2015年高考地理试题分项版解析专题03地球上的水

2015年高考地理试题分项版解析专题03地球上的水

（2015?新课标全国2）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。

9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（）

A、2个月

B、3个月

C、4个月

D、5个月

10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（）

A、安大略湖至普雷斯科特河段

B、普雷斯科特至康沃尔河段

C、蒙特利尔至魁北克河段

D、魁北克以下河口段

11、减少该河凌汛危害的可行措施是（）

①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

【答案】9.C 10.B 11.C

【解析】

试题分析：

9、根据蒙特利尔气候资料可以看出，月平均气温在0℃以下的月份从12月到次年3月，可以得出蒙特利尔河段结冰期为4个月，答案选C。

10.普雷斯科特至康沃尔河段河流落差大，水流速度快，冬季不易出现结冰现象，故答案选B。

11.分段拦冰，可以避免浮冰过度聚集而抬高水位，通过拓宽河道，可以降低水位，以减少凌汛的发生，减少对沿岸地区造成危害，故答案选C。

【考点定位】本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。

【名师点睛】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现枯水期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有流水速度、河水盐度等。当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应当措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。

（2015?北京卷）图2为华北某地具备示意图，读图，回答下列问题。

4.图中（）

A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型

B、乙地低平，泥石流灾害频发[来源:学科网]

C、丙村比丁村土层深厚

D、丁村比丙村地下水埋藏浅

5.图示地区（）

A、地势西高东低、南高北低

B、山前平原受外力侵蚀作用明显

C、洪积扇面积差异取决于降水量

D、渠水通过蒸发环节参与水循环

【答案】4.C 5.A

【解析】

试题分析：

4、图示甲为花岗岩，不会形成喀斯特地貌；泥石流易发生在地势坡度较大地区，乙地低平，不易发生；从地下水位分析，丁村比丙村地下水埋藏深；而丙村地势低平，所以比丁村土层深厚。故选C。

5、从图示地势起伏及河流的流向，判断该地区地势西高东低、南高北低；而山前平原地势低平，流水的沉积作用明显；洪积扇面积与地势的起伏和降水量；渠水通过蒸发、径流及下渗参与水循环。故选A。

考点：外力作用、水循环

【名师点睛】外力作用对地表形态塑造，主要是在流水、风力、冰川和海浪等四种外力作用下，经过侵蚀、搬运、堆积形成。而喀斯特地貌只形成于石灰岩地区；泥石流实际是流水侵

蚀作用，主要发生坡度较大地区，而坡度较小地区主要表现为堆积作用，且在水量、含沙量一致情况下，坡度越小，沉积层越厚。

（2015?浙江卷）浙江古代盛产青瓷，其中越窑生产的青瓷（越瓷）远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。古代越瓷贸易主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年内到达非洲。下图为越瓷外销西南航线示意图。完成下列各题。

1、与陆路运输相比，越瓷西南方向贸易选择海运方式可（）

①缩短路程②增加运量③减少货物破损④增强贸易灵活性

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

2、在输出越瓷的贸易航程中，船上的人可能会在（）

A、甲处夜观北极星定向

B、乙处借船右后方风作动力

C、丙处见到河水的暴涨

D、丁处眺望到大片茂盛的草地

【答案】1、C 2、B

【解析】

试题分析：

1、读图，与陆陆运输相比，越瓷西南方向贸易选择海运方式可远销东亚、东南亚、南亚和非洲东部地区，增强贸易灵活性，④对；轮船运量比车马运量大，可增加运量，②对；海运的路程长，①错；海上风浪大，不能减少货物破损，③错。C对。

2、在输出越瓷的贸易航程中，甲处临近赤道，北极星高度太低，不易被看到，不能利用北极星定向，A错；乙处冬季受东北季风影响，可借助船后方风作动力，B对；丙处为热带沙漠气候，很难见到河水的暴涨，C错；丁处半岛受离岸风及季风影响，沿岸多沙漠分布，看不到大片的草地，D错。

【考点定位】：交通运输方式的特点，大气环流分布规律，洋流分布规律，不同区域自然环境特征差异。

【名师点睛】通过读图分析，学生应能判断出海运的路程远了，同时学生要熟悉交通运输方式的特点，也应知道古代陆路运输的工具以车、马、骆驼等为主，运量比轮船要小的多。陆路运输的颠簸是硬性碰撞，瓷器易损坏。海运中船只的摇晃是和缓的，可以减少碰撞损失。古代航海晚上只有靠北极星定向，北极星的高度等于当地的地理纬度，纬度太低，不易看到

