游戏设计专业介绍

游戏设计专业在近几年成为了艺术留学的热门专业，今天，小编就来给大家介绍一下游戏设计专业，希望能帮助到大家。

专业概况：

游戏设计专业（原专业名称：计算机多媒体技术专业游戏美工方向），以游戏产业与互动媒体技术为本专业特色，借助计算机多媒体技术，将技术与艺术融为一体，为游戏产业提供游戏角色设计、游戏场景设计等适应市场发展的需要的游戏美术设计创意人才和创新人才。

培养目标：

立足珠海、面向珠江三角洲地区游戏产业和设计服务产业，根据行业相关岗位（群）需求，校企共同培养德智体全面发展，掌握游戏设计基础知识，具备互联网+思维，创新意识，拥有有较强的创意手绘能力，具有熟练的绘制各种游戏设计效果图和建模能力，能够适应策划与架构设计、原画设计、角色设计、场景设计、动作设计、界面设计等岗位需要的高素质技术技能型人才。

游戏设计课程：

游戏策划基础

游戏本质分析，游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能等

游戏架构设计

游戏本质分析，游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能

游戏造型基础

透视基础、构图基础、结构素描、明暗素描、艺用人体解剖基础、人物速写、Adobe PhotoshopCS3软件应用、PhotoshopCS3造型基础、游戏美术风格技法、色彩基础、游戏色彩练习、肖像绘制、质感表现

游戏色彩基础

游戏道具制作

3DMAX软件基础、游戏材质基础、游戏道具制作、作品渲染游戏场景制作技巧、场景材质制作、卡通角色制作、写实角色制作、怪物制作

游戏环境制作

3DMAX软件基础、游戏材质基础、游戏道具制作、作品渲染游戏场景制作技巧、场景材质制作、卡通角色制作、写实角色制作、怪物制作

游戏角色制作

3DMAX软件基础、游戏材质基础、游戏道具制作、作品渲染游戏场景制作技巧、场景材质制作、卡通角色制作、写实角色制作、怪物制作

就业方向：

目前很多游戏公司将游戏美术细分为：原画设定、场景制作、特效制作、角色制作、动画制作等不同的工作岗位。

原画师：需要懂得运用photoshop等软件与电子手绘板的使用，同时熟悉电脑CG绘画语言、色彩原理。

场景制作师：对美术的要求没有那么高，一般只需要会灵活运用3D软件即可。

游戏特效师：是目前国内最为紧缺的职位，相对而言，对美术要求没有角色制作、场景制作那么高，但是也需要懂基础的软件，如：Photoshop等。以就业为导向的生涯规划以就业为导向的...以就业为导向的...

角色制作师：要求能够熟练使用3dMax、PhotoShop、Painter等软件，大型游戏企业对角色设计师的英语能力、设计经验、创意表现等方面甚至都有要求。

动画制作师：需要学习Character Studio系统、Bone骨骼系统，同时掌握蒙皮技术、游戏动作制作、表情动画制作、动力学等。总结：从游戏公司的分工可以看出，游戏制作更多的偏向于软件的使用，没有美术基础的人群经过系统培训一样可以从事游戏美术专业。

以上介绍的就是游戏设计专业，想申请游戏设计留学的同学可以了解一下。游戏设计留学：https://www.360docs.net/doc/3118893486.html,/major/609.html

游戏设计方案

1概述以武侠为背景的单机游戏，玩家以角色扮演的形式参与游戏。游戏形式以个人养成为主，兼有剧情和战斗。游戏整体是时间驱动的，以到达时间终点的玩家状态进行结算，给出相应的评价和结局。 2游戏机制 2.1角色 2.1.1属性属性是指角色在某一方面的能力，以数值的形式表现，数值越高，影响能力越强，反之亦然。属性值有上限和下限。 2.1.2属性成长方式（1）属性直接加减（2）每1点属性关联一个经验条。经验条长满自动提升。 2.1.3基础属性基础属性影响玩家的多项行为，也可以从多项行为中获得收益。 2.1.4功法属性（1）内功。作用于战斗行为，为角色提供增益和减益。（2）招式。作用于战斗行为，为角色提供可使用的攻击技能。技能数量随着属性值上升逐渐解锁。 2.1.5武学属性武学属性影响玩家的战斗行为，可以从多项行为中获得收益。 2.1.6技艺属性技艺属性影响玩家的生产行为，可以从多项行为中获得收益。 2.1.7计谋属性计谋属性影响玩家的战斗行为，可以从多项行为中获得收益。 2.1.8策略属性策略属性影响玩家的经营行为，可以从多项行为中获得收益。 2.1.9社交属性社交属性影响玩家的社交行为，可以从多项行为中获得收益。

