小班绘本推荐
小班绘本推荐：《小猪奴尼》
《小猪奴尼》是一个非常有趣的故事，围绕小猪奴尼不肯洗澡，脏得连妈妈都不认识它了，最后在牛婶婶的帮助下，又变成了干净的小猪的故事。孩子通过阅读，可以感受到书中风趣幽默的话语，同时也知道了要讲卫生，勤洗澡。
另外，书中的语言很富有节奏感，可以带着节奏朗读，很有意思。
家长可以和孩子一起看看说说，引导孩子观察图片，说说看到了什么，可能在说什么。
例如第3页，可以告诉孩子：“有只小猪，叫做奴尼。看看奴尼手里拿着什么？它可能在干什么呢？
又如第7页，可以问问孩子：“猪妈妈手里拿着什么？它想干什么？奴尼什么地方脏？”
以及后面几页中的：“猪妈妈为什么不认识奴尼了，要赶它走？为什么羊姐姐和猫阿姨都叫奴尼走开？”
这些都需要引发孩子关注小猪奴尼身上脏兮兮的烂泥，同时，家长也要用故事中的话来回答。最后，让孩子说说“猪妈妈为什么又喜欢奴尼了？是谁帮了奴尼的忙？”
幼儿园小班绘本阅读
幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》 活动目标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 活动准备： 图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？ T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧! 二、阅读绘本课件《我爸爸》 （一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？ 、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！ 3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？ （二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？ 、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。 幼儿做做爸爸跳舞的动作。 3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 幼儿做做踢足球的样子。 （三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？ 爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？ （爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什
么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。 T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？ 、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。 3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。 T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！ （四）继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。 1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。 、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。 3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。 T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。 4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？ 请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。 三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。 1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。 一、导入：共15分钟 （8分钟）今天要讲的故事的名字叫做《三个强盗》，强盗是什么样子的呢？小朋友将心目中的强盗画出来给大家看看（助教发已经叠好的白纸和铅笔）我们一共有8分钟的时间，一定要抓紧哦。(然后) （7分钟）好，现在大家在画上写好自己的名字。像老师这样把画拿着让周围的小朋友都能看到你画的强盗。现在依次告诉大家为什么你的强盗是这样子的呢？你觉得强盗会做些什么事情呢？
幼儿园小班绘本书推荐
幼儿园小班绘本书推荐 幼儿园小班绘本书推荐 导语：通过阅读绘本对3-4岁的幼儿进行早期阅读教育，不仅能丰富幼儿知识，开阔幼儿视野，陶冶幼儿情操，而且能促进幼儿思维能力、想象能力、口语表达能力的提高，同时还能促进幼儿社会化认知和情感的发展。下面励志故事网小编为大家整理了一些适合幼儿园小班阅读的绘本书，家长们快来看看吧。 1、《亲爱的小鱼》作者：（法）安德鲁.德翰 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。
