2017年齐鲁工业大学过程装备与控制工程专业人才培养方案

2017年齐鲁工业大学过程装备与控制工程专业人才培养方案
2017年齐鲁工业大学过程装备与控制工程专业人才培养方案

广工自动控制原理试卷答案

答案 一、填空题(每空1分,共15分) 1、稳定性 快速性 准确性 稳定性 2、()G s ; 3、微分方程 传递函数 (或结构图 信号流图)(任意两个均可) 4、劳思判据 根轨迹 奈奎斯特判据 5 01112()90()()tg T tg T ?ωωω--=--- 6、0()()()()t p p p i K de t m t K e t e t dt K T dt τ=++? 1()(1)C p i G s K s T s τ=++ 7、S 右半平面不存在系统的开环极点及开环零点 二、判断选择题(每题2分,共 20分) 1、A 2、B 3、D 4、C 5、C 6、B 7、A 8、C 9、C 10、D 三、(8分)建立电路的动态微分方程,并求传递函数。 解:1、建立电路的动态微分方程 根据KCL 有 2 00i 10i )t (u )]t (u )t (d[u )t (u )t (u R dt C R =-+- (2分) 即 )t (u )t (du )t (u )()t (du i 2i 21021021R dt C R R R R dt C R R +=++ (2分) 2、求传递函数 对微分方程进行拉氏变换得 )(U )(U )(U )()(U i 2i 21021021s R s Cs R R s R R s Cs R R +=++ (2分) 得传递函数 2 121221i 0)(U )(U )(R R Cs R R R Cs R R s s s G +++== (2分) 四、(共20分) 解:1、(4分) 22222221)()()(n n n s s K s K s K s K s K s K s R s C s ωξωωβ++=++=++==Φ

软件工程硕士培养方案

软件工程硕士培养方案 Final approval draft on November 22, 2020

2017级(非全日制)软件工程专业学位研究生培养方案 (软件工程) 培养单位:计算机科学与软件工程学院 一、培养目标 软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 (二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础,合理的知识结构,系统的专业技术技能,解决实际问题的经验,国际化视野,良好的职业素养,拥有较好的沟通技巧。 (三)应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语,具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象 招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员,原所学专业和年龄不限,但应较系统地掌握计算机专业基础知识,特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识,具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3年,学习年限一般不超过5年。 四、培养方式 1. 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践,工程开发和应用实践,完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作,并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告,以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2. 学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学,并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30学分,其中公共课5学分,专业必修课10学分,专业选修课不低于15学分,各类课程及学分要求如下:(课程计划表见附表)

2021广东工业大学控制工程考研真题经验参考书

今天有时间说一下考研相关的东西。 对于政治,我基本上是跟着李凡老师下来的,不过一点视频也没看,完全是靠着他的那些本书和卷子。《政治新时器》是需要看的,像他说的看一章做一章题,《政治新时器》我差不多是看了两遍,习题册则是做了三遍,政治并不会花费太多的时间,也就是一天两个小时那个样子,因为政治题做起来比较顺手,前期就是反复刷题,巩固。后期的话押题卷都会出来,今年好像老师也压得特别准,不过我没做过他的。一定要做完整的试卷,至少是把单选和多选完整的做几遍。选择题多做是非常有意义的,押题卷里面很有可能就合在正式考试里面出现。 至于大题,对于有点基础的同学最后一个礼拜拼命背基本就差不多了。因为一套卷总共就那么五六道大题,把押题卷中的大题背熟就可以了。 政治一般而言是拉不开多少分的。复习的好的考完也大多是70左右,而复习一般的也能够有个60分左右,基本上过线是没问题的。去年的话,大题的答案都是在题干里面,今年估计不会这样了。 英语:从小到大英语就是保命项目,底子比较好,所以在复习时候没有投入太多时间。我的英语是在9月份开始复习的。前期看了《一本单词》和它的配套视频,其实个人觉得这个课程对于语感增强很有作用,因为时间原因我只看了高频词汇部分,个人觉得如果跟我一样准备的比较晚的同学,可以只看高频词汇,认真背诵三遍以上。另外大家也可以看看《木糖英语真题手译版》,这里边对考研高频词汇也进行了总结,非常不错。差不多到10月可以开始做真题。我是先做了英语一的真题,建议底子好的同学可以先做英语一的真题,除了作文,其他都可以写。底子差的同学,做英语一AB篇就可以啦,最重要的不是做题,而是重复做题!!!!。把每篇文章都要逐字逐句的翻译,这样也提高了翻译和写作的水平。另外,在考试前半个月可以开始准备你的作文模板,大小作文各准备一篇。模板不要抄网上现成的,一定要自己整理,整理一篇适合自己的模板,同时也要背一些高级的句型,类似主动语态尽量写成被动,定语尽量写成从句,掌握两到三个高级的句型是作文拿分的亮点。如果实在总结不出来的话,蛋核英语的总结模板可以参考一下。另外蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号这两个公众号挺不错的,里面有不少干货,大家可以搜索一下相关公众号。 专业课:

