宽容

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑

暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。

那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞

的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。

那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩

儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没

有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子

上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎

意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走

过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮

他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学

感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来小学的初中生就撞到了我。只

听他们破口大骂：“你找打呀！”我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你

撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧！

别计较了。我笑着说了声：“对不起！”再看看那个蛮不讲理的中学生此刻也

羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却

仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗

中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们

为何不能宽容一下呢？当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了

应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以

甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更

多的朋友。

宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

2。学会宽容

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是

一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了

大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽

宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学

问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大

的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知

不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周

瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！

在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆

摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付

之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩

擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！

学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐

美好！

宽容3

在开始演讲之前我先讲一件事：前两天我把王春伟同学笔袋弄丢地心里真

很内疚当时我并未向道歉我想王春伟同学很生气也会有想法然而怪了天竟同我

谈笑依旧丝毫责怪意思对我讲弄丢笔袋事小同学之间情谊却大这只笔袋伤了感

情不值得更何况我也不故意。

我非常感谢王春伟同学对我宽容细想生活中纠葛也能够多为对方着想能够

对别人错误谅解你便走出了宽容步

有句耳熟能详名言：“天空广阔而比天空更广阔人心灵”耳根似乎听出老

茧可往往只语言上巨人行动上矮子生活中又有几人有吐纳百川之气魄胸怀呢？

我曾同一位人称极有家教女孩子一起乘出租车司机开错了路线她就绷起脸

给司机脸色看我惶惑了也许在社交场合我谈吐不如她来得温文尔雅然而就在司

机再三道歉那一刻我只发自内心地说了一句：“算了不要紧”或许对带地形不

熟或许一时粗心开错了路口总之工作开车正如我们工作读书一样糊里糊涂在考

卷上失去分数尚且不少又为要去苛求普通出租车司机一味地把往坏处想呢？

可见宽容只简单两个字可它毕竟有别于“笑不露齿”类可以短期训练宽容

要用心去理解别人学会设身处地宽容才能浸润你心灵

刚才我已讲过谅解只宽容步那深一层意义上宽容呢？常要同并不喜欢人打

交道也常说：“人我看不惯”于你同某人格格不入切往往性格上不合我想有时

人与人之间一层蔽障也正彼此包容对方性格或处事然而试想性格上不合其错究

竟在谁？也许就谁对谁错问题只在于你膨胀自我身边否仍留有空间给其人？一

味要求别人来迎合你让你看得惯话那么就自私和专制在作梗你学会说：“人我

看不惯然而也有选择权利”那么你也就走出了宽容步

但宽容最难境界还在于容得下别人比自已好大家会问：“宽容嘛顶多只容

忍别人缺点允许不同于自身东西和别人优点有关系？

其实最无力守住正这最后一道防线--嫉妒为这么好？凭比我好？你对说那

么跟好多人一样你也得了红眼病处方嘛也--宽容试想大千世界能力在你之上者

数不胜数付出所得那你又凭比好呢？我一步脚印走在你之前人应该你敬重狭窄

心胸容不下比你优秀人内心一味只敬重你那么你将永远超越别人、超越自我

确确应该具备宽容修养然而一味地宽容失去了原则也从宽容滑向纵容那么”宽容“与”纵容“界线应如何划分呢？当非时一切不言而喻；可在某些情况下

分寸又极难把握要完全人生这本大书中”宽容“节仍不易呀！

4。宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽

容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要

的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成

连平凡都不如。

生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你

的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时，请别忘了：宽容是一片宽广而浩

瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向

前奔涌。

宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人，其信仰才更真实。最难得的是那

种不求回报的给予，因为它以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要

宽恕别人。尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露它的价值，更

让人感动。责人不如帮人，倘若对别人的错处一味挑剔，呵责，只能更加令人

反感，而且可能激起逆反心理一错再错。

刚得到的消息说：倍受观众喜欢的香港着名女艺人沈殿霞于今天（2008年

2月19日）早上8时在香港辞世。我为她的谢世而感到万分惋惜，因为在她的

身上有许多别人不具备的美德，最突出的一点，她就是个很宽容的人，她更是

个以能宽容别人而受倍受尊重的人。

沈殿霞当年是红透香港的金牌司仪的时候，与名不见经传且饱受生活打击

的郑少秋一见如故，她不顾舆论压力，全力扶持郑少秋的事业并安慰他的情感，在与他同居九年后毅然同他登记结婚且不惜冒着生命危险为他怀孕生女，然而

她们的女儿来到人世还不到两个月，郑少秋却移情别恋。他们十年情感一朝云散，最终以沈殿霞遭到沉重打击而告结束。多年以后，沈殿霞在TVB主持的谈

话节目《掌场背后》开播，第一期节目的第一位嘉宾竟然是郑少秋。二人相对

而坐，待节目结束时，沈殿霞突然很意外的问郑少秋说：有个问题好久前就想

问你了，今天借这个机会问你一下，你只需回答Yes或是No就行，这个问题就是究竟在多年以前，你有没有真心的爱过我？郑少秋听后，几乎只是稍加思索，便坚定而认真的回答说：我真的好爱你！此言一出，沈殿霞立刻泪流满面，随

即那幸福的笑容便荡漾在她迷人的脸上。仿佛历经多年的那么多的苦难和恩怨

都在那句“我真的好爱你”这六个字中烟消云散了。

是啊，宽恕伤害自己的人是困难的，但能做到这一点的人却是高贵的。肥

姐以女性不多见的博大的胸怀宽恕了曾伤害过她的人，也为自己创造了一个融

洽的人际环境，她这种化诅咒为祝福的智慧确实令人惊叹。所以我说，宽容是

意味着一个人的自爱达到了能够使自己做到诚实、开朗，在生活中保持乐于进

取的程度，那宽容就是善意的理解和理解之后的爱和关怀；所以说，宽容的伟

大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的、自然的；宽容是一种充满智慧的处

世之道，吃亏是福，误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，这种吃亏，其实就

是一种宽容的智慧，以一种博大的胸怀和真诚的态度宽容别人，就等于送给了

自己一份神奇的礼物；宽容别人带来的愉快本身是至高无上的，它使我们认识

到自己值得受到值得受到的宽容，也使我们认识到没有宽容的心的人是有缺陷

和危险的。

宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人

的艺术，为人的胸怀；它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与

别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看

待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢

乐与友爱之中。宽容失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份

懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契

机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。

宽容是一种最高贵的美德，没有人穷困到无机会表达宽容的地步，没有人

能比施行宽容的人更强大，更自豪。一个人的心胸有多宽广，他就能赢得多少人，付出宽容，你将收获无穷。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的