这也许就是爱的最好的回报。《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展，感受小猫和小鱼之间爱的情感;二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 2、《秋秋找妈妈》 秋秋是一只小鸟，过着孤单的生活，它好想有个妈妈，可是谁能做它的妈妈呢？于是秋秋开始了它的寻妈妈之旅。秋秋分别以身上的黄颜色、会飞的翅膀、肥嘟嘟的脸蛋、条纹的脚为线索去认长颈鹿太太、企鹅太太及海象太太为它的妈妈，可是都被一一否定了。最后伤心失望的秋秋在遇到熊太太时，看到熊太太长得和她一点儿也不一样，便认为熊太太肯定不是它的妈妈，但在后来和熊太太的谈话以及又抱又亲，又唱又跳的互动中，慢慢接受熊太太做妈妈的建议。虽然这个妈妈没有黄色的毛、会飞的翅膀、肥嘟嘟的脸蛋和条
国外精选儿童绘本书单 0-6
外国儿童绘本书单 本书单是精选国外经典绘本，爸爸妈妈可以从按需购买。 良好的阅读习惯是从小养成的，希望爸爸妈妈重视起来。 BOOK-BUNNY CAKES A kiss for little bear 1001 THINGS TO SPOT Maisy gose shopping This is baseball have you see my cat BOOK-BUILDING A HOUSE MISS SPIDERS TEA PARTY Deep in the forest pancakes for breakfast BOOK-MAISYS MORNING ON THE FARM BOOK-JOIN IN AND PLAY DINOSAUR ROAR TRAIN RIDE.THE Frederick The way i feel BOOK-HOW DO DINOSAURS CLEAN THEIR ROOMS Day with mall carrier Im mighty It looked like spilt milk ROAR! The day the babies crawled away My Friend and I The red book The biggest boy Will I Have A Friend Trace in the snow Do you know what I'll DO olivia forms a band BOOK-THE BIRD MONKEY SNAKE IN THE JUNGLE BOOK-HOW DO DINOSAURS EAT THEIR FOOD BOOK-HOW DO DINOSAURS PLAY WITH THEIR FRIENDS BOOK-THE SALAMANDER ROOM BOOK-GINGER HAPPYS HOUSE BIG AL APPLES AND PUMPKINS GOOD NIGHT GORILLA FIREFIGHTERS
幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》
幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》 设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的…… 设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言…… 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，
感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 活动准备： 图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？ T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧! 二、阅读绘本课件《我爸爸》 （一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？ 、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
最经典绘本一百本书目
最经典绘本一百本书目 1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事，让孩子在笑声中感受阅读的快乐。 2、《大卫，不可以》——大卫的这些“不可以”，是不是小淘气包们全都做过？ 3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈，孩子追逐梦想的榜样力量。 4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法，温暖的亲情。 5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事，小老鼠的一家为故事锦上添花。 6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知，孩子们却笑得乐不可支。 7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。 