适合外国小孩学的儿童汉语
适合外国小孩学的儿童汉语在上海有吗？现在上海的汉语学校或许忘记了有很多外国小孩也在学汉语，所以相对来说成人汉语培训比较多，但早安在儿童汉语方面也有涉及，而且有专业的儿童汉语老师，那早安如何教外国小孩儿童汉语呢？
首先在环境中“融”字，这里的环境包括学校的环境，家庭环境和社会环境。在中国，汉字可以说是无处不在，无时不有。我们需要加以引导，否则，儿童会“视而不见”，只有在汉字——事物——口语之间架起一座桥梁，儿童才会在认识世界的同时认识汉字，并能把字形、字音、字义进行联系与匹配以相似块的形式存储在大脑中；在活动中“玩”字在人的早期成长中，玩是最好的工作，正是通过无数次的“玩”，孩子在体验中认识了世界，在模仿中实现了社会化和个性化的统一。让儿童“玩汉字”，其目的是让幼儿以汉字作为玩具，在玩汉字的过程中调动眼、耳、鼻、口、手等多种感官。让儿童在看、听、说(尝)、嗅(闻)做中统合大脑的功能，进而更好的感知世界，认识事物。早期接触汉字，可以培养儿童对汉字的情感和兴趣，让儿童的听觉、触觉、味觉、嗅觉及动觉参与活动，通过所看、所听、所尝、所嗅、所做来刺激大脑。活动以主题性或综合性为主，是在老师指导下的自主性游戏。老师在游戏前要创设跟主题有关的场景，制作一批可供儿童操作的字卡，约定一些游戏的规则，让儿童借助汉字的提示说说、读读、听听、想想；画画、动动、做做。如食物的汉字教学看、听、说(尝)、嗅(闻)，一起做水果色啦；上海汉语培训在生活中“找”字一个“找”字是让儿童主动地发现汉字，寻找汉字，如“逛街认字”、“看电视认字”、“剪贴本认字”、“听故事看书”、“贴标签认字”、“当小老师”、“做小问号”。由于儿童有听讲故事百听不厌的天性，反复多次的听读不仅满足了孩子的感情需求，沟通了师生关系和亲子关系，还让他们无意之中认识了部分汉字，积累了丰富的词汇。
小孩子学汉语不想成人那样，毕竟对他们的要求和需求是不同的，采取不同的方式教学是很有必要的，早安汉语儿童汉语或许就是一个很好的例子。
给外国小朋友的一封信
给外国小朋友的一封信 导读：书信有着特定的格式，在写作过程中要按照其格式进行书写。下面是给外国小朋友的一封信，也许对你有帮助哦。 给外国小朋友的一封信一： 你们好! 我是一个中国小朋友，我生活在一个和平的环境中。中国是一个可爱、美丽、富裕而又生机勃勃的国家，这里没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争。我们在空闲时间外出虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，欣赏江南美景、塞北风光，名胜古迹。在今天，我们中国小朋友过得很幸福。 虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，减轻你们的战争苦难。 我们中国有句名言：“家和万事兴”。你们国家的人们要团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被外人欺负，人民才能过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。 我们要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱!
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的阳光，各民族人民过上美好幸福的生活。祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。 中心小学吴XX 给外国小朋友的一封信二： 亲爱的外国小朋友： 你们好!当你们收到这封信时一定会感到奇怪，因为我们隔着万水千山互不相识。我是一名中国小朋友，当邮递员叔叔把这封是你们出乎意料的性千里迢迢送到你家的时候，你们就可以跟好地了解世界四大古国之——中国。 我们中国有56个民族，是一个大家庭。中国是一个可爱、美丽、富裕而又生机勃勃的国家是没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争的国家。我们伟大的`祖国有着成千上万的历史，和许多引人入胜的名胜古迹。 中国是一个地大物博，人口众多风景秀丽的国家。人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖风景秀丽;桂林山水美不胜收;有“东方夏威夷”之称的海南是自然的游览和休养胜地;还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰。据说，在几亿年前哪儿还是一片汪洋大海呢!万里长城也是中国的特色之一：他可以说是最壮观的建筑。它十分长，有一万里呢!宇航员说过，在宇宙中也看的见万里长城。在宇宙中的万里长城像是一条短短的腰带，系在地球上。
对外汉语初级班教案
对外汉语教案 第三课 一、教材：汉语强化课本句型课本 二、教学对象：学习汉语一周左右。 三、教学重点：1.声母z、c、s 2.声调的联系。 3.三声连读、变调。 4.声韵拼合规律。 5.语法：主语、谓语、宾语和语序。 四、教学难点：1.三声变调。 2.汉语中的主语、谓语、宾语及语序 五、教学目标：1.掌握声母z、c、s的发音 2.认读本课生词 3.能在句子中正确应用“三声”的变调 4.掌握本课语法 六、教学环节： (一)组织教学：（1分钟） 向同学问好，从而复习前一节课对话内容。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们早上好！ 生：老师早上好！ (二)检查复习：（15分钟） 1.巩固已经学过的声母，韵母及声韵拼合。 方法：教室拿出闪卡让学生认读并纠音。 2.检查前一节课学习的生词。 方法：把卡片发给大家，老师说字词，同学们举起手中的卡片并朗读。 3.进行简单会话，巩固前一课句型： A:你们是学生吗？A:你们是老师吗？ B：我们是学生。B:我们不是老师。 A:这是你朋友吗？ B：这不是我朋友。 (三)学习新课：（70分钟） 1.语音：声母Z、C、S (15分钟) 1)由zh、ch、sh引出，通过手势说明舍位变化、发音部位。 2)教室板书并领读，学生跟读。 3)个别朗读，教室纠音。 4)声韵拼读，在语流中进行练习，展示声韵拼合表，领学生朗读。 2.声调练习：（15分钟） 1)三声连读：找同学进行对话： A:你好吗？A:你好！ B:我很好B:你好！ Níhǎo hěnhǎo shǒubiǎo 两个“三声”连读前一个三声要读成“二声”。
