数控编程与仿真实训(第4版)-教学大纲

“数控编程与仿真实训”教学大纲

（适用于三年制高职数控技术应用专业）

一、课程的培养目标

《数控编程与仿真实训》是数控技术应用专业的一门理论实训一体化课程。是重要的实践性教学环节，主要讲授数控机床的原理及编程操作方法。该课程培养的目标主要是培养数控加工的高级应用型人才，培养学生的动手能力、数控编程加工能力。

根据高职数控技术应用专业的教学计划要求，本课程应该达到以下教学目标：

1、学生知识结构目标

●熟悉数控机床的结构及计算机数控系统；

●掌握计算机数控装置的工作流程；

●熟悉零件数控加工工艺方案的编制；

●掌握数控机床编程的常用指令；

●掌握数控仿真软件的操作

2、学生专业能力目标

●能够设计数控工艺方案，编制工序卡、刀具卡等工艺文件；

●能根据数控机床特性、零件材料、加工精度、工作效率等选择刀具和刀具几何参数，

切削参数，切削用量。

●能够熟练应用数控编程指令编写中等复杂程度零件的数控加工程序；

●能够熟练应用数控仿真软件校验数控加工程序；

●培养学生搜集资料、整理资料及合理利用资料及自主学习的能力；

3、学生专业素质目标

●培养学生的动手能力；

●培养学生的团队协作精神；

●培养学生的学习、实践的主动性。

二、与相关课程的联系

1、与前续课程的联系

●《机械制图》培养学生具备一定的识图、绘画能力。

●《机械工程基础》培养学生掌握机械基础的基本理论，能基本应用金属材料和机

械零件的基本知识。

●《数控加工工艺》使学生了解机械加工工艺规程的编制、数控加工刀具、数控加

工质量分析、常用夹具的使用等；

●《数控机床》使学生了解数控机床的分类、工作原理、数控系统、典型结构以及

数及数控机床的使用和维护；

2、与后续课程的关系

●《CAM》为自动编程打下良好基础，提高学生数控机床的编程能力。

●《伺服系统》《数控机床维修》培养学生对数控机床进行电气部分维修和机械部

分维修的理论分析及实践操作能力。

●《数控加工实训》为数控实训打下理论基础，能够更好地掌握数控机床的操作与

应用。

三、教材的选用

1、教材选取的原则

●上述教学内容要占教材篇幅的80％以上；

●涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；

2、推荐教材

●《数控编程与仿真实训》周虹.人民邮电出版社

3、参考的教学资料

●《数控机床编程》.产文良.机械工业出版社

●《数控机床编程与操作》孙竹.机械工业出版社

四、教学内容与学时分配

五、实践性教学环节要求

1．本课程采用理论实训一体化教学方式，每个课题讲授之后都安排了一次实训，要求学生按照给定的实训内容进行实训。

2．本课程安排了两次编程操作大型作业，要求学生在规定的时间内自己设计零件并对零件图进行工艺分析、编程、模拟仿真。

六、教学组织设计

这是一门实践性都很强的课程。针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段要灵活多样。以下是对该门课程可以采取的教学手段。

1、教学应注重讲练结合，制作必要的课件及实例演示，利用多媒体教学方式可以将概念讲解与实例演示有机结合，提高授课效率和学生的学习效率；

2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，及时有效的得教学质量的反馈需要给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用少量时间进行反馈测试，以改进教学方式方法；

3、理论教学和实践教学一定要紧密联系，在学习理论之后要尽快安排实践操作，真正的使学生学以致用。

4、课堂教学中尽量采用巧妙设问，活跃课堂气氛，启发学生思维；采用开放式教学法，让学生先预习，然后在课堂内交流讲课。

七、考核方式与标准

为全面、综合地考核学生《数控编程与仿真实训》课程学习的情况，课程考核应将过程考核与结果考核结合起来，具体考核办法如下：

课程考核包括过程考核、作品考核、综合理论测试3个方面，总分为100分。

过程考核：对学生完成每个任务的过程进行评价，包括学习态度、作品质量、职业素养。过程考核占课程总成绩的40%。

作品考核：包括数控车床编程与仿真加工的测验、数控铣床编程与仿真加工的测验，各占课程总成绩的15%。

综合理论测试：学期末组织本课程的理论考试，考试时间90min，，考核方式为笔试，综合理论测试占课程总成绩的30%。

八、课程的改革思路

1、课程内容方面的改革

本课程以南京宇航自动化技术研究所开发的FANUC 0i系统的数控车床、数控铣床及加工中心的编程与操作为主线，全面介绍了数控系统的工作原理、数控加工工艺、数控机床的编程与仿真操作，具有较强的针对性和实用性。

