2013教师招聘考试教育基础知识模拟卷九

2013教师招聘考试教育基础知识模拟卷九

—、单项选择题

1、在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()

A.《论语》

B.《存学篇》

C.《师说》

D.《学记》

2、1993年2月,中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出,

()培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表述。

A.教育必须为当前建设服务,必须与生产劳动相结合

B.教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合

C.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合

D.教育必须为社会主意现代化建设服务,必须与生产劳动相结合

3、1902年,由清政府管学大臣张百熙支持首次制定了现代学制《钦定学堂

章程》,亦称(),这是我国正式颁布的第一个学制,但未及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

4、()也叫显在课堂、正规课堂、指的是学校情景中以直接的、明显的方

式呈现的课堂,即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。

A.校本课程

B. 综合课程

C.隐性课程

D.显现课程

5、奠定活动课程论理论的教育家是()

A.杜威

B.夸美纽斯

C.布鲁纳

D.洛克

6、()将探究的反省思维活动分为五个阶段:(1)处于令人不安和困惑的

情况,检查自己的目的与困难。(2)提出问题,使情景中的困难和障碍更加明确起来。(3)通过观察,收集事实,提出解决问题的假设。(4)推断哪一种假设能够解决问题。(5)通过实验,验证或修改假设,形成结论。

上述阶段被简明的概括为:困难、问题、假设、验证结论的五步,人称五步法。

A.杜威

B.苏格拉底

C.昆体良

D.西塞罗

7、我国学校的教学以()为基本组织形式。

A.个别受教

B.个别辅导

C.班级上课制

D. 讲座

8、学生能够一边听课,一边做笔记,这是注意的()

A、广度 B,稳定性 C,分配 D,转移

9、提起某个人时,就能回想起他的样子,这是()记忆。

A.情绪记忆 B、运动记忆 C、逻辑记忆 D、形象记忆

10、()是因为客观事物不满而产生的一种情绪反应,一般是由外在的强

烈刺激所引起的.这种情绪反应会严重危害身体.

A.焦虑 B.抑郁 C.自卑 D.暴怒

11.心理学通过心理研究,认为()对学习或工作的益处。

A.适度焦虑 B。过度焦虑 C。低焦虑 D。无焦虑

12.()是指当某些人对某些事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来

可引起敏感反应的事物,不在发生敏感反应。

A.系统脱敏法 B、认知行为治疗 C、来访者中心疗法 D、理性-情绪

疗法

13、()是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,达到消除

不良情绪和行为的短程的心理疗法,其中有代表性的是阿尔波特.埃利斯的合理情绪行为疗法,阿伦.T.贝克和雷米的认知疗法(CT)以及唐纳德.梅肯鲍姆的认知行为疗法(CBT)

A、系统脱敏法

B、认知行为法

C、来访者中心疗法

D、理性—情绪疗法

14、在德育过程中起主导作用的是()。

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

15、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是().

A 、实际锻炼法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、指导自我教育法

二、辨析题

1、对品德要素的研究,主要集中在道德认识、道德情感和道德行为三个要素上。

2、榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

榜样的力量是无穷的。在良好的环境里,榜样能给学生以正确方向和巨

大力量,引导他们积极向上。但在缺乏制度、纪律和正确舆论的环境里,

榜样的作用则将受到局限。榜样包括:伟人的典范、教育者的示范、学

生中的好榜样。

3、根据思维要解决的问题的内容,可以分为聚合思维和发散思维。

4、根据思维探索答案的方向,可以分为动作思维、形象思维、逻辑思维。

5、赞科夫主编的《教育学》,试图用马克思主义认识论,科学地解释教学

过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采

取的原则、方法与组织形式,强调教师在教学中的领导作用,确实纠正

了实用主义教育忽视系统知识的偏向,在新的理论基础上发扬了传统教

学论的优点,显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平,无

论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。

三、简答题

1、皮亚杰的发生认识论

2、良好情绪的必要条件

3、影响人格发展的

因素4、心理健康和含义及标准5、心理辅导的系统脱敏法

四、材料分析题

1、编辑同志:

今天我冒昧地给你们写信,目的是想说一说我的困惑。回忆我刚参加工作时,学生大多比较听话,能配合老师的工作,上学不迟到,不早

退,上课专心听讲,放学后能主动帮家长做一些力所能及的事。如今,

我国的学校教育正在由传统的应试教育向现代的素质教育转轨,教育科

研单位进行了一系列的举措不但减轻了学生的课业负担,也减轻部分家

长的负担。按道理也应该减轻了老师们的负担和工作压力,可是相反某

些孩子负担减轻后,却变得更难教了。

请运用教育与社会发展的基本理论进行分析。

2、某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都精精乐道的看着。

后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时的歌,可是又都不太想的起来,这是老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教师上空飞扬。

请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?

