2013教育学考研备考攻略
教育学考研备考攻略：2013年教育学专业复习计划
为帮助考生复习考研专业课程，理顺考研学习的条理，下面总结多年考研指导经验以及成功考研学员的亲身经历，为广大考研的同学们制定和特编此专业课复习指南，以更好地指导考生专业课学习，顺利通过研究生考试。希望2013年考研考生能够汲取经验，复习顺利。
内容导读：
教育学自从被列为统考专业后，近些年来，受到众多同学的“青睐”，报考教育学的考生人数逐年上升。教育学专业基础综合课作为统考专业之一，应该如何来复习呢？教育学作为一种理论学科，专业基础包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史和教育研究方法四部分。很多考生可能认为只要在考前几个月突击背诵一下就可以了，但是实际情况并不是这样的，教育学虽然大部分是理论性的知识，但是它本身学科有着很强的学科理论体系，参考书目也很多，所以只有制定一个合理的全面的备考进度计划，按照计划复习的考生才有可能获得较高的学习效率，最终取得满意的成绩。
第一部分专业课复习资料
一、考试资料的选择
教育学的参考书目很多，考试的内容难以在具体的书中找到答案，尤其是教育学原理，但有一些基本的教材，一般是本学科创始人、及另学科有突破性发展的重要人物的著作，这些学科重要人物所著的基本原理通常能够帮助你建起一个学科构架，理清整体脉络。之后的复习只要填充、完善你的知识体系就可以了。
（一）本专业参考书目
教育学原理：
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，200
2.7第一版
2.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社，2004.6第三版
3.《教育学》王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999.2第三版（选读）
教育史：
4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2000.9第二版
5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社1999.8第一版
教育心理学：
6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦，北京师范大学出版社200.6第二版
教育研究方法：
7.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社1995或2001第12次印刷
（二）本专业重要著作：（主要是准备复试时参考书目和一些本专业必读书目）
1．《课程与教学论》钟启泉、张华，上海教育出版社2000.11第一版
2.《课程论》钟启泉主编全国十二所重点示范大学联合编写，教育科学出版社，2007.12第一版
3.《教学论》裴娣娜主编全国十二所重点示范大学联合编写，教育科学出版社，2007.8第一版
4.《教育社会学》徐瑞，刘慧珍，北京师范大学出版社2010第一版
5.《西方哲学史》张志伟中国人民大学出版社2002第一版
6.《课程社会学》吴永军南京师范大学出版社1999.10第一版
7.《课程社会学研究》吴康宁江苏教育出版社2004，第一版
8.《教学论稿》王策三人民教育出版社1985第一版
二、必需的备考资料
除了上面所列的参考书目以外，在第二阶段的复习开始，备考资料将会增加，如不同版本的考试大纲，教育学考试大纲有好几个版本，最常用的有北师的、高教的、三人行等等。到第三阶段还要准备一些历年真题，进行练习演练，寻找自己的弱点和不足，认清自己没有掌握的知识点，进行攻破。报考学校的指定书目（必备）；历年真题；所报考学校出题老师的课堂笔记或自己编写的教材；其他辅导教材或经典教材。
第二部分专业课复习思路
一、以制定的教材为基础，要认真阅读掌握所制定书目的内容
看书时，应脚踏实地，不能放松基础知识，尤其是第一遍复习时。在有时间和精力的条件下，争取阅读相关层次不同版本的教材，以扩大知识面，加深自己的理解能力。在阅读参考书目时，应该有所侧重，对于好理解的科目，比如说《教育学基础》可以快速阅读，大体了解一下知识框架就可以了，而对于像《中国教育史》、《外国教育史》尤其是《教育心理学》应重在理解甚至有意识的进行一下记忆，这里的记忆并不是要你系统全面的掌握，而是大概记忆一些关键人物、关键专业定义和专业名词。同时，再次阶段可以做一些笔记，这样有助于在脑中构建学科框架，便于记忆。
二、以考试大纲为主，系统掌握专业知识，理清学科思路和框架，分清重难点，并在理解的基础上记忆知识点。
三、要研究历年的试题，找出考题的大致范围，结合考试题目，选择难易程度、知识面相符的复习资料。
第三部分专业课复习方法
首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。
第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强化理解和记忆，把教材吃透。
第三步，通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同。
第四步，建立自己的理解框架，把一门学科的理论内容融进自己的框架里。学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。
在复习重要明白要记住，“熟能生巧”的道理。如果你拿起题目不知道怎么做，或者觉得很模糊，那就是你对知识不够熟悉，你还需要回头多看几遍书。
对于重点要在理解的基础上重点记忆，并且要经常复习，熟练掌握，达到能熟练应用的程度。遇到难点则需要做到逐渐攻破，彻底掌握。
第四部分专业课整体复习计划
第一轮复习（5月5日---6月30日）
（一）时间安排：在3月—6月间。时间要求：每天花在专业课上的时间应不少于4个小时,尽量找时间复习专业课。复习专业课时时要根据自己的心情，如果心很静能专心投入进去，这时建议看一些需要深入理解记忆的书，如《当代教育心理学》和《中国教育史》、《外国教育史》，至于教育学基础类的书，由于比较好懂，可以进度快些，把握其知识框架最重要。还有由于专业课是下午考，所以可以安排2：00-5：00固定性的看专业课，当然，也可以不这样，到接近考试时再训练也可以。
（二）注意事项：
1.看书之前最好要浏览一下历年真题或以前的考试大纲，了解以前考过的题目，老师出题总是有规律可循的，这样在看书的时候才能更有针对性。
2.把学校指定教材至少看两遍，有条件听课的要去听听目标院校导师的课；条件不允许的话，去听自己学校开设的相关课程也可，特别是本科没学过考试科目的同学更加应该去听。
（三）复习目标或需要达到的效果：
对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。下面以大纲的目录为例介绍一下这四个部分的复习时间和重难点章节。
（四）例如：
1.教育学原理：
教育学原理的考点比较新比较乱，书本中可能找不到具体的答案，且有些东西每本书的提法也不一样，所以，尽量结合几本一起看，还有就是要认真地看大纲，梳理清楚知识框架，进行撒网式捕捞，不要落掉一个知识点。