自动控制原理试卷包含答案

自动控制原理试卷 一. 是非题(5分): (1)系统的稳态误差有系统的开环放大倍数k 和类型决定的( ); (2)系统的频率特性是系统输入为正弦信号时的输出( ); (3)开环传递函数为)0(2>k s k 的单位负反馈系统能跟深速度输入信号( ); (4)传递函数中的是有量纲的,其单位为 ( ); (5)闭环系统的极点均为稳定的实极点,则阶跃响应是无 调的( ); 二. 是非题(5分): (1)为了使系统的过度过程比较平稳要求系统的相角裕量大于零( ); (2)Bode 图的横坐标是按角频率均匀分度的,按其对数值标产生的( ); (3)对于最小相位系统,根据对数幅频特性就能画出相频特性( ); (4)单位闭环负反馈系统的开环传递函数为) ()()(s D s N s G =,劳斯稳定判据是根据)(s D 的系数判闭环 系统的稳定性( );奈奎斯特稳定判据是根据)(s G 的幅相频率特性曲线判闭环系统的稳定性 ( )。 三. 填空计算题(15分): (1)如图所示:RC 网络,其输出)(t u c 与输入)(t u r 的微分方程描述为 ,假定在零初始条件下,系统的传递函数)(s φ= ,该系统在)(1)(t t u r =作用时,有)(t u c = 。 (2)系统结构如图,该系统是 反馈系 统,是 阶系统,是 型系统,若要使系统的放大系数为1,调节时间为0.1秒(取%σ的误差带),0k 应为 ,t k 应

为 。 (3)如果单位负反馈系统的开环传递函数是) )(()()(b s a s c s k s G +++=,该系统是 阶系统,是 型系统,该系统的稳态位置误差系数为 ,稳态速度误差系数为 ,稳态加速度误差系数为速度误差系数为 。 四. 是非简答题(5分): (1)已知某系统的开环传递函数在右半s 平面的极点数为,试叙述Nyquist 稳定判据的结论。 (2)试叙述系统稳定的充分必要条件。 (3)系统的稳定性不仅与系统结构有关,而且与输入信号有关,该结论是否正确。 (4)增加系统的开环放大倍数,系统的稳定性就变差,甚至变为不稳定,该结论是否正确。 五.计算题(10分) 已知某电路的微分方程为: t t i d t i C t U t U t i R t U d t i t i C t U t U t i R t U ??=+=-=+=)(1)()()()(])()([1)() ()()(22002212111111 其中)(t U i 为输入,)(0t U 为输出,2211,,,C R C R 均为常数,试建立系统方筷图,并求传递函数。 六. 计算题(15分) 某非单位反馈控制系统如图所示,若),(1*20)(t t r =,(1)求系统的稳态输出)(∞c ,及max c ,超调量%σ和调整时间s t 。(2)试画出单位阶跃响应曲线,并标出s t 及max c ,)(∞c 。

软件学院软件工程硕士研究生培养方案

软件工程领域专业学位硕士研究生培养方案 (代码: 085212 授工程硕士专业学位) 华中科技大学软件学院是经教育部批准(教高[2001]6号文)的首批35所国家示范性软件学院之一。华中科技大学软件学院坚持以需求为目标,面向产业、面向领域;坚持国际合作、校企共建;坚持质量第一,素质与技术并重、基础与实践统一;坚持办学模式、管理体制、课程体系、教学内容和教学方法的改革和创新;秉承“厚基础、强能力、重实践、求创新”的工程化办学理念;做到人才培养与社会需求的无缝接轨,使其成为培养高层次、复合型、国际化、工程型软件精英人才基地。 一、培养目标 1. 政治素质:热爱祖国,遵纪守法,具有良好职业道德和创业精神; 2. 业务技能:具有扎实的理论基础、宽广的专业知识、很强的动手能力;具备运用先进的方法、技术和工具从事软件设计、开发、维护工作能力;具有工程项目的组织与管理能力,以及团队协作和市场开拓的能力; 3. 外语水平:具备良好阅读、理解、撰写外文资料和进行国际交流的能力。

二、主要研究方向 1.软件工程理论与方法; 2.IT项目管理; 3.软件测试与质量工程; 4.嵌入式系统与应用; 5.数据库系统与应用; 6.网络与信息安全技术; 7.数字化技术与领域工程;8.图形图像处理; 9.数字媒体技术。 三、学习年限与培养方式 软件工程领域工程硕士培养方式采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制;软件工程实践要求学生直接参与软件企业或软件工程项目的实际开发过程,完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作,并在所取得的工程实践成果的基础上完成硕士学位论文的工作。 学院聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学,并对学生的软件工程实践进行联合指导。加强双语教学的力度,包括直接采用英文原版教材,培养学生国际竞争的能力。 学习年限为2.5年,其中从事软件工程实践的时间一般不得少于1年。 四、学分要求与分配 总学分要求≥40学分,其中学位课学分要求≥26学分,研究

