第18课《给家乡孩子的信》

第18课《给家乡孩子的信》
第18课《给家乡孩子的信》

教版语文六年级上册

18、给家乡孩子的信

一、教学目标:

1.会写4个生字。理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。会用“多么……多么……”“不是……而是……”造句。

2.流利、有感情地朗读课文。理解重点句的意思,通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩、为别人奉献爱,使生命开花的愿望。

3. 正确掌握书信格式,在学习文章的基础上,给巴金爷爷写一封回信。

二、教学重、难点:

通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象,进行说话、写话的语言实践。

三、教学评价设计:

1.在检查学生预习环节,通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况,以学定教。

2.在初读感知环节,分自然段理清文章的脉络,感知课文内容,旨在提升学生整体把握文本的能力。

3.在精读感悟环节,采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式,引导学生抓住中心句(中心词)、读懂课文内容,感悟巴金的爱。

四、教与学的准备:

学生:完成预习单。(见附件)

教师:1.查看学生前置性学习单,了解学情。

2.多媒体课件。

五、教学课时:2 课时

六、教学设计:

第一课时

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

一、谈话导入:

(一)板书课题,指名读题

(二)迅速浏览课文,回忆信的格式,并将其填在相关段落的后面,课文是谁给家乡孩子写信?

书信的格式包括5个部分:称呼、正文、结尾、署名、日期。

(三)关于巴金,你知道些什么?

1.反馈:学生课外知识补充

巴金(1904--2005)原名李尧棠,生于四川成都。是在国际上享有崇高声誉的当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。生前担任中国作家协会主席、全国文联副主席。从1921年公开发表第一篇文章,到1999年2月续写《怀念振铎》一文,巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。创作了20多部中长篇小说,12本散文、游记,大量的短篇小说,还有大量译著。

他的“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四病室》《巴金随想录》等文学作品,都是中国文学的丰碑。

2.阅读“作家卡片——巴金”

(四)再读课题,你想知道什么?

巴金爷爷为什么要给孩子们写信?信里有哪些内容?表达了巴金爷爷对孩子们的什么希望?……

【设计意图】:开门见山给予学生展示的机会,初次表达自己对巴金爷爷的敬意。问题引入,学习的目标指引更加明确。

二、初读课文,检查预习

(一)自由读课文,要求:读准字音,读通句子;思考:每个自然段各写了什么内容?

(二)检查预习

1.认读生词

2.辨析字形,练写生字。师范写“羡”,讲解“羡”的间架结构。

3.理解个别词语光阴、争先恐后、羡慕、奉献

光阴:时间

争先恐后:争着向前,唯恐落后。

羡慕:看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

奉献:恭敬的交付,呈献。

(二)指名读课文,同时反馈:各自然段写了什么?

(第一自然段)写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。

(第二自然段)写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他和孩子们见面。

(第三自然段)写巴金老人认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。

(第四自然段)写巴金老人认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。

(第五自然段)写巴金老人希望孩子们珍惜时间,好好学习。

(第六自然段)写他对孩子们的祝福。

【设计意图】:理清课文脉络,让学生从整体上把握全文,为理解文章服务。

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

三、感受巴金爷爷对家乡孩子浓浓的爱:

过渡:巴金爷爷对家乡的孩子们有着无限的爱,这种爱都融入了字里行间。让我们来读一、二两段。

(一)出示学习提示:

【设计意图】引导学生主动阅读,自主探究,教给学习方法,自读自悟。

预设1.家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。

如何理解“温暖”?为何“温暖”?(结合学生回答感受巴金爷爷对家乡孩子的爱,感受巴金爷爷一颗心存感激的心,并将这种感受读出来。)

预设2.我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!(感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。)

预设3.……有时候一支笔在我的手里有千斤重。

A、伸出你们的右手,拿出一支笔,你们的感受是什么?

B、一支轻如鸿毛的笔在巴金爷爷的手中有千斤重,他要用千斤重的笔给家乡的孩子回信,这种困难可想而知,所以他不能给(每个同学写一封回信),也不能(给每个同学回一小段话),就连(给你们大家回一封信也十分吃力)

预设4.怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。

A、哪几个词语最让你感动?说出你的感受,读出你的感受。

B、从“怎么办呢”?你感受到什么呢?

C、“终于”能否去掉?为什么?

预设5.请原谅,我今年不能回家乡,……我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语……

A.从今年你读懂了什么?

B.课件出示:

指名读这句话

想象说话:

再指名读课文中这句话。板书:关爱学生

(二)指导看图,加深感受,感情朗读。

让我们再次朗读课文1、2自然段,感受巴金爷爷对家乡孩子这份无限的爱。(齐读)

【设计意图】充分引导学生想象,还可以结合画面让学生体会巴金爷爷当时的幸福感受,从而感悟出巴金爷爷对孩子们的爱。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

四、谈话导入,启示思考:

(一)巴金爷爷以他的爱感动了家乡的孩子们,更以他的真诚感动了所有的读者,感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一,请听评委会的颁奖辞,范读:

穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

(二)就是这样一位文坛巨匠,一位感动全中国的伟大作家,他又是如何评价自己的一生的呢?

【设计意图】:巴金爷爷的自评与国人对他的评价形成对比,从而让学生感受到其人格的伟大。

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

五、感受真情,品味生命的意义

(一)出示学习提示:

(二)集体交流:谁来读读你最受感动的句子?

预设1.不要把我……普通人。

A.在矛盾处激发学生思维:“杰出”与“普通”是一对意思相反的词,为什么都用在巴金爷爷身上?他杰出在哪里?普通又在哪里?

B.结合文本与课外资料,解读巴金爷爷的“杰出”:a、受爱戴;b、作品多;c、求奉献;d、惜时间。

从“普通”中感悟巴金爷爷的自谦与平易近人。

C.巴金爷爷这样说,你感受到他是个怎样的人?