参考答案及解释

一、单项选择题

1、D[解释]在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。它大

约出现在战国末期,是儒家思想孟学派撰写的,比外国最早的教育著作、古代罗马帝国教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书,还早三百年。《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括,全书虽只有1229个字,却对教育的作用,古代学校教育制度和教导制度,教育和教学的原则和方法,以及师生关系等问题,作了精辟的论述。成为千古传诵的教育名篇,至今仍有指导意义。

2、D[解释]1993年2月,中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出,

教育必须为现代主义社会化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表述。

3、C[解释]1902年,由清政府管学大臣张百熙首次制定了现代学制《钦定学堂章程》,

亦称壬寅学制,这是我国正式颁布的第一个学制,但未及实施。

4、D[解释]显性课程也叫显在课程、正规课程,指的是学校情景中以直接的、明显的方

式呈现的课程,即学校有目的、有计划的传授的学科。其主要特征之一就是计划性。

5、A[解释]奠定活动课程理论基础的教育家是杜威。

6、A[解释]杜威将探究的反省思维活动过程分为五个阶段:(1)处于令人不安和困惑的

情况,检查自己的目的与困难;(2)提出问题,使情景中的困难和行动障碍更加明确起来;(3)通过观察,搜集事实,提出解决问题的假设;(4)推断哪一种假设能够解决问题;(5)通过实验,验证或修改假设,形成结论。上述阶段被简明的概括为:困难、为、假设、验证、结论的五步,人称五步教学法。

7、C[解释]我国学校的教学以班级上课制为基本组织形式。

8、C[解释]学生能够一边听课,一边做笔记,这是注意的分配。

9、D[解释]提起某个人时,就能回想起他的样子,这是形象记忆。

10、D[解释]暴怒是因对客观事物不满而产生的一种情绪反应,一般都是由外在的强烈刺

激所引起的。这种情绪反应会严重危害身体。

11、A[解释]心理学通过实验研究,认为适度焦虑对学习或工作有一定的益处。

12、A[解释]系统脱敏法当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)

时,我们可以在当事人身上发展起不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。

13、B[解释]认知行为治疗是一通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,达到消除不

良情绪和行为的短程的心理治疗方法。其中有代表性的是阿尔波特.埃利斯的合理情

绪行为疗法,阿伦.T.贝克和雷米的认知疗法(CT)以及唐纳德.梅肯鲍姆的认知行为疗法(CBT)。

14、A[解释]在德育过程中起主导作用的是教育者

15、B[解释]“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的的德育方法是榜样示范法。

二、辨析题

1、∨[解释]对品德要素的研究,主要集中在道德认识、道德情感和道德行为三个要素上。

2、∨[解释]榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样的力量是无穷的,在良好的环境里,榜样能给学生以正确方向和巨大力量,领导他们积极向上。但在缺乏制度、纪律和正确舆论的环境里,榜样的作用则将受到局限。榜样包括:伟人的典范、教育者的示范、学生中的分好榜样。

3、×[解释]根据思维探索答案的方向,可以分为聚合思维和发散思维。

4、×[解释]根据思维要解决的问题的内容,可以分为动作思维、形象思维和逻辑思维。

5、×[解释]凯洛夫主编的《教育学》,试图用马克思主义认识论,科学地解释教学过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采用的原则、方法、与组织形式,强调教师在教学中获得领导作用,确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向,在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点,显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教育的水平,无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。

三、简答题

1、皮尔杰的发展认识论

皮尔杰认为,人的认识是机体的一种功能,就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能。人的认识功能的实现,是通过外部刺激和主体已有认知结构的互相作用而实现的。在这一过程中,有三种机能,即同化、顺/化(也叫顺应)和平衡化。

同化是人的一种适应机能,当外部信息作用于人时,大脑通过各种水平的作用与转化,将新信息纳入已有认知结构中,构成自身新的认知系统,这就是所谓的“同化于己”。顺化与同化一样是人的一种适应机能,是人在适应外部环境过程中改变自身认知结构以实现对环境的适应,这就是所谓的“顺化于物”。顺化不是被动的过程,而是主体通过与环境作用,主动改变自身的认识结构不断地向更高水平发展,由此实现主体与外部环境的协调一致。

平衡化不是指静止状态,而是一种运动过程。在皮尔杰看来,个体出生以后,认识发展是一个连续的心理适应过程。人不是被动地复制现实的信息,而是主动地、积极地从环境中选择信息,通过各种水平的作用转化外部事物并重新组织信息,构成自己的知识系统。在个体智慧的发展过程中,通过主体与客体一系列的相互作用,原有平衡被打破,新的发展开始。依次循环,不断从一种认识平衡状态达到另一更高的、更为稳定的认识平衡状态。平衡是相对稳定的状态,平衡化则是认识发展的动态过程,是认识结构不断趋于完善的发展过程,是一个递进的、连续的、有层次的发展过程。

皮尔杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力,标志着儿童获得了适应环境的新方式。

(1)感知运动阶段(0—2岁)