胸怀。”人人多一份宽容，人类就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与

美好，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章，在生活中学会宽容，你便能明

白很多道理。献出你自己，学会宽容，乐于赏识和称誉他人，并时刻保持能够

使自己得到成长和增加学识的灵活性——这一切便产生了幸福、和谐、美满和

事业有成。这就是一个人丰富多彩的生活应有的特征。

株洲太阳宫小学六年级（2）班六年级:周俊宇

学会理解,懂得宽容

1.陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为老师的你同意此观点吗？请结合自己的教育实践谈谈您的感想和做法。学会理解，懂得宽容每一粒种子最终必将生根发芽，演绎生命的精彩，只要你不去毁灭它；每一件事物都有其生长、发展的趋向，只要你不去强求、刻意改变他；每一个孩子终究可以成才，只要你不去打击他。正如陶行知先生所言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”我们应当公平看待事物，理解并宽容我们身下的无数求知的生命。也许我们会因为某一个孩子毁坏教师物品而扬起教鞭，也许我们会因为某一个孩子屡教不改而冷眼相对，也许我们会因为某一个孩子自认不凡而讥笑嘲讽。然而，若干年后，当当中的他变成大老板、大企业家，当中的他事业非凡的时候，我们必定感叹：我们曾经的教鞭下、冷眼中、讥笑里，其实都是在打击着孕育成功的种子。曾经，我狠心拒绝想要加入唱歌跳舞队伍的她，只因为她身材矮小、皮肤黝黑、声小胆怯，我狠狠地拒绝了，并要求她努力学习，那才是她该有的追求。但是我错了，她是有欲望、内心充满希望、想要崭露头角的漂亮小姑娘，只不过是在被我“埋没”很久以后，在我“大发慈悲”的一次同意之后我才发现的。内心的歉疚与懊悔让我不禁感叹：到底还有多少这样的小孩被我忽略了？作为他们的老师，我是被信任和被依赖的，我应该给予他们的是更多地理解和宽容，而不是否定与不耐烦。于是，我学着等

待和期许，理解和宽容，等待着他们一个个为成功和理想踏出的步伐，期许着他们找到自己未来的方向，理解他们的一次次不合作，宽容他们的些许任性，因为我的言行会给他们带来很多影响。对于他们，正确的对待也许是一杯有助成长的营养液，错误的言行可能是一杯毁灭性的毒药。学会理解，懂的宽容，做到三思而后行，我们就不会随意做出错误的言行，也不会轻易埋没身下的无数求知的小天使，更不会在未来遇到这些事业有成的学生而懊悔不已。

理解与宽容的力量作文修订稿

理解与宽容的力量作文 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

理解与宽容的力量理解与宽容的力量辽宁省阜新市民族街小学六年二班田野“铃，铃……”上课了。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说： “你们刚才在干什么这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！” 王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。小雨心想：“我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。” 小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：“王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。” 王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：“你先回去吧！” “铃……铃，铃”，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

以宽容为话题的作文800字

以宽容为话题的作文800字每一个人都想拥有快乐。有的人说：“哎~~！生命中一点也没有快乐，是他们没有发现罢了。其实，快乐在不知不觉中就产生了。其实宽容就是一种快乐。（此段必须删去，容易让读者理解为是写快乐的文章。）宽容是一种修养，它让我们身心健康。宽容是一种智慧，能让我们接触快乐。宽容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！宽容的力量是无坚不摧的，宽容是沙漠里的绿洲。宽容是暴风雨后的彩虹。宽容是人世间芬芳的花朵。（蕴含哲理式+比喻式开头，道理深邃，将抽象的概念写得生动具体，令读者深思。）宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑说： “人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。（所举事例典型。）宽容是一种修养。（总结上文。）这个故事说明：人只有宽容了别人，才能做到让别人尊敬，让别人敬重。俗话说，将军额前跑开马，宰相肚子撑开船。不就是这个道理么？（引用，承上启下。）宽容的重要更体现出一种智慧。（作者的论点。）那是发生在战国时期的故事，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。（再次举例，文章夹叙夹议。）宽容是一种智慧，蔺相如宽容了廉颇，最终使国家能够和平昌盛，这就是宽容的力量！宽容的意义就是宽恕。记得有这么一个故事：有一对年轻夫妻，男的因为到外面工作遭到车祸变成了植物人。他的妻子得到了这个消息非常的心痛，但是她却没有抛弃丈夫，而是日日夜夜守护在丈夫的身旁。直到照顾了三年丈夫终于开口说话了，而且只说了一句话：竟然是另外一个女人的名字，那是他初恋的情人。当时妻子的眼泪在眼圈打转，但是还是没有哭出来。这时，妻子在收拾家务时，意外地在抽屉里的订书钉的盒子里面看到了一封情书，是丈夫初恋情人写给他的一封信。于是，妻子每天都给他读这封信并按时服药细心调理…… 终于有一天丈夫醒了，当他第一眼有意识的看到妻子时，他哭了，他们又是美满幸福的一家了。

