三明学院2011-2012《马克思主义基本原理概论》第一学期期末试卷-1卷 A

2011 –2012学年第一学期

《马克思主义基本原理概论》期末考试卷(A)

考试时间

90 分钟

使用

班级

10级本科班：财务管理、旅游管理与服务教育、汉语言文学(新闻与传播、秘书、师范、媒体创意)、英语(商务

英语、英日双语、师范)、政治学与行政学、学前教育、

小学教育、体育教育、美术学、艺术设计、动画、音乐学 (共1519人)

考试

类型闭卷

题序一二三四五总分得分

阅卷人

复核人

→特别提示：请把答案写在答题纸上，否则以零分计算！答题纸可拆下！

一、单项选择题（每题有一个最佳答案，请把这个最佳答案前的英文字母写在答题纸题号对应的位置上，每小题１分，共20分）

1、马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分为( ) A ．马克思哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义

B ．马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学共产主义

C ．唯物史观、剩余价值学说、科学社会主义学说

D ．辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说 2、黑格尔哲学体系的“合理内核”是( )

A ．辩证法思想

B ．唯物主义

C .唯心主义

D ．形而上学 3、无产阶级的科学世界观和方法论是( )。

A ．辩证唯物主义

B ．历史唯物主义

C ．辩证唯物主义和历史唯物主义

D ．唯物主义 4、马克思主义哲学关于物质范畴的正确理解是( )。

A ．物质是各种实物的总和

B ．物质范畴是从各种物的总和中抽象出来的

C ．物质的唯一特性是它可以被感知

D ．物质是自然界中具体的物质形态 5、中国特色社会主义理论的哲学根据是( )。

A ．矛盾的普遍性与特殊性的关系

B ．矛盾的同一性与斗争性的关系

C ．形式与内容的关系

D ．本质与现象的关系

6、人的意识不仅反映客观世界，并且(通过实践)改造客观世界，这表明人的意识具有( )。 A ．预见性 B ．决定性 C ．对象性 D ．能动性

7、“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于( )。

A ．辩证法和形而上学的对立

B ．唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立

.三明学院系班姓名座号 .

C．主观唯心主义和客观唯心主义的对立D．能动的反映论和被动的反映论的对立

8、“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的正确性。”这一论断说明了( )。

A．实践是认识的来源和动力B．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C．实践检验真理不需要理论指导D．认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

9、在实际工作中坚持马克思主义认识论的基本原理，就是要坚持( )。

A．从群众中来到群众中去的群众路线B．一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理C．阶级和阶级斗争的理论D．社会存在决定社会意识的理论

10、下列哪一原理可以解释“大众心理影响经济走势”这一社会现象( )。

A．社会意识对社会存在具有决定作用B．社会意识反作用于社会存在

C．社会心理可以左右社会发展方向D．只有正确的社会意识才能影响社会发展

11、人类社会发展的根本动力是( )。

A．人民群众B．阶级斗争C．社会基本矛盾D．科技革命

12、英雄史观的理论出发点是主张( )

A.人是社会历史的主体

B.人的意识对社会存在具有能动的作用

C.社会意识决定社会存在

D.社会运动受偶然性支配

13、如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的( )

A．使用价值量减少，单位产品的价值量增加B．使用价值量减少，单位产品的价值量减少C．价值量增加，单位产品的价值量增加D．价值量减少，单位产品的价值量减少

14、反映资本家对工人的剥削程度的公式是( )

A．m／v B．m／c C．m／(c+v) D．v／m

15、“我们从小麦的滋味中根本无法判断它是封建农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的。”这说明( )。

A．使用价值是个历史的范畴

B．同一种物品的使用价值会随生产关系的变化而变化

C．有使用价值的物品一定是劳动产品

D．一种物品具有的使用价值并不反映生产关系的性质

16、资本主义自由竞争引起生产和资本集中，生产和资本集中发展到一定程度必然产生( )。

A．社会化大生产超出国界B．商品输出替代资本输出

C．垄断D．资本输出替代商品输出

17、金融寡头实现经济上统治的“参与制”是指金融寡头( )

A．直接参与工业企业的生产经营和管理

B．直接参与银行的经营和管理

C．通过购买一定数量的股票层层控制许多大企业和大银行的经济统治方式

D．通过购买所属公司全部股票直接掌握许多大企业和大银行的经济统治方式

18、经济全球化的实质决定了它的发展必然是( )

