2015年贵州师范大学821教育管理学考研大纲硕士研究生入学考试大纲

贵州师范大学2015年硕士研究生入学考试大纲

（初试）

（科目：821教育管理学）

一、考查目标

教育管理学是我校教育硕士入学考试科目之一。要求考生系统掌握教育管理的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。

简答题： 4小题，每小题10分，共40分。

论述题：5小题，考生任选4小题作答,每小题 20分，共80分。

三、考查范围

一、教育管理学的性质和特点

（一）教育管理学的学科性质

1、教育管理学的概念；

2、教育管理学的性质

（二）教育管理学的特点

（三）现代教育管理学产生的背景和条件

1、教育管理学产生的背景

2、从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素

（四）教育管理学内容的三个层次

1、教育管理学的内容的层次组成；

2、教育管理学的层次内容之间的关系

（五）教育管理学的教与学

二、现代教育管理的基本概念

（一）管理

1、管理的内涵；

2、中西文化的差异对管理的影响

（二）教育管理

1、教育管理的理念

2、教育管理与社会管理比较的共同特点和自身特点；

3、教育管理过程中的矛盾和冲突

（三）教育管理现代化

1、管理现代化的内涵；教育管理现代化的内涵

2020年贵州师范大学教育学考研科目

2020年贵州师范大学教育学考研科目2020年贵州师范大学教育学院招收教育学研究生。2020年教育学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。博仁考研的老师为大家整理了2020贵州师范大学教育学考研科目，参考复习。一、贵州师范大学教育学学硕专业目录 040101教育学原理 01教育基本理论 02教育政策与法规 03教师教育理论与实践 040102课程与教学论 01课程论 02教学论 040105学前教育学 01学前教育理论与实践 02幼儿园课程与游戏 040105高等教育学 01高等教育政策与法规 02高等教育管理 03高等职业教育理论与实践 040110教育技术学 01教育技术基本理论 02网络与远程教育 040102课程与教学论 01数学教育研究（含跨文化数学教育研究）二、贵州师范大学教育学学硕考研科目 ①101 思想政治理论 ②201 英语一

③311教育学专业基础综合三、贵州师范大学教育学专硕专业目录045101教育管理（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045114现代教育技术（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045115小学教育（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045118学前教育（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045108学科教学（英语）（1）全日制 00不区分研究方向 045104学科教学（数学）（1）全日制 00不区分研究方向 045105学科教学（物理）（1）全日制（2）非全日制

00不区分研究方向 045120职业技术教育（1）全日制 01信息技术 045106学科教学（化学）（1）全日制 00不区分研究方向 045110学科教学（地理）（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045107学科教学（生物）（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向 045111学科教学（音乐）（1）全日制 00不区分研究方向 045120职业技术教育 01市场营销 02电子商务 045116心理健康教育（1）全日制（2）非全日制 00不区分研究方向四、贵州师范大学教育学专硕考研科目①101 思想政治理论

2021年吉林大学考研复试分数线

根据教育部《吉林大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

贵州师范大学考研大纲713马克思主义基本理论

贵州师范大学2013年硕士研究生入学考试大纲（初试）（科目：713马克思主义基本理论）一、考查目标马克思主义基本理论考察考生对马克思主义的总体把握,考察考生对马克思主义基本原理的理解、认识和掌握的程度,考察考生运用马克思主义的世界观和方法论分析和解决重大理论与现实问题的能力和水平。能够熟练掌握马克思主义基本原理各知识点，运用马克思主义的世界观和方法论深入分析社会现实问题。二、考试形式和试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构：名词解释：5小题，每小题8分，共40分简答题：4小题，每小题15分，共60分论述题：2小题，每小题25分，共50分三、考试范围（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、马克思主义的产生和发展马克思主义的含义；马克思主义的创立和发展 2、马克思主义科学性与革命性的统一马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想（二）世界的物质性及其发展规律 1、物质世界和实践