车辆工程专业硕士研究生培养方案

车辆工程专业硕士研究生培养方案 专业代码(080204) 一、培养目标 为适应国家现代化建设和科技发展以及中国汽车工业发展的需要,培养德、智、体全面发展具有创新精神的高级专门人才,本专业培养的硕士研究生应该在车辆工程领域具备合理的知识结构、系统的专业知识、较强的科研和技术开发能力。特制定硕士研究生培养目标如下: 1、研究生必须进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质,积极为社会主义现代化建设服务。 2、树立严谨的学风,在本学科领域内,掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识,熟悉所从事研究方向的科技发展动向;具有一定的实验技能和生产实践知识,有较强的运用计算机能力;具有进行科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力;掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外语文献资料,并能用外文撰写论文摘要,具有初步的听说能力。 二、研究方向 1、汽车动力学4、电动汽车 2、汽车CAD/CAE 5、车身设计及被动安全性 3、汽车测试技术 三、学习年限与学分 硕士研究生学制为2.5年,学习年限一般为2至3年(特殊情况者可延长至5年),课程总学分要求不低于28学分,其中学位课程学分不少于18学分。四、课程设置 课程类别课程编号 课程中文名称 课程英文名称 理论课 学时 实验 学时 学 分 开课 学期 开课 单位 备 注 学位课0321001 -005 第一外国语(英、日、法、德、俄 语) 140 4 1-2 外语学院0221102 科学社会主义理论与实践30 1 2 文法学院0221103 自然辩证法48 2 1 文法学院0921101 学科前沿讲座18 1 1 汽车学院0921120 专业外语18 1 1 汽车学院0521001 数学物理方法40 2 1 理学院任 选 二 门0521006 数理统计40 2 2 理学院0521003 矩阵论40 2 1 理学院0521010 数值计算40 2 2 理学院0921102 汽车动力学36 2 1 汽车学院任 选 三0921103 汽车测试技术及试验36 2 2 汽车学院0921104 汽车电子与控制技术36 2 1 汽车学院

广东工业大学大气污染控制工程试题库

《大气污染控制工程》试题库 一、选择题(每小题4个选项中,只有1 项符合答案要求,错选、多选,该题不给分) 1.以下对地球大气层结构的论述中,错误的是()。 A.对流层的厚度随地球纬度的增加而降低。 B.暖层空气处于高度的电离状态,故存在着大量的离子和电子。 C.平流层的气温几乎不随高度变化。 D.中间层的气温随高度的增加而增加,该层空气不会产生强烈的对流运动。 2.目前,我国排放大气污染物最多的是()。 A. 工业生产。 B.化石燃料的燃烧。 C. 交通运输。 D. 生态环境破坏。 3.烟囱上部大气是不稳定的大气、而下部是稳定的大气时,烟羽的形状呈() A. 平展型。 B.波浪型(翻卷型)。 C.漫烟型(熏蒸型)。 D.爬升型(屋脊型)。 4.尘粒的自由沉降速度与()的成反比。 A.尘粒的密度。 B.气体的密度。 C.尘粒的粒径。 D.气体的粘度。 5.处理一定流量的气体,采用()净化时,耗用的能量为最小。 A.重力除尘装置。 B.惯性除尘装置。 C.离心力除尘装置。 D.洗涤式除尘装置。

6.电除尘装置发生电晕闭塞现象的主要原因是( A.烟尘的电阻率小于104? cm。 B.烟尘的电阻率大于1011? cm。 C.烟气温度太高或者太低。 D.烟气含尘浓度太高。 7.在以下关于德易希方程式的论述中,错误的是()。 A.德易希方程式概括了分级除尘效率与集尘板面积、气体流量和粉尘驱进速度之间的关 系。 B.当粒子的粒径相同且驱进速度也相同时,德易希方程式可作为除尘总效率的近似估算 式。 C.当粒子的粒径相同且驱进速度不超过气流速度的10?20%时,德易希方程式可作 为除尘总效率的近似估算式。 D.德易希方程式说明100%的分级除尘效率是不可能的。 8.直接应用斯托克斯公式计算含尘气流阻力的前提是()。 A.颗粒雷诺数Re p < 1,颗粒直径大于气体分子平均自由程。 B. 1 v Re p v 500,颗粒直径大于气体分子平均自由程。 C.500 v Re p v 2X 105,颗粒直径大于气体分子平均自由程。 D.颗粒雷诺数Re p w 1,颗粒直径小于气体分子平均自由程。 9.在以下有关填料塔的论述中,错误的是()。 A.产生“塔壁效应”的主要原因是塔径与填料尺寸的比值太小。 B.填料塔是一种具有固定相界面的吸收设备。 C.当烟气中含有悬浮颗粒物时,填料塔中的填料容易堵塞。 D.填料塔运行时的空塔气速一定要小于液泛气速。 10.在以下有关气体吸附穿透曲线的论述中,错误的是()。 A.穿透曲线表示吸附床处理气体量与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 B.穿透曲线的形状取决于固定吸附床的操作条件。 C.穿透曲线表示吸附床床层厚度与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 D.穿透曲线斜率的大小可以反映吸附过程速率的快慢。 11.在以下石灰或石灰石湿式洗涤法烟气脱硫的化学反应式中,()是对吸收过程 不利的反应。

