中班科学活动：火柴棒拼小人

中班综合活动：火柴棒拼小人

黄岩慈光幼稚园：李敏

设计意图：

火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力。

活动目标：

1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

2、学习俩俩合作，体验成功的快乐。

活动重点：

较确切地拼摆出不同的动作造型

活动难点：

俩俩合作既配合默契又有创意。

活动准备：

每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥——便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个。

活动过程：

一、玩一玩、变一变——自由尝试用火柴棒拼各种东西

（每人30根火柴棒）

1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西。

“请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的东西来”

2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？

3、老师适时演示幼儿创造的图案

“火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西，有房子、汽车、形状……，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人。”

（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路）

二、看一看，变一变——学习用火柴棒拼小人

1、观察活动

（1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣

（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？

（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）

请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

3、提出拼摆要求：

“两人一组，请一个小朋友先做动作，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆。拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。”

4、学习用火柴棒拼摆小人

引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法。

5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。

（由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助。）

6、交流展示成果

1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。

2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

（体验造型过程的快乐）