2014年全国大学生数学建模竞赛暨校内选拔赛题目

2014年全国大学生数学建模竞赛暨校内选拔赛题目
2014年全国大学生数学建模竞赛暨校内选拔赛题目

A 最优行驶轨迹

设一艘轮船经一强水流区域。水流方向是已知的位置函数

(,),V u u x y y h

==- (,)0,v v x y ==

式中x 和y 为直角坐标;

u 和v 分别是水流在x 和y 方向的速度分量;V 是轮船相对水的速度,为一常数;h 为恒值。

1. 试建立数学模型,讨论如何驾驶轮船,使得船以最短时间从起点(003.66, 1.86x y h h ==-)驾驶到(0,0f f x y h h ==)

; 2. 模拟出船行驶的相应轨迹。

B题:“大球时代”乒乓球直径与赛事观赏性2000年,国际乒乓球联合会(简称国际乒联)将国际乒乓球职业赛事中的官方用球直径由38mm增加至40mm。其宗旨在于进一步增加球在空中运行中的空气阻力,减缓比赛中球运行的速度,从而达到进一步增加和丰富乒乓球职业运动员击球技术和技巧的目的,最终增加乒乓球赛事的整体观赏性。然而自乒乓球“大球时代”到来迄今为止,关于用球直径的争议始终未有停止。国内外各界教练和运动员褒贬不一。值得注意的事,由于职业运动员身高,打球习惯,握拍习惯的不同,其对球直径变化的敏感度也颇有差异。

请通过建模分析当前的比赛用球直径是否较之“小球时代”提升了运动员的体验质量和观众的观赏质量?请通过建模进一步分析您认为的最佳乒乓球直径的长度?

云南财经大学2017年数学建模竞赛校内选拔赛题目.doc

外商独资XXXXXX有限公司 章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国外资企业法》及中国其他有关法律、法规,制定本章程。 第二条股东名称:XXXXX 英文名称:XXXX 公司编号:XXXX 在香港登记注册,法定地址:XXXXX 电话:XXXXX 传真:XXXX 现任董事:XXXX 职务:董事国籍:XXXX 第三条外商独资企业名称:XXXX(以下简称公司)。 公司法定地址:深圳市前海深港合作区前湾一路1号A栋201室(入驻深圳市前海商务秘书有限公司)。 第四条公司为有限责任公司,是XXXX投资经营的企业,并以其认缴的出资额承担企业责任。 第五条公司经审批机构批准成立,并在深圳市登记注册,为企业法人,应遵守中华人民共和国的法律、法规,并受中国法律的管辖和保护。 第二章宗旨和经营范围 第六条公司宗旨:本着加强经济合作和技术交流的愿望,促进中国国民经济的发展,并获取满意的回报。 第七条公司经营范围:XXXX。 第三章投资总额和注册资本 第八条公司的投资总额为:XXXX 公司注册资本(出资额)为:XXXX 公司注册资本的出资方式及期限,按《中华人民共和国公司法》及中国其他有关法律、法规的规定执行。其中: 现金:XXXX(以等值外币出资,按缴款当日中国人民银行公布的基准汇率折算); 股东出资的XXXX应于XXXX年XX月XX日之前实际缴付到位,现本股东承诺在约定的时间内按期缴付全部出资,逾期不到位的,自愿按法律承担相应责任。 第九条股东缴付出资后三十天内,应当委托中国注册会计师事务所验证,并出具验资报告,报审批机关和工商行政管理机关备案。

第十条公司在经营期内,不得减少注册资本。但是,因投资总额和经营规模等发生变化,确需减少的,须经审批机构批准。 第十一条公司变更经营范围、分立、合并、注册资本增加、转让或者其他重要事项的变更,须经公司股东决议通过后,报原审批机构批准,并在规定期限内向工商行政管理、税务、外汇、海关等有关部门办理相应的变更登记手续。 第四章股东职权 第十二条公司股东决定公司的重大事项,依照公司法和本章程规定,通过股东决定行使下列职权: (一)决定公司的经营方针和投资计划; (二)委派和更换非由职工代表担任的董事、监事,决定有关董事、监事的报酬事项; (三)审议批准董事会的报告; (四)审议批准监事的报告; (五)审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案; (六)审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损方案; (七)对公司增加、减少或者转让注册资本作出决议; (八)对发行公司债券作出决议; (九)对公司合并、分立、延期、解散、清算或者变更公司形式作出决议;(十)修改公司章程; (十一)其他应由股东决定的重大事宜。 第五章董事会 第十三条公司设立董事会。董事会负责执行公司的一切重大事项,并向股东负责。 第十四条董事会由3名成员组成,其中董事长1人。董事长及董事由股东委派及撤换。董事长和董事每届任期3年。经继续委派可以连任。董事人选的更换,应书面通知董事会,并向公司登记机关备案。 第十五条董事长是公司的法定代表人,是代表公司行使职权的签字人。董事长在董事会闭会期间,依照企业章程和董事会决议,处理公司的重大问题,负责检查、监督董事会决议的执行情况。董事长临时不能履行职责的,委托其他董事代为履行,但应有书面委托。法律、法规规定必须由董事长行使的职责,不得委托他人代行。 第十六条董事会对公司股东负责,行使下列职权: (一)执行股东决定; (二)决定公司的经营方针、发展规划和投资方案,审批经理或管理部门提出

大学生数学建模竞赛组队方案

承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是(从A/B中选择一项填写): B 我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话): 所属学校(请填写完整的全名):成都纺织高等专科学校 参赛队员(打印并签名) :1. XXX(机电XXX) 2. XXX国贸XXX) 3. XXX(电商XXX) 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名): 日期: 2014 年 06 月 06 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):

编号专用页 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号): 全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):

