初一女生生理、心理健康教育讲座

初一女生生理、心理健康教育讲座
初一女生生理、心理健康教育讲座

初一女生生理、心理健康教育讲座

同学们,今天,我们济济一堂,来谈谈女生的心理健康问题。

为了帮助学生了解人际交往的重要性,引导学生树立健康的异性交往原则和方法,感受学习生活的欢乐和幸福,我们贯溪初中女生在今天举行了《初中女生心理辅导课》讲座。

首先:女生月经健康小常识:女生的月经健康状况对其一生有着十分重要的影响。1、月经初潮女孩子一般12--14岁之间第一次月经来潮。更早一些的会在10--11岁。女孩子在青春期开始卵巢内的卵子陆续发育成熟并排出,与此同时卵巢分泌雌激素和孕激素,促使子宫内膜增厚和血管增生,为受精卵在子宫内发育成熟和种植创造条件。排出的卵子如果没有受精,卵巢的雌激素和孕激素的分泌会很快减少,引起子宫内膜组织坏死脱落,血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出,称为月经。女孩第一次月经来潮,叫初潮。

女孩子月经来潮意义重大。它意味着女孩长大成人了,意味着女孩具备了生育能力。有些同学觉得来月经是一件很麻烦的事,甚至希望最好不要有。如果月经真不来了,我们反倒要担心了,可能生病了,可能是身体出现了很严重的问题。所以如果,女孩到16周岁月经初潮还没有,就必须去看医生。既然女生月经这么重要,我们就一定要关注它:

1、观察和记录月经周期对于普遍女性来说,从月经结束到下一次月经的到来,这期间一般相隔28到30天,而有些人则会相隔40天,但在这个范围内都是正常的。来月经时要注意记录好自己的月经周期数,如果每次的月经周期数都大体相同,那么你的月经到来状况是属于健康的。但对于初发育的女孩而言,可能前一到两年内月经的周期数差别会比较大,这种情况无需过于焦虑和担心,因为随着身体发育逐渐成熟,月经的周期数会漫漫转为正常的。

2、经期持续时间一般而言,女生从经期到来至经期结束,一般天数在3到5天之内,而也有相当一部分人是2到8天的。月经到来的第一天,子宫内膜刚刚开始脱落,所以经血量一般不多,而第二、第三天期间,因为子宫的脱落增多,经血量随之也会增多。此时子宫因受到刺激而加强收缩,使大量经血从子宫排出。之后又会减少,直到经血干净为止。有的人会在经血干净后的一两天又再次出现经血,这种情况不用慌张,因为这也是一种正常现象,不是什么疾病。

3、经血量,有的女孩可能会因为自己的经血量过少或过多而烦恼,以为这是不正常的现象。这种看法是不科学的。女性的经血量会因不同的个体而不同。一般来说,普遍女性的经血量会在10到20毫升。月经期间一般每天换3到5次卫生巾都属于正常的。如果在勤换卫生巾的情况下,经血还会让卫生巾湿透并顺着大腿往下流的情况,就属于不正常了。这样大量的出血容易引起贫血,应马上到医院就医。

4、观察经血颜色正常的经血颜色是暗红色的。经血中会混有子宫内膜脱落下来的小啐片、宫颈粘液和阴道上皮细胞等。而且经血不凝固、无血块出现。这些情况都是月经健康的表现。如果发现经血过于稀薄、只有一点点的粉红色,或者是出现发黑发紫的状况,都说明月经不正常。另外,出现经血有凝血块也是属于不正常的。这些情况应该到医院进行检查,避免小病积成大病的可能。

月经时千万不能做的件事,月经期间,剧烈的运动,如跳高、跳远、赛跑、踢足球等会诱发或加重月经期间的全身不适,甚至引起痛经和月经失调。一些增加腹压的力量性锻炼,如举重、哑铃等也应尽量避免,否则会引起月经过多或经期延长。另外,由于经期子宫口处于微开状态,细菌易侵入宫腔,增加感染的机会,引起各种妇科炎症,因此月经期间不宜游泳。经期也不宜参加比赛,以免因精神过度紧张,导致内分泌失调而出现月经紊乱。对于有严重痛经及生殖器官炎症的女孩,经期最好暂停体育运动。但适量的体育运动对女孩的身体

是有益无害的。比如体操、乒乓球、太极拳、慢跑、走队列等一些活动量小、强度轻、动作温和的体育活动,可以促进血液循环,减轻经期小腹坠胀和腹痛都是有益的。同时还有助于调整大脑的兴奋和抑制过程,分散注意力,保持精神愉快,减少经期紧张、烦躁等不适感。其他还有13件我们不要在经期间做的事情:

1、不适宜捶腰

腰酸腿胀时,我们通过捶打酸胀的肌肉来缓解不适,同样,不少女性在经期也会习惯性地捶打腰部缓解腰部酸胀。

但这么做却犯了错。妇科专家指出,经期腰部酸胀是盆腔充血引起的,此时捶打腰部会导致盆腔更加充血,反而加剧酸胀感。另外,经期捶腰还不利于子宫内膜剥落后创面的修复愈合,导致流血增多,经期延长。

2、不适宜体检

经期除了不适宜做妇科检查和尿检,同样不适宜做血检和心电图等检查项目。因为此时受荷尔蒙分泌的影响,难以得到真实数据。

3、不适宜拨牙

恐怕很少有牙医在拨牙前,会询问你是否在经期,但你自己一定要知道,不能在经期拨牙!否则,不仅拨牙时出血量增多,拨牙后嘴里也会长时间留有血腥味,影响食欲,导致经期营养不良。会导致身体凝血能力降低,止血时间延长。

4、不适宜用沐浴液清洁阴部

经期间阴部容易产生异味,尤其在夏季,但在洗澡时顺便用沐浴液清洁阴部,或用热水反复清洗阴部是不够健康的,反而容易引发阴部感染,导致瘙痒病症。因为平日女性阴道内是略酸性环境,能抑制细菌生长,但行经期间阴道会偏碱性,对细菌的抵抗力降低,易受感染,如果不使用专业的阴道清洁液或用热水反复清洗更会导致碱性增加。因此,清洗阴部需要选择专业的阴部清洗液,尤其在经期。

5、不适宜饮酒

同样是受体内荷尔蒙分泌影响,经期女性体内的解酒酶减少,因此饮酒易醉。更严重的是,为了制造出分解酶来帮助分解酒精,肝脏负担明显加重,因此在这期间饮酒会对肝脏造成比平日严重的伤害,引发肝脏机能障碍的可能性增大。

6、不适宜K歌

经期女性,声带的毛细血管也充血,管壁变得较为脆弱。此时长时间或高声K歌,可能由于声带紧张并高速振动而导致声带毛细血管破裂,声音沙哑,甚至可能对声带造成永久性伤害,如嗓音变低或变粗等。专业医师特别提醒,女性从月经来潮前两天开始就应该注意不要长时间或高声唱歌。

7、不适宜吃太咸

过咸的食物,会使体内的盐分和水分贮留增多,在月经来前,很容易发生头痛、情绪激动和容易生气等症状。

8、不适宜喝浓茶,咖啡

这类饮料中咖啡因含量很高,容易刺激神经和心血管,以致产生月经疼痛、经期延长和经血过多等不适症状。

9、月经期不宜洗头,不能吃过分生冷的食物。因为体温突然下降会降低血液循环的速度,进而影响子宫的收缩,及经血的排出,致经血排出不利,引起月经痛。而残留在子宫之内的污血,日积月累,使科尔蒙分泌失调,导致乳癌、子宫癌的发生。

10、这不适宜吃油炸食品

油炸食品也是经期女性的一大禁忌。此时进食油炸食品,会增加肌肤负担,容易出现粉剌、痤疮、毛囊炎,还有黑眼圈。另外,由于经期脂肪和水的代谢减慢,此时吃油炸食品,

脂肪还容易在体内囤积。

11、不适宜穿紧身衣裤,臀围小的紧身裤会使局部微血管受到压力,从而影响血液循环,造成阴部充血水肿。

痛经:痛经是因为女性身体发虚,寒气比较多。行经前后或经期,出现下腹及腰骶部疼痛,严重者腹痛剧烈,面色苍白,手足冰冷,甚至昏厥,称为“痛经”,亦称“行经腹痛”。痛经常持续数小时或l—2天,一般经血畅流后,腹痛缓解。本病以青年妇女较为常见,是妇女常见病之一。中医认为痛经多因气血运行不畅或气血亏虚所致。临床常见有气滞血瘀、寒凝胞宫、气血虚弱、湿热下注等症。

当痛经发作时,你会痛苦不堪,那么痛经怎么办快速解决有什么办法呢,经合一些人的“经验”让你远离痛经:

·要相信痛经是完全可以治好的。生活要有规律,保证充足睡眠,多喝开水(白天可多喝,晚上少喝)。记住:不用凉水洗头、洗脚。

·内服:益母枣茶:用益母草15克、大枣30克加红糖适量煎煮后服用,每日一剂,早晚服。

·喝生姜红糖水,温热的牛奶,吃香蕉。

·按摩法:病人仰卧于床,先将两手搓热,然后将两手放在少腹部,先由上至下按摩60~100次,再从左至右按摩60~100次,最后转圆按摩60次,以局部皮肤红润为宜,每日早晚各一次。

·外用:用热水袋热敷小肚子,热水泡脚,都可以缓解痛经

·安琪痛经贴,金百合痛经贴

同学们,初一,初二的学生,从人生的生理发展来看,这一时期正处于青春发育期,初中生在生理上正发生急剧的变化,除了月经来潮之外,身体外型的剧变,内部机能和性成熟等,对初中生的心理产生了很大的影响,我们在向成人期过渡的同时,必须适应这些变化带来的影响。

一、初一、二学生处在发育高峰期(包括性心理、生理发育)。

初中一、二的学生从年龄上看处在生理发育的高峰期,心理上也处在发育阶段,这时期的学生,形体上出现了明显的变化,(胸、臀、声),内部机能也在增强,女同学的性生理开始成熟,月经的来潮就是一种体现。女同学月经来潮开始,是她们走向成熟,具有生殖能力的信号,这一现象对初中女生的心理发展产生重要影响。月经已初潮的女生,开始更多的注意到自己身体的外表,更多的注意到与男生的关系,心理上开始成熟起来。女同学在成熟阶段也有早熟和晚熟之分,早熟的女生月经早到,她们对身体变化的心理适应最困难,她们往往缺乏与同齡人在感情上的交流,这可能导致她们逐渐觉得学校生活是在浪费时间,她们在寻找感情的联系和归宿感时,很可能更愿意与年龄更大一些的人建立同伴关系,而在此过程中,也容易误入歧途。

其实早熟或晚熟都是正常的生理发展,只不过因人而异,早熟的女生不必要因为自己发育比别人快而烦恼,应利用自己比晚熟的同学更成熟、更懂事的优势,专注于学习,这样一定能取得良好的学习效果。

二、中学生性心理特征的体现。

1、性意识的觉醒。

由于生理上的变化,使初中生开始关心性,他们对生殖方面的知识发生了兴趣,开始注意到两性关系以及恋爱、婚姻问题,而且,对文学作品、医学杂志以及影视中的有关性和爱情的描写也产生了兴趣,初中生意识到两性差异,产生了与异性交往的强烈愿望,开始关心自己的容貌打扮,有的也感受到性的兴奋和冲动,这表明性心理方面发生了前所未有的新变化。

2、中学生性心理特征也体现在与异性的交往和对异性的意识发生了重大变化。

一般而言,异性之间的关系会经历四个发展阶段。

每个时期对异性的感受和要求总是不同的。在两小无猜期,(一般指6岁以前),小男孩、女孩手拉手一起玩耍,非常自然,还没有什么明确的异性意识。小学生阶段处于异性疏远期,这时候男、女各自喜爱和同性伙伴玩耍,与异性同学接触会受到同学的嘲笑、轻视,因此,我们常看见小学生为了表示自己与异性同学井水不犯河水的鲜明立场,在桌子上划上“三八线”。异性亲近期是在中学阶段,它随着生理的发育和成熟而到来。绝大多数学生的整个中学阶段正好处在这个时期,这时期的少男少女对异性同学有明显的好奇感和亲近感,喜欢与异性一起活动,希望得到异性同学的注意和好感,喜欢寻找一些机会和异性同学一起讲话,活动等等,但这一时期的少年大多数并不表现出对某一异性有稳定、特殊的兴趣和爱慕。在中学后期(指高中阶段),有少数同学可能会进入两性恋爱期(两性恋爱期一般指18岁以后),对某些特定的异性发生专一和持久的爱慕之情。这表明,这时期的学生在对异性的交往和对异性的意识发生了重大变化。

3、初中阶段是性意识快速发展的时期。

初中生性意识的发展处于较低的水平,但其发展速度很快,研究者认为,初二是个关键转折期,研究还发现,尽管初中女生的身体比男生更早熟,但在性意识的发展上男生比女生快,女生对性的关心要比男生晚1--2年。中学生们往往喜欢和异性同学在一起讲话、活动、劳动,而且普遍会感到愉悦、兴致高涨、干劲十足。另外,他们常会很敏感的留心异性同学眼中的赞许、敬佩,欣赏或鄙视、厌恶、拒绝等态度,希望获得异性同学的好感,得到异性同学的亲近和赞赏,有时为引起异性同学的注意,可能会有一些故意夸张的表现,比如提高嗓门大声讲话,有意无意的敲桌子,故意装作心不在焉的样子等等,总之,在这种试探性的有意无意的交往中,包含着敏感的微妙的情绪变化,表面上平平淡淡的相处,内心的感受却是复杂而又多变的,这种既显幼稚又很纯真的性心理活动,几乎是所有的中学生都会体现到的,非常普遍也非常正常。但尽管如此,初中生对性的明显兴趣,只该是他们所关心的许多问题中的一个,并不应占据他们的全部身心。这时期的学生,如果特别专注于学习,就不易分心,倘若在学习情绪上出现障碍,就容易出现更多的困扰,她们会以更多的时间空间关注到男生的举动,关注男生对自己的看法,甚至对某些男生产生了好感,并想追求,与此同时,她们往往又担心影响学习……结果不胜其烦。造成这种局面,其实是自己给机会自己造成情绪困扰的空间,这是值得大家注意的。

三、中学生不要在不合适的时候谈恋爱。

爱情本来是两性间互相倾慕、永结同心的一种美好的感情关系,年轻人随着性生理和性心理的发展成熟,产生对爱情的追求和向往也是正常的,但是,许多中学阶段发生的爱情故事却远不象恋爱之初想象的那样甜蜜、幸福,憧憬会有一个浪漫温磬的过程和美满称心的结局,反而是常常以悲剧告终。中学生谈恋爱能成功的是凤毛麟角的,能好聚和好散的,不给双方带来很大影响的也是占少数,大多数都不仅没得到爱情,而且还搭上学业、前途,惹来许多麻烦,也给以后的生活留下许多后遗症。

为什么中学生的爱情常常遭到痛苦的命运呢?原因是多方面的:

1)中学生以学习为主要责任,学习任务十分繁重。从多方面看,中学阶段都不是谈恋爱的合适的时间。

2)中学生的心理成熟水平比较低,自制力和承受挫折与压.力的能力都比较弱,一但涉足爱河,便会一发不可收拾,也易出现失控行为,如未婚先孕,非法性行为等,由于女生月经来潮后就即具备生殖能力,如轻易发生性行为,就会带来不堪的后果,最近报纸刊登的两则新闻,分别是香港和内地有两位读初中的女生,她们13、15岁在就读期间怀孕产子,其中香港的那位女生,洗澡时把孩子生下来了,可以说她自己根本还不懂,家里人也一直没注意,结果孩子生下来了,生孩子的孩子惶恐无措,家里人暴跳如雷,原来婴儿的父亲均是同班

13、15岁的男生。大家想想,两个同年的初中学生,在还没真正懂得婚姻、家庭、性行为的后果的情况下就过早尝试发生性行为,结果酿成严重的后果,这些孩子怎样面对日后的生活呢?周围的眼光,自己将来的日子……比如到将来该成家立业的时候,这会是一个怎样的回忆呢?自己将来的丈夫会真正接纳你曾有的过失吗?到时候,这可能又是一个不少的烦恼。另外,据有关医学报导,少年时期开始有性行为的女性,中年后患子宫肿瘤的几率会比青年后才有性行为的女子为多,这是因为少年时期性器官未发育健全所致,为了自己的身体健康,我们也不要过早涉足性行为。

3)有的同学因发现自己学习成绩下降而出现各种焦躁、烦闷等情绪,转而想在男女交往中寻求安慰和寄托,这样的结果也只会雪上加霜。

4)中学生谈恋爱会承受更多的社会压力。老师、家长防范深严、多加阻碍,同学的背后议论等,们不可能轻轻松松、自自然然的交往,反更加重了学习和“恋爱”的负担,学习会分心,“恋爱”也开心不起来,有的甚至闹出悲剧。

爱情本来是两性间互相倾慕,永结同心的一种美好的感情关系。年轻人随着性心理和性生理的发展成熟,产生对爱情的追求和向往也是很正常的,可是许多中学阶段发生的爱情故事却永远不像恋爱之初想象的那样甜蜜、幸福,有一个浪漫温磬的过程和美满称心的结局,反而是常以悲剧告终。这样的事实不一而足。一位有经验的老校长曾经说过:中学生里谈恋爱能成功的是凤毛麟角的,能好和好散的,不给双方带来很大影响的也只占少数,大多数人都不仅没有得到爱情,而且还搭上学业、前途,惹来许多麻烦,也给以后的生活留下许多后遗症。杨丽虹的故事就是很典型的例子。