软件工程学科硕士研究生培养方案

软件工程学科硕士研究生培养方案 学科代号:0835 学科专业名称:软件工程 一、培养目标 1.树立爱国主义和集体主义思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基 本原理,树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。 2.能够适应科学进步及社会发展的需要,在软件工程学科上掌握坚实的基 础理论、系统的专门知识,掌握本学科的现代实验方法和技能,具有从事科学研 究或独立担负专门工程技术工作的能力。有严谨的科研作风,良好的合作精神和 较强的交流能力。 3.在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。 4.具有良好的学术研究和社会活动素质,成为学科带头人、工程技术负责 人和政府部门领导人的后备人才。 5. 软件工程硕士生要具有较丰富的工程实践经验和企业经历,培养良好的 职业素质,成为企业总裁、总经理或总工程师等软件产业领军人物的后备人才。 二、研究方向 1. 软件服务工程与服务计算 2. 服务科学与工程 3. 软件工程技术与软件体系结构 4. 软件可靠性与软件测试 5. 智能软件理论与机器学习 6. 数据挖掘与商务智能 7. 软件工程应用(含:①网络与信息安全技术②语言处理与信息检索③数字媒体与游戏④移动互联⑤物联网工程⑥数字化企业与电子商务⑦嵌入式系统与软件⑧图像处理与检索⑨生物信息处理软件等) 三、课程学习及论文工作时间 硕士研究生的培养年限原则上为二年。 对于学术研究型(以下简称系列1)的硕士生,重点培养其从事软件工程科

学研究工作的能力,为攻读博士学位打下良好的基础。系列1硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 对于应用研究型硕士生(以下简称系列2),重点培养其软件工程实践和独立担负专门工程技术工作的能力,为毕业后从事软件工程技术应用型工作打下良好的基础。要求系列2研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发、软件项目管理课题,其学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿在学校或相关企业中完成,并可根据实际情况适当延长毕业论文工作时间。在延长期间,学校不收取学费,生活费由相关企业或导师及学生共同负担。系列2的硕士研究生可通过推荐考核或参加入学考试的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 对于工程硕士生(以下简称系列3),第1年在校学习,完成课程学习任务,期间参加不少于3周的企业实训;第2年赴企业实习,在企业完成学位论工作,要求结合企业的实际项目,通过需求分析、系统分析、系统设计、系统实现、测试等环节,提高解决工程问题的能力,为毕业后从事软件的设计与开发工作打下基础。要求系列3的研究生在一个企业实习不少10个月,中途更换实习企业,实习期将适当延长,在延长期间,学校不收取学费。 系列2、3的硕士研究生可通过推荐考核或参加入学考试的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 所有系列1研究生需在2年内在指定范围的学术期刊(见附录)上发表1篇学术论文,所有系列2和系列3研究生独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程技术开发、软件项目管理课题,课题完成后须经学院指定的验收组验收。如果未能达到上述要求,则培养年限适当延长。系列1硕士生如果不继续攻读博士学位且未能达到相关要求者,则培养年限相应延长。 四、课程体系及学分要求 软件工程学科课程体系分为3个系列,所有课程均按一级学科设置。 系列1硕士研究生在攻读学位期间,所修总学分数为32~36学分。 课程体系框架如下: (1)学位课(19学分) 思想政治理论课程(3学分)(课堂讲授2学分,社会实践1学分) 第一外国语(2学分) 数学基础课或基础理论课(4学分) 学科基础课与学科专业课(10~12学分) 学位课均为考试课程。

