学校奖学金评比方案
中专生奖学金评比方案
一、宗旨
为了激励学生刻苦学习，奋发向上，成为德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、守纪律的合格中职人才，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本办法。
二、原则
在奖学金的评定过程中，必须坚持下列原则
1、把德育放在首位的原则
2、以学生为主的原则
3、德、智、体、美、劳全面发展的原则
三、奖学金的设置
1、年度奖学金，根据每学年末的考试成绩评选，设一、二、三等奖，一等奖占2%，二等奖占4%，三等奖占6%。
2、特别奖学金，参加各级专业技能竞赛，学科竞赛或各种活动竞赛均可获得特别奖学金。
3、学习进步奖，在每学年末考试中进步比较突出的学生。
四、奖学金的评选条件及奖励标准
（一）基本条件
1、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项原则，拥护党的方针路线、政策，积极参加学校组织的一切活动。
2、遵守学校规章制度，关心集体，尊敬老师，团结同学，没有严重违纪现象和受过校纪处分。
3、学习目的明确，学习方法灵活，专业技能扎实，学习努力，刻苦钻研，并能热心帮助其他同学。
4、积极参加学校公益活动，文体活动和体育活动，体育课、早操、课间操出勤率高，身体素质达到国家体育锻炼标准。
（二）必要条件及奖励标准
1、年度奖学金
一等奖学金每年每生奖励300元，二等奖学金每年每生奖励200元，三等奖学金每年每生奖励100元。
2、特别奖学金，在教育部门组织的各种竞赛中获得国家一、二、三等奖，分别奖励300元、200元、100元，获得省级一、二、三等奖，分别奖励200元、150元、80元，获得市级一、二、三等奖，分别获得150元、100元、50元。
3、学习进步奖
按照每学年末考试成绩，第一学年末与第一学期成绩比，第二学年末与第一学年末成绩比，学习成绩进步明显者（总成绩进步一个分数段），获奖人数根据实际情况确定，但最高不能超过学生总数5%。每年每生奖励100元。
五、评选办法及资格审查
1、奖学金的评选由教务科、学生科负责组织，教研室和团
委参与。每学年开学评选结束，开学典礼颁发。
2、在本学年度中，有下列情形之一的，取消奖学金资格。
（1）受到校纪处分者
（2）文明班风扣分学年累计扣10分以上者
（3）学年请假、缺课累计在10天以上者
（4）考查课程成绩有不及格者
（5）综合考评不及格者
3、采用公示的方法，先在校内公示，征求方方面面意见，达到公示的目的。
领导：连新年
副组长：董留民连照钦
成员：张振华陈军周韩伟沈丙申田国华韩玉梅马国平
教师量化方案
一、指导思想
为了加强学校教学管理，公正客观地评价教师的工作效果，调动教师的主动性、积极性、创造性，特制定都是业务考核方案。考核的主要内容分德、能、勤、绩四个方面。
二、组织领导
为了确保教师业务考核顺利进行，统筹安排考核工作的有关事宜，特成立学校业务考核领导小组，校长任组长，主管教学副校长任副组长，班子成员参加，教务科、学生科、高中部、教研室主任为成员单位，具体考核工作由教务科、高中部负责实施。
三、业务考核量化标准
都是业务考核以量化方式进行，每学年度一次，其中部分考核内容以学期为单位积分，按照两学期积分的平均数计入总成绩。
（一）、考核量化标准
1、师德师风25%
（1）学校组织的各项集体活动，积极参加者根据情况记1、2、3分，不参加者扣除1分。
（2）工作不服从分配扣2分
（3）能关心爱护学生，有具体事例，根据情况记1、2、3分，体罚和变相体罚学生，根据情况扣1、2、3分
（4）学生评教分优、良、一般分别记分3、2、1分。
（5）同志之间搞不团结，闹矛盾，出现品格等低劣行为，根据情节扣1、2、3分。
2、教育教学占40%
（1）担任班主任工作记5分
获省、市、校优秀班主任分别记3、2、1分。学生无故流失，流失一名学生扣1分。
（2）课堂教学。根据教课评议情况记分，获得校、市、省级优质课分别记1、2、3分。
（3）教学常规检查、教案、作业、教法其中教案、作业检查根据检查标准分A、B、C、D四个等级，按照4、3、2、1记分。（有督导小组全部参加，在一定范围内公示）
（4）工作量。按照中等专业学校及高中教师工作为依据，实行
满负荷工作量，超工作量，每个课时加1分，不足工作量，可调到其它工作，不能胜任或不服从组织安排每少一课时扣1分。
工作量标准：校级4节（正、副校级，正副科级工作量一致）科级6节，其它按照专业课程设置课时。（讨论）
（5）教育教学、中专、高中分别制定考核办法，按照动手、动脑相结合的教学原则。凡获得优秀辅导奖（教育部门或学校认可的其它部门），按照省、市、校三级分别记省3分、市2分、校级1分）
3、出勤考核记分25%
（1）病假15天扣2分
（2）超过10天扣3分
（3）各种会议迟到、早退分别扣1分
（4）旷工1节扣4分
4、教育科研工作10%
（1）发表论文省级教育部门3分、市级教育部门2分
（2）课题，揭题一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分
如果没有论文或课题及科研项目，按照都是职称标准扣3、2、1分（高讲、讲师、助讲）
5、其它记分、扣分项目
（1）在工作中承担学校应急特殊任务者记1分
（2）讲授公开课、示范课记1分
（3）因工作失误造成损失者，根据情节扣3、2、1分
（4）积极参加招生者，按照出色和完成任务，记2分、1分，
没完成任务扣1分。
（5）病（15天）一年达30天，事假（10天）一年达20天，不能参加评先、旷工累计超过多少课时或几天不参加评先。
四、考核的实施与考核结果的使用
1、教师业务考核由教务科和高中部组织实施。其他各科室配合。每学年末各科要把应该报的资料报教务科和高中部。第二学年开学教务科和高中部分别使出考核结果。
2、教师的工作量化考核结果作为一下学年度各种评先、年度考核、职务晋升的主要依据。均按70%记入个人各类考核成绩。
3、由教务科和高中部分别填写教师工作量化考核表、记入教师业务档案。
学校优秀教师评选方案
学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 （一）师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 （二）教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间，不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。
6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好， 学生评价高。 7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育， 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成 绩，得到相关部门积极肯定。 （三）教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格，其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序
