超级课程表市场调研报告
超级课程表市场调研报告书
目录
一、调查背景 (3)
二、调查目的 (3)
三、调查内容（相关问卷见附录1） (4)
四、调查方式与资料收集方式 (4)
1、原始资料收集 (4)
2、二手资料收集 (5)
五、调查过程及操作方案 (5)
1、调查对象 (5)
2、调查过程 (5)
六、二手资料搜集分析 (6)
1、超级课程表 (6)
2、课程格子 (8)
3、对比 (8)
七、调查结果分析 (9)
1、样本分布状况 (9)
2、现状分析 (9)
3、未来发展分析 (15)
八、访谈 (22)
1、小组访谈 (22)
2、个人访问 (25)
九、结论与建议 (26)
1、市场特征 (27)
2、客户满意度 (27)
3、增值服务、广告推荐 (28)
4、综述 (28)
十、调查不足总结 (29)
1、计划的不足 (29)
2、问卷调研的不足 (29)
3、访谈的不足 (29)
附录1超级课程表APP使用情况调查问卷 (31)
附录2调研照片 (31)
关键词超级课程表APP功能多样化潜在市场利润渠道
一、调查背景
超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录五百万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。
随着功能的逐步完善，产品的不断推广，用户逐渐增多，“超级课程表”如同“流感”一般迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、福建等地扩散，现在已覆盖全国近500家高校，爆红各大高校。同时也获得了由国内顶级“VC领投”的千万级A轮投资，市场发展前景一片明媚。但同时根据市场反应，超级课程表的功能并不完善，且现今仅仅主要专研于课程表这一方面，忽略了其社交等其他综合功能，缩小了自己的经营领域，使其自身的发展处于不利的地位。
二、调查目的
对于超级课程表APP，我们发现它有一定的发展潜力，目前更多的用户是在校学生，可是使用寿命并不理想，一旦学生毕业，超级课程表的用户流失率就会增大，公司就要花费较大的成本去挖掘新生市场，这对于超级课程表APP的可持续发展非常不利的。我们小组认为该APP还可以开发更多的功能，成为综合型的超级表，满足师生甚至是上班族的生活、工作、学习需求。
我们本次调研旨在对超级课程表APP的使用情况进行调研，发现它目前存在的不足，启发改进策略。调研假设该APP新开发计划、规划功能的市场接受情况，调研该款APP的未来市场预期，最终为开发商提供一份能够改善目前APP存在的缺点，完善已有功能，优化升级并扩大收益的市场调研报告书。
三、调查内容（相关问卷见附录1）
题号调查方向调查的内容和目的样本样本分布状况
1
使用现状分析以得出课程表目前市场使用情况
2课程表的常用功能使用情况，进行比较分析，以此确定目前用户喜爱的功能和不常用功能，进行功能整合，从而完善超级课程表已有功能。
3课程表APP吸引用户的优点，以此确定影响用户的消费因素，增强自身产品的特色，找出不足，从而增强竞争优势。
4用户对不同推广渠道的欢迎度，以此确定今后的渠道推广方向。
5用户对软件下载平台信息的关注度，以此确定今后下载平台信息宣传的方向。
6
未来发展分析用户对超级课程表凸显个性化喜好的方向，以此改进，增强对用户的吸引力。
7用户对超级课程表的新功能的需求方向及需求度。
8用户对课程表类APP采取增值项目收费方式的接受程度。
9新表的消费市场预测，以此确定能否被用户接受、市场接纳。开放题用户对商家活动推荐的类型的喜好，以此分析植入广告方向。
四、调查方式与资料收集方式
1、原始资料收集
（1）调查法
1问卷法
在广工大（龙洞校区）随机发放50份有效问卷进行预调，采取随机拦截式，进行一对一的问卷调查。分析预调数据，找出问卷的遗漏之处，再进一步完善
问卷细节。
在实战调查中调查200人，对象均为高校学生，采取随机拦截式，进行一对一的问卷调查，将问卷数据进行详细分析。
2人员访谈
个人访问：对象为大学教师，受过专门培训的采访者向受访者讲述该APP 的相关信息，向他们提出问题并寻求建议，工作人员在旁做记录。
小组访谈：对象为大学生，邀请10人，分为2组。每组在主持人的指导下，就该APP进行交流讨论，工作人员在旁做记录，最后汇总。
3网络市场调研
使用“问卷星”制作网络问卷，该问卷内容与实体问卷相一致。采取判断抽样的方法发布问卷100份，进行数据分析。
（2）观察法
通过软件交流区、微博等了解用户对该软件的看法，获取相关的建议。2、二手资料收集
（1）该软件的学校市场推广员提供的现成资料。
（2）网络、报刊等媒体提供的相关资料。
五、调查过程及操作方案
1、调查对象
（1）客户调查：
根据“超级课程表”的软件特性，可知使用人群大部分为大学生，小部分为大学教师。因此我们的用户调查范围为：
①天河（龙洞）地区的大学生
②天河（龙洞）地区的大学教师
（2）行业调查：
同类型的课程表APP比较，例如课程格子等。
2、调查过程
阶段所需工作日内容备注
第一阶段：准备讨论阶段2天
1、接受协会相关培训
2、小组内部分组
3、确定调查目的、方向
4、确定小组各成员具体任务
及工作安排
5、收集、分析、整理资料
成员要在规定时间交出
自己负责的资料，以确
保讨论时间，不得延误。
第二阶段：
计划制作阶段2天1
、汇总资料，制定计划及问卷2、汇总问卷，审定完善计划及问卷
3、印刷预调问卷及计划展示其中三人主要负责计划书的撰写，两人主要负责问卷的制作。在汇总
的时候团队一起讨论修
改计划书与问卷。
第四阶段：
预调阶段1天1、实施预调（对象50人）2、分析预调情况，整理问题，总结、反思，改进问卷对符合条件的对象派发问卷进行调研。然后把预调情况总结入计划书中。
第五阶段：实施调查阶段5天1、访员及地点分配
2、印刷完整问卷
3、制作网络问卷
4、实施计划进行问卷和访问
调查。
成员们要及时收回问卷，访问时候记得做好调查笔记，以方便数据总结。第六阶段：研究分析阶段2天1、数据输入和处理，结合资料
分析方案得出初步问卷调查结
果
2、数据研究分析，结合所有调
查资料，得出最后结果。最重要也是最困难的阶段，成员们要团结合作，协作分工。
第七阶段：
总结报告阶段2天1、Excel 表格制作2、Word 文档报告书撰写查漏补缺，检查和完善
报告。
任务分配如下：……
六、二手资料搜集分析
1、超级课程表：
超级课程表的口号是：
（1）定位：超级课程表目前定位是一款集社交和课程表功能的APP。
（2）打开它的APP页面可见，主要的功能介
绍有：
1“高校官方认证，3种导入课表方
式”
与教务系统安全对接，1秒导入课表到手机
首创课表二维码，扫一扫，快速复制同学课
表
精准推荐千万节课程信息，轻松制作个人课
表
2“好记性不如烂笔头”
快速记录课堂笔记、作业和日常事务
助你提高学习效率
3“下课聊”
精彩“下课聊”，百万大学生在线交流社区
汇集最精彩的校内趣事
快速了解校园生活
4“传纸条”
同学间互传纸条，在线交流学习
寻找课堂周围新同学
拓展你的校园交际圈
（2）主要功能：目前超级课程表主打的功能为查看课程表、记录和社交。
（3）推广方式：目前超级课程表通过“校园实习生”招聘来进行校园推广，主要工作是拓广用户群。公司会根据拓广的用户数量的多少来组建排行榜，居于排行榜前的实习生将会获得“奖学金”、实习证明和超级课程表的周边礼品。
2、课程格子:
（1）主要功能：目前课程格子主打的
功能为查看课程表、记录和社交。
（2）推广方式：目前课程格子通过“校园
大使”招聘来进行校园推广，主要工
作是拓广用户群。公司会根据拓广的
用户数量的多少来组建排行榜，居于
排行榜前的实习生将会获得补贴、实
习证明等。
3、对比
超极课程表课程格子定位可交流学习的大学生手机课程表基于手机课程表的社交手机软件注册人数超过500万600万
