各种各样的纸杯手工花

科教版小学四年级科学下册《各种各样的花》教案

《各种各样的花》教学设计【教学目标】科学概念： 1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。过程与方法： 1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。【教学重点】花的专题研究。【教学难点】分辨完全花和不完全花。【教学准备】学生准备：带各种花来，最好是品种多样一点。教师准备：完全花、不完全花若干，课件、放大镜、镊子、计划表等。【教学过程】一、创设情境，引出本课研究的课题教师：春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂。（多媒体：欣赏各种花的图片）教师：有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。板书课题：各种各样的花二、探究环节（一）回顾教师：上节课我们研究了一朵油菜花的构造，谁还记得？板书：萼片花瓣雌蕊雄蕊我们还用了哪些方法进行研究？（二）花的专题研究 1、今天大家都带来了这么多的花，你们都想研究这些花的哪些问题？（花的构造、颜色、气味、形状等） 2、制定研究计划教师：在研究之前，我们需要做些什么？（小组讨论研究的问题、研究的方法、成果的呈现方式：数字、文字、图画、表格，注意事项等）。 3、小组合作进行专题研究，教师指导。给学生提供表格（三）花的观察报告会（完全花和不完全花） 1、虽然花的颜色，气味各不相同，但是它们有相同的地方吗？板书：完全花 2、教学不完全花教师：老师这还有一种花，你们观察一下它的构造，发现了什么？（百合花少萼片）多媒体出示柳树的花，你们看它的构造又有什么不同？

大班手工教案《纸杯变变变》

幼儿园大班手工教案：纸杯变变变教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学课时： 1课时理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象

力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

大班手工制作：纸杯变变变

大班手工活动：纸杯变变变 ——艺想天开一、教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。二、教学重点：用纸杯进行小制作三、教学难点：自己在纸杯上设计造型四、教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》五、教学过程：一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。 1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，教师巡回指导。（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提

小学科学《各种各样的花》教学设计

《各种各样的花》（1）科学教育理论指导《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“这是一朵完全花吗”三部分。为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“这是一朵完全花吗”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“这是一朵完全花吗”这一部分。（2）生命科学领域教学内容与教学方法梳理生命科学是自然科学中的一门基础学科，它以生命为研究对象，以培养全体学生的生命科学素养为主旨，教育学生热爱生命、珍惜生命，热爱自然，形成与自然和谐统一的思想和可持续发展等观念。本课属于四年级下册《新的生命》单元，其教学目标是完成小学生对生命世界兴趣的进一步延伸，从观察各种各样的花开始过渡到对花、果实和种子。课程实施以基于知识储备的观察思考为重点，综合运用了探究发现、信息搜集、小组讨论、现状调查等多种教学方法。现结合生命科学领域教学的特点，主要进行探究发现板块的一些方法梳理。 1．解暗箱：对探究活动中不能直接感知的内容，根据部分可感知的外部情况，以间接方式推断出来。开课的导入：课件播放《花的欣赏》的录像，学生欣赏。教师问：从录像中你知道了什么？学生便能直接用到这种“解暗箱”的方法，对于不能亲眼看见的对象，利用其它渠道获取其特点，进行合理的推测，达到探究目标。 2．生命形态观察归纳法：对生命现象、生物体的结构和生命过程等进行直接的观察与描述。（3）学情分析四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验的储备，这对培养他们积极的探索精神和正确的思维活动有着积极的意义。由于我们北方季节来得比较晚，所以花开得不是很多，我试想用课件播放展示。所以教学设计时，我在教学的深度和广度上既根据课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合学生心理及思维发展规律，符合季节特点来进行教学设计。（4）教学目标 1、在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、知道什么是完全花和不完全花，认识单性花和两性花 3、情感态度与价值观：能形成自觉珍爱生命，保护花草树木的意识。有继续探究花的浓厚兴趣。（5）教学重难点教学重点：花的专题研究教学难点：分辨完全花和不完全花教学准备：花的实物，镊子放大镜课件（6）教学过程：一、创设探究情境春天是百花盛开的季节，同学们喜欢花吗？周老师想把大家带到花的世界里去看看！出示课件：花的海洋

大班手工制作：纸杯变变变

教学内容：大班手工活动：纸杯变变变教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学课时：1课时理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）

幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。 1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，教师巡回指导。（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式

