健康教育宣传资料

学校健康教育宣传资料

伊宁市第十四小学

2011年3月

学校春季健康教育

工作总结

伊宁市第十四小学

2010年12月

学校健康教育宣传资料

伊宁市第十四小学

2008年3月

学校健康教育领导小组

学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作：

1、建立了健康教育领导小组

2、责任到人，分工明确

组长：薛蜂（学校校长）

教导处：向云李宗铃

德育处：韩爽米晓华王耀王洪雷范娟

宣传组：曹杰

医务室、各班级、班主任

学校健康教育领导小组

伊宁市第十四小学

2008年3月

健康教育宣传资料

1、“创卫”的主要工作是什么?

答：按工作性质大的类别划分主要有：①建立健全爱国卫生管理组织；②广泛开展健康教育宣传；③加快城市卫生基础设施建设，完善城市功能，改善市容环境卫生；④加强环境保护工作；⑤开展食品卫生和公共场所卫生专项治理；⑥加大病媒生物防制力度；⑦彻底改变窗口单位、居民社区和城乡结合部卫生脏、乱、差面貌；⑧建立健全长效管理机制，使爱国卫生和卫生创建走上制度化、规范化轨道。

2、健康教育涉及哪些方面?

答：①市健康教育机构健全，人员、设备、经费和任务落实。②中、小学全部开设健康教育课，学生健康知识和健康行为形成率≥80％，实施学校健康教育综合评价，学生健康知识≥8 5分。③各级医院的门诊部及住院病区设有健康教育专栏．向病人及其亲属进行多种形式健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥75％。④社区和工作场所积极开展健康教育工作。居民卫生知识知晓率

≥7 0％，居民健康行为形式率≥6 0％，职业卫生、女工保健知识培训率≥95％，知晓率≥80％。⑤大众传媒积极开展健康教育。市招、电台、电视台有健康教育专栏，对创建活动进行舆论引导和新闻监督。⑥由市人大或市政府颁布公共场所禁止吸烟法规，依法开展控烟工作。⑦主要公共场所应设有健康教育专栏，其中要有控烟和预防艾滋病、性病的宣传内容及宣传承品。检查验收过程中健康教育抽查对象有：健康教育所、学校、医院、居委会、企事业单位、公共场所、新闻

媒体等。

3、什么是平衡膳食?

答、平衡膳食中所含的营养素种类齐全，含量充足，比例适当；膳食所供给的营养素与人体的需要，两者能保持平衡。

4、成人每日食盐量应控制茌什么范围?

答、我国营养学会推荐，成人每日食盐量以下超过1 0克为宜，高血压患者应更少一些。

5、烟草烟雾中对人体危害最大的致命物质是什么?

答、尼古丁、烟焦油、一氧化碳等。

伊宁市第十四小学

2009年3月

学校健康教育宣传资料

伊宁市第十四小学

2009年3月

学校健康教育领导小组

学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作：

1、建立了健康教育领导小组

2、责任到人，分工明确

组长：周国强（学校校长）

教导处：肖开提祖丽菲娅

德育处：谷丽米晓华塞纳瓦尔李宗玲

宣传组：曹杰

医务室、各班级、班主任

学校健康教育领导小组

伊宁市第十四小学

2011年3月

学校碘缺乏病工作计划

碘缺乏病是一种严重危害人民身体健康,影响社会经济发展的地方病。为切实做好碘缺乏病防治工作，我校要认真按照有关文件精神，积极配合相关职能部门和专业机构（主要是北碚区红十字医院），扎实开展碘缺乏病防治教育工作。

一、深化认识，加强领导。

我校所在地区为“碘缺乏病病区”。虽然经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性认识还不是很充分，还需要从学校抓起，从小学生抓起，进一步强化防治认识，最终消除碘缺乏病。因此，我们要从深化认识，加强领导入手，落实专人负责学校“碘缺乏病防治”教育工作。

伊宁市第十四小学2007年春季开展碘缺乏病防治教育工作领导小组名单;

组长薛蜂（学校校长）全面负责开展碘缺乏病防治教育的领导工作副组长：向云李宗铃

具体负责开展碘缺乏病防治教育的领导工作

成员韩爽米晓华王耀王洪雷范娟德育主任具体负责开展碘缺乏病防治教育的指导工作

曹杰、医务室、各班级、班主任

具体负责开展碘缺乏病防治教育的管理工作

二、突出重点，讲求实效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有两项重要任务，第一项工作任务就是对师生进行“碘缺乏病防治知识”宣传教育，增强防治意识；另一方面是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此，我们要重点抓好五个方面工作。