时间安排：5月5日到6月5日，共30天。
5月5日-5月7日：第一章，教育学概述
5月8日-5月10日：第二章，教育及其产生与发展
5月11日-5月13日：第三章，教育与社会发展（次重点）
5月14日-5月116日：第四章，教育与人的发展（次重点）
5月17日-5月19日：第五章，教育目的与培养目标（重点）
5月20日-5月22日：第六章，教育制度（次重点）
5月23日-5月25日：第七章，课程（重点）
5月26日-5月28日：第八章，教学（重点）
5月29日-5月31日：第九章，德育（重点）
6月1日-6月3日：第十章，教师与学生（次重点）
2.中外教育史
这门课系统性较强，但是知识点很多，尤其是中国教育史，有些知识点很零散，在考试中占的比例也很大，希望学生能认真复习。
时间安排：
5月5日-5月9日：第一章，中国古代教育（次重点）
5月10日-5月14日：第二章，中国近代教育（重点）
5月15日-5月19日：第三章，中国现代教育（重点）
5月20日-5月24日：第四章，外国古代教育（次重点）
5月25日-5月29日：第五章，外国近代教育（重点）
5月30日-6月3日：第六章，外国现代教育（重点）
3.教育心理学
教育心理学是一门很重要的理论学科，虽然它与教育研究方法共占100分，但是它包括一些重要的学习与心理学理论，无论对学生自身的学习，还是以后的教育实践都具有重要的作用。
第一轮复习（6月）
6月5日：第一章，教育心理学概述
6月6日：第二章，心理发展与教育
6月7日-6月9日：第三章，学习及其理论解释（重点）
6月10日-6月12日：第四章，学习动机（重点）
6月13日-6月15日：第五章，知识的建构（次重点）
6月16日-6月18日：第六章，技能的形成（重点）
6月19日-6月21日：第七章，学习策略及其教学（重点）
6月22日-6月24日：第八章，问题解决能力与创造性的培养（重点）
6月25日-6月27日：第九章，社会规范学习与品德发展（重点）
（四）特别提示
具有到每本参考书的时间安排：5月5号到6月5号，教育学原理的两本书每天各一章；教育史的书（两本任选一本）每天一章；教育心理学的书籍，在5月5号到6月5号之间可以选择在心静的时间看，无具体要求，能看多少是多少。从6月6号到6月底，每天至少一章，要精读，在此期间如果有时间可以再浏览一遍教育学原理和教育史的书。
从6月下旬开始，估计许多同学都要开始准备期末考试了，所以在准备期末考试之前做好把教育心理学看完。这个阶段不安排具体的计划，若应付期末考有余力的话可以看看《教育研究方法》。
7、8月份会有各公共科的强化辅导班，所以建议这两个月在主攻公共课的同时，要尽量抽时间看看以前的考试大纲，尽量早点涉入大纲的第一遍的复习、记忆和研读，有必要时可以做些笔记，有助于加深印象和树立框架。
第二轮复习（9月到10月）
（一）时间安排：第二轮复习是在9月—10月。
对于教育学来说，这一阶段，主要是对大纲进行复习的时间。
（二）复习方法：
1.复习大纲时，建议几个版本的结合看，相互补充，把最佳答案整理在笔记本上。这样做的好处是：①加深印象，并且对知识更加系统的理解。②变厚书为薄书，书上很多明显不会考的内容就可以略去，`以后背的时候基本上就可以不用课本了。
2.在复习大纲时，如果遇到难以理解，记忆模糊的知识点，可以再回去查找参考书目，帮助理解。
3.另一个重要工作就是把历年真题及其答案分科目整理出来。记下考试题目，该题出现的考试年份，属于书上的哪一章节等详细，这些考过的题目只需把答案整理出来稍微看看不需要背，这时一些辅导机构的真题作用很大。这里可能用到好多真题，本科学生的课件，别的辅导资料，能用上的资料都要用上。
4.在复习大纲时可以用水彩笔标出重点、重点词组，尽量多感官参与记忆。
（三）特别提示
第二轮复习的目标是综合理解整理提高。
十一期间一般会有些专业课的班，前面复习自我感觉不太好的学生可以去上，如果不是特别没有把握，还是要坚持自己看书，毕竟上课耗时间精力太多。学到这个时候，相信大家都会有了适合自己的一套方法，而且对自己的薄弱点都会了解得比较清楚，所以这个计划只是个建议性的，大家可以根据自己的来做调整。
第三轮复习（11月到12月）
（一）时间安排：第三轮复习11月―12月。
（二）复习方法：根据自己整理的知识框架或看到知识点的标题，能记起主要的内容再背一遍大纲，这一遍要有重点，背过的简单看一下就行，没记过的保证背过，查漏补缺；背自己从书上抄下来的东西和真题答案，背个两三遍。很多东西能够融会贯通，理解更加深刻。并且几门课程内容有很多是重复的，所以背了这门，另外一门就不用背了。
复习到这个阶段，考生要注意有的部分有的知识点类似，如教育学原理和教育心理学，这时要进行对比记忆，不要弄混。
争取背两到三遍，闭上书要能回答出要点，甚至要做到能扩展开来。
第四轮复习
（一）时间安排：1月到考试前
（二）复习方法：剩下最后冲刺的时间，这个时候需要重点复习，带有压题性质，每门课列出10—20个重点题来重点背。另外就是查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。
教育学综合不是很难的，好好看看大纲就可以了。只要把书看上一两遍遍，再把大纲背完两三遍，应该没问题了。
第五部分复习过程中需要考生注意的一些问题
1.公共课不能偏废
考生往往把一腔热情放在专业课上，无意中就偏废了公共课，等发觉时间紧迫的时候，回头一看基础课落下一大截，这就大大影响冲刺阶段复习效果及考试的信心。
公共课要有一定把握，才可能跨专业考研，否则到关键时刻就会感到分身乏术。所以在主攻专业课时，公共课也不能放松。我们可以根据自身情况，合理的分配一下时间。譬如利用零碎的时间去复习英语的单词。政治也一样，最好报一个秋季班，几个月下来，有老师领着复习要比自己摸索更有效率，大致的知识脉络也会清晰一些。每天分别花两到三个小时在英语政治上，只要坚持就会看到成果。
2.全力复习坚持到底
复习最后阶段有两件事要做：一是要尝试研究历年试题，自己划重点；二是为考试做准备，掌握专业答题习惯。考试的时候一定要自信，要相信自己的付出、要肯定自己的成绩。考研要付出不懈的努力，要要有更坚定的信念。天道酬勤，你的努力一定会有相应的回报，衷心祝愿大家实现自己的愿望。
曾经有人说过“有些事情，你努力了不一定成功，但是你不努力一定不能成功.。”考研也是如此。希望考生能从中获得启示与动力。
3.对于专业课的复习应注意以下两点
第一，要全面复习，但又要有所侧重。教育学统考涉及多个学科，这就要求考生要全面复习，使得复习工作量加大了。但各门学科的比值又有所不同，所以在全面复习的同时，还要有所侧重。有所侧重的第二个内涵强调，在一门学科内也要有所侧重，比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度。
第二，知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。另外每小题的分值高，因此任何一题都不能放弃。辨析题的设置又要求考生复习时要精确，决不能似是而非。