5)学生没有独立生活能力,无稳定的经济收入,无论心理上还是经济及社会关系上都远远不具备培养成熟的爱情的坚实基础,要明白:一个真正成熟的人,是一个能够对生活和未来负责任的人,一个有能力去爱别人的人,一个自强自立的理智的人。一时的迷恋、倾慕,单纯的喜欢,都远远不是爱情。

此外,青年学生不要受某些媒介影响,误认为当今潮流时兴性开放,轻易涉足性行为,对性行为不负责任,其实,任何文明的国家和人民都是注重婚姻的责任和质量的,对不负责任的婚外性行为,都并不真正接纳,否则,美国总统克林顿就不会因为类似的问题而困扰不清,台湾、日本的大选,有关人士也不会因为所谓的私生活问题而弄得焦头烂额了。

四、女生要学会自我保护,要懂得性防范。

多种原因说明,女同学不要轻易踏入“爱情的陷阱”,包括与男生、社会上的男性,都不要轻易与之“谈情说爱”、谈性,有些社会的男士,专门在女学生中打主意,诱其上钩,与之发生性行为,结果不堪设想。另外,不要轻易跟男性外出旅游;到男性、男生家里,一般不要单独的、关门闭户地相处,以免发生意外。

总之,女同学必须自重自爱,以防不必要的伤害。当你在情感等问题上遇到困扰的时候,可以选择与父母、朋友、老师、领导倾诉,如果学校有心理咨询室找心理辅导员,我们也可以向他们寻求帮助。我们相信没有解决不了的问题,也没有解决不开的心结!

根据有的同学可能遇到的问题,我们选取其中一些问题谈谈一些处理办法。

收到“情书”怎么办?

我们都知道,学校是明文规定中学生不准谈恋爱的,然而事实上中学生的早恋现象已不是什么新闻。原因不一而足:(1)它与中学生性心理发展水平很有关系。从自然状态看来,到十七八岁时,一些早熟的男、女生开始萌发对某一异性较持久的爱慕之情也是很正常的。(2)某些大众传媒起到了推波助澜的作用。青少年时期是模仿力很强的时期,大多数中学生已处于异性亲近期,希望与异性多一些接触,得到异性的关注与好感,正常状态下这种愿望是泛化的,不针对某一具体的异性同学。某些传媒对于这类学生的不良影响,在于对中学生学习符合他们年龄特征的特有的与异性交往的方式产生误导,所以,许多中学生错把这种

议论中的好感当作爱情萌芽,学着大人的样子,煞有介事地写情书、赴约会、谈朋友,它实际上只是一种对较亲近的异性友谊的误解,或者只是建立在异性友谊基础上的假象的爱情,这种“爱情”常常具有试探性和不稳定性。无论是上述哪一种“爱情”,在中学生心中都是纯洁无暇的、浪漫的、完美的,因此,中学生常会一片诚心地给自己喜欢的异性同学写“情书”,而他们的情书也常常是比较纯洁的、比较含蓄的,通常说的可能是一些与爱情不搭界的话,比如谈理想、谈人生、谈学习,谈一些中学阶段特有的空洞的烦恼,当然有的也会学着写一些情话,但与其说是以情书的内容在表达他们的爱情,毋宁说是用写情书和偷偷递情书这种行为来表达他们的爱慕。

中学生之间的爱情虽然大多纯洁,却并不成熟。爱情不仅仅满足于互相倾慕,互相喜欢,成熟的爱情更在于相爱的双方有足够的自立自给的能力,能互相为对方的幸福负责,而这些都是中学生所无法具备的。正是在这个意义上,我们认为中学生之间的爱情往往是单纯而且幼稚的,也无法承担各自对未来生活的承诺和憧憬,更无从为对方的未来负责。因此,一个有责任心的真正能爱的中学生是不会在自己一时感情冲动的支配下,失去理智,贸然的给对方写情书表达爱慕,或接受别人的情书的。更何况大家都面临着学业的压力,中学时期就坠入爱河或受到爱的干扰,对双方的学习都有极大的消极影响,许多中学生的恋爱故事都是以“爱对方,要以对方获得幸福”的强烈愿望开头,却以害了人也害己而收场。尽管双方都不是有意要去坑人,但结果却常常是与初衷大相径庭。明白了这一点,当你收到来自异性的情书时,就知道自己所应采取的态度,无论你内心是否喜欢对方,接受他们,谈爱情都是不可取的。那么,我们该采取怎样的答复方式,做到既明确自己的态度,又不至于伤害对方的自尊心和感情呢?我们要针对不同的情况、不同的对象,采取不同的方式。比如:

尽可能不让除你们之外的其他人知识,你宣扬、泄露他的情感秘密会对他构成沉重打击,让人知道了会加重他的精神负担,也会把问题复杂化。有的人特意公开让别人知道他给你写了情书,甚至宣扬别人对自己有意思,以此为乐趣,这更是不负责任甚至是不道德的行为。

正确的做法是:当面(或写信)讲清楚,表明态度,不要留下余地。给对方答复也应本着诚意、平等、坦率、尊重的原则。自己没有妥善处理问题的能力时要请求你信任的成年人帮助。

马雪丽

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女生青春期心理健康知识讲座稿 青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期,也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。 这个年龄阶段是“花季、雨季”,是一个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节。我们在不知不觉中长大,在神秘、困惑中关注着自身的变化。蓦然间,发现自己少了儿时的稚气,多了几分成熟;少了童年的欢乐,添了几多烦恼;少了些许盲目,多了几层思索……花季女孩快乐多多,烦恼也多多。我希望大家能够了解自己,增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季。 背景音乐《致青春》导入: 王菲的《致青春》(谈感受)引出“青春期”:简单地说,就是指初中高中大学这三个学习阶段把。粗略的分,我们还可以把初中作为青春期初期,高中作为青春期中期,大学作为青春期后期。求学历程大概是多少年,我们还剩多少年为我们的将来打拼?(4年大学加起来是5年的时间),相信同学们在思考,在追求,同时难免会有许多的困惑与烦恼。那么究竟现阶段困扰大家心理的主要是哪些方面的问题?据一次对女生问卷调查统计归纳,影响女生心理健康的第一位因素是人际关系问题,占39.3%;情感问题(也即男女同学交往问题)居第二位,占28.5%;居第三位的是学习问题,占21.2%。其它还有社会适应问题、性别及爱美问题、人生观问题等。人际关系、男女生同学的交往、学习问题是困扰青春期女生的最大心理障碍。这三种问题加起来,占到所有心理问题的90%。今晚,学校给了我们坐在这进行密谈的机会,时间有限,不可能展开来说,你们最希望老师与大家探讨以上哪方面的问题? 一.男女同学的交往问题:正确看待和处理与男生的交往,不要过早陷入感情的漩涡现在我们来听听男生家明对于他的初恋的回忆。 家明是个酷酷的男生,晓薇是个可爱的女生,他们是同班同学, 家明的学习不太好,晓薇则成绩优秀, 美丽而骄傲,家明一直不能鼓起勇气,向晓薇表白内心的爱慕之情。 假如你是晓薇,你会怎么做? 假如他们在一起了是不是就属于早恋? (一)早恋的定义 那什么是早恋呢?早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为。 (二)早恋的原因 为什么会产生早恋呢?它有三个原因: 1 、生理的变化 青春期女生由于生理的变化,很容易引起心理的一些变化。比如更关注异性,喜欢跟异

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-----好资料学习中学生心理健康教育专题讲座 快乐生活-----健康心理各位同学:提到心快乐生活》。大家好!今天我讲的题目是《健康心理理健康,大家一定很想说,我们的心理没有问题,给我们讲心理健康干什么。其实,这是对心理健康教育的一种误解。作为中学生的我们,每个人都有着自己的烦恼。如:学习、生活等方面,给我们的心理带来了很大的压力,因此心理与学习生活是息息相关的。心那么什么是人的心理健康理健康是人的健康不可分割的重要方面,心理健康是指个体的心理活动处于正常状态,即智力正常,情呢?感协调,意志健全,个性完整和适应良好,能够充分发挥自身最大潜能,以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。人的心理健康包括以下七个方面:1.智力正常也称智商,是一种表示人的智力高低的数量指标,,智力商数但也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。智力正常是衡量心理健康的一条重要标准。.2情绪健康情绪健康指情绪稳定,能控制情绪,能保持良好的心境。中学生情绪健康的内容主要有:积极情绪多于消极情绪,使自身保持乐观、积极、向上的心态;情绪反应适度,能在适当时间、场合恰如其分地表达,既能克制约束,又能适度宣泄,不过分压抑。;