预设2.我写作,不是……而是……这种感情。

A.体会表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。

B.那你知道巴金爷爷都写过哪些作品吗?

C.用“不是……而是……”练习说话。

师:巴金爷爷的作品不但展示了他的才华,而且饱含着对祖国、对同胞深沉的爱。怎能不让我们敬佩、怎能不让我们赞叹呢?请你用你的朗读表达出来。

预设3.我今年八十七岁……让我的生命开花结果。”

A.生命的意义是什么?(在于奉献)你对“奉献”怎么理解?你用身边的事情说一说怎么做是“奉献”?(举例说明)

B.理解“生命开花结果”的含义。(“开花结果”并非指自然意义上的开花结果,而是指人生放出光彩。“人人为我,我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。)板书:乐于奉献

师:巴金爷爷不仅奉献了他的作品,而且把自己的一切都奉献给了祖国和人民。年近九十的老人仍然在不断思索、不断追求,怎能不令我们感动和敬佩?请你通过朗读表达出自己的感动和敬佩。

指名读,齐读。

预设4.我们每个人都有更多的爱……才会开花。

师:“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的少,更多的都给予了别人,为别人活着,生命才有意义。

【设计意图】:让学生或默读,或朗读,读后思考并谈感受。通过把握重点词句的方法,反复揣摩巴金爷爷对孩子、对同胞、对祖国的“爱”!学生读而思,思

而读,引导学生反复与文本交流和碰撞,逐步走进文本,读出自己的独特感受,体会文章的感情。

预设5.我和别人一样……我十分珍惜这有限的一分一秒。

体会巴金爷爷对时间的珍惜,再次体会让生命开花结果的美好情感。

(三)总结升华:

1.在我们生活中,像巴金爷爷这样的人很多很多,他们的付出令我们感动不已,你还知道哪些人在默默奉献?(雷锋……)

2.这些人都是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间献给了祖国、献给了人民,他们的生命才会灿烂无比!的确,我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们,我们的生命才会---(生齐说)开花。这就是生命的意义!【设计意图】:让学生善于用自己的慧眼去发现身边同样具有如此崇高思想境界的人物,为自己树立起学习的榜样。

六.诵读积累,领悟厚望:

巴金爷爷除了通过对自己的评价来教育我们外,还对我提出了希望,并且寄予了真诚地祝福。他希望我们怎样呢?

(一)课件出示:

生齐读,要读出巴金爷爷对家乡孩子的殷殷厚望和美好祝愿。

(二)师:听了这样的话,我们的内心一定信心百倍,相信我们的明天会更好的。那就让我们一起来为自己打打气吧。

出示课文的歌行体变式,指导学生练习配乐诵读。

【设计意图】:这段话浅显易懂,渲染了巴金爷爷对家乡孩子的期望。这儿不存在理解上的困难,但是要读得情真意切、声情并茂也不容易。设计一个课文的歌

行体变式,拉近了学生与文本的距离。通过诗歌的诵读,读出学生自己的心得和感悟。

环节三、回归整体——积累拓展,读写训练。

七、拓展实践:

根据信的格式,以家乡孩子的身份,给巴金爷爷写封回信。

提出要求:

1.注意书信的格式

例:

亲爱的同学们(称呼):

谢谢你们写信我………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。(正文)

我真诚地祝福你们。(结尾)

署名

日期

2.内容:告诉巴金爷爷你读了他的信,并写下自己得到的有益的启示。

【设计意图】:《标准》指出:阅读是学生的个性化行为,要珍视学生的独特的感受、体验和理解。通过回信,让学生与巴金对话,将整节课的学习感悟向巴金爷爷倾诉,既锻炼了学生的动笔能力,加深了学生对书信格式记忆;又加深对这位百岁老人的尊敬,体味巴金爷爷伟大的人格。

八、板书设计:

18.给家乡孩子的信

关爱学生

乐于奉献

珍惜时间

附:预习单

18.给家乡孩子的信

目标:1.会读会写生字生词,熟读课文,了解文章的结构;

2.搜集相关资料,初步理解生命的意义——在于奉献而不在于享受。

一、自主识字学词

1.读正确,注意加点字的读音。不认识的字记住字形,不理解的词语查词典、联系课文初步理解。

2.写正确、写美观。(先描红课后生字,再仿写,注意行楷字体的意连写法)

二、朗读课文,归纳内容。

三、关联词造句

多么……多么……不是……而是……

四、查阅资料。

搜集有关乐于奉献的名人故事。

教学反思:

成功之处:

课上,让学生们先独立读书思考,然后以小组为单位。学生提的问题,引导学生先回答好,再读好,再读出感情,在读中再深入体会。在教学中,能让学生读进去,与作者的思想共鸣,能读出来,与自己的实际结合,这样的读书应该是真正的读书。

不足之处:

语文教学中,不仅要会抓字词,更重要的是教孩子们在朗读中品悟感情,读出感情。由于学生参与教学时,注意力不集中。感悟不深,因此读文章是较生硬。教学中太过教条,程序式的教学,谈感悟再朗读,多次重复,失去了学生学习的兴趣。

教学建议:

要有多元性的评价,从评价人、项目、层次等多方面评价,激励学生的学习兴趣。这样,才会更好的增强学生兴趣,培养自己的情感。

给家乡孩子的信

18.给家乡孩子的信 教材分析 《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信,这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习,可使学生了解有关书信的知识,更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系,以书信体的形式,用简明、清楚的语言表达方式,传达出写信的基本格式和要求,为学生独立写信做好铺垫。 学情分析 学生经过几年来的语言积累,可以在通读课文的基础上对文章所讲的内容有一个概括的了解,能够结合相关的词语和句子谈出自己的看法和体会其中的情感。由于学生曾经学习过书信的写法,因此对写信格式的掌握不是难点。相反,在学习巴金爷爷信中表达的思想感情方面,因为语言含义较为深刻,在理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的道理时,将会是一个重点和难点。 设计理念: 通过自己的朗读、感悟、和小组合作交流,体会巴金老爷爷用自己的一生和对自己的评价来教育孩子们该怎样做人。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3、理解重点句子的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,正确掌握书写格式; 4、通过信中的语言文字,体会巴金老爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教学重点: 通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象,进行说话、写话的语言实践。 教学难点: 理解含义深刻的词句,体会字里行间的情感。通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心,激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。教具准备: 查找巴金的相关资料 课前先学: 阅读巴金的《鸟的天堂》。 教学时间: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、同学们,今天这节课,老师将和你们一起走近一位老人,一位在中国现代文学史中一位响当当的人物,他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相