主要功能查看课程表、记录、社交查看课程表、记录、社交
七、调查结果分析
1、样本分布状况：
（1）性别
A 调查结果：男女比例较为均衡
B
数据整理：
因为该APP 并没有在性别上偏好限制，所以在样本选择上尽可能达到男、女样本
差距不大。本次调查中，男性用户占大约43%，女性用户占大约57%。
2、现状分析：
（2）课程表类APP 市场使用情况
A 调查结果：
龙洞高校中，超级课程表是同类APP 的主流，而且其潜力仍比较大
B 数据整理：推广方式
校园实习生校园大使利润融资融资
调查显示，使用超级课程表的用户占53.48%，使用课程格子的用户占14.12%，使用其他的用户占3.3%，使用纸质版课程表的用户占29.1%
C分析及建议：
1在调查中，“超级课程表APP”市场占有率达到53.48%，超过一半的市场占有率，可见在调查的地区中超级课程表为同类app的主流。
②在调查中，纸质版的市场占用率达到29.1%，可见市场潜力巨大，课程表类APP 在今后的发展可以挖掘更多潜在顾客。
（3）常用功能使用情况
A调查结果：
上课考试提醒功能最常用，其他功能尤其是社交功能吸引力差
B数据整理：
调查显示，在使用超级课程表的用户体验中，用户最常用的功能依次为上课考试提醒、看空闲、查看其他专业课程、空课室查询、社交、记事。其中上课考试提醒功能常用程度大大超越其他功能，社交和记事功能的常用程度为最少。
调查显示，在使用课程格子的用户体验中，用户最常用的功能依次为上课考试提醒、看空闲、社交、查看其他专业课程、记事、空课室查询。其中上课考试提醒功能为最常用功能，空课室查询功能为常用度最少的功能。
C分析及建议：
1在两组数据中，最常用的功能为“上课考试提醒”，可见该功能为目前课程表APP类别中最为基础的功能。
2在两组数据中，社交功能的常用度并不高，可见课程表APP中社交功能目前并没有吸引大量的用户群，在今后的改进中可朝着这方面去完善该项功能。3在两组数据中，记事功能的常用度不高，由此分析该功能有着操作麻烦、定位狭隘和同质竞争等不足。定位狭隘方面，该功能名为“烂笔头”和日常记事联系不大，仅仅定为在课程的学习方面过于狭隘了。在同质竞争中，各类便签贴APP与之竞争。
（4）APP目前使用优点分析
A调查结果：
1.优点：实用，便捷，覆盖学校多和课程丰富，且无广告推送，应保持这些优点。
2.缺点：界面美观度比课程格子低，有待优化
B数据整理：
调查显示，在使用超级课程表的用户体验中，用户认为该APP具有的优点评价如图所示。其中，“使用便捷”和“无广告”各占17%，“实用性强”占16%，“运行速度快”占15%，这些都为大多数用户所认可的优点。然而“课外活动丰富”占4%，“与其他用户互动”仅占1%，这些都为大多数用户目前不太认可的。
调查显示，在使用课程格子的用户体验中，用户认为该APP具有的优点评价如图所示。其中，“界面美观”占29%，成为该APP中最大的优点。
C分析及建议：
1通过两组数据对比发现，“超级课程表”和“课程格子”的用户使用发现该款APP的优点为实用性强，使用便捷，分别占有比例为16%、17%和13%、13%，
另外，“覆盖学校多，课程信息丰富”也受到大部分用户认同。由此说明“超级课程表”中的亮点得到较好的反馈，同时也日后的研发拓展中，要注重继续保留这些优点，继续发扬。
2通过两组数据对比发现，在使用“超级课程表”的用户中，只有9%认为“界面美观”为其优点。而在使用课程格子的用户中，有高达29%认为“界面美观”为其优点。由此充分说明，课程格子的界面美观度比超级课程表高，更受用户欢迎和喜爱，界面优化美观是超级课程表今后的发展方向。
3在超级课程表的数据中，“超级课程表”中有17%的用户认为其优点功能为“无广告或强制推送”，可见用户并不喜欢强制性推送的广告。而只有4%的用户认可“课外活动信息丰富”，因此该功能为短板。所以在今后发展中，可以考虑把广告推送变为商家的活动信息推荐，既能帮助商家宣传达到盈利目的，又能够丰富大学生的高校生活。
4在超级课程表的数据中，认为“与其他用户互动”为优点的只占1%的比例。
结合问卷第2题中，“社交”功能的使用率为6%的数据更有力说明超级课程表存在社交功能的不足。
（5）APP下载渠道分析
A调查结果：
使用“360手机助手”和“APP store”下载课程表的用户占绝大部分
B数据整理：
调查显示，用户课程表类APP的下载渠道中，使用“360手机助手”的用户最多，其次为“APP store”,其中女性用户更倾向于“360手机助手”，而男性用户稍微倾向于“APP store”。在调查中还发现，有个别受访者自行填写“小米商城”、“91助手”等其他下载渠道。
C分析及建议：
在调查中，使用“360手机助手”和“APP store”的用户占了绝大部分。由此可得，在今后的投放渠道上，主力集中于这两个下载平台，通过下载平台进一步扩大使用人群。甚至可以通过APP和下载平台的合作达到互利互赢。
（6）下载平台信息关注度分析
A调查结果：
下载平台信息关注度：
功能介绍＞用户评价＞下载量＞等级评分＞软件大小
B数据整理：
调查显示，对于下载平台信息的关注度，关注“功能介绍”的用户最多，其次为“用户评价”和“下载量”，而关注“软件大小”的用户仅占小部分。
C分析及建议：
1在调查中，用户大部分关注下载平台的“功能介绍”。由此可得，今后在APP 的推送中应着重功能介绍部分，希望能够更加吸引用户下载和体验，提高APP 的下载量。
2在调查中，用户还比较关注“用户评价”。由此可得，在今后该APP需要给用户提供优质的服务体验来要获得用户的好评。
3在调查中，用户最忽视的是“软件大小”。由此可得，在今后升级过程中的其他功能的发展空间较大，无需过分担心软件的大小问题。
3、未来发展分析
（7）个性化改进喜好分析
A调查结果：
无论使用哪种课程表的用户，绝大部分都期待app类课程表能改进功能多样化。B数据整理：
调查显示:
a）在使用“超级课程表”的用户中，81%的用户认为往“功能多样化”方向改进，19%的用户认为往“外观设计”方向改进。
b)在使用“课程格子”的用户中，79%的用户认为往“功能多样化”方向改进，21%的用户认为往“外观设计”方向改进。
c)在使用“纸质版”的用户中，76%的用户认为往“功能多样化”方向改进，24%的用户认为往“外观设计”方向改进。
C分析及建议：
1在调查中，无论是目前使用何种版本的课程表用户，大部分认为往“功能多样化”方向改进。由此得知，今后超级课程表的改进方向更应偏向功能的多样化。
2在调查中，使用“纸质版”的用户有76%认为往“功能多样化”方向改进。
我们小组大胆推测，这部分使用纸质版的用户将有一部分因功能多样化的改而尝试体验该APP，从而成为我们的潜在顾客。为了验证推测，我们小组在问卷的第9题分析中详细地展示。
（8）用户对新功能需求方向分析
A调查结果①学习方面：
“学习考试复习资料库”、“各专业学术讲座信息”功能需求较大；
而“老师等级评分”、“课程学习讨论交流”功能需求较小
B数据整理：
调查显示，用户对新功能需求方向中的学习方面，70.38%的用户认为增加“学习考试复习资料库”功能，62.34%的用户认为增加“各专业学术讲座信息”功能。
而27.15%的用户认为增加“老师等级评分”功能，25.13%的用户认为增加“课程学习讨论交流”功能。
C分析及建议：
①在调查中，大部分用户认为应该增加“学习考试复习资料库”功能和“各专业学术讲座信息”功能。对于“各专业学术讲座信息”，结合（3）的结论“课外活动推荐不够丰富”，由此可得，在课外活动中可以增加类似的活动信息推荐。
②“课程学习讨论交流”的需求有25%，在“社交”功能的完善过程可考虑这一方面。
A调查结果②生活方面：
近4成用户希望改进“外卖订餐”、“休闲娱乐”；
超过3成用户希望改进“生活小贴士”；
超过2成用户希望改进“运动规划”、“新闻”、“人生规划”；
