贫困户精准帮扶纪实资料簿填写导引
韩城市脱贫攻坚领导小组办公室关于贫困户精准帮扶纪实资料簿填写说明
各镇办:
现就《贫困户精准脱贫明白卡》和《贫困户精准帮扶纪实资料簿》规范填写说明如下，请依据实情，抓好落实。
一、《贫困户精准脱贫明白卡》填写说明
1.明白卡所填信息以2017年12月10日扶贫对象核实后的所有数据信息为准，填写范围为未脱贫户、已脱贫户、新识别贫困户、返贫户。
2.“填表日期”填表时间为2018年2月26日。
3.“基本情况”栏内的户主家庭成员姓名、家庭成员结构、致贫原因、家庭成员大病类型及人数、最低生活保障、“两不愁，三保障”等项目内容，全部按照2017年12月10日扶贫对象核实的信息数据据实填写 (与国办信息数据相一致) 。填写过程中如发现实际情况与国办信息数据内容不一致，由镇办统一收集后对国扶办系统内数据进行修正。
家庭成员：姓名、性别、年龄的填写以国办系统录入的家庭人口数量和个人情况进行填写。
（1）是否享受低保或五保：按贫困户属性进行填写。分以下几种情况：A、未享受的填写“否”；B、享受低保的填写“低保+低保档次”，如低保（A档）、低保（B档）、低保（C档）；C、享受
五保的填写“五保+供养方式”，如五保（集中供养）、五保（分散供养）。
（2）健康状况：按贫困户身体状况填写，分以下几种情况填写：A、“健康”；B、大病+病种，如大病（冠心病）；C、慢性病+病种，如慢性病（高血压）；D、残疾填写参照残疾证，填写残疾+残疾类别和残疾等级，如残疾（肢体残疾2级）；
（注：大病、慢性病病种以卫计部门规定的病种为准，残疾类别和残疾等级以残联发放的残疾证为准）
（3）在校生状况：在校生状况分以下几种情况填写：A、大学；B、技校；C、高中；D、初中；E、小学；F、学龄前；非在校生打“/”。
（4）劳动技能：分别填写A、“一般劳动力”；B、“技能劳动力”；C、“丧失劳动力”；D、“无劳动力”。
劳动力界定界限，男女均为16岁到65岁，16岁以上的在校学生也计算在家庭劳动力内，填写一般劳动力。（“一般劳动力”是指16周岁及以上具有劳动能力，但没有取得执业资格证书的人员；“技能劳动力”指经过技术等级考试合格后，获得人社部门统一颁发的相应等级的执业资格证书的具有劳动能力的人；“丧失劳动力”是指由于疾病、残疾而丧失劳动能力；“无劳动力”是指16岁以下未成年人和65岁以上超过劳动年龄已经无劳动能力。）对残疾人有劳动力的界定应根据残疾人本人在生活生产中的实际情况准确判断，并在村民大会讨论和村委会核实中据实评判
残疾人有无劳动力，避免主观上将残疾人直接列入无劳动能力对象。原则上除一、二级肢体残疾人、精神残疾人、智力残疾人之外，其他类别和登记的成年残疾人都应视为有劳动力。
致贫原因：按照贫困户识别（包括新增、返贫）时的致贫原因进行填写。至少有一个主要致贫原因，也可再填写两个次要致贫原因，总计不超过三个致贫原因。勾选个数：2-3个，包括1个主要致贫原因，1-2个其他致贫原因。
上年度家庭收入状况：按照2017年底信息采集核实后的收入（与2017年底纪实簿的收入一致）进行填写，收入计算时间为2016年10月1日-2017年9月30日。
“家庭收入”栏填写家庭纯收入；“生产经营性收入”栏填写生产经营性总收入；“转移性收入”栏填写应计入纯收入的转移性收入；“低保金”栏如实进行填写；“人均纯收入”栏，填写家庭人均纯收入，家庭人口数以国办系统中家庭人口数为准。
“两不愁三保障”：以家庭实际情况进行填写；是否危房以住建部门鉴定结果和目前现状进行填写；是否参加新农合及大病保险人数以实际填写；义务教育阶段因贫辍学学生以实际填写；是否饮水安全以实际填写。
4.“基本情况”栏内脱贫进程，按实际脱贫进程填写，与“一簿”所填内容保持一致，不得出现识别年度与实际脱贫年度一样的情况。“返贫原因”按照国办系统内已录入的信息填写，具体内容为“四因四缺一不足”，不填写“其他”。
5.“计划脱贫年度”除兜底户填写“2020年”，其他贫困户属2017年脱贫的填写2017年，属2018年脱贫的填写为2018年（由镇办根据2018年脱贫计划名单指导帮扶干部填写）。实际脱贫年度，已脱贫户填写，其他状态户暂时不填写。依据脱贫核查结果，达到稳定脱贫标准后，再填写对应年度。
6.“帮扶计划”栏所填内容为2018年的帮扶计划，帮扶计划中的“收入”为预计收入；2018年计划措施要与“一簿”中的“精准帮扶措施表”中的2018年的措施项目相对应，不能出现前后矛盾。
7.明白卡帮扶责任人（双万包联干部）、驻村工作队长、第一书记、村支书（主任）与“一簿”中的保持一致，填表人为驻村第一书记，审核人为镇办包村领导。
8.《贫困户精准脱贫明白卡》右下角粘贴贫困户二维码。
9.明白卡的制作按照省上统一格式进行，填写原则不得有栏目空白及缺项，无填写内容时必须划“/”标注。《明白卡》更换工作于3月底前完成。
10.本次《明白卡》更换后，之前贫困户家中悬挂的《明白卡》不再使用，由驻村工作队统一收回村上存档。各帮扶干部将之前的《明白卡》和更新后的《明白卡》统一用A4纸再打印一份，夹入贫困户资料夹。
二、《贫困户精准帮扶纪实资料簿》填写说明
（一）封面
1.编号：按照合并后的行政村为单位编码。编号要区分贫困户属性（A代表一般贫困户，B代表低保贫困户，C代表五保贫困户）。
例：A-100-067—003（100代表本村贫困户总户数,067一般贫困户总户数，003代表在一般贫困户中的排序）；
B-100-023—011（100代表本村贫困户总户数,023代表低保贫困户总户数，011代表在低保贫困户中的排序）；
C-100-010—002（100代表本村贫困户总户数,010代表五保贫困户总户数，002代表在五保贫困户中的排序）。
类别在先，排名在后，三位数排号编码要从001开始，不得断号，不得重号。一式贰份，编号排序要保持一致。
2.行政村：填写合并后的行政村名称。属于撤并村的，在后面加括号备注撤并前行政村名称。例：张三村（撤并前叫李四村）
3.填写人：由驻村第一书记填写，要认真负责的填写。
4.审核人：审核人为镇办包村领导，做好审核把关工作。
5.填写时间：填写时间为2018年2月26日。
（二）精准帮扶措施表
此表按照省办解释需要填写到2020年。依据实情，主要填写产业帮扶、就业创业、教育扶贫、健康扶贫等类别。所填帮扶项目（措施）必须要有事实依据。
1.产业帮扶
（1）种植XX等,XX亩，扶持XX（实物）XX斤/株。
帮扶成效：销售收入XX元；奖补XX元。
（2）养殖（鸡、猪、羊等）XX头/只；扶持种畜XX头/只。
帮扶成效：销售收入XX元；奖补XX元。
（3）流转XX亩耕（林）地；资金XX元加入龙头企业/农业园区/合作社。
帮扶成效：收入租金XX元，入股分红XX元。
（4）落实小额信贷资金, XX月落实信贷资金XX万元。
（5）其他产业帮扶项目。
2.就业创业
（1）转移到XX省XX市XX县XX企业务工；
帮扶成效：劳务收入 XX元。
（2）就近就地在XX园区（合作社、企业等）务工；
帮扶成效：劳务收入 XX元。
（3）自主创业发展XX产业（创办个体经济实体）；
帮扶成效：实现自主创业（年收入 XX元）。
（4）XX（姓名）安置到XX特设公益岗位；
帮扶成效：月收入XX元，年收入 XX元。
XX（姓名）安置到XX公益专岗；
帮扶成效：月收入XX元，年收入 XX元。
（5）XX（姓名）参加免费实用技能培训XX期；
帮扶成效：掌握XX技能。