第18课美国的独立教案

第18课美国的独立 一、教学目标: 知识与能力:北美殖民地的发展状况,美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响,1787宪法内容 过程与方法:通过本课学习,理解《独立宣言》的意义,1787宪法制定的原因,基本内容个作用。 情感、意志和价值观:学会正确评价华盛顿,美国独立战争的双重性质,即使一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 二、教学重难点: 重点:独立战争爆发根本原因;《独立宣言》、1787宪法内容,作用 难点:美国独立战争的双重性质 三、教学方法:讲授法、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课: 下面的国旗,你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗? 1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气,白色象征自由,蓝色则象征忠诚和正义。 50个星代表现在美国的50个州 13条代表美国独立前的13个殖民地 (二)、讲授新课 一独立战争的序幕 1、背景: 从17世纪开始,英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族,通用语言为英语。 北美十三个殖民地 1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。 2、根本原因:英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展

北美殖民地经济的发展 萨凡纳 查尔斯顿威尔明顿 詹姆斯敦 巴尔的摩费城纽约 波士顿 大 西 洋 木材、造船、冶铁 小麦 烟草、蓝靛 北部:资本主义工商业比较发达 中部:农业规模较大,盛产小麦玉米 南部:盛行种植园经济 北美资本主义经济开始发展 统一的美利坚民族形成 英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾 民族矛盾 美国独立战争爆发的根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。 3、过程: 独立战争开始标志:来克星顿枪声 1775年4月19日凌晨,800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发 二 、华盛顿与独立战争 1775年5月,北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。 1732—1799,美国独立战争的领导人,美国第一任总统。1775年,第二届大陆会议任命他为大陆军总司令。 3、1775年,第二届大陆会议的召开,把民兵整编为大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令。 三、 《独立宣言》与美国宪法 1、《独立宣言》的发表:1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》 ,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件,被称为“第一个人权宣言”

2019-2020年九年级历史下册 第18课 梦想成真的时代导学案 北师大版

2019-2020年九年级历史下册 第18课 梦想成真的时代导学案 北师大版 一、学习目标: 1、知道第三次科技革命的时间、核心、标志、时代、成果和启示 2、了解第三次科技革命的特点;了解网络时代的形成时间、作用并会举例说明 3、知道生物工程的核心和重大突破 二、师生互动: 1、开始时间: 2、核心: 3、标志: 4、时代: 5、特点:①科技转化为生产力的速度越来越快。 ②科学和技术紧密结合、相互促进。 ③科学技术的各个领域之间相互渗透。 6、主要成果:①电子计算机 (1945年第一台电子计算机在 国 诞生) ②克隆羊“多利” 第三次科技革命 ①形成时间: 7、网络时代 ②作用: ③举例说明:发送电子邮件,收看网络电视等。 8、生物时代:(1)时间: (2)生物工程 核 心: 重大突破: 9、启示:①科学技术是第一生产力 ②科技是一柄双刃剑:因为它既可以为人类服务,也能危害人类的生存(如战争、环境污染等) 10、补充:(1)最早的网络雏形是: (2)世界上第一个克隆哺乳动物是: (3)克隆技术的成果是: (4)第三次科技革命的重大发明是: (5)三次科技革命的一个共同影响是: 第10页 三、夯实基础 1、第三次科技革命的影响再一次证明,第一生产力是( ) A.高素质的工人 B.自动化生产线 C.劳动效率 D.科学技术 2、第三次科学技术革命中,具有划时代意义的成就是( ) A.原子能 B.电子计算机 C.航天技术 D.分子生物学 3、1997年,苏格兰科学家用克隆技术繁育了母羊“多利”,这一成就属于第三次科技革命的哪一领域( ) A.生物工程 B.电子计算机 C.原子能 D.空间技术 4、下列选项中,哪些不是第三次科技革命的影响?( ) A.极大地促进了生产力的发展 B.产生了一大批新型工业 C.使人类进入“电气时代” D.推动了社会生活的现代化 5、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是( ) A.从发明和使用机器开始 B.使人类进入了“电气时代” C.电子计算机的广泛应用 D.促进了经济发展,改变了人们生活 6、当今,人类社会已进入知识经济时代。下列哪一人物可以称得上是知识经济时代的代表?( ) A.克林顿 B.比尔·盖茨 C.爱迪生 D.爱因斯坦 7、第三次科技革命中走进千家万户、与我们生活关系最为密切的发明是( ) A.原子能技术 B.航天航空技术 C.生物技术 D.电子计算机 8、2008年5月12日,我国四川地区发生了大地震,此后不到半个小时,消息即传遍全球。人们最快获此消息{ {