2、授课方式的改革

●本课程将传统的课堂教学模式该为以教师为主导，以学生为主体，以技能训练为核心组织教学。

●针对学生自学能力的提高组织课堂教学。

●采用“案例教学法”、“任务驱动教学法”。

●利用案例、多媒体教学、录像、实例演示、现场教学等手段进行教学，让学生多看多练多实践，培养学生的综合实践能力。

《仪器分析实验》教学大纲

《仪器分析实验》教学大纲（四年制本科·试行）一、教学目的仪器分析实验是实验化学和仪器分析课的重要内容。其要紧目的是：通过仪器分析实验，使学生加深对有关仪器分析方法差不多原理的明白得，把握仪器分析实验的差不多知识和技能；学会正确地使用分析仪器；合理地选择实验条件；正确处理数据和表达实验结果；培养学生严谨求是的科学态度、勇于科技创新和独立工作的能力。二、教学差不多要求 1、课前认真预习，认真阅读仪器分析实验教材，了解分析方法和分析仪器工作的差不多原理、仪器要紧部件的功能、操作程序和应注意的事项。 2、学会正确使用仪器。未经老师承诺不得随意开动或关闭仪器，更不得随意旋转仪器旋钮、改变仪器的工作参数等。详细了解仪器的性能，防止损坏仪器或发生安全事故。实验室应始终保持整洁和安静。 3、在实验过程中，要认真地学习有关分析方法的差不多技术。要细心观看实验现象和认真记录实验条件和分析测试的原始数据；学会选择最佳的实验条件；主动摸索、勤于动手，培养良好的实验适应和科学作风。 4、爱护实验的仪器设备。实验中如发觉仪器工作不正常，应及时报告老师处理，每次实验终止后，应将使用仪器复原，清洗好使用过的器皿，整理好实验室。 5、认真写好实验报告。实验报告应简明，图表清晰。实验报告内容包括实验题目、日期、原理、仪器名称及型号、要紧仪器的工作参数、简要步骤、实验数据或图谱、实验中的现象、实验数据分析和结果处理、咨询题讨论等。实验一邻二氮菲分光光度法测定铁（差不多条件实验及试样中微量铁的测定）（4学时）实验二食品中NO2-含量的测定（4学时）

实验三有机化合物的紫外吸取光谱及溶剂性质对吸取光谱的阻碍（4学时）实验四荧光分析法测定铝的含量（4学时）实验五原子吸取光谱法测定痕量镉（4学时）实验六玻璃电极响应斜率和溶液PH的测定（4学时）实验七自来水中含氟量的测定-标准曲线法和标准加入法（4学时）实验八极谱催化波测定自来水中微量钼（4学时）实验九硫酸铜电解液中氯离子的电位滴定（4学时）实验十气相色谱的定性和定量分析（4学时）实验十一果汁（苹果汁）中有机酸的分析（4学时）三、教材及参考书 1、华中师范大学等校编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（2 001.7） 2、万益群、倪永年主编.仪器分析实验（第三版）.江西高校出版社（2 003.8） 3、谢能泳、陆为林、陈玄杰编.分析化学实验. 高等教育出版社（1995）四、其它讲明五、实验项目一览表课程名称：仪器分析实验使用专业：环境科学

化工自动化控制仪表作业教学大纲

化工自动化控制仪表作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1 范围本标准规定了危险化学品生产单位自动化控制仪表维护人员培训的要求、培训的内容、学时安排，以及考核的方法、内容，复审培训考核的方法、要求与内容等。本标准适用于危险化学品生产单位自动化控制仪表维护人员培训与考核。 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GBZ158 工作场所职业病危害警示标识 GBZ2.1-2007 工作场所职业接触限值第1部分：化学有害因素 GBZ2.2-2007 工作场所职业接触限值第2部分：物理因素 AQ3009-2007 危险场所电气安全防爆规范 GB 11651 劳动防护用品选用规则 GB 13690 常用危险化学品的分类及标志 GB 18218-2009 危险化学品重大危险源辨识 GB 12158 防止静电事故通用导则 HG/T 20636～20639 化工装置自控工程设计规定 HG 20506 自控专业施工图设计内容深度规定 SH3005-1999 石油化工自动化仪表选型设计规范 SH/T3081-2003 石油化工仪表接地设计规范 SH/T3082-2003 石油化工仪表供电设计规范 SH/T3104-2000 石油化工仪表安装设计规范 SH3006-1999 石油化工控制室和自动分析室设计规范 SH/T3092-1990 石油化工分散控制系统设计规范 SH/T3012-2003 石油化工安全仪表系统设计规范 GB50493-2009 石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计规范 HG 20514 仪表及管线伴热和绝热保温设计规定 GB50093-2002 自动化仪表工程施工及验收规范 3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。 3.1化工自动化控制仪表 chemical automation and instrument 危险化学品生产过程中使用的检测仪表（元件）、自动化控制装置及附属设备。 3.2化工自动化控制仪表维护人员chemical automation and instrument mentenancer 按照化工仪表检修维护规程，使用相应标准计量器具、测试仪器及专用工具，对化工生产过程中使用化工自动化控制仪表进行维护、检修等工作的人员。 4 培训大纲 4.1 培训要求

《化工生产实习》教学大纲

《化工生产实习》教学大纲课程代码：108744 适用专业：化学工程与工艺实习时间：4周一、实习目的、性质及任务本课程是一门实践性课程，学生必修的课程。目的是在学生学完了《物理化学》，《化工原理》等课程的基础上，去化工厂及相关工厂进行实习。通过在工厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工生产概况，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将理论联系实际，印证、巩固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对化工事业的理解，树立为化工而奋斗的精神；学生能运用所学知识观察分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习尽业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。二、实习的基本要求 1.通过实习了解化工生产的基本规律和特点（物料、设备的规律、实现生产过程的特点、过程本身的特点）。 2.深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、主要设备及操作控制。 3.了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施，电器的供应利用情况。 4.学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。三、实习内容 1.了解工厂生产经营发展情况、远景规划及技术进步重大措施步骤。 2.学习和掌握实习岗位《岗位操作法》。 3.了解实习工厂和车间化工产品的生产工程原理、方法、工艺流程及成本核算概况。 4.了解生产过程的主要工艺指标及控制方法，测试仪表。 5.了解主要设备的类型、结构特点、尺寸、材料及保温防腐措施。