同学马上大发雷霆不小心把同学书碰掉在地例,更多精品文档. 好资料学习-----不一个同学经常在教室里动不动就大声的发出噢……的声音,. 管同学在不在写作业.意志健全3有毅力,自觉性高;意志 坚韧,意志健全指做事目的明确合理,心理承受力强,有 较强的抗挫力,自制力好,不放纵任性。就摔门而,就掉眼泪; 被老师家长批评一句,例考试一旦没考好去等。行为协调 4.行为反应的水平与刺行为协调是指人的思想与行为统一 协调,激程度相互协调。心理健康的人行为有条不紊,做事 情按部就班,而心理不健康的在行为上表现行为反应与刺激 的程度和性质相配。前后矛盾,思维混乱,语言支离破碎, 做事有头无尾,行为反应变化无常,为一点小事可以大发脾 气,或是对强烈的刺激反应淡漠,思想与行为不相协调。. 人际关系良好,乐于交往5其表现:一是乐于与人交往,既 有稳定而广泛的人际关系,又有自知之明,二是在交往中保 持独立而完整的人格,有知己的朋友;不卑不亢;三是能客 观评价别人,以人之长补己之短,宽以待人,友好相处,乐 于助人;四是交往中积极态度多于消极态度。在学校与人为 善,同学和他人保持良好的人际关系,具体表现为能与老师、. 团结互助。良好的人际关系是保持心理健康的一剂良方>> 一个“不说话”的女生例:<<. .能与现实环境保持良好的接触与适应6这里的适应包括社

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《教师心理健康教育专题讲座》 主讲人:王德清 倡导人文管理重视心理健康 “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师的精神风貌、学识水平,素质能力如何,直接影响着一代又一代青少年学生,乃至全社会,全民族的未来。”面对社会的激烈竞争,未来公民不仅要掌握现代科技知识,具有全面的能力,而且应具有强健的体魄和良好的心理素质。教师是学生心智的培育者,在向学生传授科文化知识和组织各项活动的过程中,在同学生的日常交往中,无时无刻不在影响学生。教师的作用是无处不在,不可取代的。教师的心理健康是影响学生的一个重要因素,提高教师心理健康水平,加强教师自身的人格修养,已成为学校培养高素质师资队伍的重要工作,应当引起我们的足够重视。 一、教师心理健康问题产生的原因。 1、理想与现实的矛盾冲突: 青年教师踏上工作岗位不久,往往对自己的岗位、对学生理想主义色彩,一旦遇到工作分配不如意,或者学生不听话,就会出现心理问题。再者,社会对教师的要求是“为人师表”“人类灵魂的工程师”、“天降下民,作之君,作之师”,把教师的地位与天、地、君、亲并称,过高的社会期望值,把教师列入了完善化的程度。而与其他行业相比,教师的待遇和福利仍然差距较大,这就会造成教师心理失衡,影响心理健康。 2、过重的外界压力: [ 随着市场化改革的不断深入,竞争机制被引入各行各业,“竞争上岗,择优录取”成为各类组织人事制度改革的基本原则,教师行业也不再是铁饭碗一个,而需要面对激烈的竞争。现在社会是一个“知识爆炸”的社会,新经济时代的一个重要特征就是新技术不断的取代旧技术,这种取代不仅在速率上是“几何级”状态,而且在周期上也越来越短,技术贬值,知识老化加速的现象成为新世纪的显著特征。这在教育教学技术的革新上表现得也十分明显。比如多媒体技术引进课堂为教育教学技术带来了一场革命似的变革,教育教学效果在视觉、听觉等感管刺激上远比传统的粉笔加黑板等简单教具更具冲击性,而远程教育的发展必将成为新时代课堂特征的一个新亮点。对于这种变化,年轻的教师在教育教学经验与观念上都还没有定型,有时间与精力去迎接这些挑战,而年老的教师则相对吃力,原本依靠自身过硬的专业技能和深厚的专业知识以及三尺讲台、粉笔、教鞭就可以游刃有余的这些教师深切地感受到了“后来者居上”,经验贬值,甚至是落伍等威胁,进而可能产生持续紧张,焦虑等不良情绪,对学校许多用心良苦的改革措施都出于防卫的态度进行抵制。例如对评课中使用多媒体技术辅助教学,并且操作熟练这一指标许多教师都持保留或反对的态度。 3、不良人际关系的刺激: 一是表现在有的教师同领导的关系紧张,有的教师同同事的关系极不和谐。其客观原因,可能是由于领导用人不当,管理不力,或由于同事间性格不合,看法不一,长期处于这种不良情绪,并引发出自卑、妒忌、埋怨、畏怯等心理,有的甚至会自暴自弃,形成人格障碍。

女生心理健康教育专题讲稿

女生心理健康教育专题讲稿 青舂期是一个生理,心理迅速发育和月趋成熟的时期,也是一生性格,体质和智力水平发展的关键时期,它对处在;花季,雨季的;少男少女来说;他是一个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节,我们在不知不觉中长大,在神秘,困惑中关注着自身的变化,蓦然间,发现自己少了儿时的稚气,多了几分成熟,少了童年的快乐,添了几分烦恼。在这里,我希望通过这堂课大家能够了解自己,增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季,下面我就针对目前大家成长中所需的帮助和关怀给予帮助。 一、心理特征 1.讲究打扮,和别人爱攀比,留意谁在看自己,喜欢和异性交往。 2.喜欢看描写爱情的电影和小说。 3.爱把抽屉和日记加锁,在心底发泄秘密。 4.不爱和父母、老师敞开心扉交谈,反感父母的唠叨。 对于以上种种表现,这都是青春期由于合理的变化所引起的心理变化,在学习态度,交往范围,对父母的态度等方面都出现了新的变化,对于目前这些变化我们究竟怎样处理呢? 首先我说一下应该怎样与异性同学相处?进入青春期的你们会对异性产生好奇,进而就产生好感,那么就会在异性面前过分表现,从而显示对异性这些行为在青春期那是一种健康的情感反应,但你们在这个时期正处于发育时期,心理上很幼稚,往往把握不住度而过早地发生“早恋”或越轨事件。我们要清醒的认识到这是一种不适时的失控心理和行为。 (1)青少年时期是每个人在积累知识,增加社会经验的时期,应该分清主次, 学习才是这个时期的主旋律。 (2)此时每个人在心理上还没有完全独立,经济上更要依赖家长,根本不具备 谈恋爱的条件,你要想将来以后你必须具备养活家庭的能力?这个能力难道不需要你用知识来武装自己吗? 1青春少年孤独迷茫,他们渴望与人交往,特别是异性朋友,这不仅可以满足青春期特有的心理需要,在交往中可以更多地了解对方,认识对方,更能客观地认识自己,这是人社会化的重要一点。通过异性交往,可以取长补短,互相激

初中男生心理健康讲座

初中男生心理健康讲座 初中阶段是人生发展的重要阶段,同学们正处在青春期的高峰,在渴望成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、交友等种种人生发展性问题,而这个阶段更是面临新的环境以及生理、心理的快速变化,如果同学们能认识此阶段的心理特点,及时的调整好自己,快速适应新的学习生活,将会保持身心健康,顺利的度过美好的中学时代。一个人能否顺利健康地度过青春期,决定着一个人能否幸福地拥有青春年华,幸福地享有整个人生。今天我们就来探讨一下青春期的相关问题。 一、青春期的心理特点 “青春期”,又被称为“狂飙期”、“叛逆期”,无论从哪一个名词的字面上来看,都不难了解处于这个阶段的人普遍处于“不稳定状态”,生理上的不稳定指的是生长和发育速度极快,而心理上的不稳定则是指情绪较为浮动、心思更为敏感,很容易“想太多”。 这个阶段具体表现是:学习方面:学习课程增多,难度加大;老师讲课节奏快了;需要增强自学能力;作业多了……生活上,感觉成长变化了很多,身体发育了,思想不如小学那么单纯了;不像小学那么幼稚了,自我意识更强了,但同时也没有小学时代那么好玩了,小学时一件简单的东西可以玩上半天,现在不屑于去玩那些东西了;人际关系方面:与老师的关系上:不如小学那么依赖老师了,开始学习自我管理;与同学的关系上:对同学逐渐了解;会逐步形成小团体,男女生之间有一定的界限,但是越来越欣赏异性的优点,尤其是优秀的异性;情绪、情感上:怀念小学的生