B数据整理：
调查显示，用户对新功能需求方向中的生活方面，“外卖订餐”和“休闲娱乐”各占39.21%，而“生活小贴士”占36.19%。“运动规划”、“新闻”、“人生规划”只各占大约25%。
C分析及建议：
1在调查中，我们小组发现生活方面每个选项所占比例相差不大。由此可得，生活方面的功能增加是有必要。用户对健康生活的期望较大，希望身边有一个小助手帮助自己更好地生活。
2在调查中，“运动计划”和“人生规划”的功能在当中所占的比例较少，只有25%左右。我们小组初衷是将“运动计划”和“人生规划”的功能添加到改善后的新表中，希望调查关于这方面的数据，来证明我们的预想。当中的原因可能是我们设置的选项没有很好的针对性，概念模糊，可以将“人生规划”定义在“日程提醒”，会有更好的效果。受调查者对“运动计划”的理解不明确，我们可以将其分类到“日程表提醒”和“运动量计算器”功能中。
A调查结果③工作方面：
过半用户希望添加“日程表提醒”功能；
约3成用户希望添加“办公软件”或“培训课程”功能
B数据整理：
调查显示，用户对新功能需求方向中的工作方面，63.51%的用户希望添加“日程表提醒”功能。33.26%的用户希望添加“办公软件”功能。而只有29.23%的用户希望添加“培训课程”功能。
C分析及建议：
1在调查中，有超过一半的用户希望添加“日程表提醒”功能。由此可得，这与未来开发具有计划、提醒功能的综合型表有较大的市场需求。同时也与我们小组的初衷目的非常吻合。
2在调查中，有33.26%的用户希望添加“办公软件”功能。在之后的开发中，可以根据软件的大小尝试开发。
（9）用户对增值项目收费方式接受情况分析
A调查结果：
过半的被访者表示接受增值收费，并倾向于“资料下载”的收费方式
B数据整理：
C分析及建议：
1调查发现，使用“超级课程表”的老用户有55%表示添加增值收费项目仍会继续使用，使用“纸质版”的老用户有56%表示会使用，两者都有超过一半的比例，说明添加增值收费项目的方式可行。
2会继续使用的调查者有26.44%的人比较接受“资料下载”的收费方式，由此结合①和结论（8）中用户对“学习考试复习资料库”新增功能70%的需求分析可知，开发商可以尝试利用资料下载的增值收费项目，在新增“复习资料库”功能中获得利益。
（10）新表市场预测分析
A调查结果：
过8成被访者表示“可能会尝试”而且过1成表示“一定会尝试”
超级课程表市场调研报告
超级课程表市场调研报告
超级课程表市场调研报告书
关键词超级课程表APP 功能多样化潜在市场利润渠道 一、调查背景 超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录五百万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。 随着功能的逐步完善，产品的不断推广，用户逐渐增多，“超级课程表”如同“流感”一般迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、福建等地扩散，现在已覆盖全国近500家高校，爆红各大高校。同时也获得了由国内顶级“ VC 领投”的千万级 A 轮投资，市场发展前景一片明媚。但同时根据市场反应，超级课程表的功能并不完善，且现今仅仅主要专研于课程表这一方面，忽略了其社交等其他综合功能，缩小了自己的经营领域，使其自身的发展处于不利的地位。 二、调查目的 对于超级课程表APP，我们发现它有一定的发展潜力，目前更多的用户是在校学生，可是使用寿命并不理想，一旦学生毕业，超级课程表的用户流失率就会增大，公司就要花费较大的成本去挖掘新生市场，这对于超级课程表APP的可持续发展非常不利的。我们小组认为该APP还可以开发更多的功能，成为综合型的超级表，满足师生甚至是上班族的生活、工作、学习需求。 我们本次调研旨在对超级课程表APP的使用情况进行调研，发现它目前存在的不足，启发改进策略。调研假设该APP新开发计划、规划功能的市场接受情况，调研该款APP的未来市场预期，最终为开发商提供一份能够改善目前APP 存在的缺点，完善已有功能，优化升级并扩大收益的市场调研报告书。
超级课程表软件分析
“超级课程表”战略选择
一．超级课程表App 软件介绍 （一）开发公司：广州超级周末科技有限公司 它是一家专注于移动互联网软件技术的公司，集产品设计， 技术开发，市场运营于一体。公司着重以用户体验为优先，产品化为目标，坚持让用户以最少的思考，做最有价值的事情。以此为准则开发了首款针对大学校园的移动软件-"超级课程表"，自推出市场即收到大学生用户群体的关注与支持，公司现已获得B 轮融资，发展势头迅猛。 （二）形成和发展 → → ↓ ← ← ↓ → → ↓ ← ← 2010年 十月 XTuOne 工作室成立 2011年 五月 “超级课程表” 第一个版本发布 2012年 七月 项目获得朱波先生的投资，进入创新谷天使孵化器 2012年 八月 成立并独立运营广州周 末网络科技有限公司 2013年 一月 项目获得著名互联网巨 头奇虎360董事长周鸿 祎投资 2013年 四月 参与东南卫视《爱拼才会赢》节目获得中国好项目全国第二名 2013年 六月 项目获得千万级A 轮融资 2013年 十月 应用内大学生用户量突破600万 2014年 四月 公司改名为广州超级周末科技有限公司 2014年 五月 应用内大学生用户量突破1000万 2014年 七月 北京分公司成立 2014年 八月 获得阿里巴巴领投的 千万级美元B 轮融资
（三）创始人：CEO余佳文 余佳文，1990年7月5日生于广东潮州，毕业于广州大学华软软件学院。"超级课程表"、广州超级周末科技有限公司创始人，90后创业者。 2007年，余佳文自学编程开创了一个高中社交网站;2009年，余佳文入读广州大学华软软件学院。2012年8月，余佳文团队研发的"超级课程表"获得第一笔天使投资;2013年1月，超级课程表拿到了第二笔天使投资。2013年6月，超级课程表获得千万元级别的A轮投资。2014年11月，余佳文获得阿里巴巴的数千万美元的风投。 （四）简介 超级课程表是一款以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息（包括课程时间、授课地点、任课老师），还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源。甚至可以认识到同一节课任意课室范围内的同学，扩展交际圈，并可以向同班同学发送私信，方便同学间即时、便捷的联系。还可以查看到全校课程，并添加入为个人旁听课程，制订属于自己的学霸计划！绑定第三方应用（新浪微博）并分享到给第三方应用的粉丝。与其它课程表应用不同的是，“超级课程表”不需要用户手动添加课程，用户输入学校信息管理系统账号后，系统自动添加，方便，快捷。 已支持国内500所高校，对接高校教务（选课）系统，一键自动导入课表到手机，免除手动添加课程的繁琐；轻松找到课堂周围的同学，在线互传纸条；300万海量课程数据，轻松蹭遍校内热门课程。更多实用功能尽在超级课程表--学生团队为自己打造的最方便实用的大学生课程表应用。 （五）功能 1.对接高校教务系统，自动录入课表到手机 2.快速记录课堂笔记、课后作业，提高学习效率 3.精准推荐千万节旁听课程，校内跨院系蹭课 4.软件内学习外语，充实你的课余生活 5.精彩“下课聊”，百万大学生在线交流社区 6.同学间互传纸条，在线交流学习
市场分析学习资料