目录 一、问题的重述 (1) 1.1 背景资料与条件 (1) 1.2 需要解决的问题 (1) 二、问题的分析 (2) 2.1 问题的重要性分析 (2) 2.2问题的思路分析 (3) 三、模型的假设 (4) 四、符号及变量说明 (4) 五、模型的建立与求解 (4) 5.1建立层次结构模型 (4) 5.2构造成对比较矩阵 (5) 5.3成对比较矩阵的最大特征根和特征向量的实用算法 (6) 5.4一致性检验 (7) 5.5层次分析模型的求解与分析 (8) 5.5.1 构造成对比较矩阵 (8) 5.5.2计算25优秀大学生的综合得 (9) 六、模型的应用与推广 (11) 七、模型的评价与改进 (12) 7.1模型的优点分析 (12) 7.2模型的缺点分析 (12) 7.3模型的进一步改进 (12) 八、参考文献 (13) 附件一 (14) 附件二 (16)

2013年全国大学生数学建模竞赛校内选拔赛 18组

2013年全国大学生数学建模竞赛校内选拔赛 暨西北民族大学第五届数学建模竞赛论文 题号: B 论文题目:迭部县草地畜牧业可持续发展的研究 参赛队编号:18 参赛队员姓名:喻慧刘新付聪 日期:2013 年 6 月10 日 注:(1) 本封面内容均电脑填写完后打印; (2) 题号从A,B中选择一项填写; (3) 参赛队编号为第1-52队中的对应编号; 评审编号(由组委会评审前进行编号):

2013年全国大学生数学建模竞赛校内选拔赛 暨西北民族大学第五届数学建模竞赛论文 评审编号专用页 评审编号(由组委会评审前进行编号): 评 阅 人 评 分 总 分

迭部县草地畜牧业可持续发展的研究 摘要 本文针对甘南州迭部地区的草地畜牧业情况,制定如何在提高当前草地畜牧 业经济效益的同时,又能兼顾草地资源的长期利用而不危及子孙后代的利益,保 证牧区经济和社会的繁荣与持续发展,维持区域生态平衡的方案。运用Excel、 Matlab软件得出了草地覆盖度和畜牧最大数量趋势预测模型。最后,将模型结 果和实际相结合,做出了海拔对草地覆盖度的分析报告,对模型提出自己的意见 和看法。 针对问题一,我们根据所给的2000--2008年期间草地覆盖度的表,运用 Excel、Matlab软件画出折线图,从而拟合出草地覆盖度时空变化模型。根据草 地覆盖度时空变化模型,我们可以分析出草地覆盖度与海拔、风力以及温度等环 境因素之间的联系。 针对问题二,我们搜集了迭部地区相关牲畜种类及生理特征的资料,根据年 际线性变化趋势采用MicaelC.Runnstron的方法,在每个像元的基础上,对 C进行线性拟合,趋势斜率用最小二乘法来计算,从而建立草地生态平衡的max 基础上建立草地畜牧模型。 针对问题三,根据问题一中建立的草地覆盖时空变化图,利用线性回归的方 法求解出草地生长速率的趋势,并模拟出畜牧最大数量趋势预测模型。根据该模 型,制定可持续发展的策略。 本文还对模型的误差进行了定性分析;对模型的优化提出了针对性的切实的 改进方向,对问题模型作出了理性中肯的评价。本文分析思路清晰,切入点独到, 运用多种方法,分析全面,特色鲜明。 关键字:草地覆盖度,可持续发展,最小二乘法,Matlab

全国大学生数学建模竞赛的准备方法

全国大学生数学建模竞赛的准备方法 全国大学生数学建模竞赛于每年9月上旬(今年是9月7日)举行。但是在此之前,需要做好哪些准备,让各个参赛队员在竞赛中做到有备无患呢?在总结过去多年培训指导各种数学建模竞赛的基础上,仅就个人观点,介绍一些关于如何准备数学建模竞赛的经验和体会,仅供参考。在这里主要向大家介绍竞赛的基本情况,包括如何组队、如何选题以及在竞赛中如何合理分配时间。通过本次学习,希望大家能够了解数学建模竞赛的基本情况,为全国大学生数学建模竞赛以及其他各类数学建模竞赛做好准备。 一、如何组建优秀数学建模队伍 进入大学阶段参加各种科技竞赛,可以体会到一种和中学竞赛不同的感受,这种感受来自团队合作。以前的各项赛事都是以个人为单位参加竞赛,它们都是考查个人的能力。但是在大学中,由于难度和任务量的加重以及对团队合作精神的关注,因此大部分的赛事都是以团队为单位参加的。竞赛在考查个人能力的同时,还考查团队成员的合作精神。在数学建模竞赛中,团队合作精神是能否取得好成绩的最重要的因素,一队三个人要分工合作、相互支持、相互鼓励。从历年的统计数据可以看出,竞赛成绩优秀的队员往往并不是每个人在各个方面都特别擅长的队伍,而是团队相处得最融洽的队伍。从这一点也可以看出团队合作的重要性。 在竞赛的过程中,切勿自己只管自己的那一部分,一定要记住这是一个集体的竞赛。很多时候,往往一个人的思考是不全面的,只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚。因此无论做任何事情,三个人一定要齐心才行,只靠一个人

的力量,要在3天之内写出一篇高水平的论文几乎是不可能的。让三人一组参赛一方面是为了培养合作精神,其实更为重要的原因是这项工作确实需要多人合作,因为一个人的能力是有限的,知识掌握也往往是不全面的。一个人做题,经常会走向极端,得不到正确的解决方案。而三个人相互讨论、取长补短,可以弥补一个人所带来的不足。 在队伍组建的时候,需要强调“队长”这个名词概念。虽然在全国大学生数学建模竞赛中并没有设立队长,作为队长在获得的证书上也没有特别标注。但是在队内设立“队长”是非常有必要的。因为在比赛中可能会碰到各种突发状况,队长是很重要的,他的作用就相当于计算机中的CPU,是全队的核心。如果一个队的队长不得力,往往影响一个队的正常发挥。竞赛是非常残酷的,在3天3夜(72h)的比赛中,大家睡眠时间都得不到保障,怎样合理安排团队时间就是队长需要做的事情。在比赛过程中,由于睡眠不足,大家脾气都会很急躁。在这种情况,往往会为了一些小事而发生争吵,如果没有适当的处理,有些队伍将会放弃比赛,而队长就应该在这个时候担起责任。 在明确“队长”这个概念后,接下去谈谈怎样科学选择队友。在数学建模竞赛中,题目要求完成的工作量是很大的,因此这项任务是必须分工完成的,各有侧重、相互帮助,这样才能获得好成绩。而科学地选择队友则显得非常重要,也是走向成功的第一步。一般情况下选择队友可以从以下几个方面考虑着手: 1. 在组队的时候需要考虑队伍成员的多元化,尽量和不同专业、不同特长的同学组队。因为同系同专业甚至同班的话大家的专业知识一样,如果碰上专业知识以外的背景那会比较麻烦的。所以如果是不同专业组队则有利的多。因为数学建模题有可能出现在各个领域,这也是数学建模适合各个专业学生参加的原因所在,也是数学建模竞赛赛事的魅力所在。