宽容与理解

宽容与理解一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：培养宽容待人，理解他人的优良品质。 2、能力目标：初步培养交往与沟通的基本能力。 3、知识目标：了解宽容待人和理解他人的原因和内容。二、教学重难点 1、教学重点：宽容待人的内容。 2、教学难点：理解他人的关键是学会换位思考。三、教学准备 1、学情分析：本节课教给学生如何成功地与他人交往，随着学生年龄的增长和心理的变化，他们需要更多地与同学、老师交往，但由于经验不足，难免会产生一些交往困惑与烦恼，影响自己的生活与学习。因此，指导学生掌握必要的交往的原则、技巧是十分必要的，有助于学生建立和谐良好的人际关系，在学习知识的同时促进身心健康发展。 2、物质资料准备：（1）理论准备：了解宽容他人，理解他人所涵盖的知识内容，掌握换位思考的概念。（2）事例、资料、教学手段和准备：收集有关宽容待人和理解他人的成语故事、名言和格言，制作多媒体课件。四、课时安排：1课时

五、教学活动设计 1、导入：教师用多媒体呈现负荆请罪的图片及成语故事导入课题宽容与理解。 2、新课一、宽容待人（一）、宽容待人的原因教师分析讲授 1、宽以待人是人际交往的基本原则之一。 2、社会需要宽容。 3、因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好，宽容他人，我们拥有了朋友，宽容差异，人类拥有了丰富多彩。（作用）活动：1、创设情景让学生思考后回答，教师作引导、点评。 2、让学生欣赏并朗读名言，教师引导学生学会宽容要具有宽阔的胸怀和豁达大度的气量。（二）、宽容包括： 1、宽容他人的不同之处. 2、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人. 3、对他人的成绩、长处和优点不嫉妒. 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责. 教师：对人宽容应该注意什么？活动：1、学生阅读两则材料后，小组成员展开讨论问题，最后小组成员代表发言，教师点评、总结：对人宽容并不等于无

理解与宽容

3.1理解与宽容第一课时教学目标 1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人 2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式教学重难点：怎样才能做到理解他人教学方法：常规教学教学过程：一、设疑自探 1、创设情景导入新课教材P58 小苏的苦恼学校运动会快要举行了，爱好体育的小苏劲头十足的报名参加好几个项目，他还主动协助体育委员组织同学们训练集体项目。可是，他的同桌小丁却对别的同学说，小苏多管闲事，他做这些事都是为了出风头。请同学们回答下列问题。 ⑴如果你是小苏,你会怎么做? ⑵我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情? 师：刚才所说的这些事情都是生活中经常会发生的事情，也常常会给我们带来烦恼和困惑，如何去解决这些问题？就像刚才同学们回答的那样需要我们用理解和宽容去处理。 2、学生自读课本提出问题，教师归纳补充，出示自探提示 ⑴为什么说人与人之间需要理解？ ⑵什么是理解他人？ ⑶怎么样才能真正做到理解他人？ ⑷“善解人意”体现了什么态度？二、解疑合探学困生回答，中等生补充，优等生评价，教师总结。

⑴为什么说人与人之间需要理解？每一个人都是独特的个体。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。 ⑵什么是理解他人？理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 ⑶怎么样才能真正做到理解他人？（1）尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己的不同看法、要求和行为方式。朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——尊重（人格、个性、意见、选择）每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，会使别人很反感你。（2）善意使理解成为可能。只有满怀善意才可能做到设身处地，超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要。同桌的墨水不小心溅到你的衣服——善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）除了尊重别人，还要做到与人为善。理解他人有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，“由此观彼”。站在他人的角度看一看世界，看一看问题。从于获得对他人的理解，对整个社会的理解。理解,它也是相互的。要想得到别人的理解。首先自己必须学会理解别人。当你埋怨得不到理解时，你是否想过自己有没有做到理解他人，宽容他人。比如当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？

论刑法的宽容性

论刑法的宽容性摘要:刑法的宽容性是指刑法给任何人以人文关怀,尊重人的自由与尊严,能不干涉的领域尽量不去干涉,能用较宽和的刑罚手段就尽量用较宽和的手段。从刑法历史发展的角度来看,人类刑法的精神是日趋宽容的;从刑法与宗教的关系来看,刑法对宗教信仰的态度日趋宽容;从刑法与道德的关系来看,刑法尽量不干涉纯道德领域的事情已成为大势所趋。非犯罪化、非刑罚化、轻刑化是增强刑法宽容性的主要方法。关键词:刑法历史;刑法精神;宽容性所谓刑法的宽容性,是指刑法给任何人以人文关怀,尊重人的自由与尊严,能不干涉的领域尽量不去干涉,能用较宽和的刑罚手段就尽量用较宽和的手段。在倡导宽严相济刑事政策的今天,研究刑法的宽容性有着重要的意义。一、从刑法历史发展的角度考察:刑法的精神日趋宽容在人类报复刑肆虐的时代,法律公开认可私力复仇,或者说公开承认远远超过本来加害手段的报复,使人类刑罚充满了血腥之气,其手段残忍而不宽和。“凡报仇雠者,书于士,杀之无罪。”①《春秋·公羊传》更是宣称:“父不受诛,子复仇可也;父受诛,推刃之道也。复仇不除害。”可以说,人类在复仇时代是最不具有宽容心的,此时代也是刑法最不宽容的时代。正如有学者所述,不道者杀一家非死罪数人,使人断子绝孙,复仇者若不使不道者断子绝孙,不仅难解心头之恨,还会招致不道者子孙的报复;若将其全家杀死,其中又有无辜之人。②可见,在崇尚报复刑的时代,人们强调的是“斩草除根”,刑法的宽容性被抛到九霄云外。随着社会发展,人们发现报复刑导致社会混乱无序,痛定思痛,人们把目光转向了威慑刑。与报复刑相比较,威慑刑不承认私刑的合法性,从而避免了“父被他杀,父之子又杀他,他之子再杀父之子,子又生孙,孙又生子,子子孙孙无穷匮也,冤冤相报无终期”的恶局。但是,威慑刑时代的刑罚以残酷闻名于世,大行“轻罪重罚”之策,如秦律中有“盗采人桑叶,赃不盈一钱,赀徭三月”的条款,隋朝的刑律中有“盗一钱以上弃市”,“盗边粮一升以上者斩”的规定。英国威廉一世时,只要杀死国王林地上的一只鹿,便被处以残害肢体刑;英国圈地运动时颁布的法律更加严酷,对偷挖一只萝卜、砍一棵树、与吉普赛人接触或者其他一些小偷小摸的行为均处死刑。法国1386年颁布的有关狩猎的法律规定,捕捉鸠鸟者处死刑;1651年颁布的有关流浪的法令规定,停留在巴黎附近的流浪者处鞭笞,再犯者处绞刑。德国喀罗林法规定,凡入室盗窃者,不论所得多少,均处死刑。③由此观之,威慑刑时代的刑罚以肉刑和死刑为主,人们稍不留神就会触犯法律。此时期刑法宽容的对象是拥有特权的