8、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医，请你一定要认真刷牙。 9、《大卫，惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非，而是发挥超人能量，大惹麻烦。 10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。 11、《月亮，你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐，这样的好事，是不是只有孩子的梦里才会出现？因为有故事，童年会多么地不同。 12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。 13、《我喜欢书》——书，各种各样的书，为孩子们打开各种各样的窗。 14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子，到底谁爱谁多一些？感受爱的同时，欣赏语言之美。 15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么？一个故事的多种可能。 16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。文字之外，感受读图的阅读惊喜。 17、《这样的尾巴可以做什么？》——一本没有故事情节的科普绘本，了解动物，从这里开始 18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢？ 19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事，让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。 20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗？原来从不同的角度看，世界是如此的不一样。善于有简单故事说明深刻哲理的五味太郎的杰作。 21、《逃家小兔》——本妈妈们常常读到泪水涟涟的绘本，你是那个想要逃离妈妈身边、但妈妈的目光一直追随的小孩吗？ 22、《我爸爸》——我爸爸就是世界上最棒的爸爸，当然他其实是一个普普通通的爸爸，但是他爱我，我也爱他。 23、《我是霸王龙》——有一只还不太会飞的小翼龙，它遇到了一头可怕的霸王龙……温暖心灵的好故事。 24、《蚯蚓的日记》——你想偷看一只小蚯蚓的日记吗？里面记录了小蚯蚓的世界里很多有趣的事哦。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案 一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。 四、教学过程： 律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。 他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐
对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这
彭懿的《图画书-阅读与经典》书单
彭懿的《图画书-阅读与经典》里面列出了许多经典图画书，并且都有书评，很适合家长阅读，我根据书整理出一部分书单，同时也推荐大家看看彭懿的这本《图画书- 阅读与经典》。 《比得兔的故事》（英）比阿特丽克斯.波特 《100 万只猫> - Millions of Cats (美)婉达.盖格(Wanda Gog) 《玛德琳》- Madeline (美)路德威格.比梅尔曼斯(Ludwig Bemelmans) 《让路给小鸭子》-Make way for Ducklings (美)罗伯特.麦克克洛茨基(Robert McCloskey) 《小房子》-The Little House (美)弗吉尼亚.李.伯顿(Virginia Lee Burton) 《逃家小兔》（美）玛格莉特怀兹布朗 《在森林里》- In the Forest (美)玛丽.伊特斯(Marie Hall Ets) 《月亮晚安》（美）玛格莉特怀兹布朗 《莎莎摘浆果》- Blueberries fro Sal (美)罗伯特.麦克克洛茨基(Robert McCloskey) 《快乐的一天》- The Happy Day (美)露丝.克劳斯(Ruth Krauss)文;(美)马尔克.西蒙特(Marc Simont)图 《阿罗有枝彩色笔》（美）克拉格特。约翰逊 《好脏的哈利》- Harry the Dirty Dog (美)吉恩.蔡恩(Gene Zion)/文;(美)玛格丽特.布罗伊.格雷厄姆(Margaret Bloy Graham) 《小蓝和小黄》（美）李欧。李奥尼 《三个强盗》（法）汤米。温格尔 《野兽出没的地方》- Where the Wild Things Are (美)莫里斯.桑达克(Maurice Sendak) 《米菲在海边》（荷兰）迪克。布鲁纳 《小黑鱼》（美）李欧。李奥尼 《爱心树》（美）谢尔。希尔弗斯坦 《苏赫的白马》蒙古民间故事（日本）大塜勇三 《彼得的椅子》- Peter's Chair （美）埃兹拉。杰克（Ezra Jack Keats） 《古利和古拉》（日）中川李枝子/文（日）大村百合子/图 《我的壁橱里有个噩梦》- Theer's a Nightmare in My Closet （美）梅瑟.