活,怀念小学的同学和朋友;情绪体验更加丰富、细腻、敏感了等等……这些都是典型的青春期现象,也都是正常的。 有人说:“从儿童过渡到青年的青春期,是“人生的第二次诞生”,”而心理学家称这一时期为“第二次危机”。第一次危机是“断乳危机”,是在温暖的襁褓中度过的,幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么,人生的第二次危机——青春期则是从精神上脱离父母的心理“断乳”,却来势迅猛,锐不可当。为什么把青春期说得好像有点可怕呢?很简单,这个时候我们的身体迅速的发育成熟,但是心理的成熟是远远跟不上身体成熟的速度的,就造成了这个时候的我们有力量做一些事情,却不知道怎么去做这些事,这些事该不该做等等问题,生理和心理不协调了,就容易冲动和偏激了,这样的阶段自然比较可怕。但是,这样一个阶段又是每个人必不可少的阶段,因为这个阶段为我们以后的步入社会,成为真正意义上的社会人,提供了学习和基础,这是一个过渡期,介于心理的成熟与不成熟之间,所以我们也不必太过担心,而是应当去了解这个阶段,并主动去面对一些问题,好让我们更平稳的过渡。 二、青春期主要存在的问题以及应对方法 1.叛逆心理 在青春期,我们逐渐有了自己的思想和理想,也就是说在很多方面我们有了一定的自立能力,但是呢,我们在生活上依然无法离开父母的控制和影响,于是在心理上就会产生冲突,这冲突最明显的结果就是我们会比较叛逆。而叛逆的一个近义词就是个性,所以我们总是在青春期阶段显得最有个性和叛逆。这个时候的人,心气是比较高的,比较自我,心底里有

女生心理健康

女生心理健康

德江县八一爱民学校 五、六年级女生青春期生理健康知识 讲座 讲座目的: 通过向学生讲授青春前期在心理和生理方面的相关知识,使学生加强对自我保护认识,从而正确对待、处理这一时期遇到的困惑 ,促进身心健康成长,培养学生自我保护意识。 讲座内容: 1、青春期生理发育。 2、青春期卫生常识 3、青春期心理性心理发育。 讲授过程: 各位同学:大家好!1、师:很高兴又有难得的机会给大家上课。为什么难得?你们很快就要毕业了,要离开枫林小学了,也许有的同学连见面的机会都没有了。因此,这也是我们的最后一次聊天的机会了。看看今天来的都是---女生。你觉得有什么原因吗?是啊!今天我们要聊一聊我们女生的秘密,聊我们女生的话题。 今天我很高兴能和大家在一起了解自己,在此,我先问你们几个问题:同学们你了解自己的身体吗?你知道自己现在处于什

么时期吗?了解这个时期的自己应该注意哪些问题吗?目前有同学因为对自己身体发育感到很困惑的吗? 现在你们将进入青春前期或者已经进入青春前期了,有的同学总感觉到自己“长大”了,对周围事物的感知发生了很大变化,有时还会有莫名的烦恼。女生进入青春期后,无论身体上还是心理上,都会发生较为明显的变化,面对这种变化,是不是有很多女生感到困惑、烦恼?是否认为自己缺乏很多必要了解的常识呢?女生们应该如何学会保护自己的身体健康、心理健康呢?为了使你们加强对自己的认识,能正确对待、处理这一时期遇到的新问题,指导你们保持个人卫生、注重自我保健,引导你们学会如何保护自己。老师今天特举办此次讲座.希望对同学们有一定帮助。 一、认识青春期 青春期是一个人从儿童过渡到成年,逐步达到生理上和心理上成熟的阶段,它是人生各方面变化最大的阶段。一般情况下,青春发育期从10岁开始,到20岁结束。女孩子早至8、9岁,晚至13岁开始发育,平均多在10到11岁。 二、青春期生理发育 大体上说,少女青春期发育的正常范围是12~18岁。然而,由于受身体状况、营养条件、气候因素等方面的影响,少女的青春期持续的时间会有所差异,这属于正常现象,没有必要过分担心。青少年进入青春期的一个明显标志是生理迅速发育,突出表现在三个方面:

小学心理健康教育活动专题讲座

小学心理健康教育活动专题讲座 学校心理健康教育是廿世纪末教育改革运动中出现的新观念,是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与学校教育实践相结合的产物。她是在我国大中小学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降,教育第一线的教师们出于职业的责任感,迫切要求解决这些日益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动。国家教育部以及各级教育行政部门对开展学生心理健康教育给予了高度的重视和积极支持,这对我们学校开展心理健康教育有了根本保证。 下面就小学生心理健康教育的内涵、小学生心理健康教育在学校教育体系中的地位及其意义和学校心理辅导的目标、内容和原则等三个方面作初步的探讨。 一、小学生心理健康教育的内涵 小学生心理健康教育指的是:教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论,根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律,通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径,帮助小学生获取心理健康的初步认知,唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识,并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务,以促进小学生身心正常发展,提高全体小学生心理健康水平的教育活动。 其内涵主要有以下三个方面: 1、小学生心理健康教育,是面向全体学生,促进全体学生发展的教育活动。 香港心理辅导专家林孟平博士认为:心理辅导的对象是全体学生,应是发展性的辅导;心理辅导的方向和根本目的是帮助一个人去发展所有的潜力,有快乐的人生。华东师范大学心理系教授、中国心理学会科普委员心理学专家马文驹教授也认为:学校心理辅导,要以全体学生为对象,注重预防性的教育,关注教育对象的未来。因此,小学生心理健康教育不是心理治疗(心理治疗是以已有心理疾病的学生为对象);也不等于心理咨询;(心理咨询以正常学生中存在着心理问题或偏差的学生为对象,旨在帮助来访者消除或缓和现实生活中已经出现的心理问题或心理症状。它属于心理健康教育的一个重要组成部分。)而是面向每个学生,并促进每个学生发展的教育活动。 2、小学生心理健康教育必须依靠学校普通教师来组织和实施的,必须最大程度地动员广大教师参与。众所周知,小学生的心理发展正处于人生发展中的重要时期。一方面,他们的认识、情感和意志等心理上的种种矛盾、困惑和斗争,会产生这样那样的心理问题;另一方面他们的年龄尚小,生理和心理的发育尚不健全和成熟,需要得到成年人(特别是老师)的指导和帮助。心理学家指出:学校教育应致力于为儿童创造有利于心理发展的环境,促使他们更好地健康地成长。这里的环境包括两大方面:一是学校整体的育人环境(简称硬环境);二是广大教育工作者的言传身教,以及整个教育教学活动的全过程(简称软环境)。我觉得,首先让广大教师要有较高的开展心理健康教育的思想认识;其次是创造条件组织教师学习心理学、教育学和社会学等有关理论;其三是学习、掌握开展心理健康教育的操作技术和方法;其四是敢于不断实践,不断探索,不断总结,边学边干,形成一支有骨干教师和普通教师相

心理健康知识讲座

精心整理 心理健康知识讲座 同学们好:今天我们今天一来了解什么是心理健康?其标准是什么? 心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要 提供科学、健康、专业的指导。 理健康了。 是满腔热情地投身于生活,总是忘我地在为社会创造财富。对这些人来说,每天都是一个新的开始,每天都是一个新的台阶,不怕困难,不怕挫折,而且总是踏踏实实、认认真真地向他自己既定的目标前进。这类人用他们自己的行动去体验人生的价值,真切而深刻,所以总能享受到人生的乐趣,反过来更能激起自己积极进取的人生态度。

第二,对自我有恰当的认识。 世界上最困难的是什么?就是如何认识自己。一个心理健康的人,一般能有“自知之明”,就是说,能够正确认识到自己的价值,认识到自己在他人心目中的位置,认识到自己的能力、学识、水平,既不高估自己,不对自己的一些长处和优势沾沾自喜,也不会自卑,过分地贬低自己,决不无缘无故抱怨、自责自己。反之,一个 第三,享有良好的人际关系。 1 于与人交往的态度。 2 上。 3 总显示出同情、友善、信任、尊敬等积极的态度。 4.在与他人的交往中能够注意他人的长处,能较虚心地向他人学习。 5.当他人有困难时,总能采取真诚的、有效的帮助。 6.当与他人产生矛盾时,能做到“忍一时之气免百日之忧”,不主动出击,不

“窝里斗”,能进行较好的沟通,并以理智的、合理的方式解决。 第四,有一个乐观的情绪状态。 情绪最容易反映人的心理状态,也最能影响人的身心健康。一般来说,情绪健康的人有以下这些特点。 1.没有过分的、不切实际的要求,所以很少有烦恼、不快,精神状态永远是饱 满的、乐观的。 2 3 理的不快。 4 的精神风貌;思考问题的方式是适中的和合理的;待人接物能采取恰当态度,对外界的刺激不会有偏激的情绪和行为;能够与社会的步调合拍,能和集体融为一体。 第六,道德心态的健康。 道德健康是世界卫生组织近几年来对健康内容界定的最新补充。一个道德不健康的人,很难说是一个完全意义上健康的人。那么,什么是道德心态的健康呢?大