6.了解工厂水、电气的供应利用情况。 7.了解工厂、车间“三废”处理及利用情况。 8.了解生产中间原料消耗及产物量的简易估算方法，收集生产现场的数据，作必要的物料、能量衡算，对生产状况作一定探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。 9.实习期间，学生应严格遵工厂的各项规章制度和劳动纪律，虚心向工人师傅、工程技术人员学习，做好实习笔记，积极提出问题，勇于分析，回答问题，实习结束时，写出实习报告。四、实习要求和学时分配 1.实习队领导：为了加强实习指导工作，参加实习的班级组成实习队，由系主任指定教师任实习队长，由教师和班干部组成队委会。全面负责实习队的领导工作。 2.参加生产实习的学生实习完时须提交完整的符合要求的生产实习报告，并准备接受对实习的询问考察，最终确定实习成绩。生产实习的时间安排如下：准备工作 1天交换岗位 2天入厂教育 1天参观学习 2天重点岗位实习 13天考核总结 1天五.实习方式教师针对实习工厂现场情况，作必要的讲解分析，在于理清实习的思路、方法，激发学生向生产实际学习的热情和理论联系实际的精神。教师以深入实习现场指导、引导为主。学生以在重点生产岗位跟班学习为主，根据实习具体情况，安排一定时间到实习岗位以外的车间或邻近的工厂参观。聘请有关工程技术人员进行生产技术和生产管理讲座。六、实习考核实习过程中，由指导教师随时对学生进行考核，考核在现场进行，考核办法主要为口试，亦可为笔试。学生的生产实习成绩，有指导教师根据学生实习情况，现场考核结果，实习笔记、完成的作业和实习报告，结合学生在实习过程中的表现，组织纪律及工人和技术人员的评价，按五极积分制（优、良、中、及格、不及格）评定。

《生产实习》课程教学大纲

实习教学大纲学院化学化工学院实习名称生产实习课程代码040359 实习周数2周（60学时）校内/校外校内实习类别（认识、专业、毕业、岗位实习）专业实习

一、实习名称：生产实习二、实习类别（认识、专业、毕业、岗位实习）：专业实习三、实习周数：2周四、大纲说明适用专业：化学化工学院化学工程与工艺专业五、实习目的和要求生产实习是工科院校学生工程知识教育的重要环节,通过生产实习使学生在掌握化工学科基本知识的基础上，了解理论知识与工程实际的联系，可以在理论和工程实践之间起到一个桥梁作用，并为学生从学校走向社会起到一个很好的过渡作用。通过生产实习培养学生的实际操作能力，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，使学生了解理论知识与工程实际的联系，扩大眼界，丰富知识，为学生走向工作岗位奠定基础。（一）实习目的 1、生产实习是化学工程与工艺专业学生理论联系实际必要的实践教学环节。通过实习，使学生加深对所学专业在国民经济中所占地位和作用的认识，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强适应性，缩短自我追求和社会需要的差距。 2、巩固和运用所学和各门课程的知识，理论结合实际，培养工艺观点，训练观察、分析和解决工程实际问题的独立工作能力，培养学生的实际操作能力。 3、掌握专业生产实际知识和技能，学习操作控制与生产管理的有关知识。 4、通过实习，完成工程师的基本训练。（二）实习要求 1、生产实习地点在上海市化学工程与工艺本科教育高地化学工程与工艺训练中心。学生深入化学工程与工艺训练中心，学习工业化无水乙醇的生产方法，掌握共沸精馏法；学生在掌握了工业化生产无水乙醇工艺流程的基础上，绘制所在小组带控制点的工艺流程图。 2、学习相关设备的操作规程，进行生产无水乙醇的实际操作，并记录相关实验数据，切实记好实习日记。 3、实习结束后，按规定撰写并提交实习报告。

化工仪表维修工培训教学大纲、计划

化工仪表维修高技能人才培养教学大纲一、制订的依据本大纲制订的主要依据化工仪表维修技师职业标准，并参照国家劳动和社会保障部职业鉴定的技能培训、理论课程的有关要求，结合企业生产特点制订该大纲。采用教材：职业技能鉴定培训用书《化工仪表维修工》化学工业出版社参考教材：《仪表工题库》化学工业出版社《仪表维修工》（技术工人岗位培训题库）化学工业出版社二、培训性质随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。把人才培养和合理使用结合起来，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力，以适应社会经济不断发展的要求。本课程的培训正是为了适应这一需要而设置。三、基本要求和目的培训课程突出技能培训主题，以化工仪表维修工职业标准为依据，结合企业专业学习和技能提升的要求，基于自动化相关专业工作过程设置培训项目，通过培训，推动技能人才队伍的整体发展与建设，提高工程技术人员的专业水平。考虑企业实际工作任务繁忙，又不能长时间脱离岗位，决定采取分散就地培训、自学和集中培训考评相结合的作法。本次培训目的旨在培养企业化工仪表维修技师专业技术人员，学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定高级工要求。四、教学大纲和课程安排：培训内容分理论（知识）和实操（技能）两部分，其比例为1.5 ：8.5 。知识要求包括相关知识、基础知识和专业知识。技能要求包括检测仪表、控制仪表及DCS的维护、检修、管理和安全文明生产。

表1 化工仪表维修高技能人才培养教学内容和学时

化工仪表维修工教学计划一、培训目的培养企业化工仪表维修工专业技术人员，掌握仪表维修所需的基本技能和基本素养，提高分析问题、解决问题及动手能力，形成解决实际问题的能力，养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识，提高学员的全面素质，增强适应职业变化的能力。二、培训目标掌握化工仪表维修工所需的基本技能和基本素养，培养学员的岗位能力，掌握仪表维修工专业基础知识、专业基本技能和安全生产能力，达到化工仪表维修工高级工水平，考核合格获得化工仪表维修工职业技能鉴定证书。三、培训对象企业在岗化工仪表维修工技术人员。四、培训学时 200学时。五、培训计划及学时安排