3.易地扶贫搬迁
落实集中或分散安置，在XX地建（购）XX平米住房。
帮扶成效：XX月搬迁入住,兑付补助XXXX元。
4.危房改造
（1）修善加固（维修建设、防渗处理、加固造柱、内外粉刷）；
帮扶成效：XX月兑付补助XX元，XX月竣工入住。
（2）原址重建
帮扶成效：XX月兑付补助XX元，XX月竣工入住。
5.教育扶贫
（1）落实学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育生活补助；
帮扶成效：XX月享受补助XX元/生/年。（分清：寄宿制学生和非寄宿制学生）
（2）落实贫困大学生生源地助学贷款；
帮扶成效：据实填写
落实当年新考入大学的贫困家庭学生；
帮扶成效：一次性给予XXX元补助
（3）社会人士（企业）爱心资助；
帮扶成效：为XX（学生姓名）资助XXX元（据实填写）。
6.健康扶贫
（1）参加合疗及大病保险补助；
帮扶成效：XX元/人/年。
（2）与镇卫生院签订家庭医生签约服务；
帮扶成效：上门健康指导XX次（比如：测血压等）。
（3）办理Ⅰ（Ⅱ）类慢病门诊报销；
帮扶成效：Ⅰ类XX元/人/年；Ⅱ类XX元/人/年。（依据报销发票、据实填写）
（4）享受住院“一站式”健康保障政策；
帮扶成效：依据报销发票、据实填写。
（5）享受免费体检；
帮扶成效：XX人免费体检。
7.生态扶贫
（1）安置生态护林员；
帮扶成效： XX元/人/年。
（2）退耕还林XX亩；
帮扶成效：奖补实物XX或现金XX元。
8.兜底保障
（1）农村低保
帮扶成效：每人每月310元/230元/140元（A、B、C档），据实填写。
（2）五保供养（分散/集中）；
帮扶成效：6000元/人/年（集中供养）；5500元/人/年（分散供养）。
（3）临时救助
帮扶成效：据实填写。
（4）精神障碍患者
落实病历、医嘱处方、药物配送、监管责任协议和监护人费用发放、住院治疗等措施;
帮扶成效：据实填写。
（5）扶残助残
①落实残疾人免费适配辅助器具、白内障患者复明手术、假肢装配、康复训练、无障碍设施改造、居家托养、职业技能培训、就业创业等政策；
帮扶成效：据实填写。
②落实残疾学生教育补助
帮扶成效：XX（姓名）XX月享受义务阶段的残疾儿童少年就学补助金XX元/生/年（分清：寄宿制学生和走读学生）；
XX（姓名）XX月享受当年被大专以上院校录取的贫困残疾学生或残疾人子女，一次性入学补助金XX元/生/年（分清：本科生和专科生）；
③落实两项补贴和燃油补贴政策
帮扶成效：XX（姓名）落实生活补贴XX元/人/月，护理补贴XX元/人/月；购买机动轮椅车的残疾人发放燃油补贴XX元/车/年。
9.其他帮扶措施
落实到户的水、电、天然气等减免政策以及广电扶贫、电商扶贫等政策情况。
注意事项：
1.所填帮扶项目（措施）必须要有事实依据；
2.帮扶时间：填写帮扶项目对应的时间段（应填写到月。如，农村低保时间是每季度的首月）。
3.帮扶成效：填写帮扶项目最后的成果，尽量用数字体现成果。产业帮扶要有增收的核算结果；就业创业要有工资收入；搬迁和危改要具体说明建房的面积和财政补贴；教育扶贫要注明补助额度；健康扶贫要填写清楚报销的额度和救助的效果；生态扶贫要写清楚护林员公益岗位安置人数及工资收入和生态补偿资金额度；兜底保障要注明每年的保障结果（包括残疾人各类补贴，低保金、五保金等）；其他措施也要相应填写清楚对应的帮扶成效。
（三）帮扶工作纪实表
1.此表记录的是到户帮扶工作的具体情况，由第一书记负责填写。帮扶责任人每次到贫困户家中开展的帮扶活动纪实及时反馈给第一书记，及时记录到此表中。
2.凡是有活动内容的，必须要有帮扶干部和帮扶对象签名。
（四）年度脱贫核查表
1.此表为贫困户稳定脱贫退出年度填写（2017年脱贫户必填）。
2.户主照片要一寸免冠照。
3.此表收入核查情况要与贫困户退出2017年度收入核算表保持一致。
4.帮扶项目措施及成效，要有事实依据，要能通过措施达到或者超过预期增收目标，要能通过措施让贫困户家庭发生重大的变化（前后对比），要能通过措施让贫困户满意，让帮扶责任人满意，能通过第三方评估，能让群众和社会认可。
三、年度收入核算表
（一）务工收入：包括贫困户家庭成员本地打零工、外出务工获得的收入。
（二）生产经营性收入：包括种植业、养殖业及其他经营获得的收入。
（三）财产性收入：包括房屋租金、存款利息、合作入股分红、太阳能发电等资产收益分红、土地流转金等。
（四）转移性收入：包括粮食直补、低保金、五保金、生态补偿金、计划生育补贴、亲友和社会馈赠或捐赠等（低保金在贫困户识别时不计入收入，贫困县摘帽退出当年计入家庭收入，非贫困县参照执行，基础养老金不计入收入）。
（五）生产经营性支出：包括种籽、种苗、化肥、农药、幼崽、饲料、机械租赁、固定资产折旧、上交的承包费等成本支出。
（六）家庭纯收入：（务工收入+生产经营性收入+财产性收入+转移性收入）-生产经营性支出。
（七）年纯收入：等于四个季度纯收入之和。
注意事项：
1.精准帮扶纪实资料簿年度收入核算表根据入户调查及数据
核实结果，由四支帮扶队伍会同帮扶责任人与贫困户面对面商定帮扶计划，如实填写。
2.“打工收入”对应“工资性收入”；
3.“各项补贴”、“亲友社会馈赠或捐赠”、“子女赡养费”之和对应“转移性收入”，其中“亲友社会馈赠或捐赠”、“子女赡养费”属于“其他转移性收入”范畴。
4.要注意数据间的逻辑关系。四个季度数据的相加和必须等于全年。要注意生产经营性收入的季度性，还要注意生产经营性支出的季度性，要符合实际。
5.要求打印粘贴入户帮扶照片，是为了印证帮扶过程和帮扶结果的证据。
6.涉及贫困户政策落实的各类票据，必须粘贴在规定的栏目内，并与表内填写内容对应。粘贴方式可以参考财务管理方式（报账手续等），票据可以叠加粘贴，票据下方可用文字进行详细描述。针对帮扶到户措施个别不好取证的情况，可由相关部门，以及镇、村出具证明盖章后，粘贴到此栏。
教师精准扶贫帮扶记录
教师精准扶贫帮扶记录 【篇一：精准扶贫走访记录】 走访记录 时间： 走访人： 被访人： 走访内容： 【篇二：教师与贫困学生结对帮扶活动方案】 2016年度教师与贫困学生结对帮扶活动方案 为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他 们全部入学，结合工作实际，xxx学校决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生 结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。 二、实施步骤 第一步：宣传准备阶段 时间：3月11日---3月15日 主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册 登记。 第二步：启动阶段 时间：3月17日上午9点举行启动仪式 主持： 地点：学校操场 会议流程： 1．党总支书记、校长介绍此次活动意义 2．学生代表表态 3．教师向结对学生赠送学习用品和课外书籍 4．师生结对交流 主要任务：