在职工程硕士培养方案模版

建筑与土木工程领域在职工程硕士培养方案 专业代码:(430114 ) 一、学科简介 建筑与土木工程领域涉及项目管理、建筑结构、建筑材料、工程造价、市政工程、园林绿化、公路桥梁、施工管理、安全管理、应急管理、城建规划、建筑设计、建筑暖通、给排水、软土地基处理、基坑支护、房地产开发、工程检测、工程监理等,并与计算机技术、力学等学科有密切关系。 南昌航空大学土木建筑学院现拥有土木工程、工程管理和交通工程三个相关的本科专业,对土木工程硕士点形成了有力的支撑。学院非常重视土木工程专业点的建设,已形成了一支知识和年龄结构合理的学术队伍,现有博导1名,博士、副教授以上26名,通过近10余年的研究积累,在桩土共同作用、混凝土结构、建筑结构抗震等方面已形成了自己鲜明的特色。2007~2010年承担国家级纵向课题6项,省级和横向课题多项,拥有多项发明专利,获2009年江西省技术发明二等奖1项、获2008年江西省科学技术进步二等奖1项。 二、培养目标 本领域主要为行政管理部门和企事业单位培养建筑与土木工程领域的应用型、复合型、高层次的工程技术人才,培养目标具体有: 1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理;坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,积极为社会主义建设事业服务。 2、掌握土木工程学科的基础理论以及相关应用领域的基本专业知识,掌握建筑学、工程力学、数值计算方法、计算机应用、结构设计理论、工程经济和管理理论,结构工程检测技术和方法。 3、具有从事行业管理、房地产开发、建筑结构设计、道路桥梁设计、城建规划、交通规划、交通管理、工程检测、项目管理和工程监理的能力;具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。 4、较为熟练地掌握一门外语,能阅读和使用专业外语资料。 三、主要研究方向 1、工程结构设计理论及其应用 2、桥梁工程设计理论及其应用 3、隧道工程设计理论及其应用 4、岩土及地下工程 5、工程投资与建造管理

广东工业大学教学大纲编写意见

广东工业大学教学大纲编写意见 广东工业大学教务处 根据广东工业大学《关于做好今年上半年迎接本科教学评估有关工作的通知》(广工大教字〔2004〕9号)要求,现对编写《广东工业大学本科专业主干课程教学大纲》(交稿时间为2004年6月30日)、《广东工业大学实验课程教学大纲》(交稿时间为2004年3月30日)和《广东工业大学实习大纲》(交稿时间为2004年5月30日)的有关事项提出以下意见,供编写时参考。 一、基本要求 1.课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件,是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据,由主讲教师会同课程小组起草,教研所(室)审订,学院、学校教学指导委员会两级审批后实施。 2.课程教学大纲的主要内容包括:课程的性质和目的(任务),课程的教学内容,课程 教学的基本要求,本课程与其它课程的联系与分工,建议教材及教学参考书等。 3.课程的性质和目的(任务)是课程教学大纲的核心,要写明本课程在人才培养方案中 的地位及作用,学生学习本课程后知识、能力等方面应达到的目标和要求。 4.课程的教学内容,是根据课程目的对课程内容安排的一个总设计,应分章节按要求学生掌握的程度详细编写。 5.课程教学的基本要求是对已确定的课程内容进行实施的要求和达到教学目的要采取的 措施,应按各个教学环节:课堂教学、实验、作业、课程设计、考试等逐一设计、规划。 6.本课程与其它课程的联系与分工,在于说明本课程的先修课及后续课及其联系与分工, 避免课程内容重复,并使之具有较好的衔接性。 7.课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书应择优选择,且与设定的教学内容能较 好的吻合。 8.课程教学大纲制定要符合时代要求,要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转 变。

软件工程硕士培养方案

2017 级(非全日制)软件工程专业学位研究生培养方案(软件工程)培养单位:计算机科学与软件工程学院 一、培养目标软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 (二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础,合理的知识结构,系统的专业技术技能,解决实际问题的经验,国际化视野,良好的职业素养,拥有较好的沟通技巧。 (三)应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语,具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员,原所学专业和年龄不限,但应较系统地掌握计算机专业基础知识,特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识,具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3 年,学习年限一般不超过5 年。 四、培养方式 1.采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践,工程开发和应用实践,完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作,并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告,以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2.学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学,并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30 学分,其中公共课5 学分,专业必修课10 学分,专业选修课不低于15 学分,各类课程及学分要求如下:(课程计划表见附表)(一)公共课(5 学分) 1.公共英语(2 学分) 2.政治理论(3 学分) (二)专业必修课(10 学分) 1.算法设计与分析(2 学分) 2.软件工程与软件过程(2 学分)

