二年级音乐上册第9课《音阶歌》教案湘艺版完美版

音阶歌

教学目标：

1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

2、提高学生律动和即兴表演的能力。

3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

教学重点：

能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：

在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：电子琴多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

二、认识音符

1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？

师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？

生：挨着2。

师：很好。3呢？4，5，6，7呢？

生：举手回答------

师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的

生：从低到高

2、师出示音名与唱名图，学生认读。

音名1 2 3 4 5 6 7

唱名 do re mi fa sol la si

教师领学生反复唱音阶

3、师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势。

学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。

（学生一目了然）

三、学习歌曲

师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？

生：好。

1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词

着重唱难点do’ do’si la sol fa fa m i mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do

2、初听歌曲熟悉旋律

师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律

生：闭上眼睛------

师：这个曲子的旋律优美吗？

生：优美！

3、复听歌曲体会情绪

师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。

师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。

A .悲伤地 B.愉快的

生：B 。

师：同学们真是太聪明啦！

4、再听歌曲轻声跟唱

聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！

5、教师弹琴教唱

a、教师范唱

b、逐句教唱

c、分组演唱（分男女组）

d、对唱（教师学生互换角色）

e、齐唱

师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！

四、课堂小结

同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！音阶歌

一、课时

一课时

二、授课目标

1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。

2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

三、授课重点

通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。

四、授课难点

学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。

五、授课过程

（一）导入：活动——《音阶歌》

学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

（二）游戏：音排队

1、音阶排队

找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。

2、旋律排队

八名同学按照老师弹奏的旋律排队。看谁排的又快又准。

（三）学唱《音阶歌》

1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱《音阶歌》。

（四）即兴创作表演

把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

（五）讨论

师：

1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？

2、对音准的把握更准确了吗？

3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？

4、歌曲节奏和旋律掌握了吗？

（六）课堂小结

今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？