下： 牙刷外观：能够选择刷头比较短并且比较窄的，而牙刷柄则是要求扁而直，牙刷面则是要平整。 市场上很多的板状牙刷，也就是体现为刷头宽大，刷毛非常的细密中间的间距很小，这种相对来说价格比较的便宜，但是小编并不建议大家使用哦。因为这一类型的牙刷在刷牙的时候很容易导致我们的牙齿以及牙龈受到损伤，严重者还导致牙齿出现缺损、牙龈萎缩的情况。除此之外，这种类型的牙刷不能够很好的清洗我们的后牙，长时间保持这种情况，那么会导致食物残渣不能够很好的清除，导致口腔之中细菌滋生，从而损坏牙齿。
牙齿的个人识别
牙齿个人识别在法医学中的研究进展 摘要：牙齿可以用于法医学鉴定中的个人识别，因此，研究牙齿个人识别的方法有着重要的价值。本文综述了牙齿影响同一认定、人牙咬痕个人识别、牙釉质和牙本质核DNA个人识别等用于个人识别的方法．认为利用DNA检验进行牙齿个体识别将是未来主要的发展趋势。 关键词：牙齿个人识别法医学 归纳整理牙齿个人识别在法医学中的研究进展和展望。牙齿的个人识别是应用牙齿的法医学检验来对案件中无名尸骨、碎尸及空难、爆炸、火灾等重大事件中死者身份鉴定、犯罪嫌疑人的认定。 1.牙齿影像同一认定技术的发展 牙齿个体识别由传统的牙模及牙齿治疗档案比对识别，到应用颌翼片进行辅助比对。直至1992年以后，随着口腔影像技术的发展，全口曲面断层片吸引许多法齿学家开展了利用全口曲面断层片进行同一认定的系列的研究。1970[18]年FDI运用二进制法，分别针对牙位、牙齿特征设计了代码，并将牙齿档案转化成这些代码录入电脑，自动比对各记录代码的差异以进行个体识别。1988年Jones[19]等人设计了一套记录生前及死后牙科资料的档案表格，将两表叠加以实现陕速个体识别。此后，许多国家都依据这一系统原理开发出适用于本国的牙齿档案电脑程序，2008L21]年国际失踪人口调查委员会(CIMP)特别针对牙齿信息资料部分，对系统及软件进行了改进，增加了牙齿影像比对部分，提高了整个系统的使用效率及价值。 2.人牙咬痕个人识别 咬痕同一认定方法有：(1)咬痕的记分识别法Ⅲ。记分系统包括：①总体形态(牙的数量、牙弓的大小和形态)；②牙齿位置(唇舌位、旋转位牙痕、牙痕的深度和各牙痕之间的间隙)；③牙齿特征(牙痕近中远侧宽度和唇舌宽度切牙缘的特征、牙折断等特征)；④其他(缺牙)。最后根据总分值的大小来确定咬痕与牙模的相似程度。(2)形态比对法。在咬痕检验鉴定中，形态比对法历史最长，仍沿用至今。其基本原理是将压痕的形态图像与犯罪嫌疑人的牙模制作的形态图像作特征比对，从而达到认定或否定的目的。一般认为，如果咬痕和牙模比对中有4～5颗牙的形态特征相同，同一认定的可能性较大，误差率为十万分之八以下，如果有8颗牙以上相同，那么几乎可作肯定性的同一认定。(3)计点测量法。日本学者近年来提出利用实验志愿者在筒形环氧树脂载体和石蜡载体上留下的咬痕及其制作的牙模，分别测量相似比例放大照片上或者实物上牙及牙列的间距、直径和角度共31项，用误差率或称变化率公式：误差率=(牙模计测值一咬痕计测值)／咬痕计测值X100来反映咬痕鉴定的可靠程度。他们认为：如果31个项目的计测值的平均误差小于2％，那么同一性的可能性大，如果平均误差大于3％，那么否定的可能大。 3.牙釉质和牙本质核DNA的个人识别 在白骨化的案件中发现牙齿，要做个人识别时传统的做法是提取牙髓质中的细胞核DNA，理论上认为牙釉质、牙本质中无有核细胞，故均是打开牙髓腔来提取核DNNL习，但在我们实际运用中发现，单纯打开牙髓腔提取的核DNA量少，且髓腔与牙根相通，易受到外界理化因素和生物因素的干扰，细胞核DNA容易被污染。而牙釉质是全身最硬的组织，本质的硬度低于釉质高于骨质，不易收到外界的干扰，故是理想的取材部位，本文成功的提取到了牙釉质、牙本质中的细胞核DNA，进行了多个PCR-STR位点扩增。用于个人识别，成功破获了2起白骨化的案件，具