初二女生青春期心理健康教育讲稿

初二女生青春期心理健康教育讲稿 一、青春期的生理变化 1、什么是青春期? 青春期,文学家称之为“人生的花季”;社会学家称之为 “多事之秋”;犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。该怎样渡过这人生的黄金时期呢?女性青春期的年龄范围确定在10岁20 岁左右,是由儿童到成人的过渡时期,第一表现为生长突增,第二表现为第二性征发育,会有月经出现、乳房发育、长青春痘等生理现象,到 17、18岁生长发育渐趋缓慢,发育基本成熟。 2、月经初潮女孩子第一次来月经,称“月经初潮”。 月经来潮后部分女孩会出现两种烦恼,一是经前紧张症,二 是痛经。 月经期间要注意以下几点:(1)做好经期自我防护工作。如:经期避免剧烈运动和过度劳累,注意保暖,避免淋雨、涉水、游泳、冷水洗澡、洗头、洗脚,也不要坐凉地;生活规律,保证充足睡眠;不吃过冷、过辣、过咸食物,多吃水果蔬菜,多喝开水;(2)学会自我心理调适,保持心情乐观、稳定,可多听听音乐,做一些喜欢做的事情。(3)保持身体清洁,勤换内衣,勤洗澡(4)如果发生痛经,心情要放松,要坦然面对,不要自己吓自己。可用热水袋热敷小腹,;必要时服一些止痛剂,如AP

C、消炎痛、阿托品等以缓解症状。(5)注意选择质量信得过、安全卫生的卫生巾。(6)多吃些鸡汤、猪肝、鸡蛋、水果、 蔬菜、红枣等,补充体内各种维生素和蛋白质等,增强体质,提髙抵抗力。不吃辛辣生冷等刺激性食物,多吃纤维食物。 3、青春痘青少年中有60%左右会有青春痘。青春痘并不影响健康,如果不多,不必介意。出现青春痘不可抓挠,挤捏患处。以免细菌侵入而引起发炎。可以从以下方面来防治:(1)多吃一些富含纤维素的食品,保持肠道畅通。不吃蒜、葱、辣、咖啡等有刺激性作用的食物。而选择清淡的饮食,(2)保证充足的睡眠 (睡眠是美容的最好途径)、保持乐观的情绪。(3)经常保持皮肤清洁。睡前用温水洗脸,不涂油脂性化妆品,以免阻塞毛孔,加重症状。 4、节食与减肥有的女孩为了“苗条”身材而进行节食。如 不吃早餐,不吃肥肉等,长久下去,生长发育尤其是大脑缺乏足够的营养物质,将会导致发育不良,甚至智力下降,贫血、胃肠道疾病等。所以要合理安排生活制度,选择营养丰富的食物,不偏食、不挑食。早餐一定要吃好,晚餐不要吃的过饱,参加足够的体育活动,这才是保持良好体形的有效方法。 二、青春期心理特征青春期是心理发展的一个重要转变期。 尽管在生理上已经渐趋成熟,心理却仍然很幼稚、单纯。主要特点是半成熟、半幼稚、独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展时期。我想可能大家常常都有这样的感觉:常常莫名其妙的

心理健康教育专题讲座(校园欺凌)(1)

心理健康教育专题讲座 ——校园暴力的心理干预各位老师、同学们大家下午好! 我今天很高兴能和你们在一起来谈谈有关校园暴力的问题。在谈这个问题之前我想问一问同学们——全国中小学安全教育日是哪一天?从1996年起,我国就规定每年三月份最后一周的星期一为全国中小学安全教育日! 之所以我国要确立全国中小学安全教育日,是因为中小学生中相继出现了因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍的安全隐患,这也对我们敲响了安全的警钟! 今天我们要谈的就是校园暴力! 在校园暴力中主要就是校园欺凌。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于我国是实行九年义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负的同学会对被欺负的同学构成心理问题,影响心理健康,甚至影响人格发展。 下面我列举今年发生的一些校园暴力事件3月,青岛市李沧区夏庄路某中学校园门口,初三学生小欣被几名女同学拳打脚踢、扇耳光、雨伞打头,小欣被吓得3天没敢去上学; 4月,青岛市四方区16岁的男生小黄,因为上课时与女同桌扔纸条起了矛盾,放学后被女同桌约来的几名男生拖到学校外暴打一顿,并被连捅4刀7月,即墨市七八名女孩对一名同校女生狂扇耳光3分钟此类中学生群殴事件并非青岛市所独有,全国省市或多或少都存在校园暴力。 今年7月6日下午,山东省寿光市稻田镇田马初级中学,几十名初中学生,在距离学校仅200米远的一家书店前,手持铁棍、刀具群殴。此次群殴事件中,初三学生韩强(化名)被另一名初二学生用刀捅至靠近心脏的要害部位,经抢救无效死亡。 9月25日晚,江苏省南京市南湖路上,两名中学生为争夺女友,共纠集27名中学生火拼。他们手持棍棒,“个个都很凶猛”,从一小巷中辗转打到南湖路大街上,幸有路人及时报警,双方在110赶到后各自领人逃散,混战中数人受伤。 在众多的校园暴力事件中,原因是多方面的,我想从以下几个方面来分析:

中学生心理健康教育专题讲座

中学生心理健康教育专题讲座 -- 健康心理快乐生活 各位同学: 大家好!今天我讲的题目是《健康心理快乐生活》。提到心理健康,大家一定很想说,我们的心理没有问题,给我们讲心理健康干什么。其实,这是对心理健康教育的一种误解。作为中学生的我们,每个人都有着自己的烦恼。如:学习、生活等方面,给我们的心理带来了很大的压力,因此心理与学习生活是息息相关的。心理健康是人的健康不可分割的重要方面,那么什么是人的心理健康呢? 心理健康是指个体的心理活动处于正常状态,即智力正常,情感协调,意志健全,个性完整和适应良好,能够充分发挥自身最大潜能,以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。人的心理健康包括以下七个方面: 1.智力正常 智力商数, 也称智商,是一种表示人的智力高低的数量指标,但也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。智力正常是衡量心理健康的一条重要标准。 2. 情绪健康情绪健康指情绪稳定,能控制情绪,能保持良好 的心境。中学生情绪健康的内容主要有:积极情绪多于消极情绪,使自身保持乐观、积极、向上的心态;情绪反应适度,能 在适当时间、场合恰如其分地表达,既能克制约束,又能适度 宣泄,不过分压抑。 例不小心把同学书碰掉在地, 同学马上大发雷霆;

一个同学经常在教室里动不动就大声的发出噢??的声音,不管同学在不在写作业. 3. 意志健全意志健全指做事目的明确合理,自觉性高;意志坚韧,有毅力,心理承受力强,有较强的抗挫力,自制力好,不放纵任性。 例考试一旦没考好, 就掉眼泪; 被老师家长批评一句, 就摔门而 4. 行为协调 行为协调是指人的思想与行为统一协调,行为反应的水平与刺激程度相互协调。心理健康的人行为有条不紊,做事情按部就班, 行为反应与刺激的程度和性质相配。而心理不健康的在行为上表现前后矛盾,思维混乱,语言支离破碎,做事有头无尾,行为反应变 化无常,为一点小事可以大发脾气,或是对强烈的刺激反应淡漠, 思想与行为不相协调。 5. 人际关系良好,乐于交往其表现:一是乐于与人交往,既有稳定而广泛的人际关系,又有知己的朋友;二是在交往中保持独立而完整的人格,有自知之明,不卑不亢;三是能客观评价别人,以人之长补己之短,宽以待人,友好相处,乐于助人;四是交往中积极态度多于消极态度。在学校具体表现为能与老师、同学和他人保持良好的人际关系,与人为善,团结互助。良好的人际关系是保持心理健康的一剂良方. 例:<< 一个“不说话”的女生>> 6. 能与现实环境保持良好的接触与适应. 这里的适应包括社会适应、学习适应、生活适应等。人生活在世界中,要具有一种积

