C#基础语法学习笔记

C#基础语法学习笔记
C#基础语法学习笔记

第一天

.net:是一种多语言平台,一种技术,也可以用于Linux(Mono),应用程序->.net Framework->CLR->操作系统

C#:是一种编程语言,基于.Net平台开发应用

Java:既是一种单语言多个平台或技术,又是一种编程语言,

C/s:客户机/服务器模式

B/s:浏览器/服务器模式

Visual Studio简介:

1)一套完整的开发工具集

2)用于开发桌面应用程序、https://www.360docs.net/doc/3817002466.html, web应用程序、xml、web service、移动应用程序

3)为快速开发提供强大支持

在文件中,命名空间中可以包含类,类中可以包含方法,方法中可以使我们写的程序

using:引用命名空间

大小写问题:

所有关键字小写;类名、方法名、属性名等,则采用所有单词首字母大写;变量名称采用第一个单词全部小写,之后的单词首字母大写;常量名称所有字母大写,单词间用下划线区分。

方法;开发环境设置:

如果工具栏、解决方案位置乱了,可以重置,方法:工具>>导入导出

Main方法四我们程序的入口方法

解决方案文件(.sln)包含多个项目文件(.csproj)

Console.ReadKey();是在调试状态下等待键盘输入,然后退出命令框

Vs字体、行号设置:

工具>>选项>>字体和颜色

工具>>选项>>文本编辑器>>c#>>勾选行号

一个解决方案中的另一个项目如果影响现在的项目,可以右键单击项目>>卸载项目,需要的话右键单击项目>>重新加载项目

注释:工具栏上有注释和取消按钮

1)单行注释://..

2)多行:/* ..*/

3)文档注释:对类和方法注释,///…

当出现出错对话框时,选中对话框,然后ctrl+C,可以复制里面出错信息,然后百度

快捷键

F6:生成解决方案

F5:调试当前项目

#region和#endregion:折叠一段代码,方法内外都可以使用

.net framework:.net framework类库和CLR,关系如下:

第二天

cw(代码段)+tab键:出现Console.WriteLine()

变量:

计算机使用内存来存储数据;

变量代表一块内存空间,通过变量名称向内存存/取数据

浮点数,默认是double类型,小数后加m/M表示decimal类型,表示货币,如decimal d=10.55m;

变量一定要先声明再赋值

命名规则:大小写敏感;第一个单词首字母小写,其余单词首字母大写,如myName(Camel命名法);缩写英文单词全部大写;在方法中定义变量,要使用Camel命名法

Pascal命名法:所有单词首字母大写

赋值运算符和赋值表达式:

在一个方法中,一般情况下变量智能定义一次,但可以多次赋值

+号在c#中有两种意义:数学中加法;连接两个字符串

占位符:

Console.WriteLine中,第一个参数中可以使用占位符,占位符用{数字}组成,如:Console.WriteLine(“{0},{1}”,name,age);

字符串类型:

Console.ReadLine();用于让用户从键盘输入一句话,按Enter键;把输入的内容赋给string变量,可以获得输入的值,如:string input=Console.ReadLine();

转义字符:

特殊字符如引号,换行,退格等在字符串中显示需要转义字符,由一个\ 加上一个字符组成。常用的有\n表示换行;\r表示回车;\b表示退格;\t表示tab键,表示多个空格,也可以保证行与行之间的对齐;\\表示输出\。

在字符串前面加@的意义:表示\不再转义;表示换行。在字符串中用两个双引号代表一个

算术运算符及算术表达式:

二元运算符,要求参与运算的两个操作数类型一样,满足下面两个条件,不一致时,系统自动完成类型转换。

条件:两种类型兼容,如int,double;目标类型大于源类型,把小的转向大的,且不丢失精度

类型转换:

(类型)待转换的值:强制类型转换

Convert:考虑数据意义的转换

异常捕获:

try{}catch{}

第三天

算术运算符:

一般情况下,一元运算符的优先级比二元的高

先乘除,后加减,有括号先算括号里的,相同级别的从左至右运算能够改变变量中的值得:=,++/--

关系运算符:

6个关系运算符,用于比较两个事物之间的关系:>, <, ==, !=, >=, <=,关系表达式的运算结果为bool类型,字符串比较只能是==,!=

逻辑运算符:

&&, ||, !

