多能工技能表

新员工及多能工培训规范(含表格)

新员工及多能工培训规范 （ISO9001-2015） 1．目的 为了适应和满足公司产品质量提升、岗位多种角色的需求，打造具有柔性制造能力的班组团队，缩短产品制造周期，通过对一线班组员工岗位操作能力的持续培养，让员工具有一专多能的本领，最终实现准时化生产和供货，并推动员工个人发展，保持员工稳定，特制订本制度。 2．适用范围 本制度适用于公司一线生产岗位新员工及在岗员工的培养和管理。 3．术语和定义 3.1新员工：指公司新招聘试用期内生产操作员工。 3.2多能工：指熟练掌握公司定义的两种及以上作业技能的员工，且有两种技能为相邻作业岗位技能，不包括一线必备基础部分。 3.3全能工：指掌握所在部门生产线全部技能，能够一人完成生产线所有操作并能生产合格产品的员工。 4．职责权限 4.1综合管理部 4.1.1负责公司新员工、多能工培训计划的制定和组织实施；负责新员工及多能工的考核组织和过程监督； 4.1.2负责基础部分培训教材的编制和培训，负责基础、素养部分试题库建立； 4.1.3负责多能工评定的组织、定级及档案管理；

4.1.4负责本制度的修订和完善。 4.2生产部门 4.2.1负责新员工、多能工技能培训及部门和班组培训教材制定和培训实施，负责岗位专业知识和技能部分试题库的建立； 4.2.2负责多能工评定细则的制定和具体实施； 4.2.3负责多能工日常管理； 4.2.4负责本制度修订建议的提出。 5．程序内容 5.1新员工培训管理 依据公司的业务模式和用工特点，新员工入职后需要快速接受法定培训及业务强化训练，以达到短期内满足岗位要求、胜任岗位工作的目的；为此需要各部门及责任人彼此良好配合严格按照实施要求和计划对新员工进行培训和管理。 5.1.1培训管理 5.1.1.1入职培训：由综合管理部组织实施。为便于组织新员工有效完成公司既定培训，原则上新员工在入职半个月内管理权均在综合管理部，以公司为单位，当新员工数量达5人或者入职达到10天，综合管理部必须完成新员工入职培训，新员工入职培训内容及课时安排见下表，入职培训时间长度约为1.5天。 表一：新员工入职培训计划表：

汇总培训记录表

培训时间2017.02.13 培训老师姜萍 培训地点首检（北京）检测技术有限公司培训方式宣讲+讨论+ 答疑 培训主题 《检测和校准实验室能力认可准则》、《质量管理手册》、 《保护客户机密信息和所有权程序》、《保证检测能力、公正性和诚实性程序》 培训内容摘要《检测和校准实验室能力认可准则》第4.1组织：（4.1.1、4.1.2、4.1.3、4.1.4、4.1.5、4.1.6） 《质量手册》1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7公正声明、服务质量承诺、员工行为规范、反商业贿赂承诺等。 《保护客户机密信息和所有权程序》各类人员的职责、工作程序 《保证检测能力、公正性和诚实性程序》各类人员的职责、工作程序 参加培训人员名单共 人 效果评价 通过宣讲、讨论、答疑的形式，对检测和校准实验室能力认可准则章节对应质 量手册章节以及对应的程序文件的学习，全体员工了解了《检测和校准实验室能力 认可准则》以及质量手册和程序文件的内容，深刻理解了质量体系文件的重要性， 质量手册是检验检测工作的纲领性文件，在内部用于指导公司管理体系的有效运行，对外用于向客户或第三方全面展示公司的质量保证和技术保证能力。程序文件用于 指导检验检测工作。质量手册和程序文件明确了各岗位的职责和工作程序，全体员 工对各自的工作岗位有了明确的认识，掌握了各自的职责以及工作时的具体要求。 全体员工在今后的检验检测工作中一定要严格执行体系文件。培训达到了预期的效果，培训效果为满意。 评价人签字： Q/SJ-RT-17-08

培训时间2017.02.14 培训老师姜萍 培训地点首检（北京）检测技术有限公司培训方式宣讲+讨论+ 答疑 培训主题 《检测和校准实验室能力认可准则》、《质量管理手册》、《监督工作控制程序》 培训内容摘要《检测和校准实验室能力认可准则》第4.2管理体系：（4.2.1、4.2.2、4.2.3、4.2.4、4.2.5、4.2.6）、4.2.7 《质量管理手册》2.1、2.2、3.1、3.2、3.3、3.4、3.5、4.1、4.2 《监督工作控制程序》各类人员的职责、工作程序（质量监督员的任职条件、质量监督的内容、重点监督的内容以及实施等） 参加培训人员名单共人 效果评价 通过宣讲、讨论、答疑的形式，对检测和校准实验室能力认可准则章节对应质 量手册章节以及对应的程序文件的培训学习，全体员工了解了《检测和校准实验室 能力认可准则》以及质量手册和程序文件的内容，了解了质量手册编制依据、审批、修改、发放程序以及管理体系文件的架够。质量手册明确各岗位的职责和权限，全 体员工理解并执行各自的岗位职责等等。深刻理解了质量管理体系文件的重要性， 理解并执行公司的质量方针和质量目标。监督员了解了质量监督的工作内容及重点 质量监督工作内容。全体员工在今后的检验检测工作中一定要严格执行体系文件。 培训达到了预期的效果，培训效果为满意。 评价人签字： Q/SJ-RT-17-08