校内体育比赛方案

一、比赛时间:4月9-10日 二、比赛地点:学校乒乓球场地 三、比赛对象:四、五年级各班男女各2人(可各班先进行比赛再选出)。 四、比赛方法:男女单打比赛,采用淘汰赛的方式,三局两胜制,每局11分制。 五、比赛名次:取前八名 六、比赛分组:分四年级男、女组和五年级男、女组共4组(单打)。 七、组织形式:年段各班组织报名,报名时间3月31日之前,体育组负责组织比赛。 八、对阵表:采用抽签形式。 九、报名表 二、阳翟小学三人篮球赛方案 一、比赛时间:4月16-17日 二、比赛地点:学校篮球场地 三、比赛对象:五年级各班男女各1队(每队3-4人)。 四、比赛方法:进行两个阶段比赛,先进行小组循环赛再进行交叉淘汰赛 五、比赛名次:取前四名 六、比赛分组:五年级男、女组共2组。 七、组织形式:年段各班组织报名,报名时间3月31日之前,年段长组织年段观看比 赛。 八、对阵表:采用抽签形式 九、裁判员:体育组所用成员。 十、报名表

一、比赛时间:4月23-24日 二、比赛地点:学校田径场地 三、比赛对象:全校各班。 四、比赛方法:每生准备一条短绳,以年段为单位,一分钟跳绳,计算全班跳过绳子 的次数(班级和班级之间交换数跳过绳子的次数。) 五、比赛名次:取年段班级的前三名 六、比赛分组:按各年级分组。 七、组织形式:由年段各班组织,各年段长组织年段观看比赛。 八、出场比赛顺序:按班级号顺序进行,如一班比赛,二班帮忙计数。 九、裁判员:体育组协调组织,裁判另定。 四、阳翟小学排球自垫球比赛方案 一、比赛时间:拟定5月7-8日 二、比赛地点:学校田径场地 三、比赛对象:四、五年级各班男女各4人。 四、比赛方法:分男女组,自垫一次机会,时间不限,以自垫球多的为胜。 五、比赛名次:取各人前八名 六、比赛分组:分男女两大组别。 七、组织形式:由年段各班组织,报名时间截止4月30日。各年段长组织年段观看比 赛。 八、出场比赛顺序:按抽签顺序出场比赛。 裁判员:体育组协调组织,裁判另定。 九、报名表

数学建模选拔队员

最佳数模队员的选拔 摘要 数学建模竞赛是考察参赛队员综合能力的一项重要赛事,如何选拔参加数学建模的队员使得各参赛队能发挥出最佳水品也就变得极为重要。 针对问题1,我们认为数学建模中有必要考查以下能力,数学基础,编程能力,写作能力,团队合作能力和领导能力。为了对每项能力进行量化评估我们又确立了相应的指标。经过分析,最终确定了四层的学生综合素质评价指标体系。整个指标体系是一个四层的结构体系,其中最高层为目标层,客观反映学生的数模竞争力水平;第二层为“准则层一”,即数学建模比赛中需要的几种能力;第三层为“准则层二”,它是影响各项能力的具体指标;第四层为方案层,其研究的对象是具体的学生个体。最后再通过层次分析法得出:培训、是否上过数模课、语言、毅力和领导能力这5项指标为数学建模的关键素质。 针对问题2,根据问题1中求得的数学建模中的5项关键素质,采用十分制对附表中的7项能力赋予相应的重要程度,采用层次分析法得到每一项能力的权重,我们将其转化为如何从33名队员中选出24名队员并且将其分为8个小组,使得其综合竞争力最大,建立了基于非线性规划的最佳组队模型。将整个队伍的最大竞争力作为目标函数,假设在每个队伍中均选取能力最强的队员的能力作为度量的指标,以及每个队员只能参加一个队等约束条件得出约束方程组。利用LINGO软件求出最佳组队方案,最后我们采用计算机编程模拟,利用计算机随机模拟出100种组队方案,并和通过最佳组队模型得出的组队方案相比较,发现最优组队模型算出的为竞争力最大的一种方案。 针对问题3,为了更好的选拔数学建模队员,我们加入了问题一中运用到的6个指标:是否参加过培训、是否上过数模课、语言表达能力、毅力、领导能力以及团队合作能力。而团队合作能力是综合3个队员的平均合作能力得到的。添加以上6个指标后更改约束方程组和目标函数得到非线性多目标规划模型。 针对问题4,通过求解以上三个问题得出的具体度量指标以及组队最优化模型得出数模参赛队员的选拔及分组过程中应当注意的要点。 关键词:层次分析法非线性规划计算机编程模拟非线性多目标规划

云南财经大学校内数学建模选拔赛试题 .doc

2014年云南财经大学校内数学建模选拔赛试题 注意事项: (1)请希望参加今年全国大学生数学建模竞赛的同学积极参加校内选拔赛,但是要务必能够保证八月底提前一周回校参加集训,9月12日-9月15日参加竞赛。 (2)请各位同学下列4个问题中选一个问题,3人组队,按照全国大学生数学建模竞赛(cumcm)模板和格式要求书写论文。 (2)论文写好后,打印纸质文件,于6月20日11点前将论文交送到统数学院310办公室王天友老师,同时填写报名表。 A 人力资源安排问题 某高校数学系现有44名教师,其职称结构和相应的工资水平分布如表1所示。 表1 数学系的职称结构及工资情况 目前,该系承接有4个项目,其中2项项目实践,需要到现场监理,分别在A地和B地,主要工作在现场完成;另外2项是理论研究,分别在C 地和D地,主要工作在办公室完成。由于4个项目来源于不同客户,并且工作的难易程度不一,因此,各项目的合同对有关技术人员的报酬不同,具体情况如表2所示。