哲学基本问题及其内容；马克思主义的物质观及其理论意义；意识的起源和本质；物质和运动、静止及时间空间；世界的物质统一性；实践的本质含义、基本特征和基本形式。 2、事物的普遍联系与发展联系的内涵和特点；事物普遍联系原理的方法论意义；发展的实质；唯物辩证法的实质和核心；矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义；量变和质变及其辩证关系；辩证否定观及其意义；唯物辩证法的基本范畴及方法论意义。 3、客观规律性与主观能动性规律及其客观性；主观能动性与客观规律性的关系。（三）认识世界和改造世界 1、认识的本质及规律实践在认识中的决定作用；认识是主体对客体的能动反映；认识运动的辩证过程；认识过程的反复性和无限性。 2、真理与价值真理的客观性；真理的绝对性和相对性及其辩证统一关系；实践是检验真理的唯一标准；价值及其特性；价值评价及其特点；价值评价的功能与树立正确价值观的意义；真理和价值的辩证统一关系。 3、认识与实践的统一一切从实际出发的内涵；在实践中坚持和发展真理。（四）人类社会及其发展规律 1、社会基本矛盾及其运动规律社会存在与社会意识及其辩证关系；生产力与生产关系矛盾运动的规律及其理论和现实意义；经济基础、上层建筑的内涵及其辨证关系；社会形态更替的统一性和多样性；社会形态更替的客观必然性与人们的历史选择性。 2、社会历史发展的动力社会基本矛盾的内容；阶级的产生和本质；社会革命的实质、根源、作用；科学技术革命的作用。 3、人民群众在历史发展中的作用两种历史观在历史创造者问题上的对立；人民群众在创造历史过程中的决定作用；群众观点和群众路线；评价历史人物的科学方法。（五）资本主义的形成及其本质 1、资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用；商品经济产生的历史条件；商品的二因素；生产商品的劳动二重性；商品价值量的决定。

901-2017年教育硕士《教育管理》考试大纲

2017年教育硕士《教育管理》考试大纲科目：教育管理代码：901 第一部分考试说明一、考试性质《教育管理》是我校教育管理专业（教育硕士）研究生入学考试的科目之一。本专业招收具有高等学校本科学历并在基础教育领域工作满三年的考生。本科目主要考核：（1）对教育管理学基本理论的系统掌握情况；（2）能否把教育管理学相关理论与教育管理实践结合起来分析并解决实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型比例（满分150分）概念题约30% 简答题约40% 简述题约40% 论述题约40% 第二部分考查要点教育硕士《教育管理》（代码901）考试大纲 1. 教育管理学的性质与特点教育管理的基本概念，教育管理学的含义，教育管理学的特点，教育管理活动

的发展，教育管理学的研究对象和范围，教育管理学的产生和发展，教育管理学的研究方法，教育管理学的学科体系，教育管理学内容的层次。 2. 教育政策和法律教育政策的含义，教育政策的特点，教育政策的社会制约基础，教育政策的制定过程，教育政策制定的理论模式，教育管理的政策导向，教育政策与教育法，教育法的法律地位，教育法体系，教育法的制定与实施，教育法与教育发展和改革。 3. 教育制度教育制度的概念，教育制度与教育行政，中国教育制度现状，教育管理体制改革，国外教育制度改革。 4. 教育计划教育计划的概念，教育计划的类型，教育预测的含义，教育计划与教育预测，教育预测分类，教育计划的结构，教育计划的编制步骤及方法，教育发展战略，学校发展规划与改革。 5. 教育行政体制教育行政体制的概念，教育行政体制的类型，教育行政职能，中国教育行政体制及其改革。教育公务员制度，学校领导体制，学校结构。 6. 教育督导教育督导的含义，教育督导的功能，教育督导的任务，教育督学机构的设置与管理，教育督导的原则，教育评价的含义，教育评价的分类，教育评价的基本原则和要求。 7. 教育经费管理教育经费的含义，教育经费的分类，教育经费的来源，教育经费的分配原则，