1．建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整 档案，制定帮扶计划。 2．全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。 3．每个月教师写出个人帮扶小结。 4．资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展： 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。定期家访及时反馈 学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习 严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生，结对教师 要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐 观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访 等方式充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母 进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 5．建立研讨、交流制度定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流 经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不 断提高帮扶工作的效果，发挥学校的育人作用。 xxx小学校 二0一六年三月十日 【篇三：教师与贫困学生结对帮扶】 教师与贫困学生结对帮扶 活动方案 荆姚镇魏村小学 2016年10月
简短精准扶贫工作日志 扶贫帮扶日志简短 精准扶贫个人简短日记
简短精准扶贫工作日志扶贫帮扶日志简短精准扶 贫个人简短日记 中国精准扶贫体现了以人民为中心的经济发展路径,贫困地区人民群众发展是以人民为中心的经济发展需要解决的重要问题,精准扶贫要切实成为真正保障贫困地区人民群众享受发展成果的科学机制。以下是学习啦小编为大家整理的关于简短精准扶贫工作日志，给大家作为参考，欢迎阅读! 简短精准扶贫工作日志篇1 7月6日，肩负着雨湖区地方税务局党总支的重托，我们一行人在副局长尹灿文的带领下驱车数十公里来到了韶山市银田镇凤家村，这里是我局开展“干群一家亲、党群心连心”精准扶贫活动的目的地，也是我们践行“两学一做”的重要载体。 在村干部的带领下，我们开始逐户走访慰问前期工作中确定的17户困难群众家庭，在送上慰问金的同时了解他们的生活困苦，倾听他们的诉求愿望，和村干部一起为扭转他们的困难局面出谋划策。 来到凤家村中沙组郭楚才老人家，低矮的房子，外墙大片的霉斑，门前堆砌的垃圾纸箱，和周围几户干净漂亮的院落相比显得格外的扎眼。老人正好外出归来，挑着担子的身影佝偻而单薄。交谈中我们了解到，郭老今年82岁高龄了，老伴、儿子均已过世，媳妇携孙子改嫁，只有已嫁人的女儿
隔三差五地过来照顾一下老人。看着老人坐在简陋家中的孤单情景，我们的心情很是沉重。当村干部说每月村委会组织人员给郭老家打扫三次卫生，每年还有经济补助时，我们顿觉欣慰许多。在尹局长的带领下，我们和村干部商量研究了后续帮扶措施，安排了具体人员一对一解决老人生活困难并负责与有关部门对接，落实相关帮扶资金。 在执意送我们出门时，老人嘴里一直念叨着“感谢党”和“感谢组织关心”两句话，这让烈日下汗流浃背的我们心中升起一种莫名的神圣感，挥别老人，继续向下一户进发…… 简短精准扶贫工作日志篇2 12月27日，星期日，天气晴 长坝虽已入冬但天气还不是太冷，早上九点多我已经和村干部到了长坝村阳一社，硬化的水泥路上还有薄薄的一层冰，我们一行7人走在上面脚底下发出一连串咯吱咯吱的响声。山路崎岖难走但也掩盖不了我们喜悦的心情，因为今天是我们工作计划的最后一天，走访的是长坝村最远的三个社——阳一，阳二和麻池，这三个社有贫困户27户。 为了搞好精准扶贫自查自验自评工作，准确掌握贫困户家庭情况，将国家扶贫政策宣传到位，将优惠政策落实到位，在纪委书记李辉的带领下，我们计划利用四天时间将全村110户贫困户逐户走访一遍，按照镇上“宣传政策，疏导情
结对帮扶记录
师徒结对活动记录表 师徒结对活动记录表一 培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.11 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容新教师如何尽快胜任教学工作 活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导： （一）活用教材，备好知识课 备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。 （二）以爱为源，备好情感课 在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。 （三）规范常规，上好纪律课 作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发
展的重要性，从而提高学生的上课积极性。 指导教师活动 心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。 师徒结对活动记录表二 培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.27 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容反思在数学教学中的重要性 活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。 有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对
【精准扶贫帮扶措施内容】精准扶贫帮扶措施
巩固和扩大近年来扶贫帮困的工作成果，进一步转变干部作风，密切党群、干群关系，推动当前农村产业结构调整，加快农村经济发展，提高农牧民的收入，扎实推进社会主义新农村建设步伐。为此制定扶贫帮困工作计划。以下是小学生作文网为你推荐的精准扶贫帮扶措施，希望对你有所帮助。 精准扶贫个人帮扶计划一 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、省委、省政府及市委、市政府相关会议精神为引领，紧紧抓住中央实施精准扶贫的重大机遇，围绕县委在党的群众路线教育实践活动精神和乡人民政府的安排，切实做到精准化识别、针对性扶持、动态化管理，努力促进全乡经济持续健康发展，为全面建成小康社会目标奠定坚实的发展基础。 二、基本原则 (一)按帮扶对象所原则。采取“技术性帮扶、微小产业扶持”。把帮扶工作落到实处。
(二)帮扶工作深入一线，深入农户家中，通过走访调研、广泛征求群众意见、建议，了解村情民意，找准贫困原因和发展瓶颈，围绕群众最盼望、最希望解决的问题落实帮扶重点，从产业扶持、基础设施、教育培训、农村危房改、扶贫生态移民等方面入手，明确帮扶任务，细化帮扶措施。 (三)建立一个帮扶台账。摸清贫困户存在的困难、急需解决的生产发展项目等情况的基础上，要逐户登记造册，建立档案，建立帮扶对象台帐，把贫困户急需而自己无力解决的实际困难及时向民政部门汇报。 (四)整合一批帮扶项目。认真履行职责，进一步转变工作作风，真抓实干，发挥部门优势，从人才、资金、技术、项目、信息、协调和技能培训等方面为贫困户提供扶持，保证帮扶措施和任务的落实。注重整合涉农部门的各项强农惠农资金，支持扶贫对象发展产业、增加收入。 计划执行人 精准扶贫个人帮扶计划二 按照《绍兴镇扶贫开发规划(2011—2015年)》、《绍兴镇2014年精准扶贫帮扶实施方案》等总体要求，结合XX村实际，紧紧围绕“六个到村到户”，本着“以人为本、关注民生，因地制宜、全面规划，突出重点，贫困优先、整体规划、分段实施”的原则，特制定本帮扶计划。