迈尔（Mercer Mayer） 《母鸡萝丝去散步》（英）佩特。哈金丝 《驴小弟变石头》（美）威廉。史塔克 《好饿的毛毛虫》（美）艾瑞克。卡尔 《和甘伯伯去游河》- Mr Gumpy's Outing (英)约翰.伯宁罕(John Burmingham) 《蒂奇》- Titch （英）（英）佩特。哈金丝 《鼠小弟的小背心》（日）中江嘉男（《可爱的鼠小弟》） 《森林大熊》(瑞士)约克.史坦纳约克.米勒 《活了100万次的猫》（日）佐野洋子 《第一次上街买东西》（日）筒井赖子/文（日）林明子/图 《雪人》- The Snowman （英）雷蒙。布力格斯 《一个黑黑、黑黑的故事》（美）露丝。布朗 《影子》（法）布莱斯。桑德拉尔原诗（美）玛西亚。布朗图 《花婆婆》Miss Rumphius （美）芭芭拉.库尼《月亮，生日快乐》（美）法兰克。艾许
幼儿园小班绘本阅读
幼儿园小班绘本阅读 设计意图 小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。 活动目标 1．理解故事内容。知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?” 2．尝试用对话的方式讲述故事。 3．学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 活动准备 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程 一、出示指偶 师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。” 二、帮助幼儿逐页理解绘本内容 1．师：今天。冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作) 师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测) 师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测) 师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。” 2．师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作) 提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面) 师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。 3．师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话) 4．出示冬冬踩水坑的画面。
新学期幼儿园小班必备绘本
新学期幼儿园小班必备绘本 新学期幼儿园小班必备绘本 3-4岁宝宝读什么绘本？ 这要从3-4周岁宝宝的阅读特点分析，以下是育儿专家们总结的10特点： 1.这个阶段孩子语言快速发展，所以对字有兴趣，可欣赏字句重复、押韵的书。 2.非常好动，专注时间短，所以选择的书要很有趣味性，能一次读完。 3.以自我世界为中心，对自己的世界很好奇。对书中和自己年龄相仿的主角特别感兴趣。 4.对时间概念开始感兴趣，在说故事时可以提示故事中的时间。 5.想象力丰富，和动物说话，假装世界和真实世界不分，可以欣赏拟人化，充满想象的书。 6.在家人和其他人际关系中寻求安全感，喜欢安全又温馨的故事，继续睡前故事及一起看书的好时光。 7.喜欢宣称自己的独立，喜爱书中小主人翁做自己想做的事。 8.开始建立一点是非观，好恶分明。选择的故事善恶因果要明确，且喜欢快乐的结局。
9.常常容易生气和冲动，因为还不能管理情绪，可以通过图画书的共读疏导情绪。 10.继续完善基本的生活自理技能，在阅读中学习养成好习惯。 Tp10《谁藏起了》 『上榜理由：利用儿童对重复事物的喜好心理，一步步引领孩子认识不同的动物和事物。整套书风格接近：情节相当简单，画面更是清丽可喜，算得上是幼儿认知世界的好教材。』 狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的18个动物朋友逐个登场亮相，它们都瞪大眼睛看着小读者们，这种直接面对书中形象的手法，将带给孩子们强烈的参与其中的感受。作者对本书的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子猜猜谁藏起了？、谁哭了？、谁转过身去了？……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，孩子们一定会喜欢上这些可爱的动物们的。 通过快乐的游戏，孩子们不仅认识了可爱的动物们，并且在一次次的猜谜中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。不管是幼儿园里老师带领下的集体阅读，还是家庭中温馨的亲子共读，孩子们定会兴趣盎然地乐在其中，尽情地和这些
幼儿园绘本阅读书目推荐
大班幼儿绘本阅读书目： 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 11、《想吃苹果的鼠小弟》 12、《云朵面包》 13、《粽子里的故事》 14、《月亮生日快乐》 15、《愿望树》 16、《月亮的味道》 17、《森林快逃》 18、《泥土的味道》 19、《棕熊的神奇事》 20、《奥古斯特和他的微笑》、 21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》
