成都东软学院第三届“创青春”大学生创业计划竞赛细则

成都东软学院第三届“创青春”大学生创业计划竞赛细则
成都东软学院第三届“创青春”大学生创业计划竞赛细则

成都东软学院

第三届“创青春”大学生创业计划竞赛细则

一、项目背景

“创青春”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、教育部、人力资源与社会保障部、中国科协、全国学联主办的一项大学生课外科技创新活动,对于培养大学生的创新意识、提升创业能力、培养具有创新精神和实践能力的优秀人才发挥着巨大作用。

为了在2018年“创青春”中国大学生创业计划竞赛和“创青春”四川省大学生创业计划竞赛中取得优异成绩,积极引导全院师生参与创新创业活动,注重培养学生的创新意识、创新精神和实践能力,促进全面深入实施TOPCARES-CDIO 一体化人才培养模式改革,现决定举办成都东软学院第三届“创青春”大学生创业计划竞赛

二、项目目标

1. 促进成都东软学院创新创业氛围及学生创新创业技能提升。

2.促进成都东软学院创新创业工作水平提升。

3.适应成都东软学院以TOPCARES-CDIO为核心的人才培养模式要求与“专、素”结合项目实施要求,对在校学生的培养模式进行探索与实践。

5 .挖掘优秀创新创业学生作品,并对其继续培养和孵化。

6.遴选与鼓励优秀作品参加2018年的“创青春”四川省大学生创业大赛及全国大学生创业大赛。

三、项目成果

1.创业计划作品。

2.参赛选手综合素质提升,创业兴趣提升,多方面专业知识、技能提升。

3.成都东软学院各系部教学专业成果得到展示。

4.优秀作品有机会进行孵化。

5.成都东软学院各系部、专业教学融合,促进地方经济服务水平。

四、活动实施概述

1.活动地点:成都东软学院

2.活动时间:2017年12月8日-2018年3月23日

3.报名条件:所有成都东软学院在校学生的创新创业计划项目;如有公益类创新创业项目或已创业项目,则另行评比,优秀作品依然可推荐参加四川省“创青春”创业大赛。

4.比赛规则:

(1)参赛对象:成都东软学院在籍本科、专科学生,以团队形式报名,成都东软学院各系部动员在校学生组队参与,每队6-10人(以团队为单位参加比赛培训),建议跨系、

跨专业组队,实现各学科融合,专业教师进行辅导,指导老师可以请多人,但是上报最多两人。

(2)作品内容要求:本次比赛主要针对创业计划书进行评比,作品内容从公司、产品、服务、商业模式、营销、组织、管理、团队、财务、风险控制、可行性等多方面进行创作,要做到主体鲜明、具有可操作性、盈利性、符合企业经营规范等,详见《评分标准》。

5.参赛题目:

参赛选手根据自己的创新创业项目进行自主命题

6.活动实施安排:

(1)2017年12月8日-2018年1月8日学生提交作品申报书进行报名登记

(2)2017年12月8日-2018年3月23日学生撰写创业计划书并按时提交

7.比赛注意事项

(1)作品申报书和汇总表电子版务必于2018年1月8日(报名截止日)前完成,由各系部各自统一收取后打包发送到信管系伍玉涵老师邮箱:wuyuhan@https://www.360docs.net/doc/4e938021.html,。

(2)创业计划书电子版和纸质版(一式三份),务必于2018年3月23日前完成,由各系部各自统一收取后,电子版打包发送到信管系伍玉涵老师邮箱:wuyuhan@https://www.360docs.net/doc/4e938021.html,,纸质版提交到C7三楼伍玉涵老师办公

室,超过时间,不再收取。

(3)提交的作品电子文档,包括申报书及作品均命名为“作品名称+系部+组长姓名”;

(4)所有参赛者必须严格遵守比赛规范。

(5)创业计划书不得抄袭。

(6)参赛同学不得因参赛耽误正常学习。

(7)所有参赛人员进行市场调查时请注意人身安全。

(8)竞赛官方QQ群:477767241。

8.后续辅导与孵化

办公室教练组将对优秀作品进行辅导与修改,最终代表成都东软学院报送参加四川省“创青春”创业大赛,将辅导优秀项目进行孵化,优秀项目有意向在简阳落地孵化时当地将给予支持政策。