例：měihǎo bǎoguǎn shǒubiǎo Zhǐhǎo yǒngyuǎn liǎjiě 2)三声变调： 教师读出一些词语引导学生发现规律。 A.mǎshāguǎngbō kǎchē mǔqīn B.yǚyán jǐngchá Měiguó Fǎguó C.kǎoshì nǔlì tǐyǜ lǐwù D.běnzi jiějie jiǎozi yǐzi 小结：三声在三声前变读成二声 三声在一、二、四、轻声前读三声的一半读降调。 3.生词：（20分钟） 1)先进行分类，在按词类进行教学（教师领读，个别朗读，教师纠正发音） 副词：很形容词：忙疑问代词：什么 动词：做名词：作业身体 写汉字生词 看电视 听音乐 念课文 你忙吗？ 我很忙！ 你做什么？ 我学习生词！ 引申：你----忙吗？ 他很忙！ 他做什么？ 他--------. 2)结合生词引出对话、句型。 做什么？我做作业。 我看电视。 我写作业。 我听音乐。 我上课。（写汉字。） 3)用“你好”引出“你好吗？” 你好吗？（你身体好吗？）你爸爸（身体）好吗？ 我很好，谢谢。我爸爸（身体）很好。 你妈妈（身体）好吗？ 你爷爷（身体）好吗？ 玛莎（身体）好吗？ 做22页句型练习2 4.语法： 1)主语、谓语（8分钟） 主语：subject 谓语：predict 通过句子讲解： A.他听音乐。 B.我们学习汉语。 说明：A句中“他”听音乐，B句中“我们”学习汉语。
教外国人汉语教材,汉语学习教材推荐
教外国人汉语教材，汉语学习教材推荐 早安汉语：汉语学习教材推荐对自己的汉语学习帮助会很大。 生活汉语系列： 《生存汉语 15课》上册和下册，适合刚到上海的外籍朋友解决生活沟通的听，说需要。即可以供短期外籍朋友学习需要，也适用于一对一单人汉语教学。针对成人学生学习时间有限，但学习自主能力强的特点，每个单元分两部分，均有学习内容和活动组成，即学即用。 商务汉语系列： 《赢在中国-商务汉语》基础级，提高篇，成功篇，可以满足汉语水平中级学生的商务场合交流听，说需要。适用于中国-欧盟经理人培训以及其他零起点的商务汉语学习者。以几个海外人士参与商务活动为主线，展示真实的商务生活场景，从听、说、读、写四方面全方位进行训练，培养学习者商务汉语的实际交际能力。 《商务交际和谈判》中级，《商务写作》高级，可满足中高级水平的外籍朋友商务场合更深入沟通交流和书面签定合同需要。以上教材可以满足不同生活环境和商务场合的外籍朋友学习需要，使得在上海的外籍朋友可以更好的容入企业文化和更好的适应工作岗位需要。 新HSK考试系列： 《新汉语水平考试模拟试题集》一级至六级 新汉语水平考试（HSK）是由中国国家汉办于2009年推出的一项国际汉语能力标准考试，重点考察汉语为第二语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。考试共分6个等级的笔试和3个等级的口试。 为了更好的帮助外籍学生顺利通过考试，国家汉办颁发了《新汉语水平考试大纲》（HSK 一级至六级），在认真听取有关专家的建议、充分研究样题及命题思路的基础上，特此发行了《新汉语水平考试模拟试题集》一级至六级。 汉字阅读和写作系列： 《张老师教汉字》、《汉字常用部首》 《张老师教汉字》是为零起点来华外籍人士编写的教材，分识写本和拼读本。 识写本用“图画法”作为行义联想的生发点，以形声字形旁归类为主线，侧重汉字的书写，字源分析和形体机构分析。 汉语学习教材推荐的同时也不能忽略自主学习的重要性，汉语学习课程因中国历史文化悠久，汉语学习课程的时候还要适当了解一些中国的历史文化。
条据书信 写给外国小朋友的一封信
写给外国小朋友的一封信 给深受苦难的外国小朋友的一封信 亲爱的深受战争苦难的外国小朋友： 你们好！ 我从老师口中了解到我们虽然生活在一个没战争的和平环境里，可是你们那还弥漫着战争的硝烟，你们还饱受着失去亲人的痛苦，还在忍受着贫穷，饥饿和疾病的威胁，甚至连生命都在时刻遭受着危险。当我得知这一切后，我的心都在颤抖。想起我们的生活环境，每天我们都能坐在宽敞明亮的教室里读书，过者小皇帝小公主似的生活，吃穿不愁，无有无虑，可是我们却不懂得珍惜这来之不易的幸福生活，而把这一切认为是理所当然．不少同学还不听老师的话或家长的，不好好学习，整天只知道玩．直到今天，得知你们的国家还在战争的阴影中，使得你们饱受战争的苦难，对此之下，我深深地感到惭愧．首先，希望你们不要灰心无论在什么环境中都不要失去和平的信念，要相信战争总有一天会结束．你们和我们一样是祖国的未来，是民族的希望，是可怕的战争毁灭了你们的家园，失去了亲人，我们将尽量帮助你们，我想只要全世界热爱和平的人团结起来，同心协力，那么总会有那么一天，全世界的和平一定会实现． 最后，希望你们克服重重困难，早日重建美好家园，过上幸福安宁的日子！祝你们 身体健康！生活愉快！ 你们的中国小朋友曹佳欣
２００６年５月３１日篇二:《致外国小朋友的一封信》 致外国小朋友的一封信 亲爱的外国小朋友们： 你们好！我是一名小学教师，我来自中国江苏省苏州市。听说你们非常喜欢美丽的古城苏州，很想来到苏州上学，但不太了解相关情况。在这里，就让我先借助时空穿梭机邀请你们先来体验一下苏城小学生的一天吧。 清早，你们走进校门，戴上胸卡，别看这胸卡看似普通，其实本领可大了……首先，胸卡会自动测量一下你的体温及身体相关指标，并自动传送到学校统一的采集系统，为你们每天更新身心档案。接下来，你会走入校园实时视频采集系统的“监控范围”。它不仅会在上学放学时向你父母即时报告你进入校园和离开校园的情况，而且在这一天中，只要你父母想了解你的情况，随时可以通过手中的智能终端查看你在校园里的一举一动。 接下来你们要做的就是每天的实时选课了，这是一个基于云计算的人性化平台，考虑到每个人学习的能力不同，学校不是像以前一样统一班级授课，而是给大家吃“自助餐”，完全实现了小学的走班制。你今天想巩固一下昨天的旧知，请选旧知复习班，你想跳跃一下学些新本事，可以选择学习进度快进班；当然，还会有很多很多的班提供给你选择，比如苏州园林班，比如苏州昆曲班，比如足球比赛班等等。除了选课程，还可以选老师，这个是慈眉善目的老太太，那个是帅气逼人的大小伙。当然，还有机器人老师哟，这个是教普通语发音的，
对外汉语教学的的40个语法点.doc