1、坚持把碘缺乏病防治教育工作纳入学校卫生工作计划，要对碘缺乏病防治宣传教育工作提出明确要求。

2、要充分利用课堂教学的主要渠道作用，坚持把碘缺乏病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病防治教育课”方面，要做到四个“专门”即：各学校有专门的教师、有专门的教学内容、有专门的教学时间、有专门的教学方案（即教案），“碘缺乏病防治教育课”开课面达100%，学生对碘缺乏病防治知晓率达到95%以上。

3、运用多种形式开展“碘缺乏病防治”教育宣传。除了课堂教学之外，还要以红领巾广播、集体朝会、宣传资料等形式开展宣传教育。

4、要结合每年5月15日全国“防治碘缺乏病日”活动，采取《家长通知书》、午会等形式告知家长及学生，宣传碘缺乏病防治知识，动员学生及家长购买碘盐，正确识别合格典盐，拒绝伪劣典盐，增强自我保护意识。

5、严格学校食堂食用盐管理，坚决杜绝伪劣典盐。对学校食堂食用盐管理，我们一方面要严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买，并做好进货记工作；另一方面是要落实专人进行经常性检查。

三、寻求专业指导

积极与相关部门密切配合（主要是北碚区红十字医院），进一步加强碘缺乏病健康课教师培训工作，扎实开展好碘缺乏病健康教育工作，使全校碘缺乏病健康教育开课率达100%、学生“碘缺乏病防治知识”知晓率达100%、正确行为形成率达95%。广泛宣传动员，逐步形成教师--学生--家长--社区共同参与的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

伊宁市第十四小学

2007年3月

学校碘缺乏病

工作计划

伊宁市第十四小学

2007年3月

学校碘缺乏病宣传活动总结

碘缺乏病是由于外环境缺碘而导致机体碘摄入不足，造成以甲状腺激素合成不足为主要发病机制的综合症。是不同程度影响人群脑发育障碍，影响我国人口素质的重要公共卫生问题。食用碘盐是消除碘缺乏病的重要策略。

为了全面准确的了解我校学生食用碘盐质量，及时发现问题并采取相应的干预措施。保证我校学生食用合格碘盐。根据县局的精神，在镇卫生院的大力支持下，经过全校师生团结协作，努力工作，已圆满完成了今年碘缺乏病检测防治宣传任务。今年宣传的主题是“坚持食用碘盐，享受健康生活”，我校按上级主管部门要求，积极组织和协调，师生共同参与，开展了形式多样、内容丰富的宣传活动，向学生及家长普及碘缺乏病防治知识。现将活动情况总结如下：

一、基本情况

对今年的5.15宣传日的活动，我校做了两方面的工作：一是对全校小学生碘缺乏病的调查和防治宣传，共调查11个班级380名学生，发放防治宣传册300余份,各班开设了一节碘缺乏病防治知识课，下发致家长一封信，对家长进行防治知识教育；二是开展形式多样的防治知识竞赛，如：防治碘缺乏病主题作文大赛，防治碘缺乏病主题手抄报比赛，防治碘缺乏病主题班级黑板报竞赛等。

二、具体做法

1、对全校碘缺乏病的调查和防治宣传

在5.15宣传日到来之前，邀请乡卫生院相关专家到我校，对学生的甲状腺是否肿大进行了初步体检，从检查的情况来看，我校小学生中未发现类似现象，这从一个侧面反映出我校推广使用加碘盐后对碘缺乏病的防治起到了积极的作用。同时向学生发放如何正确使用碘盐的宣传册共300多份。

2、防治碘缺乏病主题竞赛

在全校中高年级开展了防治碘缺乏病主题作文、手抄报竞赛活动，共有

200多名学生参考，评选出一等奖2人，二等奖5人，三等奖10人，激励学生参与到防治碘缺乏病的宣传活动中来。同时在各班级中开展了防治碘缺乏病主题黑板报竞赛活动，在教师的引导下，学生共同查找资料，制作出丰富多彩的板报，在此次竞赛中，六（1）班、四（2）班学生的表现突出。

三、存在的问题

碘缺乏病的防治是一个长期的工作，国务院13个部位下发的文件中明确了各政府部门的责任和义务，但今年的5.15活动日只有少数几个部门参与。

四、建议与打算

建议政府加强领导，动员各政府部门积极参与，广泛深入到各工厂、学校、医院等场所，举办碘缺乏病防治知识讲座，加强对碘盐市场的整治和监管，呼吁大家坚持食用加碘盐，全面提高人口素质。