表2 不同项目和各种人员的报酬标准 为了保证项目质量,各项目中必须保证各职称人员结构符合客户的要求,具体情况如表3所示。 表3 各项目对专业技术人员结构的要求 说明: 表中“1~2”表示“大于等于1,小于等于2”,其他有“~”符号的同理; 项目D,由于技术要求较高,人员配备必须是讲师以上,助教不能参加;教授相对稀缺,而且是质量保证的关键,因此,各项目客户对教授的配备有不能少于一定数目的限制。各项目对其他职称人员也有不同的限制或要求;

各项目客户对总人数都有限制; 由于C、D两项目是在办公室完成,所以每人每天有50元的管理费开支。 (1) 收费是按人工计算的,而且4个项目总共同时最多需要的人数是8+12+14+16=50,多于数学系现有人数44。因此需解决的问题是:如何合理的分配现有的技术力量,使数学系每天的直接收益最大?并写出相应的论证报告。 (2) 以一个星期为周期,如果每个教授最多只能工作四天,每个副教授最多只能工作5天,讲师和助教每天都可以工作。此时如何合理的分配现有的技术力量,使数学系一个星期的直接收益最大?并写出相应的论证报告。 B 客房价格确定和预定问题 旅游景区中的宾馆主要提供举办会议和游客使用。确定房间价格以及开展预定服务是是需要解决的问题。本文要求针对下面两个问题进行建模说明 1.宾馆往往采用变动价格,根据市场需求情况调整价格,一般来说旅游旺 季价格比较高,淡季价格略低。往年房间价格是确定今年房间价格的重要参考依据,下表给出了附表给出了某宾馆2008年1月~2011年12月期间,每月标准间平均价格(单位:元),用你的模型说明价格变动的规律,并据此估计未来一年内的标准房参考价格。可以收集更多的数据来佐证

全国大学生数学建模竞赛论文

2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): 我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话): 所属学校(请填写完整的全名): 参赛队员(打印并签名):1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):指导教师组 日期:年月日 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):

2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号): 全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):

论文标题 摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述,其作用是使读者不阅读论文全文即能获得必要的信息。 一般说来,摘要应包含以下五个方面的内容: ①研究的主要问题; ②建立的什么模型; ③用的什么求解方法; ④主要结果(简单、主要的); ⑤自我评价和推广。 摘要中不要有关键字和数学表达式。 数学建模竞赛章程规定,对竞赛论文的评价应以: ①假设的合理性 ②建模的创造性 ③结果的正确性 ④文字表述的清晰性 为主要标准。 所以论文中应努力反映出这些特点。 注意:整个版式要完全按照《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》的要求书写,否则无法送全国评奖。

校内技能竞赛总结

机械与电子工程学院技能竞赛总结 为了充分展示学生的才华与技能,引领学生热爱学习、立志成才,掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮;同时增强教师团队的凝聚力,提高教师专业技能水平,机械与电子工程学院积极响应学校号召,于2015年12月7日至12月27日,举办了机电学院首届学生技能竞赛节活动。由于我院专业较多,共分为 3 个专业承办小组 4 个比赛项目:电子组的电子设计制作大赛、数控组的机械制图大赛、计算机组的打字比赛和网页设计大赛。在学院领导的关心与支持下,在全院各位同仁的共同努力,此次活动取得了极大的成功。现总结如下: 一、技能竞赛的组织,策划,宣传 1、组织策划细致,方案合理可操作在接到学校下达举办首次技能竞赛通知伊始,12 月11 日学院肖书记就专门召开了技能竞赛动员大会,要求各专业按照学校要求,积极筹备技能大赛。为此各专业教研室根据本专业的情况,组织了2-3 次专题会议,研究制定比赛任务,从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划,并及时上交了合理又可操作的竞赛方案。 2、加大宣传力度,学生踊跃参赛 为切实营造技能竞赛氛围,突出职业教育和专业特色,使宣传工作达到预期的效果,各专业教研室对所有在校园内的宣传点做到了精心设计,严格把关,准确把握宣传内容与职业教育的意义和作

用,将本次大赛的目的和要求以及我院专业特点紧密结合起来。同时合理安排横幅、海报等作了仔细、合理的布置,突出体现了既美观大方,又符合视觉特点。计算机协会的同学手绘了 3 张海报张贴在校园食堂、实训室门口等重要位置,同时积极与学院及四校学工联系,通过班级将竞赛精神宣传到每一位同学,达到了很好的宣传效果。电子专业教研室还邀请了我院校企合作单位——合力泰有限公司指导此次大赛,为此合力泰还特意为此次比赛制作了祝贺横幅。 由于宣传到位,本次竞赛 4 个比赛项目共吸引了一院四校约二百多名同学踊跃报名参赛。 3、积极部署训练,提高比赛质量 大赛的目的是以赛促学,以赛促教。而各专业教师也利用这个契机,根据比赛方案,制订训练计划,充分利用课余时间开展训练。电子专业社团的同学早在国庆休假刚结束,就利用每周的周三和周五下午定点在 3 号实训楼402进行专业培训。计算机组的竞赛由于比赛面向全校,参赛人数众多,老师就动员计算机协会同学在赛前对参赛选手进行了 2 批次的培训。 二、技能竞赛的过程及结果 1、电子组——电子设计制作大赛电子设计制作大赛大胆尝试引入企业的产品标准作为衡量学生竞赛水平的优差。职业教育的输出直接对准的是市场,是企业,不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照,市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此我们电子组的比赛特意邀请了校企合作单位的合力泰有限公司的曾总工程师作为评审组