市场分析 一、背景分析 根据国家统计局和教育部发布的最新数据显示，全国目前共有在校大学生人数为2695.8万，应届大学毕业生795万，普通本专科招生748.6万人，全国共有具有大学教育程度人口为1.9593亿人。这说明我国大学生消费市场很大，有足够的市场空间供创业者进入，Study也有光明的发展前景。 二、SWOT分析 （一）机会Opportunities 1.服务于特殊的群体──大学生 在校大学生居多，在学习生活上有时不能自己合理安排，在这时往往产 生了一种需求。现在最火热的就是手机，几乎所有大学生人手一部手机，那么怎么能满足大学生需求又可以得到很好的宣传--手机App软件。我们身为大学生更明白这种需求，这是个机会。 2.可运用的地理区域广 大学生在全国各个城市都有，而且大学的数量也很多，这个软件是专门为了方便大学生学习和生活所创造的，那么普遍大学生都适用，而且推广的范围很大，现在“Study”里可以认识到其他各省的学校的学生，就说明公司抓住了这个机会，让广泛的大学生得到了应用。 3.功能不单一，帮助于大学生的学习和生活 “Study”虽然起这个名字但他不局限这一功能，相当于组合的软件。在学习方面，既可以查询课表和成绩，还可以记笔记，蹭课等。在生活方面，有二手市场、下课聊、兼职...包括了社交、学习、购物等很多当红的软件功能，这也是一种机会，如果软件有更多功能，那么就会更大可能的满足大学生的需求，得到更好的发展。
4.是课程表的一次创新，提供了另一种课表的形式 最普遍的是纸质课程表，纸质课程表可添加可修改，但过于死板，容易丢失。电子的课程表，也可添加或修改，但只能借助于电子设备查看。而把课程表做成了软件的形式，可以用手机随时查看，而且还有提醒功能，完全不会忘记明天的课程。而且在做课程表类似软件的很少，竞争压力小，但放眼望去，这种软件形式的课程表将会越来越受欢迎，不排除在未来会遇到竞争对手。 5.可以吸引新的顾客——教师 在大学生里普遍应用的“Study”会使在校教师也想使用，因为它方便快捷，前一天就会提醒后一天的课程，这对于教师来说也是很需要的，这就是一种吸引新顾客的机会，以后或许会引来更多的新顾客。 （二）威胁Threats 1.在发展过程中可能会遇到竞争对手 “Study”所收到的威胁会比其他软件要低，但这个软件不单要能查询课表，还要尽可能的帮助、方便、丰富大学生的在校生活，如果不创新不添加新的功能，可能在发展的路上收到威胁。现在很少人做课程表的软件，但不代表之后没有其他人去开发创新，一旦这种软件在学校很火热的时候，难免不会出来类似的软件相与竞争。 3.可能会出现替代品 若以另一种形式出现的替代品可能会给企业带来威胁，如果这种替代品更方便、快捷，那势必是会阻碍发展。大学生的数量不是占人口的大多数，所相对的人群数量是有限的，现在是人口老龄化，大学生也不是占人口的大多数，而且大学生毕业一批会新进一批，不代表毕业的还会用，大学生总体的人数不可能增长的过高，也就是说这个软件所面对的人群数量是有限的，不可能无限扩大适用者的数量，在日后的发展这是一种威胁。 4.可能赶不上外界环境的变化或满足不了外界需求
超级课程表项目分析
超级课程表项目 随着移动互联网的快速发展，移动应用开发已经非常普遍，同时随着智能手机的普及，大部分的人都可以拥有自己的一部智能手机，其中搭载android系统的智能手机以其较高的性价比得到了广泛的应用。所以，传统的应用访问方式正在逐步地发生改变，而学生是走在移动潮流前沿的群体，基于学校的应用也逐步受到学生的青睐。超级课程表就是这样一款软件，可以方便学生在手机上面随时随地的查看自己的课程表，同时还可以分享自己的课表、在同一节课程上面进行交流。根据目前开发中心的实际情况，从两个方案考虑开发超级课程表系统。 方案一: 浏览器客户端 采用以B/S（服务器/浏览器）架构为主，发布B/S应用。 项目架构图如下所示： 优点： 1. 手机系统平台无关性，即任何手机只要有浏览器都可以使用该系统，可以最大程度保证用户手机端的兼容性。 2. 浏览器客户端是目前开发中心学生技术开发的主要方式，所以项目开发总体进度会快一些。 方案二: 纯Android客户端 客户端使用android手机客户端。 项目架构图如下所示：
优点： android 客户端最大的保障用户体验。 缺点： 兼容性较差，客户端局限于android 手机平台，只有使用android 手机的同学才可以使用该系统。 周/5人）+测试（4周/2人）。 该方案中android 作为新兴的移动平台技术，双体系目前课程体系还未涉足，学员没有太多的android 实战经验。需要目前技术教师在业余时间展开基地内培训，以提升学员在android 平台上的开发能力。因此，在正常的项目开发进度基础上，需增加4周时间培训学员的android 开发技术，以保障android 客户端的顺利开发。 在总体开发进度上面，方案一中做B/S 开发能够更快的进行校内应用。 方案三：Windows Phone 客户端 优点： 界面美观，操作方便。 缺点： 1.用户比较少，最新的windows phone8与老版本windows phone7不兼容。 2. 部署应用程序时，你只能通过微软的应用程序商店将应用程序作为公共应用程序发布，或者将手机连接到电脑，然后使用Visual Studio 将应用程序直接部署到手机上。所以涉及版权问题，以上软件都要收取相应的版权费。 3. 前端开发唯一可用的编程语言是C#，这种语言大部分学生都没学过，要培训之后才能上手开发，相对人力成本效高。 4.第三方程序布署到该操作系统上，会变得非常慢。 基于以上缺点，建以不开发windows phone 客户端程序。
对超级课程表的可行性分析
对超级课程表的可行性分析 软日1103 张聪 对于移动应用“超级课程表”的可行性分析 报告 ["超级课程表"是一款由几个90后以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息(包括课程时间、授课地点、任课老师)，还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源。甚至可以认识到同一节课任意课室范围内的同学，扩展交际圈，并可以向同班同学发送私信，方便同学间即时、便捷的联系。还可以查看到全校课程，并添加入为个人旁听课程，制订属于自己的学霸计划～绑定第三方应用(新浪微博)并分享到给第三方应用的粉丝。与其它课程表应用不同的是，“超级课程表”不需要用户手动添加课程，用户输入学校信息管理系统账号后，系统自动添加，方便，快捷。 一复查系统规模和目标 由于无法获取到该应用的关于规模和目标的报告书，也无法访问关键人员，故此步骤无法执行，略过不提。 二研究目前正在使用的系统 目前同类比较知名的系统主要是“课程格子”等应用。首先我们来看看这两款软件对于高校的收录情况，目前为止，《课程格子》收录和整理了全国3000多所高等院校的信息。而《超级课程表》同样收录了3000余所高校，两款软件在收录数量上不相上下。然而通过测试我们会发现，课程格子比较偏重社交以及外观，而
超级课程表则比较偏重功能，除了一些基础的课表功能之外，我们还可以通过软件内置的助手软件进行知识的查询。对于那些并不注重社交功能的用户来说，“超级课程表”在这一点上要优于“课程格子”。此外，在“超级课程表”中添加课程表的操作相对比较简单，用户只需提供自己所在院校以及教务系统的账号和密码就可以一键从教务系统把教务系统的课程表导入到自己的手机上，这一点十分方便。 三导出新系统的高层逻辑模型 参考现有系统的逻辑模型，设想目标系统的逻辑模型。 数据流图: 数据字典:由于缺乏相应的技术手段，本段略过。 四进一步定义问题 由以上高层逻辑模型，分析可以得知，该系统基本符合问题定义、工程规模和目标，也 没有需要改正的严重错误。以上讨论可以通过。 五导出和评价供选择的解法 (1) 技术可行性分析
关于超级课程表余佳文创业的分析报告