化工仪表工等级考试大纲

一、填空（请在空格处填写合适的内容，每空分，共分） 1、DCS是分布式控制系统，其英文表示为Distributing Control System。PLC是可编程逻辑控制器，其英文表示为Programmable Logic Controller 2、QCS是质量控制系统，其英文表示为Quality Control System 3、*请指出以下运算符号的含义： AND是与逻辑， OR是或逻辑 5、在R/S触发器中，R表示复位端，S表示置位端。 6、计算机的五大基本组成部分为运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备 7、在计算机系统中RAM表示随机存储器，ROM表示只读存储器，EEPROM表示电可擦除只读存储器。 8、在我公司控制系统的操作站常用的操作系统有Windows98、Windows NT 4.0、 Windows2000。 9、目前我厂的控制系统分别有抄浆打包线PLC（西门子）系统，全场生产控制DCS（ABB）系统，碱炉安全控制BMS（HIMA）系统，电站电液控制DEH（上海新华）系统。 10、计算机中的指令和数据用二进制表示。 11、*计算机网络通过双绞线、同轴电缆、电话线、光纤等有形通信介质连接。 12、*计算机局域网的拓扑结构通常有总线型、环型、星型、和树型四种。 13、通常通讯形式可分为并行传输通讯和串行传输通讯两种。 14、*QCS系统中控制分为纵向控制与横向控制。 15、总线（BUS）按功能分为地址总线、数据总线和控制总线三种。 16、*局域网按网络拓扑结构分为星形网、环形网、总线网和树形网。 17、*QCS标准化是为了克服环境变化给测量带来的误差。 18、*100BASE-T的网卡有很强的自适应性，能自动识别10MB it/S和100MB it/S。 20、目前，国内外常用的标准节流件有孔板、喷嘴、文丘里管。 21、孔板在测量流体的流量时，是根据流体的动压能和静压能相互转化的原理进行测量的流量测量的。 22、*涡街流量计是利用流体的振荡原理测量流量的。电磁流量计是利用电磁感应原理来进行流量测量的，其传感器的输出信号是mV信号. 23、*介质的导电能力影响电磁流量计的测量，电磁流量计的被测介质的电导率不能低于5μS/cm. 电磁流量计的线圈电阻阻值一般在8-20欧姆之内 24、调节阀按其能源方式可分为气动、电动、液动三大类，并由执行机构和阀体两部分组成。 26、对气动薄膜执行机构而言，信号增加，推杆向下运动的称为正作用方式，推杆向上运动的称为反作用方式。 27、调节阀芯形式按动作来分，有角行程、直行程。 28、*调节阀的流量特性可以通过阀门定位器的反馈凸轮来改变。 29、雷达液位计是利用天线发出微波脉冲，在被测物料表面产生反射，并被雷达系统所接收来进行物位测量的。 30、温度变送器是由测量桥路和电压-电流转换器两部分组成。 31、我们常用的光电开关有漫反射式光电开关、镜反射式光电开关、对射式光电开关三种类型。 32、我们常用的接近开关有电感式接近开关、电容式接近开关、磁感应式接近开关三种类型。 *33、蝶阀广泛使用于含悬浮颗粒物和浓浊浆状流体，特别适用于大口径、大流量、低

化工总控工教学计划和教学大纲word版本

化工总控工教学计划和教学大纲

化工总控工教学计划及教学大纲 XXX学校

化工总控工教学计划一、专业名称化学工程与工艺二、招生对象与学制（一）招生范围及对象应往届年度大中专毕业生、待业人员、下岗人员（二）培训时间 3—5个月三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，以区域经济内的典型化工产品所需要的职业岗位技能培养为目标，掌握化学工艺专业的基本理论知识，具备化工总控工（初级及以上）岗位操作能力，面向化工、食品及其相关产业，能胜任化工生产一线的化工工艺操作、工艺控制、设备维护保养与产品质量检验等工作的高级应用型技能人才。四、职业能力描述（一）基本知识要求 1. 掌握语文、英语、数学、计算机基础、公共艺术、人际沟通、社会实践等人文素养方面的基本知识。 2. 掌握从事石油化工生产运行过程所必需的基础化学化工基础知识。 3. 掌握石油化工生产岗位主要设备的结构、性能、工作原理和维护等方面的知识。 4. 掌握石油化工仪表名称、功能和使用维护保养等方面的知识。 5. 掌握石油化工安全与环保方面的知识。

6. 掌握石油化工工艺流程、石油化工工艺控制点设置控制要求、石油化工工艺物料性质等方面的基础知识。 7. 掌握DCS控制系统的基本知识。（二）职业素质要求职业道德：增强学生的诚信品质、爱岗敬业精神、责任意识和遵章守法意识；廉洁自律，坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。职业行为：增强学生风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神；拥有严谨、认真、细致的工作作风；树立文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。职业态度：树立正确的价值观、人生观、世界观和择业观，拥有健康的择业心态，正确的择业方法、独立分析工作取向决策的能力。（三）核心技能 1. 专业能力简单石油化工生产工艺和基本设备图的阅读能力。石油化工工艺操作能力。石油化工生产过程控制能力。石油化工设备维护保养能力。石油化工产品质量检验能力。石油化工生产过程常见问题的发现能力。 2. 方法能力具有阅读有关技术资料，拓展学习本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料、新方法和新标准，获取新知识的能力。具有职业生涯自我规划能力。具有独立学习能力和决策能力。

化工仪表及自动化实验

化工仪表及自动化实验化工仪表及自动化实验主编: 何京敏中国矿业大学化工学院过程装备与控制工程实验室二零一零年十一月

目录实验一化工仪表认识实验 (3) 实验二DCS认识实验 (5) 实验三、单容水箱液位PID整定实验 (9) 附录：实验二“天塔之光”参考程序 (12)