五、评分标准

1.本次比赛分为初赛和复赛两个环节,评分标准一致。

2.创业计划书评分标准:

创业计划书评分满分100分,评委按照以下标准(第1-10项)对作品进行评审,在最后填写评审意见,并结合各项标准给出作品总评分(100分为满分):

概要(10%)(简明、扼要,具有鲜明的特色、重点突出、具吸引力)。

公司(5%)(商业目的、公司性质、公司背景及现状、创业理念、全盘战略目标)

产品/服务(10%)(描述、特征、商业价值、需求、技术含量、发展阶段、所有权状况)

市场及营销策略(10%)(市场描述、竞争分析、市场细分、市场变化趋势及潜力、市场定位、定价、市场策略、营销渠道、促销方式)

经营(10%)(产品生产/服务计划、成本、毛利、经营难度、资源需求、合作伙伴和融资)

财务分析(10%)(财务描述,包括营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本等) 组织管理(10%)(关键人物背景、组织结构、人力需求、角色分配、实施战略能力、企业股份比例划分等)

回报/退出(10%)(以条款方式提供所需投资、利益分配方式、可能的退出战略)

可行性综合分析(20%)(市场机会、独特的竞争优势、管理能力、投资潜力等)

其中:(此项可能与之前评审项有交叉,请评委提供综合意见)

a市场机会(明确的市场需求及其合适的满足方式)

b独特的竞争优势(具有独特的核心竞争力以获取持续的竞争优势)

c管理能力(团队能够有效地发展企业,并合理规避投资风险)

d财务预算(在业务发展上有明确的财务需求)

e投资潜力(该业务非常有投资价值)

整体表述简洁/清晰(5%)( 整体表述是否条理清晰,重点突出;专业语言的运用是否准确和适度;相关数据是否科学、诚信、详实)

3.评分形式

(1)初赛评分

根据作品数量分成若干组,每组有至少2位评委根据评分标准进行打分,评委根据各自打分状况协商推荐进入复赛的名单。

(2)复赛评分

复赛评分是所有评委根据评分标准重新对进入复赛的作品进行打分,统计时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分进行比较,确定获奖名单。

六、奖项设臵

参赛学生作品奖设一等奖3名、二等奖5名、三等奖12名和优胜奖若干,优秀指导教师8名。

2018年成都东软学院TOPCARES-CDIO项目的教学大纲设计《校园网系统集成》Ver1.1

《校园网系统集成》项目教学大纲 要求1级项目、2级项目、实践学期各级项目制定“项目教学大纲”,项目等级定义见《TOPCARES-CDIO项目设计指导性原则》。 一、项目基本信息 1.项目代码: 2.项目名称(等级):校园网系统集成项目(2级) 3.项目英文名称: 4.授课对象:11网络工程 5.开课单位:计科系网工团队 6.教学时间安排:第9学期(项目实习) 实践类课程,需在后面括号中填写“概念实习、技能实习、项目实习、项目实训、专业综合项目”等实训类别名称。 7.先修项目:坦克大战,校园通信编程 8.后续项目:工程实训,毕业实习 9.项目学时、学分:共4周80学时4学分 10.项目涉及的主要课程:

二、项目地位及作用 本项目属于第三学年小学期的二级项目。通过本项目的实践,可以使学生快速的融入到特定的企业文化当中;具备基本的职业素质修养,能够快速的适应工作岗位;掌握校园网布线技术,常见投标文档的编写;掌握相关工程项目中的角色分工,掌握相关项目开发的业务流程,完成网络系统集成工程的全过程;掌握校园网拓扑结构的搭建,学会使用模拟软件来完成校园网的搭建,并完成相关网络设备配置和应用服务器的配置。 三、项目教学目标及教学任务 (一)教学目标 1.教学目标的总体概括 当今社会,信息已经成为我们生活的一部份。每天的办公、学习、生活无不与各类信息息息相关。也可以毫不夸张地说,各类信息知识在一定程度上已经成为我们生活或生存的必要手段和必备技能。那么,对于我们网络工程的学生来说,掌握系统的信息知识、并在理论联系实际进行信息系统的安装和维护的基础上,能够更进一步地进行各类信息系统的综合布线、集成和优化,以及设备的选型和配置,就显得尤为迫切,这也是本专业学生应具备的基本技能之一。 网络系统集成作为网络工程和相关专业的基本技能培养课程,目的是让学生熟悉智能建筑系统集成、计算机信息系统集成、网络管理全过程的基础之上,满足社会对系统集成工程师、网络管理员等项相关工作岗位的需要,培养学生系统集成需求分析、方案设计、安装施工、工程项目管理、测试验收、维护与故障诊断的专业能力。 2.教学目标列表