生活养生-促进牙龈生长
文章导读 一般随着年龄的增长，每个人都会出现不同程度的牙龈萎缩，牙龈萎缩还有是因为病理原因，像是牙周炎或药物影响，或生理原因衰老，导致牙龈出现局部营养代谢功能障碍，牙龈无法吸收到养分而长期处于营养不良的状态，因而出现的萎缩，那么，怎么才能促进牙龈生长？ 整张的牙龈是不会过分生长的，牙龈一旦损坏是不会有很好的回复效果，所以日常保护牙龈很重要，尤其预防牙结石对牙龈的侵害，牙结石一旦占据了牙龈本该占据的位置，牙龈的位置就会不断的被牙结石逼迫退化，知道萎缩下去，造成牙齿松动，所以预防大于治疗，优先预防。如果造成了这样的结果，治疗的办法也不多，用一下牙龈修复牙膏，会有部分效果，但是效果也无法达到百分之百。牙龈萎缩引起的原因一般是牙齿周围的大量牙结石长期压迫刺激引起的，当然，也有一些其他因素，比如洗牙。 文章导读 需要注意的是洗牙后的五天内，不要吃咀嚼性强的食物，也不要吃很散的易塞进牙龈的食物，因为洗牙后牙龈与牙齿的贴合部因为原来的牙石已不存在，留下的空隙会在洗牙后部分恢复，所以要保持其干净！ 牙龈萎缩后是不能张成原来的样子的。不过可以通过定期到正规医院洗牙，驱除牙齿周围的结石，来防止牙龈的继续萎缩。因为每个人刷呀的时候都不可能将每个牙面都刷的很干净彻底，所以时间长了就会有菌斑混合唾液中的一些成分沉积形成牙结石，一般保持每年1-2次洗牙都是正常的。 食物或药物： 吃组合维生素比如21金维他，每天坚持做牙龈按摩，买素口液，比如西帕依素口液，不可能马上就好，但是坚持时间久了就会恢复。牙龈萎缩要通过系统的治疗才能让其不在萎缩下去，光吃药是不起作用的。 还有就是少吃带有刺激性的东西，像是辣椒等．要选择刷头小，毛软的牙刷，还要积极的治疗该病，要重视牙龈出血，尽快的诊治，还有一旦出现牙龈萎缩，就很难恢复过来了，要重视牙龈萎缩，严重的话需要到医院进行治疗。
口腔基础知识
一、简单的解剖知识 1.牙列：口腔内所有牙齿的牙根在上下颌骨的牙槽窝内，其牙冠彼此相邻接，排列成近似抛物线的弓形，分别叫上颌牙列与下颌牙列，牙列的形态近似弓形，故又称牙弓。 2.牙的组成：外部观察（1）.牙冠（2）.压根（3）.牙颈部 剖面观察（1）.牙釉质（2）.牙本质（3）.牙骨质（4）.牙髓 唇面-Labial （前牙） 颊面-Facial （前牙and 后牙） 颊面-Buccal （后牙） 腭面-Palatal 舌面-Lingual 近中-Mesial 远中-Distal 3.牙齿的分类： 1）.根据牙齿形态和功能特性分： a.切牙b.尖牙c.前磨牙d.磨牙 2）.根据在口腔内存在的时间分： a.乳牙b.恒牙 约6-7岁以后，直到12-13岁，乳牙逐渐为恒牙所替换，此时期称为替牙颌期，或混合牙列期。 4.乳牙的萌出顺序及时间 顺序：下颌乳中切牙-上颌乳中切牙-下颌乳侧切牙-上颌乳侧切牙-下颌第一乳磨牙-上颌第一乳磨牙-下颌乳尖牙-上颌乳尖牙-下颌第二乳磨牙-上颌第二乳磨牙 乳牙萌出平均年龄表 5.恒牙的萌出顺序及时间 恒牙萌出平均年龄表 下颌