精准扶贫干部走访记录
精准扶贫干部走访记录 【篇一：精准扶贫大走访有感】 精准扶贫大走访有感 向幸福出发 ——精准扶贫大走访有感 一位武大学子在竹山农商银行实习，所感所悟得到省联社刘理事长和市行朱董事长的一致好评，号召近年来新入职员工向他学习。郧西农商银行陈鹏书记要求全行将以此为榜样，教育新员工，带动老员工，争创新业绩，在全行掀起学习实践高潮。 随着全县上下精准扶贫工作的强势推进，羊尾支行也在镇政府的统一安排协调下包联辖内老观庙村。我，一名农商新兵，很荣幸被推荐为驻村干部，有了职业生涯中第一次接地气、访民情、耕农区的机会。在这十多天的驻村生活中，感触良多。 提前体验，奠定基础。曾在实习时，听过很多深耕四区活动的一些逸闻趣事，也见过客户经理们骑着摩托车进村入户调查建档，就是无缘亲身步入农户家中实地考察。正好借助这次精准扶贫的机会，由村干部带着我进村入户，让我了解到该村有多少个组，每个组的人口分布情况，每户家庭基本情况和收入开支经济状况等，为以后开展工作奠定了坚实的基础。 亲身体验，拉近距离。通过进村入户不断丰富我的阅历，让我快速成长那个。每到一户农户，他们都会第一时间倒上一杯水，递上一支烟，靠近坐下来等着公家人说明来意。作为工作组一员，在村干部的言传身教、耳濡目染下，我也由一个起初不知如何表达的小菜鸟逐渐学会了如何同他们唠家常的熟练客.我逐渐发现，先从询问农户的身体状态、家庭人口开始，逐步引导至庄稼收成、家庭收入，再至宣传国家政策、了解金融需求等步骤来交流，不时的添加一些平安健康、福寿发财等良好祝福祝愿，简直就是放之四海而皆准的完美话术。静静想来，是啊，什么叫关心老百姓，什么叫想客户之所想、急客户之所急，没有真正找到农户最关心问题的关键点，何谈拉近与农户距离，何谈得到老百姓的信任？在这期间，一听说我是农商行的，他们急切地询问我行贷款条件、存款利率、汇路等日常业务，每次我都会顷我熟知的一一解答。每每看到他们尊重、感激的目光，我想，这不就是支行给了我一次对外综合业务传播、自身知识查漏补缺、找到被认可与受尊重的绝佳机会吗，不禁还为支
精准扶贫帮扶工作日志
精准扶贫帮扶工作日志 【篇一：精准扶贫入户日志】 【篇二：驻村干部民情日记多篇】 时间：2012年3月16日星期五天气阴 人物：市委组织部驻羊山镇北李庄村“第一书记”岳修广 今天早晨，我们工作组一起在村里转了转，对村容村貌有了一个大 体的了解，在我们走在街上的时候，我们听到一群人在议论纷纷， 原来是村里86岁高龄李德昌老人养的羊昨天生下了2只小羊羔，由 于管理疏忽母羊因产后虚弱死亡，老人家心疼的打自己的脸，李德 昌饲养这头母羊已有3年之久，他定期打扫羊圈、添加饲料、更换 清水，还不时地采来地瓜秧、青草为母羊改善伙食，这几乎成为他 生活中的一部分。母羊死后，老人悲伤不已，家人非常焦急。我们 看到老人家 困难的情况，给了老人家100块钱。 但考虑到老人现在的心理状态，我们决定给老人重新买一只母羊， 以缓解老人的悲伤之情。于是我迅速联系济宁市青山羊养殖基地， 赶到那里挑选了一头刚生产完、体形健壮的母羊和出生三天的两只 小羊。并在下午送往李德昌家中，向他详细介绍了饲养的注意事项。看着健壮的山羊和可爱的小羊，老人显得非常激 动，握着我的手不停的说：感谢工作组，感谢党的好干部。 经过这件事，让我意识到：在农村里，有些群众生活确实困难，几 只羊就可能是他生活的保障，让他们的生活有保障，感受到党的温暖，是我们要考虑的问 题。 时间：2012年5月22日星期五天气晴 人物：县公路局驻兴隆镇皮前村“第一书记”岳梅 今天刚到村，村书记李奉兵就给我反映了一个问题，新农业保险是 一项让广大农民受益的政策，由于刚刚推行，有些村民不了解，不 愿意接受。特别是村里 的李顺生老人乍听“交钱”二字就有些反感，说话也急了：“你们不要 说了，什么新农业保险，我一分钱也不会交的！”，村书记几次上门 做工作都被拒之门外， 他把情况反映给了我。
个人精准扶贫走访记录范文参考三篇
个人精准扶贫走访记录范文三篇 篇一 今天和本局职工钟卫华走访下岑花组的杨昌其家。杨昌其家就在旧州万亩大坝边上，他家背山面水，余黄公路和舞阳河从门前穿过，交通十分便利。这是一栋两层楼的砖房，门前是一望无际、一马平川的稻田，视线极为开阔，心情豁然开朗，走访这样的贫困户没有了之前沉重的心情。在他门前，我们叫了几声，没人答应，钟卫华打电话给他，他说在外面干活，马上就回到家了。 等了十多分钟，他回来了。我们说明来意，他进屋拿出服务手册和收入手册，钟卫华给他点了一根烟，我和他一个询问一个登记。杨昌其今年已经61岁了，老伴也有54了。儿女们都已成人，各自成家，自立门户，家里就他和老伴两人。从外表看，他身体虽然精瘦，但语音洪亮，底气很足，绝不像六十多的老人，可以看出他是长年从事劳作的人，身体十分健康。也健谈，在谈到收入的时候，他没有避讳，告诉我们，他向银行贷了款，今年养了8头牛。他说，现在国家对贫困户有很多优惠政策，今年没有种水稻和其它粮食作物，现在的主要任务就是全心全意要把这8头牛伺候好，指望它们将来能卖个好价钱，把国家贷款还了，剩下的钱再来发展养殖。从交谈中，可以看出，这个老人思路清晰，目标明确。我们开玩笑问他，子女每年拿不拿点钱给他？他说，儿女们过好自己的生活就行了，趁着自己还在身强力壮的时候努力一下，不想给子女们带来负担。当我们再问到他养的牛愁不愁销路？有多少收入时，这个精明的农村老头说，现在养的牛好卖得很。至于有多少收入，他笑着说，这个嘛，保密！从他的笑容中，我猜测，收入肯定不错。这真是个浑身洋溢着正能量的农村老头！ 从他家出来，我们心情都很轻松。杨昌其这样的建档立卡户，没有等、靠、要，而是凭着自己勤劳的双手与贫困作斗争，真是值得我们尊敬。像他们这样的贫困户，有关部门应该大力宣传，用他们的成功事例，鼓励其它贫困户在上级的帮助下发展生产。同时，对他们在资金等各方面也要给予大力扶持。鼓励这部分人成为乡亲们脱贫致富的示范户、带头人，支持他们带领乡亲抱团发展，充分发挥他们的示范、带头、辐射作用！ 后记：许多年后回头看，中国的扶贫攻坚绝对算得上是人类历史发展进程中一次可以载入史册的伟大事件！这是一项庞大、复杂的系统工程，也是一场人类与贫困作战的艰苦战役。在这个特殊的战场上，看不到弥漫的硝烟，听不到隆隆的炮声，但其激烈和艰难的程度绝不亚于充满刀光剑影、真枪实弹的真实战场。之所以说它伟大，是因为，中国*正带领、指挥着占人类七分之一人口的中 国与贫困进行艰苦卓绝的战斗！ 这几天的走访，感受颇多。中国的贫困人口基数大，贫困个体的致贫困原因、脱困需求不尽相同。作为扶贫攻坚的决策部门只有深入调研，深层思考，科学决策，精准施策，政策执行部门不折不扣地将各项工作措施落实好，落实细，落实到位，广大乡镇一线的扶贫工作者将贫困户当作亲人、家人的情怀，因人施策，真情扶贫，“哺乳”式和“输血”式扶贫并举并重，才能打赢这声攻坚战！
帮扶结对记录表