“创青春”大学生创业大赛 评审细则

附件1 “创青春”大学生创业计划竟赛评审细则 一、创业计划书评审要素 1、资金预算 所有项目计划书要有详细的项目资金预算。项目申报的财务预算应本着务实、节俭、准确的原则,不足部分须说明补充资金来源。项目资助资金中不得包括个人或团队的薪酬安排。 2、可行性 创业项目原则上应与提交者所学专业对口,且在大学生创业的能力范围之内。资金运用符合市场规律,可控可实施。 3、时效性 由于省赛主办方规定活动实施期为五个月,创业项目的选择应尽量确保在实施期间获得可供考核评价的成果,或提供阶段性考核指标。 4、带动就业 创业项目对劳动就业的带动效应和作用大小将作为项目评审的重要参考指标。 5、活动效益 创业项目所取得的社会和经济效益将同时纳入项目评审和评估的考评体系,进行综合考评。 二、精英项目PPT答辩评分标准 1、项目陈述评分标准(10分钟,50%) 产品/服务介绍:全面且客观的介绍和评价产品/服务的特点、性质

和市场前景。 市场分析:对市场进行了细致的调查,并对调查结果加以严密和科学的分析。 公司战略及营销战略:公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期的营销战略。 团队能力和经营管理:对本公司的团队能力有清晰的认识。掌握并熟知本团队经营管理的特点,明确公司经营和组织结构情况。 企业经济/财务状况:公司不同经营时期的经济/财务状况均清晰明了,经济/财务报表具有严密性。 融资方案和回报:有完善且符合实际的企业融资方案,并进行企业的资本回报率的测算。 关键的风险及问题的分析:对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行过先期考虑和分析,并附有实质性的对策。 2、现场问辩评分标准 (5分钟,40%) 正确理解评委提问:对评委问题的要点有准确的理解,回答具有针对性而不是泛泛而谈。 及时流畅做出回答:能在评委提问结束后迅速做出回答,回答内容连贯、条理清楚。 回答内容准确可信:回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。 特定方面的充分阐述:对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。 3、团队整体表现评分标准(10%)