闰年条件:年份能够被400整除;年份能够被4整除,但不能被100整除

短路方式:在进行逻辑与的时候,如果第一个表达式为false时,不再运行第二个表达式;在进行逻辑或的时候,如果第一个表达式为true时,不再运行第二个表达式

if结构:

if;if-else;if-else if-else

可以处理范围

switch结构

只能用于等值比较,case后面如果有语句,必须有break

循环结构:

do-while:先执行,再判断

程序调试:

设置断点,按F10(逐过程,不进入方法调试), F11(逐语句,进入方法) 监视

右键>>快速监视

水仙花数

设一个三位数cba,则a* a*a+b*b*b+c*c*c=cba,例如153

break;

循环中跳出当前层次循环;switch-case中跳出switch

continue;

继续当前循环中的下一次循环,且continue下面的语句不执行

第四天

常量:

const 类型常量名=常量值

在定义时赋值,在其它地方不允许改变或赋值,且不能声明为static 枚举:

定义枚举类型时要指定这个类型的所有值

enum 类型名{值1,….,值n}

枚举的定义和类定义在同一个级别

把一个字符串转换为枚举类型:(枚举类型)(Enum.Parse(typeof(枚举类型),”字符串”))

结构:

访问修饰符struct 结构名{定义结构成员}

数组:

在内存中是连续存储的

数组类型[] 数组名=new 数据类型[长度]

int类型数组声明后,里面的每一个元素初值为0

Console.Clear();清屏

N个元素交换:

1)交换n/2次

2)在一个循环中,第i个元素与length-1-i个元素进行交换

方法(函数)介绍:

C语言中没有方法这个概念,是函数

[访问修饰符][static] 返回值类型方法名([参数]){方法体}

方法一般定义在类中

方法的调用:静态方法使用类名.方法名() 调用

.NET Reflector:

查看微软源代码的工具

参数:

当参数为数组时,只需传递数组名

字段:

一个变量定义在方法之外、类的里面叫做类的字段,这个变量可以被本类的所有方法访问,但是,静态方法只能访问静态字段,常量除外方法重载:

在同一个类中方法名相同,参数的个数或位置对应类型不同,但和返回值没有关系

out参数和ref参数:

默认情况下是值传递,

out

1) 是用来传出值的,可以传递多个不同类型的参数

2) 参数通过引用来传递,这与ref 关键字类似,不同之处在于ref 要求变量必须在传递之前进行初始化,out在传入方法前可以不赋初值3) 在方法中对于由out修饰的参数,必须赋值后使用

例子:int.TryParse(string out int)

ref

引用传递,既可以传出值,也可以传入值

(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时: 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语:often (经常),usually (通常),always (总是), sometimes (有时),every week (day, year, month ...), on Sundays,… 基本结构:①be动词;②行为动词 否定形式:①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问, 如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。 2、现在进行时: 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语:now, look, listen, … 基本结构:am/is/are +doing 否定形式:am/is/are +not+doing 一般疑问句:把be 动词放在句首

第三人称单数 一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上,其规律大体有三点: 1. 一般情况下,直接在动词词尾+s,例如:get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如:teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点: 1. 动词have,遇到主语是第三人称单数时,要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如: He goes to school at six in the morning. (变否定句)—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如: She goes home at five every day. (对划线部分提问)—When /

初二英语语法总结

初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如: Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京? 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:How should I know? 我怎么知道? Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚? should有时表示应当做或发生的事,例如: We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点: 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如: You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如: You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服,你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如: We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如:What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于: What does your father do?