精心整理1．汉语的基本语序 主语 +谓语 +宾语 我学习汉语。 2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？ |你去哪儿呢？ 3．用疑问代词的疑问句 他是谁？ |这是什么书？ |你去哪儿？ |你怎么去？ 4．正反疑问句 你是不是中国人？—你是中国人不是？ 你有没有照相机？—你有照相机没有？ 5．用“ A 还是 B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？|你去商店还是（去）书店？ 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。 6．定语（用在名词前） （ 1）说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。 （ 2）说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。|这是中文书。 （ 3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。 |那是我们学校。 7．状语（用在动词/ 形容词前）
（1）副词作状语： 我常常去商店。|她很漂亮。 （ 2）介词短语作状语： 我在中国学习。 |我从美国来。 |我跟中国老师学汉语。 | 我给 他写信。 |你往前走。 |我对他说了这件事。 （3）双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 （4）单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ （5）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果） 形式：动词 +动词 / 形容词 （1）动词 +动词（懂、见、完、在、到、给、成）： 我听懂了。 |我看见他了。 |作业做完了。 |车停在门口。 （2）动词 +形容词（对、错、好、清楚）： 你说对了。 |饭做好了。 |我听清楚了。 9．简单趋向补语 动词 +上、下、进、出、回、过、起动词后有宾语，趋向补语是“来/ （1）宾语是处所词语的形式：动词 / 来、去 去”的情况： +处所词语 +来/ 去 明天他回北京来。|他进图书馆去了。（2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 +来 / 去 +事物词语
小学作文：给外国小朋友的一封信
给外国小朋友的一封信 亲爱的外国小朋友们： 我是一名中国的小学生。我们国家刚刚举办完一届成功的奥运会，作为中国未来的小主人的我，向你们介绍一下我们的祖国我们的祖国有着灿烂的文化和悠久的历史，我们的祖先用智慧与汗水建造了蜿蜒曲折的万里长城；雄伟富丽的故一键还原奥运版宫、紫禁城dnf台服下载；举世闻名的兵马俑…。.这些令人震撼的建筑充分体现了我们祖先勤劳的双手。 拿破仑曾经说过：中国是一只熟睡的雄狮，它一旦惊醒，必将震动世界！我们的祖国不但有着悠久的历史，如今，新中国的发展更是突飞猛进。前不久，神州七号飞船发射成功，并且成功的完成了太空行走的任务。茫茫宇宙中也留下了中国人的足迹。看，长江三峡水电站喷出的水好似一条咆哮的巨龙；看，一座座高楼拔地而起，直入云霄……。.外国的小朋友，你不为中国的飞速发展震惊吗？ 中国在进步，中国在腾飞。一个崭新的中国展现在你面前。我希望在不久的将来能看到你来中国游玩，说不定我会当你的导游呢！2008年是我国最高兴的时刻，因为这是我国申请的奥运会的成功的成果。我们中国人为奥运会做了很多很多。我们的电视台天天都在放一句话“迎奥运，讲文明，树新风”这不都是为了迎接奥运，保护环境吗？我们中国的北京以前是一个“北大荒”可是现在不一样了，都是我们为2008北京奥运所做的，像我也为北京做出了很多的贡献，我去山上植了很多小树苗，让它们都像我学过，〈〈白杨树〉〉这篇课文里
的小树都迎着风沙茁壮成长。我有空时侯就去给一些花草树木浇水让他们成长。为我们的家园添加一份绿色，给大自然添加一份生机。我和我们的同学去发动一些同学爱护环境，保护环境。不去乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾池。而不能乱丢。告诉他们道理因为：“乱丢垃圾会让环境边变得臭气熏天，苍蝇乱飞，这样你愿意生活在里面吗？”我还为环境资源做出节约，告诉别人节约光荣浪费可耻的道理，节约用水用电能够让跟多的人过上跟好的生活。 你的朋友：孙旭
给外国小朋友的信
亲爱的小朋友们： 你们好！当你们收到这封信的时候一定会感到奇怪，因为我们本是隔着千山万水并且素不相识的人，我是一名中国小朋友，当我把这封使你们出乎意料的信千里迢迢寄给你们的时候，你们就会更好地了解世界四大文明古国——中国。 中国是一个具有神秘色彩的东方大国，有五千年的文明史。从夏朝的建立到近代的清王朝，涌现出多少英雄人物：项羽、刘邦、曹操、诸葛亮、张骞、苏武、狄仁杰、郭子仪、岳飞、林则徐等等数不胜数。明君李世民、康熙大帝、历史第一女皇武则天等君王大有作为。从清朝晚期到罪恶的鸦片输入中国，林则徐、关天培等人销烟抗英，由于清政府的腐败无能，一再妥协，签订了蒙耻含辱的《南京条约》以后，又爆发了抗日战争，在毛泽东的领导下抗击日军，在全国人民的支持下，抗日战争取得了辉煌胜利，接着，进行了国民党反动派发动的内战，消灭了国民党军队，经历了风风雨雨，建立了新中国。 中国是一个地大物博、人口众多、风景秀丽的国家。人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖风景秀丽；桂林山水美不胜收；有“东方夏威夷”之称的海南是是天然的游览和休养的胜地------我国还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰。我们国家还有孕育中国人民的两条“母亲河”——长江和黄河，正是这两条“母亲河”，养育了勤劳智慧的民族，也孕育出了灿烂的文化。 我们国家的首都是北京。2008年奥运会圣火将在这里点燃。北京有雄伟的天安门，著名的八达岭长城。她是我国文化和经济的中心，中国的万里长城举世闻名，在月球上看地球，就可以看到两个建筑物——中国的万里长城和埃及的金字塔。 亲爱的外国小朋友，听完我的叙述，了解我们这个神秘的东方大国了吗，快来中国做客吧，到时候我当导游带领你们玩！ 祝你们幸福快乐，学习进步！ 此致 敬礼！ ××× 年月日
用汉语歌曲教外国人学中文