文章来源于：考研加油站
跨考教育西安考研培训：https://www.360docs.net/doc/3815165288.html,。更多考研信息，你可以关注跨考西安分校官方微博（https://www.360docs.net/doc/3815165288.html,/xakuakao ）。
北师学前教育学考研经验汇总(凯程学员洪xn)
北师学前教育学考研经验汇总（凯程学 员洪xn） 徐老师：各位同学大家好，我是凯程的学员老师，我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学，首先请萧楠做一个自我介绍，让大家认识一下这位学姐。 洪xn：大家好，我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生，我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分，专业课740是237分，英语是76分，政治是62分。 徐老师：好的，刚才在你的整个的考分当中，包括你讲到的专业当中，我想可能让正在听音频的很多同学吃惊，咱们从播音考到了学前教育，这个跨度还是挺大的，对吧？ 洪xn：对。 徐老师：首先第一个问题，因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业，为什么你会选择考这个教育学呢？ 洪xn：其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关，但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践，有一次社会实践当中接触到了孩子，对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣，之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。 徐老师：很好，可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考，我也跟大家说喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师，考研的过程如果你对它不感兴趣，还每天捧着这个专业的书你是读不进去的，所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个，因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程，初试是吗？ 洪xn：对。 徐老师：复试也受到了复试相关的培训，可以说在凯程打交道的时间也比较长了，在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程？ 洪xn：首先凯程我是无意当中知道的，一开始我是接触了你们的宝典那本书，我看了之后，觉得里面的内容非常的详细，而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构，才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加，我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细，重点性强，减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰，一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性，也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研，更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研，对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。 徐老师：谢谢萧楠对凯程的认可，也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务，我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下，我们首先说专业课，因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多，这一点和你是一样的，可能一开始学习都会有很多的迷盲，你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。 洪xn：我考的专业课是北师大的740，它分为五门，就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的，所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆，教育学原理是要整理出一个框架能够有发散
宁波大学教育学考研参考书
宁波大学教育学考研参考书 从2013年招生专业目录考试科目来看，宁波大学教育学研究生考试初试已退出全国统考，教育学考研科目改为631教育基础理论，宁波大学631教育基础理论考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。考试内容为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育学研究方法，以下为宁波大学2013年631教育基础理各个专业的初复试和加试科目参考书： 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 040101 教育学原理 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006 加试：《中国教育史（第3版）》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。 040102 课程与教学论（课程与教学论理论方向） 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社，2000或其他课程与教学理论的同类书籍。
教育学考研性价比高的院校
教育学考研性价比高的院校 教育学考研性价比高的热门院校 2、导师信息解读 教育学原理：叶澜、陆有铨、熊川武、郑金洲、杨小微、马和民、范国睿、金一鸣、袁振国 教育史：丁钢、杜成宪、金林祥、黄书光、王保星、单中惠 课程与教学系：课程与教学论高文倪、文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵 比较教育学：钟启泉、李其龙、赵中建、王斌华、黄志成、吴刚、张民选 高等教育研究所：高等教育学谢安邦、唐玉光、戚业国、房剑森、眭依凡、许美德、阎光才 教育信息技术学：教育技术学张际平、祝智庭 职业教育与成人教育研究所：职业技术教育学石伟平、马庆发 成人教育学：高志敏、黄健 3、综合分析 华东师范大学的教育学原理、课程与教学论、成人教育学、职业技术教育学以及特殊教育学实力在全国都列于首位，所以报考这几 个专业，需要认真分析这几个专业所考的内容，以及自己的专业掌 握程度，同时努力提高外语水平。虽然华东师范大学不是自主划线 高校，但是由于报考人数较多，也提高了录取分数线，所以不能掉 以轻心。 1、教育学：