英语学习之名词短语

英语句子的核心组成部分——名词短语(noun phrase,简称NP)。从一开始就搞清楚名词短语的构造规则,对于今后的英语学习将是非常重要的。 一、名词短语the core element of a sentence 英语中,短语有很多类,比如动词短语(have been doing)、介词短语(for you)、名词短语(my best friend)等等。其中名词短语最为重要,它是英语造句中不可或缺的元素。 1、名词短语的功能 名词短语的简单定义:名词与它的修饰语一起即构成名词短语。先来看几个简单的例子: ①These red roses are for you . 译:这些红玫瑰是送给你的。 名词短语these red roses在句中充当主语。 ②I have three close friend . 译:我有三个要好的朋友。 名词短语three close friend在句中充当宾语。 ③He is my best friend . 译:他是我最好的朋友。 名词短语my best friend在句中充当表语。 ④There are some red roses on that small table .

译:在那张小餐桌上有一些红玫瑰。 名词短语some red roses在句中充当主语; 名词短语that small table在句中充当介词on的宾语。 以上例句中的名词短语,都包含在英语句子和文章中。可以充当句子中的各个成分。 ※注意:英文中的介词不能单独使用,其后面必须接宾语,所接的宾语往往是名词短语(如例句4)。 the bird in the tree树上的那只小鸟 the map on the wall墙上的地图 the development of China中国的发展 the standard of living生活水平 the south side of the Changjiang river长江南岸 the way to the hotel去旅馆的路 the life in the future未来的生活 名词短语有如此重要的作用,那么这么重要的句子构成要素是怎样构成的呢?下面来详细总结它的构造规律。 2、名词短语的构造 名词短语由名词与它的修饰语一起构成。

初三英语语法知识点

1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如:Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京? 2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如: How should I know? 我怎么知道? Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚? should有时表示应当做或发生的事,例如: We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点: 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如: You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如: You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服,你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如: We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如: What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于: What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如:

自考现代英语语法学习笔记--名词和名词短语

名词和名词短语(2) 限定词和属格 4.1 限定词 Determiner 在名词词组中对名词中心词起特指,类指以及表示数量等限定的词。 Determiners refer to the words which are used in the pre-modification of a noun phrase which typically precede any adj. that pre-modify the head word. 限定词和形容词区别 Difference between Determiner and Adjective 1.前置限定, 限定词在形容词前面.Determiner usually precede adj. in pre-modification. 2.限定词的选择受中心词影响而形容词不受。The choice of Determiner is determined by the head word but not that of adj. 3.形容词表明中心词的特征,而限定词限定中心词的意义数量。Adj. describe the head word by showing its characteristic while determiner determine the head word by identifying or quantifying. 4.形容词可位于中心词后,而限定词不可。 Adj. can post-modify the head word but not Determiner. 5.形容词有比较级而限定词没有(除few, little, many much 外) 。 Adj. has comparative form but not Determiner (except few, little, many much ). 4.1.2 Co-occurrence of Determiners Determiner may co-occurrence in the pre-modification of a noun phrase: two or more determiner may modify one and the same head word. Each determiner takes a fixed position , we identify their relative positions in the case of co-occurrence. 定义 考点1 定义

中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细)

中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初三中考语法填空(含答案详细解析) 1.阅读下面短文,在空白处填入一个适当的词,或填入括号中所给单词的正确形式。Today almost everyone knows computers and the Internet. If I ask you" What is the most important in your life? ", maybe you will say" Computers and the Internet". The________(one)computer was made in 1946. It was very big but it worked________(slow). Today computers are getting smaller and smaller. But________work faster and faster. What can computers do? A writer has said, "People can't live________computers today." The Internet came a little later than computers. It is about twenty-three years later than computers. But now it can________(find) almost everywhere. We can use it to read books, write letters, do________(shop), play games or make friends. Many students like the Internet very much. They often surf the Internet as soon as they are free. They make friends on the Internet and maybe they have never seen these friends. They don't know their real________(name), ages, and even sex(性别). They are so________(interest) in making the "unreal friends" that they can't put their hearts into study. Many of them can't catch up with others on many subjects________of that. We can use computers and the Internet to learn more about the world. But at________same time, we should remember that not all the things can be done by computers and the Internet.【答案】first;slowly;they;without;be found;shopping;names;interested;because;the 【解析】【分析】文章大意:文章介绍了电脑的发明时间,以及电脑的用途。还有电脑对我们生活的影响。 (1)句意:第一台电脑是在1946年制造的。根据定冠词the,可知应使用序数词first,故答案是first。 (2)句意:它很大,但是工作得很慢。slow修饰动词worked,应使用副词slowly,故答案是slowly。 (3)句意:但是他们工作的越来越快了。空缺处指代前文的computers,因此使用they,故答案是they。 (4)句意:现在没有了电脑人们不能生活。因为电脑在我们日常生活中越来越重要。所以没有电脑就不能生活,没有without,故答案是without。 (5)句意:但是现在到处都可以发它。主语it 和find是被动关系,应使用被动语态,含有情态动词的被动语态是:情态动词+be+过去分词,故答案是be found。 (6)句意:我们可以用电脑读书、写信和购物,购物do shopping,固定搭配,故答案是shopping。 (7)句意:他们不知道他们真正的名字。name名字,可数名词,根据their可知应使用复数形式,故答案是names。 (8)句意:他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣,以致于不能把心思用在学习上。be interested in,对……感兴趣,故答案是interested。 (9)句意:因为这个原因,他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。because of