2.1.10属性获得渠道（1）养成行为。养成行为可以以中等幅度改变角色属性值，包括但不限于上升和下降。单一养成行为可以影响多项角色属性值。（2）剧情。剧情完成的同时获得不定的属性值奖励。（3）道具。道具可以给予小幅度角色属性值奖励。（4）称号。某些称号给予小幅度角色属性值奖励。 2.2战斗行为 2.2.1战斗机制战斗采用六边形回合战棋形式。 2.2.2参与战斗的角色（1）友方角色。可以直接控制，也可以将控制权委任给AI。（2）敌方角色。不可以直接控制，某些策略可以暂时获得控制权。（3）友方道具。不可以直接控制，某些策略可以暂时获得控制权。（4）敌方道具。不可以直接控制，某些策略可以暂时获得控制权。 2.2.3初始布局战斗开始阶段，如果入场的友方角色大于或等于两人，需要摆放友方角色位置。友方道具也可以在这一阶段进行摆放。初始布局阶段也可以委任给AI。 2.2.4战斗行为（1）攻击。（2）移动。（3）使用道具。（4）使用谋略。 2.2.5增益与减益增益与减益的类型包括：（1）光环型。来源包括：角色自身的内功；天气；某些剧情中为特定角色添加的特定光环。（2）时效性。来源包括：角色攻击、被攻击、使用道具、被使用道具、使用谋略、被使用谋略。持续若干个回合。 2.2.6胜利与失败条件（1）胜利条件：a 消灭敌方所有角色；b消灭敌方特定角色；c坚持若干回合。

游戏设计期末复习

电脑游戏设计复习 1.游戏的内容反映在人类认知、文化理念、表现载体、虚拟空间和交互界面5个方面。 2.就目前的游戏文化来说，可以分为两大阵营：欧美和日韩。 3.策划是游戏的灵魂。 4.程序是游戏的骨架。 5.美术是游戏的皮肤。常用的美术设计工具：Photoshop 、 3ds max、Maya、Flash。 6.音乐是游戏的外衣。发源声距离越远，听到声音越小。 7.剧本是游戏的主心骨。 8.游戏的剧情分成两派：一派是无剧情的刺激性游戏，另一派是有剧情的感观性游戏。 9.剧本的核心----故事叙述的艺术。大部分游戏运用的故事线索又两种方式：一种是从简单的故事背景叙述开始，逐渐展开和充实整个游戏的内容；另一种方式是用一个完整的剧本去创造游戏的交互式流程。 10.设计脚本以正式的形式记录游戏设计。 11.项目建议书是由游戏的主策划或者游戏项目经理编写的。 12.常用的AI算法和技术有状态空间法、神经元网络、遗传算法、寻径算法和语义网络模型等。名词解释 1.游戏：能够让人们在日常生活中得到休闲和放松的活动。 2.规则：指玩家在游戏过程中所必须进行遵循的行为准则。：它是Open Graphics Libraries的英文缩写，是一套“计算机三维图形”处理函数库，也是由各显示卡生产厂商所共同定义的程序函数库。：它是微软公司专门开发的多媒体设计工具，其本质就是一种基于Windows系统的应用程序接口。 5.人工智能AI：用计算机来模拟人的思维和行动。 6.状态空间法：是将问题转换到对应状态空间，以状态空间的分析方法来分析问题，是解决简单问题常用的有效方法。 7.游戏引擎：用于控制所有游戏功能的主程序，从计算机碰撞、物理系统和物体的相对位置，到接受玩家的输入，以及按照正确的音量输出声音等。 8. “场景”一词源于舞台表演艺术和电影艺术中的布景，又叫做“场面”和“场地景”；它是表演艺术作品演出中情节发展过程的基本单位，也是人物在特定的时间和环境中共同构成的生活画面，并随着人物性格和情节的不断发展而发生变换。场景也泛指一定环境中特有的情景。问答题 1.现实世界在哪些方面受到了游戏的冲击 2.游戏有哪些不同的类型每个类型的基本要素是什么动作类游戏ACT：基本要素（1）规则（2）胜利条件策略类游戏SLG：（1）主题（2）交互模式