多能工的工作职责.doc

多能工的工作职责 定《多能工培养需求表》、《 生产部多能工培养方案 一、目的： 为了适应和满足公司发展需要，提升生产的灵活性和连续性，打造一支具有柔性制造能力的团队，缩短生产周期时间。以提高员工操作技能和综合素质为根本，以“学技能、争先进、创一流”为主线，结合“学习型员工”争创活动，全面展示员工比学赶超，拼搏奉献的崭新风貌，促进广大职工快速成才，通过对员工的系统培训，丰富员工的工作内容，减少职业倦怠的现象，让员工具有多能化的技能，保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，促进年度各项任务顺利实现，特制定本方案。 二、培养范围： 1、关键岗位、作业手法复杂、机器设备操作要求较复杂等岗位。 2、本次活动适用于生产部所有工段。 三、定义： 1、多能工：具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产线上能熟练操作两种或两种以上岗位的人员。 2、传帮带：“传帮带”是一种传统的以老带新的工作方法。这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是

指带领、带动。 四、职责分工： 1、科长、班长：负责制定《多能工培养需求表》、《多能工培养计划表》、《多能工师徒关系表》、《多能工岗位考评标准》。负责对管辖内的多能工的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪，参与现场考评; 2、组长：负责对管辖内的多能工培养对象进行培训、指导确保人员顺利达到《多能工岗位考评标准》内容的要求; 3、经理：全面负责此次多能工培养工作的顺利推进，组织现场考评; 五、操作步骤： 第一阶段：确定多能工培养操作岗位及培养对象名单。 完成时间：2012-01-06 内容： 1、根据车间人员操作技能状况及需求，设定各工段多能工的培养岗位及培养对象。 2、各工段设定的岗位不得低于总岗位的30%。 3、选拔对象必须在原岗位有较出色的表现，减少换岗时带来品质异常的机率。 4、各科室科长组织班、组长，在内部进行选拔多能工培养

多能工培训管理办法

1.0 目的： 为推动公司的标准化进程，提高企业核心竞争力，全面提升公司生产能力，增强现场人员配备柔性。 2.0 范围： 适用于生产部所有员工。 3.0 权责： 3.1 班长及组长 负责对员工进行技能辅导、晋升流程告知、转正考试审核、多能工的岗位培训计划拟定、生产现场的岗位协调等。 3.2 生产部工艺组 负责制定员工培训及晋升考试试题，组织员工考试，考试成绩的判定等 3.3 生产部部长 负责员工培训与考试过程的抽查，对员工晋升、调离申请的审核。 4.0 员工晋升流程 4.1 准备工作 4.1.1 由工艺组制定新员工培训课件，各职称考试试卷，各级别考核申请表单，员工档案 惠存等。 4.2培训计划制定 4.2.1 各线须保持在40%以上的多能工，每线每月输出最少2名初级技工。 4.2.2各线须依照本线车型的岗位分布，制定员工培训计划，培训岗位为本岗位相邻的上 下岗位，并于每月的1日上交到工艺组李雯处。 4.2.3 在掌握上下岗位后，员工计划的培训岗位由线长按照车型工艺自行安排培训计划。4.3培训实施 4.2.1 依照多能工培训计划实施培训，培训地点在生产现场或训练场内. 4.2.2 岗位操作须按照标准作业指导书实施。 4.2.3 工艺组专员李杰负责对多能工培训进行辅导（操作要领，作业要点等）及岗位技能 评鉴。 4.2.4每周对培训者进行技能跟进考核。 4.3 多能工晋升流程 4.3.1 正式员工需按照班组长安排熟练掌握上下工序的2个岗位后即可申请初级技工考试， 所有掌握岗位考核通过后可获得初级技工职衔。 4.3.2 初级技工须依照班组长安排培训更多岗位的，当掌握5个岗位后即可申请中级技工 考试，考试通过后可获得中级技工职衔。

多能工培养方案 (2)

多能工培养方案 一、目标 通过“多能工”培养体系的建立，能够带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。 二、具体实施步骤 （一）项目启动 1. 通过对“多能工”进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。 2. 召开多能工项目启动会，成立工作组，沟通多能工培养方案的具体实施步骤，明确各项工作的时间结点和责任人。 （二）选取试点单位，确定培养对象 试点单位初步定为涂装部，由涂装部根据生产需求确定多能工培养的岗位推荐培养对象，在选取培养对象时，一是要严控人数，而是要对人选进行严格的考核程序，培养对象 （三）建立多能工岗位技能库 按照涂装部确定的多能工岗位，重新梳理岗位职责，明确胜任每个岗位的关键技能，并制定相应的评价标准，汇总形成多能工岗位技能库，作为多能工资格认定以及考核评价的依据。 3. 制定多能工培训计划，并组织实施 根据岗位技能库制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及