这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期,婴儿主要通过视、

听、触等感觉与手的动作,吸收外界知识。在婴儿一岁多时,其感觉动作日趋发展

到具有物体恒存性的程度,如对滚入床下看不到的皮球,会继续寻找。接近两岁的

婴儿,能在事后凭记忆去模范人或动物的动作,这种能力叫延后模仿。

(2)前运算阶段(2—7岁)

这一阶段儿童遇到问题时能运用思维,但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在一下几方面。①知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时,只凭感觉认识事

物,注意往往集中与事物的某一方面,不能全面地观察问题,顾此失彼,容易出现

问题。②不可逆性。这是这个时期的儿童思考问题时不能即从正面想,又从反面

想,即从原因看结果,又从结果分析原因,进行顺向兼顾的思维。③自我中心主义。

这是指儿童面对问题情境时,只会从自己的角度看问题,不会从别人的角度去考虑。

(3)具体运算阶段(7—11岁)

这一阶段儿童思维的特征是,面对问题情境时,能按照逻辑法则推理,但是这种能力只限于对当时的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。

①思维的具体性。这是指这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如

果只用言语叙述问题,则儿童推理就感到困难。②具有守恒性和可逆性。这一阶段

的儿童已掌握了守恒,思维也具有可逆性。③去自我中心。这是指这一阶段的儿童

逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人与他不同的观点和解答,能够接受别人

的意见,修正自己的看法。

(4)形式运算阶段(11岁至成年)

这一阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段。这个阶段的思维发展具有以下特征。①假设演绎推理。这种思维推理的特点是,不仅从逻辑考虑现实的情境,

而且还考虑可能情境。②命题推理。这种思维推理的特点是,在推理时不一定以具

体资料为依据,而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。③组合推理。这种思

维推理的特点是,面对多种因素的复杂问题情景时,根据问题条件,提出假设,一

方面孤立某些因素,另一方面组合一些因素,在系统验证中获得正确答案。

2、良好情绪的必要条件

情绪能够影响一个人的精神状态,提高或降低一个人的学习和工作效率。它也是观察一个人对于某人或某事真实情感的窗口。它能反映出一个人的志向、胸怀和度量。它标志着个性成熟的程度。良好情绪的必要条件是:(1)正确的人生追求(2)宽广的胸襟(3)理性地适应生活(4)寻找身边的快乐

3、影响人格发展的因素

人格的形成与发展离不开遗传和环境,心里学家认为,人格实在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。

(1)遗传因素研究发现,遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传为人格发展提供了可能性。但是,遗传基因对人的作用程度因人格特征的不同而异,通常在智力、

气质、这些与生物因素相关较大的特征上,较为重要;而在价值观,信念,性

格等与社会关系因素紧密的特征上,后天环境因素更重要。总之,在个体发展

过程中,人格是遗传与环境交互作用的结果,不同时具有生物属性和社会属性。

(2)环境因素影响人格形成的环境因素主要有:产前环境与出生过程、家庭环境、学校教育、社会阶层和社会文化。

4、心理健康的含义及标准

心理健康,就是一种良好的。持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极地社会功能。

综合国内外专家学者的观点,依据中学生的心理特征,可将中学生心理健康的标准归纳为:(1)认知能力发展正常,智力水平在正常值以上(2)情绪稳定、乐观、心情愉快(3)意志健全,有较强的行为的自觉性、果断性、顽强性和自制性(4)自我观念正确,具有健全统一的个性(5)和谐的人际关系(6)较强的适应能力

5、系统脱敏法

系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,是对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。例如,一个学生过分害怕猫,我们可以让他选看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫消除对猫的惧怕反应。这就是“脱敏”。系统脱敏法由沃尔帕首创。系统脱敏法包括几个步骤:(1)进行全身放松训练(2)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以守辅导学生主观感受为标准,排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。(3)焦虑刺激与松弛活动相配合,让受辅导学生轻松地坐在椅子上,闭上双眼做肌肉放松运动。等达到完全放松后,要求学生想象焦虑刺激等级表上第一个刺激情境,然后转入想象第二个刺激情境,如果学生感到紧张,就留意肌肉紧张,同时做肌肉放松运动。然后在想象同一刺激情境,直到不再感到焦虑为止。进行30—40秒的肌肉放松运动后,想象等级表上第三个刺激情境。如此训练,直到不通过等级表上的全部刺激情境,如果经过“放松一想象”过程训练有了一定成果,以后就可以在现实情境中加以验证。

四、材料分析题

1、[答案要点]中国社会生产力发展再近些发生了重大的变化,人们生活水平得到了极大的提高,法律意识得到提高,受教育的权力得到加强。同时人们的思想意识也在变化,人们对事物观念的认识,对教育中各个主体意识,对学习目的等的观念也在变化。因此,用前些年的背景来认识当前的学生思想意识是不符合实际的。我国社会生产力对教育的制约可以通过一下几方面认识。