贵州师范大学333真题(2013-2018)考研真题

2013年贵州师范大学333真题一、名词解释 1.学制 2.学校管理 3.导生制 4.《学记》 5.技能 6.教育心理学二、简答 1.中国古代书院教学的特点 2.王守仁儿童教育思想 3.古代斯巴达教育与雅典教育的不同之处 4.杜威的教育思想三．分析论述题（每题20分，共80分）（一）请结合教育知识，分别分析下面三个片段的肯定之处与不足之处，以及体现了什么样的教育原理？并结合教师的作用分析教师应如何教学，与学生保持什么样的关系？ 1)有人说教师是人类灵魂的工程师,教师是路标，教师是梯子...... 2)有人说教师是辛勤的园丁，教师是孺子牛,教师是蜡烛........ 3)有人说要给学生一碗水，教师要有一桶水，教师是水，不断更新，长流不断。（二）结合相关知识谈谈你对教学及教学过程的认识。（三）结合成败归因理论和自我效能感来分析形成学生品德的不良行为的原因，以及如何纠正学生的不良行为？（四）请论述建构主义学习理论相关观点。

2014年贵州师范大学333真题一．名词解释（每题5分，共30分） 1.教学 2.学校管理 3.学习动机 4.稷下学宫 5.白板说 6.苏格拉底法二．简单题(每题10分，共40分) 1.简述影响人的发展的基本因素。 2.简述陈鹤琴的王守仁的有关儿童教育思想。 3.简述北宋时的三次兴学。 4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。三．分析论述题。（每题20分，共80分）（一）结合教育知识，分析判断下面这两话正确与否，并给与理由。材料一：教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同的意见，允许学生在自行探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养材料二：汉语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。（二）教师怎么样才能上好一堂课，如何对教师授课的质量进行评价？（三）论述赫尔巴特的教育思想。（四）请结合师生关系的作用以及新型师生关系的特点对上述材料加以分析。材料：新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬的，慢慢的，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天。学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。

吉林大学考研复试分数线基本要求参考

吉林大学考研复试分数线基本要求参考根据教育部有关文件精神，结合我校研究生入学考试实际情况制定复试分数线如下：报考学科门类( 专业) 总分政治外语业务1 业务2 哲学[01] 320 50 50 90 90 经济学[02] 335 55 55 90 （83 ） 90 法学[03] ( 不含法律硕士) 法学[0301]

60 60 90 90 政治学[0302] 348 55 55 90 90 社会学[0303] 教育学[04] 330 52 52 90 90 文学[05] （不含艺术学[0504] ）350 57 57

90 历史学[06] 330 50 50 90 90 理学[07] 310 50 50 90(75) 90 其中数学[0701] 物理学[0702] 生物学[0710] 310 45 45

90(68) 90 化学[0703] 330 50 50 90(75) 90 工学[08] （不含照顾专业）310 45 45 90(68) 90 医学[10] 320 50 50 90(75) 90 其中临床医学[1002]

50 50 90(75) 90 管理学[12] （不含MBA ）350 55 55 90(83) 90 艺术学[0504] 320 50 50 90 90 法律硕士[030180] 310 50 50 85

工商管理硕士(MBA)[120280] 170 100 ( 综合) 50 一、统考以下为按学科门类(专业)划分的复试基本分数线。业务一中括号内分数为统考科目复试线。二、单独考试(含强军计划)：复试基本分数线根据教育部相关政策另行确定。三、软件工程硕士：报考吉林大学软件学院的.考生，外语、政治不低于40分，数学不低于60分，专业课不低于90分，总分达到300分以上。四、工学门类照顾专业: 报考工学门类中力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]专业的考生，外语、政治不低于40分，数学不低于60分，专业课不低于90分，总分不低于305分。五、少数民族政策：工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治州、119 个自治县(旗)，并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生，其复试分数线在我校基本分数线上单科降低5分，总成绩降低20分。