实验一化工仪表认识实验实验项目性质：演示性实验计划学时：2 一、实验原理化工仪表通称为工业自动化仪表或过程检测控制仪表，用于化工过程控制。是对化工过程工艺参数实现检测和控制的自动化技术工具，能够准确而及时地检测出各种工艺参数的变化，并控制其中的主要参数，保持在给定的数值或规律，从而有效地进行生产操作和实现生产过程自动化。化工仪表按功能可分为检测仪表、在线分析仪表和控制仪表。①检测仪表，或称化工测量仪表。用以检测、记录和显示化工过程参数的变化，实现对生产过程的监视和向控制系统提供信息。如温度、压力、流量和液位等。②在线分析仪表，主要用以检测、记录和显示化工过程特性参数（如浓度、酸度、密度等）和组分的变化，是监视和控制生产过程的直接信息。③控制仪表（又称控制器或调节仪表），用以按一定精度将化工过程参数保持在规定范围之内，或使参数按一定规律变化，从而实现对生产过程的控制。化工仪表从过去单参数检测发展到综合控制系统装置，从模拟式仪表发展到数字式、计算机式的智能化仪表。仪表基础元器件正在向高精度、高灵敏度、高稳定性、大功率、低噪音、耐高温、耐腐蚀、长寿命、小型化、微型化方向发展。仪表的结构向模件化、灵巧化等方向发展；正在加强红外、激光、光导纤维、微波、热辐射、晶体超声、振弦、核磁共振、流体动力等多种新技术、新材料和新工艺向检测及传感器领域的渗透。以应用微型计算机技术为核心，以现代控制理论和信息论为指导，与各种新兴技术如半导体、光导纤维、激光、生化、超导及新材料等相结合，将使化工仪表进入多学科发展的新阶段。一、实验目的 1．初步了解《化工仪表及自动化》课程所研究的各种常用的结构、类型、特点及应用。 2．了解常用传感器的结构特点及应用。 3．了解常用智能仪表的结构特点及应用。 4．了解常用电动调节阀的结构特点及应用。 5．增强对化工仪表的结构及化工过程控制的感性认识。二、实验设备 AE2000A高级过程控制实验装置、常用传感器及仪表。三、实验方法学生们通过对实验指导书的学习及“实验装置”中的各种仪表的展示，实验教学人员的介绍，答疑及同学的观察去认识化工常用仪表的基本结构和原理，使理论与实际对应起来，从而增强同学对化工仪表的感性认识。并通过展示的传感器与变送、控制仪表和和执行机构等，使学生们清楚知道化工过程控制的基本组成要素—化工仪表。

《化工基础实验》教学大纲

《化工基础实验》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0801105B 中文名称：化工基础实验英文名称：Chemical Engineering Fundamentals Experiment 课程类别：学科基础课总学时：30 总学分：1 适用专业：化学先修课程：高等数学、普通物理、物理化学二、实验课程的性质、目标与任务化工基础实验是化学工程基础课程的重要组成部分。化工基础实验以实验设计方法、设计思路，实验手段的合理运用等内容为主，充分发挥学生的主观能动性，在实验教学过程中培养学生的实验技能和科学研究能力，对学生培养的具体要求： 1、引导学生利用化工过程技术与设备、实验方法学、现代测控原理等理论知识，分析和设计化工过程单元操作并独立完成实验。 2、掌握先进的测量手段和计算机控制技术与计算机在化学工程基础实验教学中的应用，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。三、实验课程教学基本要求通过学习化工实验，使学生在科学实验方法和实验技能等方面得到系统的训练；培养和提高学生在实践中综合应用所学的知识去发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及创新意识和创新能力；培养学生科学的思维方法、科学态度和科学作风；加深对化工操作过程原理的理解，增强工程观点，了解典型化工设备的结构、性能和操作方法；掌握化工实验的基本方法和测量技术；学习实验数据处理的基本方法；正确书写实验报告，掌握正确表达实验结果的方法。四、实验教学内容及要求实验一伯努利实验【实验类型】验证型实验

【目的与要求】： 1、观察不可压缩流体在导管内流动时机械能相互转化现象。 2、加深对流体流动过程中基本原理的理解。【内容提要】：测定流体在导管内作定态流动时，沿导管各截面之间各种形式的机械能，并验证伯努利方程。【所需主要仪器设备】伯努利实验仪装置实验二管路阻力的测定【实验类型】应用型实验【目的与要求】： 1、明确流体在流动过程中的能量损耗。 2、以实验方法直接测定摩擦系数及局部阻力系数。【内容提要】：确定流体在流动过程中的能量损耗是研究管路流动系统中流体流动与输送的重要问题之一，流体流动时的能量损耗时由于管路系统中存在着各种阻力，本实验测定管路的直管阻力和局部阻力，确定摩擦系数和局部阻力系数。【所需主要仪器设备】管路阻力测定实验装置；配套离心泵及水槽实验三离心泵特性曲线的测定【实验类型】应用型实验【目的与要求】： 1、了解离心泵的构造、安装流程及正常的操作过程。 2、掌握离心泵各项主要特性及其相互关系，加深对离心泵的性能和操作原理的理解。【内容提要】：