小学科学《各种各样的花》参考教案

各种各样的花教学背景分析：植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用白菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初步的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊），我们要让学生认识开花是为繁殖做准备的。教学目标：知识与技能 1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2．根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。过程与方法 1．根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。 2．以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。情感态度与价值观 1．能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。教学重点： 1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。教学难点：根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。教学准备：分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。教学课件

板书设计：教学过程：一、引入 1、花是植物的繁殖器官，白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。（教学课件） 2、其他的花和白菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。板书课题：各种各样的花二、探究过程 1、花的专题观察。（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。 2、“花的观察”报告会。（1）分组汇报。（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。（3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。(教

中班手工《纸杯水母》教案

中班手工《纸杯水母》教案【活动目标】： 1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。 2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。 3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题 1、教师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。" 2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？" 二、知识探讨出示范例

1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？" 2、师："我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求： 1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。 2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。 3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。一、活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。二、活动准备：幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。三、活动过程：

幼儿园大班手工教案纸杯变变变

幼儿园大班手工教案：纸杯变变变活动目标： 1.尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2.体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。活动重点：用纸杯进行小制作活动难点：自己在纸杯上设计造型活动准备： 1.一次性纸杯。 2.剪刀、双面胶、胶水、彩纸、水彩笔等。 3.教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。活动过程：一、激趣导入。 1.请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。 2.以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。 1.这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2.以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色

要均匀。 3.师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。 1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3.幼儿动手操作，教师巡回指导。（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的为什么喜欢教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延伸。 1.将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2.在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

小班综合教案：各种各样的花

小班综合教案：各种各样的花活动目标： 1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备： 1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2.草地背景图一幅 3.《蜜蜂做工》等磁带 4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一.创设情景，引起兴趣。 1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二.回忆经验，复习表述。 1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……） 2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，

你看到了哪些花？（幼儿讨论） 3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……） 6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三.自主选择，创造表现。（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。 1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导

《各种各样的花》教学设计

《各种各样的花》教学设计（教科版《科学》第四册《新的生命》单元第2课）【教学背景与教材分析】植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？前一课教师指导学生完成了对一朵油菜花的观察，学生对花的构造有了初步的认识，知道油菜花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。本课通过观察各种各样的花，我们要让学生进一步认识花相同的地方和不同的地方(一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊)，认识开花是为繁殖做准备的。本课有三个活动：第一，花的专题观察。让学生观察各种各样的花，并比较所观察的花的相同与不同。第二，“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实和种子有关”。第三，完全花和不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。【教学目标】科学概念： ?花的基本结构包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 ?在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 ?根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。过程与方法： ?根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 ?以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。情感、态度、价值观： ?能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 ?能领悟到大多数植物开花的意义在于促进繁殖后代。【教学重点】花的专题研究。【教学难点】分辨完全花和不完全花。

【教学准备】演示：花的实物或图片、完全花和不完全花（雌花和雄花）ppt 分组：每人带一盆当地容易取得的花、放大镜、镊子、记录用表等。强调：尽量不要破坏植物。【教学过程】

手工活动：漂亮的纸杯花

美工活动：花儿朵朵开 [设计思路] 中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标 1、、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。。 2、按规律给纸杯剪出长条状“花瓣“，并尝试运用对比色或者渐进色均匀地涂色。锻炼幼儿的动手操作能力。 3、给纸杯花添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。 4、体验变形所带来的快乐，培养幼儿废物利用的意识。活动准备纸杯、油画棒、剪刀、音乐磁带《去郊游》，“美丽的花园” 作品一幅。活动过程一、创设情境 1.教师带领幼儿伴随音乐《去郊游》进入活动室。 2.导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“花儿”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？（活动开始之前，我带领幼儿伴随着轻快地音乐进入活动室，给幼儿创造一个轻松的学习氛围，也为引出课题做好铺垫。接下来我出示作品范例《美丽的花园》，激发幼儿的学习兴趣。）小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、教师讲解示范。注意强调两点： 1.注意剪“花瓣”的时候不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。 2.给“花儿”涂上各种漂亮的颜色，尝试用对比色或渐进色进行涂色，做到涂色均匀。三、幼儿操作 1.请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 2. 尝试运用对比色或渐进色均匀地涂色。 3.给“纸杯花”添画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“花宝宝”了。三、幼儿集体展示自己的作品，相互评价。四.教师小结。课后反思：