培训方式。多能工培训包含理论和实际操作两个方面。首先进行理论知识的培训，并组织参观现场操作，通过对现场参观加深对理论知识的理解。而后，再进行实际操作的培训。 实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练、灵活应变的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。而工作轮换，是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。这是多能工培训的一种重要方法。工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。在员工进行工作轮换的过程中，一方面要进行岗位交接及岗前培训以降低风险，另一方面基层管理者要发挥监督指导的作用，并做好轮岗效果的考核评估。 4. 多能工技能评价及资格认定 在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。 四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。 四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。 四分之三级：能够独立上岗，表示员工经过上岗实际操作培训和现场指导后，能够达到岗位任职的基本要求，能够保证按时、保质完成的要求。

(完整版)多能工培养方案

多能工培养方案 为了不断满足产品市场和公司生产经营的需要，通过建立“多能工”培养体系，带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。 一、通过对“多能工”培养的目的和意义进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。 二、确定培养工种 本次培养工种为公司现有的须取得国家颁发的《国家特种作业人操作证》的焊工、电工两类工种，取得上述工种之一的方可确定为培养对象。 三、选取试点部门，确定培养对象 试点部门初步定为生产一部，制造二部、制造三部，由上述部门根据生产实际，选取1-2个多工种结合作业的生产班组班组长、生产骨干，确定多能工岗位推荐培养对象。 三、制定多能工培训计划，并组织实施 制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及培训方式。多能工培训包含理论和实际操作两个方面。首先进行理论知识的培训，再进行实际操作的培训。 实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。而工作轮换，

是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。这是多能工培训的一种重要方法。工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。 四、多能工技能评价及资格认定 在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。 四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。 四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。 四分之三级：能够独立上岗，表示员工经过上岗实际操作培训和现场指导后，能够达到岗位任职的基本要求，能够保证按时、保质完成的要求。 四分之四级：全面掌握，表示员工经过一个阶段的岗位实际操作，不但满足独立上岗操作的要求，还对生产工序、设备、质量和现场改善有了一定程度的掌握。 采用四分法进行员工技能评价，明确员工岗位技能的四个水平。对于个人而言，能够让员工客观评价自己、明确努力的方向。对于管理者而言，管理者能够对各岗位和人员的技能情况掌握到位，对不足者加强培训、指导和追踪，对优秀者给予肯定，并易于人员调配，减少人员变动对生产经营的影响。

多能工岗位技能培训方案

多能工岗位技能培训方案 为提高员工工作技能，同时在个别岗位人员短缺时能及时补充人员，以保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，特制定本方案。 一、总述 多能工每年认证一次，本年度的培训预计到2010年4月完成工段内部岗位的多能工培训与认证工作。首先在各工段选取30%的人员（模型车间选取木车工、木铣工）作为多能工进行培训，培训流程成熟后，每年参训人数以5%比例递增，最后达到各工段多能工占工段总人数60%的比例（模型车间除外）。 二、培训内容 培训内容主要为各岗位的作业指导书、设备操作规程（含安全操作规程）以及实践操作要领。 三、培训范围 1、培训的范围为一线生产中从事影响产品质量工作的人员，包括直接生产人员，配合生产的设备操作者。 2、本次培训的工种有铸造工、锻造工、熔化工、天车工、木型工、车工、铣工、刨工等工种及配合生产的设备操作者。 四、培训职责及培训管理 1、综合部人力资源室负责制订多能工岗位技能培训方案及按监督与配合各部门实施培训。 2、各部门负责确定本部门各工段的多能工人员，根据多能工培训方案组织培训。 3、技术部、受训员工所在部门共同确定培训讲师，培训讲师负责根据所培训工种的岗位技能要求编写讲义（每次培训前1周交人力资源室），按照培训计划组织授课，维持课堂纪律，课间及课后答疑，负责编写所培训工种的理论考试卷。技术部负责对讲师的讲义及理论考试卷进行审核。 4、培训日常管理由综合部人力资源室按照《员工培训控制程序》、《培训工作实施办法》相关规定执行。 5、培训考核中的理论考核由所在部门及综合部人力资源室共同进行，实践考核及多能工资格认证由多能工考核认证小组组织进行。 6、参训员工所在部门负责配合组织培训及技能等级认定工作。 7、公司将对授课讲师给予补贴，标准为50元/课时，由综合部人力资源室统计发放。 五、时间安排 本次多能工培训工作从2010年1月开始，具体时间安排如下： （一）培训计划编制及准备阶段 1、2010年1月5日，下发工作方案及初步的多能工培训计划，各部门对计划中的时间安排进行核定，同时编制本部门具体的培训计划。 2、2010年1月7日，各部门上报多能工人员名单，确定多能工人选。 3、2010年1月11日，各部门将核定后的本部门多能工培训计划上报综合部人力资源室。 4、2010年1月13日，综合部人力资源室汇总修改完多能工培训计划，培训计划定稿。 5、2010年1月15日前召开多能工培训工作动员会，同时组建多能工考核认证小组。（二）培训阶段 2010年1月18日启动多能工培训程序，3月17日前完成第一步培训。 （三）考核认证阶段 1、多能工考核认证与培训相继进行，培训结束后的2周内组织考核。 2、2010年3月31日前，完成工段内多能工培训的考核工作，4月15日前完成等级认证工作。 （四）编制矩阵式顶岗计划