广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案【模板】

XX大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 (2015级研究生开始使用) 一、专业学位类别、学制、学习方式 一级学科名称:工程硕士(代码:0852 ) 二级学科名称:机械工程(代码:085201 ) 学制:3年学习方式:全日制 二、本学科情况介绍: 机械工程学科是XX大学重点发展学科,本学科现有教授12人、副教授15人,其中博士生导师1人,全国模范教师1人,国务院政府特贴专家2人。近五年,本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项,科研经费1500多万元。获得省部级科技进步奖10余项,出版专著20余部,发表论文300多篇,其中三大索引收录100多篇,申请专利35件(发明专利17件),组织国际国内学术会议10多次,与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作,先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。 经过多年的发展,本学科领域形成了多个具有特色的研究方向: ①机电设备状态监测与智能维护:重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象,研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复;在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。 ②绿色设计与制造:强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术,建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法;自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。 ③机械振动控制理论与技术:以大型机械结构振动及控制为突破点,用先进的数值计算方法,对机械系统的振动原理进行深入研究,并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象,深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。 ④服务机器人及智能装备的研发和应用:针对服务机器人和智能装备的特定对象,围绕着服务机器人及智能装备重点对“系统结构及动力学、控制技术、传感技术、行动规划”四大关键技术以及模块分类与集成高效组建的共性技术和应用工程开展研究,面向工业、农业、第三产业支撑服务,研制一系列可产业化的机器人及智能装备,为服务机器人及智能装备提供方法、理论和技术支撑。 ⑤数字化设计与制造技术:突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合,在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究,在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量应用性研究。 ⑥计算机辅助工程与仿真:紧密结合广东经济发展对复杂结构与工程应用分析的强大需求,在多尺度复杂结构数值计算方法、工程应用分析、虚拟仿真技术等方面开展了一系列深入系统的研究工作。通过对工程和产品的功能、性能与安全可靠性的分析计算,改进和优化了设计方案,对工程和产品的可用性与可靠性提出了有重要价值的研究成果。 三、培养目标 以制造业为对象、制造业信息化为背景,培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有较强创新能力的、既懂工程技术、又掌握现代管理科学的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求如下: 1. 德智体全面发展,富有责任心、主动性和创造力,具备严谨的科学态度和作风。

北大软件工程硕士MSE培养方案

北京大学软件与微电子学院工程 硕士培养方案 一.基本原则 1、坚持求实创新的原则 遵循国际软件人才培养标准,努力实现教学模式创新,管理体制创新,教学内容创新,课程体系创新,教学方法创新。 2、坚持面向需求的原则 根据软件产业发展的人才需求,确定人才培养方向,根据市场需求和技术发展,调整教学内容,安排招生计划,形成灵活的课程体系,动态的教学计划。 3、坚持质量第一的原则 按照社会主义办学方向,切实加强素质教育,以培养学生的创新精神和创业能力、工程实践能力,严格教育标准,提高教学质量,培养合格人才。 二.培养目标与方向 1、培养目标 面向产业和领域需求,培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构,创业与创新能力和优秀的职业素养,侧重提高学生的软件设计与开发能力,工程组织与管理能力,外语交流与国际竞争能力。 2、培养方向 基于对我国软件产业发展的分析和对产业人才需求趋势的预测,结合北京大学创世界一流大学的总体发展规划和学科设置特点,软件学院设置的研究方向包括:软件开发、软件质量保证与测试、软件项目管理、信息工程监理、移动通信、数据网络、光通信与宽带接入、信息安全、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家庭技术、IT项目管理、IT市场营销、企业创业与创新管理、电子交易、电子政务、金融信息工程、电子通讯、集成系统芯片(SOC)、集成电路制造、集成电路测试、集成电路封装、计算机动画、数字艺术技术、游戏设计与编程、影视制作、数字音效等27个方向。 三.课程体系 学院课程体系是一种多层次、多方向、多领域、模块化开放式的课程体系,素质教育和前沿技术贯穿学院教学过程始终。 1、多层次 代表课程之间的关联,设置由浅入深,分基础课、专业核心课、专业选修课、领域系统分析四个层次。 2、多方向 指在软件工程、电子与通信工程、项目管理这几个学科领域中,学生可以根据自身基础、经历和就业方向,有侧重地选修课程; 3、多领域 指每个学生可重点了解1-2个应用领域,学习如何利用软件技术开发适合不同应用领域的软件与系统;

2009年山东齐鲁工业大学微生物学考研真题A卷

2009年山东齐鲁工业大学微生物学考研真题A卷 一、名词解释(每小题 2 分,共 30 分) 1、microorganism 2、蓝细菌 3、酵母菌 4、溶源性 5、朊病毒 6、营养类型 7、天然培养基 8、发酵 9、生长曲线 10、最适生长温度 11、灭菌 12、基因 13、移码突变 14、非特异性免疫 15、双名法 二、单项选择题(每题 1 分,共 10 分) 1、巴斯德采用曲颈瓶实验来()。 A 驳斥自然发生说 B 证明微生物治病 C 认识到微生物的化学结构 D 提出细菌和原生动物分类系统

2、由一团缠绕的核酸和蛋白质外壳所包围的粒子,是对()最好的描述。 A 藻类 B 核糖体 C 病毒 D 细菌 3、已知引起人类疾病的最小病原体是()。 A 原生动物 B 细菌 C 病毒 D 立克次氏体 4、下面的染料()用在革兰氏染色中。 A 美蓝和刚果红 B 苯胺黑和石碳酸品红 C 番红和结晶紫 D 番红和美蓝 5、真核生物和原核生物的差别在于()。 A 真核生物没有细胞器 B 真核生物有一个单个染色体 C 真核生物有细胞核及细胞器 D 真核生物不能进行有丝分裂 6、微生物的稳定生长期,()。 A 细胞分裂速率增加 B 细胞分裂速率降低 C 群体处于最旺盛健壮的阶段 D 群体内细胞数量最少的阶段 7、不可以用直接显微镜计数法用来测定微生物群体数目的是( )。 A 原生动物 B 细菌 C 病毒 D 真菌孢子 8、二分裂过程大多在()中进行。 A 病毒 B 原生动物 C 细菌 D 真菌 9、化学渗透学说解释()。 A 氨基酸转变为糖类分子 B 糖酵解过程中淀粉分子分解产生葡萄糖分子 C 捕获的能量在 ATP 分子中 D 用光作为能源合成葡萄糖分子