6.临床牙位记录法 牙冠外形的生理意义 发育沟：牙齿生长发育时，两个生长叶相 连所形成的浅沟。龋病及牙周病好发部位。 点隙：为三个或三个以上的发育沟相交所形成的点形凹陷。此处釉质未完全连接，为龋病好发部位。 楔状隙：因接触区是圆凸面，在两牙接触区周围都有向四周展开的空隙，称楔状隙。期间被牙龈乳头充满，可以保护牙槽骨和邻面，不使食物残渣存积。咀嚼时有部分食物通过楔状隙排溢，在食物通过时，可摩擦牙面，保持牙面清洁，防止龋病及牙龈炎的发生。 二、简单口腔病症 1.龋病（dental caries）：以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病。 临床常用分类：浅龋，仅龋损至牙釉质C1；中龋，龋损至牙本质，可有冷热刺激痛，C2；深龋，龋损近髓，冷热刺激痛较中龋剧烈C3。 2.楔状缺损（wedge-shaped defect,CA）: 3.牙隐裂（cracked tooth） 4.残根（root rest，RR） 5.反颌（underbite） 6.窝沟封闭（pit and Fissure sealent) 7.嵌体（inlay） 8.冠修复（crown） 9.银汞（AM） 10.牙结石（calculus） 11.折裂线（creak line） 三、口腔临床检查方法（视、触、叩、听、嗅） 1、牙髓活力温度测验 1）、冷诊法：小冰棒、氯乙烷、冷水、冷空气 2）、热诊法：热水、热牙胶 2、咬诊：主要用于检查牙隐裂 3、染色法：用于检查牙隐裂，2%碘酊或1%甲紫液 4、叩诊：协助诊断根尖是否有炎症 四手操作:医护患位置 医：12点-7点 护：2点-4点，椅位较医生高15cm，眼睛较医生高4cm，12点-2点为治疗车， 4点-7点为传递区
全瓷牙备牙方法图例
全瓷牙备牙方法图例 ——出处：《牙体预备基本原则》人民军医出版社 最近一直在给自己充电，看了很多书，也了解到了不少相关知识。今天向大家推荐一本我认为很不错的书，希望大家有机会可以看到。现在摘出以下章节与大家共阅。 这本书的封面 瓷甲冠牙体预备
预备前先用硅橡胶包被预备牙的唇舌面制成—预备参照．硅橡胶参照的范围至少包括预备牙和其两侧各一邻牙 沿牙齿切缘切割硅橡胶以制备唇面参照，将得到的唇侧部分再分成切向半和龈向半，舍弃切向半，只保留唇龈部分作为参照，并将其重置入口中检查与牙面的吻合性。如果瓷冠将明显改变原有的唇面外形，则可在备有预想牙体外形的诊断蜡型上制备硅橡胶参照
沿预备牙中矢状线由龈唇端到龈舌端将硬化后的硅橡胶印模切成两半，即可备得中矢状面参照。这一参照能较好地指示沿预备体中线包括切缘和舌面在内的综合预备状况．但不能指示唇面近远中侧的预备情况。术者可根据自己的需求决定采用哪种参照。若时间充裕可制备两种硅橡胶参照 使用平头锥形金刚砂车制备定深沟
瓷牙冠预备时制备定深沟的做法已实行多年。用已知直径的车针切磨牙体时，通过与未经切割的邻近釉面对比就可得知切磨的深度。使平头锥形车针于唇面的龈向段平行。 用车针针体切入唇面近远中向的中央并使车针与唇面龈向段平行。车针必须全径甚至更深地切人牙体内。虽然边缘完成线最终将会与龈缘平齐或稍稍位于龈下，但此时车针顶端应保持在龈缘稍上方。重复以上过程2次，在中矢沟与两邻线角之间的中央再各制备一条同样的定深沟 再使平头车针与唇面的切向段平行
在唇面的切向段制备2条或更多的纵向定深沟，沟深应没及车针的全径。纵沟在靠近唇面中部的水平逐渐变浅消失．此处的牙面曲度也最大 切端预备：使用平头锥形金刚砂车针
一种基于张量投票的牙齿特征识别的方法