初二女生心理健康教育专题讲稿

初二女生心理健康教育专题讲稿 青舂期是一个生理,心理迅速发育和月趋成熟的时期,也是一生性格,体质 和智力水平发展的关键时期,它对处在;花季,雨季的;少男少女来说;他是一 个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节,我们在不知不觉中长大,在神秘,困 惑中关注着自身的变化,蓦然间,发现自己少了儿时的稚气,多了几分成熟,少 了童年的快乐,添了几分烦恼。在这里,我希望通过这堂课大家能够了解自己, 增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季,下面我就针对目前大家成长中所需的帮助和关怀给予帮助。 一、心理特征 1.讲究打扮,和别人爱攀比,留意谁在看自己,喜欢和异性交往。 2.喜欢看描写爱情的电影和小说。 3.爱把抽屉和日记加锁,在心底发泄秘密。 4.不爱和父母、老师敞开心扉交谈,反感父母的唠叨。 对于以上种种表现,这都是青春期由于合理的变化所引起的心理变化,在 学习态度,交往范围,对父母的态度等方面都出现了新的变化,对于目前这些变化我们究竟怎样处理呢? 首先我说一下应该怎样与异性同学相处?进入青春期的你们会对异性产 生好奇,进而就产生好感,那么就会在异性面前过分表现,从而显示对异性这些行为在青春期那是一种健康的情感反应,但你们在这个时期正处于发育时期,心理上很幼稚,往往把握不住度而过早地发生“早恋”或越轨事件。我们要清醒的 认识到这是一种不适时的失控心理和行为。 (1)青少年时期是每个人在积累知识,增加社会经验的时期,应该分清主次, 学习才是这个时期的主旋律。 (2)此时每个人在心理上还没有完全独立,经济上更要依赖家长,根本不具备 谈恋爱的条件,你要想将来以后你必须具备养活家庭的能力?这个能力难道 不需要你用知识来武装自己吗? 1青春少年孤独迷茫,他们渴望与人交往,特别是异性朋友,这不仅可以满 足青春期特有的心理需要,在交往中可以更多地了解对方,认识对方,更能客观

初中女学生心理健康教育讲座稿

女生青春期心理健康知识讲座 李侠 各位同学:大家好!很高兴有这个机会跟同学们坐在一起。今天召集大家来,主要是就行为和心理方面,跟同学们谈与女生有关的几个方面的话题。我们大家都是中学生了,这一阶段是人生的一个转折点,所以在这阶段中大家都要好好把握,好好珍惜。现在大家思考一下: 一个人的“性别化”源于性发育。性发育是从精卵结合的瞬间开始的,当精子和卵子结合时,未来的婴儿性别就由精子所带的性染色体种类而决定了。性发育是循序渐进的。人在出生时,男性和女性所有基本的生殖结构都已一应俱全,男女生殖器官的不同,叫第一性征,第二性征出生至青春期这一阶段,性发育只限于结构的增大,完全成熟开始于青春期。青春期是性生理、性心理发育的高峰期,是性别身份和性取向的展示期,也是性价值观形成的关键期。适时、适度的性教育能优化其“性别化”过程,不但有助于完成其现阶段的性发展任务,更是为将来一生的高质量生活垒筑基础。 相当一部分同学性知识缺乏。有近20%左右的同学不知道“月经”、“遗精”究竟是怎么回事;在回答“是否认为女孩来月经、男孩有遗经就有了生育功能”时,21.89%的人回答“不是”,30.19%的人回答“不知道”,只有不到一半的人答对了;在回答“是否知道女孩怎样就会怀孕”时,35.29%的人回答“不知道”或“不敢肯定”;在回答“是否知道性病及其传播渠道”时,63.5%的人回答“不知道”或“不太清楚”;而回答“知道”的人中,能完整的例举出三种性病名称的不到一半,能正确举出三条性病传播渠道的只有44%。初中生性知识的缺乏是十分危险的,因为他们生理上处在性欲旺盛期,心理上又处于两性眷恋期,性关系对他们来说是充满诱惑,容易发生早恋现象。 一、如何对待早恋? 早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱,属于早恋行为,是不可取的。 1、早恋的类型可以归纳为8种: 第一种,爱慕型,即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同,又可分为:仪表型,就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋;专长型,就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋;品性型,就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。 第二种,好奇型,即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心,是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟,很容易产生性冲动,对异性变得很敏感,渴望

心理健康专题讲座稿

心理健康专题讲座稿 时间:年月日主讲人: 亲爱的同学们,健康是人类最大的财富。健康不仅仅是身体健康,也包括心理健康。那么怎么才是心理健康的呢?心理健康就是能够正确地认识自己,愉快接纳自己,积极地发展自己;能够正确地对待他人,并能友好地与人相处;能够适应各种环境,胜不骄,败不馁,勇于进取,追求成功。这就是心理健康的人。太深奥了吧!那么小学生的心理健康表现有哪些呢? 小学生心理健康的表现有:(1)小学生心理健康的第一个标准就是智能发育正常。一个小学生,能正常学习和生活,与周围环境取得平衡和协调,有一定的求知欲和兴趣爱好,一般来说其心理就是健康的。(2)小学生心理健康的第二个标准是同家庭成员、老师同学之间能建立良好的人际关系,以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对人。(3)小学生的心理健康还表现在能够正确的认识自己,了解自己,努力发展身心潜能。不做无谓的怨尤,不易受消极性暗示的诱惑。(4)心理健康的小学生,思想应该有条理,行为前后统一,注意力比较集中,学习上有一定的毅力。(5)在一般情况下,心理健康的小学生,有良好的情绪,比较活泼、开朗,经常保持愉快,遇事冷静,处理谨慎,同情老幼伤残,憎恨坏人坏事,向往美好未来。(6)心理健康的小学生有较好的心理承受能力,能适应环境变化,乐于接受新生事物。现在,你该明白了吧!事实上任何一个人成长的道路都不是一帆风顺的,在学习和生活中,你一定会遇到许多问题和困惑,会经受挫折和失败。只有心理健康的人,才能坦然地面对挫折和失败,并能勇敢地去克服一切困

难,最后取得胜利,走向成功! 心理健康是中小学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展的基础和保证。没有健康的心理,特别是在性格方面存在缺陷的中小学生,很难形成良好和品德。对智力发展和学习来说,健康的心理可以促进中小学生智力的协调发展,中小学生的心理健康和身体健康发展存在着交互作用。心理健康还是提高中小学校生审美素质的基础和条件。 一、小学生存在的心理健康问题主要有哪些? 通常,我们把小学生学习过程中产生的典型心理障碍表现归结为五个方面:(1)懒惰(2)自控力差(3)多动症(4)焦虑(5)说谎,一般情况下(1)─(3)项为最集中表现,(4)─(5)项次之。五项要素差异显著。 小学生的心理障碍与其性别及年龄结构之间差异不显著,即在不同性别和不同年龄的各层次分析比较,学生的心理障碍在五项要素中的表现均呈现同一趋势。 家长的教育方法与学生心理障碍有相关关系。即,家长教育方法、态度存在问题越多,学生学习的心理障碍程度越重。说明不良的家庭教育方法及态度是造成学生心理障碍的因素之一。 教师不当的教育方法、态度也是造成小学生学习过程中心理障碍的因素之一。 学生的学习成绩与其心理障碍的严重程度为负相关关系。即学生心理障碍越严重,其学习成绩越差。 二、造成小学生学习过程中心理障碍的原因有哪些? (一)生理因素。

初中学生心理健康教育讲座讲稿

初中学生心理健康教育讲座讲稿 ——叛逆期心理特点及其调适 各位同学: 下午好! 作为初二的学生,我们每个同学都进入了人生的黄金时期。这个时期,你们最大的特点,就生理来说,生殖系统逐渐发育成熟,性意识开始萌发;就心理来说,则具有明显的叛逆心理。同时,这个时期,也是同学们感觉最困惑和最烦恼的时期。因此,针对同学们最容易产生一系列心理问题和不当行为的这一特殊时期,本着对你们每个学生一生负责的这样一个高度,我们学校给予高度重视。所以,学校特别委托我们政教处,利用今天下午的这段时间,专门组织同学们来学习青春期的有关常识。 二、我校当前存在的一些问题 我们学校当前存在的问题很多,比如我们的学生爱打架,爱赌博、爱上网、爱抽烟、早恋等,归根结底,这些其实也是由于心理不健康、没有形成正确价值观、人生观而引起的。今天由于时间关系,我先讲以下两个方面: 1、打架。我们学校打架的例子很多,大家可以到教学楼前面黑板公告栏观看。我们学校每周都会在那里公布。如我校一位同学带本校的两位同学出去外面“送”给社会人员打,这是何等的恶劣! 打架的原因有:(1)有的学生想在新集体里显示自己,使别人注意他、敬佩他甚至服从他,出风头,炫耀武力,以“狂傲”为荣。(2)刺激性语言有:喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。常见刺激性动作有:指对方鼻子,拍对方脑袋,抓对方手腕等。往往因一句话、一个动作刺激,引发打架斗殴。(3)朋友义气。其主要原因就是江湖义气,小团体主义作祟。要讲友谊,反对江湖义气。(4)为异性打架。中学生气盛,不肯轻易吃亏,特别是在女朋友面前,更不愿意丢脸,他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话,做出了一个不雅的举动而丧失理智,大打出手,甚至聚众斗殴,以显示自己的本事,以至违法犯罪。 为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架?其中一个原因就是存在着侥幸心理:“或许老师不会发觉”,“或许不会受处理” ,于是头脑膨胀,忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯?其中一个原 因就是有过“切肤之痛” ,克服了侥幸心理,较多地考虑了行为后果。(1)因此大家要克服侥幸心理,“要使人不知,除非己不为。”(2)强调冷静。大家遇到矛盾时要保持头脑冷静,不能凭一时冲动。一旦发生争吵,并有激发趋势,不要急于辨明是非,先脱离接触,待心平气和以后再解决问题。(3)强调忍让。大家在发生争吵时要相互忍让,不要因小事争高低、论输赢,更不要针锋相对,以牙