2022贵州师范大学考研专业简章

根据教育部《贵州师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

贵州师范大学教育学考研参考书目

2020年贵州师范大学教育学考研721参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理很多考贵州师范大学教育学的同学，不太了解贵州师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们贵州师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。为方便广大考生，凯程老师特意整理了以下资料以供大家参考，更多信息可登陆凯程官网进行了解。一丶贵州师范大学历史简介贵州师范大学创立于1941年，原名贵阳师范学院。1985年更名为贵州师范大学，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。2002年通过教育部本科教学工作水平评估，并获得“良好”等级。二、贵州师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的20年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，根据历年的统考的和大纲，凯程教育的老师向参加教育学考研统考的同学推荐以下主要参考书目： 1．王道俊、郭文安主编．《教育学》，人民教育出版社，2009年版 2．胡金平主编．《中外教育史纲》，南京师范大学出版社，2010年版 3．陈琦，刘儒德主编．当代教育心理学（第二版），北京师范大学出版社，2007年版

推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P16 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。特别说明，721大纲与311统考大纲吻合，凯程有覆盖贵州师大721教育学所有知识点的初试教育学网课，欢迎试听。附录大纲：贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲（初试）（科目：721教育学基础综合）

2020吉林大学计算机专业考研经验分享

2020吉林大学计算机专业941/966考研经验分享很幸运能在这里和你们相遇，来这里的每一个人我都希望你们能够获得些许帮助或是渐渐走出迷茫期。我先自我介绍一下，我是来自普二本的一名很普通的学生，而且学习成绩也并不是名列前茅，现在的你们有些是正处于毕业抉择的十字路口，有些是准备二战或是工作期间打算继续深造的。无论现在的你们处于什么状态中，我想大家既然来到这个帖子就有打算考研的想法，只不过还对自己没有信心能否考得上。我想告诉大家很多人都会这么想，但是只要你有一个切实的目标，就不要怕失败，保持观望态度不脚踏实地的干哪能取得成功，从现在开始就努力奋斗吧。接下来我主要分享一些备考的经验给大家。吉林大学计算机专业分为两个941学硕和966专硕，这里给大家着重讲讲学硕的情况。首先941科目不仅仅存在于计算机学院，还有人工智能学院学硕也是考的这个。941是学硕的代码，其中含有数据结构（必做题），还有三选一试题：计算机网络，计算机组成原理，操作系统。关于分值分配，数据结构75分，三选一科目也是75分。关于941学硕的学习方法：首先第一遍看视频，你会有看不懂的感觉，因为大家本科学的可能忘了，或者有漏洞，所以第一遍看视频要查漏补缺，对于一些经典算法应该要能掌握，如果基础不太好的，最好报班，以我的经验推荐大家报名爱考宝典的在线专业课一对一辅导班，因为当初我和一个同学一起报的班，他和我不是选的同一个专业，然后他报了一个线下的小班学习，我的就是爱考的线上一对一，上了有大概一个月的课程，我已经差不多都搞懂了书上的重难点，但是我那个同学还在自己摸索，他说这种的线下小班还不如看录好的网课。所以我推荐给大家我报名的这个，老师讲课很有针对性，非常细致，并且把难点转化成很好理解的点，我学起来也很轻松。其次，就该做题了，做参考书后面的习题然后是真题，不用成套做，分科目做就好。最后，做完真题要考虑真题的考点，以及真题中算法的题，要开始思考如何设计，设计算法答案是不唯一的，所以答题的时候，一定要多写，要有条理，老师是根据你的想法给分的。最后的冲刺阶段，可以看看参考书的东西，回忆内容等。对于我所说的计算机网络，这个科目考研中比较好学，但是吉林大学考研的计算机网络用的却是吉大自己出的书目，所以我建议不管基础如何，都要先看一下本校的计算机网络教材，刷一遍，看不下去的就像我一样狠狠心报班吧，第二遍再认认真真查漏补缺，第三遍把相应的知识点和简单的题目做一做，检验一下自己学习的成果。第四遍就是真题了，把题目中出现的知识点，考点和书本一一对应。第五遍结合数据结构再把整套卷子结合起来做，把剩下的一些不会的题好好琢磨一下。以上就是我分享的内容啦，大家参考一下即可，还是全身心投入到自己的复习中去，为了明年的成功上岸好好做准备。

