江苏省运河中学2015

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江苏省运河中学2014-2015学年度第一学期第二次学情调研试题

高一数学

一、填空题

(本大题共14小题,每小题5分,共70分。请把答案填写在答题卡相应的位置上.........

). 1. 0600cos 的值是 ▲ .

2. 化简=--+CD AC BD AB ▲ .

3.设扇形的半径长为8cm ,面积为2

4cm ,则扇形的圆心角的弧度数是 ▲ .

4. =___▲_____.

5.下列四个命题:

(1)两个单位向量一定相等 (2)若与不共线,则与都是非零向量 (3)零向量没有方向 (4)两个相等的向量起点、终点一定都相同 正确的有: ▲ (填序号) 6.函数()cos()5

f x x π

ω=-

最小正周期为

3

π

,其中0>ω,则=ω ▲ . 7.1

cos(75)3

α?+=

,且α为第三象限角,则sin(105)α-?=____▲_____ 8. 为了得到函数-

=x y 2sin(3

π

)的图象,只需把函数sin 2y x =的图象向右平移个_▲__

长度单位

9.函数y 的定义域是 ▲

10. 函数sin()4

y x π=-+的单调递减区间是 ▲

11. 已知向量(3,2),(2,1),(7,4)a b c =-=-=-,用,a b 表示向量c 的式子为__▲_____.

12.设,0>?若函数x x f ?sin 2)(=在]4

,3[π

π-

上单调递增,则?的取值范围是___▲__.

13.将函数sin(2)3

y x π

=-的图象向左平移()0>??个单位,得到的图象对应的函数为

()x f ,若()x f 为奇函数,则?的最小值为___▲

___ 14.给出下列命题:

① 存在实数α,使1cos sin =?αα

②函数)2

3

sin(x y +=π是偶函数

③f (x )=4sin ????2x +π3(x ∈R ) 图象关于????-π

6,0对称 ④若βα、是第一象限的角,且βα>,则βαsin sin >

其中正确命题的序号是_______▲_______

二、解答题(本大题共6个小题,共90分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 15.(本题满分14分)若角θ的终边经过点(4,3)(0)P a a a -≠,求sin θ和cos θ的值.

16. (本题满分14分) 已知点A (2,3),B (5,4),C (10,8),若AP →=AB →+λAC →

(λ∈R ),求当λ为何值时:

(1)点P 在直线y x =上? (2)点P 在第二象限内?

17. (本题满分15分)已知s i n ,c o s αα是方程2

40x x m ++=的两实根,求(1)sin cos αα-的值; (2)3

3

sin cos αα+的值.

18.(本题满分15分)已知在△AOB 中,O (0,0),A (0,5),B (4,3),OC →=14OA →,OD →=12OB →

,AD

与BC 交于M 点,求点M 的坐标.

19 (本题满分16分)函数f (x )=Asin(ωx +?)(A >0,ω>0,|?|<π

2)的一段图象(如图所

示) (1) 求其解析式.(2)求()f x 的单调递增区间.(3)求()f x 在区间,46ππ??

-????

上的最大值和最小值.

20.(本题满分16分)

已知:函数2()sin cos f x x x a =-+ (1)求函数()f x 的最值.

(2)当a 为何值时,方程()0f x =在区间[0,2)π有两解? (3)求函数()f x 在区间[]0,2π上的单调递增区间.

第二次学情调研高一数学参考答案 一.填空题:

1.

12

-

,2.

3.

18

4.

sin 4

- 5.(2) 6.6 7.

8.

6

π 9.522,66x

k x k k z ππππ??+≤≤+∈???? 10.32,2()44k k k z ππππ??

-++∈???? 11.2c a b =-

12.(0,

32] 13.6

π

14.(2)(3) 二.解答题:

15. 解: 由P 点坐标为(4,3)a a -所以5(0)r a a ==≠

当0a >时,5r a = 所以 33sin 55y a r a θ-===-,44

cos 55x a r a θ===

当0a <时,5r a =- 所以 33sin 55y a r a θ-=

==-,44cos 55

x a r a θ===-- 16. 解:设点P 的坐标为(,)x y 所以(2,3)AP x y =--,(3,1);(8,5)AB AC == 由AP AB AC λ=+ 所以有(2,3)(3,1)(8,5)x y λ--=+

得:5845x y λ

λ

=+??