学校碘缺乏病宣传

活动总结

伊宁市第十四小学

2007年12月

学校关于加碘盐含碘量的测试

问题的提出

随着科学技术的发展和社会的进步，开发智能已成为人们关心的话题，人们都十分关心自己和家人的智力水平。人的智能发展除遗传因素以外，与环境和教育有着密切的关系。

通过本次活动希望学同学们了解我国有大批智力低下者是由于他们生活环境中缺碘造成，而这一切是可以避免的。目前我国政府十分重视这个问题，已经有了彻底根治碘缺乏病的方法。但还有相当一部分人对在饮食中补碘的重要性认识不够，对在生活中如何补碘、如何防止碘盐中的碘损失等问

题不了解。因此，我们应当掌握快速测试碘盐方法，对生活中碘损失情况进行调查。

活动对象：10-18岁

活动地点：实验室

活动准备

1．样品：市场销售的加碘盐、粗盐、不含碘的化学试剂氯化钠

2．工具：快速碘盐测试瓶（专用品）、酒精灯、铁架台、铁圈、蒸发皿、玻璃棒、药勺、纸、火柴等。

活动过程

1．了解认识加碘盐与非加碘盐区别

1）观察加碘盐与非加碘盐的外形、包装，用手摸一摸，将各种情况记下来。2）取出各种盐样品一小匙，于一张白纸上，用快速碘盐测试瓶测定其中含碘量，并记录下来。

2．检查个人家庭和亲戚朋友家用盐情况

3．测试温度对加碘盐的影响

1）取10克已知含盐量较高的加碘盐于一个蒸发皿中。

2）用酒精灯加热，用玻璃棒不断搅拌。

3）在加热后的1分钟、2分钟、5分钟、10分钟、15分钟、20分钟时分别取出黄豆粒大小于一张白纸上。

4）当取出的食盐凉后，用快速碘盐测试瓶测定各种样品的含碘量，记录下来。

加热时间加入试剂后食盐变化含碘量（mg/kg）

⑤做一条加热时间与含碘量关系的变化曲线

以时间为横坐标，含碘量为纵坐标

4．调查个人生活中——炒菜对加碘盐问题的影响

1）调查家长在炒菜时，放入食盐后仍在火上加热的时间（从放盐到菜炒好出锅的时间）。

活动总结

1．想一想家庭如何防止碘盐中的碘损失。将你的好方法介绍到班里，告诉大家。

2．做一个改变家庭炒菜习惯的计划（例如放盐时），将计划告诉家长，或者向他们演示你做菜放盐的情况，使他们也能够了解这些情况。

3．讨论分析，你通过这个实验学习的哪些科学研究方法？

资料卡

1．碘是1811年由法国化学家康斯特从海草灰中首次发现的。后来进一步研究发现土壤及动植物特别是海洋中的鱼藻类均含有碘。碘是人类发现的第二个必需的微量元素，是人类生存不可缺少的一种重要元素，对人体健康起着不可低估的作用。碘在人体内不能合成，必须由外界环境摄取，在海水中、大气中及植物中都含有碘。

2．碘缺乏会对生殖功能，对神经系统，对新生儿，对体格发育，对听力均造成危害，即影响从胚胎到成人的各生命阶段，也可出现多种复杂的症状和表现形式。如果人体缺乏碘元素，造成的最大危害是影响婴幼儿大脑的正常发育，使人智能损伤。目前已研究证明，碘缺乏是目前已知的导致人类智能障碍的最主要最常见的原因之一，在一些碘缺乏地区曾流传着“一代甲，二代傻，三代四代断根芽”的民谣。可见碘缺乏对人类智能的损害是多么严重。3．我国受碘缺乏威胁的人口约4亿人，很多人因为智力问题而只能读到小学。

这种状况对我国现代化建设非常不利。因为这些智力低下者，不能适应当今社会经济高速发展的要求，成为时代的落伍者，也给社会造成负担。1993年，国务院在北京人民大会堂召开了“中国2000年实现消除碘缺乏病的目标动员大会”大会通过了《中国2000年实现消除碘缺乏病规划纲要》。这是我国动员全社会的力量，全面向碘缺乏病宣战的标志。

4．碘缺乏病虽然危害严重，但却是一种病因明确，预防措施简便有效的地方病。

目前我国主要采取的补碘方法主要有两种，一是碘盐，一是碘油。

碘盐就是把少量含碘化合物与大量食盐混匀后，供居民食用的盐。食用碘盐是以盐为载体，把碘元素带入机体，以满足人体生理需要的一种手段。

在碘盐中碘通常是以钾、钠、钙的碘化物或碘酸盐的形式加入食盐中，目前应用的主要有碘化钾和碘酸钾。

碘化钾主要用于精盐加工。它的优点是含碘量高达76.5%，溶解度高，喷在晶体盐上易于扩散，使用起来较为方便。但其化学性质不稳定，当暴露于潮湿空气中或剧烈地通风换气，暴露于阳光下，高温环境，酸性环境等都有可能使之损失，一般还需加入稳定剂。