https://www.360docs.net/doc/3315903967.html, 用汉语歌曲教外国人学中文 语言学习的枯燥是众所周知的，这只是单单就于传统教学，学习在于方法，兴趣是最好的老师，在潜移默化的习惯中进行学习，这样的学习既高效又能增加兴趣。汉语的意境可以提高自身素养再加上一个美妙的旋律。没错外国人学中文何不把中文歌曲应用于汉语的学习生活中去呢？让中文歌曲帮助外国人说汉语认识汉字，让耳朵去听汉语让嘴去说汉语，让鼻子去哼汉语意境，让老外用舌尖细细品味汉语。那么怎样利用中文歌曲学习汉语呢？听我慢慢道来。 首先，学习中文歌曲可以让学生们的耳朵学会“听”汉语。以前，在课堂上做汉语对话练习时，学生们做得还不错。但是在看成龙的电影时，他们却连最简单的“不用谢”都听不懂。小家伙们觉得电影里的人说话太快了。我却不这样认为。平时练习时，为了帮助学生，我总是故意说得很慢。也许他们跟其他的中国人对话就听不懂了。后来，在教生词时，我总是尽可能地找些歌曲给学生们听，让他们听老师以外的中国人是怎么说这些词的。比如，教了“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”等几个词后，我就让学生们听《两只老虎》这首歌曲。学生们认真地听，一下子就找出了“眼睛”、“耳朵” 这两个词在什么地方。现在，如果我唱得很快，学生们一样能听得出来。 第二，学习中文歌曲可以让学生们的嘴巴学会“说”汉语。学生们每周只学一个小时的汉语。为了营造一个良好的汉语学习环境，我经常利用午饭时间放一些中文歌曲给他们听。有一次，正当广播里放着那首流传甚广的《老鼠爱大米》时，一群学生围了过来，叽叽喳喳地问：“老师只教过…我爱你?，但…老鼠爱大米?是什么意思呢？”我解释给学生们听后，他们哈哈大笑，“我爱你，就像老鼠爱大米”——这多有意思呀！8月12日是泰国母亲节，我教学生们学习“妈妈，我爱你”这个短句时，个别学生将其再加工，变成了“我爱妈妈，就像老鼠爱大米”、“妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米”等几个长句，让我在感叹学生们悟性的同时，也看到了中文歌曲这个教学好帮手的能耐。那天，很多学生回家后，不仅用汉语跟妈妈说：“妈妈，我爱你”，而且还唱了《老鼠爱大米》这首歌给妈妈听。 学习中文歌曲可以让学生们的舌头学会“读”汉语。学习汉语，光读得出来还不行，还要读得准确。儒森汉语的徐老师发现，有些汉语的发音对泰国人来说实在太难了，比如“ü”，发“ü”的音时，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，唇形拢圆，这些发音技巧我倒是烂熟于心，可惜泰语水平还有待提高，要想表达确切挺有难度。后来，我教学生们唱了一首歌：“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳，”真奇怪，这个“学”字一放到歌曲里，学生们的发音就立刻变得准确了。中文歌曲真是好！学生们即使不完全明白歌词的含义，但只要通过中文歌曲纠正了发音也是有收获的。 其实外国人学中文除了传统教学和以上介绍的使用中文歌曲学习汉语的新兴方法以外还可以开拓好多。所谓兴趣是引导学习最好的老师，那么学习汉语就要培养一定的兴趣。我们喜欢看电影，我们喜欢社交，我们喜欢游戏等等等。将汉语学习加入到这些娱乐之中，在快乐中学习，在游戏中学习，在中文学习的社交活动中讨论、切磋汉语，交流汉语的学习方法来进行取长补短。总结一个高效的学习方法是一个重要的学习技巧，如果你对自己没信心那就
不要问我老外去哪学中文 大家都知道就你不知道
不要问我老外去哪学中文大家都知道就你不知道 早安汉语：老外去哪里学中文？无论是在中国还是在其他国家，都分布着汉语学校。一般来说，为了有效率地学好汉语，老外一般要在中文学校系统的学习汉语。当然，有的外国人也能够很好地利用各种资源，来进行自学。 上海早安汉语中文学校的老师说，杨外长的“中文是世界上最容易学的语言之一”之说，虽然加了个“之一”，但是还是让许多外国人感到吃惊，因为在大多数外国人看来英文应该是世界上最容易学的语言。以至于后面用英语提问的意大利记者不得不为自己解嘲：“很抱歉，我得用英文提问，因为我是属于为数不多的一些人，觉得中文好象并不是世界上最简单的语言”。中文是不是难学，这个问题放大了看就是对教授中文的中文学校的询问，因为好的中文学校会让你觉得中文非常容易。中国的老外在哪学汉语？早安汉语的许多学生都说对杨外长的话表示非常赞同，中文的确不难学，只要你树立好积极的学习态度，跟随着老师的步骤认真的学习，把预习和复习结合起来，就能很快学好中文。 老外去哪里学中文？如果是想要自学中文的话，那么必须要学会利用网络资源。目前，随着汉语的推广和普及，各种汉语教材层出不穷。然而，汉语无论是从语法还是从词汇上来说，都十分丰富，现在市场上的任何一本汉语教材都不可能涵盖汉语的所有词汇和表达方式。相对的，网络上有着无穷的学习资源，如果能够善加利用的话，学习效果要比购买单一的教材要好的多。 老外去哪里学中文？为什么那么多的外国人都需要学习中文？有的外国人想学习中文，主要是出于自己的喜欢。有的外国人喜欢中国的文字，甚至把汉字作为纹身图案。有的外国人学中文则是出于无奈，中文对他们来说十分难学，但为了在中国工作或是生活，他们不可避免地需要学习中文。
对外汉语教学最基本的40个语法点-新版.pdf
对外汉语教学最基本的40个语法点1．汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我学习汉语。 2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？ 3．用疑问代词的疑问句 他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？ 4．正反疑问句 你是不是中国人？—你是中国人不是？ 你有没有照相机？—你有照相机没有？ 5．用“Ａ还是B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。 6．定语（用在名词前） （1）说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。| 这是中文书。 （3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。| 那是我们学校。 7．状语（用在动词 / 形容词前） （1）副词作状语： 我常常去商店。| 她很漂亮。 （2）介词短语作状语： 我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。| 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。 （3）双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 （4）单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ （5）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/形容词 （1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成,）： 我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。|车停在门口。 （2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）：