abap基本语法汇总

abap 基本语法汇总 数据类型和对象 在ABAP中,可以使用与标准数据声明相似的语法处理数据类型,而与数据对象无关。 在程序中必须声明要使用的全部数据对象。声明过程中,必须给数据对象分配属性,其中最重要的属性就是数据类型。 1.1基本数据类型 对算术运算的非整型结果(如分数)进行四舍五入,而不是截断。 类型P数据允许在小数点后有数字。有效大小可以是从1到 16字节的任何值。将两个十进制数字压缩到一个字节,而最后一个字节包含一个数字和符号。在小数点后最多允许14个数字。 1.2系统定义的数据对象

abap 基本语法汇总 1.3确定数据对象的属性 如果要查明数据对象的数据类型,或者要在程序的运行期间使用其属性,可使用DESCRIBE语句。语法如下: DESCRIBEELD [LENGTHS〉] [TYPE [COMPONENTS^] [OUTPUT-LENGTH ] [DECIMALS ] [EDIT MASK ]. 将由语句的参数指定的数据对象的属性写入参数后的变量。 DESCRIBE FIELDS语句具有下列参数: 1.3.1确定字段长度 要确定数据对象的长度,利用DESCRIBFIELD语句使用LENGTH 参数,如下所示: DESCRIBE FIELD LENGTH . 系统读取字段<f>的长度,并将值写入字段<1>

abap 基本语法汇总 1.3.2 确定数据类型 要确定字段的数据类型,利用DESCRIBE FIELD语句使用TYPE 参数,如下所示: DESCRIBE FIELD TYPE [COMPONENTS ]. 系统读取字段的数据类型,然后将值写入字段。 除返回预定义数据类型C、D、F、I 、N、P、T 和X 外,该语句还返回 s 对于带前导符号的两字节整型 b 对于无前导符号的一字节整型 h 对于内表 C 对于组件中没有嵌套结构的结构 C 对于组件中至少有一个嵌套结构的结构 1.3.3 确定输出长度 要确定字段的输出长度,利用DESCRIBE FIELD语句使用OUTPUT-LENGTH数,如下所示: DESCRIBE FIELD OUTPUT-LENGTH . 系统读取字段的输出长度,并将值写入字段<0>。 1.3.4 确定小数位 若要确定类型P字段的小数位的个数,利用DESCRIBE FIELD语句使用DECIMALS参数,如下所示: DESCRIBE FIELD DECIMALS . 系统读取字段的小数个数,并将值写入字段。 1.3.5 确定转换例程 要确定ABAP/4 词典中某字段的转换例程是否存在,如果存在,名称是什

大学英语语法大全-太经典了

大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如:I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如: He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如:Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?) 3、构词法:英语构词法主要有:合成法、派生法和转换法。 1、合成法:如:spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法: (1)派生名词:①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如: inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词:①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如:snowy, sunny,