理解与宽容

（一）理解与宽容 ——为了员工的幸福，为了企业良好的氛围我们《理念集锦》上有这样一段话：建设企业文化很重要的是创建一个充满活力的环境：企业里的每一个人都能经常看到别人的优点，这个企业就一定会成为天堂；反之，都看别人的缺点，这个企业就成为地狱。通过看各店的“总经理与员工约谈会纪要”，包括各店反映的问题，我想针对干部员工在认识上的一些误区和困惑谈谈这个话题。过来我多次给大家讲一个关于“帘子打手”的案例。黄骅店曾讲过一堂课——为他人着想，课堂上员工踊跃发言。有位员工举例说，有一次他进商厦门口的时候，由于前面的人进门时没有轻放塑料帘子，结果自己的手被重重的打了一下，很疼，他很生气。结论是：这样的人就是没有为他人着想。随后老师对这名员工的看法给予了认可和肯定，并说碰上这样的事谁都会很生气。我听着觉得不对劲，我们的老师和员工进入了认识上的误区：公司让大家受教育的目的是提高自身，而不是去挑剔、计较他人。我们要求自己要做到为他人着想，同时对他人要做到宽容和理解。于是我上台纠正：我们自己应该努力做到为他人着想，但对于别人无心的过错也不要去计较，我们先要有一颗宽容的心，生活才会愉快。计较他人是和自己过不去，和生活过不去，耿耿于怀的是自己，不开心的是自己。宽容他人其实是为了我们自己，为了我们自己的幸福和快乐。宽容是一种好品格，是一种胸怀，也是一种拥有幸福的能力。不宽容的人想要拥有幸福，很难。我们企业也有一句话：一个人快乐不是因为他拥有的多，而是因为计较的少。过来公司要求各级干部要关心关爱员工，目的是为员工营造一个良好的成长与发展的环境，结果我们有的员工却走入了计较上级、挑剔上级的误区。那么在信誉楼上下级到底是一种什么样的关系呢？关于上级如何对待下级这个话题是我们过来提及最多的，我不再多讲，今天我重点讲一讲作为下级应该如何对待上级。一、作为下级应该尊重、信任、服从上级，只有这样才能建立一个基本的秩序，这也是上下级配合时一个良好的开端。二、作为下级要主动自发的做好自己的本职工作，争取做个让上级省心的下属，因为上级还有好多的工作需要去考虑。有的员工埋怨上级对自己的培训不到位，这个认识是有问题的。作为咱们员工一定要认识到：员工个人是自我进步的主体。作为干部培训下属的第一步也是首先激发员工自我提高的能力。员工不论

以宽容为话题的议论文1000字

以宽容为话题的议论文1000字宽容一种谅解,是宽恕和容忍,是一种力量,它使人产生强大的凝聚力和感染力,使人愿意团结在你的周围;宽容是一缕阳光,化解干戈、冲突、仇恨、斗争，下面是橙子为大家带来的有关以宽容为话题的议论文1000字。宽容在这个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加轻松、更加有意义。拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥的东西。当宽容成为一种品性时，生活算是过到了极致。宠辱不惊，坐看庭前花开花落。去留无意，漫随天边云卷云舒。拥有此种境界并非前世修来的福分，想要拥有宽容之度是需要学习的。本书正是是希望能抛砖引玉，让更多的人借由此书领略到宽容之妙，而后学会忍让，学会宽容.宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，

足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样! 在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系;当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心! 宽容人们总是把宽容提在嘴边，却又常常忘记在现实生活中的真实现象。说着容易，做着难。雨果曾说，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。这一句话诠释了“宽容”的最高境界。这句话不管对谁而言，都是一种提醒，提醒你宽则得众。在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情。以前，我常常发怒，爱抱怨。但后来我知道，在社会中学会大度和宽容可以使自己拥有一个良好的人际关系。现在想想，无论人与人之间什么关系，都没有解决不了的矛盾。我曾和一位同学在一段时间内像最熟悉的陌生人，互不理睬。但事实证明，时间就是良药。事隔不久，又重归于好。真叫人感叹!俗话说，人非圣贤，孰能无过。这不都在人们的生活中吗?

论中国人之包容性

“何谓中国人”系列论文之论中国人之包容性姓名：眀寰宇学号：2010190427 班级：信息管理与信息系统二班 2011 年 11 月 11 日

【摘要】：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。对中华民族的基本精神，尽管有不同的见解，但有一条却是众所公认的，那就是厚德载物，自强不息精神。其中厚德载物里就包含着中华民族的包容精神。在世界四大文化体系中，中国传统文化被认为是惟一没有中断的文化体系。中国传统文化之所以没有中断，原因当然很多，但其中最重要的原因之一，就是中国传统文化有很强的包容性。正是这种包容性，维系了中国传统文化脉络绵延不绝，它所哺育出来的民族精神维系了我们民族生生不息。一、中国文化经久不息在世界四大文化体系中，古埃及文化和古巴比伦文化是如何中断的以及中断的原因，学术界至今也没有得出一个统一的结论。现今的西方文化，已经可以确认不是古希腊文化的延续。因此，在世界四大文化体系中惟有中国传统文化一枝独秀地维持到现在，而且还在不断地发展壮大。中华文明为什么能够流传五千年而不衰，而其他三大古文明却早已没落？其中原因何在？一个不容忽视的因素，那就是中华民族骨子里的那种包容精神，就是因为我们对外来的文明有极大的包容性。博采众家，取其所长，正是我们华夏文明的优良传统。当代中国人的灵活性和包容性超过任何国家。中华文化的兼容并蓄再加上西方的自由与民主思想使中国人具备了任何可能性。可一个最大的缺点在于太爱面子，太在意他人的看法，如果丢掉了这点中国人将无比强大。一种文化什么都包容，难免会冲淡自己、丧失自性，成为“四不像”，恰如一杯水，油盐酱醋都灌将进去就不再是水了。文化包容性的限度，一则体现在坚持本土文化的主体性，即坚持本民族文化的主导性、主流性、主干性，尤其是在本民族基本的价值观念和理想信仰上不能退缩；二则体现在坚持对西方文化的选择性，即保持甄别良莠、合理选择的理性态度，在器物和制度上而不是精神魂魄上采取“拿来主义”和“洋为中用”的基本原则。或许有人会说，这还是“中体西用”的老调重弹嘛！是的，这确实没有什么新意。但文化的基本理念不可朝三暮四、朝秦暮楚，人的精神魂魄不可游荡无归、漂泊不定，这就是中国文化“人唯求旧，器唯求新”的精神，也是中华民族五千年生生不息的原因之所在。