=+?

(1)由点P 在直线y x =上 则有5845λλ+=+ 13

λ=- 即当1

3

λ=-

时点P 在直线y x =上. (2)当00x y

>?即580340λλ+?,45

5

8λ-<<-

当45

58

λ-

<<-时点P 在第二象限内.

17. 解(1)

2sin ,cos 40x m αα++=是方程的两根

∴由韦达定理得

sin cos αα+== 解得1sin cos 4

αα=

由22(sin cos )(sin cos )2αααα++-=

21(sin cos )2

αα∴-=

sin cos αα-=…………………………………………………………………………8分

(2)3

3

sin cos αα+=22(sin cos )(sin sin cos cos )αααααα+-+

=1)248

-

-=-

………………………………………1 5分 18. 解 ∵点O (0,0),A (0,5),B (4,3),∴OA →=(0,5),OB →

=(4,3).

令OC →=(x C ,y C )=14OA →

=????0,54. ∴点C 的坐标为????0,54.同理可得点D 的坐标为????2,32. 设点M (x ,y ),则AM →=(x ,y -5),而AD →=????2-0,32-5=????2,-7

2. ∵A 、M 、D 共线,∴AM →与AD →共线.∴-7

2

x -2(y -5)=0,即7x +4y =20.①

而CM →=????x ,y -54,CB →=????4-0,3-54=????4,7

4. ∵C 、M 、B 共线,∴CM →与CB →平行. ∴7

4

x -4????y -54=0,即7x -16y =-20.② 联立式①②解得x =12

7,y =2. 故点M 的坐标为????127,2.

19. 解:(1)设函数f (x )的周期为T ,

则由图知43T=43887π

ππ=-,∴T=π

∴22==π

π

ω ∴f (x )=Asin(2x +?)

将点(0,87π)代入得sin(2×87π+?)=0, ∴φπ

+4

7=2k π k ∈Z ∴φ=πk π

24

7+- k ∈Z ∵|?|<π

2

∴φ=

4

π ∴f (x )=Asin(2x +

4

π) 将点(0,2)代入得2=Asin

4

π

,∴A=2 ∴f (x )=2sin(2x +4π) (2)由f (x )=2sin(2x +4

π

)

函数的单调增区间满足222,2

4

2

k x k k z π

π

π

ππ-

+≤+

+∈

3,88

k x k k z ππ

ππ-

+≤≤+∈ 函数的单调增区间为3[,]()88k k k z ππ

ππ-++∈ (3)

,46x ππ??

∈-????

72[,]

4412x πππ∴+∈-

sin(2)[4x π∴+∈

当4

x π

=-时min ()f x =当8

x π

=

时max ()2f x =

所以()f x 在区间,46ππ??

-

????

上的最大值为2最小值.为20. 解(1)由22()sin cos sin (1sin )f x x x a x x a =-+=--+

215

(sin )24

x a =+-+

sin [1,1]x ∈-,所以当s i n x =时

max ()1f x a =+,当1sin 2

x =-

时min 5()4

f x a =-

所以函数()f x 的最大值为1a +,最小值为54

a -

(2) 由()0f x =2

sin cos 0x x a ∴-+=

2sin (1sin )0x x a ∴--+=

令sin ,

[0,2),[1,1]t x x t π=∈∴∈-

要使方程()0f x =在区间[0,2)π有两解

有2

10t t a ++-=在区间(1,1)-上有一解令2()1g t t t a =++-

(1)0

(1)0g g >?∴?

-

或0?= (1,1)a ∴∈-或5

4

a =

所以a 的取值范围是5(1,1)

4??-????

(3)由22()sin cos sin (1sin )f x x x a x x a =-+=--+2

15(sin )2

4

x a =+-+ 令sin ,

[0,2],[1,1]t x x t π=∈∴∈-

215()24y t a ∴=+-+在1[1,]2--上单调递减,在1

[,1]2

-上单调递增

当1[1,]2

t ∈--时711,66x ππ??∈????而sin t x =在73,62ππ??????上单调递减,在311,26ππ??

