专业外语教学大纲

《专业外语》教学大纲

课程编号:110209

课程类别:专业必修课

开课单位:经济系国贸教研室

适用专业:国际经济与贸易专业

周学时:4

学分:3.5

先修课程:国贸理论,大学英语

建议修读学期:5

一、课程介绍

《专业英语》为专业必修课,教学基本要求的教学对象为全日制高等学校国际贸易或相关专业、在英语的听说读写方面具备一定水平的学生。本课程的任务是通过72学时的教学,使学生在专业英语知识方面有一定的提高,并为以后进行专业书籍的查阅打下一定的基础;通过利用教材中的案例和真实的外贸资料,扩充学生的外贸业务知识、使其掌握外贸交易的基本程序和方式、知道商务交际中可能出现的障碍和解决办法。结合专业英语反复进行多种形式的操练,使学生获得大量的有关国际贸易领域的知识

二、课程教学内容及基本要求

第1章 marketing aboard

基本要求

1.understand the international marketing

2.understand direct selling,indirect selling and joint venture

教学重点

1.the definition of marketing

2.the different choice of marketing aboard

教学内容

1.1 definition of marketing

1.1.1 marketing

1.1.2 marketing aboard

1.2 different choice of marketing aboard

1.2.1 direct selling

1.2.2 indirect selling

1.2.3 joint venture

第2章 negotiation strategy

基本要求

1.k now the different stages of negotiation

2.understand some principles in negotiation

教学重点

1.the principle of negotiation: equality, sincere cooperation, flexible and fluid

2.the phrases of negotiation: inquiry, offer, counter-offer and acceptance

教学内容

2.1 principle of negotiation

2.1.1 equality

2.1.2 sincere cooperation

2.1.3 flexible and fluid

2.2 different stages of negotiation

2.2.1 inquiry

2.2.2 offer

2.2.3 counter-offer

2.2.4 acceptance

第3章 trade terms

基本要求

1.understand the meaning of trade terms

2.grasp the meaning of the major trade terms

教学重点

1.the major trade terms and their meanings, such as FOB, CIF and CFR

2.the risk allocation of each terms

教学内容

3.1 introduction of trade terms

3.1.1 definition of trade terms

3.1.2 function of trade terms

3.2 six main trade terms

3.2.1 FOB

3.2.2 CIF

3.2.3 CFR

3.2.4 FCA

3.2.5 CPT

3.2.6 CIP

3.3 application of trade terms

第4章 bill of lading

基本要求

1.understand the functions of bill of lading

2.grasp the different types of bill of lading

教学重点

1.the function of bill of lading: receipt, evidence of a contract of carriage and evidence of the legal owner

2.the types of bill of lading: straight/order, on-board/received-for-shipment

教学内容

4.1 ways of transport

4.1.1 marine transport

4.1.2 rail transport

4.1.3 air transport

4.1.4 container transport and international multimodal transport

4.2 function of bill of lading

4.2.1 receipt

4.2.2evidence of a contract of carriage

4.2.3 evidence of the legal owner

4.3 types of bill of lading

4.3.1 straight/order

4.3.2 on-board/received-for-shipment

第5章 marine insurance

基本要求

1.understand the different coverage

2.understand the meaning of risks

教学重点

1.the types of marine insurance:

F.P.A, W.P.A., All Risks

2.the definition of coverage

教学内容

5.1 basic coverage of marine insurance

5.1.1 F.P.A.

5.1.2 W.P.A.

5.1.3 ALL Risks

5.2 types of insurance documents

5.2.1 insurance policy

5.2.2 insurance certificate

5.2.3 open policy

5.2.4 combined certificate

第6章payment in international trade

基本要求

1.understand the different payment instruments in international trade

2.grasp the meaning of documents against payment

教学重点

1.the different instruments of payment in international trade: bill of exchange, promissory note, check

2.the advantage and disadvantage of each modes of payment

教学内容

6.1 different kinds of payment in international trade

6.1.1 bill of exchange

6.1.2 promissory note

6.1.3 check

6.2 different modes of payment

6.2.1 remittance

6.2.2 collection

6.2.3 letter of credit

第7章 documentary credits

基本要求

1.understand the meaning of L/C。

2.grasp the procedures of opening L/C

教学重点

1.the parties involved in L/C: issuing bank, beneficiary, applicant

2.the procedures of opening L/C

教学内容

7.1 introduction of L/C

7.1.1 meaning of L/C

7.1.2 features of L/C

7.1.3 function of L/C

7.2 content of L/C

7.2.1 parties to a L/C

7.2.2 the basic contents of L/C

7.2.3 kinds of L/C

7.2.4 procedures of opening L/C

第8章 SCC arbitration

基本要求

1.understand the proceeding of SCC。

2.grasp the characters of arbitration

教学重点

1. the meaning of arbitration

2.proceedings of SCC arbitration: request-appointment-submit

教学内容

8.1 meaning of arbitration

8.2 proceedings of SCC arbitration

8.2.1 request

8.2.2 appointment

8.2.3 submit

第9章 international trade

基本要求

1.understand the origin of international trade

2.understand the forms of international trade

教学重点

1.the content of international trade: exchange of goods, service and capital

2.the reasons of international trade

教学内容

9.1 content of international trade

9.1.1 definition of international trade

9.1.2 forms of international trade

9.2 reasons of international trade

9.2.1 reasons from the macro perspective

9.2.2 reasons from the micro perspective

第10章the advantage of international trade

基本要求

1.understand the theory of absolute advantage。

2.understand the theory of comparative advantage

教学重点

1.the benefit from international trade

2.the theory of absolute advantage and comparative advantage

教学内容

10.1 benefit from international trade

10.2 theory of absolute advantage

10.2.1 definition of absolute advantage

10.2.2 main viewpoints of absolute advantage

10.2.3illustration of absolute advantage

10.2.4 criticism of absolute advantage

10.3 theory of comparative advantage

10.3.1 definition of comparative advantage

10.3.2 main viewpoints of comparative advantage

10.3.3 illustration of comparative advantage

10.3.4 comparison between absolute advantage and comparative advantage 第11章barriers to world trade