检测技术及仪表课程教学大纲

检测技术及仪表实验课程教学大纲实验课程名称：检测技术及仪表英文名称：Measuring Technology and Instrument 实验课程编号：实验课程性质：非独立设课实验课程属性：专业基础课（自动化）、专业课（测控）实验教材及实验指导讲义（书）名称：《检测技术实验讲义》自编，非出版学时学分：课程总学时56 总学分 3.5 实验学时12-14 实验学分 1 应开实验学期：自动化本科三年级一学期，自动化专科二年级二学期测控本专科自动化专科三年级二学期面对专业：自动化本专科、测控本专科先修课程：电路分析、电子技术、化工原理等一、实验课程简介及基本要求：本课程是一门实践性很强的专业实验课，涉及过程参数的检测技术与显示仪表的使用及调校。配合《检测技术及仪表》理论课程，巩固课堂讲授的内容，使学生详细了解检测仪表的构成，并学习相关仪表的使用、调整、校验等方面的基本知识。本实验由验证性实验、设计性实验、综合性实验组成。验证性实验：验证、巩固理论课所学基本知识，为设计性、综合性实验打下基础。设计性实验：运用所学知识，针对具体实际问题根据所给的仪器设备，设计实验方案完成实验。综合性实验：将所学理论课程有关部分内容有机地结合起来，对检测技术与显示仪表有一个系统地认识，强化工程应用意识。二、实验目的要求通过实验巩固课堂讲授的内容，使学生详细了解仪表的构成，并学习相关仪表的使用、调整、校验等方面的基本知识。培养学生在检测技术及仪表方面，有一定的动手能力、分析问题和解决问题的能力。三、主要仪器设备压力表、压力表校验器、Pt100热电阻、稳压电源、电阻箱、直流毫安表、信号发生器、高精度电压电流测量仪、动圈式显示仪表、电子电位差计、智能数字调节器、温控系统、综合实验装置等。四、实验方式与基本要求考虑到学时数的限制，非独立设课。验证性实验占30﹪，设计性占30﹪，综合性实验占40﹪。每组3-4人，指导教师1-2人。验证性实验：弹簧管压力表的调校，热电阻的标定。设计性、综合性实验：热电阻与显示仪表的配套使用，动圈表的量程改制，电子电位差计量程改制，智能数显表的使用，温度检测系统综合实验，物位检测，无纸记录仪的应用综合实验等。

《化工仿真实训》教学大纲

《化工仿真实训》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0801044B 中文名称：化工仿真实训英文名称：Chemical Engineering Simulation Training 课程类别：专业选修课总学时：32 总学分：2 适用专业：化学先修课程：高等数学、普通物理、物理化学、化工基础二、实验课程的性质、目标与任务化工仿真教学是一种新型的教学方式，它针对真实的装置和流程建立数学模型，在仿真机上实现以为教学和科研服务的技术。 1、过本课程的学习，使学生进一步认识和掌握工艺以及自动控制中的有关概念和原理，并且能够熟练完成对DCS仿真单元以及典型工段的操作。 2、进一步验证化工基础、自动化仪表、化工工艺学等理论知识，体会工厂的实践环节。 3、学生在正确理解相关的概念和理论基础上，对工厂的工艺运行规律有正确的和身临其境现场操作的感受；同时也培养学生应用计算机解决化工过程问题的兴趣和能力。三、实验课程教学基本要求 1、了解计算机集散控制系统的基本知识。 2、了解化工仿真系统的基本知识。 3、了解各单元操作在化工生产中的应用。 4、要求学生掌握各单元的工艺流程、反应原理、工艺参数制定、调节方法及控制方案制定及设备工作原理等基本知识。 5、要求学生掌握各单元的冷态开车、正常工况的维护、正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学到基本的化工过程操作技能。 6、通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作四、实验教学内容及要求实验一 CO2压缩仿真实训

【实验类型】应用型实验【目的与要求】 1、掌握压缩机的正常开车、停车技术。 2、掌握压缩机油泵的自动启动技术。【内容提要】 1.1 正常开车 1.1.1 开车前准备 1.1.2 CO2 密封油系统开车 1.1.3 CO2 压缩单元开车 1.2 正常停车 1.2.1 CO2 压缩机停车: 1.2.2 油系统停车: 1.3 事故设置 1.3.1 压缩机辅助油泵自动启动： 1.3.2 蒸汽管网压力偏低 1.3.3 压缩机因喘振发生联锁跳车 1.3.4 压缩机三段冷却器出口温度过低【所需主要仪器设备】 CO2压缩仿真实训软件实验二离心泵仿真实训【实验类型】应用型实验【目的与要求】掌握离心泵的开停技术及事故的排除方法。【内容提要】： 2.1 离心泵冷态开车 2.1.1 开工前准备 2.1.2 贮罐V101充压、充液 2.1.3 启动泵P201A（或P201B） 2.1.4 调整 2.2 离心泵正常运行 2.2.1 原料罐V101液面控制 2.2.2 离心泵正常停车 2.2.3 贮罐V101停进料 2.2.4 停泵

《化工专业实验》实验教学大纲.doc

《化工专业实验》实验教学大纲（课程代码:10131011）一、课程基本情况（一）课程名称：（中文）化工专业实验（英文）Chemical Specialized Experiment （二）课程类别：专业课程（三）课程性质：化工专业实验是化工专业实践性教学的重要环节。通±实验使学生能更加深入地理解所学过的化工专业理论知识，熟悉和正确使用化工专业实验室中常用的仪器和设备；掌握化工专业实验技能，实验数据的处理方法以及工程实验的设计和组织方法；熟悉实验室安全技术。提高学生的实验动手能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。（四）学时、学分 1.课程总学时与学分： 2.实验学时与学分：36学时，1学分（五）适用专业：化学工程与工艺本科、应用化工技术专科。（六）大纲执笔：解胜利（七）大纲审批：杨仲年（八）制定（修订）时间：2008年9月二、实验教学目的与基本要求通过这部分的实验教学，使学生具备运用所学的基础理论知识，分析和解决工程实际问题的能力和创新能力，使学生熟悉并掌握化工生产中典型设备的操作，化工数据的基本测试技术。以及用简明的文字和适当的图表总结、归纳实验数据并撰写实验报告的能力. 三、实验内容与基本要求（一）实验项目一览序号实验项目名称学时实验类型实验类别每组人数备注 1.二元气液平衡数据的测定6综合必开4 2.连续反应精馅6综合必开4 3.微机控制填料塔返混6综合必开4 4.气固反应6综合必开4 5.三釜申联6综合必开4 6. 填料塔流体力学特性及吸收传质系数的测定 6综合必开4