第二课堂精彩活动实施方案设计
实用文档 第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。
学校奖助学金实施办法
学校奖助学金实施办法 第一条为全面推进素质教育，提高教育质量，将学校办成一所包容、开放、和谐、进取的独具“爱心教育”特色的巴渝名校，鼓励我校学生勤奋学习、奋发向上，促进其德、智、体、美全面发展，将学生培育成为有爱心、有文化、有健康体魄的社会主义建设者和接班人，根据国家财政部、教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 第二条我校学生奖助学金分设优秀学生奖学金、单项奖学金、新生入学奖学金和爱心奖学金。 第三条奖助学金评审过程坚持“公开、公平、公正”原则。 第四条成立学校奖助学金评审小组，校长任组长、分管副校长任副组长，其余行政干部和年级组长为组员。领导小组下设办公室，学生处主任兼任办公室主任，负责组织、协调和材料审核等工作。 第五条各类奖助学金的申请者必须同时具备以下基本条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；诚实守信，思想品德好;模范遵守中学生守则和中学生日常行为规范，团结同学，积极进取，在学生中影响好，有榜样作用，操行等级为优秀，校内校外没有任何违纪、违法行为，未受过学校处分的在籍在校学生。 2.在上一学年的学习成绩优秀，热爱科学，渴求知识，爱美爱学，善思善行，在班集体或年级中有较强的模范带头作用，在综合实践、创新能力、综合素质等方面有突出表现。 第六条优秀学生奖学金是用于奖励德、智、体、美全面发展，分为一、二、三等奖，奖金和具体条件分别为： 1.一等奖，奖金300元。 一学年两次期末考试成绩综合排名进入年级前3名（高二高三文前2名、高二高三理前2名）。 2.二等奖，奖金200元。
一学年两次期末考试成绩综合排名进入年级前4-6名（高二高三文前3-4名、高二高三理前3-4名）。 3.三等奖，奖金100元。 一学年两次期末考试成绩综合排名进入年级前7-10名（高二高三文前5-6名、高二高三理前5-6名）。 第七条单项奖学金是为了奖励在学习、文艺、体育、科技等单项方面，由学校批准并代表学校参加教育主管部门举办的各项竞赛取得突出成绩的学生。(集体奖由学校行政会研究决定)。 第八条新生入学奖学金是为了奖励被我校正式录取且品学兼优的新生而设立的。奖励金额和具体条件如下：被我校正式录取新生文化成绩特别优秀，且综合素质评价等级均在A等以上，奖励金额为300至1000元。 第九条学校对学生在献爱心方面有突出贡献且家庭贫困者一次性奖励300至1000元人民币。（具体条件学校研究决定）。 第十条初评结果必须在学校内公示，并及时听取学生和教师意见，若对初评结果有异议的，应在公示之日起五日内书面材料向学校奖助学金评审小组提出，学校奖助学金评审小组应及时复核并在收到书面意见三日内给予答复。初评结果公示结束后，学校及时召开行政办公会研究决定奖助学金获得者并公示。 第十一条其他方面 1.对于奖助学金获得者，学校颁发荣誉证书及奖金，在校内宣传其事迹，并通报其家长和原毕业学校。 2.对已获得奖学金的学生，凡发现弄虚作假、欺骗组织等行为，学校将撤销其称号，追回当年奖学金和荣誉证书，并予以相应
小学学校课程实施方案 免费
小学学校课程实施方案 一、指导思想 以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充 分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的 发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞 台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。 二、学校课程实施的目标 1.学生发展目标： 在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可 持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。 2.教师发展目标 学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者， 促进教师专业化成长。 三、学校课程实施的原则 1.人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发 点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中 心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使 用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学 生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
2.整体性原则 学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学 校课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为 学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏 在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作 用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。 3.发展性原则 学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而 出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校 发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适 合学生发展的特色课程。 4.科学性原则 深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有 益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的 态度，解决遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决 策，边实验边总结，创造性地开展工作。 四、学校课程实施的方法措施 1.充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。 2.充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。 3.仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证学校课程开发的方向性与探究性。 4.制定学校课程开设计划，将学校课程纳入学校课程计