基本要求

1.understand the forms of tariff barriers

2.understand the forms of non-tariff barriers

教学重点

1.the type of barriers to world trade: tariff barriers (specific duties, ad valorem duties and compound duties) and non-tariff barriers (quotas, exchange control, technical barriers)

2.the definition of tariff

教学内容

11.1 reasons of barriers existing

11.2 tariff barriers

11.2.1 meanings of tariff barriers

11.2.2 types of tariff barriers

11.2.3 advantage and disadvantage of tariff barriers

11.3 non-tariff barriers

11.3.1 meanings of NTBs

11.3.2 principle categories of NTBs

11.3.3 advantage and disadvantage of NTBs

第12章 WTO

基本要求

1.understand the function of WTO

2.understand the principle of WTO

教学重点

1.the function of WTO: administering, solving, cooperation, overseeing

2.the organization chart of WTO and the principle of WTO (fair competition, non-discrimination, transparency, encouraging development)

教学内容

12.1 function of WTO

12.2 structure of WTO

12.3 principle of WTO

12.3.1 fair competition

12.3.2 non-discrimination

12.3.3 transparency

12.3.4 encouraging development

第13章E-Commerce and world trade

基本要求

1.understand the meaning of EC

2.understand the character of EC

教学重点

1.the advantage of E-commerce: international presence and access, lower cost, more convenient

2.the role of international E-commerce in world trade: light-handed approach

教学内容

13.1 meaning of EC

13.2 characters of EC

13.3 types of E-Commerce

13.4 role of international E-commerce in world trade

三、实训

实训 1 国际营销渠道的选用(2课时)

实训目的

明确多种国际营销渠道的优缺点

能根据具体情况选择适合的营销渠道进入国际市场

实训内容

1.由学生选择一个企业,根据实际情况

选用适合该企业的国际营销渠道,并

进行论证

实训 2 谈判技巧的应用(4课时)

实训目的

明确谈判四个阶段

灵活应用谈判技巧

实训内容

1. 熟悉谈判各个阶段的含义及意义

2.给定条件,要求学生应用谈判技巧最终

达成交易

实训3贸易术语的使用(2课时)

实训目的

掌握主要贸易术语的含义

掌握主要贸易术语的应用

实训内容

1.用正确格式,使用贸易术语进行报价

2.通过案例辨析在不同贸易术语下,买卖双方责任和费用的划分

3.给定一些条件,学会选取合适的贸易术语

实训4提单确认(2课时)

实训目的

掌握提单的作用

掌握提单的内容

实训内容

1. 熟悉提单上所显示的基本内容

2.根据合同和信用证要求确认提单上的显示内容

实训5 投保(2课时)

实训目的

掌握保险险别

掌握不同贸易术语对投递保险责任的要求

实训内容

1.CIF价格术语下,投保责任,投保险别,投保金额的确定

2.预投保和投保确认

实训6 国际贸易支付方式的选用(4课时)

实训目的

掌握多种国际贸易支付方式优缺点

掌握具体支付方式的操作流程

实训内容

1.给定条件,选用不同的支付方式,比较各自的优劣

2.图文展示跟单信用证结算的操作流程实训7 申请索赔(2课时)

实训目的

明确索赔的含义及原则

掌握索赔的具体程序

实训内容

1.给出案例背景,分析是否符合索赔范围

2.按照索赔程序进行索赔

四、学时分配

五、教材

《现代国际商务英语》,王玉章编著,天津大学出版社,最新版

六、主要参考书

1. 肖云南主编,《国际贸易实务》,清华大学出版社,2004

2. Ian MacKenzie,《新剑桥商务英语》,人民邮电出版社,2004

3. 黎孝先主编,《国际贸易实务》,对外经济贸易大学出版社,2003

4. 陈庆柏、王景仙编著,《大学外贸英语》,对外经济贸易大学出版社,2007

英语教学法教学大纲--专业

《英语教学法》课程教学大纲 英文名称:English Teaching Methodology 课程代码:0452117 学时数:32学时学分:2 课程类别: 课程性质:必修 适用专业:英语(教育方向) 先修课程:教育学、心理学、综合英语、英语听力、英语口语、 考核方式:闭卷笔试 一、课程的性质、地位和作用 《英语教学法》是英语(教育方向)专业必修课程,也是专业核心课程,在本专业的课程体系中具有举足轻重的作用。它在学生掌握一定的英语语言基本知识与基本技能以及教育学心理学基本理论的基础上,帮助学生形成英语教与学的理论素养与实践技能,直接为学生的顺利就业打下基础。本课程立足于培养优秀的中小学英语教学应用型人才,除了让学生掌握扎实学习教学理论知识之外,还让其具备较强的实际教学能力,较强的分析能力、合作能力和创新创业能力。本课程的作用是使学生系统地掌握英语教学的基本理论以及各教学层面的基本路子和方法,形成科学的教学观、语言观、学习观和方法观等,并具备一定的基本操作能力,旨在引导学生以本书阐述的理论为线索,了解英语教学的基本方法,初步掌握英语教学的理论知识,为将来从事英语教育打下坚实的基础。 二、教学内容及要求 第1章导论 【教学要求】 了解教学法的研究对象和意义以及英语教师的专业发展过程 重点和难点:教学法的内涵和教师专业发展 【教学内容】