最新中学生心理健康教育专题讲座资料

中学生心理健康教育专题讲座一 ——青春期青少年的生理、心理特点及指导 中学阶段是人生转变的一个重要时期,它不仅是中学生文化科学素质发展得黄金期,及人生观、价值观、世界观形成得关键时期,而且还是个体身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”。面对这样一个重要时期,我们要充分理解学生得身体和心理得变化,并要给予及时、全面、人性化的帮助,让他们顺利度过这个“危机期”。 第一讲:青春期青少年的生理特点 从年龄特征上来说,中学生处在从青春期向青年期过渡的阶段。青春发育期是人体生长发育的第二高峰,这一时期最显著的特点是生长迅速,变化急剧。有人曾把青春发育期的生理变化归纳为“三大巨变”,即身体外形的剧烈变化,体内机能迅速健全,性器官和性机能的发育成熟。 1、身体外形的剧烈变化。在中学阶段,中学生的身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长。以身高体重为例,中学生的身高每年少则增长6-8厘米,多则增长10-11厘米;体重一般每年增加5-6公斤,突出的可增加8-10公斤。第二性征的出现是中学生外形剧变的又一表现。所谓第二性征是指性发育的外部特征。如男孩子开始出现上唇生须、喉结增大、声音变粗或嘶哑、腋毛、第一次遗精等,女孩子出现乳头突起,声调变高、第一次月经出现。 2、体内机能的迅速健全。中学生身体内部各器官、系统的机能迅速增强,并逐步趋向成熟。以脑和神经系统的发育为例,在青春发育前期,大脑重量和体积的增加较前减少,但内部结构复杂起来,大脑皮质的沟回组织和神经元细胞已经完善,高级神经活动的兴奋和抑制过程逐步平衡,特别是内抑制机能逐渐发育成熟;到青春发育后期,第二信号系统不仅已据优势地位,而且在概括和调节功能上也有显著发展。青春发育期脑和神经系统的基本成熟为中学生心理的渐趋成熟提供了物质前提和可能性,但中学生毕竟处于从不成熟向成熟的过渡阶段,脑和神经系统尚有待进一步锻炼。 3、性器官和性机能的发育成熟。在中学生中,女性从十一、二岁左右生殖器官开始发育,至十三、四岁出现月经初潮,这标志着女性发育的即将成熟;男性生殖器官的成熟比女性要晚,到十五岁时,男性睾丸的重量才接近成人,十六岁左右出现首次遗精,首次遗精意味着男性性机能的成熟。性器官和性机能的发育成熟,对中学生的心理发展有重大影响。一方面,它刺激了中学生成熟意识的觉醒;另一方面,也给中学生带来很多异性交往和性心理卫生方面的问题。 第二讲:青春期青少年的心理特点 青少年期是由儿童向成人过渡的时期,也是人生发展变化的重大转折时期,也是人生当中最富有特色的时期。处于这个时期的中学生,由于生理上的迅速发育,特别是中学生的性机能发育成熟导致心理上的急剧变化,形成一系列独特的心理特征。中学生的心理发展分为认知、情感、意志、个性发展。 1、认知的发展 在感知方面,中学生的感知、观察能力在目的性、持久性、精确性和概括性上有显著发展。随着学习动机的激发和智力活动自觉性的提高,中学生逐步学会根据教学和实践任务的要求,较长时间地、集中地观察要认识的事物;在为了完成学习任务必须观察自然现象或社会现象时,他们不仅感知事物的外部特征,而且能抓住事物的主要特征和本质特征,更加全面地感知事物。 在注意方面,中学生的有意注意明显发展,就是对当前不感兴趣或存有困难必须学习的材料,也能集中精力加以注意。在良好教育的影响下,中学生注意的自觉性和保持注意的习惯逐步形成,注意的品质进一步增强。

心理健康教育基本知识讲座讲课讲稿

心理健康教育基本知识讲座 一、衡量学生心理健康的标准 (一)什么是健康 1989年联合国世界卫生组织(WHO)对健康作了新的定义,即“健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。由此可知,健康不仅仅是指躯体健康,还包括心理、社会适应、道德品质相互依存、相互促进、有机结合的。当人体在这几个方面同时健全,才算得上真正的健康。一般而言,心理健康概念是指:个体的心理活动处于正常状态下,即认知正常,情感协调,意志健全,个性完整和适应良好,能够充分发挥自身的最大潜能,以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。 (二)中学生心理健康标准的十个方面 1.乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态。 2.善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系,乐于交往,尊重友谊。 3.有正确的自我观念,能了解自我,接纳自我,能体验自我存在的价值。 4.情绪稳定、乐观,能适度地表达和控制情绪,保持良好的心境状态。 5.保持健全的人格。

6.面对挫折和失败具有较高的承受力,具有正常的自我防御机制。 7.热爱生活、热爱集体,有现实的人生目标和社会责任感。 8.心理特点、行为方式符合年龄特征。 9.能与现实的环境保持良好的接触与适应。 10.有一定的安全感、自信心和自主性,而不是过强的逆反状态。 二、学生心理发展的特点 (一)学生的心理矛盾与心理冲突 青少年在由儿童期向青年期过渡,由不成熟向成熟性过渡的时期,无论是生理还是心理都出现许多不适应性以及矛盾和冲突性,具体表现为: 1.青少年的认识和学习能力迅速发展,但在学习中缺乏良好的自控能力、学习习惯,学习品质中易产生不健康不稳定的因素。比如,一次学习失利就可能全盘否认自己的学习能力;一次学习上获得成功就可能沾沾自喜,认为学习是件无所谓之事,耍个小聪明是可以过关的。他们的情感自控性、个性及自我意识的发展是不稳定的。所以对青少年在过渡期的教育和引导十分重要,有助于促进其身心健康发展,走向成熟。 2.矛盾动荡性。①性成熟、性意识增强与心理上、道德上准备不足的矛盾。青少年性机能的成熟导致性意识的觉醒。表现为:性心理开始发展,对异性产生好感、爱慕之心,追求异性,

实验小学心理健康教育专题讲座活动记录

实验小学心理健康教育专题讲座活动记录 地点:实验小学多功能大厅(主会场)、教室(分会场) 活动对象:三、四、五年级学生 活动内容:心理健康教育专题讲座 主持:姚忠 主讲:蒋俊梅题目:《怎样和同学相处》 怎样和同学相处 同学们: 同学们,我们每天都生活在班级的群体之中,同学之间相处,不可避免地会产生这样那样的矛盾。当你的同学背后说你坏话时;当你的同学误解你时;当你的同学遇到困难时……你们是如何对待的呢?是烦恼?还是困惑?其实与同学相处也是一门学问呢!我在这里要教大家一些交往技巧,希望会对你们有所帮助和启发。 (一)认识自我 大家知道吗?你们这个年龄的自我意识强烈,在交往中易产生一些错误或偏激的思想和行为。因此要学会正确认识自己,找出自己的长处和缺点,扬长避短,积极参加各种社交活动,增强信心,进行积极的自我暗示、自我鼓励,是交往成功的重要条件。(二)学会控制不良情感 适度的情感表现是交往成功的必要条件。这个年龄的情感变化比

较大,因此,学会因地、因人调节控制自己的情绪,掌握一定的方法,如放松法、转移注意法、自我暗示法等,都有利于交往的成功。 (三)加强个性修养 人的自尊和互尊是建立人际关系的必要因素。只有自尊才能产生提高自身修养的需要,只有相互尊重才能有深化交往、发展关系的可能。自尊与相互尊重是对人的自我价值的肯定。所以,培养自尊,是加强个性修养的一个重要方面。除此之外,培养良好动机、改变不良的性格也是个性修养的重要方面。 (四)克服交往中的心理障碍 自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障碍都会影响人际关系。以自我为中心的人很少关心别人,固执己见,惟我独尊,自尊心过分强烈,要不想成为人际交往的弃儿,就必须改变自我中心的人格特征,以一个普通人的心态和身份与别人相处,同样多疑常会导致朋友之间的疏远,人际交往失败,并导致心理疾病。心理学家认为多疑往往产生于不良的心理暗示,缺乏自信和多有挫折经历。多疑的人必须抛弃自己的多疑心理,多角度了解别人,用理性思考代替冲动,培养自信心改变自己的性格,以积极信任的心态参加交往活动,在交往中才会得到沟通和接纳。 (五)掌握交往技巧 掌握一些交往技巧,有利于提高其交往水平。交往成功的条件是知己知彼。知己,要通过以其他人的认识和评价为参照,对自己

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