关于超级课程表余佳文创业的分析报告 一、创始人：余佳文 余佳文，1990年7月5日生于广东潮州，毕业于广州大学华软软件学院。“超级课程表”、广州超级周末科技有限公司创始人，90后创业者。在大学期间，他遇见了自己的团队成员，这个一直独自埋首电脑前打代码的男孩瞬间觉得多了一份责任感在身，“我希望能够几个人一起去做一件特别有意义的事。” 二、最佳创业时机 近几年以来，智能手机越来越普及，尤其是APP软件的发展不断状大，给手机行业带来了革命性的变化。中国是全球智能手机市场的核心增长点，智能手机软件应用中高端市场需求量大，超级课程表赶上了好时代，恰逢智能手机和移动互联网大爆发，属于余佳文的创业时机已经到来。 三、技术和产品 （一）技术分析 在技术上，他们的推广方法是与各高校学生社团合作，余佳文的团队为社团活动提供赞助，由对方提供本校的课程表数据。大部分学校的正方教务管理系统都是相同的，模拟网页的登录进入教务管理系统，获得课表页面之后通过分析页面可以获得所需要的课表信息，将自己规范的课表数据保存下来。对课程表的设计，如何更高效的从选课表中获取到该学生选了什么课，这些课是在星期几第几节课上的，然后存在一些特殊情况，不是每门课都是2节课连着一起上的有可能是3节课一起上。前台怎么展示出来，数据库又要怎么设计查询的性能才会更高效，教务系统课程表都会有表格，HTML的Table标签，使用Jsoup可以提取去表格的每一行每一列的数据，每一行应该就是一个课程，读取周次、节次信息，给课程相应字段赋值即可。 （二）产品分析 像手机市场上的介绍一样，中国第一校园应用，上大学一个App就够了；社团活动，教务通知，校园新鲜事一手掌握；二手市场，失物招领，便捷你的大学生活；快速登录高校教务系统，自动导入课表到手机，点名预测神器，根据以往数据预测点名几率；课堂笔记、空教室查询、成绩查询等实用功能应有尽有；下课聊社区内置“爆照打分”“限时夜聊”“翻牌配对”等特色玩法；同学间互传纸条，在线交流学习生活更轻松；内置树洞功能，分为白洞和黑洞。匿名切换更简单，校内灌水更好玩。 四、市场和营销 （一）市场需求分析 目前高校人数至少在3000万级别，如此巨大的市场受众有着巨大的价值。不仅仅是因为大学校园聚集了几千万的年轻互联网用户，更是因为这些在校大学生极具传播力和辐射力，能够在产品的传播和推广过程中起到至为关键的作用。而在超级课程表之前，高校市场的开发有限没能整合资源从而产生强大的垄断者，这个市场的相对空白点这个时机被超级课表抓住。 经过其团队的不断努力，“超级课程表”迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、
大学生就业创业孵化培训课程表
德州职业技术学院（德州创业大学）大学生创业培训工作方案一、培训目的以德州职业技术学院科技创新创业园区入驻创业项目为依托，面向2016届大学毕业生开展大学生创业与企业运营技能训练，推进大学生自主创业，以创业带动就业。二、培训对象入驻创新创业园区孵化项目的全体创业学生。三、培训时间及地点时间：拟定于2016年6月～7月地点：创业大讲堂、创客空间四、培训内容根据《关于进一步完善职业培训补贴和技能鉴定补贴政策有关问题的通知》（德人社〔2015〕79号）中“创业培训分创业意识计划培训、创业实训、后续支持服务、创业成功等四个阶段开展培训有关要求，确定培训内容如下：第一部分：创业意识计划培训第二部分：创业实训：大学生网商创业孵化训练第三部分：后续支持服务：（1）公司代理记账服务（2）创业公司注册与人员招聘咨询服务（3）公司运营与财务管理咨询服务（一）创业意识计划培训阶段课程安排表时间主题内容课时主讲6月13日张开涛主题：大众创业万众创新政策解读46月14日张家鹏主题：创业项目46月15日袁峰主题：创业团队46月16日牟海东主题：创业资源46月17日主题：创业市场46月18日张开涛主题：公司注册流程与注意事项讲解4王婧
6月18日-19日主题：创业沙盘推演126月20日创业培训鉴定刘洪进4备注每天下午7-8节和晚自习上课；合计课时40节 （二）创业实训培训阶段（大学生网商孵化课程安排表）时间主题内容课时主讲6月21日-31日主题：网店创业准备与开店铺注册（网店交易张开涛8流程、网店创业策划、开店注册流程）6月1日主题：互联网思维与电子商务实践（互联网思张开涛4维、电子商务系统构建、网店运营体系分析）6月2日至4日主题：淘宝网店基本设置和店铺定位分析（店张开涛16招制作、淘宝指数解读、店铺定位）6月6日至8日主题：淘宝产品信息发布与图片处理技巧（产张开涛12品发布、美图秀秀使用技巧、一件代发操作）6月9日至10日在线辅导：产品信息搜集与整理；淘宝店招制张开涛8作与产品发布6月13日至14日主题：淘宝宝贝详情优化设计（淘宝神笔工具张开涛8使用）6月15日至17日主题：无线端店铺设计与运营（无线店铺装修、12手机海报制作、码上淘、微淘）6月20日至22日主题：网店推广与管理（淘宝客、淘金币、12天天特价、淘抢购、聚划算等活动报名）6月23日至24日主题：网商运营规则讲解（真实虚假交易操作、张开涛8淘宝
“超级课程表”的成功
“超级课程表”的成功 现在在我们的大学校园中有许多可以说是绝大多数学生都在使用一款APP，那就是超级课程表，其实超级课程表的成功也是有许多原因的 1.社会背景 据不完全统计，2014年高校毕业人数727万，以此估算，目前高校人数至少在3000万级别，如此巨大的市场受众有着巨大的高价值，故而校园市场历来是众多公司必争之地。尤其是大学校园市场，更是每家互联网公司都垂涎欲滴的一块“肥肉”。这不仅仅是因为大学校园聚集了几千万的年轻互联网用户，更是因为这些在校大学生极具传播力和辐射力，能够在产品的传播和推广过程中起到至为关键的作用。 根据马克思主义市场价值和供求之间关系的原理：社会对某种商品的需要量决定了该商品生产部门的市场价值总量。在余佳文所做的“课程表”应用方面，大学生市场的需求量是巨大的，这也就决定了超级课程表有着巨大的价值。 又根据马克思投资理论：投资产品的市场需求是投资实现的主要条件，投资产品能否实现其价值是投资的关键，因此，市场需求决定了投资的成败。而超级课程表这一软件有着巨大的社会价值，因此超级课程表获得了巨额的投资。2．余佳文自身原因 （1）意识的作用： 辩证唯物主义讲物质决定意识，意识依赖于物质，同时意识对物质有能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。意识是能动的，具有目的性和计划性。课程表应用软件的不足这一现状决定了余佳文的意识，即余佳文想改变这一不足的现状，然后他便做出了第一款课程表软件供本校学生使用，并且他的意识具有目的性和计划性。 （2）主观能动性与客观规律的辩证统一： 主观能动性：指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。其次，发挥主观能动性必须尊重客观规律。最后，实践是发挥人的主观能动作用的根本途径，人的意识是一种精神力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，就必须通过物质活动——实践才能达到，这是意识自身的“物化”过程。余佳文从课程表应用不足的实际出发，认识和把握了事物的发展规律，积极发挥主观能动性，并尊重客观规律，且进行了实践——在他的大学内部发布初次设计的软件。 3.团队管理： 着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向：余佳文把公司人力资源部砍掉，让员工薪水自己开，这样使公司结构趋于优化，达到了易于管理，节省开支的效果。 大学生网络创业的热情很高，但是在这一过程中，还存在许多问题，如信用等级过低、货源不稳定、流动资金较少、缺乏必要的网络营销技巧和经验、缺乏有效的创业指导和培训、与学业有所冲突、创业团队管理方法落后等，制约了大学生网络创业的发展情况。 从主观上讲，国内大学生普遍缺乏创业意识，原因是多方面的，第一，国内大学生由于应试教育和计划经济体制的影响，对传统职业还存在较大的向往性。第二，从大学生整体综合素质上来讲，大学生在观念上、能力上缺乏创业应具备的品质和特性，自主意识和动手能力较差，组织协调能力和团队领导能力较弱。