后埔小学师生结对帮扶记录(11-12上) 年 姓名汪炳泰四教师黄羡时间 9.26 级 1、了解走进该生，努力发现其身上的闪光点。 2、经常和他谈话，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难， 少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。 若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意 识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与转化周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈过程话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此应该用真诚的爱去 拆除学生戒备心理的障碍物。 3、我经常将其找来谈心，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助 他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 通过耐心的辅导教育，该生在品行方面有了较大的进步，懂 得被爱，关心别人，热爱集体。我发现他课堂发言更积极了，思 维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的总结小测试他的测试情况不太好，但从“对学习失去兴趣，对自己失 去信心”，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成 我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。 1 后埔小学结对帮扶记录表(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 10.28 姓名姓名
根据汪炳泰内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的， 如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改 变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。 1.在学习上、生活上多关心、多指点。 2.尊重他的人格，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自 尊心与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他逐步转化克服消极情绪，培养有意识地调节控制情绪的能力，坚持下去就可过程形成稳定的情绪。 3.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。 4.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他 分析错误原因，让他自己找出错误所在。 经过一段时间的具体教育转化工作，汪炳泰同学逐渐端正了态 度，学习目的有了明确的认识，各方面都有比较明显的转变。日常总结行为表现好转，他对生活也满怀信心。 2 后埔小学品行有缺陷学生转化记录(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 11.28 姓名姓名 汪炳泰没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些 基本的学习方法。根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等， 见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。 他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分 析错误原因，让他自己找出错误所在。不放松对他的教育，用爱心 去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。转化
个人精准扶贫走访记录三篇
个人精准扶贫走访记录三篇 篇一 今天我到三组入户走访，感觉三组大部分都是新搬迁户，一统计，仅去年就搬迁了18户。原来三组的村*要分布在山上和山下，大约各占一半，山上的自然条件恶劣，交通不便，村民们强烈要求搬迁。经村委会协调，在山下整理了一些屋基，条件好的都迁下来住进了新房，目前山上大约还有七、八户，我决定先上山走一趟。 沿着山路往上爬，大约二十多分钟才到第一家，叫徐光朝，家里三口人，低矮的三间土坯房，家里很乱，满院都是刚孵出的小鸡。徐光朝的儿子徐斌对我们说，他们家三口本来都在外打工，因为他母亲生了病，得了肝硬化，在医院住了几个月，医生说没有了救治希望，不得已才回来。他母亲现在病情虽然没有恶化，但随时都有生命危险，他父亲身体也不好，患有腰椎间盘突出和甲亢病，他只有放弃打工回家照顾父母。为了挣点钱，他到省农科院学习了蜈蚣养殖技术，在家里养蜈蚣，但才起步，还没有见收;同时又买回了一批鸡苗，准备搞规模养殖。徐斌是我入户走访来在农户家里遇到的第一个年轻人，今年25岁，也是全村一个搞特色养殖的，我很有感触，年轻人就是不一样，有文化，有思路，建设新农村就需要年轻人。我对他说，养蜈蚣风险很大，关键是技术，所以你一定要多小心，有什么问题一定要及时请人解决，千万不能让蜈蚣生病。 再往上走，来到程梅家，她正在林子里放牛，我说我们是“三万”活动工作组的，想到她家里坐坐，她便把牛拴好，把我们带到她家。家里条件还不错，虽然住在山上，但是楼房，而且也收拾得很干净，她说房子建了好几年了。程梅今年39岁，是我入户调查遇到的第二个40岁以下的年轻人，接连遇到两个年轻人，我便有些兴奋，现在年轻人都出门打工，留下来的实在太少了。 程梅家里三口人，丈夫朱朝明开农用车在周边村从事农产品收购、贩卖，每年可以挣一些钱。她在家种庄稼，不仅种了10亩土地，还养了10头猪、3头牛、1只羊，我粗略地算一下，她在家种地搞养殖每年的毛收入也有近2万元。她还有一个女儿，9岁，在洪门铺读小学。她家是我在洪门铺村入户走访以来遇到的条件算比较好的一户了。我问她现在主要有些什么困难，她说主要是她女儿上学比较困难，才9岁，每天要走几里路到山下读书，又没有同伴，中间要穿过好几个树林子，现在野猪比较多，很有危险，上学的时候她可以送一下，放学要是太忙就来不及接，希望能够解决一下。再就是希望村里帮忙在山下协调一个屋基，还是想搬到山下去住。 三组山上的资源其实还是很丰富，森林保护得比较好，山场面积也很大，如果年轻人不出门打工，像程梅一样，在家发展养殖，也还是可以挣到钱。政府应该在这方面做一些工作，力所能及地把年轻人吸引回来，只有年轻人回来了，村子里才有发展的生机和活力，才可能形成一种良性循环，更好地推动经济发展和新农村建设。 接着我又到吴玉海、程家钱、吴兆旭、涂原进等几家，情况大体差不多，都属于比较勤奋、生活过得去、但生存条件又比较差的一类。他们都反映山上条件太差了，而且野牲畜多，破坏性大，庄稼都种不成，要求村里能够帮他们迁到山下居住。
每月扶贫帮扶记录内容