1、教学法研究的对象、内容; 2、学习英语教学法的意义; 3、何为一名合格的英语教师 4、如何成长为一名合格的英语教师 【教学重点与难点】 教学法的内涵与本质;语言教师的专业发展过程 第2章、语言与语言教学 【教学要求】 了解语言的性质;了解语言学习的过程;了解语言教学的主要流派及其理论基础;了解语言教学的新趋势; 【教学内容】 1)语言、语言教学的性质; 2)英语教学的语言学基础 3)英语教学的心理学基础 4)语言教学的主要流派及其理论基础; 【教学重点与难点】 语言教学的主要流派及其理论基础;语言教学的新趋势; 第3章、英语教学方法 【教学要求】 理解交际能力的内涵;了解交际教学和任务性语言教学的发展历程和基本特征;基本掌握交际教学原则在教学实践中的运用;正确评价交际教学法和任务型语言教学; 【教学内容】 1、交际能力的内涵及对英语教学的启示; 2、交际能力的内涵 3、交际教学的基本特征; 4、交际教学活动的创设; 5、对交际教学法的评价;

《大学英语》课程教学大纲

《大学英语》课程教学大纲 COLLEGE ENGLISH 执笔者:吴勇 审核人:易强 编写日期:2017年10月 二、课程简述 《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课,旨在提高学生的英语综合能力和素质,安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况,《大学英语》课程实行分级教学,第一学期修读《大学英语1》,第二学期修读《大学英语2》,第三学期修读《大学英语(跨文化交际英语)》,第四学期修读《大学英语(学术英语)》。大学英语课程每学期48学时,3学分,两学期合计96学时,6学分,四学期合计192学时,12学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》(2014)及我校人才培养定位实

际情况确定其教学内容和制订其教学大纲。 本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生,入学时他们应已掌握基本的英语语音、词汇及语法知识,书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力,接近或达到《高中英语课程标准》8级水平,少数学生超过8级以上水平。 三、课程的性质、目的和任务 《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分,是大学生必修的一门基础课程,兼有工具性和人文性双重性质。所谓工具性,就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用英语技能(听、说、读、写、译)及专门用途英语能力(学习学术英语或职业英语,获得在学术或职业领域进行交流的相关能力)。就人文性而言,就是进行跨文化教育,了解国外的社会与文化,增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识,培养跨文化交际能力,提高个人综合素质和全面发展。 《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提高学生英语综合应用能力,特别是听说能力,强调教学过程必须满足学生学习的自主性和个性化。为此,在分级教学、分类指导的教学原则指导下,通过第一课堂、第二课堂、多媒体网络和外语自主学习相结合,使学生根据自己英语水平、语言能力和个人发展需要,利用多媒体网络课件和参加自己感兴趣的第二课堂教学活动等来提高语言应用能力。在广泛利用现代教育技术的同时,注意传统教学方法与现代教学手段的有机结合,

《酒店专业英语》课程教学大纲

《酒店专业英语》课程教学大纲 开课科:经管科组 适用专业:酒店管理 学时:108 学分:6 一、课程性质和任务 《酒店专业英语》的学习是让学生熟练掌握酒店业各种场景中的专业英语知识,协助学生运用实际工作跌各种英语语言技巧;关注每个学生的语言发展,训练学生基本的英语听、说、读、写等表达能力,使之能用酒店英语与外宾进行简单的口头交流,在对客服务中较好地应用酒店英语和其专业知识与基本服务技能,同时重视学生的语用能力的培养,增强学生对文化差异的敏感性,提高学生的工作效率,为学生进入酒店各部门工作打下必备的英语基础。 本课程的任务是: 使学生熟练掌握酒店管理的专业词汇句型,灵活运用前台接待、客房服务、餐厅酒吧、商务中心服务、康体娱乐服务等各大业务活动的英语会话,了解和尊重中国与西方文化差异;有良好英语沟通能力和应变能力,使用地道的英语准确地与外宾交流,与顾客之间能够顺畅沟通,迅速理解对方的意图,让顾客产生满意感,以满足学生毕业后从事工作所需要英语基本技能。 二、课程教学目的 (一)通识教学目标 1、提高学生进行英语听、说、读、写、译技能的训练,同时进行了各国文化差异常识的拓展能力培养。 2、培养学生能掌握酒店英语常用的基本词汇和句型,适当深化语言知识,强化语言交际能力,特别是听说技能和口头交际能力的培养;注重提高学生的观察、记忆、思维和应变能力。 (二)专业教学目标 1、培养学生具有运用英语进行交际的能力和继续学习的能力,学生掌握酒店业的基本英语词汇。 2、掌握前台,客户,餐饮等服务英语用语,操作,服务规范,产品介绍等细微环节中英语表达方式。 3、使学生得到专门用途()的初步训练,使学生知道在不同场合,不同语境中,具备较强的语言实践能力、创新能力,达到中级餐厅服务员的英语水平。 三、教学内容和要求 理论教学内容 第一章:客房服务英语 第一节客房部概况 第二节客房服务 1、客房迎宾服务

《专业英语》教学大纲

成都理工大学工程技术学院 《专业外语》课程教学大纲 核能系环境工程教研室编 2017年4月2日 一、课程简介 该课程主要讲授 二、Introduction This course mainly teaches 三、课程的目的和任务 1 目的和任务 本课程是对于水利水电工程专业学生专业英语能力训练和培养的一门重要课程,是对大学高年级学生继公共英语课程之后的一个重要补充和提高。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 本课程着重从实用角度出发,使学生掌握水利类专业中大量的专业词汇、英语术语及用法,提高学生阅读和撰写英文科技文章的能力。通过教师讲解,结合学生课后查阅英文资料,培养学生听、说、写的综合能力,掌握本专业的当前动态和前沿发展。 四、课程学时分配表 总体安排:理论教学32学时,实验教学0学时。 课程主要教学内容及学时分配分别见下表:

五、课程教学内容和教学基本要求 1.教学内容及要求 (1)Chapter 1 Effective head of water turbine 基本要求:掌握水轮机工作的有效水头以及各种工作参数的定义。 (2)Chapter 2 Basic principles of turbine operation the Euler equation 基本要求:掌握水轮机的工作原理,特别是反击式水轮机的工作原理以及水轮机进口和出口速度三角形的描述与绘制。 (3)Chapter 3 Specific speed and classification of turbines 基本要求:掌握水轮机的比转速与水轮机的分类,以及他们之间的相互关系。 (4)Chapter 4 Turbine efficiency and speed regulation turbine 基本要求:掌握水轮机的效率与水轮机的转速调节装置,并通过不同的工况特点,合理调节水轮机转速。 (5)Chapter 5 Operation of the turbine under varying head 基本要求:掌握不同工况下,也就是不同水头情况下,水轮机运行变化特点。 (6)Chapter 6 Purpose of draft tubes 基本要求:掌握设置尾水管的目的,与尾水管的基本工作原理。 2.教学内容的重点、难点 重点:Basic principles of turbine operation the Euler equation 难点:各种生僻的专业词汇的掌握

大学英语课程教学大纲

大学英语课程教学大纲 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

《大学英语》课程教学大纲课程编码: 课程名称:大学英语 College English 课程类型:公共基础 课程学时: 开设学期:第一至第四学期 适用对象:非英语专业大专 一、课程的性质、目的和任务 本课程属于公共必修课,是高校基础教育的一个重要组成部分,是提高学生综合素质的重要途径之一。大学英语教学以语言应用技能为先,融语言知识、学习策略和跨文化交际为一体,以外语教学理论为指导,并集合多种教学模式和教学手段的完整的教学体系。大学英语教学应从实际出发,立足于“国际化、大众化、人本化”,培养学生的语言实际应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往特别是国际交流中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 大学英语的课程性质:大学英语是一门实践性较强的必修基础课程。旨在全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养。教学模式为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性化和主动式的教学模式;逐步将原来的以评价语法、阅读为主转变为以听懂为主、以实用为主。 大学英语的教学目的:使教学对象达到教学大纲所规定的英语水平要求,掌握良好的学习方法,打下扎实的语言基础,具有较高的听、说、写、译能力和较强的阅读能力。通过学习,使英语成为学生交流专业信息、发挥专业特长的有力工具,使学生在毕业时能够用英语有效地进行口头和书面交流,用英语作为工具直接开展工作。大学英语教学应着力培养、提高学生的综合人文素养,使学生具有较好的语言功底和较强的跨文化意识,以适应我国社会发展和经济建设的需要。 大学英语的教学任务:是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程的基本要求 大学英语教学的基本原则: 1. 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此,课程必须多样化,要尽量多地向学生提供除大学英语基础课程外的各种应用性课程和文化交际性课程,为学生创造和提供更多的自我发展的机会。 2.大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习方法,形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习

《英语听说课程》教学大纲

《英语听说课程》教学大纲 课程名称:《英语听说课程》 开课专业:应用法律系、监狱劳教系、司法技术系各专业 学时:50学时 课程性质:必修 考核方式:闭卷 一、课程总体基本要求: 英语听说课程是英语教学的一个重要组成部分。通过听说课程的教学,基本上改变以往学生英语听力能力培养相对滞后的局面,避免“聋哑”英语的情况出现,使学生的英语听说能力的培养与读、写、译等能力的培养实现同步均衡的发展,并在日常交际和业务活动中能够进行较为简单的口头交流,在课堂上加强实际能力的培养,达到国家高职高专教育英语课程教学基本要求中对于学生听说能力的培养目标。 二、课程培养目标和教学内容: 1.培养目标:通过听说教程的学习,要求学生达到下列要求: ①听懂一般的日常交谈用语,抓住讲话和交谈的中心大意; ②运用简单的日常英语进行对话,并能就所听、读的材料回答问题及复述,做到语音、 语调、语法基本正确; ③对一般日常生活话题进行简单的交谈; ④经一定的准备后,就熟悉的话题做3—5分钟连贯性的发言; ⑤听懂一般交谈和简短讲话,辨别讲话人的态度和语气; ⑥与英美等国家人士谈论日常生活和社会生活话题,比较准确地表达思想,语言基本得体。 2.教学内容: 听说理论课的主要教学内容包括: ①语音和朗读训练; ②听说基本技能训练; ③听说交际技能训练和篇章听说技能训练。 三、教学方法 1.将英语语言基础知识学习、语言应用技能训练和影响到交际效能的文化背景知识介绍有机地融合在一起,突击语言的交际语境和实用的功能意念,在强化语言基本训练的同时,注重语言交际技能的培养和训练,显凸学生所处的生活学习环境和文化氛围,力求使英语学习做到学用结合,学以致用,学后会用。 2、根据认知语言文学和语言习得理论的研究成果,在各单元的题材选择上,力求从学生的英语语言基础、个人兴趣 爱好、实际交流需求出发,通过题材广泛、短小精悍的学生素材,尽可能将知识性、趣味性、实用性和可思性融合在一起,以便充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在处理听与说的关系时,以听为导入,以说为目标,让学生首先轻松愉快地接受和领会有关的语言信息,然后兴 趣盎然地加以模仿,力求让学生做到有话可说,有话要说和有话会说,从而完成听说技能的转换和提高。 四、听力实训的教学目的与任务 语言实训课部分是通过一系列具体的表现形式,训练学生实际运用语言的能力,按照《高职高专英语基本要求》所规定的交际范围表,为学生提供100%的英语环境,提高学生英语综合水平。 五、实训课的主题和范围 (一)日常生活交际主题: 介绍、问候、感谢、致歉、道别、指点、接受、拒绝、问询、天气、学习、爱好、饮食、健康、间距等等。 (二)日常涉外交际主题: 迎送、安排日程与活动、安排住宿、宴请与迎送会、陪同购物、游览、就诊等。 (三)一般涉外业务交际主题: 面试、公司/工厂简介:历史、现状;产品介绍:类型、性能、规格、市场等;市场推销、人员培训、业务洽谈、合作意向、投资方向、商品订购、付款方式、谈论价格、业务交流、签定合同等等。 六、实训内容主要包括: 1. 发音训练:说一口标准的英语,较系统而全面地掌握发音知识。 2. 口语技能训练:通过大量的口语技能训练和语音实践活动,巩固和扩展所学语音功能

