小知识,大用途

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小知识，大用途

作者：刘婷

来源：《小天使·六年级语数英综合》2014年第10期

开始，或许有许多同学都会和我有着这样一种可怕的想法：认为学习数学就是为了考试和升学。其实不然，数学的知识无处不在，小到平时的算账，大到科学的研究。数学的影子永远跟随在我们的身后，使我们在不经意间，领略到数学的魅力和巨大的力量。

很久以前，我一直以为学习“求最小公倍数”枯燥无味，整天与“求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

那是暑假的一件事。有一天，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：“爷爷出个问题考考你，好不好？”

我胸有成竹地回答道：“行！”

“那你听好了，如果1路车每10分钟发车一次，3路车每15分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”

稍停片刻，我认真地说：“爷爷，你出的这道题不能解答。”

爷爷疑惑地看着我：“哦，是吗？”

“这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”

爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个…数学博士?也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是你想得周全。”

我和爷爷开心地哈哈大笑起来。此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”

我想了想，脱口而出：“再过30分钟。因为1路车10分钟发车一次，3路车15分钟发车一次，也就是求15和10的最小公倍数，结果等于30，在30分钟里1路车发车3次，3路车

发车2次，最后一次它们在30分钟时一起发车的。所以两路车至少再过30分钟能同时发车。”

爷爷听了夸我：“回答正确！100分。”