9月 今天和本局职工钟卫华走访下岑花组的杨昌其家。杨昌其家就在旧州万亩大坝边上，他家背山面水，余黄公路和舞阳河从门前穿过，交通十分便利。这是一栋两层楼的砖房，门前是一望无际、一马平川的稻田，视线极为开阔，心情豁然开朗，走访这样的贫困户没有了之前沉重的心情。在他门前，我们叫了几声，没人答应，钟卫华打电话给他，他说在外面干活，马上就回到家了。 等了十多分钟，他回来了。我们说明来意，他进屋拿出服务手册和收入手册，钟卫华给他点了一根烟，我和他一个询问一个登记。杨昌其今年已经61岁了，老伴也有54了。儿女们都已成人，各自成家，自立门户，家里就他和老伴两人。从外表看，他身体虽然精瘦，但语音洪亮，底气很足，绝不像六十多的老人，可以看出他是长年从事劳作的人，身体十分健康。也健谈，在谈到收入的时候，他没有避讳，告诉我们，他向银行贷了款，今年养了8头牛。他说，现在国家对贫困户有很多优惠政策，今年没有种水稻和其它粮食作物，现在的主要任务就是全心全意要把这8头牛伺候好，指望它们将来能卖个好价钱，把国家贷款还了，剩下的钱再来发展养殖。从交谈中，可以看出，这个老人思路清晰，目标明确。我们开玩笑问他，子女每年拿不拿点钱给他？他说，儿女们过好自己的生活就行了，趁着自己还在身强力壮的时候努力一下，不想给子女们带来负担。当我们再问到他养的牛愁不愁销路？有多少收入时，这个精明的农村老头说，现在养的牛好卖得很。至于有多少收入，他笑着说，这个嘛，保密！从他的笑容中，我猜测，收入肯定不错。这真是个浑身洋溢着正能量的农村老头！
从他家出来，我们心情都很轻松。杨昌其这样的建档立卡户，没有等、靠、要，而是凭着自己勤劳的双手与贫困作斗争，真是值得我们尊敬。像他们这样的贫困户，有关部门应该大力宣传，用他们的成功事例，鼓励其它贫困户在上级的帮助下发展生产。同时，对他们在资金等各方面也要给予大力扶持。鼓励这部分人成为乡亲们脱贫致富的示范户、带头人，支持他们带领乡亲抱团发展，充分发挥他们的示范、带头、辐射作用！ 后记：许多年后回头看，中国的扶贫攻坚绝对算得上是人类历史发展进程中一次可以载入史册的伟大事件！这是一项庞大、复杂的系统工程，也是一场人类与贫困作战的艰苦战役。在这个特殊的战场上，看不到弥漫的硝烟，听不到隆隆的炮声，但其激烈和艰难的程度绝不亚于充满刀光剑影、真枪实弹的真实战场。之所以说它伟大，是因为，中国共产党正带领、指挥着占人类七分之一人口的中国与贫困进行艰苦卓绝的战斗！ 这几天的走访，感受颇多。中国的贫困人口基数大，贫困个体的致贫困原因、脱困需求不尽相同。作为扶贫攻坚的决策部门只有深入调研，深层思考，科学决策，精准施策，政策执行部门不折不扣地将各项工作措施落实好，落实细，落实到位，广大乡镇一线的扶贫工作者将贫困户当作亲人、家人的情怀，因人施策，真情扶贫，“哺乳”式和“输血”式扶贫并举并重，才能打赢这声攻坚战！ 10月 今天要陪妻子走访岑花村罗家院组的田景龙，他是爱人的走访对象。听说我们要到他家走访，在凯里务工的他执意要回来和我们见面。
教师个人精准扶贫帮扶计划
教师个人精准扶贫帮扶计划 篇一 一.指导思想 以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 二.具体措施 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由xx校长任组长，xx副校长为副组长，教导主任xxx、教研员xxx、教研组长xx、xxx、xxx、xxx为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由xx具体负责。 每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2.校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办 学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。 3.师徒结对帮扶 我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。 4.灵活开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。 5.目标考核总结
精准扶贫帮扶记录
精准扶贫帮扶记录 【篇一：精准扶贫的会议记录】 地点：资环学院采矿教研室 主持人：徐佳俊 出席者：向国齐（资环学院党总支副书记）、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人：王联进、张丕居 会议内容： 一、由徐老师对本次社会实践做一个大致的分工 1、负责暑期社会实践期间的新闻工作：邱翠 2、后勤保障工作：陈涛 3、会议记录人员：王联进、张丕居 4、统筹管理：蒋鹏、杨佳锦 二、大致规划日程 1、本次实践分为在米易的实践和在成都的实践。 2、预计在米易实践3-5天，然后就地解散。 3、在7月20号左右进行在成都的校友回访实践。 三、徐老师强调本次出去社会实践的纪律 四、向书记发表讲话 1、暑期社会实践的重要性。 2、我们出去是代表攀枝花学院的形象，注意个人的言行举止。 3、强调本次暑期社会实践的安全。 五、陈老师发表讲话 1、不能擅自行动。 2、调研层面可以分为国家层面、攀枝花市、米易县，分别了解精准扶贫的相关政策。 3、制作一份问卷调查表。 4、贫困户与非贫困户的对比。 5、应该从哪些方面去完成调查报告。 6、建立困难帮扶点。 7、相关的出行安排。 8、通过校友回访应该培养自己的哪些能力。 地点：米易县宗教扶贫移民局 主讲人：李局长
出席者：向国齐（资环学院党总支副书记）、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人：王联进、张丕居 会议内容： 一、由李局长对米易县的精准扶贫情况及相关政策的介绍 1、全县共12个乡镇，87个村，其中有25个贫困村，共3026户，7474人。 2、本县计划于2017年全部脱贫。 3、年人均收入低于2736元的家庭，为建档立卡贫困户，纳入全国 精准扶贫系统。 4、扶贫需要大量的财政投入，本县财政压力巨大。 二、李局长介绍本县的精准扶贫的相关措施 1、危房新建。每户6万元的扶持资金，预计需投入400多万元资金。 2、对于贫困户生活配套设施不完备的，进行另投入部分资金进行 帮扶。 3、动员贫困户通过小额贷款的方式来进行产业发展或其他途径脱贫，由本县承担贷款利息。 4、动员贫困户购买医疗保险。 三、根据李局长的相关介绍，讨论确定了下一步的考察地点 1、确定湾丘彝族乡为下一步的考察地点。 2、李局长为我们联系精准扶贫的相关负责人。 地点：湾丘彝族乡乡政府会议室 主讲人：王书记 出席者：向国齐（资环学院党总支副书记）、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人：王联进、张丕居 会议内容： 一、由王书记介绍本乡的基本情况 1、本乡共有昔街、麻窝、热水、杨家、青山、万碾沟、黄龙7个 行政村，以彝族居民为主。 2、万碾沟村搬至白马镇，每户配备一套新房（两层），人均再补 助8万元，各方面配套设施已基本完善，实现全村脱贫。 3、目前该乡共有17000人，共有1030贫困人口。 4、黄龙村扶贫工作成效显著，被表彰为先进基层党组织单位。