数学建模校内选拔赛

2011年北方工业大学数学建模 时鹏晓张海亮吴本顺 (理学院统08A-2,艺术学院工设08A-1,机电学院材控08A-2) 摘要: 在铅球投掷训练和比赛中,教练和运动员关心的核心问题是铅球的投掷距离的远近,而距离的远近主要取决于铅球的出手速度、出手角度、出手高度等等,它们对铅球投掷距离的远近主次影响是怎样的呢?因为空气阻力等的影响相对比较微小,可以忽略不计,本文主要运用牛顿力学等物理、数学知识建立了铅球投掷过程的数学模型探讨出手速度、出手高度、出手角度这三个影响铅球投掷成绩的主要因素,然后运用数值法进行分析,计算出各影响因素对铅球投掷距离的影响程度,确定出各影响因素的主次关系,为制定科学的铅球训练计划提供依据。 关键词:铅球投掷、数值法、最优出手角度、最远投掷距离 1问题的提出 众所周知,铅球的投掷运动是运动员单手托住7.264kg(16磅)重的铅球在直径为2.135m 的投掷圆内将铅球掷出并且使铅球落入开角为45o的有效扇形区域内。以铅球的落地点与投掷圆间的距离度量铅球投掷的远度,并以铅球投掷远度的大小评定运动员的成绩。 在铅球的训练和比赛中,铅球投掷距离的远与近是人们最关心的问题。而对于教练和运动员最为关心的问题是如何使铅球掷得最远。影响铅球投掷远度的因素有哪些?建立一个数学模型,将预测的投掷距离表示为初始速度和出手角度的函数。最优的出手角度是什么?如果在采用你所建议的出手角度时,该运动员不能使初始速度达到最大,那么他应该更关心出手角度还是出手速度?应该怎样折中? 哪些是影响远度的主要因素?在平时训练中,应该更注意哪些方面的训练?试通过组建数学模型对上述问题进行分析,给教练和运动员以理论指导。 参考数据资料如下: 表1 李素梅与斯卢皮亚内克铅球投掷成绩 表2 我国优秀运动员的铅球投掷数据

数学建模比赛的选拔问题

数学建模比赛的选拔问题 卢艳阳 王伟 朱亮亮 (黄河科技学院通信系,) 摘 要 本文是关于全国大学生数学建模竞赛选拔的问题,依据数学建模组队的要求,每队应具备较好的数学基础和必要的数学建模知识、良好的编程能力和熟练使用数学软件等的综合实力,在此前提下合理的分配队员,利用层次分析法,建立合理分配队员的数学模型,利用MATLAB ,LONGO 工具求出最优解。、 问题一:依据建模组队的要求,合理分配每个队员是关键,主要由团队精神、建模能力、编程能力、论文写作能力、思维敏捷以及数学知识等等,经过讨论分析,确定良好的数学基础、建模能力,编程能力为主要参考因素。 问题二:根据表中所给15人的可参考信息,我们对每个队员的每一项素质进行加权,利用层次分析法选出综合素质好的前9名同学,然后利用0-1规划的相关知识对这9人进行合理分组,利用MATLAB 、LINGO 得到其中一个如下的 分组:'1s 、10s 、4s ;2s 、11s 、14s ;6s 、13s 、8s 问题三:我们将所选出的这9名同学和这个计算机编程高手的素质进行量化加权,然后根据层次分析法,利用MATLAB 工具进行求解,得出了最佳解。由于我们选取队员参考的是这个人的综合素质,而不是这个人的某项素质,并由解出的数据可以看出这个计算机编程高手不能被直接录用。所以说只考虑某项素质,而不考虑其他的素质的同学是不能被直接录用的。 问题四:根据前面三问中的分组的思路,我们通过层次分析法先从所有人中依据一种量化标准选出符合要求的高质量的同学,然后利用0-1变量进行规划,在根据实际问题的约束,对问题进行分析,然后可以得出高效率的分组。

2019研究生数模校赛A题-2019年南信大研究生数学建模选拔赛题目

2019年南京信息工程大学研究生数学建模竞赛题 (请先阅读“中国研究生数学建模竞赛论文格式规范”) A题:送餐员路线规划 近年来,外卖行业发展日趋成熟。客户很方便就能通过手机外卖平台发出外卖订单,然后外卖平台将订单发送到外卖商户,经商户备餐后,外卖将会被送餐员送到客户指定的地点。在整个消费路径中,送餐员的作用非常重要,其配送效率直接关乎客户的用餐体验。 假设送餐员所在城市的路网为正方形网格,网格边长500 米(见附件1),道路均可双向行驶。送餐员所在公司总部位于城市正中心,送餐员须每天到公司签到才能开始新一天的工作。每辆送餐摩托的速度为20公里/小时,且同时最多装两份外卖。另外约定,客户不会对10公里外的商户下单,并且外卖订单抵达商户时,无需在商户处排队,均只需经过30分钟即可备餐完成。 请根据以上信息,试建立模型解决以下问题: 1、某送餐员从公司出发,要完成全部配送任务(见附件2)需要多少分钟? 2、记客户对其快递的预期等待时间为商户备餐时间加上订单从商户配送至其所在地的运输时间,而实际等待时间为客户下单到外卖实际送达客户之间的所花时间。 为满足时效性要求,试问至少需要多少送餐员,才能使得每个客户的实际等待时间不超过其预期5分钟? 3、为进一步减少问题2中的送餐员数量,送餐公司考虑在城市中新增一个分部,送餐员可以在总部和分部中任选一个进行签到,那么,这个分部应该设在哪个网格点? 4、实际生活中,外卖订单是按时间顺序依次发送到外卖平台,送餐员不会一开始就得到全部的配送任务信息。在此前提之下,请根据时间数据(见附件3)以及送餐公司(总部和问题3中的分部)位置,设计送餐员的指派策略,使得在客户的实际等待时间不超过其预期5分钟的前提下,需要的送餐员数量尽可能少。