北极星。利用风力和洋流行驶，所以要掌握气压带、风带的分布规律、洋流的分布知识。乙处是季风洋流，航向西行，东北季风在右后方。

（2015?江苏卷地理）2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。据此回答下列问题。

19. 核泄漏物质随洋流扩散，下列国家受其影响较大的可能是（）

A．加拿大 B．马来西亚 C．墨西哥 D．阿根廷

20．上述国家受影响海域，夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是（）

【答案】19.AC 20.CD

【解析】

试题分析：

19、2011年日本大地震导致的核泄漏，核泄漏物质随北大西洋暖流向东扩散，来到北美洲沿岸主要影响美国、加拿大和墨西哥。故答案选AC。

20、加拿大西海岸纬度较高，水温较低，洋流为阿拉斯加暖流，等温线向北凸出，对应选项C。墨西哥西海岸纬度较低，水温较高，洋流为加利福尼亚寒流，等温线向南凸出，对应选项D。故答案选CD。

【考点定位】本题组主要考查世界洋流的分布规律、洋流对地理环境的影响。

【名师点睛】本题组以2011奶牛日本大地震导致的核泄漏话题为切入点，让学生分析洋流对海洋环境污染的影响，洋流经过地区水温分布特征。第一小题具体考查洋流对海洋环境污染的影响，解决此题关键记住洋流的分布规律和流向；第二小题具体考查洋流流经地区水温分布特征，解答该题两个关键点：一是洋流所处的地理位置，决定水温高低，二是洋流的性质，决定等温线的弯曲方向。

（2015?四川卷）2013年4月5日，我国帆船物驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人民首次单人不间断环球航行。图1为此次航行的航线图，据材料回答下列各题。

图1

1、此次航行中，最能利用盛行风和洋流的航程是（）

A、南美洲以南→非洲以南

B、非洲以南→南海

C、南海→台湾海峡

D、台湾海峡→青岛

【答案】1、A

【解析】

试题分析：

1.4月5日荣归，航行时间在此之前.根据图中航线位置，南美洲以南→非洲以南航段主要在西风带范围内，顺风顺水，A对.非洲以南-南海之Ian在南半球是东南信风带，不是顺风，赤道是无风带，也难利用，B错.南海-台湾海峡时段，大概在春季，风力不明显，C错.台湾海峡-青岛时段，季风不明显，不是利用风最方便的时段，D错.

考点：气压带.风带分布，洋流分布规律，地球运动基本知识，昼夜长短和正午太阳高度变化。

【名师点睛】

材料中只告诉了到达时间，是帆船航行，说明要借助风力和洋流的力量。要根据图示航线的位置，判断所在风带，所经海区的洋流状况。所以要熟悉气压带、风带知识，洋流分布规律及特征。运用所学的地球运动的基本知识，地球自转、公转的地理意义分析。自转的意义包括地方时、昼夜交替现象、地转偏向力。公转的意义包括昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季更替、五带划分。

（2015?四川卷）农业化肥使用会增加河水中的NO3-，工业废水和生活污水排放会增加河水中的PO43-。下表为亚马孙河、密西西比河、长江、黄河四条河流中的NO3-和PO43-的尝试数据。读表回答下列各题。

9、表中代表亚马孙河

的序号是（）

A、①

B、②

C、③

D、④

10、若只考虑河流补给，黄河中游河水流经下游，NO3-和PO43-的浓度（）

A、均显著增加

B、均不会增加

C、NO3-减少，PO43-增加

D、NO3-增加PO43-减少

【答案】9、C 10.B试题分析：

9、根据表格中NOx和POx的含量，①、②、④的含量高，说明沿线的废水、生活污水排放的多，人口、经济活动多，A、B、D错。亚马孙河位于热带雨林气候区，河流水量大，人口、工业活动少，排放污水少，所以含量最低的③亚马孙河，C对。

10、若只考虑河流补给，不考虑支出，黄河中游河水流经下游，因缺少支流注入，水量不会变化，NO和PO的浓度均不会增加，B对。A、C、D错。

【考点定位】本题考查区域河流污染物来源差异，影响河流污染物含量的因素。

【名师点睛】

根据材料，河流污染源主要来自工业污水或生活污水。影响河流污染物含量的因素与污染物排放量有关，与河流水量大小有关。经济越发达地区，排放的污染物质越多，经济落后地区，排放的污染物质少，排放量与河流污染物含量成正相关。河流径流量与污染物质含量成负相关。根据亚马孙河的径流量大小，沿岸地区的经济状况，可以判断污染物质含量最少的是亚马孙河流域。根据黄河水系特征，下游是地上河，几乎无支流注入。要注意条件，只考虑河流补给，就是不考虑排放污染物情况，也不考虑河流的支出情况，河流中NO3-和PO43-离子的浓度不会变化。