教育原理(修订版)作者：孙喜出版社：北京师范大学出版社价格25元根据同等学历教育学大纲选出来的，里面教育学方面的参考书目多是选取的这本书的内容。与新大纲我想应该差不多吧。 现代教育论作者：黄济王策三出版社：人民教育出版社，根据同等学历教育学大纲选出来的。 《教育学原理》当中，景点的.参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。 另外还有一本教育学方面的书是没有统考之前为了考厦门大学准备的袁正国编著的〈当代教育学〉此书观点相当新，是本好书，但对于基础的知识提及的比较少。 2、教育史： 中国教育史(修订版)作者：孙培青，出版社：华东师范大学出版社，与大纲吻合度80% 外国教育史教程作者：吴式颖，出版社：人民教育出版社，与大纲吻合度高达80% 3、教育心理学： 当代教育心理学作者：陈琦刘儒德，出版社：北京师范大学出版社，吻合度：80% 4、教育研究方法： 教育研究方法导论作者：裴娣娜出版社：安徽教育出版社 《教育学原理》当中，经典的参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。
考研教育学考什么 怎么复习
考研教育学考什么怎么复习 一、教育学统考试卷题型及内容结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3、试卷内容结构 (1)必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 (2)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。 (3)、试卷题型结构 单项选择题45小题，每小题2分，共90分 辨析题3小题，每小题15分，共45分 简答题5小题，每小题15分，共75分 分析论述题3小题，每小题30分，共90分 二、教育学统考复习方法与建议 1、时间规划 (1)、4——7月 这一时期你需要做的是：搜集所考院校的信息，向考过的师兄、师姐取经，然后根据自己的情况制定适合自己的考研战略。 4月-5月——这个时候最好已经完成书籍和资料的准备，买齐指定的书籍、收集尽可能全面的资料。买到后就可以进行第一轮粗略的复习了，不要急于做题，着重于看书，进行基础的复习。 6月——关注英语和政治的考试大纲，每年的大纲都有变化，最好购买新的大纲和辅导书，准备暑期复习。 (2)、7——11月 此阶段大家要结合各学校招生简章，确定所考专业，了解考试科目及确切的复习书目。 7月-8月开始专业课第二轮全面复习。对所有知识点都要涉及，尽量做到全面，不能存在侥幸心理。做题。有时间的话通读公共课书籍。 9月留意学校的招生简章和招生计划。 10月开始专业课第三轮重难点复习。这个时候可以根据往年试题和一些资料来进行重点和难点的着重复习。开始公共课的全面复习。 (3)、11——12月 这一时期大家要注意提高学习效率了。还要养成良好的复习习惯(结合考试时间制
西南大学教育学考研经验贴
西南大学教育学考研经验贴 西南大学教育学考研经验分享 考研总分：397分。教育学基础综合（666）250分，英语76，政治71分。初试成绩专业排名第二。 首先我想说的是最后的考试本身真的并不难，难的是这个过程，坚持和心态。最开始我自己也是很纠结要不要考研，因为毫无疑问，考研是一场持久战，我不喜欢自己做事半途而废，所以要么不要开始，要开始就撑到最后。在经过深思熟虑之后，我决定拼一把。 因为本科是英语师范，而考的是教育学，所以算是半跨专业吧。我开始的时间比较晚，2016年5月到6月利用课外时间把参考书全部看了一遍。6月到7月中旬就只是准备期末考试+玩，完全没看书，7月中旬找学姐买了背诵宝典就直接开始背资料。当然暑假是留在学校的，天天和室友一起跑图书馆，上午8：00—11；30背专业课；12:30—1：30午休；2:00—4:00做英语考研真相；4:00—5:30政治（每天看一单元肖秀荣的精讲精练，再做对应的那一章的题）；6:00—9:00完成政治题。差不多暑假就是这样过的。 到了九月开学，朋友们都返校了，学校又变得热闹。此时，我的心也开始变得躁动，一天去图书馆呆一两个小时就忍不住想回寝室或者想和朋友约着出去各种嗨（因为我本身就是一个喜欢耍的人）。所以，这一个月的状态特别不好，耍耍学学，甚至到了10月国庆节，还和朋友去了成都耍了5天，本想着回来过后就静下心来与世隔绝，谁料回来过后整个人更累，完全没有精力去学习，也就是在这个时候
我脑袋里面出现了放弃的念头，那时的我多么羡慕那些可以自由玩耍的小伙伴们，虽然国庆我在玩，但是心里都是不安的，感觉像犯罪一样。不过，我还是选择了继续。为了排除一切干扰，我后面就开始不带手机了，每天都是一个人6点半起床然后找一个空教室复习到晚上10点半，就这样一直到了考试的前一晚。下面我分享一下我的复习经验： 专业课：毫无疑问，专业课肯定是最重要的，单科就300分，政治英语再怎么拉分也最多10分之内，但是专业课的差距就可能很大，如果你的专业课只考100多或者200左右，就算你总分还将就，那你政治英语考得再好也是很吃亏的。所以，各位考研的友友们，首先必须要重视专业课。我的专业课主要是背的买的资料，对于文科类的专业，不背绝对不行。我的专业课250分，虽然不太好，但是也还将就，而我的秘诀就一个字——背、背、背。说实话，我的记忆力是班上公认数一数二的，从小记忆力就好，所以背书就我来说不是难事。但是背也是要讲究方法的，首先，在第二天早上背之前肯定要花一两个小时重新去记忆昨天背过的，然后再背新的，实在背不下来的就先放着，后面再返回来背。也许你背完第一遍之后，再去背第二遍的时候感觉又忘了，这是很正常的，我那是也是这样的，我甚至都怀疑自己的记忆力，但是这些都是正常现象，每个人都会忘记，而你需要做的就是再去一遍一遍的重新背，一遍两遍三遍.......虽然我背的比较晚，但是我最后背了应该有10遍。到了后面，一上午就可以直接背完中外史的内容。相信我，遗忘最怕的就是不断重复。
我的教育学考研经验(专业课256分)