包容性竞争及发展

包容性竞争促进包容性发展在场的各位同学们：大家好！我是计算机学院，软件工程专业，101034班的陈祥乐，很高兴能够以一名入党积极分子的身份站在这里讲话，心里有点紧张，希望大家能够谅解。言归正传，昨天收到演讲题目的时候我很是迷惑。首先，包容的字面意思是宽容、容纳。书上说包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化。那和发展有什么联系？于是我特意上网查了一下关于包容性发展的介绍才知道，原来“包容性发展”是胡锦涛主席在2011年博鳌亚洲论坛的年会开幕式演讲中提到的，并且被选定为2010年年会的主题。该主题的含义就是要使全球化、地区经济一体化带来的利益和好处，惠及所有国家，使经济增长所产生的效益和财富，惠及所有人群，特别是要惠及弱势群体和欠发达国家。今天我们讨论的主题是“包容性竞争”促进“包容性发展”。我所理解的包容性竞争就是要在以经济建设为中心的基本前提下，还要顾全政治、文化、社会、生态等各方面的全面发展。经济建设固然重要，它是社会发展的源动力，没有了经济基础，其他的都是天方夜谭。但是过于激烈、无序、残酷的强调经济发展，势必导致严重的两极分化、动荡、对抗，最终也无多少和谐可言，甚至可能使中国特色社会主义事业陷入功亏一篑、前功尽弃之险境。这就要求我们要以“包容性”的态度看待问题。我们不只要做到经济上与发达国家比拼、抗衡，还要拿出一部分经历来投入到我们的生态环境，精神文明以及政治文化等方面上来。例如奥林匹克运动会就是一个很好的例子，它展现的不仅仅是一个国家经济实力，更是体育竞技乃至更高的体育精神上面的竞争。这一点我们国家做的非常出色，2008年奥运会就是一个最好的见证。还有我们的载人航天技术，核武器方面的研究等，都在世界上名列前茅。然而这些还是不够的，我们不得不承认我们与发达国家在很多方面还存在着不小的差距，例如科技的发展，医疗事业的发展，计算机的研究与应用等等，然而这些方面的竞争同样的也都体现了竞争的包容性，因此我们也要在这些方面投入一定的精力，争取更全面的发展。

《宽容与理解》(教案)

第二课时《宽容与理解》教学设计导入：同学们，上节课我们一起学习了人际交往的第一个原则：平等与尊重，同学们在复习的时候要注意平等待人它主要指的是人格与法律上的的平等，建立良好人际关系的基本前提是平等待人而不是其他，同时也要弄清楚，作为一名中学生，我们如何去尊重他人。那么今天我们就继续来学习交往的另一个原则：宽容与理解。请同学们把课本翻到79页。师：我们常说世界上没有两片相同的叶子，人世间也不会有两张相同的面孔，人与人之间总是存在着各式各样的差异，这种差异就导致了人与人之间的矛盾，那么面对这些矛盾，我们如何去解决他呢？我们首先就是要学会宽容待人。（一）、那么宽容待人有什么重要的意义呢？师：看到课本P79~~P80、（就像我们同学之间一样，我们的同学也是性格各异的，有的脾气比较火爆，有的就温柔善良，对于脾气火爆的我们就多点宽容，那样我们的班集体就会更加和谐，同学之间是这样，我们国与国之间也是这样，每年的11月16日是《国际宽容日》，目的就是为了调节各国的矛盾，如：中越南海矛盾，中日矛盾，如抗日战争到钓鱼岛事件）。师：既然宽容待人那么重要，我们的同龄人又是如何做的呢？我们看到课本吴欣与林芳的案例，对于吴欣与林芳的行为你的看法是？师：林芳的行为是自私的，吴昕的做法是宽容待人的表现，但事后又觉得自己心太软的想法是错误的，对于同学的缺点与错误，一开始不要就怀着以牙还牙的心态，而是在不触犯底线的情况下学会宽容待人。（二）、那么我们该怎样做到宽容带人呢？假如： 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？（没关系） 2、老师误以为我违反了纪律而批评了你。（应过后和老师解释而不是耿耿于怀）。 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？教师：正因为有了宽容他人，我们才有了更多的朋友，学会宽容，需要具有宽阔的胸怀，豁达大度的气量，正如课本雨果说的：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