精准扶贫个人工作帮扶日记
精准扶贫个人工作帮扶日记 今天，冒着辽东山区铺天盖地的雪，和同事去社科院的扶贫点新宾县响水河子乡扶贫。今天主要是走访贫困户，并和乡领导座谈。 说实在话，几年来，每年都会有几次到省内的一些城市和农村社区走访贫困户，这其中既有单位的扶贫联系点，也有个人的联系点。每次到那些贫困户家里走访，都会受到一番心灵洗礼。今天，又受 到了一次心灵洗礼。 我们到的是该乡政府所在地响水河子汉族村，这个村是由原来的四个村合并而成的大村，有2000多口人。今天由村里安排的十户村 民家，都是在村里很典型的贫困户。家庭状况各不一样，但都是一 个特色，就是贫困。 在调查走访中，我们了解到，农村贫困户之所以贫困，有的是因病致贫，这一会儿再说;有的是因老致贫，农民因年岁数大了，劳动 能力下降，又缺少青壮年劳动力，导致收入下降，生活境况窘迫;有 的是因学致贫，农村孩子升学是农民最大的开销之一，孩子考上大 学是件喜事，但高昂的学费和生活费，对农民家庭是天文数字，靠 泥土里刨食，根本无法承受巨大的经济压力;也有的是因愚致贫，个 别农民由于智力障碍或者没有文化知识而导致贫困，他们思想保守，不外出打工，也不懂得积累，甚至因为赌博、玩“六合彩”，造成 家里一贫如洗。 在导致农民贫困的各项因素中，最主要的无疑是因病致贫。今天村里安排的十户贫困户，基本都是有病患的家庭。徐某某，男，本 人患有哮喘、心脏病;柳某某，女，三个女儿先后患病去世，一个人 生活;周某某，男，年老体弱，患有心脏病、脑血栓，前列腺肥大， 独自一个人生活;杨某某，男，本人患有脑血栓;艾某某，患有脑血栓;梁某某，夫妻二人都是智障;周某某，男，本人患有尿毒症，每 周透析两次;赵某某，男，年老体弱，多年患有心脏病，一人生活; 吴某，母亲患有脑血栓，卧病在床;张某某，一人生活，是肢体残疾
骨干教师结对帮扶活动记录表
骨干教师结对帮扶活动记录表 卢登平张春 培养对象指导老师李菊梅活动时间梅吴海霞 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容如何上好一节数学复习课 活动详细情况记录 如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师 都思考的问题，我们师徒共同探讨。 一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生 的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上， 时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。 二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课 必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕 竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评 讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？ 教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求 教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发 现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心 积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常 犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问 题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝 贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲， 这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去
指导教师活动心得听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费 了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的， 所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。 三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分 为“新课的复习”和“期末的复习，”不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。 这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课 应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必 须具有鲜明的针对性。 骨干教师结对帮扶活动记录表 培养对象张春梅指导老师李菊梅活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注
精准扶贫走访记录范文
精准扶贫走访记录范文 每年都会给高中生发放助学金，然而在落实中，却出现了令人扼腕叹息的情况。 按要求，“资助对象主要是普通高中家庭经济困难的学生，并优先资助孤残学生、城乡低保家庭或持《特困职工证》家庭的学生、革命烈士或因公牺牲军人子女、少数民族家庭经济困难学生、因遇天灾人祸或重大疾病造成家庭特别困难的学生等。”平均有15%的学生能领到补助，一般是按班级分配名额，以班主任来确定领取人员。 在具体的操作中，出现了这样的情况：有的班主任让全体同学都写助学金申请表，最后自己定夺，只是根据学生的书面申请决定名额，不调查不走访；有的班主任把名额扩大，比如本来班级里有十个名额，他打算给二十个同学助学金，填表的时候仍然是十个同学填表，发放的时候把钱平均分配给二十个同学；有的班主任碍于情面，把熟人的、亲戚的以及关系户的子女安排进来，挤走真正的贫困生；有的班主任不看家庭条件，只看学习成绩，成绩好的就给，成绩不好的就不给，理由是“他不争气给也没有用”；还有的班主任综合各种因素来发放，如是否遵守记录，能否在管理班级方面做贡献等……
以上种种情况都违反了相关规定，但是由于把关不严，出现了一些同学领到助学金之后便去买手机、大吃大喝的不良现象，那些真正贫困的学生领到的钱却少之又少。更可恶的是，一些人对这点利益也盯上了，想方设法和班主任“交流沟通”，甚至出现了请吃请喝的现象；一些学校领导也向班主任暗示“关系户”。 当然，这是七八年前的事了，不知现在有没有改进。 谢邀！对于精准扶贫扶不起的人该怎么办？这个问题小焦来回答！ 现在，我们国家精准扶贫工作可以说真的是下了大力气，对贫困户的帮扶方式多种多样。没有技术给送技术，没有生产物资给送化肥送猪羊，没有脱贫信心就给鼓励“扶志”……各个帮扶干部为了贫困户脱贫也是各显神通，对贫困户尽心尽力。 但是，在帮扶贫困户的过程中我们发现一个很奇怪的现象。那就是很多贫困户等靠要思想太严重，不愿脱贫，怎么扶都扶不起来。因为他们觉得不干活国家会来人帮助他们，自己也就是这个样子了，咋样都行。
