高职会计综合实训课程设计实施

高职会计综合实训课程设计实施
高职会计综合实训课程设计实施

高职会计综合实训课程的设计与实施探究

摘要:会计岗位综合实训课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心;以企业实际会计岗位工作任务转化为学习性任务为载体序化实训内容;根据工作程序和认知规律,通过角色扮演、任务驱动等组织教学实施。

关键词:会计综合实训;课程设计;教学实施

中图分类号:g712 文献标识码:a 文章编号:1001-828x(2013)02-0-01

会计综合实训是高职院校会计专业的核心课程,也是培养学生会计综合岗位能力的专业必修课程。如何提高高职院校会计专业学生的职业能力,使培养的学生符合会计岗位的需要,实现最大限度的就业,其中设计与实施好会计综合实训课程,是当前会计实践教学中必须解决的重大课题。

一、高职会计综合实训课程教学中存在的问题

(一)实训过程只重视会计核算业务的训练,忽视了学生方法能力、社会能力和专业能力的培养。第一,实训教学不注重真实性,对于企业中各种角色(会计岗位)的分工不予考虑,经常是一个学生完成从填制原始票据到编制报表的一系列操作,这就导致对企业会计工作过程的完全忽略。第二,由于角色(会计岗位)分工不存在,一个学生包揽实训业务的全过程,所以不同流程间的单据传递根本无法实现。第三,由于一个学生包揽实训的全过程,不存在岗位之间的分工合作,而且会计实训设定的模拟实训环境过于具体,

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