90后大学生人际交往存在的问题及改进对策

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作者：吴茜

来源：《青年与社会》2014年第28期

【摘要】人际交往是90后大学生交流信息、获取知识的重要途径，也是认识自我、完善自我的重要手段，处于青年期的他们感情丰富、思想活跃、精力充沛，面对新的交往环境、众多的交往对象和紧张的学习生活，使得一部分学生在交往过程中出现了问题，这就需要学校教育、学生自我教育、家庭教育三者共同发挥作用，全面提升90后大学生的人际交往的能力和水平。

【关键词】90后大学生；人际交往；问题；原因；对策

人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程，并在此过程中显现出人的本质。大学期间是学生人际交往的重要阶段，2014年7月开始，笔者对北京市十所高校在读本科、研究生共计170名同学逐个进行了调查，获得有效访谈人数150人。其中男生、女生分别占调查人数的48.7%、51.3%；团员占61.3%、党员占32.0%、群众占6.7%；42.0%同学担任学生干部，其余58.0%同学不是学生干部；调查显示来自城镇的学生占72.0%，28.0%同学来自农村；独生子女占62.7%，非独

生子女占37.3%；以文、理、工三科为主，还包括法学、医学、农学、艺术类等其他学科。

一、90后大学生人际交往存在的问题及主要表现

（一）学生大多以自我为中心，交往动机功利化

通过调查发现，占比48.7%的90后大学生尽量选择对自己各方面有益的交往对象，例如为了在自己学业方面有所帮助选择与学习成绩好的同学交往，而对于那些普通的学生或贫困生则表现出交往冷漠。在交往的过程中以自我为中心，功利化思想严重。其中39.7%的学生在宿舍交往过程中关系不合，缺乏沟通与理解，具体表现为小团体现象严重，独行客大量存在；占32.9%的学生反映班级交往过程中关系冷漠，缺乏集体、合作意识。具体表现为男女生分开交往，集体活动参与积极性低；占27.4%的学生反映在恋爱交往过程中关系难以维持，存在不正常交往。具体表现为择友标准不现实，彼此不信任，存在同性恋、双性恋现象。

（二）师生很难做到亦师亦友，交往机会频率低

调查结果显示，占比16.0%的学生和老师的交往过程中存在沟通不深入、互动较少的状态。具体表现为学生和老师除在课堂上交流，其余时间很少见面，二者止步于教与学的关系。原因为高校扩招导致学生人数增多，部分课程不能实现小班教学，课程设置互动环节较少；老