单机游戏概要设计分析说明书

目录 1、引言 (2) 编写目的 (2) 背景 (2) 1．3定义 (3) 参考资料 (3) … 2总体设计 (3) 需求规定 (3) 系统功能 (3) 系统性能 (3) 输入输出要求 (4) 故障处理要求 (4) 其他专门要求 (4) 运行环境 (4) … 基本设计概念和处理流程 (4) 结构 (7) 功能需求与程序的关系 (8) 人工处理过程 (9) 尚未解决的问题 (9) 3 接口设计 (9) 用户接口 (9) 外部接口 (13) ! 内部接口 (14) 4运行设计 (14) 4．1运行模块组合 (14) 4．2运行控制 (14) 4．3运行时间 (14) 5系统出错处理设计 (14) 出错信息 (14) 补救措施 (15) ? 系统维护设计 (15)

' 1、引言编写目的（说明编写这份概要设计说明书的目的，指出预期的读者。）本概要设计说明书目的在于明确说明“华师大之旅”游戏各功能的实现方式，指导团队进行编码,并解决实现该系统的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个功能模块、决定各个功能模块之间的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的概要设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有概要设计进行详细的说明。本说明书的预期读者为：游戏开发人员 ; 背景（说明： a．待开发软件系统的名称； b．列出此项目的任务提出者、开发者、用户以及将运行该软件的计算站（中心）。）软件的系统名称： ( 本项目的提出者：本项目的任务开发者：本项目的用户：游戏软件由7个场景组成，均是结合大学生活设计：

1．3定义（列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。）开发工具：Visual Studio 2005 ] 开发语言：C# 开发框架：系统运行环境：Windows server 2003、Windows XP SP2、IIS6、.NetFramework 系统、游戏：若未特别指出，统指“华师大之旅”单机游戏。（根据后面写的情况写添加）参考资料（列出有关的参考文件，如： a．本项目的经核准的计划任务书或合同，上级机关的批文； b．属于本项目的其他已发表文件； ' c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。）无（结构及流程）

游戏策划案框架

2008-08-13 01:36:38来自: LIN 游戏策划案-文案框架 a. 封面标题页 b. 目录索引页 c. 游戏概述及基本指导原则 1.1 - 设计思路概述 1.2 - 市场分析及运营思路 1.3 - 游戏周边预测 d. 游戏机制及设计原则 2.1 - 游戏类型及特色定位 2.2 - 玩家愿景分析 2.3 - 游戏风格及设计原则 f. 世界观概述 3.1 - 背景简介 3.2 - 世界观分析 3.3 - 故事参考 e. 数据库分类及架构原则 4.1 - 数据单元设定 4.2 - 参数交换及关联 4.3 - 数据库及插件设计原则 f. 角色设定 5.1 - 玩家角色 5.2 - 协同角色 5.3 - 战斗及互动功能设定 5.4 - 角色参数设计 5.5 - 其他角色/npc g. 道具设定 6.1 - 装备品及功能 6.2 - 消耗品及功能 6.3 - 道具价值体系及参数关联6.4 - 其他道具开发思路

h. 游戏进程 7.1 - 主线设计思路 7.2 - 关卡设计思路 7.3 - 玩家进阶设计 7.4 - 奖励思路 i. 功能操作 8.1 - 主要操作界面及功能关联 8.2 - 数据查询界面及权限设定 8.3 - 系统提示界面及功能关联封面pH8中国数字艺术在线游戏策划任务书pH8中国数字艺术在线第一章游戏概述pH8中国数字艺术在线 1.1 游戏背景介绍pH8中国数字艺术在线 1.2 游戏文化pH8中国数字艺术在线 1.3 游戏操作pH8中国数字艺术在线 1.4 游戏特点pH8中国数字艺术在线 pH8中国数字艺术在线第二章游戏机制pH8中国数字艺术在线 2.1 游戏类型pH8中国数字艺术在线 2.2 玩家在游戏中要操作什么pH8中国数字艺术在线 2.3 游戏如何进行的pH8中国数字艺术在线第三章人工智能AIpH8中国数字艺术在线 3.1 一般AI属性设定pH8中国数字艺术在线 3.2 怪物行为（一般攻击怪物AI设定）pH8中国数字艺术在线3.3怪物攻击方式及游走AI设定pH8中国数字艺术在线 3.4召唤兽AI设定pH8中国数字艺术在线 3.5伙伴AI设定pH8中国数字艺术在线第四章故事简介pH8中国数字艺术在线游戏故事纲要pH8中国数字艺术在线第五章游戏角色pH8中国数字艺术在线 5.1 主角pH8中国数字艺术在线 5.2 伙伴pH8中国数字艺术在线 5.3 角色状态设定pH8中国数字艺术在线 5.3 怪物pH8中国数字艺术在线 5.4 其他NPCpH8中国数字艺术在线第六章游戏道具pH8中国数字艺术在线 6.1 武器pH8中国数字艺术在线 6.2 防具pH8中国数字艺术在线