《工业工程专业英语》课程教学大纲

《工业工程专业英语》课程教学大纲 课程编号:0803701057 课程名称:工业工程专业英语 英文名称:Professional English for Industrial Engineering 课程类型:专业任选课 总学时:32 讲课学时:32 实验学时:0 学分:2 适用对象:工业工程专业 先修课程:大学英语 一、课程性质、目的和任务 专业英语是工业工程专业的一门专业课,通过对本课程的学习,进一步巩固和提高英语水平,特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料的能力。其任务是培养学生阅读、写作科技英语等方面的能力,使其能以英语为工具顺利获取有关本专业所需要的信息。 二、教学基本要求 了解专业英语的语法特点、专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其他。掌握工业工程专业的英语文献阅读和理解,能快速阅读科技文章,迅速获取信息和中心思想。理解专业英语翻译的基本方法。 三、教学内容及要求 1.Introduction to Industrial Engineering 了解工业工程的角色,工业工程毕业生的需求,学习本书的目的,掌握工业工程的定义。了解工业工程涉及的学科,工业工程的发展。了解美国工业工程专业在学科中的地位与中国的不同。 2.Work Study 工作研究和作业测量是工业工程领域最传统的研究内容。通过本章的学习,对工作研究和作业测量有一个全面的认识和了解。 3.Manufacturing Systems 了解制造系统的含义,制造系统的各个组成部分,掌握几种典型的制造系统及成组技术、柔性制造系统、敏捷制造等先进制造系统各自应用范围及特点。了解CAD,CAM,CAPP 等辅助制造系统在各种制造系统中的应用。 4.Production Planning and Control 掌握生产计划的主要内容,体会生产计划在生产系统中的重要性,掌握生产预测、生产计划的制定、生产计划控制的各种原理及方法。 5.Logistics Engineering 掌握物流工程中的基本术语。了解物流工程的内容和特点。了解EOQ的概念。掌握仓库运作的术语。 6.Ergonomics 对人因学发展的历史进行简要介绍的基础上对基本的人因系统模型进行阐述,并对未来

英语专业各课程教学大纲

英语教学法与测试 课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别:英语专业学科基础选修课开课对象:英语专业三年级学生 开课学期:第六学期学分:2 总学时:32 教材: 王蔷,2000.《英语教学法教程》北京:高等教育出版社 参考书: 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 198 3. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务 英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一,主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论,掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧,使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求: 要求学生通过本课程的学习,基本了解英语教学和测试的基本方法,了解有关的重要理论和其主要内容,熟悉一些主要术语;了解英语教学和测试的主要研究方向和前沿动态。掌握英语教学的主要方法,应用到将来的教学实践中去。 三、课程基本内容和学时分配 1.The Development, system and present status of English teaching methodology and the relation between it and other disciplines (2h); 2.Foreign language learning theories (2h); 3.Contrast analysis and error analysis (2h); 4.Major schools of foreign language teaching in the world (2h); 5.Teachers and students in English language teaching (2h); 6.ELT and mental development (2h); 7.English teaching syllabus and textbook in middle schools (2h); 8.Principles of ELT in middle schools (2h); 9.Classroom teaching of English (2h); 10.Teaching of English knowledge (2h); 11.Practice methods of English linguistic competence (2h); 12.Electrical teaching of English (2h); 13.Second classroom activities of English (2h); 14.Artistic teaching of English (2h); 15.English test and evaluation (2h); 16. Research of ELT (2h).

经济学专业英语教学大纲纲要大纲.doc

《经济学专业英语》教学大纲 大纲说明 课程代码: 3025050 总学时: 40 学时 总学分: 2.5 课程类别 : 必修 预修要求 : 西方经济学 一、课程性质、目的、任务: 本课程兼顾英语语言的学习应用和经济专业知识两个方面,学生在锻炼英语应用能力的 同时,又可学到经济学方面的知识。通过将英语与经济学方面的原理和基础知识相结合,培养学生具有较强的阅读能力、一定的会话及翻译能力,使他们能以英语为工具,顺利阅读本专业的英语材料、获取和交流本专业所需的信息、了解和熟悉经济学的最新发展与动态,并能在实践中加以运用。 二、课程教学的基本要求: 教学形式以课堂讲解为主,结合单元练习培养和提高学生应用英语的能力,能熟练掌握 经济学基本概念和基本理论以及专业术语。加强学生的口头交流能力和书面表达能力,个人发言和小组讨论相结合。除了完成课堂教学外,要求学生在课余进行广泛的相关内容的阅读。 三、大纲的使用说明: 1、推荐使用教材Pindyck和Rubinfeld合作编著的《Microeconomics》第6版,清华大学出版社 2、本课程建议学时为40 学时。根据计划课时的不同,授课内容可作适当调整。 大纲正文 Chapter 1 Preliminaries时间:4学时 Key points:limits;trade-offs;prices;markets; models; positive versus normative analysis Contents: ①The importance of limits for economic analysis ②Why people have to face trade-offs? ③Why economists think with models? ④What difference is positive economic analysis from normative economic analysis? Additional Text: Markets for prescription drugs