冲压多能工培训方案

乘用车一厂冲焊分厂 冲压“岗位练精兵”策划方案 编制： 审核： 会签： 批准：

一、现状分析 为适应企业快速发展，如何提升一线员工基础操作技能成长及一专多能化，是车间一直致力关注的重要问题，为提高车间综合生产实力，培养出一支“铁的意识，钢的纪律，冲压不等于危险”的纪律严明、团结协作、技能过硬的职业化员工队伍，特编制此双基训练策划方案。 二、适用范围 车间各工段老员工及“多能工”培养（入厂定岗三个月以上） 三、技能提升训练 第一阶段：需求调研（设定目标进行调研：1人掌握本工段四台机床操作工序，熟练操作，保障顶岗能力；） ①员工自我成长意向，责任人：一线员工 ②员工技能差距识别，责任人：工段班组长 第二阶段：培训目标设定 设立员工个人年度培训目标： ①1人掌握工段四台机床操作工序，熟练操作，保障顶岗能力 ②1人掌握起重工或行车工，并取证，熟练操作，保障顶岗能力

第三阶段：策划、组织培训 ①培训计划制定：根据员工技能差距，班组长明确班组成员需要 掌握的3个岗位，拟定培训计划，并根据生产需求，按计划实施培训。 ②培训老师选拔：各工段各班组多能工/各岗位技能达标人员（通过申报，车间相关人员鉴定合格的可聘为工段技能培训长，负责工段班组多能工实践培训及新员工辅导等。 ③培训内容确定：作业指导书学习、质量工艺流程学习、设备设施保养、操作学习、故障排查及基础维修处理。 ④培训时间确定：班组内部利用空闲时间学习 ⑤培训地点：生产工段班组现场岗位 第四章：评定标准

第五章：技能竞赛评定及策划 1、冲压工换模技能大赛 目的及意义： 1、总结识别10年乘用车一厂冲焊分厂“双基训练”工作开展状况，并不断深入实践精益生产，提升岗位技能和员工团队意识培养； 2、深入调查冲压模具换装能力及冲压综合作业效率，为2010年冲压工双基训练找准切入点。 参加对象：冲压车间所有生产工段员工代表，每工段最少一组，最多两组参赛组，工段内部自有组合 比赛规则： 1.比赛以工段内部比武为主，所有比赛机组均使用同一机床、同一副模具且以拉延工序（内板件）； 2.比赛时以“4+2”方式参赛，即本工段四名冲压工、一名行车工和一名起重工为一组进行比赛，内部人员自由组合；

安全培训记录表格模板

一、幼儿意外事故的预防 1.加强教师安全知识技能的培训 对于保教人员而言，加强安全知识技能的培训是十分必要的：一是培养教职工的安全意识，培养他们的工作责任心，时时处处做有心人，及时发现和处理各种不安全因素。二是要求教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度，严格按照规章制度办事，不随心所欲。三是要求教职工掌握基本的安全操作规范，掌握发生意外事故时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对有方。 2．经常平整场地，做到无坑、无砖、无松动、无积水、无突起物等，及时清除院落中影响幼儿活动的障碍物，随时检查大型玩具有无螺丝松动、铁皮外露、踏板裂缝、绳网断落等不安全因素。 3．经常检查幼儿有无携带有碍安全的危险品，如尖锐利器、打火机、玻璃球等危险物，并经常对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿自身的安全意识。 4．组织幼儿外出活动时，要制定详细周密的活动计划，遇到发生意外事故时要立即拨打110报警电话。 5．教师在组织幼儿活动前要仔细清点人数，并坚持对幼儿进行必要的安全教育，避免幼儿在活动时发生相互碰撞、推搡、争抢打闹等危险动作。行进中随时提醒幼儿注意脚下安全，不随便用脚踢踹砖块等。活动结束后及时清点人数，以防幼儿走失现象的发生。 6．药品要放在幼儿触摸不到的地方，药品袋上要标明幼儿姓名和服用方法，有详细的服药登记记录，以免发生误食误服药品的人身伤害事故。 7．严格幼儿接送卡制度，无卡者不得擅自将幼儿接出园外，避免拐骗幼儿的事件发生。 8．各种物品的摆放位置要恰当、稳固，以不妨碍幼儿活动为前提。 9．妥善保管洗涤消毒类物品，设置专用放置地点，避免幼儿误食事件的发生。 10．不带幼儿去伙房、水房、洗衣房等地方，饭菜粥汤的温度要适中，避免烧烫伤事故的发生。 11．开水壶、汤桶等要放置在离幼儿较远的安全地带，窗台上不宜放置花盆、鱼缸等物品，避免幼儿不慎将其打翻发生砸伤事件。 12．提饭菜时要防止粥汤撒地滑倒幼儿。为幼儿分发饭菜时注意不要盛得太满，不能从幼儿头上传递饭菜，避免造成烫伤。 13．培养幼儿良好的进餐常规，提醒其不在进餐时说话玩耍、嬉笑打闹，以免不小心让食物噎住或卡住气管。 14．体育课及游戏活动前，要检查活动场地有无砖头瓦块、树枝绳索等妨碍幼儿活动的障碍物。检查幼儿的鞋帽衣着穿戴是否整齐，避免因鞋带散开发生绊倒、磕伤现象。 要对幼儿提出明确的活动要求和游戏规则，幼儿要在教师的视线之内进行活动，便于教师观察指导。运动中要随时注意观察幼儿有无出现异常表现，如面色苍白、大汗淋漓、神情恍惚、过度紧张、呼吸困难、焦虑郁闷、精神不振等，并及时采取必要的措施和调整活动量。 15．组织幼儿进入大型玩具场地活动时，要对幼儿提出明确的活动要求和规则，活动中教师加强巡视指导，及时制止幼儿相互推拉扯拽、奔跑打闹，阻止幼儿从高处往下蹦跳，避免发生摔碰伤事件。 16．为防止幼儿触电，所有的电源插座都应该安装在幼儿触摸不到的地方，并教育幼儿不要将铅笔、小棍、橡皮等物放入插座孔内玩耍。