精准扶贫户结对下乡帮扶工作日记
精准扶贫户结对下乡帮扶工作日记 【篇一：2016精准扶贫干部驻村帮扶工作计划(范文)】 2016精准扶贫干部驻村帮扶工作计划 为做好2016年度双联和精准扶贫干部驻村帮扶工作，切实加大帮 扶力度，结合农机工作实际，特制定2016年度工作计划。 一、深刻认识开展双联和精准扶贫干部驻村帮扶工作的重要性市委 市府号召开展的双联和精准扶贫干部驻村帮扶工作，是进一步加强 和改进机关作风的重要载体，是推进走基层活动制度化、常态化、 长效化和密切党群干群关系的重要保障，是深化新时期扶贫攻坚行动、推进我市全面建成小康社会的重大举措。农机局党组高度重视 双联和精准扶贫干部驻村帮扶工作，在帮扶工作中以贫困村、贫困 农户为工作对象，以增加贫困农户收入和壮大贫困村集体经济为目的，以规划到户、责任到人为基本要求，拓宽扶贫思路，创新扶贫 方式，完善扶贫机制，着力壮大帮扶村集体经济，提高贫困人口的 自我发展能力，加快脱贫致富奔小康步伐。 二、切实加强组织领导，充分发挥下派干部作用 我局2016年度双联和精准扶贫干部驻村帮扶乡镇为xx乡，局领导 班子立即召开党组会议，成立了以局长为组长，分管副局长为副组长，相关科室负责人为成员的双联和精准扶贫干部驻村帮扶领导小组。领导小组积极落实人员、经费，及时给予工作指导，并由主要 领导坚持深入xx乡麻xx村开展帮扶工作，充分了解社情民意，跟 踪了解工作情况，帮助协调解决突出问题。同时选派了工作作风好、业务能力强、熟悉热爱农村工作的青年干部xx同志到帮扶村开展帮 扶工作。要求帮扶干部要扎根基层，切实履职尽责，做好上下沟通 联系，及时反映情况，真心真意与群众交朋友、结对子、认亲戚， 增进与群众的沟通和联系，了解群众所思、所盼、所忧，积极帮助 村两委规划脱贫致富项目，化解各种矛盾纠纷，帮助解决具体困难 和问题。 三、扎实开展帮扶工作 在摸清帮扶村基本情况后，局领导迅速明确了帮扶思路，制定了帮 扶措施，在今后的帮扶工作中切实做到思想认识到位、优惠政策到 【篇二：精准扶贫日记】 精准扶贫日记
精准扶贫帮扶工作主要事项记录三篇
精准扶贫帮扶工作主要事项记录三篇精准扶贫帮扶工作主要事项记录13月14日星期4 今年，市委组织展开“学宁乡经验，实行加速赶超”风格建设主题活动，活动要求有关部门联村联企，领导联点联项，干部联户联人。今天上午，局领导研究肯定把联村事项的点放在排掌村，排掌村是我局对口建设的扶贫点，现在已进入扶贫工作第2个年头。作为建扶工作干部，我从心底里为之高兴，联村点的肯定再1次彰显了局领导对扶贫工作的领导和支持力度，更能够为排掌村多做些实事。 3月15日星期5 昨天市局肯定了风格建设活动联村点，主管领导系统工会王瑞良同志决定今天到村里去调研贫困户情况。上午10点，我和王主任1起乘车前往村里，经过1个多小时路程的颠簸到达了涟源石马山镇排掌村，老远就看见村支书梁建社站在家门口等着，我们会同村委其他主要成员村主任和秘书等1班人就联户帮扶工作沟通了情况。全村有11个村民小组，常住农户312户，人口1194人，劳动力484人，外出打工260人。参加农村合作医疗297户，参保率95.1%。 20xx 年全村共有贫困户159户，享受低保73人。贫困户中有16人残疾，8位孤寡老人，无房(危房)户39户，贫困户人均年收入仅480元。 在村支书的引领下，我随王主任访问了10多户村民，这些村民的房屋大多座落在山坡上的位置，结构简陋，家里的壮劳力基本都到南部城市打工去了，1般只有老人带着孙辈们留守。他们的生活过得很节俭，家居却整理的很整洁，老人们说要给孙辈们提够尽量好的生活环境，让他们能好好读书，让在外打工的儿女能安心做事。我想，老人说的几句朴实的话，就是我们祖辈们传承下来的朴实的良好传统啊，不管他们自己生活的多么艰巨，却1心想着不能苦了儿孙。
志愿者结对帮扶记录表
志愿者姓名黄浩 柳敏 杨艳 帮扶 对象 李毛年龄60 性别男 家庭 住址 金桥村荷花堆 帮扶原因农民，与其妻子同住，有四个子女，皆不在身边，身患高血压、脑血栓，卧床不起，生活不能自理，现有一女儿在身边照顾。 时间地点帮扶内容 2014年9 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年2 月 老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年7 月 老人家中为老人提供日常照顾 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养 成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书 氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单
志愿者姓名 宾琛 王慧 杨晓红 帮扶 对象 喻委莲年龄62 性别女 家庭 住址 金桥村高三组 帮扶原因居无定所，两儿两女，在儿女家轮流居住，无任何经济来源，靠低保维持生活。 时间地点帮扶内容 2014年 10月 老人家中为老人提供日常照顾 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年1 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年5 月老人家中 引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫 害防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的 增收 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识， 养成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读 书氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单
志愿者姓名王新琼 彭浩军 钟畅 帮扶 对象 罗新皇年龄63 性别男 家庭 住址 金桥村大屋组 帮扶原因罗新皇的妻子身患糖尿病，虽然已经参加合作医疗，但是每年的收入基本都用来看病。 时间地点帮扶内容 2014年8 月老人家中 引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫害 防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的增收 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年3 月 老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年9 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养 成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书 氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单