为什么要参加大学生数学建模竞赛

为什么要参加大学生数学建模竞赛 大学生数学建模竞赛是培养学生创新能力和竞争能力的极好的、具体的载体。 1.对于学校的领导(校长、教务处长等)来说,全心全意把学校搞好(高质量的教学、高百分比的就业率、高水平的教师队伍以及提高知名度等)肯定是他们追求的办学目标而且会采取各种措施。但是就选派学生参加大学生数学建模竞赛来说,不少领导(甚至数学教师)会非常犹豫:我们数学课时少,教学任务重,即使参加了,拿不到奖的话,不但不能提高学校的知名度,甚至会招致一些负面的议论等等。实际上,领导们有三个问题考虑不够,它们是: ⑴对数学的极端重要性要有充分的认识。学生将来的发展和成就是和他们坚实的数学基础密切相关的。但是现在的数学教学确实有许多不足之处有待改革,特别是怎么做到不仅教知识,而且要教知识是怎样用来解决实际问题的能力是有待加强的。让部分师生参加到数学建模活动,特别是大学生数学建模竞赛肯定是有利于推动教学改革的。 ⑵ 办好学校的关键之一是提高教师的教学水平。怎样提高呢?鼓励教师组织学生参加大学生数学建模竞赛等数学建模活动,既可以帮助教师进一步了解怎样用数学来解决实际问题,更有助于数学教师到其他专业系科了解他们要用什么样的数学以及怎样用这些数学,互相学习,进行切磋,从而对怎样提高自己的教学水平,数学教学怎样更好为其他专业后继课,甚至对专业课题研究服务产生具体的想法,提出切实可行的措施,最终能够提高教师的专业水平和教学水平,从而也就提高了学校的水平。 ⑶ 学生要求参加大学生数学建模竞赛的积极性是很高的,关键是怎样组织好,培训好。实际上,即使是高职高专院校,也一定有一部分学生的数学基础是相当坚实的,他们之间又有一部分对数学,特别是用数学来解决实际问题有强烈的兴趣。为什么不组织他们参赛呢?培养一些数学基础好对应用又有能力的高职高专院校的学生,今后他们在工作中做出好成绩的可能性肯定会比较大。毕业生事业有成者多也标志了学校办得好、有水平。此外,对于怎样贯彻因材施教也会产生一些很好的想法。 2.对于数学教师来说,组织、指导学生参加大学生数学建模竞赛对自己也会有极大的好处。

技能大赛校内选拔竞赛方案

山西建筑职业技术学院 物业管理专业技能大赛校内选拔竞赛方案 为参加全国房地产类专业指导委员会即将在上海举办的首届全国高职和中职物业管理专业技能竞赛,我校工管系在物业管理专业中积极选拔参赛选手,拟举行校内参赛选手选拔竞赛。 一、竞赛名称 山西建筑职业技术学院物业专业技能大赛参赛选手选拔竞赛 二、竞赛目的和原则 依据高职高专和中等职业教育物业管理专业培养目标与教学内容,构建职业技能的评价指标体系,展示职业教育教学成果,促进我院物业管理专业职业教育水平的整体提升。 技术技能竞赛设置的基本原则: 1.竞技性原则:比赛的赛项和内容安排能够体现出技术水平的高低和优劣。 2.引导性原则:竞赛能够展现物业管理专业的核心知识、基本技能及综合素质,能够对专业的人才培养目标和核心能力有一个明确定位,围绕知识、技能、素质展开。 3.交流性原则:竞赛不仅是一个竞技的平台,更是一个学生之间、教师之间学习和交流的平台。 4.职业性原则:以职业岗位能力要求为落脚点,紧密结合岗位实际。竞赛的赛项内容取自岗位上的工作任务。 三、竞赛方式与内容 (一)参赛学生范围 工程管理系物业管理专业全体学生 (二)竞赛内容 本次竞赛依据教育部高职和中职物业管理教学基本要求,以及全国房地产类专业教育教学指导委员会关于举办物业专业技能竞赛的要求,制定本次技能大赛选拔赛实施规程。

1.总则 此次竞赛分知识竞赛、技能竞赛和综合能力竞赛3个部分,其中知识竞赛分值占总分的30%,技能竞赛分值占总分40%(包括照明系统故障排除和消防设备操作2大模块)综合能力分值占总分的30%。 2.竞赛项目 2.1知识竞赛 以全国物业管理师考试应具备的知识和技能要求为基础,结合高职和中职院校物业管理专业的教学和学生未来就业所需进行考核。知识竞赛采用闭卷方式进行,时间为60分钟。 2.2技能竞赛 技能竞赛采取现场实操的方式进行,竞赛内容围绕设施设备安装、故障排除等内容为主,具体包含2大模块,即:照明系统故障排除(2人)和消防设备操作(2女2男)。参赛选手必须在规定的时间内完成规定的任务。并按照成果质量和比赛用时作为竞赛的计分内容。 2.3综合能力竞赛 综合能力竞赛表现形式为情景表演,参赛学生根据所提供的案例,现场即时表演,根据参赛学生处理案例所运用的知识技能的恰当与否,以及表演过程中的表现能力,对参赛者进行评价。 四、竞赛规则 1、参赛人员凭身份证、学生证参加比赛,比赛过程中不得更换参赛人员。 2、参赛团队必须提前20分钟进入赛场,到检录处检录,抽签决定比赛号位。开赛前10分钟停止检录,未能检录者取消比赛资格。 3、竞赛使用语言为普通话,选拔赛自备服装。 4、参赛者必须独立完成所有比赛内容,比赛过程中不得使用任何通讯工具与外界交换信息。 5、参赛队必须服从裁判,若有争议可以在赛后向仲裁员申诉。