我今年一月份参加了研究生入学考试教育学全国统考，总分375分，其中专业课考了256分。回顾整个备考过程，我觉得确实有不少的经验与心得，尤其是在专业课这一块。所以，在这里我愿意与大家分享一下，让大家在备考的过程中能够少走一点弯路。 由于我本科并非师范专业，所以在备考之前，教育大综合的基础可以说为零，而在整个备考过程中自己真正完全主宰时间的时候并不是很多，可以说最后能够取得不错的成绩除了一路坚持以外，更重要的是选择好的方法。 我决定报考教育学大概是在四月份，当时学校还要上课，所以并不能全身心的投入，现在回头看看，真正给力的复习还是要到九月份以后。我觉得，在十月份以前大家多少会感到焦虑，因为这时候心里都还没底。我建议在七月暑假来临之前，可以先粗略的浏览每门科目的教材（下文我也推荐了教材清单），尤其是教育学原理和教育心理学这两门需要好好理解的科目。建议非教育类专业的同学，或者之前没有学过教育学原理及教育心理学这两门科目的同学从中外教育史部分开始看起。因为如果你直接从教育学原理或是教育心理学这两门比较难理解的科目开始看，很可能会觉得吃力，这样难免打击了积极性。在看教育史部分时，也需要自己现有一个宏观的认识，按图索骥，争取形成自己的知识结构，这样对后期的集中记忆很有好处。比如在看中国教育史的时候，在大概浏览过一遍教材后，至少在头脑里要清楚，中国教育史总体上分为那么几段，可以以年代为线来记忆，但是我觉得最好的方法还是以人名为主线，某一朝发生的某件教育事件为辅线这样来记忆。总之在暑假之前请记住，别太累，因为首先此时你费再多的精力，把书背的再熟，到了十月、十一月估计还是会忘得差不多了，这个时候应该追求广度，即广泛涉猎教材，不用刻意去追求教材上的内容是否在考试大纲中有规定，你要相信，等你仔细研究过这几年的真题以后就会发现，假如你想拿高分，“超纲”的东西太多了。所以还是好好看教材吧，不求能记得多少，但至少要专心看过，能有个大概印象。 到了七八月，也就是暑假的时候，这时候时间相对充足，很多人这个时候会面临一个问题，就是纠结于到底是在学校复习呢还是回家去复习。我本人以及我的研友们得出来的一个普遍的结论便是，暑假是一个关键期，但是很多人并没有好好的把握住，这其中又以回家复习的人居多。以我自己为例吧，我在暑假来临之前是这么想的，回家要舒服一点，当时的心境便是回家要心无旁骛，闭关修炼两个月，等到九月份能够有一个很大的提高。但是实际的情况是，等回到家里，电脑就在旁边，很多时候忍不住要去上个网，即使能够忍住不去碰电脑，但是想做到专心复习还是很难。总之我觉得，即使意志够坚强，效率仍然比不上在学校的自习室，周围都是考研复习的同学那样效率要高。所以我的建议就是，如果你的目标比较高，不容有任何懈怠的话，还是留在学校复习吧，你的收获一定更大！ 至于暑假复习的内容，在教育学部分，我建议大家开始看高教版的大纲解析，那本书不厚，暑假足够你仔仔细细的来回看三四遍。当然，光看是不行的，还要注意方法。我的方法具体可以说明如下，大家可以根据自己的实际情况来参考：
职业技术教育学考研专业解读
职业技术教育学考研专业解读 职业技术教育学(040108)隶属于教育学一级学科。 一、专业介绍 1、研究方向 目前，各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有： 01 职业技术教育原理 02 职业培训与就业 03 比较职业技术教育 04 高等职业技术教育 05 职业技术教育课程与教学 06 职业教育行政与管理 07 生涯教育与咨询 08 职业院校领导力 2、培养目标 本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才 3、专业特色 职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。 4、研究生入学考试科目： 初试科目： ①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育学专业基础综合 (注：以华东师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同) 5、课程设置 以河北科技师范学院为例，职业技术教育学专业设置的主要必修课程有：第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育、专业外语、专题报告与讨论等。 6、相同一级学科下的其他二级学科 教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等。 二、推荐院校 职业技术教育学全国硕士招生的较强单位有：华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术
教育学考研复习计划
教育学考研复习计划 教育学考研复习计划 一、复习计划 因为史、外国教育史、教育学原理的内容比较好理解识记，所以可以安排一周复习多少章节，根据自己的时间和能力来安排;而对于教育研究方法和教育心理学可能存在一定的理解难度，特别是对于跨专业的同学，又是第一次看，往往会感觉丈二和尚摸不着头脑，看的一头雾水，这时就可以结合老师的讲解进行学习，这样不仅可以节省时间，而且更有利于对知识点的理解，减轻学习的压力。 二、复习心态 好的心态有利于提高学习的效率，在考研的过程中可能没有鲜花，也没有掌声，但自己要学会忍受寂寞，能沉得住气，用平和的心态去学习和生活。也不要别的同学比较，可以借鉴别人的方法，但不要因为自己复习的慢就感觉压力大，你可以采用阿Q精神，也许他没有复习的效率高，没有你复习的扎实，考研复习时要做真正的自己，要战胜的也是自己。同时复习也要劳逸结合，复习的过程中可以几本书结合着看，不要一直看一本，那样会造成大脑疲劳，要把难的和简单的结合起来看，那样既可以满足自己的成就感，也可以把学习的硬骨头啃掉。 三、复习误区： 1.记不住
存在的问题：在这一轮的复习中，会有同学抱怨我记不住(例如怎么也记不住《学记》是世界上第一部关于教育学的著作)，我记不全(如：对于国外的一些条例怎么也记不全，条数太多了，而且很枯燥等)，我不理解，我感觉自己什么也没学到。 对策：其实这是很正常的，对于本专业的学生也许会好点，但那些同学也不一定都记住了，都能说出来。况且学习是一个循序渐进的过程，本阶段的学习还处在量变阶段，只要你坚持住，慢慢的就会达成质变，这是一个水到渠成的过程，不是说谁笑到最后谁笑的最好，所以没必要因为这些而丧失学习的动力和信心，要学会去享受这个努力的过程，那样结果当然也在不言而喻中了。 2.计划没有变化快 存在的问题：没有按自己的复习计划进行，计划一变再变，进程一推再推。 对策：既然我们制定了学习计划就要认真的执行，我们都知道今天的事情今天做，只待明日，考研就会休矣，所以要按自己的计划，脚踏实地的进行复习，可以跳动复习计划，但不要拖延，一直拖延就会打乱复习计划，造成复习时间的紧张和错乱，所以在考研时更要发扬今日事今日毕的风格，踏踏实实的.学习。 3.书本中乱涂乱画 存在问题：我们有些同学有看书转笔的习惯，还有乱涂乱画的习惯，对于看的内容不管是不是重点都乱画一气。这样对于后来的复习时有害而无利的，不能很好的抓住知识点，眉毛胡子一把抓。
北师大教育学考研经验