培训记录表格

培训记录表格 台账种类: 安全培训教育 单位名称: 台账编号: 03 讲明 一、企业应严格执行安全培训教育制度：依据国家、地点及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求，按照持续变化的实际情形和培训目标，定期修正安全培训教育需求，制定并实施安全培训教育打算。企业应保证安全培训教育所需人员、资金和设施。企业应建立从业人员安全培训教育档案。企业安全培训教育打算变更时，应记录变更情形。企业安全培训教育主管部门应对培训教育成效进行评判。企业应确立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。

二、治理人员培训教育：企业要紧负责人和安全生产治理人员应同意专门的安全培训教育,经安全生产监管部门对其安全生产知识和治理能力考核合格，取得安全资格证书后方可任职，并按规定参加每年再培训。企业其他治理人员，包括治理部门负责人和基层单位负责人、专业工程技术人员的安全培训教育由企业有关部门组织，经考核合格后方可任职。 三、从业人员培训教育：企业应对从业人员进行安全培训教育，并经考核合格方可上岗，从业人员每年应再培训，再培训时刻不得少于国家或地点政府规定的学时。企业特种作业人员应按有关规定参加安全培训教育，取得特种作业操作证，方可上岗作业，并定期复审。企业从事危险化学品运输的驾驶员、船员、押运人员必须经所在地设区的市级人民政府交通部门考核合格（船员经海事治理机构考核合格），取得从业资格证，方可上岗作业。企业应在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前对有关人员进行专门培训，经考核合格后，方可上岗。 四、新从业人员培训教育：企业应按有关规定对新从业人员，进行厂级、车间（工段）级、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗。企业新从业人员安全培训教育时刻不得少于国家或当地政府规定学时（危险化学品生产岗位的从业人员岗前培训不得少于72学时，每年再培训不得少于20学时。其他从业人员岗前培训不得少于24学时）。 五、其他人员培训教育：企业从业人员转岗、脱离岗位一年以上（含一年）者，应进行车间（工段）、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗。企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定及安全注意事项的培训教育。企业应对承包商的作业人员进行入厂安全培训教育，经考核合格发放入厂证，储存安全培训教育记录。进入作业现场前，作业现场所在基层单位应对施工单位的作业人员进行进入现场前安全培训教育，储存安全培训教育记录。

培训记录表格模板

培训记录表格 1

安全生产管理台账 台账种类: 安全培训教育 单位名称: 台账编号: 03 说明 2

一、企业应严格执行安全培训教育制度: 依据国家、地方及行业规定和岗位需要, 制定适宜的安全培训教育目标和要求, 根据不断变化的实际情况和培训目标, 定期修正安全培训教育需求, 制定并实施安全培训教育计划。企业应保证安全培训教育所需人员、资金和设施。企业应建立从业人员安全培训教育档案。企业安全培训教育计划变更时, 应记录变更情况。企业安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价。企业应确立终身教育的观念和全员培训的目标, 对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。 二、管理人员培训教育: 企业主要负责人和安全生产管理人员应接受专门的安全培训教育,经安全生产监管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格, 取得安全资格证书后方可任职, 并按规定参加每年再培训。企业其它管理人员, 包括管理部门负责人和基层单位负责人、专业工程技术人员的安全培训教育由企业相关部门组织, 经考核合格后方可任职。 三、从业人员培训教育: 企业应对从业人员进行安全培训教育, 并经考核合格方可上岗, 从业人员每年应再培训, 再培训时间不得少于国家或地方政府规定的学时。企业特种作业人员应按有关规定参加安全培训教育, 取得特种作业操作证, 方可上岗作业, 并定期复审。企业从事危险化学品运输的驾驶员、船员、押运人员必须 3

经所在地设区的市级人民政府交通部门考核合格( 船员经海事管理机构考核合格) , 取得从业资格证, 方可上岗作业。企业应在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前对有关人员进行专门培训, 经考核合格后, 方可上岗。 四、新从业人员培训教育: 企业应按有关规定对新从业人员, 进行厂级、车间( 工段) 级、班组级安全培训教育, 经考核合格后, 方可上岗。企业新从业人员安全培训教育时间不得少于国家或当地政府规定学时( 危险化学品生产岗位的从业人员岗前培训不得少于72学时, 每年再培训不得少于20学时。其它从业人员岗前培训不得少于24学时) 。 五、其它人员培训教育: 企业从业人员转岗、脱离岗位一年以上( 含一年) 者, 应进行车间( 工段) 、班组级安全培训教育, 经考核合格后, 方可上岗。企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定及安全注意事项的培训教育。企业应对承包商的作业人员进行入厂安全培训教育, 经考核合格发放入厂证, 保存安全培训教育记录。进入作业现场前, 作业现场所在基层单位应对施工单位的作业人员进行进入现场前安全培训教育, 保存安全培训教育记录。 六、日常安全教育: 企业管理部门、班组应按照月度安全活动计划开展安全活动和基本功训练。班组安全 4