网络游戏策划书

网络游戏策划书第一章游戏概述游戏名称：迈向百万富翁——Traveling Around The World 游戏类型：教育类3D网络游戏游戏风格：RPG(角色扮演游戏) 迈向百万富翁是一款集娱乐、学习、交友于一体的游戏。新鲜的战斗系统中以答题的方式让玩家从中学习到各类型的知识。第二章玩家心理分析与游戏性 2.1 游戏设计的目的把各方面的知识融入游戏中，以问答的方式让玩家在娱乐的过程之中学到更多的知识。 2.2 玩家的分类 2.2.1 核心玩家：还在求学阶段的玩家。由于此游戏是以问答形式的战斗为主，目的是让玩家能学到更多的知识。所以此游戏是针对正在求学阶段的玩家。 2.2.2 普通玩家：其他年龄段的玩家。 2.3 玩家的乐趣所在 2.3.1 挑战与自我证明当玩家所操控的角色在经历更高级的关卡时，玩家便是在挑战自我。而当他们通过此关卡后，所得到便是成就感和玩家对自己的自我证明，能增加玩家的自信。 2.3.2 竞争与炫耀玩家在游戏过程中，与其他玩家产生了竞争的关系。在经验值、金钱等方面的优势，能满足玩家炫耀自己的心，能增强玩家的自信和满足感。 2.3.3 合作与交流在遇到游戏中较难的关卡时，玩家可组队共同战斗。在此过程中，玩家互相协作、交流心得，使玩家扩大交友圈。

2.3.4 嬉戏游戏，必然拥有娱乐性，使玩家放松精神，以达到嬉戏的目的。 2.4 玩家的期望 2.4.1 对操作的期望 1．简易：让玩家更容易熟悉游戏。 2．方便：能使玩家对游戏操作更得心应手。 2.4.2 对目标的期望能让各位玩家在这个游戏中学到有用的知识。 2.4.3 对界面的期望 1．整洁 2．美观 2.4.4 对感觉的期望 2.4.5 对规则的期望 1．公平 2．适度 2.5 游戏性 2.5.1 游戏性的定义在中文中，“游戏性”可以被笼统地理解为“游戏的核心性质”或者“可玩性”、“趣味性”等概念；但在英文中，“游戏性”（Gameplay）可以指“游戏的具体操作方法”和“游戏的抽象趣味整体”等双重含义。其中主要的是爽快感、成就感和融入感。 2.5.2 爽快感由于游戏采用即时答题战斗方式，无论玩家使用普通攻击还是技能攻击，在答题正确的情况下，速度越快，攻击越强，得到的奖励也越多，为玩家带来的爽快感也更多。 2.5.3 成就感随着玩家级别的增加，其需要回答的问题会越来越难，所面对的敌人也越来越强。这也意味着，随着玩家角色的变强，玩家所得到的成就感也越大。 2.5.4 融入感由于玩家所扮演的角色与现实的联系十分强，因此玩家会与角色产生很强的共鸣，

游戏策划文档范例

游戏策划文档一、概述 1. 1 .游戏名称冬日火 1. 2.游戏类型 MMORPG游戏 1. 3.游戏容在2999年，机器帝国和人类为争夺地球每块领地和资源设施为主线，双方各有不同类角色执行支线任务展开对战。 1. 4.游戏特点 a．画面写实，超炫的光感，枪战，爆炸较为真实电影拍摄效果； b. 超炫的真实模拟声效，游戏录制更重生物和枪战，爆炸声效，给予电影式的游戏体验。 1. 5.游戏风格全3D的游戏，视角为第1人称和第3人称转换，有360度旋转视角，写实，模拟电影视觉。