(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

物质资料的生产是人类社会存在与发展的基础。教育的发展深受生产力的制约;生产力的发展既为教育的发展提供物质条件,也要求教育通过相应的发展,为生产培养所需人才。教育事业发展的规模和速度归根结底是被生产力发展的水平和状况决定的,一定的教育必须与一定的生产力发展相适应,这是大学教育在社会发展上必须遵循的规律。

(2)生产力的发展水平制约着人才的培养规模和教育结构

学校教育结构必须放映经济的技术结构和产业结构的发展变革。这样,教育为生产培养的人才在总量、类型的质量上才能满足生产力发展的需求,否则,即使培养的人才在总量上有富余,但仍会出现结构性失调,既有的部门或类型(一般都是新兴部门、高新技术专业)人才奇缺,这也会严重影响与经济的发展。

(2)生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革生产力的发展促进着科学技术的发展与更新,也必然促进这教学内容的发展与更新。教学方法和教学组织形式的变革也是一样的。

2、[答案要点]上好课的要求,(1)明确教学目的(2)保证书教学的科学性和思想

性(3)调动学生的学习积极性(4)根据实际情况调整教学计划(5)组织好教学活动(6)布置好课外作业

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调,教育要根据一个民族的固有特性来进行,这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”,强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下,某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中,该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了,推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

2019年云南教师招聘考试冲刺卷六

2019年云南教师招聘考试冲刺卷六 一、单选题 1、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。 A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动 2、培养学生养成好的学习习惯属于()的范畴。 A.智育 B.美育 C.体育 D.德育 3、世界上最早实施义务教育的国家是()。 A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 4、课程实施是将课程方案付诸实践的过程,是达到预期教育日标的基本途径,其焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的因素。由于诸多影响因素的存在,课程实施的整个过程具有不确定性,而对课程实施具有决定性作用的因素是()。 A.教师 B.校长 C.家长 D.学生 5、确定课程目标的主要依据不包括()。 A.学习者的需要 B.当代社会生活的需求 C.学科的发展 D.教师的教学水平 6、某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作,不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度,设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系,还建立了相应的学生申诉制度。其最终目的是确保评价工作的()。 A.可行性 B.公平性 C.多样性 D.参与性 7、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高二这种评价类型是()。 A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.诊断评价 8、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾。 A.学生已有品德水平 B.教师的道德教育水平 C.学生被期望的品德发展水平 D.社会的整体道德水平 9、孔子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这句话是强调()的重要性。 A.说理教育法 B.榜样教育法 C.陶冶教育法 D.自我修养法 10、班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于()。 A.组建阶段 B.初步形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段 11、中国心理学的先驱和奠基人,对早期中国心理学发展贡献最大的是()。 A.蔡元培 B.颜永京 C.王国维 D.陈大齐 12、“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻”,说明人的心理过程离不开()。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维

教师招聘考试全真模拟试题及答案(一)

教师招聘考试全真模拟试题及答案(一) 满分:100分 一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。 A.《学记》B.《论语》 C.《论演说家的培养》D.《理想国》 2.实验教育学的代表人物是( )。 A.杜威B.斯普兰格 C.拉伊D.赞科夫 3.使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( )提出来的。 A.赫尔巴特B.布卢姆 C.凯洛夫D.赞科夫 4.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育,这反映了教育具有( )。A.永恒性B.历史性 C.阶级性D.相对独立性 5.下列不属于广义教育制度范畴的是( )。 A.学校B.少年宫 C.教育考试制度D.教材 6.教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起( )。 A.桥梁作用B.关键作用 C.主导作用D.决定作用 7.教学过程的中心环节是( )。 A.感知知识B.理解知识 C.巩固知识D.运用知识 8.教学的基本组织形式是( )。 A.班级授课制B.小组合作学习 C.个别教学D.现场教学 9.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。 A.理论与实际相结合原则B.启发性原则 C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则 10.我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )。 A.共产主义接班人B.社会主义建设者 C.好公民D.好儿童 11.班主任了解学生最基本的方法是( )。 A.观察法B.谈话法 C.问卷法D.实验法 12.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式,从安排活动的具体步骤到组织实施等,都是学生自主进行的,这反映了课外校外教育具有( )。 A.独立性B.灵活性 C.自愿性D.实践性 二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。13.学生是教育的对象,所以必须无条件地服从教师的指挥。 14.社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的

