漫谈校园网的建设

漫谈校园网的建设

罗庄区中小学基于网络环境下的教育管理论文

漫谈校园网的建设

地址：罗西中心小学

作者：孟令永

电话：8511139

漫谈校园网的建设

漫谈校园网的建设

【摘要】搞好校园网的建设，需要教育观念的更新，需要学校领导带领着全体老师认真学习现代教育理论，掌握现代教育方法。教师队伍也必须经过培训来提高信息技术素质，并要求对全校老师进行分层次、分阶段的计算机培训，建立一支具有现代教育技术素质的优秀教师队伍。校园网建设好后，需要对“如何更好地为教学服务”这个问题进行反复的研讨，并用科研带动学校教学改革，而且校园网还需要有一套安全性、开放性、可维护性、协同性、稳定性、实时性、灵活性、交互性的管理系统。我们还应该正确对待网络的道德问题，时刻注意校园网络的安全性。

【关键词】信息技术管理系统互联网

随着Internet在中国的迅速发展，国家对国民信息技术学习的重视，并在小学开设了小学生信息技术课程，很多学校也着手建设自己的校园网。搞好校园网建设，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。由于全球信息化、网络化，教学也就需要以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，来实现网络教学、远程教学以及教育资源共享。但是如何建设校园网并妥善为教学服务成为一个重要的崭新课题。

校园网初步建设，也就是校内局域网的铺设，这交给网络公司建设就可以了，这里笔者就不详谈了。那如何抓好校园网的进一步建设，并充分发挥校园网的作用？笔者就这两年对部分学校的校园作调查研究，加上自己在工作中、学习获得几点经验得出如下几条不成文的建议，如有不对之处祈请各位同仁指教。

发挥校园网作用，管好、用好校园网，要解决下面几个问题：

1．教育观念的更新

教育发展史告诉我们，每一次教育技术的革命都会带来一次教育的革命。计算机的出现和普及对21世纪的学校教育必定会带来革命性的影响，自主化、协作、网络化的学习方法，使得人们不仅可以从学校学到知识，而且可以从全世界汲取最新的知识，并且可以和远在他方的朋友进行感觉像是近在咫尺讨论研究。因此作为教育工作者，要具有教育现代化的意识，而且学校的领导要敢于创新，敢于“触电、触网”，不要“谈网色变”，并要认真学习现代教育的理论，掌握现代教育的新方法，带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念。要敢于做改革派，深入教育教学改革的第一线，与广大教师一道进行现代教育技术的研究和实践，不断总结现代化教学的模式和经验，从而推动现代教育技术的发展。只有一位开明的教育领导，此能让教育的信息化起步发展，更好的促进教育的发展。如果领导觉得还不是教育信息化的时候，或者不愿改进老式的管理体系，就算校园网建起来了，也只能是摆设。因此，校园网建设得是否成功跟领导老师观念的创新有很大的关系。

2．教师队伍的建设

教师是学校开展现代教育技术实验的主力军，因此让教师通过校内或校外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质，培养教师信息素养，建设一支高素质的教师队伍，是校园网建设的关键。学校必须有一批懂信息技术、又会使用信息技术的教师，才能真正发挥校园网络的功能.目前计算机教育和辅助教学发展较慢最重要的原因之一就是缺少这方面的人才，只有培养和培训出一大批会使用计算机的人才，才能够发挥出校园网巨大潜能，使校园网的建设具有更深远的实际意义。

在建设校园网的前期过程中，学校应制订培训计划、培训课程、考核制度，对全校的教师进行了分层次、分阶段的计算机培训。结合目前实际，笔者认为现阶段应在如下几方面加强培训，计算机的基本操作，输入、获取信息，教学设计，远程教学，信息技术与其它课程的整合等方面。具有现代教育技术素质的优秀教师队伍也应由下列人员组成：网络管理人员、软件技术人员、多媒体制作人员、资料收集人员、师生培训人员和计算机维护人员等。以此确保校园网的运作和教育科研的顺利进行。

3．抓好四个质量、数量保证

一是教师质量、数量保证，校园网的充分运用，人员素质是关键。要求教师人人参与实验，人人懂得计算机操作，掌握上校园网的方法，会使用“备课系统”进行备课，会使用多媒体教学系统进行教学，掌握上网技术，善于通过国内外互联网，本地区教育科研局域网获得信息资源，会使用常规电教设备和多媒体电子教学平台进行教学，并会改编课件，会设计课件流程图，并会用powerpoint、Authorware等工具制作多媒体课件。二是课时质量、数量保证，要求教师绝大部分的课时都使用多媒体软件，运用多媒体的教学工具进行教学，每堂课后要进行细细回顾，并对这堂课做出细致的分析，加快教育现代化的进展步伐。三是学科质量、数量保证，各科教学都要开展现代教育技术实验，并设立研究课题，对信息教育与其它课程整合的优点加以推广，出现的不足处加以改良。四是研讨、论文质量、数量保证，校园网建好后，要对如何应用，特别是如何更好地为教学服务这个问题，进行反复的研讨，或撰写发表，要求所有教师，在探索应用的同时注意积累心得体会，鼓励教师加入到探讨网络环境的教与学、网络课程的教学设计、网络资源的管理与开发等科研队伍中，并在专家的指导下，以科研形式探索校园网在教学中的应用，用科研带动学校教学改革。