（2015?四川卷）贝加尔湖湖面每年1－5月封冻，冰厚可达90厘米，图5为贝加尔湖地区

等高线图。据材料回答下列各题11、贝加尔湖（）

A、结冰主要原因是海拔高

B、湖面中心结冰早于边缘

C、位于山谷导致冰层深厚

D、北部的封冻期长于南部

12、贝加尔湖对湖区环境的影响是（）

A、结冰时使气温降低

B、融冰时使气温升高

C、减小了气温年较差

D、冰层增加空气湿度

【答案】11、D 12、C

【解析】

试题分析：

11、读图，根据纬度判断，贝加尔湖结冰主要原因是纬度较高，气温低，A错。湖面中心水

深，受陆地影响小，结冰晚于边缘，B错。该湖是构造湖，是地壳断裂下陷形成，不在山谷中，C错。北部的纬度较南部高，所以封冻期长于南部，D对。

12、贝加尔湖结冰时使湖区环境的气温升高或下降减慢，A错。融冰时使湖区气温降低，B 错。湖泊调节气候，减小了气温年较差，C对。冰层不能增加空气湿度，水面可以增加空气湿度，D错。

【考点定位】本题考查湖泊的水文特征及成因，湖泊对周围环境的影响。

【名师点睛】

根据材料，湖泊的水文特征有结冰期。根据图示信息，如等高线、经纬度，可以判断选项的正确或是错误。影响湖水结冰的因素有纬度、海拔高度、水体深度等。根据图中经纬度和等高线数值判断，结冰原因不是海拔高。水体越深，越不易结冰。湖泊湿地对周围环境影响主要影响气温和降水等因素，水面比陆地温度变化慢，气温年较差、日较差都较小。（2015?天津卷）艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对海水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎，读材料回答8-9题。

8.结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使（）

A.湖水的含盐量减小

B.湖中鱼类密度增大

C.湖泊自净能力减弱

D.湖水蒸发总量增大

9.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是（）

A.修建水库，调节径流

B.退耕还林，保护水源

C.退耕还湖，水产养殖

D.种植芦苇，改善水质

【答案】8.C 9.B

【解析】

试题分析：

8.艾比湖面积的缩小，注入淡水减少，蒸发水分增多，含盐量增加；水质变坏，出现鱼类死亡，湖中鱼类密度减小；湖面缩小，湖水蒸发量减少；而湖水减少，自净能力减弱。故选C。

9.湖泊面积萎缩主要是因灌溉用水增多，所以主要的措施应该是退耕怀林，保护水源；而该地属于温带大陆性气候，全年降水少，修建水库无水可储存，也不适宜发展水产养殖；湖泊面积萎缩与水质无关。故选B.

【考点定位】本题结合西部内陆湖面积缩小，考查区域生态环境问题

【名师点睛】因气候干燥，蒸发消耗了很多水分，含盐度便愈来愈高，潮水就会愈来愈咸，成为咸水湖。注入咸水湖的水都是淡水，而蒸发也为淡水；咸水湖主要分布在我国西部内陆地区，降水少，地表径流少，水资源短缺，因人口增长过快，开垦大量耕地，导致灌溉水增多，注入湖泊的水减少，这是引起湖泊萎缩的主要原因。因此防止措施要控制人口数量、退耕还林还草、改进灌溉技术，发展节水农业。

（2015?新课标全国1）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成下列小题。

1. 铺设树皮覆盖层

的主要目的是（）

A.为植物提供养分

B.控制雨水渗漏速度

C.吸附雨水污染物

D.保持土壤水分

2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（）

A. 树皮覆盖层和种植土层

B. 种植土层和砂层

C. 砂层和砾石层

D. 树皮覆盖层和砾石层

3 . 雨水花园的核心功能是（）

A. 提供园林观赏景观

B. 保护生物多样性性

C. 控制雨洪和利用雨水

D. 调节局地小气候

【答案】1、D 2、B 3、C

【解析】

试题分析：

1、通过简图可发现该模式的底部为砂层和砾石层，铺设此层利于让经过上层土层处理的雨水下渗，并把渗下的雨水导出流走。故该雨水花园地下部分含水量变化很大，为保证地表植物生长，必须保持土壤合适的水分条件，覆盖树皮可达到此目的。

2、雨水下渗后种植土层和砂层可对雨水直到过滤作用，达到在一定程度上净化雨水的作用。B正确。

3、雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并回收利用雨水，同时因减小了地表径流，可有效起到降低暴雨后城市内涝的频率和程度。故C正确。

考点：水循环

【名师点睛】该题以雨水花园结构示意图为材料，考查水循环。读材料把握和提炼出几个关键词，“雨水花园、汇水、下渗、净水”来分析。通过对材料的整体分析，可以看出考察的主干知识是“水循环的过程和主要环节，及水循环的地理意义。”分析水循环中蒸发、下渗、地表径流等主要环节的发生过程及其地理意义，探讨水循环有关地理原理规律对生活实践的指导意义。