A．有利于所有国家 B．有利于发达资本主义国家

C．有利于发展中国家 D．有利于社会主义国家

19、科学社会主义的核心内容是( )

A．无产阶级专政和社会主义民主B．唯物史观C．无产阶级专政D．国家政权

20、江泽民说：“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向，离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。”江泽民所说的“远大理想”是指( )

A．共产主义远大理想 B．建设中国特色社会主义共同理想

C．个人对美好生活的向往与追求 D．个人对将来职业的向往与追求

二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请把正确答案前的英文字母写在答题纸题号对应的位置上，多选少选不得分，每小题2分，共20分）

1、马克思主义诞生于19世纪40年代，到那时，资本主义的发展已经经历过( )

A．14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育

B．18世纪60年代至19世纪30年代末，资本主义工业革命推动资本主义社会生产力发展C．多次经济危机，给资本主义世界造成极大破坏

D．垄断资本主义

２、下列工作方法体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的是( )

A．“抓典型”B．“一般号召和个别指导相结合”

C．“一切经过实验”D．“欲擒故纵”

3、马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认( )

A．世界的可知性B．客观事物是认识的对象

C．认识发展的辩证过程D．社会实践是认识的基础

4、社会意识的相对独立性表现为( )

A．它的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步

B．它与社会经济水平之间发展上的不平衡性

C．它的发展往往具有历史继承性

D．.各种社会意识形式之间的相互作用和影响

5、价值是商品的本质属性，它是( )

A．凝结在商品中的抽象劳动B．商品的社会属性

C．交换价值的基础D．反映商品生产者之间的社会关系

6、国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用( )

A．在一定程度上促进了社会生产力的发展B．解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐

C．从根本上解决了失业问题D．消除了经济危机频繁的出现

7、我国社会主义初级阶段的含义是( )

A.我国还处在社会主义过渡的新时期

B.我国已经是社会主义社会

C.我国正处于向共产主义过渡的新时期

D.我国的社会主义还处在初级阶段

8、使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是( )

A.使用价值是交换价值和价值的物质承担者

B.交换价值和价值寓于使用价值之中

C.价值是交换价值的基础和内容

D.交换价值是价值的表现形式

9、下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是( )

A．“一分为二” B.“合二为一”

C．“万物莫不有对” D.“君子和而不同，小人同而不和”

10、实践是人的生存方式，是指( )

A.实践是人类生存和发展的基础

B.在实践中形成人的本质和一切社会关系

C.实践是人类特有的活动

D.实践是一切生命的存在形式

三、简答题（每题6分，共30分）

1、简述马克思主义最重要的理论品质。

2、简述实践标准的确定性与不确定性原理。

3、简述上层建筑及其结构。

4、简述经济全球化的动因。

5、简述社会主义社会的基本特征。

四、材料分析题（根据材料回答问题，要求观点明确，论理充分。）（共15分）

对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。

[材料1]：泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄火。

[材料2]：毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。

[材料3]：东汉哲学家王充认为：灭履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。

[材来4]：恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。

请同答：

(1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。（7分）

(2)材料4说明了什么原理，坚持这原理有何意义?（8分）

五、论述题（共15分）

什么是资本积累？资本积累在资本主义再生产中起的作用是什么？试述马克思主义关于资本积累一般规律及趋势的学说？（15分）

数学第二课堂活动方案汇编

数学第二课堂活动方案一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。二、活动内容与形式内容：趣味数学竞赛形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。三、活动流程 1 引入主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。（接着主持人公布活动主题） 2 竞赛（一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）：答题规则: （1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答

题。（2）每道题的答题时间限制为不超过3 分钟，3 分钟后答不出将直接公布答案。（3）答对一道题目将加20 分，答错不扣分。第1题 A 题 1 根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ B 题五条直线相交，最多能有多少个交点呢？ C 题有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？答案A题 9段 B题最多可有1O个交点。 C题 3顶第2题 A题

第二课堂精彩活动实施方案设计

实用文档第二课堂活动实施方案为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。一、指导思想进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。