教师招聘考试模拟题多套试题及答案

2014 年山东省教师招聘考试教育基础知识模拟卷一 一、单项选择题 1. 一般而言,狭义的教育主要是指()。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.社区教育 2. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛 克的()。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育,这说明教育具有()。 A.创造文化的功能 B.文化传递和保存的功能 C.文化的选择功能 D.文化的提升功能 4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发 展任务,这就是身心发展的()。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 5. 我国古代教育家荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,这强调的 是()因素对人的潜移默化的作用。 A.遗传 B . 环境 C.教育 D.主观能动性 6. 素质教育的时代特征是()。 A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生的个性发展 D.培养学生的创新精神 7. 我国实行的第一个现代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 8.20 世纪教育发展总目标中的“两基”是()。 A.基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育 D.基础知识和基本素质 9. “预时孙摩”的原则最早出自()。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《孟子》 10. 从作用的对象看,教育功能可分为() A.正向功能与负向功能 B.显性功能与隐性功能 C.个体功能与社会功能 D.显正向功能和隐负向功能 11. 明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是()。 A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯 12. 马克思认为,正确的教育起源论是()。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 13. 一个国家教育经费投入的多少最终取决于()。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模 14. 俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 15. 在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态 度和行为也各式各样,这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?() A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性 16. 素质教育的根本宗旨是()。 A.提高国民素质 B.面向全体学生 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 17. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称()。 A.中学教育目的 B.中学教育目标

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小学教师招聘考试模拟试题及答案

小学教师招聘考试模拟试题及答案 -08-18 20:03 一、单项选择题 1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为(A)。 A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育 2.人类社会最早诞生的教育学是以(B)作为自己的研究对象的。 A.初等教育B.普通中小学教育C.中等教育D.一般教育现象 3.“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自(C)。 A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》 4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A)。 A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》 5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是(C)。

A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》 6.教育学作为一门独立形态的学科,形成于(A)。A.资本主义社会初期B.封建社会末期C.奴隶社会初期D.原始社会末期 7.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是(C)。 A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(B)。 A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图 9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是(C)。 A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威10.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(D)的重要主张。 A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统

教师招聘考试模拟测试卷适用全国带答案

教师招聘考试模拟测试卷适用全国带答案

教师招聘考试模拟测试卷(适用全国) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选和未选均不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分 1.“以僧为师”“以吏为师”是古代()时期的教育特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,下列选项中不在此列的一条是() A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 3.教育对象千差万别,这要求教师不断学习,不断反思,说明教师是() A.组织者 B.研究者 C.管理者 D.示范者 4.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于() A.实践型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.知识型课程 5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是() A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端 6.经过对集体的管理去间接影响个人,又经过对个人的直接管理去影响个别学生。这种班级管理模式是() A.民主管理 B.目标管理 C.集体管理 D.平行管理 7.身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题为研究对象,经过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是() A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

8.新课程将教师的角色定义为() A.学习者 B.定论者 C.主导者 D.定向者 9.教师提高职业道德修养的根本途径是() A.榜样学习 B.职业实践 C.社会实践 D.理论学习 10.授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受用无穷。”这句话说明教育活动中()尤为重要。 A.传授给学生间接经验 B.发展学生能力 C.及时巩固 D.突出重点,突破难点 11.精神分析学派的创始人()认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。 A.冯特 B.华生 C.马斯洛 D.弗洛伊德 12.多年不见的朋友,在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景。这是() A.心理定势 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应 13.个体心理活动的内容和源泉是() A.认知 B.客观现实 C.个性 D.需要 14.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感() A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 15.关于智力与学业成绩的关系,表述正确的是() A.智力越高,学业成绩越好 B.在所有因素中,智力是影响学业成绩的最重要因素 C.中等智力水平的学生学业成绩最好 D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关 16.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于() A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化 17.个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎多数人的行为方式是()

中小学教师招聘考试模拟试题

中小学教师招聘考试试题库 1.“瘸子里选将军”是一种() A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 2.下列说法错误的是() A.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人身心发展的生理前提,它决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 3.下列哪项不属于班级授课制的优势() A.有利于因材施教 B.有利于教师发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 4.范例教学在教学上坚持的三个特性是() A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性

5.张红于2015年取得了高级教师资格,她不能应聘下列哪类岗位() A.小学教师 B.初级中学教师 C.高等学校教师 D.技工学校文化课教师 二、判断题 6.教育法律关系发生、变更和消灭的根据是法律制度的存在。( ) 7.孔子提出的“因材施教”一直为后人接受和继承,这正说明了个体身心发展具有不平衡性。( ) 8.素质教育有助于提高中华民族的整体素质,提高综合国力。( ) 三、材料分析题 9.案例一一天,班里的学习尖子朱小东给语文老师说:“老师,您好,我向您提个建议,你布置的字词我早已写过了,能不能再给我布置点别的作业,我不想再机械地抄写这些词语了,真没意思。” 案例二又到了交作业的时间了。“老师,董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥,询问原因,他们仿佛也很无辜:“老师,不是我们不写作业,而是这样的作业我们不会写。”

2020-2020年教师招聘考试模拟试题及答案

2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案 教育学部分 一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是() A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是() A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是() A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?() A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类;即() A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了() A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在() A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者() A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是() A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是() A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是() A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是() A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。 14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15.欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。 16.教师备课要求写出三种计划;这三种计划是计划、课题计划和计划。 17.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和 活动。 三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。 19.当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么? 20.班主任应如何组织培养班集体? 21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则?