中班幼儿绘本阅读书目： 1、《猜猜我有多爱你》 2、《我爸爸》 3、《我妈妈》 4、《逃家小兔》 5、6、《爷爷一定有办法》 7、《母鸡萝丝去散步》（小中班） 8、《小黑鱼》 9、《大卫，不可以》 10、《我绝对绝对不吃番茄》 小班幼儿绘本阅读书目: 1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。 3、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。 4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案 5、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。
80本最棒的幼儿英语绘本书单
幼儿英语培训，特别是对于3-6岁孩子来讲，通过大量的英语绘本阅读来提升英语水平和能力，实属最佳途径，瑞思学科英语通过十余年的少儿英语培训经验，特此为广大粑粑麻麻推荐以下80本最佳书单，为孩子收藏吧~ >>>>3岁以下 1、《好饿的毛毛虫》这是全世界最有名的毛毛虫〔美〕卡尔编绘，郑明进译/明天出版社 2、《小熊宝宝绘本》系列画面有萌又干净，适合1岁左右全套（日）佐佐木洋子 3、《爱心树》--从一颗大树读懂什么是爱（美）希尔弗斯坦编绘，傅惟慈译/南海出版社 4、《我永远爱你》--最打动人的，往往是最简单的（英）刘易斯文，（英）艾夫斯图，金波 5、《猜猜我有多爱你》--告诉孩子爱是可以测量的信谊世界精选图画书2-3-6岁-7岁儿童畅销绘本故事图书 6、《斯凯瑞金色童书》系列--看到斯凯瑞三个字赶紧买（美）斯凯瑞著，李晓评译/贵州人民出版社 7、《小熊和最好的爸爸》--爸爸在宝宝的心中地位飙升（荷）丹姆著，漆仰平，爱桐译/贵州人民出版社
8、《我爸爸》--同系列的《我妈妈》也非常不错〔英〕安东尼·布朗著/河北教育出版社 9、《我的爸爸叫焦尼》（平）（瑞典）波·R·汉伯格文；（瑞典）爱娃·艾瑞克松图；彭懿译/湖北美术出版社 10、《我喜欢书》——启发系列绘本（英）布朗文图，佘治莹译/河北教育出版社 11、《我的感觉系列》(全七册) 五星级畅销书！儿童情绪管理第一书！给孩子最健康的情绪引（美）斯贝蔓著，黄雪妍译/电子工业出版社12、《愿望树》——国际优秀绘本集结号，畅销七年销量逾百万册的品牌图画书！（奥地利）兰达文，（英）门德斯图，金波审译/外语教学与研究出版社 13、《100层的房子》系列（2本套装=绘本+故事+百科+启蒙，日本畅销，韩国畅销，台湾畅销，已售50万册）（日）岩井俊雄著，刘洋译 14、《月亮, 生日快乐》（美）艾许编绘，高明美译/明天出版社 15、《动物绝对不应该穿衣服》（美）茱蒂·巴瑞特文，（美）罗恩·巴瑞特图，沙永玲译/上海人民美术出版社 16、《抱抱》--如果孩子超过2岁就不要看了，（英）阿波罗编绘，上谊编辑部译/明天出版社 17、《和甘伯伯去游河》〔英〕伯宁罕著，林良译/河北教育出版社
最终版浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法
浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法 [摘要]: 绘本作为一种新兴的、独立的书籍形式，极大的促进了幼儿视觉艺术形式的多样化。近年来，绘本阅读作为一种阅读风、一个阅读的新亮点，风靡于各个幼儿园，绘本的重点是将一个个有趣生动的故事借助于绘画的形式展示出来，它的魅力在于幼儿能够迅被吸引，进而产生阅读兴趣。 [关键词]:幼儿园小班绘本阅读教学方法 [正文]: 绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指以绘画为主。绘本也称为图画书，是通过图像与文字两种媒介在不同层面上交织、互动来诉说一个个精彩故事的一门艺术。与其说绘本是图加文，我觉得图文合奏，演奏出一个个精美绝伦的故事，更适合于对它的评价。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉。有些无字书只用绘画来讲故事如：《指挥家》此绘本里面没有一个文字却演奏出了一个壮观的故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能，幼儿一边“听故事”和“看图书”两种不同的活动在脑海中有机的融为一体，呈现的想象信息就是绘本的功能。它开辟了发展幼儿语言、想象力与创造力的重要通道。更加适合幼儿的形象性思维。 绘本读物是一种让幼儿能直观感知到的，也是非常受幼儿欢迎的一种文学形式。它的形象生动、色彩鲜艳亮丽，深受幼儿的喜爱。我园在绘本研究方面也有自己的专项课题，而我很荣幸的承担了课题活动中的子课题“小班绘本阅读教学方法”。我结合自己的研究与多年的教学实践工作总结出了一下几点： 一、根据幼儿的年龄特点以及幼儿自身的发展水平提供适合幼儿的绘本: 1、《3—6岁儿童发展指南》中在小班年龄段有明确指出：“幼儿能听懂短小的儿歌或故事；能看画面，能根据画面说出图中有什么、发生了什么事情等。”所以我们为小班幼儿提供绘本时要符合幼儿的特点尽量提供一些画面物形态明显，背景清晰、语言重复、适合幼儿模仿、便于孩子应用动词、声音词的绘本，让幼儿有参与的欲望，最好是大图无字或是大图少字的绘本。如无字绘本《苹果与蝴蝶》，利用多种纯色让幼儿无压力的去了解故事的演变过程。孩子们看到苹果时特别激动，但在小班幼儿的认知中只有红苹果才是熟的苹果才可以吃，当看到苹果熟了时小朋友都做吃苹果的动作。这时看到苹果里有个毛毛虫，孩子刚开始看到毛毛虫虽有些害怕，但是到最后看到蝴蝶时又是开怀大笑。在这个故事中老师可让孩子们自由任意的想象、畅所欲言，不用受语言的限制。 2、我们小班幼儿的认知对行动有直接依赖性，他们的认知活动非常具体。小班幼儿只能理解具体的事情，不会做复杂的综合分析，只能直接的推理。如我们在接下来的这