写给家乡孩子的信

18写给家乡孩子的信 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课4个生字,理解新出现的词语 3、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。掌握书信的格式。 4、体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀,激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱, 让生命开花的愿望。 重点难点 理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。体会“生命开花结果”的意思,深入体会生命的意义。 教学准备 课件 巴金短文 教学过程 一、导入课题 1、出示巴金图片 2、出示作家卡片 3、巴金爷爷是一个在中国文坛乃至世界文坛享有崇高声誉的作家。他的家乡在 四川成都,那儿的孩子想念他,经常给他写信。今天我们就来学习巴金爷爷在87岁时,给家乡的孩子写的一封回信。 4、齐读课题。看了课题,你想了解什么? 二、检查预习 1、读词语,听写生字 2、读课文过关。你认为那一段课文比较感人,开火车读一下。评价。 3、理解词语 A 无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。(巴金爷爷巴金爷爷提笔写字非常困难的情况下,坚持着给家乡的孩子写信,体现了巴金爷爷对孩子的理解和关爱。) B 我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。(巴金爷爷对生命的意义的感悟是经历了无数次努力思索、追求才得来的,来之不易。) C 亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。 4、巴金爷爷在信中和家乡的孩子们说了些什么? 想象孩子们七嘴八舌的围在他身边的情景 写字困难,但坚持着给孩子们写信,告诉孩子们今年不能回家乡。 生命的意义在于奉献而不在于享受。 让孩子们珍惜时间,好好学习。 三、合作探究 1、自学提纲 画出你认为文中含义深刻或让你感动的句子,在旁边写一下批注,写出自己的体会、感想。 2、自学 3、讨论 A孩子们在信中会说些什么?读出当时的情景 B理解“我多么想看你们天真的饿笑脸,多们想听你们歌唱的话语,但是我没有

2019年精选初中九年级下册历史第四单元 和平与发展第18课 梦想成真的年代北师大版习题精选第四十九篇

2019年精选初中九年级下册历史第四单元和平与发展第18课梦想成真的年 代北师大版习题精选第四十九篇 第1题【单选题】 能源是经济发展的重要保障。伴随着科技的发明创造,能源逐渐被人类开发利用。下列能源利用的时间顺序,排列正确的一组是( ) A、煤炭——电力——原子能——石油 B、煤炭——原子能——电力——石油 C、煤炭——电力——石油——原子能 D、煤炭——石油——原子能——电力 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 现在人们足不出户就可以了解天下大事。下列新闻与第三次科技革命没有直接关系的是( ) A、中国载人飞船发射成功 B、俄罗斯一架飞机坠毁 C、朝鲜核武器试爆成功 D、微软公司向中国出售计算机软件 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】

科技的进步,不断为人类经济发展开拓广阔的前景,同时也不断催生新职业,以下按职业出现的先后顺序排列,正确的一组是( ) A、汽车司机——铁路工人——计算机教师 B、火车司机——网络工程师——石油工人 C、火车司机——汽车司机——网络工程师 D、石油工人——宇航员——轮船修理工 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 如图是关于“世界资本主义工业生产发展图”,其中对A处的描述正确的是( ) A、人类进入到“蒸汽时代” B、发明了汽车、飞机等交通工具 C、电子计算机广泛应用 D、生活中人们普遍采用电灯照明 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 A、后起国家对老牌强国的超越 B、交通工具的发明和应用 C、能源利用及动力、应用技术的革新 D、科技转化为生产力的速度加快 【答案】: 【解析】: 第6题【问答题】 仔细观察下列图片,回答问题。 (1)“引领时代”的历史人物是谁?他“引领时代”的发明是什么?(2)“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物?他在交通工具动力方面的发明是什么?(3)“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果?此次科技革命的核心是什么?(4)领略科技进步成果,举二例说明科技改善人类的生活。 【答案】: 【解析】:

部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案

第18课美国的独立 1.通过阅读教材,简单说出北美殖民地的发展状况,正确阐述美国独立战争的爆发、经过、结果及影响,准确简述《独立宣言》和美国1787年宪法的基本内容及作用。 2.通过小组讨论,归纳总结美国独立战争爆发的原因和美国独立战争胜利的原因,正确评价华盛顿,准确阐释美国独立战争的双重性质。 美国独立战争概况及《独立宣言》的意义 分析美国独立战争胜利的原因 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法 (一)情景导入生成问题 展示图片“美国国旗”,设问:你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗? (二)自我研学生成新知 知识点一独立战争的序幕 1.从17世纪开始,英国先后在北美建立起__13__个殖民地。 2.1773年,英国政府授权__东印度公司__垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。 3.1775年4月19日凌晨,800名英军在__来克星顿__与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。 知识点二华盛顿与独立战争 4.1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了__第二届大陆会议__。会议一致决定把民兵整编为__大陆军__,委任__华盛顿__为总司令。 知识点三《独立宣言》与美国宪法 5.1776年7月4日,大陆会议通过了由__杰斐逊__起草的《__独立宣言__》,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 6.__萨拉托加大捷__是独立战争的转折点。__1783__年,英国被迫承认美国独立。 7.美国独立战争的性质:既是一次__民族解放战争__,也是一场__资产阶级革命__。 8.1787年,宪法依据__分权制衡__原则设计了一个__联邦制__共和国。1787年美国宪法是世界上第一部__资产阶级__成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 (三)合作探究生成能力 探究一美国独立战争的背景 阅读教材,概述美国独立战争的背景及原因。 背景:从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。英国殖民者驱赶当地的印第安

给家乡孩子的信 (一)