2018年贵州师范大学英语研究生考试综合英语826(含写作)考试

2018年贵州师范大学英语研究生考试综合英语826（含写作）考试（含答案） Part I Grammar(10 points) 单项选择题（主要是语法内容） Part II Vocabularies (10 points) 单项选择题（主要是词汇搭配，包括介词） Part III Blank Filling (15 points) 根据所提供的单词填入正确的形式。 Ethics is __21___ (prime) concerned with what we ought to do. What ought we to do whe n whatis right and what is advantageous or __22__(profit) conflict with each other? When we gain some material_23__(advantage) from wrongdoings, we are__24_(mistake) if we believe that we have really gained an overall advantage. For to gain __25_(material) and, in the act of that gaining, to damage our character is to suffer a more serious overall___26_(lose). Thus, advantage and doing the right thing can __27__(no) conflict because in doing the right thing we __28___strengthen our character, the most ___29__(value) thing we have. ____30___(converse), in doing wrong, we damage our character. We live in a social environment that requires mutual cooperation. We are all part of a civil society wherein we depend on each other. Part IV Reading Comprehension (60 points) 难度比统考卷英语一要大些。长度大概在400单词左右。 31-45 为选择题。 45-50为判断题True or False 或Not Given 第四篇阅读理解如下（这篇阅读包含从第41-50题的题目。） At a time when most think of outer space as the final frontier, we must remember that a

《教育管理学》考试大纲

《教育管理学》考试大纲 1、参考书目：《教育管理学》第三版（陈孝彬高源洪主编） 2、考试内容：第一章教育管理学的性质和特点第一节教育管理学的学科性质第二节教育管理学的特点第三节现代教育管理学产生的背景和条件第四节教育管理学内容的三个层次第五节教育管理学的教与学第二章现代教育管理的基本概念第一节管理第二节教育管理第三节教育管理现代化第三章现代教育管理的理论基础及其流派第一节理性化是现代教育管理的基本特点第二节行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响第三节“科学管理”理论对教育管理的影响第四节科层管理理论及其对教育管理的影响第五节行为科学管理理论及其对教育管理的影响第六节新公共管理理论对教育管理的影响第七节行政伦理学的发展对教育管理的影响第四章教育行政体制第一节教育行政体制及其类型第二节我国的教育行政体制及其改革第三节20世纪80年代以来外国教育行政体制改革第五章教育行政组织及教育行政机关工作人员第一节教育行政组织及其职能第二节教育行政机关工作人员第三节提高教育行政组织的效率和效益第六章教育政策与法律第一节政策概述

第二节教育政策第三节教育法与教育行政第四节教育法体系第五节教育法的制定与实施第六节教育改革、发展与教育法规建设第七章教育计划第一节教育计划第二节教育预测第三节教育计划的结构第四节教育计划的编制步骤及方法第八章教育督导第一节教育督导的意义第二节教育督导的基本职能与具体任务第三节教育督导机构与人员第四节教育督导评估第九章教育财政第一节教育财政概述第二节教育财政体制第三节教育筹资第四节教育支出第十章教育课程行政第一节教育课程的涵义及编订权第二节教育课程的内容构成第三节教育课程实施的指导第十一章教师人事行政第一节教育人事行政的涵义与意义第二节教师职业的专业性第三节教师的任用第四节教师的在职培训第五节教师的工资第六节教师考核制度第十二章教育信息的管理与公开

贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲(复试)

贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复试） (科目代码：科目名称：运筹学）一、考查目标本考试大纲适用于贵州师范大学数学科学学院数学专业学术型硕士研究生入学考试复试。运筹学是大学数学系本科学生的一门重要课程。要求考生了解运筹学的形成和发展，认识运筹学的性质和特点，掌握运筹学的工作步骤和模型，熟练地掌握运筹学的基本思想、基本理论、基本方法，通过相关实际问题的解决来进一步掌握运筹学的建模方法、算法设计、程序编写，并在此基础上，能独立解决生产实践中相关的简单优化问题。 1考试目的《运筹学》是我校数学科学学院为招收全日制硕士研究生而设置的具有选拔性质的复试科目，其目的是考察学生是否具备本学科各专业硕士研究生学习所要求的水平，为我校数学科学学院择优选拔硕士研究生提供依据。 2考试的基本要求要求考生比较系统地掌握运筹学的基本思想、基本理论和基本方法，并在此基础上，能独立解决生产实践中相关的简单优化问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分。考试时间为120分钟。（二）答题方式闭卷，笔试；所有题目全部为必答题。（三）试卷内容结构线性规划与目标规划约占45%，整数规划约占15%，网络计划约占15%，存储轮约占10%，对策论约占：15%。（四）试卷题型结构单项选择题、填空题、判断题、简答题、解答题。三、考查范围线性规划与单纯形法（一）学习目的与要求通过本章的学习，应掌握线性规划的数学模型，相关基本概念，图解法，单

纯形法及运用线性规划求解相关实际问题。（二）考核知识点与考核要求（1）凸集、凸组合：识记（2）线性规划的数学模型及标准型：识记、理解（3）线性规划的几何意义：识记、理解（4）图解法：简单应用（5）单纯形法、人工变量法：简单应用（6）运用线性规划求解相关实际问题：综合应用对偶理论与灵敏度分析（一）学习目的与要求通过本章的学习，应掌握原问题和对偶问题之间的关系，对偶单纯形法，灵敏度分析及运用对偶理论和灵敏度分析求解相关实际问题。（二）考核知识点与考核要求（1）原问题与对偶问题之间的关系：识记、理解（2）对偶单纯形法：简单应用（3）灵敏度分析：简单应用（4）运用对偶理论和灵敏度分析求解相关实际问题：综合应用运输问题（一）学习目的与要求通过本章的学习，应掌握运输问题的数学模型和特点，表上作业法及运用表上作业法求解相关运输问题。（二）考核知识点与考核要求（1）运输问题的数学模型及特点：识记、理解（2）产销平衡问题和产销不平衡问题：理解（3）产销不平衡问题转换为产销平衡问题：简单应用（4）表上作业法：简单应用（5）运用表上作业法求解相关运输问题：综合应用线性目标规划（一）学习目的与要求

贵州师范大学考研722分析化学考试大纲

《分析化学》研究生入学考试大纲科目代码：722 一、考查总目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试分析化学科目的考试内容为化学分析部分。要求考生系统掌握相关学科的基本概念、基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决有关分析化学的实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分。考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构单项选择题：20题，每题2分，共40分填空题：10题，每题2分，共20分判断题：13小题，每题2分，共26分简答题：4题，每题6分，共24分计算题：4题，共40分三、考查范围（一）考查目标 1．系统掌握分析化学的基本概念、基本知识、基础理论 2．掌握酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、各方法中指示剂的作用原理及其选择方法；掌握重量分析法、吸光光度法的基本原理 3．了解上述各类分析方法的特点及其应用范围，初步具有应用各种分析方法解决实际问题的能力（二）考查范围 1．分析化学概要