化工仪表与自动化课程课程标准

《化工仪表及自动化课程课程标准》课程名称：化工仪表及自动化学时数：64 学分：4 一、课程性质和任务（一）课程的性质本课程是制浆造纸专业的一门专业必修课程。（二）课程标准的设计思路本课程采用了综合化、模块化的设计方法，每个模块均采用了理论实践一体化的思路，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程的内容组织形式上强调学生的主体性，在每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意，利于学生在任务驱动下，自主学习、自我实践。以制浆造纸厂为主，选择典型的仪表配置和控制方案。通过学习该课程，了解制浆造纸厂生产过程常用的仪表的种类、结构和性能，掌握仪表流程图的绘制和仪表的配置，能为制浆造纸厂以及相关的行业进行生产过程的自动化控制构思和开发自动调节的方案。（三）课程任务本课程介绍常用化工仪表的基本常识、自动控制中基本规律和控制方法。主要内容有：仪表的种类、控制方法、自控方案的制定等。通过本课程的学习，使学生能够了解化工自动化的基础知识，初步掌握它们在化工中的基本应用，培养学生工程实践能力和创新能力，拓宽知识面。二、课程目标以职业能力培养为核心，确定课程的教学目标，注重对学生理论知识、职业技能、职业素质的培养，培养既懂制浆造纸专业理论知识,又具备操作技能骨干技术人员。

（一）在理论知识方面 1、了解化工自动化的主要内容。 2、牚握自动调节系统的组成及自动调节系统方块图及其分类。 3、掌握自动调节系统的过渡过程及品质指标。 4、了解化工对象的特点及其描述方法，掌握描述对象特性的参数。 5、掌握测量各种参数仪表的性能和原理,如:压力测量及变送，流量的测量及变送，液位的测量及变送，温度检测仪表及选用。 6、了解自动电子电位差计和自动电子平衡电桥的作用原理。 7、理解自动控制仪表基本控制规律及其对系统过渡过程的影响。 8、掌握气动执行器、电动执行器、电-气转换器及电-气阀门定位器的作用方式及其流量特性。 9、掌握简单控制系统的设计原则及调节规律的选择原则和参数的整定方法。 10、理解并掌握各种复杂控制系统的特点及应用,如:串级控制系统，比值控制系统，分程控制系统，选择控制系统，前馈控制系统。 11、掌握典型化工操作的控制方案,如流体输送设备的控制方案，传热设备的控制方案，锅炉设备的控制方案，化学反应器设备的控制方案，精馏塔设备的控制方案。（二）在职业技能方面 1.掌握常用工业过程控制系统的组成原理与性能特点，熟悉其适用场合。理解被控参数、调节参数对系统性能的影响，掌握被控参数与调节参数的合理确定方法。 2.掌握常用过程检测仪表的结构与测量原理；理解各种PID控制规律对系统的作用，并掌握其使用方法。 3.掌握各种化工测量仪表的原理，结构，功能，进而会选用仪表。 4.掌握自动控制系统的基本知识，包括系统的组成，控制规律，对象2 011-4-7特性，简单控制系统及复杂控制系统。能读懂简单自控方案图纸。 5.掌握实现自动控制系统的控制仪表及装置的原理、结构、功能及如何选用。

实践教学大纲

《仪器分析实验》实验教学大纲 Experiment of Instrumental Analysis 课程编号：学时：30 学分： 2 先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学适用专业：化学工程与工艺一、目的与任务仪器分析是实验化学和仪器分析课的重要内容，它是学生在教师指导下，以分析仪器为工具，亲自动手获得所需物质的化学组成和结构等信息的教学实践活动。通过仪器分析实验，使学生加深对有关仪器分析方法基本原理的理解；掌握仪器分析实验的基本知识和技能；学会正确地使用分析仪器；合理地选择实验条件；正确处理数据和表达实验结果；培养学生严谨求是的科学态度、勇于科技创新和独立工作的能力。二、实验教学的基本要求仪器分析所用的仪器一般较昂贵，同一实验室不可能购置多套同类仪器，仪器分析实验通常都采用大循环方式组织教学，教师工作量大，因此要求学生：（1）做好预习工作，仔细阅读仪器分析实验教材，了解分析方法和分析仪器工作的基本原理、仪器主要部件的功能、操作程序和应注意的事项。（2）在教师指导下熟悉和使用仪器，勤学好问，未经教师允许不得随意开动或关闭仪器，更不得随意旋转仪器旋钮、改变仪器工作参数等。（3）实验过程中，要认真地学习有关分析方法的基本技术，要细心观察实验现象和仔细记录实验条件和分析测试的原始数据；学会选择最佳实验条件；积极思考、勤于动手，培养良好的实验习惯和科学作风。（4）爱护实验的仪器设备，实验中如发现仪器工作不正常，应及时报告教师处理。每次实验结束，应将所用仪器复原，清洗好用过的器皿，整理好实验室。（5）认真完成实验报告。实验报告应简明扼要，图表清晰。实验报告的内容包括实验名称、完成日期、方法原理、仪器名称及型号、主要仪器的工作参数、主要实验步骤、实验数据或图谱、实验中出现现象及将测试的有关数据进行分析和处理，分析相应的问题。三、本课程实验教学的基本内容