【课题】:《给家乡孩子的信》本课共2 课时,本节第一课时 【课型】:新授 【课标定位】:《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信,这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱,通过学习,可使学生了解有关书信的知识,更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系,以书信体的形式,用简明、清楚的语言表达方式,传达出写信的基本格式和要求,为学生独立写信做好铺垫。 【教学目标】:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 【教学重点】:理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。 【教学难点】:1、掌握书信的格式。2、理解重点语句,领悟让生命开花的含义。【自学指南】:1、轻声读课文,要求读准字音,画出本课新词。 2、思考:巴金爷爷为什么写这封新,信中写了哪些内容,表达了哪些希望?【自学测评】:检查读课文情况。 【情景引入】:一、谈话导入: 1、巴金爷爷是四川成都人,“五四”以来著名的作家,在国际上享有声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。 2、他为什么写这封信?信中写了哪些内容,表达了他的哪些希望呢? 【核心活动】:一介绍巴金的资料以及时代背景。 二.初读课文、学习生字词: 1、默读课文,说说这封信的主要内容。 2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。 3、指名读生字,找新词,分析重点生字的结构及写字时的注意事项。 生字:封挥限奉献存宽惜杰维 生词:争先恐后温暖辜负失望才华思索追求奉献享受维持羡慕宽广真诚祝福 4、理解词语: 争先恐后:争着向前,唯恐落后。 辜负:对不住(别人的好意、期望或帮助) 天真:心地单纯、性情直率;没有做作和虚伪。 才华:表现于外的才能(多指文艺方面)。 奉献:恭敬的交付、呈献。享受:物质上或精神上得到满足。 维持:保持,使继续存在下去。花费:因使用而消耗掉。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或者有利条件而希望自己也有。 5、多音字: 看 kān(看护)当 dāng(当心)答 dā(答应) Kàn(看见) dàng(当铺) dá(回答)

第18课 美国的独立教案

第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 美国的独立 1 教学分析 【重点难点】 教学重点:独立战争的起因;过程 教学难点:战争的双重性质 2 教学过程 一、导入新课 提问:这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗? 当今美国是世界上的一个超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。可是,200多年前,它却是英国的殖民地。那么,美国是怎样建立起来的呢?今天,让我们一起来学习第18课:美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一:独立战争的序幕 1.教师讲述:美洲的最早居民是印第安人,他们创造了灿烂的文化。新航路发现后,欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年,英国在北美大西洋沿岸地区,先后建立了13个殖民地。这个时候,在英属13块殖民地上生活着什么人呢?(欧洲移民,英国人、法国人、黑人、印第安人等)这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢? 2.美国独立战争的原因: (1)美利坚民族的形成:民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展,英语成为通用语言,18世纪中期美利坚民族形成。 (2)英属北美13个殖民地:资本主义经济发展迅速。

(3)英国对北美实行殖民统治:压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满,反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之:英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展,损害了资产阶级和种植园主的利益,更加激起人民的不满、反抗和斗争,从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二:华盛顿与独立战争 1.导火线:波士顿倾茶事件(1773年12月) 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开,代表共有55名,多为富商、银行家、种植园主。 2.爆发:1775年来克星顿枪声(4月18日) 3.建军:1775年第二届大陆会议在费城召开,组建军队,乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。 4.建国:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草,富兰克林等人润色。(7月4日为美国国庆节) 5.学生活动:指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性:广大黑人和印第安人不在解放之中。 6.转折:1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军,300名军官和5000名士兵,美国从此扭转了不利局面。 7.合约:1783年英国终于承认美国独立。 “英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。” ——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 8.表格展示:英、美对比 思考与讨论:弱小美国为什么能打败强大的英国? 提示:正义性;美国人民的必胜信念和长期斗争,领袖人物华盛顿发挥重要作用;法国、荷兰等国的国际援助。 9.教师过渡:美国通过独立战争获得了独立后,接下来要解决的问题就是如何组建政府。 目标导学三:1787年美国宪法 1.教师讲述:1787年5月,华盛顿在费城主持召开制宪会议,制定了1787年宪法。1787年宪法确

现代文给家乡孩子的信阅读答案

现代文给家乡孩子的信阅读答案 不要把我当做什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作( )我有才华,( )我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说“人活着不是为了吃白干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到,( )我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1、在括号内填上适当的关联词语。 2、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词。认真默读,摘抄下来。 3、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话,作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。 4、读了这段话,我们能充分感受到作者的高尚品格;感情到比生存更有价值的是。 参考答案: 巴金《给家乡孩子的信》: 1、在括号内填上适当的关联词语:我写作(不是)我有才华,(而是)我有感情这个我们能办得到,(因为)我们每个人都有更多的爱 2、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词。摘抄:杰出-普通失败-成功奉献-享受别人-自己 3、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话,作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来:生命的意义在于奉献而不在于享受 4、读了这段话,我们能充分感受到作者爱国奉献的高尚品格;感受到比生存更有价值的是奉献。 二、有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。 1、这首诗综合运用了拟人、排比、比喻这些修辞手法。 2、结合上下文,分析下各句加点字能否去掉,并简要说明理由。 (1)孩子仰起花一般好看的笑脸。这句中花一般好看的可不可去掉。并说明理由。把孩子比做花朵,是比喻的巧用。(2)从四面八方衔来了答案。中从四面八方可不可去掉,并说明理由。四面八方,是概括答案的来源。3、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么:祖国是载着梦想的飞船!祖国是心中永远灿烂的光环!

第18课美国的独立

班级:姓名: 第学习小组 第18课《美国的独立》导学案 学习目标 1.了解独立战争的背景,简述美国的独立战争的过程,理解美国独立战争的意义。 2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。 3.认识美国独立战争的性质,知道华盛顿的主要活动, 学习重难点 重点:美国独立战争的背景,《独立宣言》。 难点:美国独立战争的性质,1787年宪法的内容和影响。 学习过程 [自我研学生成新知] 知识点一独立战争的序幕 1.从17世纪开始,英国先后在北美建立起个殖民地。和欧洲其他国家的移民到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。1765年,英国政府在北美殖民地颁布了一系列,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年,英国政府授权垄断北美的茶叶贸易,引发了新的。 2. 年4月19日凌晨,800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军,在与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。 知识点二华盛顿与独立战争 3. 年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了。会议上,强烈主张武力反抗英军,会议一致决定把民兵整编为,委任他为大陆军总司令。 知识点三《独立宣言》与美国宪法 4. 年7月4日,通过了由起草的,宣布人人生而平等,享有、和追求的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 5.《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述政治要求的纲领性文献,被称为“”。但是,它没有宣布废除,事实上,的享有者不包括黑人和印第安人。 6.1777年,是美国独立战争的转折点;1781年,美法联军在与英军激战,英将率部投降。年,英国被迫承认美国独立。 7.1787年,各州派出代表齐聚费城,由主持召开了,经过争论和妥协,最终制定出。1787年美国宪法是世界上第一部,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 [合作探究生成能力] 探究一美国独立战争是在什么样的背景下爆发的? 探究三根据材料结合所学知识,回答下列问题: 材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止,材料二人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力,系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府 1.划横线的部分反映出哪些信息? 2.《独立宣言》体现了北美人民追求哪些权利? 3.《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?