????

上单调递增, 所以当73,62x ππ??

∈????

时()f x 单调递增 当1[,1]2t ∈-

时711[0,][,2]66x πππ∈而sin t x =在11[0,],[,2]26

x x πππ∈∈时单调递增 所以()f x 在11[0,],[

,2]26

ππ

π上单调递增 综上函数()f x 在区间[]0,2π上的单调递增区间为7311[0,],,,,22626ππππ

π????

????????

江苏省运河中学2020-2021学年上学期期末联考高三试题地理

2021届高三年级12月份联考 地理试卷 一、单选题(每题2分,共25题,共50分) 近年来科学家们将光敏定位仪用于小型鸟迁徙研究,即通过仪器收集光照的信息(日出日落时间、日照时数等)大致确定鸟儿所在的位置,下图是据此方法绘制的2014-2015年某种小型鸟类迁徙路线图,图中数据表示往返日期。读图回答1~2题。 1.该鸟类从北京到甲地大致的飞行方向是 A.先向西南后向西北B.自东向西 C.自东北向西南D.先向西北再向西南 2.通过获取的光照数据而进行纬度计算时,结果最易相混的两个地点是A.乙地和丙地B.乙地和甲地C.丙地和丁地D.丁地和乙地下表为2015年两个不同日期我国甲、乙两城市的昼长和正午太阳高度的观测数据。据此完成3~5题。 日期 项目 城市 10月22日M 昼长正午太阳高度昼长正午太阳高度甲11小时13分47°14′13小时55分78°28′ 乙11小时30分56°16′13小时20分87°30′3.甲城与乙城的纬度差约为

A.7°B.8°C.9°D.10°4.M日期最可能为 A.1月22日B.2月22日C.4月22日D.5月22日5.天文辐射是指到达地球大气上界的太阳辐射,主要决定于日地距离、太阳高度角和白昼长度。下列选项中,天文辐射最少的是 A.10月22日的甲城B.M日期的甲城 C.10月22日的乙城D.M日期的乙城 十九世纪以来,德国境内的河流被大规模裁弯取直和渠化,使河流失去正常的河道功能,严重影响沿岸城乡居民的生产生活。近十几年来,德国恢复河流水文形态特征工程日益兴起,工程要重塑自然河道的凹岸和凸岸、浅滩和深潭、沙洲和沙滩,发挥河流生态系统的物质生产、环境和生态效益,实现人类与环境的和谐共处。下图为某河流水文特征工程规划示意图。读图回答6~8题。 6.河流被大规模裁弯取直和渠化有利于 A.航运和行洪B.水质改善C.发电和航运D.鱼类生产7.凹岸和凸岸、浅滩和深潭、沙洲和沙滩关系可能为

2021教师出国研修计划范文(新订版)

2021教师出国研修计划范文(新 订版) Model essay of 2020 teachers' overseas study plan ( 工作计划 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021教师出国研修计划范文(新订版) 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做

好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自20xx年至201x年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。

教师个人研修计划三篇

教师个人研修计划三篇 【--教师工作计划】 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。下面是为大家带来的教师个人研修计划,希望能帮助到大家! 教师个人研修计划1 为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下: 一、提升师德修养 认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。 二、教育教学 不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设出谋划策。 今年研修的预期目标及现状: 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的.专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和学习,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。

英语教师个人研修计划范本(完整版)_1

计划编号:YT-FS-4062-63 英语教师个人研修计划范 本(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

英语教师个人研修计划范本(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

(2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。 (3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。 (2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 (4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。 2、构建和谐课堂,向课堂40分要效率。 3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身