广东工业大学机械工程控制基础试卷和答案

1 学 院: 专 业: 学 号: 姓 名: 装 订 线 广东工业大学考试试卷 ( B ) 课程名称: 控制工程 试卷满分 100 分 考试时间: 2011 年 12 月2 日 (第 14 周 星期 五) 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷得分 评卷签名 复核得分 复核签名 一、填空题(20分,每空1分,答案填在答题纸上) 1、自动控制系统按输出变化规律可分为 、 和 。 2、某系统的传递函数为2360 ()56 s G s s s +=++ ,其零点为 ,放大系 数为 ,极点为 、 。 3、控制系统中常用的几种典型的实验输入信号为: 、 和 。 4、微分环节的传递函数为 ,惯性环节的传递函数为 。 5、 和 总称为系统的频率特性。 6、根据校正环节在系统中的连接方式,校正可分为: 、 和 。 7、采用PI 校正,系统的稳态误差 ,但相位裕度 ,稳定程度 。 二、(10分)求系统的微分方程,并求出系统的传递函数。 R 2 C R 1 u i u o

2 三、(10分)通过方框图的等效变换求取如下图所示系统的传递函数C(s )/R(s ),并绘 制主要步骤的方框图。 +_ +_ + _ () C s () R s 1 G 3 G 2 G 1 H 2 H + 四、(10分)已知某控制系统的传递函数为10 ()10 G s s = +,试求()1x t t =+时该系统的输出()y t 。 五、(10分)已知单位反馈系统的开环传递函数32 2550 ()5K s G s s s += +。当系统的输入信号 为2()10x t t =+时,求系统的稳态误差? 六、(10分)设单位负反馈控制系统的开环传递函数为1 ()1 k G s s = +,当作用输入信号()3cos(230)i x t t =-时,试求系统的频率特性及稳态输出。 七、(10分)试绘制传递函数40(5)(2) ()(40) s s G s s s ++= +的系统的对数幅频特性曲线。 八、(10分)系统的传递函数方框图如下图所示, 已知) 2)(1(2 )(++= s s s G ,试求闭环 系统的传递函数,并用Routh 判据判断系统稳定时的K 的取值范围。 1 21 +s 1 -K )(s X i - + ) (s G + + () Xo s

北航软件工程硕士培养方案版

北航软件工程硕士培养方案版 软件学院软件工程领域(代码:430113) 工程硕士研究生培养方案-2010版一、培养目标和基本要求 软件工程领域工程硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展需要、面向企事业单位对各类软件工程人才的需求,培养高层次、实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。 其培养要求如下: 1、较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;拥护党的基本路线和方针、政策;热爱祖国;遵纪守法,具有良好的职业道德和创业精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。 2、应面向产业和领域需求,具有坚实的基础理论、系统的专业知识,具有创新意识,具有运用先进技术方法和现代技术手段解决工程问题的能力,具有独立从事软件研发,以及承担工程项目的组织与管理能力。 3、掌握一门外语,具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。 二、专业方向简介 为了满足不同领域软件工程急需人才的细分要求,软件工程专业工程硕士的培养设立以下九个专业方向: 1. 软件工程与管理(简称:软工) 紧跟软件工程学科发展和应用前沿,在系统化地讲授软件工程方法、技术、工具和管理知识的基础上,着重训练学生开发软件所需要的各种实际应用技能,培养学生掌握系统分析设计的方法和工具,提高软件项目开发和过程管理的能力。 2. 日文应用软件开发(简称:日文)