《给家乡孩子的信》

《给家乡孩子的信》 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、理解重点句子的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,正确掌握书写格式; 3、通过信中的语言文字,体会巴金老爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教具:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 1、屏幕滚动播放巴金的图片 师:同学们,从屏幕不停滚动播放的图片中,我们已经知道这位就是巴金老爷爷,通过上堂课的学习,谁来说说你知道了什么? 生交流: 我知道这是巴金写给家乡孩子的信; 我知道当时巴金老爷爷已经87岁,而且身体有病; 2、师:通过上堂课的学习,我发现同学们对巴金老爷爷特别感兴趣,想了解有关他的更多内容,我特地到网上收集了一些有关于他的资料,如巴金的作品、人们对巴金的评价等等,你对什么感兴趣呢?

指名交流,上机操作,朗读。 3、我们的时间非常有限,如果同学们想了解更多有关巴金的内容,我们可以利用课余时间上网查阅。现在,我想问问同学们,通过对巴金深入的了解,你想对巴金说什么? 生:巴金的作品真多; 生:巴金真是一位了不起的人物; 4、师:看来,同学们对巴金的评价也相当高,那么,让我们来看看巴金老爷爷对自己的评价又怎样呢? 二、精读课文 1、学生自由读课文第三自然段,思考上问题。 生交流:巴金老爷爷觉得自己只是一个普通人。 出示相关句子品读 师:针对社会各界和同学们对巴金的评价,以及他自己对自己的评价,你有什么疑问吗? 生:大家都认为巴金很了不起,可他为何在自己信中说自己只是普通的一个人? 生交流,出示相关句子 读,感悟 板书:平平凡凡 师:巴金是这样教育家乡的孩子就算有了成绩也要把自己看成普通人,也教育了我们在坐的每一位同学。那么,这节巴

2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的年代学案北师大版

2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的年代学案北师大版 学习目标 1.了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。 2.了解现代生物技术是现代生物科学与化学.物理学.数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。 3.概述第三次科技革命的特点。 学习重点:知道第三次科技革命的成果及影响。 学习难点:分析第三次科技革命的特点并理解“科学技术是第一生产力”。 学法提示:表格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流。 导入:20世纪以来,在探究科学的道路上,科学家追星逐月,敲击原子,破译基因,穷宇宙之大,观粒子之微,寻生命之奇……创造了辉煌灿烂的文明。 一、自主学习: 1.20世纪五十年代开始的新科技革命,被称为________ 。这次革命以原子 能.________ 、_________的广泛应用为主要标志。 2.1945年,世界上第一台计算机在美国________ 诞生。计算机技术的发展促进了 的产生和发展。网络时代的到来改变了人们的生活方式。 3.近几十年来,以生物技术为基础的“生命工业”在世界范围内勃兴,形成了一个崭新的产业领域。许多人认为21世纪将是___________。 4.现代生物工程包括______工程.细胞工程、酶工程、________工程和发酵工程等,其核心是____________工程。_______ 的产生是现代生物工程领域的重大突破。 二、探究交流: 某班级决定以第三次科技革命为主题采取合作探究式学习的方法。并将班级学生分为以下几组: 1.根据相关知识完成下列三次工业(科技)革命结构示意图:

2.19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国对中国发动鸦片战争,强迫清政府签订了《南京条约》。该条约对中国社会的影响是什么? 3.第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”? 4.近代中国历史既是一部屈辱史,又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索,请写出具有重大历史意义的两次探索。 5.三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示? 三、训练反馈: 1.(xx·江苏南京)“这次技术革命以群体形式出现,形成一个多层次的、紧密联系的、统一整体的高技术群。”“这次技术革命”的核心是()A.手工工场的出现 B.瓦特改良蒸汽机的问世 C.电力的广泛应用 D.电子计算机的广泛使用 2.(xx·四川雅安)一位史学家说:“它是人类智力解放的里程碑,不仅是人的四肢的延伸,而且还是人脑的延伸,以至于部分地代替人的脑力劳动。”材料反映的是第三次科技革命中的()A.计算机技术 B.航天技术 C.生物工程技术 D.原子能技术 3.(xx·湖南张家界)QQ与微信成为当今世界重要的信息传递与交流平台主要得益于()A.蒸汽时代的到来 B.电气时代的到来 C.网络技术的发展 D.报刊事业的发展 4.(xx·四川达州)右边图示反映的第三次科技革命的特点 是() A.科学技术转化为生产力的速度不断加快 B.科学技术各个领域之间相互渗透与结合 C.科技革命推动世界经济格局走向多极化