“多能工”培养管理办法

多能工培养管理办法 一、目的 为了保证生产正常运行，进一步提高公司运营效率，有效控制人力资源成本，促使员工尽快掌握多种操作技能，规范多能工的培养、考核，特制定本办法。 二、培养范围 适用于公司所有在册员工。 三、术语和定义 多能工：具有两种或两种以上工种操作技能的作业人员。 四、职责 1.人力资源部、生产制造部、技术中心、质量管理部及各单位相关人员组成多能工认定小组； 2.多能工认定小组：负责各生产厂多能工的技能调查、分析，确定培训方向和对象； 3.人力资源部、生产制造部：负责开发培训教材、编写试题，监控并参与实施培训、考核、认定等具体工作，做好多能工操作资格、技能等级的记录，定期将已通过认定的多能工进行公示，及时维护相关数据； 4.技术中心：负责多能工工艺知识培训及现场工艺流程等相关

工作； 5.质量管理部：负责多能工培训及现场质量等相关工作； 6.各生产厂：负责本单位多能工培养过程的监控和结果的评价；负责多能工培养日常管理工作，并实施培训计划；负责多能工培养的现场组织，日常岗位互换训练的开展。 五、操作步骤： 第一阶段：识别工种数量，分析现状，确定多能工培养工种及对象。 1.多能工认定小组结合生产工艺要求及生产流程识别工种，对各生产单元进行调研，完成《多能工工种需求调查表》。结合人员需求及公司生产任务安排，设定多能工的培养工种。 2.各生产厂组织在班组内部进行选拔多能工培养对象，确定培养人数，提交《多能工培养人员统计表》。 3.多能工培养对象分类及选拔条件： 1）多能工培养人员必须为公司在册员工。 2）在职期间未出现过重大安全、质量、设备等问题。 3）参加选拔人员在原岗位能够保质保量完成工作，服从安排，能吃苦耐劳。 第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准。 1.多能工认定小组依据《多能工工种需求调查表》、《多能工培

多能工管理程序(含表格)

多能工管理程序 1.0目的： 为了建立并规范公司员工技能资格认证与评定，鼓励员工积极进行自我学习与提升，提高员工的整体水平，优化岗位配置，提升工作效率，满足公司的用工需求，实现公司人才发展战略，特订定本管理程序。 2.0范围： 本办法适用于公司一线生产技术员。 3.0定义： 多能工是指具有操作2种或以上机器设备能力或者能熟练操作3种工位或以上作业技能的人员，且能协助上下两工位作业的人员。 4.0权责： 4.1文控中心： 4.1.1负责多能工评审的组织、实施、监督工作； 4.1.2负责多能工培训的统筹、组织工作； 4.1.3负责多能工档案的建立和管理。 4.2生产部： 4.2.1根据多能工岗位培训需求，负责制定与本部门职能相关的培训方案与课程。 4.2.2负责负责编制多能工培训计划、日常管理、多能工岗位考核、评审标准。 4.2.3参与多能工的评审工作，协助多能工考核评估小组对岗位实操技能的鉴定。 4.2.4配合公司要求，培养多能工。

4.2.5多能工通过考核后，对多能工岗位津贴进行申请。 4.3多能工考核评估小组： 4.3.1组长：生产部（副）经理。 4.3.2组员：品质部QC课长、工程课长、加工课长、压铸课长、烤漆课长。 5.0多能工的作用： 5.1车间临时需要补位时借用； 5.2新产品试做时使用； 5.3有返工产品需集中返工时调用。 6.0多能工借调： 6.1多能工借调时必须在《多能工借调登记表》上写明归还时期，到期时多能工必须归还。 6.2各课根据多能工的实际去向，在去向看板中标记多能工的去向。 6.3各车间借用多能工的工时记录在各车间工时内，生产日报表上也要体现。 7.0多能工评比、考核： 7.1参评资格 7.1.1高中以上学历，工龄半年以上；或初中学历，工龄2年以上； 7.1.2认同公司企业文化，遵守公司规章制度，愿意服从公司调配； 7.1.3在职期间未出现过重大安全、质量、设备等问题； 7.1.4熟练掌握原岗位工作，达到岗位技能技术员3级以上级别。 7.2培训方式 7.2.1采取现场操作辅导与理论学习相结合的方式； 7.2.2生产部、品质部共同拟定多能工培训岗位的理论课程，并指定讲师授课；