各种各样的花

各种各样的花一、教学目的（一）通过指导学生认识几种常见的植物的花，使学生知道植物的花是各种各样的。（二）通过指导学生观察花的外形特点和认识几种花冠的形状，培养学生的观察能力。（三）指导学生认识美丽的花，激发学生的学习兴趣，引导他们感受到花的美丽，进行自然美的教育。二、教学重点本课的教学重点是指导学生认识几种常见植物的花的外形特征。三、教学难点本课的教学难点是指导学生认识几种花冠的形状。四、课前准备（一）学生准备：1.采集各种各样的花。如：野花或家里种植的花。采集的花最好要完整，带枝叶，要把花保护好，可以把花插在水瓶里，以防凋谢。2.特别要教育学生爱护公园和公共场所的植物，不要采集公园、菜园、果园里的花。如果采集家里种植的花要征得家长的同意。3.要注意安全。（二）教师准备：1.几盆常见的鲜花。2.说明花冠类型的挂图、各种花的图片或幻灯片。如果没有，教师可以自己绘画。要有4种典型的花冠，即：漏斗状、十字状、蝶状、蔷薇状的花。五、课时安排：1课时六、教学过程（一）导入新课 1.检查学生采集的花。 2.谈话：同学们，今天我们教室好像一个大花园。这些美丽的花你们是从哪儿采来的？谁知道这些花叫什么名字，请你告诉大家。今天我们学习关于花的知识。（二）学习新课

1.指导学生认识几种常见的花。（1）先认识课本19页的照片 ①提问：这些花好看吗？谁知道它叫什么名字？ ②讲述：这种花叫做……花。（上图：左.牡丹、右.月季、中图：左.莲、右.玉兰、下图：左.菊花、右.君子兰） ③学生复述花的名字。（2）认识教师准备的图片中的花，和准备的盆花。（3）认识学生采集的花。（4）提问：刚才我们认识了几种花，你还认识什么花？你最喜欢哪种花？谁知道我们伟大的祖国首都——北京市的市花、市树叫什么名字？（北京市的市花是月季、菊花。北京市的市树是国槐和侧柏。结合本地区的市花讲。）（5）小结：在大自然界里植物花的种类很多，五颜六色，千姿百态，各种各样。要认识一种花，我们必须仔细观察，找出花的特点。下面我们来学习怎样观察花。 2.指导学生观察花（1）讲解观察方法：我们观察一种物体的时候，观察的顺序是，先从整体观察，然后观察物体的各个部分。要充分利用自己的感觉器官来观察。今天我们观察花的时候，首先从整体上看一看，花是什么颜色的，是大花还是小花，花是什么形状的。接着再看一看花的各部分还有什么其他特点，有几片花瓣，花芯是什么样的，再闻一闻花的气味有什么特点。（2）分组观察（3）学生汇报观察结果。（先说你观察的是什么花，然后再说这种花是什么样的。花的颜色、大小、形状、花瓣、气味。其他同学补充或纠正）。（4）小结：刚才同学们观察时很认真，比较仔细，只要我们认真观察，就能发现各种花的特点，根据这些特点，就可以辨认它们。 3.指导学生认识四种典型花冠的名称（1）讲述：我们在观察认识花的时候，仔细观察花是什么形状的很重要，现在我们来学习怎样观察花的形状，怎样给花的形状起名称。

教科小学科学四下《2.2.各种各样的花》word教案(1)

各种各样的花【教学目标】科学概念： 1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。过程与方法： 1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。【教学重点】花的专题研究。【教学难点】分辨完全花和不完全花。【教学准备】演示：分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。【教学过程】一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。板书课题：各种各样的花二、探究过程 1、花的专题观察。（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。

2、“花的观察”报告会。（1）分组汇报。（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。（3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？ 4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。三、质疑拓展还有哪些关于花的问题？四、布置课外活动作业：观察更多的花五、板书设计各种各样的花不完全花与完全花单性花与两性花教学后记：