数学建模队员的选拔论文

数学建模队员的选拔 [摘要] 数学建模竞赛选拔,依据数学建模组队的要求,每队应具备较好的数学基础和良好的编程能力等综合实力,在此前提下合理分配队员。分别利用层次分析法和秩和比(RSR)法,建立合理分配队员的数学模型,利用MATLAB,LONGO工具求出最优解。、 问题一:依据建模组队的要求,合理分配每个队员是关键,主要由团队精神、建模能力、编程能力、论文写作能力、思维敏捷以及数学知识等等,经过讨论分析,确定良好的数学基础和编程能力为主要参考因素。 问题二:在模型一中,根据表中所给15人的可参考信息,对队员的每一项素质进行加权,利用层次分析法选出综合素质好的前9名同学,然后利用0-1规划的相关知识对这9人进行合理分组。在模型二中,使用秩和比(RSR)法建立模型,主要考虑到此法不需要在事先对其进行赋权重,可以弥补层次分析法的不足。 问题三:利用问题二秩和比模型,代入其进行分析,计算求解后得出结论:指导老师在对学生机试的时候发现一个计算机编程高手,然后直接录用,不再考察其它情况,这种做法是不可取。 问题四:根据前面三问中的分组的思路,我们通过层次分析法先从所有人中依据一种量化标准选出符合要求的高质量的同学,然后利用0-1变量进行规划,在根据实际问题的约束,对问题进行分析,然后可以得出高效率的分组。 [关键字]:层次分析法加权量化 RSR法 MATLAB LINGO 0 问题重述 一年一度的全国大学生数学建模竞赛是高等院校的重要赛事。由于竞赛场地、经费等原因,不是所有想参加竞赛的人都能被录用。为了能够选拔出真正优秀的同学代表学校参加全国竞赛,数学建模教练组需要投入大量的精力,但是每年在参赛的时候还是有很多不如意之处:有的学生言过其实,有的队员之间合作不默契,影响了数学建模的成绩。 数学建模需要学生具有较好的数学基础和必要的数学建模知识、良好的编程能力和熟练使用数学软件的能力、较强的语言表达能力和写作能力、良好的团队合作精神,同时还要求思维敏捷,对建立数学模型有较好的悟性。 目前选拔队员主要考虑以下几个环节 数学建模培训课程的签到记录;数学建模的笔试成绩,上机操作,学生个人简介,面试,老师和学生的推荐等,通过这种方式选拔出队员。然后按照3人一组分为若干小组,为了使得小组具有较好的知识结构,一般总是将不同专业的学生安排在一起,使得每个小组至少包含一位数学基础较好的同学、计算机编程能力强的同学。各组通过做题进行交流和磨合,合作比较好的保留,合作不好的进行调整。 下表列出了15个学生的部分信息,空白处为学生不愿意提供或未能了解的

对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测

2012年北京师范大学珠海分校数学建模竞赛 题目:对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测 摘要 本文研究的是对自数学建模竞赛开展以来各高校建模水平的评价比较和预测问题。我们将针对题目要求,建立适当的评价模型和预测模型,主要解决对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的评价、排序和预测问题。 首先我们用层次分析法来评价广东赛区各校2008年至2011年及全国各大高校1994至2011年数学建模成绩,从而给出广东赛区各校及全国各大高校建模成绩的科学、合理的评价及排序;其次运用灰色预测模型解决广东赛区各院校2012年建模成绩的预测。 针对问题一,首先我们对比了2008到2011年参加建模比赛的学校,通过分析我们选择了四年都参加了比赛的学校进行合理的排序(具体分析过程见表13),同时对本科甲组和专科乙组我们分别进行排序比较。在具体解决问题的过程中,我们先分析得出影响评价结果的主要因素:获奖情况和获奖比例,其中获奖情况主要考虑国家一等奖、国家二等奖、省一等奖、省二等奖、省三等奖,我们采用层次分析法,并依据判断尺度构造出各个层次的判断矩阵,对它们逐个做出一致性检验,在一致性符合要求的情况下,通过公式与matlab求得各大学的权重,总结得分并进行排序(结果见表11);在对广东赛区各高校2012建模成绩预测问题中,我们采用灰色预测模型,我们以华南农业大学为例,得到该校2012年建模比赛获奖情况为:省一等奖、省二等奖、省三等奖及成功参赛奖分别为5、9、8、8(其它各高校预测结果见表10)。 针对问题二,我们对全国各院校的自建模竞赛活动开展以来建模成绩排序采用与问题一相同的数学模型,在获奖情况考虑的是全国一等奖、全国二等奖。运用matlab求解,结果见表12。 针对问题三,我们通过对一、二问排序的解答及数据的分析,得出在对院校进评价和预测时还应考虑到各院的师资力量、学校受重视程度、学生情况、参赛经验等因素,考虑到这些因素,为以后评价高校建模水平提供更可靠的依据。 关键词:层次分析法权向量灰色预测模型模型检验 matlab

《单证制作》校内竞赛原题及答案2

《单证制作》校内竞赛 一、单项选择题:在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的代码填在题干上的括号内。(每小题1分,本大题共40分) 1、CIF合同下,用定程租船运输,如卖方不承担卸货费用,应在合同中选用() A、CIF Liner Terms B、CIF ST C、CIF Ex Ship’s Hold D、CIF Landed 2、《华沙-牛津规则》规定,如本规则与合同发生矛盾,应以()为准。 A、规则 B、协议 C、合同 D、均可 3、对于出口货物,通常保险是按CIF发票金额加成多少投保平安险() A、10% B、20% C、5% D、无惯例 4、据UCP600规定,以信用证支付方式进行散装货物的买卖,交货数量的机动幅度为() A、2% B、10% C、5% D、15% 5、采用CPT术语,如双方未能确定目的地买方受领货物的具体地点,则交接货物的具体地点应为()。 A、由卖方选择 B、由承运人选择 C、由买方选择 D、买卖双方另行协商决定 6、使用托收方式时,托收行和代收行在货款收进方面() A、没有责任 B、承担部分责任 C、有责任 D、视情况分析 7、我国出口到蒙古的杂货运输应选择() A、海洋运输 B、铁路运输 C、航空运输 D、管道运输 8、CIF合同的货物在装船后因火灾被焚,应由() A、卖方负担损失 B、卖方请求保险公司赔偿 C、买方请示保险公司赔偿 D、买方负担损失并请求保险公司赔偿 9、从交货方式上看,CIF是一种典型的象征性交货。此语的含义为() A、卖方以态度明确的函电表示交货 B、卖方以提交全套合格单据来履行交货义务 C、卖方无须实际准备足货,只要少量样品即可代表 D、买方对不符合合同要求的货物,只要单据合格,无权索赔 10、在L/C、D/P和D/A三种支付方式下,就买方风险而言,按由大到小顺序排列,哪个正确() A、L/C > D/A > D/P B、L/C > D/P > D/A C、D/A > D/P > L/C D、D/P > D/A > L/C 11、指出“装船提单”的日期() A、货于5月24日送交船公司 B、货于6月4日开始装船 C、货于6月4日全部装完 D、货于6月24日抵达日本 12、《90通则》,若以CFR成交,风险划分点为() A、以货越船舷为界 B、以货交第一承运人为界 C、以目的港交货为界 D、以船边交货为界 13、修订《华沙—牛津规则》的机构为()。 A、国际商会 B、国际法协会 C、商业团体 D、行会