（1）分析化学的基本知识分析化学的定义、任务、作用；分析化学的分类（2）定量分析的基本知识定量分析的一般步骤；定量分析的方法；分析结果的表示（3）滴定分析的基本知识滴定分析的方法；滴定分析对反应类型的要求、滴定方式及分类；基准物质和标准溶液；滴定分析中有关的量和单位 2．误差与分析数据处理（1）有关误差的一些基本概念精密度与准确度；误差与偏差；随机误差与系统误差；随机误差的分布规律（2）测量值的频率分布；测量值与随机误差的正态分布；测量值与随机误差的区间概率（3）有限数据的统计处理集中趋势和分散趋势的表示；平均值的置信区间；显著性检验；异常值的检验；误差的传递（4）提高分析准确度的方法减小测量误差；控制随机误差；消除系统误差（5）有效数字有效数字的定义；有效数字的修约规则；数据运算规则 3. 酸碱滴定法（1）酸碱质子理论及酸碱反应；酸碱反应的平衡常数；活度、浓度及酸度常数（2）pH对酸碱各型体分布的影响分布系数的定义；一元酸碱的分布系数；多元酸碱的分布系数；优势区域图（3）酸碱溶液中[H+]的计算水溶液中酸碱平衡的处理方法；各种体系中氢离子浓度的计算（4）酸碱缓冲溶液缓冲溶液的定义与种类；缓冲溶液的pH计算；缓冲容量及有效缓冲范围；缓冲溶液的选择；标准缓冲溶液（5）酸碱指示剂酸碱指示剂的作用原理及变色范围；影响指示剂变色范围的各种因素；混合指示剂

【AAA】教育管理学考研真题.doc

20RR-20RR华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学20RR年教育管理学考研试题一．概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。华东师范大学20RR年教育管理学考研试题一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题

1.简述依法治教的种种表现。（10分） 2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）华东师范大学20RR年教育管理学考研试题一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）华东师范大学20RR年教育管理学考研试题一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则

吉林大学历年考研真题

吉林大学历年考研真题 2000年试题中国考古学通论一、回答下列概念 1、遗存： 2、单位： 3、层位关系： 4、遗址： 5、民族考古学：二、下图是内蒙古朱开沟遗址T126、T127、T128北壁剖面图，请根据这个图写出它们的层位关系（15分）三、以下是白燕遗址商代时期的几件陶鬲，区分它们的型、式，并简述它们的各自作用和相互关系四、简述中国考古学和中国历史文献学在研究中国史的各自作用和相互关系五、列出五条近年来全国重大考古发现六、介绍一本你在大学期间读过的最好的一个报告学论文（从资料、方法、理论、结论方面以及你受到的启发等几方面入手）秦汉考古一、名词解释（5×6） 1、金石学：

2、三叠层： 3、殷墟： 4、干栏式建筑： 5、斝：苏秉琦：二、问答（10×4） 1、新石器时代考古的基本特征是什么？ 2、周原遗址有哪些重要考古发现 3、按时间早晚顺序列举东北辽西地区目前发现的新石器时代至青铜时代的考古学文化 4、你读过哪些有关先秦考古方面的考古报告或研究论文，试举一例进行简单的内容介绍三、简述（15×2） 1、试述黄河流域新石器时代考古学文化的分区与年代序列 2、关于哪些遗址可能是夏文化，学术界目前主要有哪几种观点？你赞同哪一种？为什么？四、简答（16×3） 1、两汉至唐，中原地区墓葬的形制结构是如何发展变化的？ 2、汉唐期间，活动于中国东北地区的主要少数民族有哪些？并指出其大致范围和重要遗存 3、简述唐宋瓷器发展概况

2001年试题中国考古学通论一、回答下列概念（10分） 1、考古学： 2、考古学文化：遗迹：遗物 3、相对年代：二、写出下列青铜器名称（20分）山西长治分水岭春秋中期墓葬青铜器三、简述层位学发掘的原则（30）四、谈谈考古学与自然科学手段结合的新趋势（40分）旧石器考古、环境考古与体质人类学一、名词解释（3×10）匼河文化：莫斯特文化：北京猿人：南方古猿：夏娃理论：克罗马农人第四纪地质学金牛山人基因：人种学二、简答题（10×3） 1、早期智人生活在旧石器时代的哪个阶段？其主要文化特征有哪些？ 2、举例说明环境因素对人种形成的影响