推荐适合(0-3岁)宝宝的31本绘本书单
推荐适合（0-3岁）宝宝的31本绘本书单 一、（0－1岁）书单分享，揭开绘本的面纱 一岁以内的宝宝，咿咿呀呀，懵懵懂懂，似乎什么都不明白，却又坚定地对周遭的一切充满探知的渴望。妈妈们都有同感，那时的宝宝真是一天一个样，会吃手了；会抓握了；会翻身了；会爬了；会坐了；会站了……虽然个子还只有那么一点点，但学到的本领却是日新月异。 谈及读书，有的朋友疑惑：孩子那么小，能看懂嘛，给他读书是不是太早了些？现在的理论证明，母亲在胎教时为宝宝常读的文章或者常放的音乐，在孩子出生后再次重复给她听时，新生儿都会做出反应，这说明宝宝还在胎儿时期听觉就已经发育。那么，当我们把绘本呈现在宝宝面前，任由宝宝被绘本精致的画面吸引，被妈妈动听的诵读吸引时，我们还奢望什么懂与不懂呢？如果把图书比喻成一位将陪伴孩子一生的知己，那么，请带孩子走好第一步，揭开绘本的面纱！ 下面是（0-1）岁宝宝的书单： 1、布书，绘本的启蒙书，男女宝都适合； 2、小熊宝宝绘本系列，佐佐木扬子，男女宝都适合； 3、婴儿画报，半月刊，男女宝都适合，《画报》的成本不高，但是内容确是相当的丰富，个人觉得算是国内画报里的精品了，值得推荐； 4、米菲绘本系列，男女宝都适合，很经典； 5、我的第一本唐诗书，小小的手掌书，厚厚的纸板，不会被咬坏、撕坏，用来读给孩子做古诗启蒙不错。 其实适合一岁以内的宝宝的图书并不多，不过鉴于新生儿的大脑发育特点，个人觉得家长也不需要急于给孩子看很多书，选几册经典的作品足矣。孩子一旦喜欢上，你会发现他/她最乐于做的正是反复不断不厌其烦地听同一个故事。 二、（1－2岁）书单分享，我和绘本有个约会 宝宝满1岁了，慢慢迎来了腿的敏感期，再不像原来那样安分地原地待命了，只要有机会，他/她就一定要迈开双腿，勇敢的向前。也因为此，宝宝从此便拥有了更广阔的视野和进一步了解世界的机会和能力。 如果宝宝在周岁前已经有过亲子阅读的经历，那么此时妈妈用“讲故事”这个活动来吸引宝宝安静地坐下来一定会奏效。记得那时每当我拿出图书，示意宝宝要开始“讲书”了，他就会心领神会地依偎在我身边…… 1到2岁的宝宝才刚刚开始建立书的概念，总是把书当玩具似的边玩边
幼儿园小班绘本教案
幼儿园小班绘本教案：好饿的小蛇(含课件)活动目标： 1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。 2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。 3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。 活动准备： 多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程： 一、引出课题《好饿的小蛇》。 1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？ 2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！ 二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。 1、观察PPT图片3～图片4。 ①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？ ②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。 师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？ （幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。 教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。 通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。 2、观察PPT图片5～图片6。 ①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？ ②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。 师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。 ③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。 教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。 3、观察PPT图片7～图片8。
幼儿园小班绘本《吃什么呢》