2019年版纳教师招聘考试冲刺卷六

2019年版纳教师招聘考试冲刺卷六 一、单选题 1、根据科尔伯格的道德发展理论,当个体的道德观念是纯外在的,其道德价值来自对自己需要的满足时,评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益,可见该个体的道德发展处于()。 A.前习俗水平的第一阶段 B.前习俗水平的第二阶段 C.后习俗水平的第一阶段 D.后习俗水平的第二阶段 2、小李是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节白习课上,她遇到一道数学计算题,半节课过去了还没有做出来,正着急时忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小李很在意别人说什么,而且总觉得在说自已,非常难受。后来朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀,整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。针对小李出现的心理问题,最好的心理辅导方法是()。 A.系统脱敏法 B.代币法 C.消退法 D.榜样法 3、探究性学习的基本特征不包括()。 A.过程性 B.开放性 C.综合性 D.问题性 4、“这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班,刘老师便经常找乐乐的茬,上周还把他调到教室最后一排坐,乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。”这个材料表明刘老师没有做到()。 A.公平待生 B.言行一致 C.严慈相济 D.以身立教 5、对未成年学生应尽的义务作出明确规定的法律是()。 A.宪法 B.教育法 C.未成年保护法 D.义务教育法 6、“今天的教育,明天的科技,后天的经济”这句话启示我们要()。 A.先发展教育,再发展科技,后发展经济 B.要把发展教育作为我国的中心工作来抓 C.把教育摆在优先发展的战略地位 D.要认识到发展教育是我国的强国之路 7、教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有()。 A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.个体功能与社会功能 D.政治功能与经济功能 8、《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释,其中孔子“仁”的中心是()。 A.爱人 B.人心 C.诚信 D.谦让

教师招聘考试模拟题后附答案

2020教师招聘模拟题及答案 36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府,倡导学术自由。 A.对 B.错 37.以可持续发展的环境教育思想为指导,不断完善自我管理、降低教育投入,提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。 A.对 B.错 38.行动研究起源于美国,以解决工作情景中的实际问题为主要目的,有利于教师实现自我反进教育教学工作。 A.对 B.错

39.依据新课程改革理念,我国明确区分义务教育与高中阶段教育,建立合理的课程结构,确立小学阶段的课程以分科课程为主。 A.对 B.错 40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此,先前的知识和信念会促进学习者新的学习。 A.对 B.错 41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量,但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。 A.对 B.错 42.最近发展区理论认为,老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。

A.对 B.错 43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。 A.对 B.错 44.主张从实际生活中获取学习材料,打破教学科目界限。强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机,并帮助学生选择活动材斗的教学组织形式是设计教学法。 A.对 B.错 45.随着儿童逐渐长大,他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下,采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的,接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。 A.对 B.错

46.在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂,学生不能完全理解题干的要求,也不能正确地解答题目,以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次娄学测验是_______ A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的 47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______ A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》”

教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案

教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 一、单项选择题 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格就是(C)。 A、场独立 型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 2、下列哪项属于真正的创造(A)。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家就是 (D)。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家就是(D)。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 5、学生操行评定的主要负责人就是(B)。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 6、对个别学生的教育(C)。 A、就就是要靠班主任 B、就就是要靠集体活动来教育 C、就是同集体教育相辅相成的 D、主要就是对较差学生的教育工作 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象就是(D)。 A、吃了酸的食物流唾 液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于 (B)。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 9、激发、维持与指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(C)。 A、学习需 要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 10、最重要与最良性的学习动力就是(B)。 A、学习兴趣与教师的期待 B、学习兴趣与远大的理想 C、教师的期待与远大的理想 D、教师的期待与家长的期待 11、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法就是用(D)。 A、图 示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线

2019年教师招聘考试笔试模拟题及答案

2019年教师招聘考试模拟题及答案 一、单选题(共30题,每小题1.13分,共33.9分) 1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式,其主要特点不包括( )。 A.大规模 B.开放 C.共享 D.面对面 2. 雅斯贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人,自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了()。 A.教育的文化意义 B.教育的个人意义 C.教育的政治意义 D.教育的经济意义 3.从广义上讲,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育,现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。 A.实践能力 B.思维能力 C.想象能力 D.创新能力 4.校园文化的建设是学校发展的重要保证,根据所呈现的形态进行分类,校园文化可分为显性文化和隐性文化,下列选项中,不属于校园显性文化的是( )。 A.班级人际关系 B.校舍建筑 C.校园场地布置 D.校园活动仪式 5.人们在以往对于考试的认识中,往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线,他们的这门考试就及格了,上述表述的这种考试评价类型属于( )。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价法 D.形成性评价 6.小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚的身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等,小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。 A.顺序性 B.稳定性 C.差异性 D.不均衡性