专业英语教学大纲

《计算机专业外语》课程教学大纲 课程名称:计算机专业英语 课程编码:0714232080 适用专业及层次:计算机应用技术专业(3G移动通信软件开发方向) 课程总学时:36学时 课程总学分: 一、课程的性质、目的与任务 1、本课程的性质 计算机专业外语是计算机科学与技术本科专业的必修课。通过本课程的学习,能够提高学生阅读和理解计算机英文资料的能力,增强学生科技英语的写作水平及对外交流能力,使学生能够加深相关计算机课程的理解,为学生以后进一步提高打下坚实的基础。 2、课程目的与任务: 通过本课程的教学,使学生掌握一定数量的常用现代计算机专业英语词汇,能够比较熟练地看懂计算机屏幕信息的英语提示、菜单、帮助文件及出错信息,并能够基本阅读和翻译计算机的软、硬件手册、资料和说明书;学习和巩固计算机专业的基本概念和知识,以提高学生的综合能力。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 Chapter 1 Information Technology, the Internet, and You 【教学内容】:本章主要研究内容为 1.Five parts to an information system: 2.People 3. Software 4.Hardware 5.Data 6.Connectivity,The Wireless Revolution, and the Internet 【教学要求】:1.Explain the five parts of an information system: people, procedures, software, hardware, and data; 2.Distinguish between system software and application software; 3.Discuss the three kinds of system software programs; 4.Distinguish between basic and specialized application software 5.Identify the four types of computers and the six types of microcomputers. 6.Describe the different types of computer hardware including the system

《计算机专业英语》课程教学大纲

《计算机专业英语》 课程教学大纲 一、课程性质 《计算机专业英语》是学院物联网开发专业的公共必修课,也是物联网开发专业教学计划中的一门重要专业课。 二、课程目标 《计算机专业英语》教学目标在于扩大学生的专业词汇量,提高学生阅读国外计算机专业文章的能力,同时使学生获得更多的计算机信息方面的新知识和新的发展。 三、教学要求 根据中宣部和教育部的要求:本门课程要着重讲授计算机知识及英语运用能力,每篇文章之后都有与文章紧密联系的联系,具有一定的针对性,有利于检验学生掌握课文的程度,旨在达到即学、即练、即会的学习效果。精编介绍了计算机的最新技术及应用的自主阅读材料,在提高学生计算机专业英语阅读水平的同时,也扩展了学生的专业面知识。专业英语语言的结构特点、语法知识,科技英语文章的翻译方法,技巧等,能够帮助学生提高英语的读写能力。 大纲所列各部分的教学内容,提出三种不同要求: 第一种:要求学生“正确理解”并“牢固掌握”,或能“熟练运用”; 第二种:要求学生“理解”或“掌握”或“运用”; 第三种:只要求学生“有所了解” 四、教学方法和手段 1、文字教材 使用教材:书名《计算机专业英语》 作者:陈莉康丽军主编 宋学坤副主编 出版社:清华大学出版社 2013年版 2、上机实训 五、必要说明 1、本课程教学时间为一个学期 2、课程考核办法:教考分离,实行平时成绩和期末考查相结合的考核方式。 3、教材与主要参考书:《计算机专业英语》;21世纪高职高专规划教材《计算机专业英语》; 六、学时分配:理论学时72课时,实践学时: 授课学时分配表

七、章节内容 UNIT ONE INTRODUCTION TO COMPUTERS [教学目标] 本单元主要介绍计算机相关的基础知识,主要包括计算机的分类,计算机的发展过程,计算机的未来发展方向,计算机的正确使用及维护方法,使学生对计算机有一个全方位的了解和认知。 [教学重点和难点] 对计算机专业英语中的专业词汇重点考察,对计算机的专业知识有一个全方位的了解和认知。 [教学内容] PASSAGE ONE FOUR KINDS OF COMPUTERS PASSAGE TWO COMPUTER GENERATIONS PASSAGE THREE MAKE BETTER ULTRALIGHT COMPUTERS PASSAGE FOUR HOW TO KEEP YOUR PC STABLE

地理信息系统专业英语课程教学大纲

《地理信息系统专业英语》课程教学大纲 【课程代码】: 【英文译名】:Professional English for Geographic Information System 【适用专业】:地理信息系统 【学分数】:3 【总学时数】:48 一、本课程教学目的和课程性质 《专业英语》是地理信息系统专业的一门必修课。 本课程的目的是使学生在进行了两年的公共英语学习后,在巩固已有知识的基础上,掌握科技英语的特点,具备教好的英语资料查阅及专业英语交流的能力。也就是说,开设本课程,主要是让学生具备“以英语为工具通过阅读获取专业所需信息的能力”。 通过本课程的学习,学生应在科技词汇、专业英语文献阅读速度、准确理解和翻译专业文献、摘要写作上有较大的提高。 二、本课程的基本要求 要求学生在学习完本课程后,能熟悉常用专业词汇,较流利地阅读并准确理解一般难度的英语原文专业文献和参考资料,能正确地撰写论文的英语摘要。 具体而言,本课程结束时,学生应掌握常见的科技英语词缀,识记词汇表中常见的300个左右专业词汇;阅读速度70词/分钟、理解力正确率70%;翻译(笔译、英→汉)350词(英)/小时;毕业设计(论文)的英语摘要语法、句法、词汇准确率达70%。 三、本课程与其他课程的关系 先修《综合外语L》。 修完本课程并考试合格后,对后续专业课程的学习过程中查阅英文资料等很有帮助。四、课程内容 课程的学习以阅读为主,精读部分要求准确理解文章内容,理解文章细节文法结构,泛读部分则通过大量快速的阅读理解,形成较为强烈的语言环境氛围,用以强化专业英语意识。并在学习中以分类词汇学习和汉英,英汉翻译和摘要写作练习为辅。 重点:巩固和提高学生在基础英语阶段中获得的能力,扩大词汇量。提高阅读能力和理解能力。培养科技英语写作能力。本课程的内容安排如下所示:

高级英语课程教学大纲

高级英语课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:0305220308 课程类别:必修课 学时:总144学时;4学时/周 学分:8 适用专业:英语专业 开课院(系):国际关系学院、翻译学院 开课学期:2011~2012学年 二、课程性质和任务 本课程系英语专业高年级阶段的一门训练学生英语综合技能和综合素质的主干课程,是语言学、文学、高级听力、高级写作的重要支撑。 本课程通过指导学生阅读情感、中西文化、哲学、文学、社会、教育、经济、政治、语言、环境等不同话题文章和拓展阅读材料,系统地讲授和讨论各类文体和话题的英语佳作的谋篇策略、修辞手段、阅读技巧、写作技巧等方面的综合知识,要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上,能较系统地掌握英文修辞知识、基本逻辑和谋篇布局方法,提高阅读赏析能力、概括能力、表达能力,同时扩宽学生的知识面,构建通识知识框架,增强对文化差异的敏感性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力。 三、教学目标及教学要求 本课程通过指导学生阅读和欣赏文体不同、话题广泛的英文文章和拓展材料,以期从把握语言特点、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧和写作技巧等方面深化学生的语言综合技能;同时,通过不同话题的探讨,扩宽学生的知识面,构建通识知识框架,培养的概括能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力和认知能力等人文综合能力,从而提高学生的综合素质。 四、教学内容及学时分配 以下各单元的Section A作为课堂教学的内容,Section B作为拓展课及讨论课的内容。 Unit 1 Emotion(12学时) 目的要求:要求学生通过学习富有生活趣味和人生哲理的散文,反思自己的人生及情感体验,提高对人生的感性认识。把握叙事和论辩的艺术和策略,提升自己的表达能力和写作能力。基本内容: Section A The Woman in the Kitchen

《大学英语读写译1》课程教学大纲

《大学英语读写译1》课程教学大纲 一、基本信息 二、课程简介 大学英语读写译教学是高等教育的一个有机组成部分,也是我校面向一、二年级非英语专业本科生开设的必修课,是提高学生综合素质的重要课程之一。大学英语读写译教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语读写译教学的目的是培养学生英语读、写、译等综合应用能力,具有较强的阅读能力和一定的写作和翻译能力,使他们在今后的学习、工作、社会交往,特别是国际交流中能用英语有效地进行信息交流。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、知识点 (一)基本知识点 1.英语语言知识,包括:语音、语法、词汇等 2.语言能力知识,包括:读、写、译等 3.西方文化知识 (二)重要知识点 写作知识、翻译知识、文化知识 四、基本要求 (一)知识要求(熟练掌握、掌握、理解、了解) 根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》和我校学生的实际情况,特制定《大学英语读写译》课程大纲,本大纲一共分4个级别,第一级具体要求如下: 词汇量:熟练掌握积极词汇以及由这些词构成的常用词组。新增词汇1000个,累计词汇达到3000—3500个,词组达到600—800个,其中积极词汇2000个。 阅读能力:掌握基本阅读技巧,能够借助词典完成一般文章的阅读和理解,能从文字资料中获取主要信息,理清文章的脉络,了解相关细节,阅读速度90wpm。

写作能力:掌握短文写作的技巧,能够进行普通英语写作。能在30分钟里就各种题材写出90—100个词的段落,内容完整、意义连贯、语法基本正确。 翻译能力:掌握基本翻译理论和技巧,能够就课本内容或课外材料进行有简单难度的英汉单句互译,用词基本准确、贴切,内容完整,无重大语法错误。 (二)能力要求 提高学生在基础阶段所掌握的英语语言技能,加强学生英语综合技能,特别是阅读理解能力和英语写作及翻译能力。能分析所读文章的思想观点、语篇结构、语言特点。同时,写作中训练学生注重文章的思想内容、组织结构和正确表达,做到行文的得体和流畅。 (三)素质要求 注重培养学生的综合素质,让学生了解社会人文知识,英语文化知识和中西方文化差异,着重培养学生逻辑思维和独立思考的能力,以及组织能力、交际能力。 五、教学模式与作业要求 (一)教学模式 教学安排:上课13周,每周3学时 学时分配:每5学时一单元,其中3.5学时课本中的内容,1.5学时做翻译、阅读、写作技能训练。教学内容:以《新视野大学英语》(第二版)为主干教材,包括精读、泛读和快速阅读,处理其中的语音、词汇、语法、语篇。安排单句、复句、单段文章和多段文章的写作实践,并附示范,并进行词语、单句的翻译实践。 (二)作业要求 每单元教学中应及时布置适量作业。作业分为课堂作业和课后作业。课堂作业主要为课本上提供的练习或教师自己准备的课堂实践活动,由教师随堂检查、评价。课后作业主要为词汇操练练习、重要语感培养练习(主要为完型填空、汉译英)等。每学期至少进行两次即兴命题作文测试,由教师做抽查和抽改,每次抽查范围不少于百分之三十;布置一定量的文献阅读和翻译练习,采取生生互查、老师检查、集中点评等方式。 六、成绩评定及权重分配 成绩计算:学期总评按照“平时(30%)+学期期末考试成绩(70%)”的标准进行评定。 1. 重点检查学生的语言基础,考核学生的语言应用能力,做到科学、客观和标准化。 2.将形成性评估和终结性评估结合起来,将学习态度、学习方法和学习效果结合起来。加强对学生在学习过程中语言知识和语言应用能力发展情况的检测。 3.形成性评估即平时成绩30%,具体包括考勤10%,课堂表现10%,课外作业10%。