数学建模校内赛竞赛题

A题 装修问题 房屋装修中,需要用到许多不同尺寸的木板,在建材市场上出售的都是统一规格的木板(2.85米 1.55米)。现在我们需要使用长度、宽度及数量(见下表)的木板。为了节约成本,请你设计一个购买与实施方案。 所需板材: 编号长度(单位:米) 宽度(单位:米) 数量(单位:块) -------------------------------------------- ------- 1 2.05 0.40 45 1 1.65 0.35 75 2 1.35 1.30 25 3 1.20 0.50 55 4 0.8 5 0.20 60 5 0.35 0.20 130 注意:板材加工时是每次切割都是把板子沿直线锯成二块的。 B题 证金公司行动短期评估与预测 美国股市有句箴言“Sell in May and Go Away”,2015年中国股市上半年基于预期经济会触底回升,以及融资、场外不规范配资疯狂增长等因素影响下,出现大幅上涨,6月股市迎来今年最高点5178点(上证指数)后,高位震荡,继而快速、断崖式下跌,其间虽有“侠之大者,为国接盘”的豪言,股市于7月前3日出现明显缩量的连续“千股跌停”,引发市场流动性危机。 为了稳定市场、缓解投资者恐慌、挽救流动性,作为重要措施之一:证金公司直接在二级市场买入股票,从7月6日开始陆续拉升中国石油、中国平安等大蓝筹股或埋数百万手托单于银行股,稳定大盘指数;或以“扫货”模式在跌停位购入部分中小板、创业板股票,提供流动性、聚集人气,并承诺4500点(上证指数)以下不减持。随着各公司公告证金持股信息,以梅雁吉祥为代表的一部分股票(“证金概念股”)遭到爆炒,股价大起大落;同时证金公司购股操盘手各券商陆续曝出违规操作,引发市场诸多怀疑,打击了市场信心,沪深两市持续缩量,经过8月18~26日的二次大幅下跌后,在3100点(上证指数)上下震荡,直至9月最后一个交易日。 请以7月6日证金公司购股资料(包括购入量、购入均价等),见附录1,讨论如下问题: 问题一假设证金公司持股数无变化,以3支典型股票,说明到9月30日这段时间

校内技能竞赛总结

校内技能竞赛总结内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

机械与电子工程学院技能竞赛总结 为了充分展示学生的才华与技能,引领学生热爱学习、立志成才,掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮;同时增强教师团队的凝聚力,提高教师专业技能水平,机械与电子工程学院积极响应学校号召,于2015年12月7日至12月27日,举办了机电学院首届学生技能竞赛节活动。由于我院专业较多,共分为3个专业承办小组4个比赛项目:电子组的电子设计制作大赛、数控组的机械制图大赛、计算机组的打字比赛和网页设计大赛。在学院领导的关心与支持下,在全院各位同仁的共同努力,此次活动取得了极大的成功。现总结如下: 一、技能竞赛的组织,策划,宣传 1、组织策划细致,方案合理可操作 在接到学校下达举办首次技能竞赛通知伊始, 12月11日学院肖书记就专门召开了技能竞赛动员大会,要求各专业按照学校要求,积极筹备技能大赛。为此各专业教研室根据本专业的情况,组织了2-3次专题会议,研究制定比赛任务,从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划,并及时上交了合理又可操作的竞赛方案。 2、加大宣传力度,学生踊跃参赛 为切实营造技能竞赛氛围,突出职业教育和专业特色,使宣传工作达到预期的效果,各专业教研室对所有在校园内的宣传点做到了精心设计,严格把关,准确把握宣传内容与职业教育的意义和作用,将本次大赛的目的和要求以及我院专业特点紧密结合起来。同时合理安排横幅、海报等作了仔细、合理的布置,突出体现了既美观大方,又符合视觉特

点。计算机协会的同学手绘了3张海报张贴在校园食堂、实训室门口等重要位置,同时积极与学院及四校学工联系,通过班级将竞赛精神宣传到每一位同学,达到了很好的宣传效果。电子专业教研室还邀请了我院校企合作单位——合力泰有限公司指导此次大赛,为此合力泰还特意为此次比赛制作了祝贺横幅。由于宣传到位,本次竞赛4个比赛项目共吸引了一院四校约二百多名同学踊跃报名参赛。 3、积极部署训练,提高比赛质量 大赛的目的是以赛促学,以赛促教。而各专业教师也利用这个契机,根据比赛方案,制订训练计划,充分利用课余时间开展训练。电子专业社团的同学早在国庆休假刚结束,就利用每周的周三和周五下午定点在3号实训楼402进行专业培训。计算机组的竞赛由于比赛面向全校,参赛人数众多,老师就动员计算机协会同学在赛前对参赛选手进行了2批次的培训。 二、技能竞赛的过程及结果 1、电子组——电子设计制作大赛 电子设计制作大赛大胆尝试引入企业的产品标准作为衡量学生竞赛水平的优差。职业教育的输出直接对准的是市场,是企业,不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照,市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此我们电子组的比赛特意邀请了校企合作单位的合力泰有限公司的曾总工程师作为评审组成员,参与到对竞赛成绩的最终考核中。 本次大赛真实的模拟了江西省大学生电子设计制作大赛的完整过程,任务书和赛场布置和实际竞赛都是照搬省赛的模式。赛题为“生日显示器设计制作”,充分考虑与省赛难度及题型相接轨,同时兼顾到作

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