多能工培养方案

多能工培养方案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

多能工培养方案 一、目标 通过“多能工”培养体系的建立，能够带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。 二、具体实施步骤 （一）项目启动 1. 通过对“多能工”进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。 2. 召开多能工项目启动会，成立工作组，沟通多能工培养方案的具体实施步骤，明确各项工作的时间结点和责任人。 （二）选取试点单位，确定培养对象 试点单位初步定为涂装部，由涂装部根据生产需求确定多能工培养的岗位推荐培养对象，在选取培养对象时，一是要严控人数，而是要对人选进行严格的考核程序，培养对象 （三）建立多能工岗位技能库 按照涂装部确定的多能工岗位，重新梳理岗位职责，明确胜任每个岗位的关键技能，并制定相应的评价标准，汇总形成多能工岗位技能库，作为多能工资格认定以及考核评价的依据。 3. 制定多能工培训计划，并组织实施

根据岗位技能库制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及培训方式。多能工培训包含理论和实际操作两个方面。首先进行理论知识的培训，并组织参观现场操作，通过对现场参观加深对理论知识的理解。而后，再进行实际操作的培训。 实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练、灵活应变的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。而工作轮换，是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。这是多能工培训的一种重要方法。工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。在员工进行工作轮换的过程中，一方面要进行岗位交接及岗前培训以降低风险，另一方面基层管理者要发挥监督指导的作用，并做好轮岗效果的考核评估。 4. 多能工技能评价及资格认定 在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。 四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。 四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。

多能工绩效考核

多能工绩效考核方案 1 定义 1.1多能工定义：指掌握生产部两个岗位或两个以上岗位操作技能的操作族。 2 目的 2.1 本制度目的在于规范多能工的考核业务，根据多能工在日常工作中表现出来的能 力、积极性、工作实绩给予真实客观的评价，根据评价结果给予公正的待遇。提 高工作效率，降低人工成本。 3 适用范围 3.1 本制度适用于特安电子有限公司对多能工能力的考核。 4 考核内容 4.1 考核种类 4.1.1 多能工能力、积极性、工作实绩方面的考核。 4.2 考核对象 4.2.1 电子公司多能工。 4.3 考核小组 4.3.1 绩效考核人员。绩效考核小组由三个或三人以上人员组成，主体考核者（多 能工的直接领导）负责为多能工评分，考核小组其他成员参与并监督考核过 程。 4.3.2 部门经理及总经理虽然不是本企业各岗位工人的最终评估人，但是保留对评 估结果的建议权，并参与绩效考核相关会议，提出相关培训以及相关处罚的 要求。 4.3.3 效绩考核人应该熟练掌握绩效考核相关表格，流程，考核制度，做到与被考 核人的及时沟通与反馈，公正地完成考核工作。 4.4 考核周期 4.4.1 对多能工员工的考核，每半年考核一次。上半年的考核时间为6月30日-7 月15日,下半年的考核时间为本年度的12月30号-第二年的1月15日。

4.5 考核指标体系设计

4.5.1 考核指标说明 4.5.1.1 操作技能的熟练定义：多能工每小时做的产量/每小时规定所做产 量>=1。 4.5.1.2 产品交验合格率=产品合格数量/交出总数量*100% 4.5.1.3 单位小时产量完成率=标准工时*100% 4.5.1.4 工时完成率=跨岗位工时*跨岗位难度系数+其它跨岗位工时*其它 跨岗位难度系数。 4.5.1.5 服从程度：自享受技能津贴始（不论是一项还是若干项），必须承 诺，公司如有需要，无条件服从公司在其所掌握的技能岗位之间的调 配，如果超过四次不配合其享受的技能津贴将全部予以扣回。 5 考核实施 5.1 绩效考核启动 5.1.1 由人力资源部召开多能工绩效考核大会，任命并授权绩效考核小组。 5.2 收集数据 5.2.1 绩效考核小组收集被考核人的业绩，态度，技能等相关数据。 5.3 考核实施 5.3.1 绩效考核小组根据所收集的数据对被考核人进行考核。 5.4 绩效考核沟通 5.4.1 绩效考核小组将考核结果与被考核人进行充分沟通，了解被考核人对考核结 果的反馈意见。 5.5 提交考核表格 5.5.1 绩效考核小组成员将确认事的结果提交人力资源部。 6 考核结果处理 6.1 多能工考核结果 6.1.1 多能工考核结果划分四等（划分结果如下表所示），其结果为人力资源部年底

多能工培养方案

多能工培养方案 一、目的 为了保证生产正常运行，进一步提高公司运营效率，有效控制人力资源成本，促使员工尽快掌握多种操作技能，规范多能工的培养、考核，特制定本办法。二、培养范围 适用于公司生产一线所有在册员工。 三、术语和定义 多能工：具有两种或两种以上工种操作技能的作业人员。 四、职责 1.生产部、技术部、质量部、综合管理部、工艺科组成多能工认定小组； 2.多能工认定小组：负责生产部多能工的技能调查、分析，确定培训方向和对象； 3.综合管理部协助生产部：负责开发培训教材、编写试题，监控并参与实施培训、考核、认定等具体工作，做好多能工操作资格、技能等级的记录，定期将已通过认定的多能工进行公示，及时维护相关数据； 4.技术部、工艺科：负责多能工工艺知识培训及现场工艺流程等相关工作； 5.质量管理部：负责多能工培训及现场质量等相关工作；