专业英语教学大纲2020

专业英语教学大纲2020 专业英语教学大纲2020 专业英语Special English 课程代码:10122090 课程类别:专业课适用专业:成型专业学时数:(理论学时:34 实验学时:0)学分数:2 要求先修课程:大学英语(基础英语)执笔人: 一、课程的性质与地位本课程是机械类专业的一门必修的专业课。它为提高从事材料科学与工程专业学习和研究人员的英语阅读、翻译和能力及听、说、交流等能力而开设。本课程是大学英语教学的重要组成部分,是促进学生完成从英语学习过渡到实际应用的基本途径之一。 二、课程教学目标掌握一定数量的专业技术词汇和术语,培养学生一定速度的专业技术文献的阅读,具备借助词典进行一定速度的英译汉和汉译英的能力,掌握材料成型专业的常用成型工艺、生产过程和原理的写作,具备摘要的写作能力。具备与专业有关、内容较熟悉的英语讲座、会话的听和说的交流能力。 三、教学内容、基本要求及学时分配(一)教学内容与要求: 1、专业英语的语言学特点及常用构词法 2、阅读理解1――Ferrous Alloys 和Heat Treatment of Steel 掌握专业科技文献的语法特点和表述方法。完成课外阅读1――Non-ferrous Alloys 。 3、阅读理解2――Composites 掌握专业科技文献的结构。完成课外阅读2――Plastics 及Polymer中的一些内容。 4、阅读理解3――Polymer 掌握专业科技文献中快速阅读的方法,并学习和掌握小结的写法。课外回顾阅读――Composite的小结。 5、写作、翻译1――Metal Flow in Die Casting 掌握专业科技短文中论述工艺原理的写作方法。完成课外写作作业精密型铸造的工艺原理。 6、写作、翻译2――Precision Casting Process 对比自身之精密型铸造的工艺原理英文稿与教材短文中工艺原理写作上的区别,增强学习科技文献中工艺原理的表达方法。完成课外翻译――Optimization of Properties in Aluminum Casting。

英语课程教学大纲(试行)英语II

英语课程教学大纲(试行) —公共英语课— 英语II 一、教学对象本课程为广播电视大学公共英语课,供各类专业的专科和本科根据该专业的培养要求选择开设。 二、教学目的与要求通过英语课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能,具有一定的读、听、写、说的能力,从而能借助词典阅读和翻译一般性业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行一般性的书面交流和简单的口头交流,并为今后进一步提高英语的应用能力打下基础。 鉴于广播电视大学实行开放办学,学生入学时的英语水平差异较大,公共英语课程设置不同层次的三个教学模块,使各专业可以根据该专业培养要求和学生的具体条件为专科和本科选择开设适当的英语课程。英语I 为公共英语课程的预备阶段,专科应达到英语II 的要求,本科应达到英语III 的要求。 英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。 英语II 的基本要求为: 通过本阶段学习的学生应能掌握2,800 左右的常用词汇(包括英语I 要求掌握的1,600 词)以及相关的常用词组;能够掌握并正确运用基本的语法知识;能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈;能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料,理解正确,并能够读懂通用的简短实用文字材料,如通知、介绍和广告等;能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等。 三、教学内容与安排 英语II 总学时为108学时,6个学分,分2 个学期开设,每学期54 学时,3 个学分。 本课程的教学内容在选材上应注重语言材料的真实性,贴近生活,富有时代气息,能够学以致用;内容集知识性、趣味性与思想性为一体。(详见附录) 四、媒体使用与教学过程建议英语课程的教学媒体设计既要按照英语教学的自身规律,又要考虑不同教学媒体的特点,努力使两者做到有机的结合。 文字教材和录音带是本课程教学内容的主要载体。文字教材的编写要便于学生自主学习,注意学习能力和学习策略的培养,充分考虑成人业余学习的特点。录音带的主要作用是训练和提高学生的听说能力,其内容设计要结合文字教材,为学生提供有声的语言,同时要着意设计能够帮助实现听说教学要求的练习活动。 录像/ 电视课是本课程的重要教学媒体,在较为系统地讲授并操练语言基础知识和技能的同时,要注意发挥电视声像结合的优势,为学生展现语言在真实环境中的使用并提供一定的文化背景知识。录像/ 电视课应为学生接触真实、地道的英语语言提供条件,并能激发学生学习英语的兴趣。 计算机辅助学习课件和计算机网络为英语学习提供了更为丰富的语言素材和教学资源。本课程应积极开发此类交互性强的现代教学媒体,并充分利用学习小组、讲座、英

英语专业各课程教学大纲

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语专业各课程教学大纲 英语教学法与测试课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别:英语专业学科基础选修课开课对象:英语专业三年级学生开课学期:第六学期学分:2 总学时:32 教材: 王蔷,2000.《英语教学法教程》北京:高等教育出版社参考书: 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 1983. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一,主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。 本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。 课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论,掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧,使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求:要求学生通过本课程的学习,基本了解英 1/ 22

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