三明学院教务管理系统登录-三明学院教务管理系统

三明学院教务管理系统登录|三明学院教务管理系统三明学院教务管理系统三明学院教务管理系统入口：://218.5.241.21/ 三明学院简介三明学院是20xx年5月经教育部批准成立的省属普通本科高校，实行省市共建、以市为主的管理体制，20XX年6月通过教育部本科教学工作合格评估。学校前身是三明高等专科学校，于2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校合并组建，办学历史可以追溯到1903年陈宝琛创办的全闽师范学堂。学校位于海峡西岸福建省新兴工业城市、中国优秀旅游城市三明市。三明是革命老区，辖区内的宁化、清流、归化(今明溪县)等全境12个县(市、区)均属中央苏区;改革开放后，三明还是全国精神文明建设的发祥地。学校占地面积1322亩，各类建筑面积约33.6万平方米，其中教学行政用房面积16.8万平方米，学生公寓面积12.79万平方米。藏书263.79万册(含电子图书122.31万册)。教学仪器设备总值11327.41万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。

学校现设有管理学院、艺术设计学院(鞋服学院)、信息工程学院、机电工程学院、资源与化工学院、建筑工程学院、海峡理工学院、海峡动漫学院、文化传播学院、外国语学院、体育学院、教育与音乐学院、旅游学院(经济学院)、国际学院、马克思主义学院等15个教学机构，以及继续教育学院。已建成校级研究所12个。共有教职工936人，其中正高职称71人，副高职称205人，中级职称392人。专任教师681人，专任教师中具有研究生学位的教师占74.3%;高级职称占35.83%。省级教学名师2人，省级高层次人才14人。全日制在校生14192人。学校立足三明，面向海西，服务于地方经济社会发展，构建了以工为重、以师为精，工、管、文、理、艺、教、经等多学科协调发展的学科专业体系。拥有机械工程、结构工程、生物学、生物化工、植物学、化学工程与技术等6个省级重点学科。学校设有42个本科专业，其中，艺术设计专业为教育部特色专业建设点;化学、数学与应用数学、汉语言文学、化学工程与工艺、政治学与行政学、小学教育等为省级特色专业建设点;生物技术、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术等为校级特色专业。学校不断深化教学改革，致力于产学研合作的应用型人才培养的探索与实践，全面实施教育质量和教学改革工程。“化学工程与工艺”专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单”。学校现有省级教学团队1个，省级科研团队1个，省部级重点实验室4个，省级实验教学示范中心6个，省部

小学第二课堂活动计划

小学第二课堂活动计划一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第7节）作为全校第二课堂活动。四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一

位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。五、各组具体任务：趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自

第二课堂活动方案

盘龙中学第二课堂活动实施方案课外活动、文化活动、科技创新活动等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，鼓励学生积极参与第二课堂活动。开创我校第二课堂活动的新局面。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想：第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校影响力。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。二、组织机构（一）领导小组：组长：夏兴忠副组长：黄山黄丹李元东成员：李恭君赖明群段晓华兰荣锋各活动小组组长（二）检查人员周一：李恭君、周二：兰荣锋、周三：赖明群、周四：段晓华、（三）活动小组： 1、数学爱好者小组：组长：邓科华组员： 2、外语爱好者小组：组长：马利华组员： 3、写作、书法爱好者小组：组长：李素华组员：

4、绘画爱好者小组：组长：吕昌平组员： 5、主持、礼仪爱好者小组：组长：张云组员： 6、手工爱好者小组：组长：组员： 7、篮球爱好者小组：组长：组员： 8、乒乓球爱好者小组：组长：组员： 9、影视制作爱好者小组：组长：吴光伟组员： 10、田径爱好者小组：组长：罗川组员：三、遵循原则 1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的活动项目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和科学性相结合的原则第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱科学的好习惯。 4、参与和竞争意识相结合的原则活动课上，力求学生要有积极参与竞争的意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全稳定原则

初中生物第二课堂活动计划

初中生物第二课堂活动计划一、指导思想同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式 1、学校统一组织，学生自愿参与。 2、分为两个班，内容统一，同时进行。 2、辅导教师：费小琴孙海彬五、活动时间安排每周1次。（星期五下午课外活动时间）