你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。 9．简单趋向补语 动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况： （1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去 明天他回北京来。| 他进图书馆去了。 （2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语 我借来一本书。| 他拿去了那支笔。 表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去 你快倒茶来！ 10．复合趋向补语 动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来 （1）宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末 他走进教室来。| 他跑回家去。 （2）宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书。| 他拿出一本书来。 表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来。
跟我学汉语第一册你好教学说课
跟我学汉语第一册你好教 学说课 Final revision on November 26, 2020
第1课你好 一、教学目的 1学会最基本的打招呼用语和自我介绍； 2熟悉汉语拼音的字母和拼法； 3初步感知汉字字形。 二、教学内容 1.语音教学 （1）朗读本课生词和课文，以本课课文中的词语为例，帮助学生熟悉汉语拼音的拼合； (2)练习朗读汉语拼音的声母、韵母和四个声调 2.词汇教学：本课的最基本的打招呼用语和自我介绍的词语； 3.语法教学 (1)人称代词； (2)动词谓语句：我叫…… 4.汉字教学:初步感知汉字字形 5.文化教学：中国人的问候语 三、教学重点和难点 1．词汇：最基本的打招呼用语和自我介绍的词语； 2．句型：动词谓语句：我叫…… 四、教学课时分配：4个课时 五、教学过程 第1课时（45分钟） 1.导入（10分钟） （1）教师在白板上写下声母和韵母，试探着叫学生朗读；
（2）学生可能会把他们念出英语，有一点基础的学生也许会念出来，教师由此导入本课的教学。 2.课堂教学（35分钟） ●拼音教学 （1）教师首先介绍声母，并以英语的辅音为例，帮助学生理解： 声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw （2）学生有可能发不准j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，教师应反复操练，需强调j、q、x、z、c、s的发音部位比较靠前； （3）教师然后介绍韵母，并以英语的元音为例，帮助学生理解： 韵母：aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong （4）教师把韵母进一步分类，分成：单韵母、复韵母、鼻韵母，以便学生更准确发音： 单韵母：aoeiuv 复韵母：aieiuiaoouiuieveer 鼻韵母：aneninunvnangengingong (5)教师介绍拼音的四个声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），还有轻声。 ●拼音操练 (1)教师带领学生朗读本课的生词“你、好、我、叫”，让学生初步感受拼音的整体认读效果‘ (2)教师带领学生操练练习册P2的第2题，但教师补充完整各个拼音的四个声调，以便让学生感受四个声调传递出来的不同效果。 3.思考题及作业 教师要求学生回去练习朗读拼音。 第2课时（45分钟） 1.导入（10分钟）
(外国人学汉语)中级汉语听说-第一课
中级汉语听说 第一课 他是什么样子？ 一、《新朋友》 这位戴眼镜、穿西服的叫王强，在人民大学中文系念二年级。他呀，整天就知道看书，不爱护眼睛，成了个大近视。 我是王强的妹妹，名字叫王兰，今年考上了师大学。我喜欢当老师，整天跟学生们在一起，多有意思啊！ 那个浓眉大眼，背着旅行包的小伙子叫志坚，是王强的高中同学。他们俩学习都不错。可是，高中毕业的时候，志坚没去考大学，成了个待业青年，因为他的理想是当一个旅行家，眼下，他正准备骑车去全国旅游呢。 我是志坚的姐姐，叫佳，是个医务工作者，在的一所大医院里当护士。我的主要工作是给病人打针、吃药。我也是高中文化程度，但我希望通过自学成为一名科医生。 1、王强在哪里读书？ 2、“他就知道看书”的意思是： 。 A 他知道怎么看书。 B 他不知道怎么看书。 C 他只看书，不干别的。 3、志坚为什么没去上大学？他有什么打算？ 4、他们四人是什么关系？ 5、佳在医院的主要工作是什么？ 二、介绍某人的简单情况。 例：我有一个外国朋友，她叫安娜，二十岁左右。长得很漂亮，瓜gu ā子z ǐ 脸，大眼睛，头发是金黄色的，身材也很苗mi áo 条ti áo 。她喜欢穿红色的连衣裙，白色的皮凉鞋。她以前是个中学老师，现在是语y ǔ言y án 文化大学的留学生。她是刚从美国来的，我们是在食堂吃饭时认
识的。 阅读以下表格。 1、请介绍一下你自己或者你的朋友，包括外表特征和工作。 三、《启事》（1）三月十五号下午，在天安门广场，走丢了一个叫毛毛的小男孩。毛毛今年六岁，身高一米左右，圆脸，大眼睛，左耳下边有一颗小黑痣。不会说普通话，只会说话。穿一身咖啡色衣服，白色的童鞋。有知道小孩下落的，请跟长城饭店521房间的王新联系。必有重。 1、这个启事是商品广告、征婚启事、寻人启事、人物介绍中的哪一种？
给非洲小朋友的一封信(5篇)