北师大教育学考研经验 [每三个考取北师大教育学的人,一个人来自凯程] 首先，说明我自己的情况：我叫王SY，2015 年考北师教育学部的学硕，初试总分三百七十 分，其中政治六十多，英语七十多，专业课二百三十分，考入比较教育。关于北师教育学考研的经验，我主要 分为六点：一是初试准备；二是复试准备；三是心态；四是如何休息、锻炼和激励自己；五是关于手机。最后，辅导班的作用；一．初试准备1．英语： （1）要将英语真题反复做，在做阅读理解的过程中错的多很正常，但要分析错误原因，是审题不清，还是推理偏差，需要将错误原因写在试题旁，并在卷子空白处进行认真总结，经常翻看，下次做题时要注意。（2）背单词。单词是要不间断地背上大半年的，运用艾宾浩斯记忆曲线及时复习。单词不会，考研英语的整个天空都是黑的。 （3）适当做些翻译。把历年考研英语真题的阅读理解拿来每天翻译一篇，两周下来你会发现整个英语水平会上一个档次。 （4）作文模板的背诵非常必要，这也是一个长时间的积累才能融会贯通，为己所用。 2.政治：以下是我在复习政治时的反思： （1）尽早复习政治，它体系庞大繁杂，要有足够的时间去理清线索。我是十月底开始复习政治的，太晚了昂！最晚九月就要开始了。 （2）关于政治学习方法：①记年代时要逆向和正向相结合，如：1929年发生了什么事？或毛泽东第一次提出“思想路线” 一词是什么时候？②比较容易混淆的部分拉出来做个思维导图，如毛中特章节中社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义阶段理论、 社会主义改革和对外开放的区分，不要傻傻分不清楚（虽然我就是这样…）；③学会用标准 化的语言答政治题，将自己的语言内化成标准语言。 （3）不要钻到定义的死胡同里，在看定义之前现在大脑中形成自己的见解，与标准定义对照后形成表象（千万不要钻牛角尖）进入记忆层。 3.专业课： （1 ）读专业课书籍应注意以下十条，学习间隙一条条排查看哪一条没有做好：①以作者的眼光找线索，梳理结构，情景代入；②理清框架并对细节加以注意；③名字较长的用首字母代替便于梳理；④要尽可能地maxisize速度和质量；⑤用历史背景串联，找出历史发展的 因果，背景和因果都非常重要；⑥要对相似的知识点进行对比，反复验证；⑦找关键词加连接词进行背诵，长篇大论地背肯定是吃不消的；⑧应注意权威名人的言论部分，其他人的解释或定义作为辅助理解；⑨在 脑海里不断强化重点词；⑩用自己的话讲，将知识转化成自己的，并及时复 ⑨在脑海里不断强化重点词； 习。 （2）在笔记本上整理知识框架所需要注意的同样是十条：①字体要工整，大小要一致，不 能造成哪个字大就重要哪个字小就不重要的误解；②按照格子写最好；③要不断尝试探索新的整理方法、记忆方法和写字方法，不断趋于完美；④序号有标好，不要有误，不然以后自己的笔记都没法复习；⑤要涉及所有细节，不要遗漏，不要偷懒；⑥排版要合理，合理运用笔记本的纸张空间；⑦补充课外知识或更精辟的要点时要注明“引”字或注明“另一种分类” ；
2017教育学考研科目详解
2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵
向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法
教育学考研小学教育专硕备考分析完整版
教育学考研小学教育专 硕备考分析 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
教育学考研——小学教育（专硕）备考分析 【小学教育专业简介】 小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业，比如小学语文、数学、英语老师等等，也可以从事学习管理师、教育咨询师等，尤其在北京，小学教育专业就业前景很好。下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况，希望给更好的指导和帮助。 【重点院校备考信息】 一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况 （一）北京师范大学小学教育（992小学教育综合） 参考书目： 特殊说明：（2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育，2017年第一年招生没有给出参考书目） 2017年北师专硕增加招收小学教育专业，人数30人，没有给出参考书目，考察的是992小学教育综合。 （二）南师大小学教育（825小学课程与教学） 2017年参考书目： 825小学课程与教学: 《小学教学论》，刘树仁着，人民教育出版社，2003版。 复试：参考书目?无 2016年参考书目： 833小学课程与教学: 《小学教学论》，刘树仁着，人民教育出版社，2003版。 复试：参考书目?无 南师小教，2017年招生人数增加了6人，代码有所变动，由之前的833变为825，但是都是考察的是小学课程与教学，参考书目没有变化，同学们可以放心备考。需要强调指出的是：2017年南师小教不接收同等学力考生报考，与2016年不同的地方。 （三）首都师范大学小学教育（889小学课程与教学） 2017年参考书目： 889小学课程与教学:
教育学考研经验总结
教育学考研经验总结 教育学考研经验总结 外国教育史：第二门。吴世颖编得教程。一开始还是傻傻的做笔记，而且还是按书上的框架做，大家可能都知道，古代史很多是不 考的，我也做了，做得还很仔细，做完阿拉伯后觉得不行了，再这 样下去考试之前都看不完了。然后开始泛看，看得不仔细，效果不好。最后勉强看完了…… 中国教育史：孙培青老师编的。也是泛看，但是觉得比较有意思，看得挺投入，六月份看到中共教育那一部分就没看了。现代教育部 分几个主要教育家根据大纲要求做了详细的笔记。有时候看不进去 时也做了些笔记，只是不够系统。 教育学原理：《教育学基础》、二王的《教育学》、袁正国的《当代教育学》。都只看了几个章节，看得不认真，建议认真看一 看十二所编的教育学基础，二王教育学的教学、德育等章节，这本 书太浅显，看了你就知道;袁老师的德育那一章写得很有参考价值。 买了一本华师大的大纲解析，九月份前花时间看了一遍(除教科 研外)。 九月份开始，边复习，边做题，2000题。 十月份又开始犯傻,做教育史的笔记，而且是看起来比较舒服的 那种框架式笔记，两门花了我一个月，很多人觉得我效率高，其实 还是比较低的。做完后，欣赏了N次，除增加了部分信心外，以后 也没怎么看过了…… 阶段三：背诵 痛苦!十一月份了，建议十月份开始背诵，如果你跟我一样追求 完美的话。总之就是背了忘，忘了背，很纠结，也挣扎了很多次!不
过还是挺过来了!一天给自己点一点背诵计划，背完不难。其实在十一月份之前，教育学原理我就零零散散背了了些了，加上教育史笔记还比较清晰地印在脑海中，所以一个月背完了一遍。 阶段四：冲刺 十二月份，上午和朋友一起复习，我们抱出自己的资料，相互总结、相互讨论。又背完一轮。买了凯程的习题集、北师大的习题做完了再背知识点。平时我将各科知识的电子档存在手机里，没事的时候拿出来翻一翻。最后两个星期，每天重点猜题，攻击掌握不牢固的知识点，前期打下坚实的基础，现在很快，基本上一、两天能背完一门。 建议：1、凯程版大纲解析，结合教材和其他版本大纲解析，自己综合、归纳、罗列知识点，整理出自己的比较全面的大纲解析，后期用来记忆很轻松，不会东抓一把、西摸一把。 凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2、多看，要理解，建立框架。 3、多和朋友交流，互相打气。 4、每天都要想想要完成那些任务，不要漫无目的。我一开始也是，这种状态很恼人，在考前一个月一定要改变，以免影响心态。 最重要的还是相信自己，坚持! 1、单词是基础，每天记，重复记。 2、阅读每天做，保证每天有一定量的阅读，甭管它的题目与考研接不接近，我做了很多出题水平比较烂的模拟阅读，也没见得对我的思路产生影响。 3、真题最关键：我第一次做是当测试，做完花比较长的时间分析。第二遍口译，英译中，顺便看出题思路。第三遍再做，总结考研阅读题的特点，觉得确实很有用。 政治：