六年级数学第二课堂活动计划

六年级数学第二课堂活动计划为培养小学生对数学的兴趣，引导学生掌握学习数学的方法，扩展学生的思维，培养学生的分析、推理、判断、创新等能力，促进学生数学水平的提高。本学期我继续担任六（1）班的数学教学工作。针对本班学生实际情况，这学期数学第二课堂活动计划制定如下：一、学生总体情况分析六（1）班共有学生60人，男生39人，女生21人，学生的数学兴趣还是较浓厚的，从学生的整体来看两极分化现象不严重，但学生普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的接受较为被动。存在这一问题的原因还有教材改版的缘故，因此要在平时的教学工作中因材施教。二、目的要求： 1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。 2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和开的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题。 3、培养学生良好的思维品质，适当拓宽学生的数学知识面，结合活动内容进行思想道德教育。三、活动措施：数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生活活泼。既有全校性，也有班级性，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。 1、组织数学兴趣小组。这是数学活动课常用的一种有效的组织形式。数学兴趣小组可分为学校与班组两个层次，从实际出发，确定活动内容，特定活动计划。选定的内容应源于教材，高于教材，寓知识于趣味之中。 2、建立数学园地。在教师的指导下，以数学兴趣小组的学生为骨干，举办数学墙报、黑板报，要面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。 3、开展数学竞赛。数学竞赛能激发学生学习数学的积极性，培养竞争意识，有利于发现和选拔数学人才。开展数学竞赛活动，要有目的有计划地进行，各种竞赛活动，都要列入学校和班级教学活动计划。加强指导，认真组织，注重实效。

创业基础教师手册

三明学院教师手册（2016 - 2017 学年第 2 学期）学院（部）：马克思主义学院姓名：许勋恩职称：讲师所属系（室）：综合教研室三明学院教务处制

教学日历授课共 1 学期现为第 1 授课学期总计划学分32 本学期学分2 总学时32 本学期学时32 课程性质全校通识必修课考核方式闭卷考试理论学时32 理论学时24 实践学时8 实践学时8 教材版本章周道大学生职业生涯规划、就业与创业指导厦门大学出版社，2015年版。教师参考书目[1] 张玉利，创业管理(第2版)[M]，高等教育出版社 2011.4 [2]张耀辉，创业学导论：原理、训练与应用)[M]，机械工业出版社2011.5 [3]李时椿，常建坤创业基础[M]，高等教育出版社 2014.8 学生参考书目[1] 张玉利，创业管理(第2版)高等教育出版社 2011.4 [2]张耀辉，创业学导论：原理、训练与应用[M]，机械工业出版社2011.5 [3]李时椿，常建坤创业基础[M]，高等教育出版社 2014.8 教材和教学内容处置（重点和难点）根据国家教育部颁发的“创业基础”大纲，对教材内容进行适当的增删与调整，绪论部分增加高校创业教育开设缘由，国内外创业教育概况及创业教育组织与实施，从创业探索、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、创业计划与创业方案、新企业开办几大专题进行教学。重点和难点：通过开展创业教育教学课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

小学第二课堂活动实施方案

**小学 2016-2017学年第二学期第二课堂实施方案

**小学第二课堂活动实施方案为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。一、指导思想进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则

第二课堂活动计划12篇全面版

《第二课堂活动计划》第二课堂活动计划（一）：第二课堂活动计划为了丰富学生的校园文化生活，充分利用第二课堂扩展学生的生活空间，多层次、多渠道、多形式的开展第二课堂活动，对此校园特定第二课堂活动计划如下：一、强素质、创特色、树形象贯穿德育工作始终本期我们政教处根据上级文件精神要求，要反复认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，深入进行爱国主义、群众主义、社会主义、和中华民族精神教育，以弘扬民族精神月为中心，多层次、多形式、多渠道的开展活动，以校团委为支柱，丰富校园文化生活，大力加强公民道德教育，并不断切实改善校园德育工作，广泛开展精神礼貌建立活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，用心营造有利环境，以培养富有创新精神和实践潜力的四有新人为目标，动员和利用校园、家庭、社会等各方面用心力量，突出德育工作的针对性、时代性、实效性和主动性，贴近学生的生活实际，遵循青少年的身心特点和认识规律，从学生身边做起、从行为的养成做起、从注重实践做起、从学会做人做起，不断加强学生的思想政治教育、纪律教育、品德教育、法制教育、养成教育和心理教育，切实加强和改善了校园的德育工作和团队工作的稳定发展，在德育教育工作中，具有必须的自己校园的特色。二、有计划地开展德育活动，寓教育与活动之中本期我们有要计划的开展德育活动，每次活动有计划、有安排、有记录、有小结、档案规范、完善、齐全。要注重以丰富多彩、生动活泼的德育活动为载体，对学生是以潜移默化的影响，使他们的思想行为得到自然的感染疏导，让社会主义教育思想在灌输在活动中，根植于学生的内心深处，并进一步转化良好的生活习惯，本学期我们主要搞以下德育活动。 1、我爱我校演讲比赛 2、开展向洪战辉学习活动 3、社区献爱心活动 4、校外辅导员时国灿同志关于加强学生思想品行教育报告 5、环保永驻心中征文 6、祖国在我心中征文