学生在学习日语的基础上,了解日本企业文化、日文软件开发环境、日文软件项目管理及软件设计风格,学习软件工程基础理论、方法与实用开发技术,通过课程学习与实践,使学生成为熟练掌握日文软件开发技能的软件工程技术人才。 3(数字集成电路设计与系统应用(简称:IC) 在学习数字集成电路、软件工程相关理论的基础上,学习数字集成电路设计第 1 页共 10 页 方法与前沿技术,部分课程采用全英文教学环境,培养具有数字集成电路设计、验证、测试及应用系统开发能力的实用型、工程型、国际化集成电路设计人才。 4(嵌入式软件(简称:嵌入式) 在学习嵌入式系统、软件工程相关理论与技术的基础上,通过多级实践,培养掌握基于不同软硬件平台的嵌入式软件开发技术,具有嵌入式软件分析、设计、开发与测试能力,适合不同领域的跨学科、实用型嵌入式软件工程技术人才。 5(IT项目管理与产业信息化(简称:IT) 采用现代化的教学模式,系统学习现代企业管理、信息化工程、软件工程相关理论、方法和技术,通过课程学习、信息化建设案例分析与实际项目实践,培养具备信息化技术与企业管理优化技术两化融合能力的复合型中高级管理人才。 6. SAP ERP咨询顾问(简称:SAP) 在学习ERP、软件工程相关理论、方法与技术的基础上,系统讲授SAP ERP相关技术、解决方案与实施方法,通过课程学习、SAP ERP解决方案案例分析与SAP ERP实际咨询项目实践,与SAP公司合作培养专业化的SAP ERP咨询顾问。 7(网络信息安全(简称:网安)

XX大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案【模板】

广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 (2015级研究生开始使用) 一、专业学位类别、学制、学习方式 一级学科名称:工程硕士(代码:0852 ) 二级学科名称:机械工程(代码:******** ) 学制:3年学习方式:全日制 二、本学科情况介绍: 机械工程学科是广州大学重点发展学科,本学科现有教授12人、副教授15人,其中博士生导师1人,全国模范教师1人,国务院政府特贴专家2人。近五年,本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项,科研经费1500多万元。获得省部级科技进步奖10余项,出版专著20余部,发表论文300多篇,其中三大索引收录100多篇,申请专利35件(发明专利17件),组织国际国内学术会议10多次,与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作,先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。 经过多年的发展,本学科领域形成了多个具有特色的研究方向: ①机电设备状态监测与智能维护:重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象,研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复;在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。 ②绿色设计与制造:强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术,建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法;自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。 ③机械振动控制理论与技术:以大型机械结构振动及控制为突破点,用先进的数值计算方法,对机械系统的振动原理进行深入研究,并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象,深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。 ④服务机器人及智能装备的研发和应用:针对服务机器人和智能装备的特定对象,围绕着服务机器人及智能装备重点对“系统结构及动力学、控制技术、传感技术、行动规划”四大关键技术以及模块分类与集成高效组建的共性技术和应用工程开展研究,面向工业、农业、第三产业支撑服务,研制一系列可产业化的机器人及智能装备,为服务机器人及智能装备提供方法、理论和技术支撑。 ⑤数字化设计与制造技术:突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合,在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究,在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量应用性研究。 ⑥计算机辅助工程与仿真:紧密结合广东经济发展对复杂结构与工程应用分析的强大需求,在多尺度复杂结构数值计算方法、工程应用分析、虚拟仿真技术等方面开展了一系列深入系统的研究工作。通过对工程和产品的功能、性能与安全可靠性的分析计算,改进和优化了设计方案,对工程和产品的可用性与可靠性提出了有重要价值的研究成果。 三、培养目标 以制造业为对象、制造业信息化为背景,培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有较强创新能力的、既懂工程技术、又掌握现代管理科学的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求如下: 1. 德智体全面发展,富有责任心、主动性和创造力,具备严谨的科学态度和作风。

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划 1

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划 ( 6月1日修订) 软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础,已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。因此,为积极促进中国软件产业发展,增强其国际竞争力,加速中国信息化建设,急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。 为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化,确保培养质量,根据教育部有关要求,依据南京大学有关本科生培养的规定,特制定本方案。 本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件,规定其培养目标、方向和要求,以及培养对象、方式及学习年限,并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。 一、培养目标、方向和要求 1、培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要,面向软件产业界对软件工程技术人才的需求,培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。 作为一名合格的软件工程专业本科毕业生,应当符合国民经济信息化建设和发展需要,以及软件企业对软件工程技术人才需求,能够

成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才,其基本能力应当达到(具有国际水准的)程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。 2、培养方向 软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。针对软件产业的人才需求,本科生阶段强调宽口径培养,不具体细分专业培养方向,但考虑专业课程模块设置,从而使得毕业生既具备扎实的基础和宽广的知识面,又较深入地认识某类软件系统和应用领域。 软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础,软件工程基础,数学、工程与职业基础。软件工程专业的专业课程应覆盖软件设计开发、软件过程与管理、计算机网络、数字化技术、信息安全技术、嵌入式软件、信息系统、图形系统等。 3、培养要求 1、软件工程专业本科毕业生应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;拥护党的基本路线和方针、政策;热爱祖国,遵纪守法,品行端正,身心健康,具有良好的职业道德和创业精神,积极为中国经济建设和社会发展服务。 2、软件工程专业本科毕业生应具备科学的世界观,掌握科学方法;掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识,具有技术创新能力;受到良好的软件工程训练,具有较强的工程实践能力和团队协作能力;熟悉软件应用和工具,具备运用先进的工程化方

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