纸杯花手工课教案

手工活动《纸杯花》一、教学目标： 1、通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。 2、体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的手工制作习惯。 3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。教学重点：掌握简单的装饰方法，制作简单造型的作品。教学难点：制作过程中细心、耐心，有规律、有排序的装饰作品。二、教学准备：（一）、经验准备： 1、使用双面胶的经验 2、能够发现简单的装饰特点（二）、材料准备 1、纸杯（半成品花）人手一个 2、纸杯装饰画若干幅 3、各种装饰材料：即时贴剪好的各种形状、颜色不同的图形，小贴纸，皱纹纸团 4、双面胶、水彩笔、彩纸人手一张、垃圾桶 5、墙面布置《美丽的大花园》三、教学理论依据要求学生能够掌握撕、贴、折的玩纸技能，关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。通过本次的美工活动希望幼儿能够发现美、欣赏美、创造美，初步养成细心、耐心的手工操作习惯，制作简单造型的美工作品。四、教学过程： 1、欣赏纸杯花制作的装饰画。提问：你觉得这几个纸杯花哪个最漂亮？它是怎样装饰自己的？那么请我们班的小朋友也来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个妆吧，引起幼儿制作兴趣。 3、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的装饰规律、排序、制作方法。观察不同的花瓣不同的装饰方法。 4、有的纸杯花上贴上了彩色的小圆点：红色的、黄色的、蓝色的有的纸杯花上粘上了大叶片

有的纸杯花上用皱纹纸团的包住了有的纸杯花上贴着图形：正方形、长方形、圆形有的纸杯花上粘着水果小贴纸:苹果、草莓、橘子有用彩笔画的花纹动手做一做 1、提出制作要求：（1）、将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家。（2）、制作时一定要注意从中发现规律，制作与老师不同的纸杯花。（3）、爱护材料、相互使用。 2、老师巡回辅导，发现装饰过程中，美得、精细的幼儿行为，提出表扬，大家学习。 3、能力较强的同学，提前完成可在A4纸上添画装饰，可以为花朵贴上叶子。结束部分：（四）活动总结：请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐. 五、教学活动延伸与幼儿一起将纸杯花作品布置在自然角，形成美丽的大花园，幼儿互相欣赏。纸杯花

中班手工：纸杯风车

中班手工：纸杯风车中班手工：纸杯风车【活动目标】 1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。 2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。 3．培养废物利用的良好品质和环保意识。【活动准备】 1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等 2.教师范例一个，制作步骤图一组【活动过程】一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。 1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？ 2.请幼儿玩一玩纸杯风车 3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法 1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只吊式风车就做好了。 2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

好了。 3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。 4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。三、幼儿制作风车，教师巡回指导 1.分发材料和工具，幼儿自制风车 2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车 3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。四、展示幼儿作品 1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内， 2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，这样风车就可以转动了。五、活动评价引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。【延伸活动】 1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。 2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

一次性纸杯手工制作小动物教案

一次性纸杯手工制作小动物教案小朋友们的一次性手工作品充满的想象力，一次性小动物手工作品甚是好看，分享一次性纸杯手工制作小动物的教案和作品图片，希望可以帮助大家! 一次性纸杯手工制作小动物教案教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学课时： 1课时

理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴

幼儿园大班手工教案纸杯变变变修订稿

幼儿园大班手工教案纸杯变变变集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3.师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。 1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3.幼儿动手操作，教师巡回指导。（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的为什么喜欢教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延伸。 1.将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2.在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

中班手工纸杯教案20篇

中班手工纸杯教案20篇【篇一：中班手工《太阳花》教案】中班手工《太阳花》教案中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 [活动目标] 1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 [活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。 [活动过程] 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？花瓣像太阳一样，所以叫太阳花。小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、教师讲解示范。重点讲解怎样由规律的剪花瓣。 1、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花“了。 3、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。三、幼儿操作，教师指导、 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

大班手工教案纸杯#(精选.)

大班手工教案纸杯【篇一：幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵】幼儿园大班手工制作教案：花儿朵朵活动目标： 1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。 2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，分享成功的快乐。活动准备： 1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。 2、多媒体课件活动过程：一、故事导入 1、播放ppt，讲故事。 2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。二、幼儿观察纸杯花，教师讲解示范制作方法。 1、出示纸杯花图片，幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“花瓣”的大小、形状、颜色（花瓣大小一样，颜色多，色彩鲜艳） 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。（1）师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）（2）师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的秘密。（播放图片，幼儿边看教师边讲解）（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿的讲述教师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。三、幼儿操作，教师巡回指导 1、重点指导幼儿正确使用剪刀，学习均匀剪，从杯口沿直线剪到杯底，不能剪断。 2、启发幼儿用多种色彩来美化“花瓣”,用老师提供的材料尽可能将花朵打扮得漂亮。 3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

四、作品展示幼儿介绍自己的作品并将制作完成的花朵粘贴在春天的草地上。活动延伸：大家空余时间用美丽的“纸杯花”作品装饰班级课后反思：【篇二：幼儿园大班创意手工教案：会走路的杯子】【活动目标】 1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。 2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。 3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。【活动准备】 1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） [将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。] 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形