对超级课程表的可行性分析
软件工程 对移动应用的可行性 分析报告 软日1103 张聪
对于移动应用“超级课程表”的可行性分析 报告 "超级课程表"[是一款由几个90后以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息（包括课程时间、授课地点、任课老师），还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源。甚至可以认识到同一节课任意课室范围内的同学，扩展交际圈，并可以向同班同学发送私信，方便同学间即时、便捷的联系。还可以查看到全校课程，并添加入为个人旁听课程，制订属于自己的学霸计划！绑定第三方应用（新浪微博）并分享到给第三方应用的粉丝。与其它课程表应用不同的是，“超级课程表”不需要用户手动添加课程，用户输入学校信息管理系统账号后，系统自动添加，方便，快捷。 一复查系统规模和目标 由于无法获取到该应用的关于规模和目标的报告书，也无法访问关键人员，故此步骤无法执行，略过不提。 二研究目前正在使用的系统 目前同类比较知名的系统主要是“课程格子”等应用。首先我们来看看这两款软件对于高校的收录情况，目前为止，《课程格子》收录和整理了全国3000多所高等院校的信息。而《超级课程表》同样收录了3000余所高校，两款软件在收录数量上不相上下。然而通过测试我们会发现，课程格子比较偏重社交以及外观，而超级课程表则比较偏重功能，除了一些基础的课表功能之外，我们还可以通过软件内置的助手软件进行知识的查询。对于那些并不注重社交功能的用户来说，“超级课程表”在这一点上要优于“课程格子”。此外，在“超级课程表”中添加课程表的操作相对比较简单，用户只需提供自己所在院校以及教务系统的账号和密码就可以一键从教务系统把教务系统的课程表导入到自己的手机上，这一点十分方便。 三导出新系统的高层逻辑模型 参考现有系统的逻辑模型，设想目标系统的逻辑模型。 数据流图：
超级课程表产品建议
一直想着给贵公司写一点产品建议书，我也是一个90后，大三，就读于西南交通大学。从大一开始，就一直关注着超级课程表这个产品，也一直关注互联网行业，一直关注校园市场。我想把我对校园市场的思考，给贵公司提一些产品建议书，望能对贵公司有帮助！ 一、在这儿，我先提几个问题，也许值得所有校园产品经理深思 1、为何目前国内没有一个好的校园产品能够达到很高的活跃度？ 传统的pc端时代，高校BBs可以说独占鳌头，占据校园流量入口，当年的人人网如是，早期的Facebook如是。随着移动端的进一步发展，传统的pc产品面临新的洗牌，移动端产品出现了新的形态。QQ,微信，微博等社交产品分散移动端流量，学生兴趣点开始多元化，因为这个原因，校园类产品活跃度不够，这是市场本身的原因。 目前校园类产品大体分为几类： 校园社交：小酱油，黑白校园； 校园o2o：59store，宅米，易点到，八天在线； 便捷工具：超级课程表，课程格子； 校园分期：趣分期，乐分期，京东白条 2、校园产品的高频和刚需点在哪儿？ 社交是活跃市场和用户必备的功能，包含圈子社交，文章评论，二手版块等，社交是一个高频行为。刚需点，超级课程表解决了课表查询这个刚需点，但这个有很强的时间性，可能开学时应用的高频期，主要用途我个人觉得身边大部分人用来查询课表，上课以前打开一下。校园产品刚需在哪儿呢？信息查询（重要信息方便查询到，不再依赖于学校教务网和其他渠道），闭环社交（将各个校区相互独立，回归传统高校bbs模式，通常学生对自己学校发生的事会更感兴趣，对同校区的人也是），归属下的成就感（引入共享经济，鼓励学生用户进行分享出去和分享进来机制，分享进来可以明显加强用户成就感，比如学校不能及时捕捉到的新闻信息） 3、闭环下的盈利模式是什么，如何更好盈利？ 说实话，校园产品社区化严重那个，运营成本相对较高，盈利变现有些困难，但占据了流量和活跃度，盈利从来不是一件难事。超级课程表目前的导购板块（借鉴礼物说模式，）会是后期盈利的一个高增长点。同时，基于社区化属性，可以为高校社区提供精准的优惠或者广告信息投放，这是另外一个增长点。 4、校园市场，是选择轻模式还是重模式？ 这儿，针对校园产品，我把涉及到物流，配送，支付等环节的部分划分为重模式，把平台型化为轻模式。比如59store等涉及020的归结为重模式，该模式要求校区运营人员数量相对较多，管理运营上时间，资金成本相对较高，很困难的一个环节在于找人，找代理。超级课程表模式为轻模式，一个校区3个人就可以正常维持运营。
超级课程表创始人余佳文的创业故事
超级课程表创始人余佳文的创业故事——宅男的切肤之痛 所谓宅男，不在沉默中爆发就在沉默中死亡；余佳文或许就是一名爆发的“宅男”：一星期有三十节课，基本记不住，好不容易找到了课室发现身边坐着美女，瞬间情商为0，不敢主动搭讪。这些宅男切肤之痛也许就是余佳文创业的灵感，他戏称“不以泡妞为主要目的的软件都是耍流氓。”或许一开始，只是为了满足宅男的一个小小心愿，但是当超级课程表走进高校的时候，那它收获的就不仅仅是帅哥美女了，更有新的年代群体的创业与梦想情怀融入其中。 对于余佳文来说，让泡妞变得更简单，就是他的梦想。让修同一课程的童靴们互相勾搭变得容易——这一功能的确让人心潮澎湃；时移世易，当初单纯为泡妞而生的超级课程表，现在玩的到底是情怀还是应用，就不得而知了；但是看着一个宅男带领着一批宅男升职加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，走向人生巅峰；小编作为屌丝想想还有点小激动呢！ 超级课程表创始人余佳文的创业故事——余佳文和马云的“猿粪” 以后要成为马云 余佳文曾在接受采访时表情兴奋地举起手喊了一句：“我以后要成为马云！”别人问，“为什么是马云？”他的表情又恢复平淡，随便说了一句，“开玩笑的啦”。不管余佳文是不是真的想成为或者能够成为马云，但是他与马云“猿粪”就此开始。历史总是惊人的相似，回首马云少年狂的时候，有着许多惊世之语，小编最欣赏的是这一句，“我就是打着望远镜也找不到对手”；既有霸气又有杀气。再看余佳文，一句“我要做一个不一样的人”，让业界惊呆了， 因为从小特别讨厌猪肉味、市场那个臭味。所以从要做一个不一样的人。瞧瞧这理由，瞧瞧这胸襟，多么励志，多么具有现实意义。小编特想问一句：哥，你这么有志向，你员工造吗？ 这个时代永远不乏有个性的创业者，当你的个性只是个性，那你是牛皮；当你的个性成为现实，那你是牛逼。马云吹完“牛”成了中国首富，那么余佳文，你吹完了牛，未来真的能成为“不一样的人”吗？ 获马云风投
超级课程表市场调研报告
超级课程表市场调研报告书
目录 一、调查背景 (3) 二、调查目的 (3) 三、调查内容（相关问卷见附录1） (4) 四、调查方式与资料收集方式 (4) 1、原始资料收集 (4) 2、二手资料收集 (5) 五、调查过程及操作方案 (5) 1、调查对象 (5) 2、调查过程 (5) 六、二手资料搜集分析 (6) 1、超级课程表 (6) 2、课程格子 (8) 3、对比 (8) 七、调查结果分析 (9) 1、样本分布状况 (9) 2、现状分析 (9) 3、未来发展分析 (15) 八、访谈 (22) 1、小组访谈 (22) 2、个人访问 (25) 九、结论与建议 (26) 1、市场特征 (27) 2、客户满意度 (27) 3、增值服务、广告推荐 (28) 4、综述 (28) 十、调查不足总结 (29) 1、计划的不足 (29) 2、问卷调研的不足 (29) 3、访谈的不足 (29) 附录1 超级课程表APP使用情况调查问卷 (31) 附录2 调研照片 (31)