6.生产部：负责多能工培养过程的监控和结果的评价；负责多能工培养日常管理工作，并实施培训计划；负责多能工培养的现场组织，日常岗位互换训练的开展。 五、操作步骤： 第一阶段：识别工种数量，分析现状，确定多能工培养工种及对象。 1.多能工认定小组结合生产工艺要求及生产流程识别工种进行调研，完成《多能工工种需求调查表》。结合人员需求及公司生产任务安排，设定多能工的培养工种。 2.生产部组织在班组内部进行选拔多能工培养对象，确定培养人数，提交《多能工培养人员统计表》。 3.多能工培养对象分类及选拔条件： 1）多能工培养人员必须为公司在册员工。 2）在职期间未出现过重大安全、质量、设备等问题。 3）参加选拔人员在原岗位能够保质保量完成工作，服从安排，能吃苦耐劳。 第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准。 1.多能工认定小组依据《多能工工种需求调查表》、《多能工培养人员统计表》将所需培养工种分成若干个小组制定《多能工培养计划》。 2.生产部组织各班组员工完成各工序《标准作业指导书》完善与公布。

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多能工培训与考核方案（草稿） (1) 多能工岗位技能培训方案 (2) 某某厂多能工培养实施方案 (5) 多能工培训与考核方案（草稿） 一、目的： 促进基层员工主动参加各项技能培训，积极提高技能水平，掌握一项或多项操作技能，确保员工自身以及公司将来的健康发展。 二、内容： 在制造部定期或不定期开展多能工培训与技能考核。 多能工培训与技能考核以制造部基层员工入司工作满三个月以上人员为培训与考核对象，以公司所列若干操作工序为培训与考核内容，以员工自愿报名参加，公司定期组织培训与考核为开展形式。 三、培训实施： 员工可以就公司所列所有操作工序的操作技能报名参加培训。 培训周期：单项技能报名满5人以上的集中组织一次培训。 培训时间：以非工作时间为主； 培训地点：理论培训在公司培训室进行，实践培训在公司车间进行； 培训教师：以公司内部技术员为主要师资来源； 四、考核实施： 员工可以根据自身各项技能掌握情况，报名参加公司所列所有操作工序操作技能的考核。(插件、整板、装配、波峰焊、测试、机插操作) 考核周期：单项技能报名满5人以上的集中组织一次考核； 培训时间：以非工作时间为主； 培训地点：理论考核在公司培训室进行，实践考核在公司车间进行； 考核标准：由公司工程、工艺、技术员统一制订；(后附) 考核组织：由公司工程、工艺、技术员及部门主管协助人事部一同开展。 注： 1、必须就本职岗位工作技能通过考核合格后方能报名参加其他技能的培训与考核； 2、未经培训直接参加考核且未能一次性通过的技能考核，在未参加培训后，不能再报名参加该项技能的第二次考核（本职岗位技能除外）； 五、考核结果： 员工经报名参加培训，通过考核，被认定掌握该项操作技能的，公司将给予员工颁发技能考核合格证书。同时，对公司约定作出承诺的员工，对其每掌握一项操作技能，给予享受30元/月的技能津贴。 约定要求： 1、自享受技能津贴始（不论是一项还是若干项），必须承诺，公司如有需要，无条件服从公司在其所掌握的技能岗位之间的调配，否则其享受的技能津贴将全部予以扣回。

多能工岗位管理办法

1、述语和定义： 1.1多能工： 多能工就是具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产在线能熟练操作五种(含)以上岗位的工种，且能协助相邻两工位作业的人员。 2、程序： 2.1多能工技能等级考核： 多能工技能级别共分A.B.C.0四个级别，(技能等级表-附表一)；级别评定项目分四项，装配效率、装配质量、SOP熟练度、师带徒能力 装配效率：考核小组以秒表计时测到平均装配工时，装配工时之效率，为装配技术项目之分数，(例子：标准用时90秒/实际用时100秒=装配效率90%=90分)，占总分比率30%。 装配质量：装配完后，考核小组观察装配过程自检动作，及装配完之组件，有无造成质量问题之缺点，一项缺点扣20分占总分比率30%。 SOP熟练度：考核小组观察装配过程是否按照工艺卡片步骤严格执行，每项分数=100分/总项数，每错一项扣除该项分数。占总分比率30%。 师带徒能力：熟悉工序装配和质量要点，并能传授给徒弟，根据具体情况打分，占总分比率10%。 依据上列四大项分数比例，加总分数等级分配如下： A：检核表评分90分以上者， B：检核表评分80分以上者， C：检核表评分70分以上者， 0：新进员工 2.2多能工实施流程： 2.2.1每月车间主任制定附件二《多能工人员需求计划》，并提供给培训负责人； 2.2.2 培训负责人按照《多能工人员需求计划》来进行培训，并汇总填写附件三《等级晋升评核表》给考核小组, 对需要晋升的操作者按照等级考核办法进行考核； 2.2.3考核通过后车间主任填写附件一.《多能工技能等级表》。 2.3.4 0级→C级：班长提出，所属单位主任评核。 2.3.5 C级、B级→A级：主任提出，考核小组考核。 培训负责人：车间主任或班长。 考核小组：车间主任、质量主管或经理。 3、记录文件 附件一.《多能工技能等级表》 附件二.《多能工人员需求计划》