江苏省徐州市邳州市运河中学2020-2021学年高一第一学期第二次学期调研化学试卷

2+ - 2020-2021 学年第一学期第二次学情调研 高一化学试卷 (本试题包括 26 小题,满分 100 分,考试时间分 75 钟) 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65 选 择 题 (共 69 分) 单项选择题:本题包括 23 小题,每小题 3 分,共计 69 分。每小题只有一个选项符合题意。 1.化学与环境、材料、信息、能源关系密切,下列说法错.误.的是 A .低碳生活注重节能减排,减少温室气体的排放 B .推广使用可降解塑料及布质购物袋,以减少“白色污染” C .CO 2 的水溶液显酸性,CO 2 大量的排放是形成酸雨的主要原因 D .启用大气中细颗粒物(PM2.5)的监测,以追根溯源,采取措施,改善空气质量 2.下列有关化学用语的表示正确的是 A .Ca(OH)2 的电离方程式:Ca(OH)2=Ca +(OH )2 B .Al 3+ 的结构示意图: C .苏打的化学式:NaHCO 3 D .NaClO 中氯的化合价:-1 3.下列物质的水溶液能导电,但该物质属于非电解质的是 A .HClO B .Cl 2 C .NH 3 D .NaHCO 3 4.下列说法中正确的是 A .三氧化硫溶于水能导电,故三氧化硫属于电解质 B .硫酸钡难溶于水,故硫酸钡属于弱电解质 C .硫酸是强电解质,硫酸在水溶液里和熔融状态下都能导电 D .氢离子浓度相同的盐酸和醋酸导电能力相同 5.常温下单质硫主要以 S 8 形式存在。加热时,S 8 会转化为 S 6、S 4、S 2 等。当温度达到 750 ℃ 时,硫蒸气主要以 S 2 形式存在(占 92%)。下列说法中正确的是 A .S 8 转化为 S 6、S 4、S 2 属于物理变化 B .不论哪种硫分子,完全燃烧时都生成 SO 2 C .S 2、S 4、S 6、S 8 互称同位素 D .把硫单质在空气中加热到 750 ℃即得 S 2

XX年教师出国研修计划

XX年教师出国研修计划 XX年教师出国研修计划怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! XX年教师出国研修计划一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师在进修结束回校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出

国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自XX年至XX年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。

江苏省运河中学2018—2019年七年级上学期第二次月考道德与法治试卷

江苏省运河中学2018―2019学年第一学期第二次月考 七年级道德与法治试卷 一单项选择题(下列每道题只有一个最适合题意的答案。每小题2分,计30分) 1.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话说明了() A.教师是人类文明的传播者 B.教师高尚的人格具有强大的教育力量 C.教师的言传胜于身教 D.教师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理 2. 在与老师交往过程中,我们可以() A.让老师主动迎合我们 B.把老师当成良师,又当成真挚的朋友 C.如果老师讲错了在课堂上应该直接指出来 D.与老师交往旨在探讨问题,不必注意礼节。 3.张宁同学和老师友好相处,他认为,老师不仅仅是老师,也是他的好朋友,他不仅学习成绩好,还积极参与各项活动,是全面发展的优秀学生,这说明() ①张宁为人处世太圆滑②良好的师生关系能提高我们的学习质量 ③良好的师生关系能促进我们身心发展④不尊敬老师,就得不到老师的帮助 A. ②③ B. ①② C.②③④ D.①②③④ 4. 小华因上学迟到受到老师的批评,对此下列看法错误的是() A. 我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务 B.老师的批评没有错,这是对学生负责的表现 C. 老师太严厉,小题大做 D.我们要正确对待老师的批评 5.学生与老师建立良好关系的开始是() A.学生乐于学习 B.师生彼此尊重 C.教师具备良好的教学素质 D.师生相互关心 6. “等你考上大学了,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享福了;等你……”“妈妈,等我长大了就让你享福啊” 央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是() A. 关心体贴父母,调适逆反心理 B.与父母平等沟通,做到有话好好说 C. 尊重理解父母,听从父母的安排 D.孝敬父母从现在做起,从点滴做起 7.看右面的漫画,你觉得正确的做法是() ①通过亲友劝说父母亲从此不要唠叨 ②双方要通过良好的沟通来解决冲突