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法:宾语从句 结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句:----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。 例句:He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。 例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句:Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语,必须用其 -ing 形式。 例句:She said helping others changed her life. 重点短语:direct speech 直接引语

reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from

现代英语语法笔记整理

现代英语语法笔记整理 下面是我整理出来经常错误的题目 其中选择题20‘填空题30‘改错题8’句型转换题28‘其余名词解释和问答14‘ 要想及格那么选择题、填空题和句型转换题一定得拿55分以上,此三种题型也较容易拿分 注:名词解释题和简单题不再详述,我会在以上4道题中谈到。 一、选择题(20‘)此节还适合于综合英语二 选择题的题型以及考点: 1.关于by the time 用法 By the time 表示“当…的时候” Eg. By the time the course ends, we will have learnt a lot about market money 像此类题我们通常会做成过去完成时,但这样是错误的 记住这句话: 从句用一般时,主句用将来时。 2.need 的用法 记住它有三种方法 “need”作为实义动词时,通常用法是: 人+need +to do 物+need +doing 物+need +to be done Eg. The recorder needs repairing. Or, The recorder needs to be repaired。 此题考法简单,通常会给出这两个答案中的一个,比如要么给出repairing 要么给出 to be repaired。题目可能会变但这三种用法不会变 3.关于a large number of a large amount of a great deal of a large number of a lot of plenty of numerous much many few little 修饰名词的:a large number of 、numerous、many、 few 修饰不可数名词:a large amount of 、a great deal of、much、 little 既修饰可数和不可数:a lot of plenty of 个人认为只要知道修饰可数的和不可数的就行了,黑体字表示容易错的一定要记住。 4.see的用法,此题型经常考 see 有两种用法 such as: 1. see sb doing sth. 强调看见某人正在做某事,着重动作过程 eg, I saw him drawing by the river then.说明他正在看他画画,强调看画画的过程。 2. see sb do sth. 是看见某人做某事,着重于看见这件事的发生 eg. I saw Dr. Smith enter the operating room a moment ago. 说明他看到过Smith进了手术室了. 5.考倒装: 考倒装的范围相当广,一般有这些词需要倒装 1.虚拟语气的倒装

ABAP语法完整版

SAP ABAP / 4 基础知识学习 数据类型 C :字符串 D :日期型格式为 YYYYMMDD 例:'1999/12/03' F : 浮点数长度为8 I :整数 N :数值组成的字符串如:011,'302' P : PACKED数用于小数点数值如:12.00542 T : 时间格式为:HHMMSS 如:'14:03:00' X : 16进制数如:'1A03' *-------------------------------------------------------------------------------------* 变量声明 DATA [] [][decimals] 变量名称 变量类型及长度 初值 小数位数 exp: DATA : COUNTER TYPE P DECIMALS 3. NAME(10) TYPE C VALUE 'DELTA'. S_DATE TYPE D VALUE '19991203'. exp: DATA : BEGIN OF PERSON, NAME(10) TYPE C, AGE TYPE I, WEIGHT TYPE DECIMALS 2,

END OF PERSON. 另外,有关DATA声明的指令还有: CONSTANTS(声明常数)、STATICS(临时变量声明). exp: CONSTANTS PI TYPE P DECIMALS 5 VALUE '3.14159'. STATICS 关键字 声明的变量仅在目前的程序中使用, 结束后会自动释放 语法: STATICS [] [] [] 系统专用变量说明 系统内部专门创建了SYST这个STRUCTURE,里面的栏位存放系统变量,常用的系统变量有: SY-SUBRC: 系统执行某指令后,表示执行成功与否的变量,'0'表示成功 SY-UNAME: 当前使用者登入SAP的USERNAME; SY-DATUM: 当前系统日期; SY-UZEIT: 当前系统时间; SY-TCODE: 当前执行程序的Transaction code SY-INDEX: 当前LOOP循环过的次数 SY-TABIX: 当前处理的是internal table 的第几笔 SY-TMAXL: Internal table的总笔数 SY-SROWS: 屏幕总行数; SY-SCOLS: 屏幕总列数; SY-MANDT: CLIENT NUMBER SY-VLINE: 画竖线 SY-ULINE: 画横线 TYPE 关键字 用来指定资料型态或声明自定资料型态 Example: TYPES: BEGIN OF MYLIST,