2019教育学考研——311科目笔记整理
2019教育学考研——311科目笔记整理 第一章道德的发展 一，品德的界定 1，品德 品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2，道德 依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3，两者关系 1）既有区别又有联系 2）品德是社会道德在个体身上的反映，因而离不开社会；道德的发生发展有赖社会的发展。 3）品德的发展有赖个体的存亡，但它不研究道德的具体内容和评价自身。 二，道德的形成和发展 1，过程 a) 理性化过程（名词解释或填空） 理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。 儿童道德成熟的要点，首先是他道德认识上的成熟，然后是与道德认识相一致的道德行为上的成熟。儿童道德水平最明显的表露在他的道德判断和推理之中。 b) 社会化过程 形成由“自然我”向“社会我”的转化 三道德认知发展理论
1，皮亚杰理论的概括：从他律（实际上是一种合作的道德）到自律（选择或填空题） 2，柯尔伯格三种水平六个阶段 前习俗水平 1）惩罚服从定向阶段 2）工具性的相对定向主义习俗水平 3）人际协调定向阶段 4）维护权威和秩序后习俗水平 5）社会契约定向阶段（具有强烈的社会责任感，遵纪守法） 6）普遍道德原则定向阶段（具有个人独立判断的标准） 重点实验：两难性实验 四，情操 三种分类方式 1）宗教的情操，道德的情操，认识的情操，审美的情操 2）道德情操，审美情操，理智情操 3）麦独孤的分类:爱的情操，恨的情操，敬的情操 五，立身处世态度的类型 1，傲慢莽撞，盛气凌人的立身处世态度。 2，怯懦退缩，与世无争的立身处世态度。 3，胸襟坦荡，开朗坚定的立身处世态度。 六，道德行为的构成因素 雷斯特
北师大教育学考研导师信息解读
北师大教育学考研导师信息解读 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1)教育学原理方向名师简介： 石中英：北京师范大学研究生院副院长，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长，博士，教授，博士生导师，“长江学者”。石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。其研究领域偏哲学方向，近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密，访学、讲座活动较多，学生出国的机会比较多。逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。 劳凯声：教授、博士生导师，教育法律与政策研究所所长。研究领域：教育学原理。劳老师虽然研究领域是教育学原理，但其研究方向偏教育法学、教育政策。可以说，中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一，北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生，包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。 2)课程与教学论 裴娣娜：教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长(兼)。 专业特长：教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物，对学生的要求十分高，而且不带硕士，对博士也十分挑剔。 丛立新：教授、博士生导师教育科学研究所所长。研究领域：课程与教学论。 郭华：教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。研究领域：课程与教学论、教育社会学。 以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物，招收硕士。这两位老师比较喜欢名校的学生，倾向于挑选本专业的学生，一般情况下，北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。因此外校报考风险较大，除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章，否则即使初试通过，复试的那一关也很难过。一般都是直接推给别的老师。 3)教育史 教育史专业分为中国教育史和外国教育史，该研究方向第一年不分导师，一年后根据自己的研究兴趣、导师意向等方面指标分配导师，因此在选择的时候可以先不用考虑导师的问题。王炳照先生不带硕士。考博的同学可以考虑。 4) 比较教育学 比较教育学里面的顾明远老师大家就先不用考虑，因为他不带硕士，博士都是万里挑一的，可以等考博的时候好好研究研究。另外，比较教育学专业中北师大有建树的导师有很多，下面将比较详细地做以说明。 比较教育学方向下设的几个专业除了“世界幼儿教育改革与发展”比较明确外，其余的分得都比较模糊。因为有好多老师都做那个领域，因此，分到哪个老师的可能性都有。其中世界幼儿教育改革与发展专业，或者我们更直接地说：比较学前教育专业。该方向的导师只有2个。比较知名的是霍力岩教授，她主要研究英、美国家幼儿教育课程模式及各国幼儿教育政策，其研究成果主要是蒙台梭利教学法和加德纳的多元智力理论。可以说，在这方面霍老师是权威，其研究多偏定性、文字分析，重研究方法，比较偏爱英语功底深、听说读写比
大龄专科考生的在职考研(教育学考研经验心得)
