当前高职院校学生管理工作中存在的问题与对策研究

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作者：岳博

来源：《科技视界》2016年第08期

【摘要】社会的发展，对高校的学生管理工作提出了更高的要求。本文针对当前高职院

校的学生管理工作中仍然存在着一些不容忽视的问题，就此展开讨论，并提出解决的方法，旨在推进高职院校的学生管理工作的发展。

【关键词】高职院校；学生管理；问题与对策

1 当前高职院校学生管理中存在的问题

1.1 网络对学生的影响势不可挡，但学生工作者却忽视网络给学生管理工作带来的影响

一提起网络，学生工作者往往是深恶痛绝，视之如洪水猛兽。而网络确实给学生工作带来了一系列的问题：网络上的大量电影电视剧、动画、新闻资讯、游戏等新奇有趣，都对学生有着莫大的吸引力，相较之下，课本上的知识就显得既枯燥又乏味了，而且学习起来劳心费力，对于心志不坚的学生，就很容易陷入网络难以自拔，以至于荒废学业；还有，大学生知识吸纳能力强，勇于接受新事物，但辨别力不强，所以容易受网上错误的观点影响。因此，网络会加大学生管理工作的难度。但凡事都有两面，网络作为一个大众信息平台，如果善加利用，也会对学生管理工作起到促进作用。

1.2 一些学校仍在沿用“人治”管理机制，学生申诉制度形同虚设

1.2.1 不少学校的主体管理理念仍停留在20世纪的人治思想上，学生管理模式多强调约束与强制。在这种传统的学生管理模式下，学校倚重行政管理手段的运用，实行严格的多层级化管理，拥有各项学生事务的绝对决策权。这种学生管理思想简单地把学生划归为教育关系中的客体，单纯地把学生当作管理对象，或者说行使权利的对象，而不是教育关系中的权利主体，即学校的服务对象。在这种教育关系中，学生是被动的，没有话语权和决策权，处于弱势地位，学生与学校之间不平等。因此，在这种思想主导下，学校觉得学生对学校不满进行的投诉或者申诉就是在挑战自己的管理权威，因而对学生的诉求往往不予理会，或者走个形式，将事情不了了之。

1.2.2 尽管一些学校注意到了以生为本成为高校学生管理工作主体管理理念已是必然的趋势，但仅将其停留在口头上，并未落到实处。这类学校高喊以人为本的口号，但并未相应改变学生管理机制，执行的仍然是旧日的学生管理制度和学生管理模式，仍以管控为主，并没有质的改变。这类学校的学生申诉系统形同虚设，并不能实际起到维护学生合法权益的作用。还有