部编版初中历史九年级上册第18课美国的独立课时练习题

第18课 美国的独立 1.1775年4月的一天,北美大陆的一声枪响,一支英国军队与来克星顿的民兵发生冲突。枪声改变了这片 大陆的历史航道,让这场冲突上升为战争。这场战争是 A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.美国内战 2.一位美国青年,想了解美国独立的历史,并决定按照独立战争进程进行实地考察,下列考察顺序正确的是 ①约克镇 ②波士顿 ③萨拉托加 ④来克星顿 A.③④①② B.①②③④ C.④②①③ D.②④③① 3.下列对《独立宣言》的解读有误的是 A.宣扬人人生而平等、天赋人权 B.宣告北美13个殖民地脱离英国独立 C.美国由此确立了联邦制 D.宣言颁布日成为美国国庆日 4.列宁说:“现代文明的美国史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这场战争的转折点是 A.《独立宣言》的发表 B.萨拉托加战役 C.华盛顿就任大陆军总司令 D.约克镇战役 5.美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起,1783年的钟声代表的含义是 A.发表《独立宣言》,宣告美国的诞生 B.美国建立联邦制国家 C.英国承认美国独立 ,美国实现独立 D.华盛顿当选美国第一任总统 6.华盛顿的行动很感人,为了国家的事业,他却抛弃了养尊处优的生活,离开了家人和朋友,牺牲了自己的舒适环境,把这一切都拿来孤注一据。”材料中“国家的事业”是指 A.实现民族独立 B.废除农奴制度 C.废除君主制度 D.维护国家统一 7.美国独立战争是一场资产阶级革命,其主要依据是 A.建立了资产阶级共和政体 B.对许多国家政治变革产生了重要影响 C.具有反殖民反封建的双重性 D.鼓舞和推动了法国资产阶级革命 8.1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”;英国《权利法案》规定“不经议会批准国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是 A.加强中央集权 B.防范个人独裁 C.打击封建势力 D.建立共和制 9.读图识图题 图一 图二 (1)观察图一,请写出图中英文字母代号对应的地点。 (2)写出图一中B 、D 两处发生的历史事件名称及相关的事件的作用。 (3)图二有关的历史事件是什么?发生在哪一年?这一事件的作用是什么? B A C D

(完整版)部编版历史九上第18课《美国的独立》同步习题(含答案)

九上第18课《美国的独立》同步习题(含答案) 一、选择题 1.斯塔大里阿诺斯在《全球通史》中说:“从世界史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命() A.赢得了民族独立 B.建立了民主共和制 C.维护了国家统一 D.建立了君主立宪制 2.结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确定了比较民主的资产阶级政治体制的一场资产阶级革命是() A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.鸦片战争 3.1776年初在北美大地上流行一本小册子《常识》,其中有一句“现在是分手的时候了”,它的意思是指() A.北美人民强烈要求英属殖民地独立 B.北美人民与印第安人矛盾很深 C.北美人民与南部黑人奴隶制“分手” D.北美人民要敢于武装反抗法国殖民者 4.1775年4月19日,新大陆东北部的一声枪响,划破了纯净的天空,改变了这片大陆的历史航道,枪声让这场冲突上升为战争,史称“北美独立战争”。这枪声响起的地点是在 A.萨拉托加 B.约克镇 C.来克星顿 D.纽约 5.英国承认美国独立是在 A. 1776年B. 1787年 C. 1781年D. 1783年 6.下列有关美国独立战争的叙述不正确的是() A.既是民族解放战争,又是资产阶级革命 B.实现了国家的独立 C.促进美国资本主义发展 D.扫除了资本主义的发展障碍——封建专制统治 7.华盛顿受到美国人民的爱戴,被尊为“美国国父”,最主要的原因是()A.他领导北美人民赢得了国家独立 B.他曾任大陆军总司令 C.他是美国历史上第一位总统 D.他主持大陆会议发表《独立宣言》

给家乡孩子的一封信

18《给家乡孩子的一封信》教学设计 临城实验小学张迎 一、教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能借助词典或联系上下文、结合自己的积累理解本课词语。 3.在朗读信的内容中,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。能够把自己感受最深的写下来。 4.能联系上下文理解课后练习中两个“终于”表达的效果,体会作者用词的精妙。 5.在朗读中对书信的格式再进行复习巩固。 二、教学重点与难点: 教学重点: 1.能借助词典或联系上下文、结合自己的积累理解本课词语。会使用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。在朗读中理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。 2.能联系上下文理解课后练习中两个“终于”表达的效果,体会作者用词的精妙。 教学难点:在朗读信的内容中,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 三、教学评价设计: 1.通过检查预习单、针对学困生加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。 2.在读书感悟中,采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文内容,激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 3.通过读写结合的小练笔活动,促进学生对情感的升华。 4.在整个学习的过程中,关注学生的独特的情感体验,关注学生的自主学习、合作学习,并及时做出鼓励性评价。 四、教与学的准备: 学生:完成预习单 教师:1.教学课件 2.教师设计预习单,根据预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时:2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知,整体把握 (一)导入新课 1.今天让我们认识一位文坛巨匠,播放2003年感动中国巴金视频片段(板书课题,齐读课题)

2019年精选历史九年级下册第四单元 和平与发展第18课 梦想成真的年代北师大版巩固辅导第三十篇

2019年精选历史九年级下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的年代北 师大版巩固辅导第三十篇 第1题【单选题】 1961年,第一个载人航天器“东方1号”载人飞船被送入太空,尤里?加加林代表人类第一次扣开了宇宙之门,登上了月球,实现了人类梦寐以求的航天愿望。第一次登上月球的尤里?加加林是哪国人?( ) A、美国 B、苏联 C、德国 D、英国 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 QQ与微信成为当今世界重要的信息传递与交流平台主要得益于( ) A、蒸汽时代的到来 B、电气时代的到来 C、网络技术的发展 D、报刊事业的发展 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 我们在上网的过程中常常会遇到病毒,请问计算机病毒是指一种( )

A、破坏计算机硬件设备的程序 B、人为制造的破坏计算机系统的程序 C、由操作者传递给计算机的病毒 D、由计算机本身产生的破坏程序 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 (2015.广西百色)归纳历史发展线索,是学习历史的有效方法之一。“蒸汽时代,资本主义世界市场初步形成;电气时代,资本主义世界市场最终确立;信息时代,世界经济联系更加紧密。”从中可以得出,与“资本主义世界市场的形成和发展”这一线做密切相关的是( ) A、世界格局的演变 B、科技革命 C、资产阶级革命 D、殖民扩张 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 如图,大家一定熟悉这个小标志,他的出现改变了人们的沟通方式,这主要归功于( ) A、第一次工业革命 B、第二次工业革命