1. 6.玩家体验理想中玩家通过本款游戏，体验到容入电影式的激战，更加主动的操作角色，PK时组装装甲武器时的速度和获得完美的组装方案！团队合作的战术性等满足玩家的游戏心理。 1. 7.市场预测游戏的扩展性很强，可以不断的开发新任务、新地图、新的武器、装甲和组装方案，不断给玩家新的体验，所以游戏的生命力很长，市场会很不错，有一定的教育性，可以到以后发展研究相应的科技。二、剧本 2. 1.背景故事在未来的2999年，人类因过于依赖机器人，从而机器人的技术超速发展，人类试图创造完美的半生命体的的机器，运用从人脑提出的记忆型片，结合生物体的神经系统，研制出做战能力超强、思维灵敏的半生命体的机器人，但在其过程中，记忆系统被病毒感染，造成机器人发狂从实验室逃跑，拥有较高智商的机器人带领它的部下统治了半个大陆，建立了核心城市2999帝国，它们开始制造更多、更先进的机器人，并试图研究高智商的半生命体，用来统治整个世界。另一方面，人类试图从恐慌中挣脱出来，全民武装，运用自身的科技力量，制造出坚硬的装甲来抗衡机器人的铁躯，建立了人类统一战线以人

国内外教育游戏的设计与开发研究综述.pdf

国内外教育游戏的设计与开发研究综述宋敏珠（广州大学华软软件学院广东广州510990）【摘要】国内外教育游戏产品中普遍存在教育性与游戏性生硬结合的现象，从根本上反映的是教育游戏在设计理念和开发方法上存在缺陷。通过分析国内外教育游戏的设计与开发研究现状，以期为教育游戏研究者提供参考借鉴，从而提出更加行之有效的教育游戏设计理论和开发方法。【关键词】教育游戏；设计与开发研究；综述 0引言2国内研究现状国内外在教育游戏实践领域均取得了不同程度的成果，但也不可国内对于教育游戏的研究刚刚起步，最初人们对于教育游戏的关避免得存在一些问题。Kiili（2007）指出，目前教育游戏研发往往孤立注是试图利用游戏与教育的结合解决电子游戏特别是网络游戏带来地关注游戏因素的设计而没有结合学习。对特定的一些教育游戏进行的社会问题以及目前教育教学上存在的种种弊端。通过对相关文献的测试的结果也显示，很多游戏主要被用作支持教育中信息练习的工查阅和整理，发现国内从2000年开始出现教育游戏的相关文献，从具，类似于数字化练习册，而没有很好地利用游戏作为一种交互式自2004年开始出现较快增长，但整体数量仍然不多，同时也没有相关的由情境媒体的强大功能（Kiili2005）。[1]国内的教育游戏更是普遍存在专著。国内关于教育游戏的研究可以概况为认识、设计和应用三个方着游戏性与教育性生硬结合的现象，大量教育游戏仍然以书本知识的面。直接迁移为主，把相关知识直接嫁接到游戏内容中，其中以单调的答在教育游戏的设计研究方面，从2004年开始出现关于教育游戏题式运用最多，游戏者很容易就能分辨出哪块是游戏内容，哪块是教的设计策略研究，之后陆续有学者提出了一些教育游戏开发模式，建育内容。教育游戏中存在着的这些与游戏情节关系不密切的教学“痕构游戏化网络学习环境的设计和评价等等，如：迹”，既削弱了游戏的娱乐性，也影响了学习效果。此外，我国教育游戏黄小玉，王相东在分析教育教学与网络游戏结合时应考虑的因素还存在着游戏类型单一、游戏对象低龄化和知识覆盖面窄的问题。游的基础上提出了两者结合的三种模式：将教育教学的内容自然而然地戏类型基本以RPG（角色扮演游戏）游戏和休闲益智游戏为主，游戏对融入游戏；联机对战式的批量知识竞答；游戏和教育网站相结合。[3] 象大多针对低幼儿童，知识内容多数是语文、数学、英语，针对其它学陈国强提出了游戏型网络教育设计的构想，把网络游戏的功能模科知识、综合知识或者生活常识的游戏较少。块分为学习系统、任务系统、考验系统、评价系统、通讯交流系统、奖惩教育游戏在应用中遭受冷遇的尴尬处境，从根本上反映的是教育系统、答疑系统、导师系统、学伴系统、职业管理系统、防作弊系统。[4] 游戏在设计理念和开发方法上存在的弊病。因此，分析国内外教育游马颖峰、贺宝勋提出将网络游戏与教育的结合定位于网络游戏式戏的设计与开发研究现状，能为教育游戏研究者提供参考借鉴，从而活动课程，以使游戏性与教育性达到最佳平衡。