理解与宽容

《理解与宽容》第1课时 (公开课教案) 教材分析：教材探究园提供了两个活动，都以学生为主角。小苏的苦恼以主人公小苏为集体着想的良苦用心却不被同学理解而产生的苦恼；家庭故事以主人公家中婆媳因一些家庭琐事而不能相互宽容与理解，由此产生家庭矛盾。活动要求学生结合自己的生活的实际出谋划策，帮助主人公摆脱烦恼。正文内容分为两个小节：人们之间需要理解；尊重善意与沟通。学习本课内容旨在让学生认识理解对于建立和谐人际关系的重要性；让学生学会理解他人，主动以尊重和善意积极地与他人交往，化解人际矛盾和冲突，从而营造和谐的人际关系。学生分析：八年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，在待人接物方面已经有着自己的看法。在情绪调控、社会经验方面也有了一定的提高，但生理和心理还不成熟，这一阶段的学生正处在情绪情感的敏感期，人际误解和矛盾冲突时常发生，加上现在学生大都是独身子女，在家中备受宠爱，不懂得人际相处中需要互相理解，遇事容易斤斤计较，人际交往的往往使他们陷入极大的困扰之中。紧张的人际关系和不良的心理状态严重影响学生的正常学习、生活和工作。所以引导学生学会理解他人的良好品行，在这个年龄阶段的学生尤为重要。设计理念： 1、新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习、合作学习和探究学习”，为此大力提倡小组内成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。 2、真正体现以人为本，关注学生的情感体验和内心感受，让学生在活动中感悟，在感悟中成长，唤起学生内在的情感，内化为行动，为此,我在教学中设计一系列贴近学生生活实际的情景活动，在活动中感悟人与人之间需要理解，培养学生学会理解他人的精神。教学目标 1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人 2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式教学重点： 1、理解的重要性。 2、怎样才能做到理解他人教学难点：在理解中要掌握沟通的技巧。教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学

包容性发展理论

包容性发展理论 “包容性”已成为我国新阶段中经济和社会和谐发展的政策关键词。包容性发展要求机会供给、竞争参与及收益分享的有效协同。改革开放以来，中国经济的发展取得了前所未有的繁荣，我们也没有理由相信，在未来的几十年甚至更长的时间内，中国经济将会停滞不前。但发展过程中收入分配差距的不断拉大已经成为制约中国经济进一步增长的严重问题，突出表现在收入份额差距、城乡居民收入差距进一步拉大、东中西部地区居民收入差距过大、高低收入群体差距悬殊等方面。30年前，我们感叹中国反映收入分配差距的基尼系数过低，还不到0.3，那是一种不正常的状态。30年后，我们又进入到了另一种不正常状态，2010年中国的基尼系数已经超过了0.5，一跃而成为全球贫富差距最大的国家之一。这种锐变对于形成一个稳定的经济体是极其不利的，国家的经济和社会基础结构在这种状态下其实并不稳定。理论上看，一个国家内部最为稳定的结构被认为是椭圆形的社会阶层结构，在这样的情况下，国家资源性的收入能够很好地补偿低收入群体。而现在来看，巨大的基尼系数使我们相信中国的社会结构似乎和金字塔模式更为接近。在金字塔模式下，国家所能获取的资源并不能很好地维系金字塔底部庞大人群的更好的需求，也难以创造足够的机会使金字塔底部人群的能动性得以充分发挥。因此，在这种情况下，如何通过有效的手段推进这种社会结构的变革，促进金字塔底部的人群在不受制度限制的情况下，进入到椭圆形的中部去，已经成为中国可持续发展面对的重要课题。如果单纯依靠政策的补给，显然是力不从心和不可持续的，我们需要的是基于自然生存法则的、能让每一个自由人都有机会受惠的经济和社会发展模式。在当前的时代背景下，中国原先的发展模式似乎面临着前所未有的挑战。而包容性的发展模式被认为是中国未来解决社会矛盾的重要手段之一。2009年11月，胡总书记出席新加坡亚太经合组织第17次领导人非正式会议，并就世界经济增长

以宽容为话题的优秀作文范文10篇

以宽容为话题的优秀作文范文10篇我又明白了一个做人的道理，做人就要胸怀宽广一些，多理解和宽容别人，只有这样，自己才能有更多的好朋友。下面是橙子为大家整理的以宽容为话题的优秀作文范文10篇，以供大家参考借鉴! 以宽容为话题范文一生活中，宽容无处不在，无所不有。生活中假若每一个人都明白宽容的意义，生活就充满快乐和质量。 ——题记人生中的故事如同一个色彩缤纷的五味瓶，让我为你打开这瓶盖，告诉你——难以忘怀的事。记得上初一的时候，我的同桌杨琳把我新买的钢笔弄坏了。为此，我便不理睬她。两个人曾经形影不离，但现在两个人见面时就视而不见，这引起了班主任的注意。下午放学后，班主任叫我到她办公室一趟。我怀着好奇的心走进办公室，班主任热情地拿椅子让我坐下，我俩开始谈心······ 班主任叫我单只脚绕办公室走三圈，办公室很大。我走完后气喘吁吁地说：“真累!”老师叫我休息一会儿，然后叫我双脚绕办公室走三圈，我答应了。我的动作很利落，很轻盈，如燕子似的，毫无费劲的就完成任务，我高兴的说：“两只脚走路轻松多了，我宁愿双脚走也不单只脚走!”班主任对我微微一笑，带着笑意向我点头。我目不转睛地望着老师，疑惑不解地问到：“您为什么要我尝试单只脚走路呢?”班主任一本正经地说：“人也如同单只脚或者双只脚。当你有好

朋友与你为伴，为你喝彩，为你鼓励，为你支撑，他就是你的另一只脚，这样你走起路来就不费劲······”老师接着说：“‘人’字的结构是一撇一捺组成的，字的含义就是人的相互支撑和帮助汇聚而成的。如果你缺少其中的一笔，‘人’字就不形成字了。” 听了老师的话，我沉思其中。老师告诉我：“杨琳把你新买的钢笔弄坏了是件小事，但是你为此事不理睬她，这样你就错了。你应该真正从心灵领悟到是：人要有一颗宽容的心······” 一次不经意的对话，让我茅塞顿开。在此，我想对班主任说：“班主任，谢谢您，您让我懂得宽容的意义和力量!” 这事虽然过去两年多了，但班主任的话语始终在我耳边回荡。每当我遇到类似的事，就会想到老师的话······如今，我把“宽容”作为我的人生起点，把“文明礼仪”作为我的目标。我会竭尽全力去追求目标! 宽容是文明礼仪之一。形成文明礼仪的好习惯，对青少年的身心健康，树立自信心，建立良好人际关系及提高学习的主动性，自己性都会产生积极的影响。良好的礼貌应该持之以恒。只有在讲貌讲文明的社会里生活才可能愉快，人与人之间的相处才可以更加融洽，世界上也就可以减少很多不愉快事件的发生，因此我们争取让自己成为讲文明懂礼貌高素质的现代文明人。文明礼仪是现代文明人的标志，是民族高素质的体现。我们为民族的优良传统而自豪，也有责任把这优良传统发扬光大!宽容是我的