4．校园网管理

由于校园网的局域性比较大，且人多事杂，所以校园网必须有完善的管理系统，并强化管理，实行按章治校，依规办事。校园网必须有校园主页，用来发布新的校园信息等。并要有一套交互系统，凡便于领导的查询和其它人员的访问。且保证网络使用规范和上网规范，制定场室使用管理制度、信息点、教学平台、计算机操作管理制度、维修保养制度等等。还要有网络教室及计算机软件的配置更新规范，教学软件、工具软件的培训推广应用制度，软件的购买、收集、制作制度，光盘、音像制品、素材库软件的使用与保管、教师工作的评估激励制度等。要实行全员管理，人人定岗明责，有奖有罚，才能达到强化管理的效果。

5．合理规划配置

合理配置场室设施是校园网发挥作用的关键。有的学校校园网没能发挥作用，原因是没有解决好规划和综合利用的问题。其一是没有定好信息点，在图书馆、电子阅览室、资料室、电脑室、多媒体制作室、教室、办公室等应多设信息点，当让也要注意集线器和交换机的布局，以免出现“瓶颈”问题，造成有足够的带宽却信息传输滞延的现象。其二是建设多媒体教学场室时要考虑使用是否可行？设备是否较为先进？建成后能否用得上？使用率有多高等。可考虑把电脑室建成：电脑教学、语言实验、多媒体制作、电子阅览（包括上网浏览）的“四合一”功能室。其三要确立“教学第一线第一”的观点，对教学班教室、多媒体教学室应首先配置最好、最先进、最方便使用的设备，教师办公室、多媒体制作室也应优先配备电脑。学校资金短缺，建校园网有困难，可考虑先配置几台电脑，接通因特网，然后再建设一个具有安全性、开放性、可维护性、协同性、稳定性、实时性、灵活性、交互性的管理系统，或采用联校共建校园网，同用一个网管中心，共享资源。其四在规划设备购置时应考虑设备的“升级空间”，我们都知道信息技术发展速度相当快，差不多四五年就得更换新设备，资金是首先考虑的问题，其次是设备配置的合理性。我们可以采取分批上的原则，所以在设计时我们就应当考虑将设备分成不同档次，以便将来升级时可将部分更新。

6.正确对待网络道德安全

任何事物都会有其负面影响，网络也不例外。其中最大的负面影响笔者认为是中小学学生网络道德安全性问题，目前这个问题已经引起国家高度重视，其中整治网吧已初见成效。面对网络教育的负面效应，不应“谈网色变”，而是要积极采取措施、启动网络道德教育工程，以适应新型社会条件下道德建设的需要。学校更应义不容辞地承担起网络道德教育的责任，发挥学校教育的引导和疏导作用。开设网络道德教育课程，提高学生对网络文化的识别能力、自律能力；建立学生网络，丰富校园网络内容，积极开展一些有益于增进学生网络知识、提高其网络技术水平、培养网络道德的活动；开放电子图书室，让学生有一个健康安全的上网

空间；健全规章制度，发挥教师的指导、主导作用，因势利导，以“导”代“堵”，帮助学生正确认识网络世界的各种问题和现象，提高学生判断信息和选择信息的能力；技术上设置网络过滤平台，对网络内容进行过滤和监控；发挥心理咨询室的作用，对部分上网成瘾的学生进行适时的心理治疗。

7．校园网络安全

随着网络技术的迅猛发展和因特网的普及，网络概念已不再局限于某些领域,而是深入到社会的各个组成部分，形成了一个初具规模的网络社会。不过，同其它一些高科技类似，网络技术在丰富人们生活、产生实际的经济效益的同时，也给人们带来了诸多负面的影响。大家可以看到，自Internet问世以来，资源共享和信息安全一直作为一对矛盾体而存在着，计算机网络资源共享的进一步加强随之而来的信息安全问题也日益突出。局域网是互联网的一种主要的存在方式和组成部分，局域网的安全问题在某种意义上反映了几乎所有的网络安全问题。校园网络中不安全的主要问题：IP盗用问题、防火墙攻击、病毒邮件问题、各种服务器和网络设备的扫描和攻击、非法URL的访问问题、病毒防护等等。这些问题都亟待我们去解决，比如安装过滤软件，使信息更加安全；安装防毒杀毒软件预防病毒入侵；并对重要文件进行特殊加密等。

参考文献：

[1] 郑化蛟《计算机网络》2000

[2] 王昭书《校园网建设与应用摭谈》2003年