关键词超级课程表APP 功能多样化潜在市场利润渠道 一、调查背景 超级课程表是广州周末网络科技有限公司旗下一款针对大学生的校园社交应用。应用通过对接高校教务系统，快速录入课表到手机，收录五百万课程信息，可以实现校内跨院系任意蹭课。并且可以通过应用寻找课堂周围的同学，在线互传纸条搭讪，实现社交功能。 随着功能的逐步完善，产品的不断推广，用户逐渐增多，“超级课程表”如同“流感”一般迅速蔓延到广州的各大高校，并逐渐向湖南、福建等地扩散，现在已覆盖全国近500家高校，爆红各大高校。同时也获得了由国内顶级“ VC 领投”的千万级 A 轮投资，市场发展前景一片明媚。但同时根据市场反应，超级课程表的功能并不完善，且现今仅仅主要专研于课程表这一方面，忽略了其社交等其他综合功能，缩小了自己的经营领域，使其自身的发展处于不利的地位。 二、调查目的 对于超级课程表APP，我们发现它有一定的发展潜力，目前更多的用户是在校学生，可是使用寿命并不理想，一旦学生毕业，超级课程表的用户流失率就会增大，公司就要花费较大的成本去挖掘新生市场，这对于超级课程表APP的可持续发展非常不利的。我们小组认为该APP还可以开发更多的功能，成为综合型的超级表，满足师生甚至是上班族的生活、工作、学习需求。 我们本次调研旨在对超级课程表APP的使用情况进行调研，发现它目前存在的不足，启发改进策略。调研假设该APP新开发计划、规划功能的市场接受情况，调研该款APP的未来市场预期，最终为开发商提供一份能够改善目前APP存在的缺点，完善已有功能，优化升级并扩大收益的市场调研报告书。
超级课程表策划方案
超级课程表策划方案 精品文档 超级课程表策划方案 篇一:超级课程表第一期活动效果反馈 第一期活动效果反馈 首先感谢表表给我机会在校园内举办活动，第一次举办活动很成功，一下子吸引了很多同学来参加，下午三点开始的活动，我本以为一天时间不知道够不够，能不能盖到1000楼，谁知道出乎了我所料，只用了四个小时就已经盖满1000楼了，觉得很意外。 然而这次的盖楼活动存在着一些问题:有些同学为了奖品，还是蛮拼的，一直不停地在刷楼，几个字就算了，竟然有一个数字或者一个表情在刷的，随后我就告诉了那些刷楼的同学不能这样，并且还另外发了话题申明一下。看在这次是第一次份上就先原谅了他们，和他们沟通之后他们后来也不会这样子了。还有就是因为有几个人在刷得很疯狂的原因，有好几层楼中奖都是同一个人的。不过奖品还是按要求发价值高的给他们。 通过这次活动，让我感受到了其实做版主也挺好的，不但能认识多点同学，而且还能提高自己的组织能力和沟通能力，一举两得呢，最重要的是能够让校园内活跃下课聊，第一期活动过后，好多同学也玩起了下课聊，不错哈，我会继续努力地干下去，做得更出色。 篇二:策划书(1) 1 / 8 精品文档 兰州大学
Lanzhouuniversity “笔芯回收，变废为宝”活动 策 化 书 活动主办方:兰州大学绿队 活动举办时间:2016年12月 目录 1. 活动简介 (1) 2. 活动背景 (1) 3. 活动目的及意义 (2) 4. 宣传方案 (3) 1)线上宣传 (3) 2) 线下宣传 (4) 5. 活动内容 (4) 1) 第一部分前期工作 (5) 2) 第二部分笔芯回收利用 (5) 3) 第三部分工艺品交换 (6) 6. 活动流程 (7) 7. 预期成果 (8) 8. 可行性分析 (9) 2 / 8 精品文档 9. 物资准备 (10)
“超级课程表”案例分析
分析“超级课程表”CEO余佳文 “超级课程表”、广州超级周末科技有限公司创始人——余佳文，毕业于广州大学华软软件学院，2007年赚到人生第一桶金，2011年开始创业。他是一个典型的张扬，有个性，自由，不成熟的90后年轻人，与他一起创业的也都是90后，所以他的公司制度深受员工的支持。 “超级课程表’’在近几年一直发展的风生水起，目前所做的就是想成为全国大学生的交互入口，这对于现在的互联网巨头来讲，将是一个拓展大学市场的利器。在移动互联网时代，各家互联网公司都在制定产业的布局，自然会看中超级课程表的入口价值。在这样的趋势下，截至2014年11月，余佳文团队已成功获得四轮融资，仅最新一轮融资便获得数千万美元投资，投资方包括阿里巴巴、红杉资本、周鸿祎等。 他的公司可能做的很好，有的做法确实促进了公司的发展，但是有些我不认同。比如员工工资自开，就像余佳文说的，员工的工资是和他本身的能力业绩相适应的，若在考核时发现两者不成正比，那么这名员工就会被开除。另一方面也会促进员工更加积极工作，从而降低成本，增加利润。再比如在选人方面，每个部门部长都是民选产生，CEO不任命，说明他能够充分放权，给予员工自由，而且由员工自己选定的基层领导者能够更加得民心，不会出现勾心斗角争领导的现象，有利于员工服从安排，增加团队和谐氛围。但是余佳文制定的制度中还有一条，员工之间要是产生问题解决不了，就打架打到解决为止，并且医药费可报销。从这一点看，果然是一个很90后，很自由的公司，尽管不知道是否出现过此类现象，但是这项制度从本质上来说是不正确的，打架并不能解决根本问题，只会两败俱伤，这是一个不成熟
的表现，只会破坏员工之间的和谐，不利于公司的团结，从更大一方面说甚至会扰乱整个社会的风气。 2014年，余佳文曾受邀参加《青年中国说》演讲，在节目中他一度夸下海口，公司将拿出一亿分给他的员工。首先，先不管他是否会兑现，公司要拿一亿出来，那么那一年就要有比一亿还要多的利润，一亿给员工，剩下的还要维持公司之后的各种开支。而且员工工资是按能力绩效发的，那么福利也是如此，所以要是真的拿了一亿分给了员工，在数额和人数都较多的情况下，谁都无法核对出来总的金额，一亿是不是全部分到了员工手里也就只有余佳文自己知道了。况且事实是余佳文并没有兑现他的诺言，而后解释说“一亿分红”只是一个目标，是对团队的一种激励。可见他毕竟是一个不太靠谱，夸夸其谈的年轻人，这也让人不禁怀疑他说的其他的东西像马云给他的千万美元投资等是不是有真实性，这也是为什么新东方董事长俞敏洪放弃了对他的资本投资。 以上，是我对余佳文及其公司的看法。 15连锁本张燕 2016年10月23日
余佳文创业案例分析
余佳文创业案例分析 市场营销14-1班学号：514197414 姓名：刘博 一、广州超级周末科技有限公司创业案例： 余佳文。 1990年7月5日生于广东潮州，毕业于广州大学华软软件学院。“超级课程表”、广州超级周末科技有限公司创始人，90后创业者。 创业行业概况：该行业市场占有率低，可开发性高，具有很高的发展前景。提前占有市场有利于企业影响力的提高，并占据大部分客户资源。 创业灵感：在余佳文的大学生活中，一星期有三十节课，基本记不住课程表，经常忘记在哪里上课。课上发现漂亮女生，也不敢主动要联系方式。这些日常小烦恼，给了余佳文创业灵感。他拉上几个朋友，组建了8个人的创业团队，成员都是清一色的大学生。2011年下半年，开始研发软件“超级课程表”。 创业经历：(以时间轴形式) 2008年前后余佳文正读高中，父母给他买了一台电脑，他兴致盎然地学起编程，还带团队做了一个高中生社交网站，并凭此收获了人生的“第一桶金”。 2009年考入广州大学，和八位小伙伴一起成立“XTUONE”小工作室，后来把产品卖给汕头一家网络公司。 2011年8月余佳文把同学不在意的安卓课程设计作品揽下，推出“草创版”超级课程表，第一版只支持广州大学华软软件学院的学生使用。 2012年8月拿到了第一笔天使投资，同年10月将产品向全广州推广，12月份又获得了第二笔天使投资。 2013年5月余佳文参加东南卫视创业真人秀节目《爱拼才会赢》，目标是融资300万美元，在录制现场调侃过主持人李咏，也被导师们称赞“聪明”，