忍耐性(宽容性)量表

忍耐性（宽容性）量表指导语：下面的30个问题有关您行为和思考的方式，想了解每个问题所描述的情况在多大程度上符合您自己的状况。请您从“是”或“否”两个答案中选择一个最适合您情况的答案。答案不存在对与错，不要花太多时间思考每个问题。如果您不太清楚如何回答，请尽量估计。是否 1.我曾经有过很特别、很奇怪的体验。 2.每星期至少有一、二次，我突然觉得无缘无故地全身发热。 3.我喜欢诗。（是计分） 4.我觉得大多数人是为了向上爬而不惜说谎的。 5.大部分人其所以是诚实的，主要是因为怕被别人识破。 6.大多数人不惜用不正当的手段谋取利益，而不愿失掉机会。 7.如果别人待我好，我常常怀疑他们别有用心。 8.有时我仿佛觉得我必须伤害自己或别人。 9.我觉得我时常无缘无故地受到惩罚。 10.在聚会当中，尽管有人出风头，如果让我也这样做，我会感到很不舒服。 11.我的记忆力似乎还不错。（是计分） 12.当我要做一件事的时候，我常发现我的手在发抖。 13.我喜欢科学。（是计分） 14.有人想把世界上所能得到的东西都夺到手，我决不责怪他。 15.大多数人交朋友，是因为朋友对他们有用。 16.在学校里，要我在班上发言，是非常困难的。 17.我拒绝玩那些我玩不好的游戏。 18.有人不将自己的贵重物品保管好因而引起别人偷窃，这种人和小偷一样应受责备。 19.大多数人，都是内心不愿意挺身而去帮助别人的。

20.我所操心的事，远远超过了我所应该操心的。是否 21.我有一些奇怪和特别的念头。 22.我时常遇见一些所谓的专家，他们并不比我高明。 23.当我听说我所熟悉的人成功了，我就觉得自己失败了。 24.我常发现别人妒忌我的好主意，因为他们没能先想到。 25.我通常喜欢和妇女一起工作。 26.我确信只有一种宗教是真的。 27.只要你不是真正地犯法，钻法律的空子是可以的。 28.一个男人和一个女人相处的时候，他通常想到的是关于她的性方面的事。 29.有好几次都是我一个人坚持到底，最后才放弃了所做的事 30.未来是变化无常的，一个人很难做出认真的安排。

理解与宽容作文欣赏

理解与宽容作文欣赏有时，往往让我们去原谅那些与我们没有什么关系的人会很容易。也许你不会因为早上买早点时餐馆的小伙记有点怠慢的表情而大发雷庭，也许你不会因为今天商店销货员怎么也不肯便宜卖你那件T恤而心怀懊恼，也许你早已忘记那个街边小贩不小心溅到你新裙子上的水滴，也许你早不记得菜场大妈为了几毛钱与你争吵的模样。这时，你是否也会将我们的理解与宽容这样给予我们身边的亲人和朋友呢？生活里，总是不乏有着很多的误解与倔强。父母因为孩子不能听顺自己的教导而大动干戈，孩子因为理解不了父母的管教，而背道而行。朋友因为不能相互宽容，而变做陌路。爱人因为不理解、互不相让而各奔东西。有时我们能做到对身外无关的人给予我们的宽容、谅解，却往往在自己至亲的人的面前要倔强如牛。有时我们可以轻易忘记那些曾令我们有过不快的陌生人，而往往却偏偏记得爱人的某次大吼，某次争吵，某次的不体贴。哦！原来陌生人对我们来讲，无关紧要，因为我们并没为他们做过任何事，也不会为他们去付出什么。这也正是我们可以轻易原谅别人的错误的原因吧。而相对亲人、爱人而言，就往往不一样了。对于孩子而方，父母是竭尽所能，将

最好的一切都给予他们，给的多了，也就要求多了，给的多了，也就感觉是高高在上的。对于孩子而言，父母就是大树，该遮风时遮风，该挡雨时挡雨，从小到大，该到什么时候给什么都是父母准备好的，习惯了，自然了，也就没有了什么特别的感觉，相反如果哪天不是这样了，那才不正常了。对于爱人而言，每日三餐，洗衣做饭，赚钱养家，年复一年，日复一日，这也就是每天的日子了，如果哪天男人工资不交家用了，女人把桌上只摆上快餐面了，这时才是错了，不对了。好多的理解、宽容可以给别人，陌生人，可却往往不能给予我们身边至亲的人，为什么？也许正是因为，我们曾为，或是正为我们身边的人付出很多，为了他们，我们花时间，花心思，花心血，我们努力，坚持，忍让，等待，期待着有一天我们所做的一切，能换来我们亲人的理解与支持。也正是因为这样，我们对自己的亲人、爱人的要求也越来越高。付出的越多，想得到的就越多，当我们感觉自己得不到理解与体谅的时候，失望与不解也就会占据你的心。如果那天我们都能真正的做到真心的理解，真正的宽容，无论是对我们无关的陌生人，还是至关的亲密爱人，那么，一切该是多么美好，生活将会是多么美妙的一幅画卷。理解、宽容