给非洲小朋友的一封信 受到白人歧视的黑人小朋友们： 你们好！我知道，你们因为长得黑，被许多人奚落、嫌弃，那有什么呀，我们不嫌弃你。什么都不重要，好好生活最重要。在世界各地，许多可怜的黑人孩子受到一些历史的传承，都被人称为奴隶，你们的心灵饱受创伤，我也十分痛心。咱们都是平等的，我们都是兄弟姐妹，我们都有同一个母亲，我们都有同一个大家庭，我们可以相互呵护……能感到温暖，那就幸福了。 都说你们黑人长得黑，心也黑，不是的，我们都很清楚，其实黑孩子拥有一颗比白人还善良的心，所以我们爱你。 记起我们学过的课文，主人公：罗伯特。他也是一个黑孩子，心胸开阔，小小年纪就受到歧视，住在一个破屋子里，经常被一个叫丽莎的女孩子带着一帮同学耻笑，后来丽莎患了肺炎，需要治病，罗伯特想都没想就把辛苦积攒的钱全捐给了丽莎，且这钱是他用来买心爱的战斗机的。最后赢得了许多白人的尊重。难道他的心是黑的吗？ 我相信，我也坚信，不仅仅只有罗伯特，许多黑孩子一定也具有他那样高尚的品质。瞧！和平鸽，它在哭泣，让我们一起放开心扉，一起迎接那个属于和平，不分种族，不分文化，不分信仰，不分肤色的那个属于和平的日子吧！记着，我们虽然远隔万水千山，但我们相互依存，谁也离不开谁，我们互相爱护，互相尊重！ 一个爱你们，关注你们的女孩子 12月31日 非洲的小朋友： 你们好！ 学了“地球家庭”这一单元，我得知了你们那里比较贫穷，没有足够的食物和饮用水，又缺少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。我知道你们生活很痛苦，但是，不要灰心，因为世界上有很多好心人，他们会来帮助你们的。 我们共同生活在地球上，都是一家人。许多有爱心的人经常把钱交给希望工程的人，希望工程再把这些好心人的钱捐到比较贫穷的地区。千万不要失去生的希望，要顽强的活下去，与贫穷做斗争，相信，只要你们的国家再努力一把，也会像发达国家一样，各个地区的经济分配均匀，你们就会摆脱一切痛苦，和其它国家的人民一样，过上好日子。 你们的国家很美。但还有问题，有暴乱，还有种族歧视。你们是黑黑皮肤，有些不礼貌的白人会骂你们“黑鬼”，可你们不要伤心，因为你们是黑皮肤，是阳光的皮肤！ 课本上有一段写的非常精彩：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球——地球上。虽然人与人可能远隔万水千山，但我们相互依存，谁也离不开谁，各国人民应该像一个大家庭的成员一样，互相爱护，互相尊重。 是啊，我们是一个大家庭，我们应该和睦相处，为什么要存在种族歧视呢？和平相处不好吗？ 非洲小朋友，我知道你们现在缺少社会的关爱，希望你们有“我们一定会得到幸福的”这个信念，充满勇气地活下去。此致敬礼
怎样教外国人学中文更有趣的三个方法
怎样教外国人学中文更有趣 外国人学中文会遇到很多问题，学好中文不经要帮助他们解决这些问题，同时也要教会外国人自己如何解决学习中文遇到的中文的问题。怎样教外国人学中文更有趣?中文学习不是一朝一夕的事情，需要长期的积累和学习的计划。 怎样教外国人学中文更有趣：一是利用人类信息记忆及处理规律，进行组块教学(chunk learning)。语言组块也叫语块，语块是一种语言处理方式，也是一种记忆单位，可以用来组织、存储及记忆语言信息。有研究表明，成年人很少在初学时能完全无误地掌握语块结构(常见“哪儿你去?”“以后下课”之类的表达)，原因在于成年学习者很少使用语块策略进行语言处理及习得，在这一点上不如儿童，所以需要教师的引导和组织，像“跟……一起……”、“给……打电话”等可以放在一起操练。 怎样教外国人学中文更有趣：二是加强知识讲解，提高其理性认知。我们不主张时时处处都要以认知方法给学生解释汉语，但在某些情况下，告诉学生“为什么”是必要的。如汉语句子中的时间词位置往往很靠前，学生屡次放错地方就可以帮其总结，讲明原因。在学习者感性认识积累到一定程度的情况下给予适当的理性点拨，可以帮助他们更好地理解、体会进而掌握和使用。 怎样教外国人学中文更有趣：三是以翻译练习培养其语感，整体加固。句型是语言结构的根，熟悉并记住句型对学习一种语言至关重要。如，围绕本课句型，每节课都挑出一些英汉语序不同的重点句，要求学生当堂听写--听英文写中文(或汉字或拼音)。像“我每天七点起床。”“下午下课以后我有事。”“你可以在教室打电话吗?”“我觉得你穿那条裤子好看。”等等。也可以与口头翻译练习交替进行，以推动学生强化对语块及结构的记忆，达到增加语感、巩固知识的目的。
对外汉语初级班教案
外汉语教案 第三课 一、教材：汉语强化课本句型课本 二、教学对象：学习汉语一周左右。 三、教学重点：1.声母z、c、s 2.声调的联系。 3.三声连读、变调。 4.声韵拼合规律。 5.语法：主语、谓语、宾语和语序。 四、教学难点：1.三声变调。 2.汉语中的主语、谓语、宾语及语序 五、教学目标：1.掌握声母z、c、s 的发音 2.认读本课生词 3.能在句子中正确应用“三声”的变调 4.掌握本课语法 六、教学环节： （一）组织教学：（1 分钟）向同学问好，从而复习前一节课对话内容。师：同学们好！ 生：老师好！师：同学们早上好！生：老师早上好！ （二）检查复习：（15 分钟） 1.巩固已经学过的声母，韵母及声韵拼合。方法： 教室拿出闪卡让学生认读并纠音。 2.检查前一节课学习的生词。方法：把卡片发给大家，老师说字词，同学们举起手中的卡片并朗读。 3.进行简单会话，巩固前一课句型：A: 你们是学生吗？A: 你们是老师吗？ B ：我们是学生。B: 我们不是老师。 A: 这是你朋友吗？ B :这不是我朋友。 （三）学习新课：（70 分钟） 1. 语音:声母Z、C、S （15 分钟） 1）由zh、ch、sh 引出，通过手势说明舍位变化、发音部位。 2）教室板书并领读，学生跟读。 3）个别朗读，教室纠音。 4）声韵拼读，在语流中进行练习，展示声韵拼合表，领学生朗读。 2. 声调练习:（15 分钟） 1）三声连读:找同学进行对话: A:你好吗？A:你好！ B: 我很好B: 你好！ N ih d o h 和h do sh oubi d o 两个“三声”连读前一个三声要读成“二声”。
例：m eih d o b aogu On sh dubi co Zh ih d o y cngyu d n li aji e 2） 三声变调： 教师读出一些词语引导学生发现规律。 A. m ash a gu d ngb o k a ch e m u q m B. y ty on j ingch a M ig!u o F a gu o C. k a osh i n u l i t y u li i w u D. b e nzi ji e ie ji d ozi y i zi 小结：三声在三声前变读成二声 三声在一、二、四、轻声前读三声的一半读降调 3. 生词：（20分钟） 1）先进行分类，在按词类进行教学（教师领读，个别朗读，教师纠正发音） 副词：彳艮 动词：做 写 看 听 念 你忙吗？ 我很忙！ 你做什么？ 我学习生词！ 引申：你----忙吗? 他很忙! 他做什么? 他 .... 2） 结合生词引出对话、句型 我看电视 我写作业。 我听音乐。 我上课。（写汉字。） 3） 用“你好”引岀“你好吗? 你好吗？（你身体好吗？） 你妈妈（身体）好吗? ----- "你爷爷（身体）好吗? 玛莎（身体）好吗? 做22页句型练习2 4. 语法： 1） 主语、谓语（8分钟） 主语：subject 谓语：predict 通过句子讲解： A. 他听音乐。 B.我们学习汉语 说明：A 句中“他”听音乐， B 句中“我们”学习汉语。 句子中说的是“谁”谁就是主语，说“什么”什么就是主语。说主语怎么样，主语做什么就是谓语，主语 后面的部分大多 是谓语。 名词：作业 身体 汉字 生词 电视 音乐 课文 做什么？- 二你做什么? 我做作业 我很好，谢谢。 我爸爸（身体）很好。 形容词：忙 你爸爸（身体）好吗? 疑问代词：什么