网络游戏式活动课程提出更加行之有效的教育游戏设计理论和开发方法。的设计以主题为驱力分析教育目标，根据目标去构造合理的交互与生 1国外研究现状动的情节；并重视道德空间的设计，使其符合游戏文化与现实社会文化双重标准。[5] 西方国家对教育游戏的研究起步较早，目前国际上所探讨的教育许黎黎、曾祥霖提出了针对教育游戏特有功能的设计策略，认为游戏的研究领域主要分为：教育游戏的基本理论研究、教育游戏的设在一般的计算机游戏功能系统的基础上，教育游戏应包含有学习模计与开发研究、教育游戏的基础技术研究、教育游戏的应用研究。块、评价模块、导师模块、通讯模块；强调不同年龄阶段的学生的心理教育游戏的设计与开发研究：这一重要研究领域主要探讨教育游特征、教育理念和游戏内容的本地化以及兼顾游戏的教育性和娱乐戏的设计和实现方面的问题，包括教育游戏中的策略、教育游戏开发性。[6] 流程、教育游戏中的规则制定、教育游戏剧情及关卡设计等等。宋敏珠发现学习动机理论、流体验理论、有效学习环境和教育游学习内容和游戏融合的方法一直是教育游戏设计开发领域尚待戏环境之间存在密切联系，由此构建了“EFM教育游戏设计模型”，提解决的一个难题。然而只有为数不多的学者对如何将教学理论和游戏出以创设有效学习环境为取向，针对有效学习环境的7个必备条件进设计方法进行整合做出过尝试，提出了一些方法模型。Quinn（1994）是行教育游戏设计，就能让学习者在游戏化的有效学习环境中产生流体其中的一位先驱，他力图构建一个设计电脑教育游戏的方法论。他提验，从而激发学习动机，促进学习活动。[7]继而还提出了基于EFM模型出了一个呈现教育游戏设计步骤的模型，但该模型未能达到它原本的的教育游戏设计策略和设计模型。[8] 目的—整合教学法和游戏设计方法。接着，Amory和Seagram（2003）此外还有尚俊杰等提出“教育软件+主流游戏的内在动机=轻游提出了游戏对象模型（GOM），也尝试创建一种结合教学方法和游戏原戏”来实现游戏与教育的完美结合[9]；万力勇等提出从体验性游戏学习理的办法。大致说来，GOM模型由许多不同的与游戏和游戏设计有关模型的视角看教育数字游戏设计[10]；杨卉等从设计开发游戏化学习社的东西组成，但是创造者没有提供足够的信息说明如何在实践中使用区的视角探究网络游戏与教育的融合[11]；王陆等针对教育游戏中的教GOM模型。此外，和Quinn（1994）的模型一样，GOM模型中教学理论师角色设计与教师创作工具进行了研究[12]；孙莅文，祝智庭提出体验和游戏设计方法的结合是远远不够有说服力的。将教学理论与游戏设学习研究框架[13]等等。计方法进行整合的最新尝试是Kiili（2005b）进行的，他试图将教学法关于教育游戏设计的研究虽然在总量上不多，但是却呈现出迅速原理整合到游戏设计过程中去。Kiili改进了体验式游戏模型—该模发展之态势。但大多数关于教育游戏设计方法的研究仍停留在一些局型的目的在于帮助游戏设计师理解游戏中的学习机制，凸显使游戏可部的比较零散的理念上，没有形成系统化，可操作性也不强，具有普遍玩性高的因素—力图从不同层面对游戏化学习进行描述。但是，体指导意义的切实可行的设计模型或框架极为缺乏。此外，教育游戏设验式游戏模型是基于体验式学习理论的（Kolb,1984），建构主义计研究方面，关于教育游戏的剧本设计、教育游戏环境设计、教育游戏（Phillips,1995）没有对反思提供清晰的说明，而反思恰恰可以被看作中的规则研究和情感交互设计等还涉及得比较少，缺乏专门、深入、系是基于问题学习的最关键因素。体验式游戏模型对教育游戏设计做出统的研究。的最重要的贡献在于它提出的将教学理论和游戏设计方法相结合的综上，我国在教育游戏研究领域尚处于起步阶段，仍然面临理论设计原则（Kiili&Lainema,2006）。[2]模型的建立，设计方法的探讨，应用模式的深入研究等诸多问题。以上方法模型从普适的角度探讨了设计教育游戏的策略和流程，3结论而关于教育游戏中的规则制定、教育游戏剧情及关卡设计等的研究往往是针对某款特定产品的讨论，缺乏具有普遍指导意义的方法论。通过对教育游戏设计和开发领域的现状分析发（下转第831页）