以宽容为主题的演讲稿

以宽容为主题的演讲稿宽容别人，就是善待自己;怨恨别人，却只能让我们的心灵处在黑暗中。而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。下面是带来的以宽容为主题的演讲稿，仅供参考。以宽容为主题的演讲稿篇一记得11岁那年，我照例星期五去买里脊肉。因为作业的缘故我到四点多才去买的，那时幼儿园的小朋友刚刚放学。我跑到里脊肉的地方，对老板说：请给我一串里脊肉。好的老板说完便麻利地把里脊肉放进炸锅，这时跑来一个4岁左右的小女孩，叔叔，能给我一串里脊肉吗?小女孩天真地说道。好啊!小姑娘，等这位姐姐好了，我再给你炸好吗?叔叔说道，好吧小女孩说。可没过多久，一下子来了一大群人，说马上就要里脊肉，老板没办法，看了看我，又开始帮他们先炸了，我气愤地瞪了瞪他们，心想：明明是我先来的，一分钟过去了，十分钟过去了，他们终于好了，老板才开始给我炸的，这时小女孩的母亲来了，说：我还以为走丢了呢!请你快点!她要去奶奶家!妈妈，姐姐还没好呢!我们等姐姐好了再去奶奶家吧!小女孩说。这时，里脊肉好了，可我怎么也不想拿走这一串，不禁地开口说：这串给她们吧!我可以拿下一串!谢谢姐姐!小女孩拿着里脊肉走了，回头望了望我，那灿烂的笑容印在了我的心里。

短短几分钟，我学会了宽容，前几分钟还觉得：我先来的，不管怎么样这串也是我的，可过了几分钟，我却觉得：宽容有时也是一种精神上的快乐! 以宽容为主题的演讲稿篇二宽容别人，就是善待自己;怨恨别人，却只能让我们的心灵处在黑暗中。而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。记得有一次，邻居家的孩子豆豆来我家玩，东翻翻西翻翻，那双贼溜溜的双眼正在寻找好玩之物。不一会儿，只见他拿着我的最爱电动跳舞可乐在玩。啊不要啊!我还没说完，啪地一声，我的最爱掉在了地上，全身散落一地：头滚落到椅子底下，臂膀躺在插座旁，身体与腿呆在了门后，电池不见踪影看到这些情景时，我的心里难受极了，想恢复我的最爱的容貌，可怎么弄，也弄不好，和原先相差太大了。于是，豆豆紧张地对我说：对不起，我不是故意的。我本想骂豆豆的，可一想：政治老师不是叫我们要学会宽容吗?宽容是一种美德。想到这些，我就对豆豆说：没关系，只不过是一个玩具罢了。还可以再买嘛!豆豆感激地对我说：谢谢。我说：不用谢，这是应该的。通过这件事，我懂得了：学会了宽容，你就拥有了更多的爱心。给冬天一个宽容的表情，你就会聆听到春天的声音!给生命一个宽容的微笑，你会领会到快乐的真谛!

关于理解宽容的名人名言

关于理解宽容的名人名言纪伯伦说：一个伟在的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。下面为你分享的是关于理解宽容的名人名言的内容，希望你会喜欢! 1) 能下人，故其心虚;其心虚，故所广取;所广取，故其人愈高。;;[明]李贽《焚书;高言说》 2) 气馁者自画，量狭者易盈。;;[明]朱之瑜《朱舜水集;恭敏》 3) 人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。;;[捷]塞弗尔特《泪城》 4) 意志坚如铁，度量大似海。 5) 尊敬别人，才能让人尊敬。 6) 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 7) 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 8) 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 9) 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 10) 将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。 11) 海纳百川，有容乃大;壁立于仞，无欲则刚。 12) 最高贵的复仇是宽容。 13) 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 14) 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 15) 宽则得众。

关于理解宽容的名人名言精选1) 宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。 2) 宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。 3) 宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。 4) 宽容是一种坚强，而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中。无奈和迫不得已不能算宽容。宽容的最高境界是对众生的怜悯。 5) 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。

理解与包容的作文

理解与包容的作文导语：懂得理解别人，试图多为别人考虑，其实生活就比我们想象得要美很多，这就是生活，这就是人生，让我们从理解理解出发，经历一次另类的成长，那时候我们已经开始慢慢长大……下面是小编给大家整理的理解与包容的作文内容，希望能给你带来帮助! 理解与包容的作文1 “人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”从古至今，善待、宽恕他人是亘古不变的话题。而我认为，致使社会和乐的秘诀就是宽容、理解。 “大肚能容，容天下难容之事；慈颜常笑，笑世间可笑之人。”这就是弥勒佛的处世之道。他的所作所为很好的诠释了宽容的意义。人世间难以容忍、宽容的事，他都一并装进肚子；所有可笑的人，都被他一笑了之。但是，他毕竟不是人，说到底，人是没有这样的气量的。“是可忍，孰不可忍。”这也是常见的，即使是再有气量，再有宽容心的人，遇到不可理喻的人、事，恐怕也很难咽下肚子。所以，社会的和谐并非一部分人宽容就可以做到的，需要所有人一齐努力，多宽恕别人，少宽恕自己。这社会的未来便是一片其乐融融的景象了。

如果说宽容别人是简单的，那么，理解别人却是难的。每个人因为认识问题的角度、标准不同，往往以为自己的行为才是正常的、对的，而别人是错的。其实，每个人的行为总有合理成分，单从个人角度来看问题，难免出现种种的偏见，进而否认对方的合理，造成这种情况的原因就是由于缺少了一种理解的精神。他人有不同的见地，不同的看法，不同的言语。要细心聆听，要有包容他人观点的胸怀，那才是处世应有的素质。有父母为了孩子能够理解自己，就把父母与孩子的角色互换了一段时间，父母当孩子，孩子就充当了父母的角色。游戏结束后，孩子就显然明白了父母。即使每个人的心理不同，性格不同。但是，只要说话前多转个弯，摸索一下对方的想法，好多矛盾都是可以避免的。宽容、理解。多么简单的两个词，但又是多么难的两个词。如果所有人都真正了解了这两个词的含义，那么，这个社会又怎可能不和睦呢？理解与包容的作文2 也许生活中有一些寂寞的人，他们无从让社会接受，也许他们外表坚强，但是内心是脆弱的，他们让我们无法理解，无从想象的去拨开他们的心扉，与他们保持平衡与宽容，但是我要说的是：理解与宽容一样，是世界上最大的感动。让我先来讲一个故事……