7.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教,而不是关于生产的知识与技能,现今我们教育的内容除了伦理宗教外,主要还是关于生产技能与技术方面的内容,这种情况说明了( )对于我们教育发展的制约。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 8.小方是班上的文艺积极分子,他跟班上其他几个有文艺特长的同学组成了一个文艺活动小组,这几个同学经常为了配合学校和班级的文化活动在一起讨论和排练节目,小方和他的几位同学属于( )。 A.积极型非正式组织 B.积极型正式组织 C.破坏型非正式组织 D.破坏型正式组织 9.吴老师在教育教学过程中,始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的,他们在自己的学生生活当中,已经积累了非常丰富的经验,学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的,而是从他们自己的经验背景出发,推出符合逻辑的回答,吴老师的学生符合( )的观点。 A.行为主义教学理论 B.认知教学理论 C.情感教学理论 D.构建主义教学理论 10.现代教育的( )是指现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会,满足不同年龄受教育者的教育需求,“活到老学到老”正是体会了这一思想。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 11.生物老师为了能够让学生亲自观察到植物细胞的特征,并让他们熟悉显微镜的使用流程,掌握显微镜的使用方法,最好采用( )的教学方法进行此次教学。 A.讨论法 B.谈话法 C.实验法 D.参观法 12.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位,经常调动他们学习的主动性,积极地引导他们独立思考,积极探索,自觉掌握知识,从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展这体现了教学过程中的( )。

2019年德宏教师招聘考试冲刺卷十.doc

2019年德宏教师招聘考试冲刺卷十 一、单选题 1、在相同情景或条件下,父母对孩子的教育有时候事倍功半,而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果,这是()的作用。 A.思维定势 B.学习迁移 C.原型启发 D.功能固着 2、教学媒体选择的依据主要有教学目标和()。 A.教学任务、教学对象、教学方法 B.教学任务、教学条件、教学内容 C.教学内容、教学对象、教学方法 D.教学内容、教学对象、教学条件 3、下列关于教师教学效能感的描述,正确的是()。 A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感 B.差的校风会降低教师的一般教学效能感 C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力 D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键 4、关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。 A.小学生低年级不开设综合实践活动课程,五年级以上开设 B.综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程 C.综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力 D.高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类 5、陶行知先生说过“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师的()素养。 A.教育理论知识 B.具备相应专业知识 C.崇高的职业道德 D.文化学科知识 6、小学生张某因多次偷窃,被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请,具有审批权的机构是()。 A.公安部门 B.教育行政部门 C.检查机关 D.司法机关 7、古希腊提出“助产术”的著名思想家是()。 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良 8、我国学校教育产生于()。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.社会主义社会 9、《学记》提倡启发式教学,其中主张要激励学生,不要压制学生,意思就是()。 A.博学于文 B.开而弗达 C.强而弗抑 D.道而弗牵 10、“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。 A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育 11、人的发展是指人的()。 A.身心发展 B.身体发展

2020教师招聘考试模拟试题合集

2020教师招聘考试模拟试题合集第一部分教育学部分 一、单项选择题 1.狭义的教育是指(B )A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.网络教育 2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的(A )A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性 3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育 (B ) A.具有阶级性 B.具有自身的继承关系 C.不能脱离政治经济 D.具有永恒性 4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有(A ) A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性 5.马克思主义观点认为,教育起源于(C )A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指(B ) A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆 C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆 7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )

A.原始社会和奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会 C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会 8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会(D ) A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制 9.教育对政治经济制度起(D )A.决定作用B.加速作用C.延缓作用D.加速或延缓作用 10.决定教育性质的根本因素是(B )A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 11.遗传素质在人的发展中起(D )A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用 12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响(A ) A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( D ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性 14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性

教师招聘考试冲刺试卷(一)

教师招聘考试冲刺试卷(一) 第一部分体育教育教学基础知识 一、单项选择题 1、学科本位体育课程模式的主要目标是() A.体验运动带来的快乐 B.成为专门的体育人才 C.培养学生的社会适应能力 D.终身体育 2、体育课程实施的本质是现实性、适应性和() A.调节性 B.未来性 C.创造性 D.反馈性 3、体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、学习态度、()、健康行为的等方面。 A.情绪 B.学生的认知水平 C.学习的激动 D.情意表达与精神合作 4、语言法主要有讲解、口令与指示、口头评价、()、默念与自我暗示。 A.完整法 B.口头汇报 C.教具运用 D.批评教育 5、推动学习体育发展成为课程先驱者是() A.夸美纽斯 B.巴塞多 C.洛克 D.卢梭 二、简答题 简述向右看齐的动作要领。 三、论述题 请结合实践论述暗示训练在体育教学中的作用。 第二部分体育专业知识 一、单项选择题 1、具有氧化、产能功能的细胞器是() A.线粒体 B.核糖体 C.中心体 D.溶酶体 2、()不属于程序训练法的基本特点。 A.系统化 B.定性化 C.程序化 D.信息化 3、在真稳定状态下,吸氧量和需氧量的关系是() A.吸氧量高于需氧量 B.吸氧量低于需氧量 C.吸氧量与需氧量保持动态平衡 D.吸氧量达最高水平但仍低于需氧量 4、竞赛日程编排时,全能各单项间比赛的最短间隔时间为()分钟。 A.20 B.30 C.40 D.50 5、失水量约占体重的2%--3%,称为() A.轻度脱水 B.中度脱水 C.重度脱水 D.无脱水 二、填空题 1、“四击”,就是武术中的“、、、”。 2、脂类包括和。 3、拦网是的第一道防线,是的重要环节。 4、肾单位主要由和组成。