奖学金助学金发放方案
学生奖学金、助学金实施方案 一目的意义 为全面贯彻实施素质教育，激励学生勤奋学习，引导学生关心社会关心他人，提高学生的社会公德意识，促进学生在德、智、体等方面全面发展，激励学生积极向上。同时确保家庭困难学生顺利完成九年义务教育，使学校助学工作落实到位，特制定本奖学金、助学金实施方案。 二组织领导 1.成立奖学金、助学金管理工作领导小组；保证资金及时支付；确立贫困生名单；组织申报工作。 2.校长领导下，由专人负责奖学金、助学金管理工作，领导小组研究拟定奖学金、助学金学生名单和发放形式。 3．奖学金、助学金管理办公室设政教处。 三经费来源 社会爱心企业资助专项经费作为奖学金、助学金基金，由学校统一管理使用，以保障奖学金、助学金的发放。 四奖学金类别： （一）学生个人方面奖励 奖学金分为优秀学生奖学金、进步生奖学金两类。奖励办法和条
件： 1.优秀学生奖学金： 此项奖学金，每学期颁发一次。奖给本校德智体全面发展，学科成绩优异的学生，奖励名额：各年级20名。 （1）、七、八、九年级在每学期开学初根据上学期期末成绩，综合学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况，通过考核确定20名学生。 （2）优秀学生奖学金分为一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金三个等级。各年级分设一等奖学金4名，二等奖学金6名，三等奖学金10名。一等奖学金奖励金额为500元，二等奖学金奖励金额为300元，三等奖学金奖励金额为200元。 2.进步生奖学金： 此项奖学金每学期颁发一次，奖给本校在学习方面有明显进步的学生。 参加期末考试，各门考试学科总分成绩比段考（期中考试）成绩有明显提高，在校能遵守纪律，思想端正的学生，经班主任推荐，年级组同意，学校审批后可获进步生奖学金，奖励金额为200元。每班推荐2名学生参评。 （二）颁奖时间 优秀学生奖学金、进步生奖学金在每学期的开学典礼上进行表彰，发给证书和奖学金。 四助学金类别：
学校公开课活动实施方案
学校公开课活动实施方案 学校公开课活动实施方案 随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了。一、领导小组组长：李智副组长：李超卢丰成员：杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。8、执教课题由执教老师自选。9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。具体工作安排如下：蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。希望小学教务处2017年3月11日学校公开课活动实施方案2017-03-31 15:06 | #2楼随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的`教育教学水
学校奖学金评比方案
中专生奖学金评比方案 一、宗旨 为了激励学生刻苦学习，奋发向上，成为德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、守纪律的合格中职人才，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本办法。 二、原则 在奖学金的评定过程中，必须坚持下列原则 1、把德育放在首位的原则 2、以学生为主的原则 3、德、智、体、美、劳全面发展的原则 三、奖学金的设置 1、年度奖学金，根据每学年末的考试成绩评选，设一、二、三等奖，一等奖占2%，二等奖占4%，三等奖占6%。 2、特别奖学金，参加各级专业技能竞赛，学科竞赛或各种活动竞赛均可获得特别奖学金。 3、学习进步奖，在每学年末考试中进步比较突出的学生。 四、奖学金的评选条件及奖励标准 （一）基本条件 1、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项原则，拥护党的方针路线、政策，积极参加学校组织的一切活动。 2、遵守学校规章制度，关心集体，尊敬老师，团结同学，没有严重违纪现象和受过校纪处分。
3、学习目的明确，学习方法灵活，专业技能扎实，学习努力，刻苦钻研，并能热心帮助其他同学。 4、积极参加学校公益活动，文体活动和体育活动，体育课、早操、课间操出勤率高，身体素质达到国家体育锻炼标准。 （二）必要条件及奖励标准 1、年度奖学金 一等奖学金每年每生奖励300元，二等奖学金每年每生奖励200元，三等奖学金每年每生奖励100元。 2、特别奖学金，在教育部门组织的各种竞赛中获得国家一、二、三等奖，分别奖励300元、200元、100元，获得省级一、二、三等奖，分别奖励200元、150元、80元，获得市级一、二、三等奖，分别获得150元、100元、50元。 3、学习进步奖 按照每学年末考试成绩，第一学年末与第一学期成绩比，第二学年末与第一学年末成绩比，学习成绩进步明显者（总成绩进步一个分数段），获奖人数根据实际情况确定，但最高不能超过学生总数5%。每年每生奖励100元。 五、评选办法及资格审查 1、奖学金的评选由教务科、学生科负责组织，教研室和团 委参与。每学年开学评选结束，开学典礼颁发。 2、在本学年度中，有下列情形之一的，取消奖学金资格。 （1）受到校纪处分者
学校优秀教师评比方案范文
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校优秀教师评比方案范文 为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据;为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分 考试得分评比方案 教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好，更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案。 一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。 二、几个概念。 1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪+低分率10﹪ 2、工作量比率=实际课时/标准课时 (早晚自习算加班课时，不计入实际课时) 3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=(60*工作量比率)分，第 1 / 10