单机游戏概要设计说明书

目录、引言编写目的（说明编写这份说明书的目的，指出预期的读者。）本概要设计说明书目的在于明确说明“华师大之旅”游戏各功能的实现方式，指导团队进行编码,并解决实现该系统的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个功能模块、决定各个功能模块之间的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的概要设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有概要设计进行详细的说明。本说明书的预期读者为：游戏开发人员背景（说明：．待开发软件系统的名称；．列出此项目的任务提出者、开发者、用户以及将运行该软件的计算站（中心）。）软件的系统名称：本项目的提出者：本项目的任务开发者：本项目的用户：游戏软件由个场景组成，均是结合大学生活设计：

．定义（列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。）开发工具：开发语言：开发框架：系统运行环境：、、、系统、游戏：若未特别指出，统指“华师大之旅”单机游戏。（根据后面写的情况写添加）参考资料（列出有关的参考文件，如：．本项目的经核准的计划任务书或合同，上级机关的批文；．属于本项目的其他已发表文件；．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。）无（结构及流程）

需求规定系统功能游戏包括的范围：本游戏包括主类、出发类、问答类、军训类、运动会类、考试类、竞赛类（游戏范围是按场景划分，部分场景有些功能会类似）该游戏包括七个场景，每个场景又不同的规则要求游戏能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。并要求界面要简单明了、易于操作。系统性能、时间特性要求：在机器正常启动的条件下，屏幕刷新时间不长于秒。、可靠性：保证系统的可靠运行和在操作过程中的方便快捷。、灵活性：游戏应当可以根据需求的变化，方便地进行功能的调整、增减，模块的升级和系统架构的逐步完善。输入输出要求输入的数据为初始化时候和游戏结束时重新载入的闯关数据，输入的数据较简单，没有特殊要求。故障处理要求应用程序错误：程序开发中出现了。其他专门要求界面友好、操作方便：操作界面要直观、简单、贴近实际，操作过程应当尽量简化，符合实际过程。可维护性：系统维护应当简单。

游戏创意设计书范例

《有谁见到过风》《Who Has Seen the Wind》游戏策划书方思龙数媒10-2

学号100834206 1 游戏概述 1.1游戏简介游戏名称：有谁见到过风游戏类型：休闲益智运行平台：iphone系统或者Android系统手机游戏简介：《有谁见到过风》是一款第一人称视角控制的休闲益智游戏。本游戏的特点在于游戏场景即关卡，每个场景可以是任意故事当中的著名内容，甚至可以由玩家根据原创故事DIY场景来制作关卡。有选择地完成关卡设定，制作自己喜欢的场景完成图。适合全年龄段的所有玩家。 1.2游戏特点玩家所控制的是场景当中的风，以风为工具触发场景当中的机关为故事场景制造气氛、推动情节发展、收集物品，制造背景音乐等等。整个游戏的任务在于成功完成场景内关卡，制造出玩家心目中的完美场景，然后用互联网上传至官方网站进行打分评价。得分换算成金币后将用来解锁新的官方场景或者DIY场景制作工具。

1.3游戏流程 1.4游戏系统概要操作控制系统：触屏，运用手势滑动操控风向，打开、关闭机关，控制场景内道具运动，道具系统：庞大的道具按功能分类随时可以调出使用画面设置：游戏可以随时保存草稿、完成进度等，除特殊关卡外没有时间限制。衍生游戏：游戏中包含一些衍生的小游戏，例如拼图、找茬和连连看等，可供放松休闲或联网对战。 1.5剧情介绍玩家是云之彼端——风之国的使者，风之国的人平常都隐形之后来到地面，从不轻易显示自己的外貌。但能通过对风的操作完成对世界上发生的任意事造成影响。最著名的就有“风太大了我听不见”事件，据说这是风之国最年轻的国王曾经得意之作。醉心于创造美丽的景