教师出国研修计划书

教师出国研修计划书 新时代的教学目标要求老师们积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,并不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,成为二十一世纪学习型社会的引路人。下面是整理的教师出国研修计划书,希望对大家有所帮助! 教师出国研修计划书(一) 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自2001年至2013年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视

人民版高中历史一《太平天国运动》精品导学案(有解析)

人民版高中历史一《太平天国运动》精品导学案 (有解析) 第1课太平天国运动导学案 江苏省运河中学高一历史组王 萍 【专题三学习导读】 1.把握本单元的一个主题:各阶级、阶层人士寻求救国真理,改造中国、发展中国的历程。 2.要结合农民阶级、民族资产阶级和无产阶级的特点,深刻认识他们领导的民主革命。 【课标要求】 了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【教学目标】 1.知道太平天国的兴起的原因、经过和结果。 2.理解农民起义在民主革命时期的作用和局限性。 3.感受农民阶级在民主革命时期作出的巨大贡献。 【重点难点】 重点:《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较。 难点:认识农民阶级在近代民主革命中的作用和局限性。 课前预习案 自学展学——铭记历史 【知识梳理】:①认真预习教材,用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识,划出关键词句;②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问;③用心记住最基础的知识和概念。 一、太平天国运动兴起的原因: 1.根本原因:腐败的和沉重的剥削,导致阶级矛盾激化 2.外部原因:的侵略,民族矛盾激化

3.直接原因: 4.组织创建:1843年, 创立拜上帝教 二、太平天国运动的主要过程 (一)爆发: 1.标志: , 1851年1月1日,建号 (二)永安建制 1851年9月,太平军攻占 之后分封诸王, 。 (三)定都天京 1853年,太平军攻占 改南京为天京,定都天京, 。 (四)全盛时期 1.北伐:北伐军虽失败,但 2.西征:为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础 3.天京突围:打垮了清政府围攻天京的 ,巩固了天京, 。 (五)由胜转衰 标志:天京事变: 年 1、原因:直接原因:领导集团内部政权夺利。 根本原因: 。 2、概况:如图示。 3.影响:严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力,标志太平天国 运动 (六)失败 年, 天京陷落标志着 三、太平天国运动两大纲领 前期建国纲领——《天朝田亩制度》 ② 杀 ③责 ①逼 ⑤ 疑 ⑥走 杨 韦 石 ④杀 洪

小学教师个人研修计划(最新版)

小学教师个人研修计划(最新 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学教师个人研修计划(最新版) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很 好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】 一、多读对自己有用的书,进行读书研习。 广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。 二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得

的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。 三、加强教育教学研究,做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。 四、具体实施方案 1、勤于学习,树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论

教师个人研修计划模板【五篇】

教师个人研修计划模板【五篇】 学校是校本研修的场所,教师的课程研修离开了学校与教室教学,就难免成为纸上谈兵。当代关于教师专业化的研究也一直强调,教师在学校教室里进行的实践与研究是最富成效、的进修。以下是小编整理的教师个人研修计划模板【五篇】,希望对大家有帮助。幼儿教师个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下:一、自我研修1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平。2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。 5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领,传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师

之间相互学习。本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划:1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进。3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合。6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等。以上是我制定的个人研修计划,我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用,努力提高自身的专业素养,做一名合格的幼儿教师。教师出国研修计划一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程”

教师出国研修计划

工作计划参考范本 教师出国研修计划 撰写人: ____ 部秤

一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。

四、名额与期限 自20xx 年至20xx 年,学校每年选派1—2 名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6 个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40 周岁以下。 六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000 美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年3 月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修计划。 2. 每年4月初,学校组织遴选小组对申请人员进行遴选,确定派出人选。 3. 每年4 月起,派出教师落实前往进修的国外高校,完成国内相关报批手续,办理签证等事宜。