最后进入创业导师薛蛮子团队。 2013年6月《爱拼才会赢》突围赛五进一，经历过质疑杨宗福微博营销作弊、龚海燕慷慨让贤等波折后，余佳文成功入围，成为首位全国五强，与薛蛮子签署投资意向书。 2013年6月4日余佳文向媒体透露，他们刚刚获得了由国内顶级领投的千万级币值A轮投资。此时，超级课程表已融合了国内近 2000 所高校的课程信息，用户已经超过了200万。 2013年9月由于开学新生用户暴增，超级课程表服务器崩溃，为平息“民怨”，余佳文和团队想出“程序员表白失败清除数据库”的话题，在微博上引开讨论，转移用户注意力。 2013年10月超级课程表上线了一个英语学习模块，由沪江英语、金山词霸等第三方机构提供内容，公司规模超过50人，注册用户接近600万。 2014年8月，超级课程表得了阿里巴巴数千万美元的B轮投资。 二、基于案例的SWOT分析法： （一）strength(优势): 1.创业者：余佳文，大学生创业，90后年轻人。 2.技术资源：余佳文毕业于广州大学华软软件学院，拥有丰富的关于制作软件的相关资源、技术以及指导。 3.领域优势：该领域市场占有率低，可开发性高，具有很高的发展前景。提前占有市场有利于企业影响力的提高，并占据大部分客户资源。 4.创意优势：“超级课程表”是以课程表为基础而展开的校园社交软件，它的主要功能是能够查阅分享课程信息。而除此之外，还有根据以往的每堂课
“超级课程表”,别人做不过我
“客座大学生” 提到“超级课程表”，相信很多大学生都不会陌生。这款软件不仅能为大学生自动获取课程表，同时还附带校园社交功能。 让人意想不到的是，这家30余人的创业公司从设计到运营几乎清一色的90 后。团队中最小的只有 21 岁，最大的也不过 24 岁，而他们的掌门人余佳文是一名广州大学华软软件学院的大四学生。 在潮汕文化浸润下长大的余佳文注定不会是一个“安分”的孩子，大学里，余佳文不是传统意义上的好学生，他从不参加社团活动、不比赛、不在意考证，他甚至常常翘课，有人说他是“客座大学生”。佳文却说自己是个很爱学习的人。 高三暑假包括大一，他疯狂学习，常常为吃透一个知识点几宿不睡。为保证每天七点准时起床读英语、练吉他，余佳文还设计了一款闹钟软件逼自己起床，闹钟响的时候，必须一直跟它做游戏直到赢了为止。就这样，他用一年时间啃完了大学计算机课本知识。 某天，余佳文跟老师提出不上课，老师惊诧之余告诉他，如果能答出所有提问，就可以不来，余佳文轻松过关，从此他成了唯一得老师关照可以公开翘课的学生。 “几张证书不能说明什么，你掌握的知识扎不扎实更重要。” 在余佳文看来，大学里的学习应该更灵活，大学培养的是学会如何解决问题的能力，以及知识应用能力。有些人看了五本、十本书后还是不会运用，只会把书里的东西拿出来念，或者按照书里说的步骤做。他认为，应用能力差的学生更应该走出学校，主动学点东西。如果每天很忙碌，只有一部分时间用在学习上，反而会不时对学习形成一种紧迫感，会担心期末挂科，“人被逼急了，潜能可能就爆发了。”余佳文说。 “很多人大学毕业时，还会说我爸要我做什么，我妈说隔壁家的孩子考上公务员很不错，希望我也去考，我认为大学四年是教会一个人怎么思考，怎样找到未来职业的方向，来我公司应聘，我从来不看他是什么大学毕业、英语四级六级分数，直接告诉我你会什么、能做什么，然后我给你一个月的时间，证明给我看。” 3000个学校的课程表 大学上课的教室和课程都是变动的，余佳文常常出错，为此他很苦恼，上网查找了许多相关应用后，他发现市场上的课程表软件都要手动录入所有课程，用起来很不方便。爱动脑筋的余佳文想到学校的教务系统里有完整课表，可以直接复制下来。2011年10月，抱着尝试心态，余佳文用一周时间做出了草创版的课程表：只能显示上课名称、地点和老师姓名，界面粗糙。让余佳文意想不到的是，这款简单的应用轻易地吸引了几千名在校学生使用。更让他意外的是，几个学生纷纷表示对产品创意的欣赏，想加入一起来做。当时虽然还没有明确的目标，没有成立公司，余佳文仍将8人招致麾下，有了最初的创业团队。 “看来，抓准了用户需求，一切都变得水到渠成了。”收获了小惊喜，余佳文立马和团队一起着手改进第二版，在应用中加入了很多小清新功能。比如，加入“同班同学”模块，方便实时搜索到课堂周围的同学；另外，对于课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源；还可以查看全校课程，并添加为个人旁听课程，制订计划；还可以找查找其他大学的热门课程方便蹭课。 以前都是老师评价学生，那么学生能不能评价老师呢？团队添置了给课程、给老师进行评价打分的功能，分数高的课程排在上面，分低的课程自然排下去了，另外，与之配套的还有一个“灌水本”的功能，可以让老师了解同学们在上课时关注什么…… 提起这些人性化功能的设置，佳文表示自己的团队一直很接地气，他们既是设计者也是用户，因此会依照自己的使用习惯去思考功能。 随着功能的逐步完善，用户越来越多，余佳文和团队遇到了一个最大的难题。初期，仅
超级课程表
超级课程表分析 一、产品现状 功能：初期以在手机上查看校园课程表为核心，目前向社交和校园招聘方向转变；创始人：余佳文，90后（90年出生），广州大学华软软件学院，草根创业者；目标用户：在校大学生 二、发展历程 融资情况：2012年7月，项目获得朱波先生的投资，进入创新谷天使孵化器；2013年1月，项目获得著名互联网巨头奇虎360董事长周鸿祎投资；2013年6月，项目获得千万级A轮融资（号称）；2014年8月，获得阿里巴巴领投的千万级美元B轮融资（号称）。 项目发展历程：2011年5月，第一个版本发布；2012年8月，成立广州周末网络科技有限公司；2013年4月，参与东南卫视《爱拼才会赢》节目获得中国好项目全国第二名；2014年7月，成立北京分公司。 产品版本迭代（2013.4-2015.3）： 第1版本，专注于课程表，录入、查看课程表，在线搭讪聊天； 第4版本，升级聊天社交功能，下课聊、导入人人网资料、优化注册、增加课堂笔记； 第5版本，体验优化，优化社交功能，再次优化注册、登录； 第6版本，下课聊只支持语音，引入社交互动。 用户发展数据：2013年10月，大学生用户突破600万（号称）；2014年5月，大学生用户突破1000万（号称）； 三、市场情况
对手情况：课程格子，内容丰富，内涵高。超级课程表活动多，内容少，易上手；行业情况：工具属性，对接教务系统；社交属性，切入场景细分社交，区别于微信、陌陌等；招聘属性，期待中；推广方式：校园自上而下地推 四、战略发展 未来方向：校园招聘、校园兼职（变现）；盈利模式：广告、招聘（预测） 五、问答互动 1、问（shadow）：现在学生都还看课程表？ （victoria）：我们一般都是学期初的时候在学校官网下载下来 （shadow）：我就不看。现在上课都上着上着就知道上什么了，没必要专门看软件，就算有用，也只是前期，后期就删了 （Lethe）：1. 课程表针对的用户人群是所有的学生这个跟大姨妈一样虽然是小东西但是针对的用户人群大, 2. 在用户的情况下, 可以得出结论, 使用app的大学生居多, 所以从用户的痛点出发从社交、就业等方面深入学生群体 . 3. 但是社交思路不清晰和招聘网站繁多的情况下, 在这两方面从一个工具 的转型我个人并不看好 （李晨）：学霸们不用课表，学渣们要课表有什么用。。但是普通人都用课表（Lethe）：我上大学如果在手机里能看课程表我肯定用，只不过那时候没有都是拍课程表一张照片放手机里 2、问（四）：对这个软件功能有什么看法？ （夜）：超级课程表前期是靠蹭选修课 （婞子）：交流笔记和考试重点挺好啊，这比上课还重要啊 3、问（男九号）：上课的时候恐怕喜欢扯淡的不多 （Lethe）：真正的大学，这种社交是很少的，这种下课聊适用于年纪小的初高中同学 （男九号）：更多的还是在课余时间，约着去图书馆、自习室、约着帮忙点名、约着去吃饭、约着去逛街、约着去小旅馆之类的 （Lee）：学校的社交需求一直就没有间断过bbs时代最火热的bbs都是大学里后来是qq群组现在改到移动互联网了肯定有这种转变的需求 4、问（四）：对这个软件市场有什么看法？ （夜）：用户量不及人人，很轻的app，但简洁，功能突出 （四）：一直听说是接入了大学选课系统，可直接选课，然后根据年级和班级，自动生成个人课程表