大龄专科考生的在职考研 写在前面： 我觉得人的一生当中总要做一些自己不敢做的事情，所以在2018年的时候我选择考研。我 是一名大龄女青年以专科学历三跨在职考研，在这里我很感激我的学校给了我一个继续学习 的机会，能够提升自己的不足，也感谢考研帮这个平台帮助我。 回顾这一年，如果让我表达考研是什么感受？我想用三个词来表述：心酸、艰辛、美好。何 为心酸？大概就是我是一名专科生，在选择上跟本科生相比，有很多局限性，在高中的时候，我认为学历不能决定一个人的发展，其实现在我还是这样认为。我当时高考分数可以上省内 二本，然而我不想留在家乡，想去外面的世界看看，但是我的分数达不到外省的本科线，所 以我就选择了上海的一所专科。毕业之后才真的明白专科学历阻碍了很多机会，所以我选择 考研就是想有更多的机会去选择，甚至想有机会可不可以考博。何为艰辛？大概是这一年边 工作边复习让自己觉得艰辛劳累，不仅是身体上的疲惫，更多的是心理上承受的压力。我有 一个很优秀的男朋友，已经变成了我的老公。谈恋爱的时候我太自卑了，觉得自己学历低配 不上他，所以我希望自己变优秀，我对自己的期望如同石头一样，沉沉地压在我身上，无形 中给了自己很大的压力，我怕他嫌弃，怕他的妈妈嫌弃，所以我边工作边复习让我很压抑， 但是还好我挺了过来。其实他们从来没有嫌弃我，而且一直觉得我是个善良的好姑娘，这一 年很感谢婆婆和老公对我的支持。何为美好？可以说考研这段经历，是我最美好的时光，它 虽然心酸、艰辛，但是无论结果是什么，它停留在我记忆里是美好的，因为它教会了我坚持，成长的路上不是一帆风顺的，总要吃些苦头的。 虽然我的成绩并不是很好，考的学校也不是重本，但是我想结合自身情况总结点经验给一些 有梦想的专科生，告诉他们不要害怕，不要怕歧视，努力会有结果的！ 1.明确目标： 你为什么要选择考研？因为这个能支撑你一直学下去，我的考研理由就是我想提升自己， 改变自己，学习教育学专业，以后能有机会做一名老师。我并不是想表达专科不好，因为也 有很多专科毕业的优秀成功人士，但是我毕业五年，用自己的亲身经历感受到专科在社会上 真的有很多局限，我去公司应聘，本科生和专科生的薪资在起点上就有所不同，我想改变自 己的现状，所以我找到了考研这个目标。同样希望每一个同学都能清楚知道自己为什么要选 择考研这条路，可能读完研究生之后我们还会面对不同的问题，但是最起码我们有了更多的 选择机会。 2.考研是一个信息战： 为什么说考研是一个信息战呢？第一，你要选择学校和专业，专科生和本科生不同，他们 在选择学校和专业比较局限，因为有很多学校对于同等学力考生是由要求的，过四级，发表 论文等等，所以在选择学校和专业的时候一定要多查信息，多研究这个学校的招生简章。我 当时在学校和专业上用了很长时间，因为考研竞争越来越大，我心里只有一个目标想上学学 习知识，武装自己。所以我把学校选择了在B区，根据我自己的职业规划发展，我以后想当 老师，所以我选择了教育学专业。再加上我研究过我所在城市的教师招聘要求，我发现有的 招聘条件需要32所师范类院校毕业的学生，我就把学校又缩在了师范类。还有一点是我一直有个梦想，想去偏远山区支教，奉献自己，为我们的国家教育事业做出一份微薄之力。第二，在专业上，我犹豫了很久，变了三个最终确定职业技术教育专业的，一开始，我打算考学科 思政专业，后来怕政治太枯燥，自己后期专业课二没有动力学下去，我当时有把学校考的专
2019年湖南师范大学教育学考研参考书
2019年湖南师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考湖南师范大学教育学的同学，不太了解湖南师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们湖南师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一、学校简介： 湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化"400佳"单位之一。 学校现有专任教师1700余人。其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国务院学科评议组成员2人，"长江学者奖励计划"人选4人，国家级教学团队4个，教育部"长江学者与创新团队发展计划"科研团队2个；拥有国家"百千万人才工程"人选7人，享受国务院政府特殊津贴者86人，国家有突出贡献的中青年专家7人，国家自然科学杰出青年基金获得者4人，国家教学名师3人，教育部"新（跨）世纪优秀人才支持计划"资助者等28人、湖南省"芙蓉学者"奖励计划人选12人、湖南省"百人计划"特聘专家5人、湖南省"新世纪121人才工程"人选72人、湖南省"普通高等学校学科带头人"32人。 二丶湖南师范大学参考书籍 湖南师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③749教育学基础综合。
其中专业课的749教育学专业基础综合有指定参考书籍和大纲。学校要求复习按照《湖南师范大学2014年硕士研究生招生说明》涉及的相关书籍复习。凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 刘铁芳主编：《学校教育学》，教育科学出版社2011年。 孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。 张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年。 吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社2007年。 燕良轼主编：《教育心理学》，武汉大学出版社2010年 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考湖南师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。 附录：18年考试大纲 湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[749]考试科目名称：教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2)答题方式
2018考研：教育学考研参考书
2018考研：教育学考研参考书 本内容凯程崔老师有重要贡献 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 2.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 3.《教育学》王道俊，人民教育出版社 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 教育研究方法 7.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 8.辅导资料与辅导班：推荐《凯程教育学宝典》《凯程教育学题库》《凯程教育学掌中宝》及凯程教育学辅导班和集训营。 9.教育学大纲，可以找凯程教育学栏目下载或找凯程老师要。无需购买。 非统考院校教育学考研参考书 如果是非统考的学校，请到他们学校网站查看或者到凯程教育学栏目查看。 北师大教育学考研教育学基础综合参考书目明显增多。根据往年的招生简章，凯程考研将教育学综合的十大参考书目列举出来供大家参考： 《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007 《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010 《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008 《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社