数学第二课堂活动总结

数学第二课堂活动总结导读：范文数学第二课堂活动总结【范文一：数学第二课堂活动总结】小学数学第二课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下：选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣选择活动内容应贴近学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。第二课堂可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

选择活动内容应紧密联系课堂教学内容第二课堂活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科知识的水平。改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动开展第二课堂，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”，“故事会”，“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。【范文二：数学第二课堂活动总结】现就本学期数学第二课堂作一个简单的总结和反思。

2020第二课堂活动实施方案

第二课堂活动实施方案为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。一、指导思想进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则

三明学院创新学分明细

关于2010年本科生创新教育学分申报认定工作的通知各系，各位同学：创新教育学分是全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的学习、科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经评定获得的学分。学生取得的创新教育学分可以累计记载，并可以冲抵教学计划中选修课程的部分学分。 2010年本科生创新教育学分的申报、认定工作即将开始。请各系、各位同学根据《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（明学院教字[2007]28号）要求，做好申报工作。有关事项通知如下：一、申报认定时间 2010年12月31日前，本科生向所在系申报创新教育学分。 2010年1月6日下午5:00前，各系经审核汇总后，将申报材料报教务处实践科。 2010年1月20日前，学校将公示并公布认定结果。二、申报认定范围申报认定范围为2010年1月1日至2010年12 月31日期间获得并符合《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（修订）规定的项目。三、申报认定材料 1.学生向所在系提交的材料：《三明学院本科生创新教育学分申请表》2份、必要的证明材料的原件1份及其复印件2份。申请表和证明材料的复印件，一份由系存档，一份报教务处实践科。 2.各系向教务处实践科提交的材料：学生的申请表1份、证明材料的原件及其复印件各1份、《三明学院------系本科生创新教育学分申请汇总表》1份（汇总表以EXCEL格式报教务处实践科刘子燕处）。原件审核后由学生所在系的辅导员归还学生本人。

四、申报认定要求各系收到学生申报认定材料后，应对申报材料进行认真审核，并签署审核意见。不能提供原件或相关证明的项目不予审核上报。教务处对学生申报材料和各系审核意见进行复核、认定。经学校认定的创新教育学分将上网录入学生学籍管理系统。申报过程中弄虚作假者，学校将追究有关人员的责任。附件：（可在教务处主页或网络办公平台下载） 1.《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（修订） 2. 三明学院系年本科生创新教育学分申请表 3. 三明学院系年本科生创新教育学分申请汇总表教务处二0一0年十二月一日

第二课堂活动计划

第二课堂活动计划第二课堂活动计划范文(一) 一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课(每周四第7节)作为全校第二课堂活动。四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，

让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组(含校、班队)拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。五、各组具体任务：趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。

小学数学第二课堂工作总结

小学数学第二课堂工作总结小学数学第二课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下： (一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣 (二)选择活动内容应贴近学生的生活根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。第二课堂可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。 (三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容第二课堂活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科知识的水平。四,改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动开展第二课堂，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”,“故事会”,“数学园地设计”等,人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

第二课堂活动记录[1]