《仪器分析实验》教学大纲要点

《仪器分析》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：仪器分析实验英文名称：Instrumental Analysis Experiment 课程性质：专业基础必修课课程属性：独立设课适用专业：化学本科专业学时学分：48学时 2学分开设学期：第四学期先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、分析化学实验、普通物理学、二、课程简介《仪器分析实验》是在分析化学实验的基础上，使学生进一步加深对仪器分析方法的基本原理、仪器结构与主要部件功能的理解而开设的一门以设计性、综合性和实际应用性实验为主的实验课程。是化学类、化工类、材料类专业学生的必修课，目标是：通过实验教学，要求学生能规范地掌握各种分析的基本操作、基本技术，熟悉现代分析仪器的使用；深入理解和应用理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验，规范地掌握实验的基本操作与基本技能。对常用的主要仪器，要求学生掌握这些仪器的基本结构及主要部件功能；掌握定性及定量方法，掌握各种方法的基本原理、特点及适用范围；初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力。三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的：配合仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；掌握各种分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；培养学生严谨求是的科学态度、勇于科技创新和独立工作的能力。学习本门课程的要求： 1、课前认真预习，理解实验原理，熟悉实验方法和步骤；2、在实验过程中，遵守操作规定，细心观察实验现象和仔细记录实验条件和分析测试的原始数据；3、爱护实验的仪器设备。实验中如发现仪器工作

化工工艺仿真实训教学大纲

《化工工艺仿真实训》教学大纲（适用于招收高中、三校毕业生三年制应用化工技术、石油化工生产技术专业）一、课程的性质和任务化工工艺仿真实训是化工类专业的一门实践性很强的专业课。是学生在具备了必要的专业知识之后必修专业技术课。一般安排教学时数为3周。其任务是使学生了解化工工艺仿真实训的重要性，通过仿真训练巩固所学化工理论知识，并能运用有关知识来指导实际操作，具有单元操作的基本技能，积累化工操作经验，提高分析问题、解决问题的能力。二、课程目的和要求（1）了解计算机集散控制系统的基本知识；（2）了解化工单元仿真系统基本知识；（3）了解各类单元操作在化工生产中的应用。（4）要求学生掌握各单元的工艺流程，反应原理，工艺参数制定、调节方法及控制方案制定，及设备工作原理等理论知识。（5）要求学生熟练掌握各单元的冷态开车，正常工况的维护，正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学到基本的化工过程操作技能。（6）通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作。三、化工工艺仿真实训内容实训项目一CO2压缩机仿真操作 1、离心压缩机的结构特点及应用、工作原理。 2、离心压缩机的操作要点。 3、CO2压缩机仿真实训工艺流程、工艺原理、使用设备。 4、冷态开车操作. 5、正常停车操作。 6、事故判断及处理：（1）压缩机辅助油泵自动启动（2）压缩机振动大（3）四段出口压力偏低，CO2打气量偏少

（4）压缩机因喘振发生联锁跳车（5）压缩机三段冷却器出口温度过低（6）控制油压偏低（7）停车试验（8）压缩机辅助油泵自动启动试验（9）低油压连锁试验（10）正常工况随机事故实训项目二脱丁烷精馏塔仿真操作 1、精馏塔的结构特点及应用、工作原理。 2、精馏塔的操作要点。 3、脱丁烷精馏塔仿真实训工艺流程、工艺原理、使用设备。 4、冷态开车操作正常停车操作。 5、事故判断及处理：（1）加热蒸汽压力过高（2）加热蒸汽压力过低（3）冷凝水中断（4）停电（5）回流泵GA-412A泵坏（6）回流控制阀FC104阀卡（7）停蒸汽（8）塔釜除了调节阀卡住（9）再沸器严重结构（10）仪表风停（11）出料压力突然增大（12）再沸器积水（13）回流罐液位超高（14）塔釜轻组分含量偏高（15）原料液出料调节阀卡（16）正常工况随机事故项目三催化加氢脱除乙烯中的乙炔固定床仿真操作

电子技术实训教学大纲

电子技术实验（实训）教学大纲课程名称：电子技术实验（实训）英文名称：Electronic Technology Experiment 课程性质：专业必修课程类型：独立开设适用专业：电类各专业先修课程:《电子技术》，《模拟电子技术》，《数字电子技术》，《电路分析基础》学时与学分：总学时：60 总学分：3 实验学时：60 实验学分：3 修订时间：2008 年 9月一、本课程的任务、性质与目的： 1．本课程的任务、性质： “电子技术实验（实训）”是一门实践性很强的基础实验课程。主要内容包括：常用电子仪器与测量技术，数字电子技术实验，模拟电子技术实验，课程设计实验。本课程教学任务是通过实验教学培养学生电子技术方面的基础技能、设计性综合应用能力、创新能力和计算机应用能力；巩固加深重要的基础理论，提高综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力，以适应电子信息时代的需求。 2．本课程的目的：《电子技术基础》课程是电类各专业一门重要的技术基础课，具有很强的工程特点和实践性，因此实验是电子技术课程教学中不可缺少的重要环节。实验课的任务是使学生在学完了课程的基本理论、基本知识后，通过实验学会常用电子仪器的使用，掌握基本测试技术，培养学生查阅电子器件产品手册的能力、能正确地使用集成电路及电子元器件.初步具有设计、安装、调试电子电路、排除常见故障及正确分析误差的能力。并通过实验，使学生既巩固、加深理解所学的理论知识, 为后续课程打下良好基础.又能提高观察能力、动手能力、思维能力和创新能力.培养学生严肃认真,是事求实的科学研究作风. 电子技术实验（实训），按性质可分为演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验、探索研究性实验。演示性和验证性实验，主要是针对电子技术学科范围内理论论证和实际动手能力的培养，帮助学生认识现象，掌握基本实验知识、方法和实验技能。综合性实验，指实验内容涉及本课程综合知识的实验或涉及本课程综合知识和其他课程知识的实验，属于应用性实验，侧重于某些理论知识的综合应用，其目的是培养学生综合分析和解决较复杂实际问题的能力。设计性实验，指给定实验目的、设计要求和实验条件，在教师适当指导下，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。探索研究性实验，指学生在导师指导下,针对某一或某些选定的研究目标所进行的具有探索和研究性质的实验, 它是学生接受科学研究的基本训练, 是教学科研相结合的一种重要形式。