对外汉语教学的的40个语法点
1．汉语的基本语序 主语+ 谓语+ 宾语 我学习汉语。2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句 他是谁？| 这是什么书？| 你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句 你是不是中国人？—你是中国人不是？ 你有没有照相机？—你有照相机没有？ 5.用“ A还是B?”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者” 是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（X 还是）听音乐 6．定语（用在名词前） （1）说明领属关系，应该用“的” ：这是我的书，那是他的笔。 （2）说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。| 这是中文书。 （3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。| 那是我们学校。 7．状语（用在动词/ 形容词前） （1 ）副词作状语： 我常常去商店。| 她很漂亮。
（2）介词短语作状语： 我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。| 我给他 写信。| 你往前走。| 我对他说了这件事。 （3）双音节形容词作状语，常用“地” ： 他高兴地说：“今天是我的生日” 。 （4）单音节形容词作状语，不用“地” ： 你快走！ （5）形容词前有程度副词，一般要用“地” ： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果） 形式：动词+ 动词/ 形容词 （1）动词+动词（懂、见、完、在、至叽给、成…）：我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。| 车停在门口。 （2）动词+形容词（对、错、好、清楚……）: 你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。 9．简单趋向补语 动词+ 上、下、进、出、回、过、起/ 来、去 动词后有宾语，趋向补语是“来/ 去”的情况： （1 ）宾语是处所词语的形式：动词+ 处所词语+ 来/ 去明天他回北京来。| 他进图书馆去了。 （2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语 我借来一本书。| 他拿去了那支笔。
给外国小朋友的一封信关于和平200字300字400字600字
给外国小朋友的一封信关于和平200字300 字400字600字 给外国小朋友的一封信600字 你们好！ 我是一个中国小朋友，我生活在一个和平的环境中。中国是一个可爱、美丽、富裕而又生机勃勃的国家，这里没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争。我们在空闲时间外出虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，欣赏江南美景、塞北风光，名胜古迹。在今天，我们中国小朋友过得很幸福。 虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，减轻你们的战争苦难。 我们中国有句名言：“家和万事兴”。你们国家的人们要团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被外人欺负，人民才能过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。 我们要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，
维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！ 祝你们和你们的国家，早日迎来和平的阳光，各民族人民过上美好幸福的生活。祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。 给外国小朋友的一封信300字 亲爱的外国小朋友: 你们好! 我们虽然没见过面,但是我知道罪恶的战争给你们带来了苦难。 战争正所谓是一个无情的杀手,使妻子失去了丈夫,使孩子失去了父亲,使父母失去了孩子......我想你也受到了一定的伤害，虽然战争给你刻下了深深的阴影，但是你身边一定有许多的朋友，希望他们能给你带来快乐! 都说“有志不在年高”所以我们要有志气和勇气，要勇敢地用自己的生命去维护和平！制止战争！ 我知道你们有的缺了腿，有的缺了胳膊，我很同情你们，但是嘴上说并没有用，我希望你们要向健康的人一样，尽力的去做自己认为该做的事，要学会坚强，勇敢地面对这一切，战胜这一切。
适合外国人学习的初级汉语对话 第一课
第三课 1.我要去商店买东西。Wo yao qu shang dian mai dong xi . 2.你会做菜吗？你最拿手的菜是什么? Ni hui zuo cai ma ? Ni zui na shou de cai shi shen me? 3.你早上几点起床？晚上几点睡觉？ Ni zao shang ji dian qi chuang ? Wan shang ji dian shui jiao? 4.你周末要去哪里？和谁一起去？ Ni zhou mo yao qu na li ? He shei yi qi qu? 5.你要买什么水果？要买几斤？ Ni yao mai shen me shui guo? Yao mai ji jin? 6.你现在住在哪里？离我们家远吗？ Ni xian zai zhu zai na li? Li wo men jia yuan ma? 7.明天会下雨吗？Ming tian hui xia yu ma ? 8.我很喜欢这双鞋，我可以试一试吗？ Wo hen xi huan zhe shuang xie ,wo ke yi shi yi shi ma ?