C、第二次世界大战 D、第三次科技革命 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 2009年10月1日这一天,国庆阅兵使央视网创造了全球互联网发展史上视频直播在线观众最高的历史记录,这充分表明第三次科技革命中哪一领域的技术得到广泛应用( ) A、航天技术 B、自动化技术 C、计算机技术 D、新材料技术 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 20世纪70年代末,美国弗吉尼亚洲北部的威林格突遭酸雨袭击,三天之内全城树木脱叶,花草枯萎,呈现一片灰白色,该事件凸显了人类在发展中面临着( ) A、资源问题 B、毒品问题 C、战争问题 D、环境问题 【答案】:

(统编版)2020九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立教案新人教版67

第18课美国的独立 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。 1.了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实,进而掌握美国诞生的概况。 2.知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性,了解1787年宪法的特点,理解联邦体制和三权分立的原则。 3.归纳美国独立战争过程中的重大事件,学会根据线索记忆历史事件的能力;探究美国独立战争胜利的原因,培养分析历史问题的能力。理解美国独立战争的双重性质,培养透过现象看本质的能力。

重点 《独立宣言》和1787年宪法。 难点 美国独立战争爆发的原因和性质。

请同学们看自由女神像。这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。1886年10月28日铜像落成,它承载了一个伟大国家诞生的故事,那就是美国的独立。那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧!

一、独立战争 1.背景 教师:同学们,美洲大陆最早是谁发现的? 学生:美洲大陆最早是哥伦布发现的。 教师:对,以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体,世界的观念逐渐形成。而与此同步的是,西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。面对着广袤的北美大陆,谁成了最后的胜利者? 学生:英国。 教师:从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。 史料11660年的《航海条例》,规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输,一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定,所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。 史料21773年12月16日发生的波士顿倾茶事件,是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船,将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾,以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。

部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》练习题(含答案)

第六单元资本主义制度的初步确立 第18课美国的独立 1.美国某地有一座纪念碑,碑下刻着一段铭文:“坚守阵地,在敌人没有开枪射击以前,不要先开枪;但是,如果敌人硬要把战争强加在我们头上,那么,就让战争从这儿开始吧!”据碑文推断,这座纪念碑位于() A.费城 B.来克星顿 C.华盛顿 D.萨拉托加 2.7月4日被定为美国的国庆日,是为了纪念() A.来克星顿的枪声 B.《独立宣言》的发表 C.萨拉托加战役的胜利 D.1787年美国宪法的通过 3.萨拉托加战役() A.标志着美国独立战争的爆发 B.宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 C.是美国独立战争的转折点 D.标志着独立战争的结束 4.美国独立战事结束的标志是() A.1776年《独立宣言》的发表 B.1781年约克镇战役英军被迫投降 C.1783年英国被迫承认美国独立 D.1787年美国宪法的颁布 5.华盛顿在1783年12月向国会交出军权的仪式上说:“现在,我已经完成了赋予我的使命,我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿完成的使命是() A.废除黑人奴隶制 B.推翻殖民统治,实现国家独立 C.颁布《权利法案》 D.领导拉丁美洲独立运动

6.“第一条,……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。第二条,……行政权属于美利坚合众国总统。第三条,……司法权属于最高法院……”这则材料选自() A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《十二铜表法》 D.1787年美国宪法 7.美国联邦政府倡导“三权分立”的原则,这里的“三权分立”指的是() A.行政、军事、司法三权分立 B.立法、军事、行政三权分立 C.立法、司法、军事三权分立 D.立法、行政、司法三权分立 8.阅读材料,回答问题。 材料一列宁指出:“现代文明的美国历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。” 材料二马克思在评价这场战争的国际意义时说:“18世纪美国……战争给欧洲中产阶级敲响了警钟。” 材料三美国史学家帕尔默评价美国这次战争时说:“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样。” (1)材料一中列宁所指的“战争”是哪次战争?为什么说这次战争是“真正解放”和“真正革命”的战争? (2)材料二中“给欧洲中产阶级敲响了警钟”是什么意思?

2019-2020学年度北师大版历史九年级下册第四单元 和平与发展第18课 梦想成真的年代习题精选五十三

2019-2020学年度北师大版历史九年级下册第四单元和平与发展第18课梦 想成真的年代习题精选五十三 第1题【单选题】 学习历史,应该从世界的角度来观察和理解。中国离不开世界,世界需要中国。下列有关中国与世界关系的史实,描述错误的是( ) A、十月革命一一中国共产党成立 B、苏联的经济体制——中国一五计划 C、冷战政策一一重庆谈判 D、第三次科技革命——神舟五号 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 “互联网+”是最近大热的概念.它指的是互联网与各个传统行业进行渗透、融合,促使传统行业改造升级,催生新兴产业。“互联网+”最能反映的当前科技发展的特点是( ) A、科学技术不断转化为生产力 B、科学成果不断涌现 C、新技术开始改变人们的生活 D、一种技术的发展引起多个领域的革命 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 今年暑假某同学想给加拿大的杂志社发一篇论文,他选择最便捷的方式是( ) A、寄挂号信 B、采用邮递特快 C、发传真 D、发电子邮件 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 如表反映出17世纪以来主要科学成果情况表,下列对材料信息解读正确的是( ) A、新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础 B、科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高 C、科技成果转化为生产力的周期越来越短 D、三次科技革命中科学与技术都紧密结合 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 第三次科技革命中,发展最为迅速,应用最为广泛的是( ) A、原子能 B、电子计算机 C、航天技术 D、遗传工程 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 “这次科技革命中出现的新技术,其数量之多是前所未有的,这众多新技术之间联系密切,形成了一个技术群。”“这次科技革命”的特点不包括( ) A、人类开始制造使用机器 B、科学技术新成果大量涌现 C、科技各领域间相互渗透 D、新技术成为最活跃的因素 【答案】: 【解析】:

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