江苏省运河中学高一年级上册期末质量检测生物试题及答案

江苏省运河中学高一年级上册期末质量检测生物试题及答案 一、单选题 1.将若干生理状况基本相同、长度为3 cm的鲜萝卜条分为三组,分别置于三种浓度的溶液中:0.3 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的KNO3溶液(实验组)和清水(对照组),且在20分钟时用清水处理各组材料,测量每组萝卜条的平均长度,结果如下图。下列有关叙述错误的是() A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁伸缩性小,限制其胀大 NO;,吸水能力增强 B.15分钟后,b组萝卜条才开始吸收K+、- 3 C.在实验开始的10分钟内,b、c两组细胞均通过渗透作用失水 D.15分钟时,在c组萝卜细胞的细胞壁和原生质层之间充满了蔗糖溶液 2.美国科考团在南极湖泊深水无光区发现了生活在此的不明细菌,并获得了该细菌的DNA,以下叙述正确的是() A.该细菌无高尔基体,无法形成细胞壁 B.该细菌中没有染色体,所以繁殖方式为无丝分裂 C.该细菌细胞主要在细胞质中进行有氧呼吸 D.该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团,且其遗传特征主要由DNA决定 3.英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时,蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐() A.对维持细胞的形态有着重要作用 B.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C.为蛙心的持续跳动提供能量 D.对维持生物体的生命活动有重要作用 4.图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线,下列叙述错误的是()

A.底物浓度不能改变酶催化活性 B.物质B能通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度 C.减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 5.下列有关酶的实验设计思路正确的是() A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 B.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性 C.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响 6.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A.图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNA B.图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C.图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D.被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 7.图表示物质进入细胞的不同方式,ATPase为ATP酶,在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是 A.ATP只影响方式③的运输速率B.吞噬细胞通过方式④吞噬病原体 C.低温会影响方式①~④的运输速率D.固醇类激素通过方式①进入靶细胞 8.下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置,氧气传感器可监测O2浓度的变化,下列叙述错误的是

个人研修计划模板英语教师报告(新编版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0240 个人研修计划模板英语教师报Personal training plan template English teacher report

个人研修计划模板英语教师报告(新 编版) 一、指导思想 为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 (2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。 (3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 (4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。 2、构建和谐课堂,向课堂40分要效率。 3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。 四、具体措施 1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。 2、积极上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方法,并渗透到日常教学中。 3、积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。 5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验, 6、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 XXX工作计划设计 YuWen Work Plan Design.

劝学

劝学(二次备课) 2017年7月江苏省运河中学高一 一、教学目标 1. 疏通文意,掌握重要字词的意义和用法,把握课文内容。 2、把握“学不可以已”的中心论点,明确学习的意义、作用和态度,初步领会荀子的学习观。 3.理清文中关于学习的比喻,掌握本文通过丰富生动的比喻和鲜明有力的对比进行论证的特点。 二、学情分析 学生整体素养较高。高一的学生,文言知识较为薄弱,但学习的主动性好,能够按照老师的引导和要求认真完成预习作业,能够通过注释初步读懂课文内容。作为高一第一篇文言文的教学,老师不能只注重逐字逐句的翻译和讲解,只落实“言”而不见“文”,而是希望通过引预习作业让学生自己解决字词释义,把课堂的重心放在说理的方法,通过把握比喻论证和对比论证,引导学生发现荀子说理的艺术魅力。 三、重点难点 重点:落实“輮”“博学”“假”“致”等重要字词,在准确理解文意的基础上把握荀子的学习观。 难点:梳理文中丰富生动的比喻,体会比喻论证和对比论证的说服力。四、教学过程 第一学时教学活动 【导入】 荀子是孔孟之后儒家最重要的代表人物,他的著作《荀子》也集诸子大成,由《论语》的语录体、《孟子》的对话体发展为完整的论说文,其中第一篇《劝学》更是千古流传,被收录到各种版本的中学教材。今天我们就一起触摸他的文字,去感受荀子的魅力,经典的魅力。 【活动】 一、朗读,疏通字词 1.三生读,一生点评,老师评价。 要求:读准字音,读清句读,读出语气。 2.说文解字,区别“至”与“致”的意义和用法。 汉字也是有生命的。有时查查词源字典,知道字形及词义的演变我们能感受到字词的魅力。 二、解题,整体感知 1.“劝学的意思是什么?学习的内容与我们平时说的读书有没有不同? “劝”是“劝勉”“勉励”“鼓励”的意思。