游戏设计方案

游戏设计方案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

游戏设计概论

游戏设计文档要点游戏创意文档不限于以下内容，仅作参考：一、游戏名称：既能准确表达游戏内容，又具有感召力、吸引力，简洁、易记的特点，易于传播，是一款游戏成功的因素之一。二、游戏概述：简要描述游戏的主要内容、特殊点以及基本规则和玩法。包括游戏中故事发生的时间、地点等背景内容做一简单交代。三、市场分析： 1、分析目标用户，预计未来的用户是什么样的群体，并分析这个群体的特点。 2、选择游戏的运行平台，选择移动（手机、ipad）游戏机还是pc，单机、联网，以及选择的理由。 3、选择游戏的运行系统。 4、竞争对手的分析，市面有无类似的游戏，类似游戏有什么优缺点以及目前的现状如何。 5、性能比较，性能与竞争对手比较，如何让用户选择自己的游戏而不是对手的？ 6、销售预测，预计可能的用户数. 四、关于知识产权：可能产生版权纠纷的部分，商标、故事、音乐、引擎等，如何处理。五、游戏规则（玩法）（核心部分）

1、描述游戏主要规则，结合草图进行详细说明； 2、设计各界面基本结构与内容，有文字描述如何运作； 3、（主要关卡、层级的）得分、获胜条件：描述得分系统和获胜条件、游戏结束的条件； 4、模式以及其他特征：单人、双人和多人模式，做描述； 6、平面布置；六．游戏角色： PCs（操作人物）、NPCs（非操作人物）定义每个（类）角色的属性和功能，角色名单；角色关系网：列出所有角色之间的相互关系。角色属性：包括角色的身份地位，以及相应的行为特征、语言风格特点。视觉外表：角色造型：人类、机植、动物或几者结合造型风格：几何化、平面、立体。角色、衣着、武器、标志性物品的名称。七．美学风格： 2d or 3d 视觉什么样的色彩风格？什么色调为主？线描？黑白？中国画风格？油画风格？八．故事：设定故事背景，要有故事大纲和完整的故事表述。描述每一个子情节并说明如何与游戏玩法和主情节连接在一起。九．游戏世界（场景）：

网络游戏策划书范文

网络游戏策划书范文许多想进入游戏行业的人，都想具体的了解一下游戏策划，但是一个游戏策划，必须要会写出格式正确且打动人心的游戏策划书。网络游戏策划书的格式故事的架构,基本地图构造,对话剧本的撰写,场景及角色的设定(附草图或与美工共同制做),各触发事件的设定,游戏内各系统设定说明。游戏各类资源的设计,各菜单的设计(附草图或与美工共同制做),游戏界面的设定(附草图或与美工共同制做),游戏开场与结尾cg 的脚本设计(与美工共同制做,此项目是否使用由小组讨论决定),在游戏美工制作与程序开发阶段负责监制工作。成功的游戏设计者们应该能够而且必须超越直觉判断和草率行事,他们必然在设计中或有意或无意地遵循着某些准则,正是对这些准则的正确理解和灵活运用保证了一部游戏作品在商业上和艺术上的成功,而这些准则是以下列形式出现的:1)底层游戏理论及模型、2)专门技术及艺术表达手段、3)具体实践及反馈信息。 1、游戏名称(名称未定的要有暂名) 2、游戏类型 3、运行环境包括对应机种和基本配置,以及支持的周边设备

4、载体现在一般都是光盘吧,几张盘,内容分别是什么,必要性如何,甚至可包括载体对市场前景影响的分析等等. 5、发行地域以哪些国家或地区为主,预计销售状况,以及销售方式等(如果销售方式比较特殊的话) 6、用户分析用户年龄,性别,以及经济能力等. 7、游戏概述时间空间背景,视角,世界观,题材,情节,人物简述(一定要简单明了) 8、游戏特征应该重点描述此游戏不同与其他同类游戏的重要特征.也就是这个游戏的创意点. 分析用户对这些特征的接受程度,以及和其他同类游戏相比较而言的优势. 9、开发周期前期策划,实际开发,测试等各环节需要的时间与人员 10、市场前景分析整体大概的格式就是这样，要想写好网络游戏策划书，必须要有很好的逻辑思维能力，而且要有很强的想象力。想进入这个岗位的同学，那就好好好学了。