种基于张量投票的牙齿特征识别的方法 与治疗的参考点。为了快速准确的识别牙齿特征，本文提出 了一种基于张量投票的提取算法。该算法通过计算将牙齿三 维网格数据拓扑成为半边结构，将输入的每个顶点进行张量 编码，根据张量投票矩阵的特征值进行候选特征点的选取。 对于候选特征点，通过邻域搜索将其进行聚类，并通过非极 大值抑制选取最终的特征。实验结果表明，该方法可以有效 识别牙齿表面不同类型的特征，具有较高的准确性和实用性。 关键词：特征提取；半边结构；张量投票；邻域搜索 号： TP18 文献标识码： A 文章编号： 1009-3044 2016)12-0182-03 1 概述 牙齿特征位于牙冠表面，与牙齿的生理学功能密切相关， 失。牙齿特征是正畸医师评估患者咬合情况的参考点，这些 特征的正确接触与排列也是正畸治疗所追求的最终目标。因 此，牙齿特征识别对于正畸医师在临床治疗时评估咬合情况 以及制定治疗计划都具有非常重要的意义。 目前，临床上一般都会对患者的错颌畸形情况进行 Angle 错颌分类 ［1］，以便对患者病情进行讨论和研究，并进一步的 制订治疗方案。在口腔正畸学的不断发展中，也出现了几种 正畸指数，用来评估采取正畸治疗的必要性或者对正畸治疗 的效果进行评价。这些指数包括 PAR ［2］（ Peer Assessment Rating ）指数、AB0-0GS[3] （American Board of 摘要：在正畸治疗中 ，牙齿表面特征是非常重要的测量 中图分类 主要包含牙尖、 中央窝、切嵴等。牙冠表面的牙釉质是人体 最坚硬的组织结构，这种特征结构在治疗过程中 般不会丢
Orthodontics- Objective Grading System）、IOTN[4]（The Index of Orthodontic Treatment Need ）指数等。Angle错颌分类主要依据上颌第磨牙的近中颊尖与下颌第一磨牙近中颊沟之间的位置关系。 ABO-OGS指数与PAR指数等评估标准考察的主要对象也是牙 尖和沟槽等部位相互的距离与排列情况。因此，从治疗前的诊断与分类，到治疗中的考察，再到治疗完成后的评估，牙齿特征贯穿始终。识别与记录这些特征是正畸中必经的步骤。 Kondo［5］等人提出首先计算牙齿图像中每一点的梯度方 向不连续性（the magnitude of the discontinuities in gradient orientation ），然后利用阈值来选取特征点，最后通过形态学操作来进行筛选。仲哲等人［6］提出的方法需要计算每个顶点 的曲率和需要手工建立每颗牙齿坐标系，并人工选取顶点与坐标轴之间阈值，而阈值选择对提取结果有着很大的影响。 王寅等人［7］提出的方法使用了三维SUSAN算法，针对不同位 置的不同类型的牙齿和特征都需要选择不同的阈值，无法在牙列上直接提取特征。 目前，市场上主流的商业化的口腔CAD/CAM 软件都使 用了交互式的牙齿特征提取方法。在CERES腔修复系统中，用户需要自行选取一系列的牙齿特征点，在选取过程中，系统会把已经提取的特征点逐个进行优化；3Shape 口腔修复系统则需要先在牙根附近定位8 个标志点，通过8 个标志点粗略定位特征点，随后优化提取出特征点；Dental Wings 口腔修复系统将牙齿三维曲面展开到平面中，通过在二维曲面的牙冠区域选取出初始点，计算并得出二维特征线，随后映射回三维曲面得到最终的牙齿特征。 上述几种牙齿特征提取算法与口腔修复系统软件都可