幼儿园小班绘本《吃什么呢》 设计背景：教材《吃什么呢？》是幼儿东方宝宝11年2月份的绘本刊。故事内容简单易懂，动物形象生动有趣，非常适合小班幼儿。在研究教材时我们发现，故事中的教育内容偏向于数学领域的较多，于是我们从事物的个数上开始着手：大象吃苹果---1和许多，小猪吃红薯---手口一致点数6以内的数，小兔吃西瓜---能说出两种物体的总数。师幼共读时，带领幼儿一起找出小动物吃东西中存在的小秘密，让幼儿知道事物由大变小、由多变少的自然规律。 活动名称：吃什么呢？ 活动目标： 1、能收口一致的点数6以内的数，知道1和许多的区别。 2、体验物体由大变小由多变少的规律。 3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备： 1、大号绘本《吃什么呢？》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢？》。 2、苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等。 活动过程：
1、幼儿自由阅读。 1）师：今天，老师带了一本新的绘本，小朋友自己先从封面开始，一页一页的往后翻看。 2）幼儿再有阅读，师巡回知道并提问。 2、幼儿讲述自己看到的绘本内容。 师：在绘本里面，你们都看到了谁？他们在干什么？ （师逐一出示大图片） 1)大象：有几只大象？它在干什么？ 嘴巴里面有几个苹果？盘子里面有几个苹果呢？ 师：甜甜的的苹果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口 一口吃的好开心。 2）小猪：几只小猪？在吃什么？ 手上有几个？盘子里面有几个？（请幼儿上台数一数）师示范数。幼儿个别数。 3）小兔：几只小兔？他们在吃什么？ 小白兔的手上有几块西瓜？盘子里面有几块？ 师：手上有三块，盘子里面也有三块。那这一幅图 画里面一共有几块西瓜呢？我们一起数一数吧. 4）小朋友：在干什么？有些什么好吃的？有几样好吃的东西呢？ 随机教育：小朋友啊呜啊呜吃的好开心啊。他有没 有挑食呀？没有，而且吃的很干净。他是一个不挑食、
《朗读手册》中推荐的绘本书单
书名作者/画 者 出版社 小黑鱼南海出版公司 一片叶子落下来南海出版公司 我不知道我是谁南海出版公司 石头汤南海出版公司 黎明南海出版公司 勇气南海出版公司 圆白菜小弟南海出版公司 鸭子骑车记南海出版公司 黑兔和白兔南海出版公司 流浪狗之歌南海出版公司 阁楼上的光南海出版公司 失落的一角南海出版公司 失落的一角遇见大圆 满 南海出版公司 别让鸽子开巴士南海出版公司 拔萝卜南海出版公司“古利和古拉”系列南海出版公司“快乐的泰迪熊”系列南海出版公司“提姆与莎兰”系列南海出版公司“可爱的鼠小弟”系列南海出版公司 老鼠娶新娘二十一世纪出版社荷花镇的早市二十一世纪出版社在森林里二十一世纪出版社克里克塔二十一世纪出版社三只山羊嘎啦噶啦二十一世纪出版社快活的狮子二十一世纪出版社米切尔·恩德童话绘本二十一世纪出版社不一样的卡梅拉二十一世纪出版社喜欢大的国王二十一世纪出版社狐狸的神仙二十一世纪出版社发明家奇奇兔二十一世纪出版社快睡吧，小田鼠！二十一世纪出版社米丽的大秘密二十一世纪出版社维利床下的鬼二十一世纪出版社胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人二十一世纪出版社小机灵鬼皮科的故事二十一世纪出版社小皮斯凯的第一个朋 友 二十一世纪出版社你看起来好像很好吃二十一世纪出版社好饿的小蛇二十一世纪出版社猫太噼哩噗噜在海里二十一世纪出版社月亮狗二十一世纪出版社
蚂蚁和西瓜二十一世纪出版社“彩乌鸦”系列二十一世纪出版社小马小熊的故事二十一世纪出版社彩虹色的花二十一世纪出版社首先有一个苹果二十一世纪出版社换一换二十一世纪出版社噼里啪啦系列丛书二十一世纪出版社狼婆婆河北教育出版社 七只瞎老鼠河北教育出版社 妈妈心·妈妈树河北教育出版社 大猩猩河北教育出版社 我爸爸河北教育出版社 是谁嗯嗯在我的头上河北教育出版社 奥莉薇河北教育出版社 大脚丫跳芭蕾河北教育出版社 苏菲的杰作河北教育出版社 逛了一圈河北教育出版社 花婆婆河北教育出版社 大卫上学去河北教育出版社 雪花人河北教育出版社 跳舞河北教育出版社 小恩的秘密花园河北教育出版社 鲸鱼河北教育出版社 西雅图酋长的宣言河北教育出版社 和甘伯伯去游河河北教育出版社 外公河北教育出版社 阿罗系列绘本接力出版社 鳄鱼怕怕牙医怕怕明天出版社 神奇的窗子接力出版社 小象和小猪系列接力出版社 当牧羊人熟睡时接力出版社 洞里洞外的小老鼠接力出版社 小熊奥菲系列故事接力出版社 云娃娃接力出版社 “查理和劳拉”系列接力出版社 鼹鼠姐妹奇遇记接力出版社 “彩虹鱼”系列接力出版社 活了100万次的猫接力出版社 绅士的雨伞接力出版社 三只小猪浙江少年儿童出版社一个黑黑、黑黑的故事浙江少年儿童出版社睡美人连环画出版社 纸马连环画出版社 我的小马连环画出版社
幼儿园小班绘本精选教案三篇
幼儿园小班绘本精选教案三篇 幼儿思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。通过绘本可以培养幼儿的艺术天赋。下面就是我给大家带来的幼儿园小班绘本精选教案三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园小班绘本精选教案一：《谁咬了我的大饼》 活动目标: 1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点: 比较牙印的不同,并作出判断。 活动准备: 1、KT板制作大饼。 2、《谁咬了我的大饼》的图书。 3、自制饼干若干。 活动过程: 一:引出课题 师:今天老师带来了一本好看的故事书,小朋友想看吗?