喀拉苏乡阿克奇学校2015—2016学年第一学期二年级第二课堂活动记录时间2015.9 地点二年级教室参加人全体学生主持人梁秀秀内容天天有个好心情活动过程1、话导入师：同学们你们生活中或学习中都遇到过让你高兴的事情吗？有没有遇到过让你烦恼的事情？（学生分别举例） 2、活动一师：下面咱们一起来体验一下情绪的变化，做一个小游戏。活动要求：右手手掌朝下，左手竖起食指向上，当老师提到情绪这个词的时候用右手握住旁边同学的食指，说起情绪这个词，我就想到了很多有关描写这个方面的词，像怒发冲冠、勃然大怒都是形容一个人愤怒的情绪的。像眉开眼笑、喜笑颜开、喜上眉梢那是形容一个人的快乐的。像惊慌失措、惶恐不安那是形容人的惊慌的。如果出现了悲痛欲绝这个词说明那个人正在伤心之中；而像破涕为笑就是写的我们小孩子的情绪变化 3、活动二活动要求：根据情景画出情绪脸谱 4、活动三：体验快乐师：同学们，你能用你的表情来告诉我你们此刻的心情吗？我看出来了许多同学很开心，也有个别的同学有点累了，下面我们就一起来轻松一下！（伴随音乐的节奏律动）

二年级第二课堂活动记录时间2015.10 地点二年级教室参加人全体学生主持人梁秀秀内容让学生了解认识自我的重要性，认识自我活动过程一、引入：思维实验：当世界上只剩下我一个人的时候，我还是“我”吗？二、人，为什么要认识自己（重要性）？古老的传说——斯芬克斯之迷，告诉我们“人，认识你自己”。三、人，要认识自己的什么（内容）？活动：十问“我是谁”。尽可能快地完成十句以“我是”为开头的句子。将同学的答卷收上来，结合答卷分析。 1）“我”的三个成分。 2）“我”从哪里来。四、怎样认识自我（途径）？提问：我们是从何得知自己是这样的人的？ 1）自我反省：自我对话、写日记等。 2）以他人为镜：与他人作比较，他人对自己的评价、态度等。3）以活动结果为镜：心理测验、竞赛、游戏、集体活动等。五、游戏——猜猜“我是谁” 1）活动：随机抽取两三份学生答卷，全班同学猜这位同学是谁。请同学谈对该学生的印象及该同学感受。 2）思考：当自我评价与他人评价不一致时。 A哪个才识真的“我”？ B如何解决这个矛盾？ 3）学生回答及教师小结。

学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。一、开展第二课堂活动的目的意义第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。二、开展第二课堂活动的基本原则 1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。三、活动内容学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。四、活动安排序号二课堂活动小组负责教师备注五、实施办法

二年级数学第二课堂工作计划

二年级数学第二课堂工作计划一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成绩。二、工作目标： 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。三、后进生情况分析：情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力差，理解应用题的能力比较差。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。四、工作措施： 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，督促他们及时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难。

小学数学三年级数学第二课堂精彩活动教案设计(10篇)

巧数线段活动目的： 1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。活动重难点：能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。活动过程：一、学前准备： 3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。二、自主探究 1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。（2）、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D 2、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D E

3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！ 4、我知道：线段条数= 三、巩固练习 1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？ 2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？四、思维拓展 1、什么数字倒立过来会增加一半？（） 2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（） 3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）

巧求周长活动目的：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。活动重难点：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题活动过程：一、情境引入猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！二、自主探究 1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米）分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。

小学第二课堂活动工作总结

小学第二课堂活动工作总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教

学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。

初中数学第二课堂工作计划

初中数学第二课堂工作计划篇一：第二课堂教学计划第二课堂硬笔书法教学计划一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之

以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术美，传承祖国传统文化。三、具体教学计划：篇二：数学第二课堂活动计划数学第二课堂活动计划20XX-20XX学年下学期一、活动目的：为了使中上游层次得学生在数学深度和广度上得到全面发展。使学生认真对待学习, 发展智力, 陶冶情操, 让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。真正做到在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣, 使每个学生学有所长, 学有所用。二、活动内容： 1、培优内容为每周本级段数学老师提前筛选的拓展性题。 2、课堂上未掌握的知识点。 3、作业中的遗留问题。 4、测评中的缺漏。三、活动时间及形式： 1、每周二下午的第二课堂活动时间由本级段数学老师把各班优等生集中在多媒体教室集中辅导。 2、每周二、周四下午把学困生集中起来系统辅导。 3、分散个别辅导，根据具体情况，有时间的话，随时发现问题及时辅导。