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结 (2021最新版) 作者:______ 编写日期:2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯,就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》,供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法:宾语从句结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句:----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)

----He says Im good at English. 注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。例句:He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句:Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语,必须用其 -ing 形式。例句:She said helping others changed her life. 重点短语:direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词,

自考英语语法问答题总结

自考《现代英语语法》总结 Chapter One 1.What are the four major types of sentence and what discourse functions are they normally associated with? Statements are normally associated with declaratives and primarily concerned with giving information. Questions are associated with interrogatives and primarily concerned with requiring information. Commands are associated with imperatives and primarily concerned with requiring actions. Exclamations are associated with exclamatives and primarily concerned with expressing the speaker’s impression of something. 2.What are the verbs which transferred negation often occurs with? What is their shared semantic feature? The verbs which transferred negation often occurs with are: think, believe, suppose imagine and expect. They are the verbs that express “opinion”. 3.Explain the differences between a tag question with a final rising tone and one with a final falling tone. With a rising tone, the question expresses the speaker’s neutral expectation of the hearer’s response and invites the hearer to verify the truth of the proposition in the statement. With a falling one, the speaker asks for the hearer’s confirmation of the statement. It can be regarded as similar to an exclamation. Chapter 4 4.Can the definite article be used for generic reference and the indefinite article for specific reference? If they can, give one example for each use. The definite article can be used for generic reference. For example, the panda is a rare animal. The panda here still denotes the whole species. The indefinite artic le can also be used for specific reference. For example, a dog chained at me when I was on my way home last night. Here a dog points to a particular, actual example of the class. Here “a”shows indefinite specific reference. 5.What are some of the constraints that the double genitive is subject to? The second noun in the double genitive almost always refers to persons, never to objects, and the first noun usually has indefinite reference (typically premodified by the indefinite article and the second noun is always definite.) Chapter 5 6.Why do most contemporary English grammarians adopt a two-tense system? Because tense is a verb form. Morphologically only present tense and past tense have their forms of verbs. A language which has no verb forms has no tense. 7.If tense is related to time, what is aspect related to? When ten points to the temporal location of an event or a state of affairs, aspect “reflects the way in which the verb action is regarded or experienced with respect to time.” 8.Why is the past tense often used for politeness? Because the past tense can make a question or a statement or a suggestion less direct. It is more polite to use the past tense on the part of the speaker.

英语语法现在进行时归纳总结

英语语法现在进行时归纳总结 一、单项选择现在进行时 1.-- I am afraid I can’t help you with your project. I ________ a model these days. -- It doesn’t matter. I will finish it by myself. A.make B.will be making C.am making D.have made 【答案】C 【解析】 试题分析:考查动词时态。句意:我恐怕不能帮你完成项目了,这几天我要做一个模型。没关系,我会自己完成。表示这几天一直要做的事情,用一般现在时表示将来,故选C 项。 考点:考查动词时态 2.—I some courses at university,so I can’t work full time at the moment. A.take B.am taking C.took D.have taken 【答案】B 【解析】 试题分析:考查动词的时态。句意:因为我正在上学,所以不能在这时候做全职的工作。根据下方提到so I can’t work full time at th e moment 可知我正在上学,故选B 项。 考点 : 考查动词的时态 3.The water supply has been cut off temporarily because the workers the main pipe.A.repair B.repaired C.have repaired D.are repairing 【答案】D 【解析】 试题分析:考查动词的时态。句意:因为工人正在修理主管道,所以水供应暂时被切断。根据语境表示,修理管道这件事正在进行,所以选D项。 考点 : 考查动词的时态 4.– Do you think we should accept that offer? -- Yes, we should, for we ___such bad luck up till now, and time __ out. A.have had; is running B.had; is running C.have; has been run D.have had; has been run 【答案】A 【解析】 【详解】 考查动词的时态。 句意:---你认为我们应该接受那个建议吗? ---是的,我们应该,因为到目前为止我们已经运气很糟糕,并且时间也正在被耗尽。

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