小学美术创新教育之我见

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小学美术创新教育之我见

作者：戴开容

来源：《学校教育研究》2016年第07期

一、课堂创新教学的产生背景

1、创新是时代发展的主旋律

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新乃立国之本，现在我国政府大力提倡大众创业与万众创新，这大背景与时代呼唤创造性人才，因此，培养学生的创新意识和创新思维，发展其创造能力，是教育工作者研究的重要课题。什么是创新思维？创新思维是指在客观需要的推动下，以获得的新信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形式，创造出新理论、新观点、新方法、新形象，从而使认识和实践取得突破性进展的思维活动。即具备创意和有利进步的思维。

2、美术课堂创新教学的现状

现在的中小学美术课堂教学，有很大一部分美术课堂创新教育不够，在课堂教学中仍然以传授基础理论和技法为主，而且方法与步骤面面俱到，讲求的是画得像不像，留给学生想象的空间不足。结果学生作品完全是一个模子，完完全全扼杀了学生的创新思维和创造能力、想象能力。时代召唤我们很多美术教师的课堂必须改进教学方法，充分进行创新教育，培养创新性人才。

二、美术课堂创新教育的基本体现

美术课堂创新教育从创新意识、创新思维和创新能力培养几方面体现。要想在美术课中培养学生创新意识和创新思维，我们的教学要鼓励学生大胆提问，从不同角度去问，在讨论中展开想象，摆脱习惯性的认识，用独特的思维，以奇妙、罕见、不同寻常的思维思考，激发发散、想象思维等。为此，教师要有效地调动学生积极参与课堂的各种教学活动，使学生在动耳、动眼、动脑、动口、动手中学习，在有趣愉快的氛围中学习，每一次美术创造活动中要给学生留出一块个性发挥的空间，从而培养创新意识和能力。

三、培养学生创新意识、创新思维和能力的方法

应如何在美术课堂教学中培养学生的创新意识和创新思维与创新能力？教学有法，但无

定法，贵在得法，我在美术课堂教学中有以下几方面的体会：

（一）努力创设创新的情境氛围