如何利用省物流竞赛推进物流教学

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如何利用省物流竞赛推进物流教学

作者：陈尚通

来源：《东方教育》2015年第04期

【摘要】在当今教育领域发展过程中，物流专业是一门新兴起的交叉型、复合型的学科。物流专业对于创新型和创业型人才培养的模式仍然处于试水和探索阶段。物流专业的实践课程建设、实验室建设以及教学理念、教学方法等仍然在发展，和社会和企业的要求和需求仍然存在着一定的问题。这从本质上对中职院校人才培养质量产生了影响，导致中职院校的毕业生对社会和物流行业核心竞争力减弱。所以，必须要对中职物流教学进行完善，教师可以通过物流竞赛来鼓励学生开展物流专业知识的学习。

【关键词】广东省；物流竞赛；物流教学；推进

在中职院校教育教学过程中，物流专业是重要的专业，想要提升物流教学的有效性和水平，必须要注重培养学生的实践能力。构建物流专业实践教学的平台，对中职院校教学资源进行优化，遵循因材施教原则、以人为本原则，注重促进学生的个性发展。通过参加各种物流竞赛，促使学生将理论知识转变成为实践操作能力，为学生日后开展工作奠定基础，鼓励学生在物流竞赛中检验自己的理论知识，鼓励学生勇于创新，进而提升物流教学的水平。

一、广东省物流竞赛特征

对于职业院校来说，职业技能大赛是展示教学成果的良好契机，更是教师和学生开展学习活动和交流活动的平台。纵观各种物流竞赛，不难发现，物流竞赛具有以下特征和共同点：

首先，以2013年的广东省中职院校物流技能大赛为例，现代物流中心作业团体赛、物流单证单项赛以及叉车操作单项赛为竞赛的项目。该竞赛以学生的实践作为核心，考点比较丰富，竞赛的内容与物流企业的实际工作更加贴近，围绕着物流企业日常工作来进行竞赛环节的设计工作，对学生设计能力、思考能力、实践能力进行强调，参赛选手不仅要对物流工作的每一个环节都要熟练掌握，还要具备很强的团队协作精神和方案驾驭能力，通过实际操作来提升自身的实践能力。

其次，随着2014年全国职业院校技能大赛广东省物流方案设计赛在东莞开幕，我们不难发现，物流领域中，物流方案设计十分重要，同时，要求参赛学生理论知识以及综合素质都很高。在物流竞赛中，通常会对物流理论知识进行考核，这个时候，便需要参赛选手对理论知识进行掌握和储备。在选手设计物流方案的过程中，选手必须要熟练掌握相关办公软件。此外，在指导教师不在场的时候，如果遇到突发的问题和情况，选手必须要自己解决，所以，参赛者必须要拥有积极的心理素质以及良好的突发事件解决和应变能力。

二、利用广东省物流竞赛推进物流教学的对策