9.你有没有吃过大学城的小吃？好吃吗？ Ni you mei you chi guo da xue cheng de xiao chi ? Hao chi ma ? 10.北京烤鸭很有名，我们应该去尝一尝。 Bei jing kao ya hen you ming ,wo men ying gai qu chang yi chang. 11.明天下午去王兰的家吧，好吗？ Ming tian xia wu qu wang lan de jia ba , hao ma ? 12.天气很热，我想吃一个冰淇淋。 Tian qi hen re , wo xiang chi yi ge bing qi lin. 13.你吃饱了吗？Ni chi bao le ma ?
我学汉语的经历
我学汉语的经历 学好汉语最好的方法是什么呢？当然是直接来中国留学啊！那么，有了语言环境后呢，还需要做了些什么？ 很多人会说，要多读，多说，多写，多听！那么我来分享一下我在这四个方面，表现得怎样。 关于多读。 刚开始学中文时，学了最基本的基础之后，除了课本和其他教材以外还能怎么提高阅读能力呢? 马路上也好，公交车上也好，银行也好，不管在什么地，哪里有汉字我都会看而试试认出我学过的那些字和词，我会挑战自己，看我能知道多少字。挺好玩的。 学了一年的中文之后，中文水平已经达到某个程度时，要换个方法吧。 我还记得在南京时，又一次感到特别郁闷。这是为什么呢？这就是因为我特别喜欢看书，在国内会经常泡在图书馆那边看各种各样的书啊，小说啊，杂志啊。而这里呢。。。就没得看！没有法语小说！英文的，又贵。有一次，感觉快要疯了，所以就跑到最近的书店买我第一本中文小说。厉害不？ 其实呢，刚开始读的时候时，每一秒钟要查词典。又不能好好享受本书的故事呢！所以后来，我就没查了，懂多少就懂多少！以后再慢慢查词典吧。而我发现呢，虽然有很多陌生的词语但是，基本意思还能了解，还可以猜出来一些词呢。 现在呢，还能怎么把中文水平更加提高呢？看报纸呗！要开始长大！要对我们世界所有发生的事情开始感兴趣呢！梦想。。。这还是梦想呢，我还没做到。我奶奶会说：“现在的年轻人啊。。。没治的全脑子只满了什么爱情故事而对我们社会一点都不感兴趣。。。唉。。”哎哟奶奶！慢慢来嘛！先让我好好享受爱情小说嘛！关于报纸呢，以后再说把。 关于多说。 很多人，为了提高自己口语就去找中国“朋友”。同样的，很多中国人为了练习自己的英文也会去找外国“朋友”，可我特别讨厌这种方法！对我来说，朋友并不需要特地的“寻找”。真正的友谊是自然产生的，好的朋友通过相互的了解，自然而然地形成一种亲密的关系。结果呢，学了一年半的汉语之后，一个中国朋友都没有。所以我怎么提高我的口语呢？ 首先我本来就是一个比较健谈的人，这一点呢，当你学语言的时候确实很有帮助的。去买东西的时候，要多一点讲价，去饭店时，多点和服务员交流，打的时，多点跟司机聊天。话说，你跟中国的出租车司机多点打交道的话，你会很快学到中文很多脏话耶。。。 其次，你自己有没有发现？很多留学生来中国之后，喜欢和自己国家的人泡在一起。其实呢，对我来说，这是一个很大的错误，我从来没有过一个会说自己母语的室友！除了上课时，在房间里还是说中文！ 现在呢，我已经找到我真正的中国朋友呢，她就是我以前的同学。我和中国学生读了一年的工商管理，然后因为各种原因又转到语言专业了。所以现在呢，就不长见她了，她搬到北校去了。真遗憾！我还记得她会跟我说：“哦，不好意思我说的太快了。。我有时候会忘记你是外国人呢” 关于多听。 我特别喜欢看电影。。。到中国，从第一学期开始我已经开始看中国电视剧了，虽然能听懂的东西很少但是，没关系，慢慢来！ 现在还继续看中国电视剧，电影和中国其他好玩的节目。我甚至开始看新闻呢，虽然很少看。。。奶奶啊。。。耐心！！！！ 最好呢，要听广播台！特别听新闻！要让自己的中文水平更上一层楼l!!!! 好梦想耶。。。以后一定会