出示图画书1:看,这是什么呀?(大饼)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊?(出示教具:大饼) 师:**是你咬了我的大饼吗? 师:***是你咬了我的大饼吗? 那到底是谁咬了我的大饼呢? 教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。) 二.理解故事 1、师:小猪决定去问问它的朋友,(出示图画书2)它走啊走,遇到谁啦?(小鸟)小猪会怎样问它呢?(请幼儿问) “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块) 师:小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形) 和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯,果然不一样。(出示图画书3) 2、(出示图画书4)师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙) 你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果然不一样。(出示图画书5) 3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪
岁宝宝必读绘本书单
（四）《灌的礼物》 主题绘本推荐书单 （五）《一片叶子落卜来》 * 有关妈妈形象的绘本（六）《阿星的婚礼》 （一 ） 《我们的妈妈在哪里》（七）《小鲁的池塘》 （二 ） 《我的妈妈真麻烦》（八）《再见，爱玛奶奶》 （三 ） 《做妈妈的都是这样》 （四 ）《妈妈的红沙发》四?可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪（五 ）《永远爱你》 的绘本 （六 ）《我家有个坏好宝宝》 （一）《生气的亚瑟》 （七 ）《莎莉，离水远一点》 （二） （八 ）《让我安静五分钟》 （三）《啊！烦恼》、 （九 ）《猜猜我有多爱你》;:（四） 《菲菲生气了一非常，非常的生气》?（五）《我变成一只喷火龙了》 二. 有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗 °五?可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧 的绘本 （二 ） 《总爸，你看我在做什么！》（一）《雷公糕》 （三 ） 《爸爸，我要月亮》'.. （二）《魔奇魔奇树》 （四 ） （三）《床底下的怪物》 （五 ） 《一个不能没有礼物的日子》（四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》 可以引导小朋友学习面对死亡的绘本（六）《我好担心》 （—）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》六.可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的（三）《我永远爱你》 绘本
）《阿罗有枝彩色笔》 （一）《好事成双》 （二）《保罗的超级大计划》（三）《阿罗的童话国》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》（四）《阿罗房间要挂画》 （五）《野蛮游戏》 七.可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本（六）《美术课》 （一）《我的妹妹听不见》（听障）（七）《哈啰，你要什么》 （二）《叔公忘记了》（老年痴呆）（八）《当熊遇见熊》 （九）*《点》 （三）《好好爱阿迪》（唐氏症） （四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障） 十?可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本（六）《祝你生日快乐》（癌症） （一）《嘉嘉》 （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷） （二）《大手握小手》（八）《先左脚，再右脚》（中风老人） （三）《平克与薛伊》（九）《超级哥哥》（智障） （四）《最珍贵的宝贝》（十）《跟着爷爷看》（视障） （五）《没有你，我怎么办》（十一）*《珊珊》（肢障） （六）《月亮，地球，太阳》（十二）*《小纸箱》（流浪汉） （七）《我最讨厌你》 （八）《我喜欢你》 八，可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 （九）《玛德琳》（一）《笑容不见了》 （十）《你是我的朋友吗》 （二）《给姑妈笑一个》 （十一）《我是老大》（十二）《通通是我的》九?可以鼓励小朋友自由创作的书 （十三）《为什么》 （一）《蜡笔盒的故事》
儿童绘本书目推荐
阅读绘本推荐（分类） 作为父母每看到幼儿书就有给宝宝买一本的冲动，其实买回去有多少宝宝喜欢读或者自己有一丝遗憾呢？书不在多而在精，读对书，读经典书，小故事大智慧，同为父母分享一些0-7岁值得读的绘本书26类134本： 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》 （六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》 （八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》 （十）《妈妈的奶》
二．有关爸爸形象的绘本 （一《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》 （三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一）《生气的亚瑟》 （二）《生气汤》