二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分(本学科第一名考试成绩本人的同学科考试成绩)*学科系数】*工作量比率 4、学科系数学科学科系数年级备注数学、英语 0.85 七、八、九语文 1.00 七、八、九物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时：个人实际的任学科的节数(以数签课表为准);标准课时：国家规定的学科满课时。学科语文数学英语物理、九政化学、九历地理、生物政治、历史音、体、 美、信满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。 按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率，流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数;获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人(团体)第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可
优秀教师评选细则
优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下： 一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者； （ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩 积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。
学校国画课活动实施方案
学校国画课活动实施方案 一、课程实施目标: 1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。 2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。 3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。 4、培养学生具有国画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。 5、培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。 二、课程培训时间:课堂 三、课程培训地点：五楼美术室 四、课程内容与要求： 初段 1、工具材料介绍。(笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点) 2、教育学生养成良好的纪律和学习习惯。 3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。 4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画
过程中体验彩墨的乐趣。 5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫等花鸟画。 中段 1、继续教育学生养成良好的纪律和学习习惯。 2、认识笔、墨、色彩。墨：焦、浓、重、淡、清。笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。 3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。 4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、欣赏名家优秀作品。 6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。 7、结合以前学过的内容，自由组合配画。 8、学会收拾整理画面，并能落款命题等。 高段 1、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用笔、墨的变化。 2、较好地掌握国画的一些技法，培养他们的国画表现能力。 3、欣赏古今中国画名家作品。 4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。 5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。
优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版
优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容： （一）、师德要求： 符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调： 1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。 2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。 （二）、教学业务： 1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、
勇于创新有思考。 （三）、教学效果： 1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。 二、评选对象： 在职在编教工。 三、评选原则： 1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。 2、每年度评选一次，按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评，测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组： 组长：陈守岩
三课活动方案
中心小学教师“三课”活动实施方案为全面推进义务教育均衡发展，进一步深化课堂教学改革，努力提升教师素质，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，不断提高教学质量，促进教师专业化发展水平，加强青年教师的岗位成长，把高效课堂建设落实到实处。依据县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》文件精神，结合我校实际情况，本学年扎实开展以“规范课、示范课、精品课”为载体的教学教研活动，特制定本活动实施方案。 一、指导思想 以新课程改革理念为引领，以加强教师队伍建设为根本，以切实提高我校教师课堂教学水平再上新台阶为目标，以精细化管理为抓手，以创建高效课堂为重点，以层级赛教为载体，进一步深化课堂教学改革，加强现代技术运用，努力提升我校课堂教学水平和教师专业素养，全面提高教育质量。 二、组织机构 为确保此项工作有序开展，成立东南镇中心小学教师“三课”活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 三、活动形式：