教师出国研修计划(四篇)

方案计划参考范本 教师出国研修计划(四篇)目录: 教师出国研修计划一 教师培训个人研修计划二 语文教师个人研修计划三 语文教师个人研修计划四

教师出国研修计划一 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自20xx年至20xx年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。

六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币 支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年3月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修计划。 2.每年4月初,学校组织遴选小组对申请人员进行遴选,确定 派出人选。 3.每年4月起,派出教师落实前往进修的国外高校,完成国内 相关报批手续,办理签证等事宜。 4.每年8月后或次年2月后,派出进修。 八、其它 20xx年起,本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。

2020教师出国研修计划范文

2017 教师出国研修计划范文 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自20xx 年至201x 年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40 周岁以下。

六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000 美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年 3 月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修计划。 2. 每年 4 月初,学校组织遴选小组对申请人员进行遴选,确定派出人选。 3. 每年 4 月起,派出教师落实前往进修的国外高校,完成国内相关报批手续,办理签证等事宜。 4. 每年8月后或次年 2 月后,派出进修。

江苏省徐州市邳州市运河中学2020-2021学年高一上学期第二次学情调研数学试题

江苏省徐州市邳州市运河中学2020-2021学年高一上学期第二次学情调研数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 不等式的解集是() A.或B.或 C.D. 2. 函数的定义域为() A.B.C.D. 3. 下列选项中两个函数,表示同一个函数的是() A.B. D. C. 4. 若幂函数的图象过点,则的值为() D.4 A.2 B.C. 5. 已知,则() A.B.C.D. 6. 已知命题“,”是假命题,则的取值范围是 () A.B.C.D.

7. 已知函数,则() A.是奇函数,且在上单调递增 B.是奇函数,且在上单调递减 C.是偶函数,且在上单调递增 D.是偶函数,且在上单调递减 8. 已知两正数、满足,则的最小值为 (). A.B.C. D. 二、多选题 9. 记全集为U,在下列选项中,是的充要条件的有()A.B.C.D. 10. 下列函数是其定义域上的奇函数的是() A.B.C.D. 11. 已知x,y是正数,且,下列叙述正确的是() A.xy最大值为B.的最小值为 C.最大值为D.最小值为4 12. 下列结论正确的是() A.函数的定义域为,则函数的定义域为 B.函数的值域为,则函数的值域为 C.若函数有两个零点,一个大于2,另一个小于-1,则的取

值范围是 D.已知函数,若方程恰有4个互异的实数根,则实数的取值范围为 三、填空题 13. 设函数是定义域为R上的奇函数,当时,,则函数在上的解析式为________ 14. 已知不等式对任意实数x恒成立,则实数k的取值范围是________. 15. 已知函数在R上是减函数,则a的取值范围是_____. 16. 已知函数,若且,则 的取值范围是___________. 四、解答题 17. 已知集合,. (1)若,求; (2)在①,②,③中任选一个作为已知,求实数的取值范围.

2019教师出国研修计划

2019教师出国研修计划 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优秀 青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究 方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成 为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了 解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做好 资料收集等工作。 4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考 勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成效 考核。

3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自20xx年至20xx年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年3月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修计划。 2.每年4月初,学校组织遴选小组对申请人员进行遴选,确定派出人选。

教师个人研修计划模板.doc

教师个人研修计划模板 学校是校本研修的最佳场所,教师的课程研修离开了学校与教室教学,就难免成为纸上谈兵。当代关于教师专业化的研究也一直强调,教师在学校教室里进行的实践与研究是最富成效、最好的进修。以下是小编整理的教师个人研修计划模板,希望对大家有帮助。 幼儿教师个人研修计划 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下: 一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平。 2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。 5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领,传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划: 1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。 2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存

在的一些问题,引导其及时改进。 3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛。 三、园本专题培训 1、对幼儿园家园共育工作和幼儿园体验式父母会进行全员培训。 2、对园本主题活动课程进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修计划,我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用,努力提高自身的专业素养,做一名合格的幼儿教师。 教师出国研修计划 一、目的 按照一流学校、一流师资、一流课程的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务

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