2022年贵州师范大学考研招生简章

根据贵州师范大学关于教育委员选拔普通高校优秀考生进入硕士研究生阶段学习的通知文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。专业课相关复习资料，具体事项联系张老师。三、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.按照规定的要求完成本科论文答辩具有相关学位，英语水平能够达到同时具有相关等级证书。 3.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求，针对不同专业的特点进行安排。 4.招生特点和专业，详见选拔普通高等学校毕业生进入硕士研究生阶段学习招生及专业目录总表。 5.按照规定的时间制订相关科目的大纲，以及简章中对考核知识点的要求在大纲的范围内进行，对于部分专业需要进行实践环节的需要特殊说明备注，专业课要结合科目的特点理论联系实际加强应用能力考核。 6.学校计划招收全日制硕士研究生，硕士学位研究生招生专业目录公布的拟招生人数含推免生，实际招生人数将根据国家下达我校硕士学习阶段招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用

吉林大学考研解析：计算数学学科

吉林大学考研解析：计算数学学科 [摘要]为帮助各位报考吉林大学的同学们更好地了解目标院校，凯程考研特为大家搜集整理了吉林大学2计算数学学科的相关信息，帮助各位同学更好地备考，预祝大家考研成功！吉林大学计算数学学科是由国家教育部决定于1957年首先在吉林大学与北京大学同时创建计算数学学科点之一。本学科点于1981年被确定为首批有博士学位授予权的学科点，并于1988年建立了博士后流动站，同年被确定为首批国家重点学科。本专业已培养出博士近40人，硕士近200人，本科毕业生1000多人。曾获得国家优秀教学成果奖特等奖一项。在科研方面，曾先后获得国家自然科学奖两项，国家科技进步奖一项，教育部科技进步奖多项。本专业现有教师34人，其中教授10人(博士生导师6人)，副教授7人，有博士学位的教师有20人。现有的研究方向有：数值代数、计算机代数、微分方程数值解法、发展方程与动力系统的数值计算、数值逼近、计算机图形学与应用软件。研究方向涵盖计算数学的各领域，各研究方向均有在所在领域有影响的学术带头人。李荣华教授、冯果忱教授、黄明游教授、梁学章教授、周蕴时教授等博士生导师正在计算数学专业任教。本专业现有在读博士研究生17人，硕士研究生68人，博士后7人;承担国家重大基础研究项目(973项目)子课题3项，国家科技部攀登计划项目子课题1项，教育部博士点基金2项;拥有科学计算实验室、“符号计算与知识工程”教育部重点实验室(与计算机系共建)。此外，教师中有国务院学科评议组成员1人，全国计算数学学会常务理事1人。目前，通过多种形式开展与国外大学的科研合作，与之有着人员交流的学校有：德国科隆大学、比勒菲尔德大学，美国佛罗里达大学、北达科它州立大学、密西根州立大学，以及日本的东京大学等。考研辅导班建议去凯程参加，因为凯程是在这一块是最权威的，最系统的，可以去他们官方网站去看看对应的视频讲解，非常专业，而有些机构就挂一个页面，啥都没有。请广大考研同学密切关注凯程教育论坛，及时了解2015年考研复试国家线的相关信息。2015年考研复试线公布之前，考生可参考历年考研分数线，做好考研准备工作。凯程老师通过综合考研辅导名师、北大经院金融硕士考研专业导师，及往届高分学员、职业经理人的意见，为有意向报考北大经院金融硕士考研专业的考研论坛的数学经验分享。下面凯程老师为同学们分析一下凯程王老师就很推崇这种方法我当时候是问的凯程老师,他们给我详细解答了XXX专业的情况,觉得比较靠谱,就报名了他们的全程班(半年班,集训营),确实受益很大,自己在哪里琢磨,进度是在是太慢了.