以教研组为单位，组织实施“三课”活动。 四、活动措施： 1、高度重视，加强领导。 我校高度重视，把此项活动作为提升教师素质的主要抓手，精心部署，扎实开展。 ①按照“自主发展、同伴互助、专业引领”的思想，认真组织全体教师学习县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》“三课”标准及活动流程，按照标准完成规范课、示范课、精品课相关课堂教学任务。 ②成立工作组织机构，制定活动方案、指定专人负责此项工作，统筹协调确保活动顺利开展。 ③保障活动各项教学设施设备到位及资料收集整理与上报。 2、夯实责任，确保效果。 学校教导处要严格按照县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》活动流程，认真各教研组组织全体教师落实好备、上、磨、展、评、集六个环节，确保活动扎实有效。 3、突出重点，全面提升。 开展“三课”活动，基础在备，关键在上，提升在磨，促进在展，手段在评，成果在集。要立足学校教师实情，制定提升策略，抓住“三课”活动重点环节，通过磨、展、评促使全体教师个个有进步，人人有提高。全体教师要结合自
优秀教师评选方案
金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 一、评选工作领导小组： 组长：黄政源 副组长：史罗玲 成员：李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （1 ）不服从本单位教学任务安排者； （2 ）发生过教学事故者； （3 ）病假、事假累计超过5 天以上（含5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者； （4 ）无故不参加学校组织的教研活动者； （5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评 （1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 （2 ）、按照评分细则评分。 （3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 （1 ）优秀教师每期评选一次。 （2 ）优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 （3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 （4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。
2017教师师德师风考核评比细则
实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：王永庆 副组长：张梦茹 成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 实验中学 2017年8月
学校课外活动方案
学校课外活动方案 一、指导思想： 在时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义： 课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 （一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明 （二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。 （三）活动内容。 根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。 2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。 四、活动要求： 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。 五、活动组织： 1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
奖学金设置方案
育才国际部初中奖学金制度（讨论稿） 一、宗旨： 为了认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断提高教学质量，鼓励我校学生刻苦学习、奋发向上，培养全面发展的学生，激励更多品学兼优的学生脱颖而出，营造先进良好的学校学习氛围，在学生中树立一批品学兼优的典型，结合我校实际情况，特设立奖学金。为规范对奖学金的管理，特制定本制度。 二、评选对象 育才国际部初中在校全体学生 三、资金来源：学校拨款 四、评选条件 1、热爱祖国，热爱学校，热爱班集体。 2、诚实守信，文明礼貌，尊敬师长，团结同学。 3、努力学习，学习目的明确，态度端正，刻苦努力，成绩优良。 4、有旷课、上网、打架、谈恋爱、通报、记过等重大违纪现象的学生无权参与评定。 五、奖学金评选方法与奖项设置： 1、每学期举行一次，时间一般定在学期期中考试过后2周左右，由学校聘请校外优秀教师统一命题，统一考试、统一阅卷的考试。 2、考试科目与内容：由年级主任、教务处与校长室商定。 3、奖学金分为优秀学生奖学金、进步生奖学金两类。奖励办法和条件： 1、优秀学生奖学金： 此项奖学金，奖给本校德智体全面发展，学科成绩优异的学生，奖励名额：初一、初二、初三年级各年级人数的20%。 （1）统一组织考试后，由教务处根据考试成绩（按本年级学生总数的20%），推荐学生名单，由年级组和班主任对照评选条件，确立获奖学生。 （2）优秀学生奖学金分为一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金三个等级。一等奖学金人数2名，二等奖学金人数5名，剩下的获奖人数为三等奖学金获得者。一等奖学金奖励金额为元，二等奖学金奖励金额为元，三等奖学金奖励金额为元。 2、进步生奖学金： 奖给在本次考试中未进入优秀学生奖学金名单但学习方面有明显进步的学生。
优秀班主任、优秀教师评选方案
优秀班主任、优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下： 一、优秀班主任评选条件及办法 （一）评选范围 所有在职班主任 （二）评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。 （三）评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 （1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 （2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。