中学教师招聘考试模拟试题(一)及答案

一、基本练习题 (一)填空题 1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______,是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。 2.教师道德是一种__职业道德______,它的基本含义就是,教师在___共产主义道德原则_____的指导下,通过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的__道德规范______和__行为准则______的总和。 3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业,热爱学生,团结协作,以身作则_______。 4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业,_______,教师职业道德的核心是____热爱学生____。 5.忠于人民的教育事业,要求教师必须具有__坚定的事业心,______和__较强的荣誉感______。 6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识。________等方面。教师的能力结构主要有_组织经管人员能力、语言表达能力、教育机智_______等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质,稳定的情绪,良好的性格特征,和____清晰的自我意识____等方面。 8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人,________为根本目标的。其明显的特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教案相长______。 9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育______而生,又为_教育 _______而存,其最大的功能就是___教育_____功能。

10.一般来说,在师生关系中有几种典型的模式,它们分别是_放任型______、_****型_______和__民主型______。 (二)选择题 1.师生关系中最基本的一种关系是__A______。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.教师职业道德的核心是___B_____。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于___B_____。 A.经管型 B.放任型 C.****型 D.民主型 4.对学生的发展最有利的师生关系模式是___D_____。

2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案(共六份试卷)

2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答 案(共六份试卷) (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。

【练一练】教师招聘考试模拟试题

【练一练】教师招聘考试模拟试题 1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。 A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 1.【答案】C。解析:本题考查的是教育的起源。教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界,教育产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要,代表人物利托尔诺和沛西能。 2.只要人类社会存在,就一定有教育。这说明教育具有( )。 A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 2.【答案】C。解析:本题考查的是教育的社会属性。教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴,只要有人类社会存在,教育就存在,这就是教育的永恒性。 3.在西方,课程一词最早提出的教育家是( )。 A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.卢梭 3.【答案】B。解析:本题考查的是课程一词的来源。斯宾塞首次将“课程”一词用于专门术语。 4.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.陶冶法 B.锻炼法 C.说服法 D.榜样法

4.【答案】D。解析:“桃李不言,下自成蹊”的意思是:桃子李子虽然不会说话,但是它们果实甜美,惹人喜爱,人们在它们下面走来走去,走成了一条小路,比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。只要能走到身教重于言教,为人诚恳,就会深得人心,运用的是榜样法。 5.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据是( )。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应 5.【答案】D。解析:本题考查印象形成效应。社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。 6.抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,这种特征出现在( )。 A.少年期 B.青年初期 C.青年晚期 D.成年期 6.【答案】B。解析:本题考查的是个体思维的发展。青年初期个体的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维。 7.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 7.【答案】B。解析:这是《西邻五子》中的原话,大意是:西邻公有五个孩子,一个朴实,一个聪敏,一个盲人,一个驼背,一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此,大家各展其长,各有所成,体现了因材施教的教学原则。 8.杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的( )品质。 A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 8.【答案】A。解析:注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活

2019年全国教师招聘考试模拟试题(附答案)

教师招聘考试模拟题 全国教师招聘考试模拟试题 1.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于,人类的教育活动具有()。 A.自然性 B.社会性 C.生产性 D.适应性 2.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《师说》 D.《存学篇》 3.下列说法不正确的是()。 A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于原始社会 4.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 5.教育学的研究任务是揭示()。 A.教育规律 B.教育的本质 C.教育问题 D.教育现象 6.马克思主义观点认为,教育起源于()。 A.心理模仿 B.生物本能 C.人的理性 D.生产劳动 7.教育“心理起源论”代表人物是()。 A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺

8.学校教育产生于()阶段。 A.古代教育 B.原始教育 C.近代教育 D.现代教育 9.教育史上第一个正式提出把教育问题作为一个学术问题认识的是()。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 10.“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全坏了。”这句话出自()。 A.《爱弥儿》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《劝学篇》 11.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。 A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克 12.儿童中心说的代表人物是()。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.巴班斯基 D.杜威 13.比较系统的教育体系形成于()。 A.原始社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 14.被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是()。 A.《礼记》 B.《学记》 C.《论语》 D.《孟子》 15.《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作,该书核心思想与观点是让儿童接受()。 A.顺其自然的教育 B.泛智教育 C.绅士教育 D.教育心理

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