六年级语文上期末考试2013--2014年

六年级语文上期末考试2013—2014年

一．读拼音，写词语。（8分）

：yùn hán bào qiàn juàn liàn k?sou táo zuìsùliào yōu lǜchàng ha

（）（）（）（）（）（）（）（）二．照样子，展开词语的意思。（6分）

例：圣洁----神圣而纯洁孤寂-----（）清爽----（）奇特----（）华贵----（）清幽----（）周密------（）

三．给加点的词语换个说法，意思不变。（6分）

满头银发

．．（）仿佛

．．（）天气可真厉害

．．年纪（）

．．（）拒绝进食

．．（）她一个人张罗

嘎羧要走黄泉路

．．．．啦（）

四．按课文原句填空。（9分）

1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（）兮若（）!”《伯牙绝弦》

2.昔我往矣，（）。（），雨雪霏霏。《诗经·采薇》

3.捡起一片落叶，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；……捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山（），听见时间（）。《山中访友》

五．画出下列每组句子中意思相同的两个词语。（8分）

1.有人告诉我们，老人去世了。我读大学二年级的时候，母亲弃养。

2.我再给您弹一首吧。终身不复鼓。

3.后来才晓得它是跟我告别。我就知道咱们的福气来了。

4.像是为老人守灵的白翼天使。相同的白色翅膀在阳光下闪过。

六．用“△”标出下面句子在朗读时需要加强的两个词语。（5分）

1.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

2.清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

3.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

4．伯牙所念，钟子期必得之。

5.一切都平静下来，什么声音也没有了。

七．照样子，展开联想，给句子换个说法。（5分）

例：走进这片树林，听到熟悉的鸟鸣，看到晶莹的露珠。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

1.走出门，迎面吹来了微风。走出门，（）

2.云雀在叽叽喳喳地叫。云雀在津津乐道着（）

3.老桥有几百年的历史了。老桥，如一位（）

4.甲虫振翅的声音很好听。甲虫音乐家（）

5.山雨的声响由远而近。山雨像（）

八．用一个词语概括从句子中读出的意思。（5分）

1.我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（）

2.能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。（）

3.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（）

4．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。（）

5.她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！（）

九．根据课文内容填空。（8分）

1.季羡林先生在欧洲的十一年一直怀念两个母亲，一是（）母亲，二是（）母亲。

2.“知音”是指真正了解自己的人，比如（）是俞伯牙的知音，（）是贝多芬的知音。人们用（）这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

3.描写人物的方法有多种，比如，《少年闰土》开篇就描绘了一幅（）的画面，凸显了闰土给鲁迅留下的深刻印象；《我的伯父鲁迅先生》则在结尾点明了中心；伯父就是一个为自己（），为别人（）的人。十．阅读理解（20分）

（一）最后一头战象（节选）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍了全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条

洁白的纱巾，四条象腿上绑上了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

1.用下列多音字的另一个音组一个词语。（2分）

传．遍（）系．纱巾（）

2.这段文字记述的是一个（）的场面，文字描写中传递的是一种（）的情感。（2分）

3.“分别”有多种情形，对嘎羧来说，见到26年前的象鞍是（）重逢，对人们来说，这次与嘎羧分别这是（）

4.点面结合是场面描写的重要特点，这个场面中，“面”上的描写是全寨的男女老少，“点”是以（）与（）作为人物的代表。（2分）

（二）多情却似总无情

妻的眼睛不好，所以自从到美国，就常去看一位眼科名医。

每次从诊所出来，妻都要（报抱）怨：“看了他十几年，还好像不认识似的，从来没笑过，拉着一张扑克脸。”

有一天去餐馆，远远看见那位眼科医生，他居然在笑，还主动跟妻打招呼。妻开玩笑（地得）说：“真稀奇，我还以为你从来不会笑呢！”眼科医生笑（地得）更大声了，突然又凑到妻耳边，小声地说：“你想想，①看病的时候我能笑吗？一笑，二颤，手一抖，激光枪没瞄准，麻烦就大了。”说完，又大笑了起来。

饭吃一半，那医生跑过来，举着杯敬妻。脸红红的看起来有几分醉了，话匣子打开了。

②“你知道在美国，自杀（律率）最高的医生是哪一科吗？”他拍拍自己的胸脯，“是眼科医生！”停了几秒钟，他抬起红红的眼睛，“想想！揭开纱布，就是宣判。你为病人宣判，也为自己宣判。问题是，③前一个手术才失败，下一个病人已经等着动刀，你能伤感吗？所以，我从来不为成功的手术得意，也不为失败的手术伤心，我是不哭也不笑的。只有不哭不笑的眼科医生能做得长，也只有不哭不笑的眼科医生看得清，使病人的眼睛能哭能笑。”

1.划去文中括号里不正确的用字。（2分）

2.“扑克牌”是指（），“话匣子”指（）（2分）

3.在短文中找出可用下列句子做解释的短语写下来。（2分）

检验医生的医术与责任心----（）

决定病人的健康与命运------（）

4.眼科医生的“无情”表现在（），而他们“无情”的背后是为了（）

5.用“----”画出文中一个可以解释“不哭不笑”真正含义的句子。（2分）

6.文中用“﹏”画出的3个问句中，表示强调肯定的是第（）句和第（）句。（2分）

十一.作文（20分）

从这学期你所阅读的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达自己的真情实感，题目自拟。