（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分 （4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中， 获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 （5）民主评议：实行教师投票，每得一票积1分。 （6）以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级 管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。 二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年（学期）的个人教学成绩确定， 原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人，后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。 三、注意事项： 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重 大安全事故、体罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校 有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按 时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。
xx学校优秀教师评选方案
xx学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 一、评选工作领导小组： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx xx xx xx xx 二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的 6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过 5 天以上（含 5 天， 55 周岁以上教师病假、事假超过 7 天）者或有旷工行为者； （ 4 ）无故不参加学校组织的教研活动者； （ 5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评 （ 1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 （ 2 ）、按照评分细则评分。 （ 3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 （ 1 ）优秀教师每期评选一次。 （ 2 ）优秀教师获得者，学校授予“xx小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励 50 元。 （ 3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 （ 4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。
学校课程方案
学校课程方案
学校课程开发方案 为落实国家课程方案，落实“三个全面”，即：“全面建设合格学校”、“全贯彻课程方案”、“全面培养合格学生”，提高广大教师的课程意识，促进专业发展，办一流特色学校。强化“三个还给”，即：“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”，给学生提供自主发展和个性发展的机会，提高创新精神和实践能力，按照《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的要求，充分挖掘和利用课程资源，开发校本课程。 一、校本课程开发的总体目标 1.以国家课程标准为指针，立足于社会发展对人的素质的要求，以发展性学力和创造性学力培养为着力点，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础。 2.为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展；塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展。 3.注重人文性和科学性相结合，以培养学生文化素养、科学方法和实践能力为重点，通过对人文精神的塑造，科学知识的获得，科学方法的实践，科学技术应用能力的训练，来培养学生科学的态度、科学的精神创造思维能力、探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。 4.关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，以实现每一位学生都得到充分全面的发展。 5.逐步开发、不断改进和完善校本课程体系，满足教师专业发展的需要，培养一批复合型、研究型教师促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。 二、校本课程开发的原则 1.互补性原则：校本课程的开发，是对国家课程的补充和拓展。 2.多样性原则：校本课程的科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择。 3.主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神。学生是学习的主人，学校在校本课程开发过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。 4.开放性原则：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权。教材本身在实施中，教师要灵活地创造性地使用教材并不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。 5.个性化原则：学生可根据自己的兴趣爱好，打破班级界限，选择不同的课程，使全体学生都得到发展 6.可行性原则：在确立校本课程开发目标时，充分考虑教师队伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程实用、可行。 三、学校课程开发的内容 从开发的门类有：学习方法类（基础课程相关科目的学习方法与技巧）、活动类（与探究学习、体育活动课外活动相关的）、艺术类（音、美、小制作）、生活类（与衣食住行等生活相关的）、科学类（某一知识的延伸与扩展如“物理与生活”）、趣味类（某方面带有趣味的知识或生活中有趣味的小常识——经典诵读与名著欣赏对联等）。 四．校本课程的实施 1.组织保障。 （1）学校教学委员会