成都东软学院计算机网络期末考试题库

填空题: 绪论 1 最早的计算机网络是( APARNET ) 2. 电话网络采用(电路)交换技术,计算机网络采用(分组)交换技术 3.( TCP/IP )协议时 internet 实施上的标准协议 4. 分组交换技术的核心是(存贮转发机制) 5 分组由(首部)和数据组成 6 根据所采用的传输技术的不同,计算机网络可以分为(广播式)网络和(点对点)网络 7 根据网络规模大小不同,计算机网络可以分为(局域网) (广域网)和(城域网) 8 因特网标准倡议( RFC )文档的形式发布 网络体系结构 1.OSI 参考模型有( 7)层, TCP/IP 参考模型有( 4)。 2.TCP/IP 体系结构中,最顶层的是(应用层) 3.OSI 体 系结构 中,第三层是(网 络层) 4. TCP/IP 5. TCP/IP 应用层 1. TCP/IP 2.在 internet 中,使用( URL )表示服务器伤可以访问的资源 3.Web 浏览器和 Web 服务器交互式要遵循的协议是( HTTP ) 4.Web 服务器默认的端口号是( 80) 5.HTTP 保温分为两类,分别是( HTTP 请求报文)( HTTP 应答报文) 6. FTP 服务器会用到两个端口,分别是( 20)和( 21) 7. 发送电子邮件使用的协议是( SMT P ),接受电子邮件使用的协议是( POP3或Amap ) 8. 域名服务器的默认服务器端口是( 53) 9. DHCP 服务器的端口号是( 67),DHCP 客户端的端口号是( 68) 运输层 1. 运输层的主要功能有(应用进程寻址) (流量控制) (拥塞控制) (提供数据的可靠传输) 2. TCP/IP 的运输层有两个协议 ,分别是 ( TCP )(UDP ) 3. 运输层使用(端口 )机制来实现多路复用和多路分解。 4. UDP 首部中的源端口代表(发送数据的应用进程)目的端口代表(接收数据的应用进程) 5. TCP 首部中的 (窗口 )字段用来进行流量控制。 6. TCP 建立连接的过程称为 ( 可以用一个 (默认路由) 代替所有具有相同 “下一站” 的项目, B 类地址块分为 12 个子网,则至少需要从主机号中借( 4 ) 算法来找出到每个目的网络的最短距离 16) IP 地址映射到物理地址的协议是( ARP ) 31 个子网,则子网掩码是( 255.255.0.0) 台计算机的 IP 地址为 128.1.147.6,子网掩码为 体系结构中,运输层的两个协议是( TCP 协议)和( UDP 协议) 体系结构中,互联网曾的主要协议是( IP 协议) 体系中,应用层基本的工作模型是(客户 -服务器模型) 三次握手 )。 网络层 1.为减少转发中的重复项目, 他比其他项目的 优先级低。 2.若利用划分子网的方法讲一个 个比特来做子网号 3.RIP 协议利用(距离矢量) 4.RIP 协 议中距离最大为( 5.在 TCP/IP 协议族中,将 6.对一个 A 累网进行子网划分,如果要划分成 7.若

成都东软学院交换生学分互认管理办法

成都东软学院交换生学分互认管理办法(试行) 前言 为进一步落实我院的国际化人才培养目标,拓宽学生视野,引导学生形成兼容开放的文化精神,我院与国内外众多知名高校达成了实施交换培养的协议。到国外、港澳台地区高校或国内其他高校进行交换培养的学生,在交换培养期间,通称交换生。为进一步规范我院派出交换生与接收交换生的管理工作,现根据我院的具体情况制定本办法。 第一章交换生的培养形式 第一条交换生的学习期限一般为1-2 个学期,交换期满后应按时归校。 第二条交换生的学习形式主要为自主选择专业相关课程插班听课。 第三条交换生在交换培养期间,其学籍不变。 第二章派出交换生的选拔与管理 第四条选拔交换生的基本条件: 1. 政治思想表现好,具有正确的世界观、人生观和价值观。品德优良,遵纪守法,无违规违纪记录。 2. 学习成绩优良,无不及格科目,具有较强的学习能力、实践能力和创新能力。 3. 派出境外高校交流学习的学生,须具有较好的外语听说读写能力。 4. 身心健康,综合素质高,能够圆满完成交换期间的学习任务。 第五条选拔交换生的程序: 1. 每学期中由国际合作部发布下一学期赴各高校交换生的选拔通知,由学院相关系(部)组织学生报名。 2. 在“公开、公正、公平”的原则下,各系(部)根据选拔条件对报名学生进行综合考评。按照学习成绩和综合素质进行排序,择优确定初选名单并报送学院教务部。 3. 学院教务部对相关系(部)报送的推荐名单进行审核后确定推荐人选,并以学院名义向对方学校推荐,征得对方学校的同意批复后正式派遣。 第六条课程修读及认定:

1. 学生申请赴对方学校交流学习之前,需充分了解申请学校相应学期的课程设置,对照我院教学计划,妥善安排自己的学习,并书面提交交流学习期间的学习计划报所在系(部)主管教学的系主任审批备案。交换生在交流学习期间应修读与本专业教学计划相对等的学分,学院鼓励学生选读尽可能多的课程。 2. 根据交换生所修读课程的内容,由我院认定其课程名称及相应的课程属性(公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课)。 3. 如果对方学校课程设置与我院有较大差异,根据各专业教学计划要求,对于学生所在系(部)认定必须补修的课程,交流学习结束后,可采取以下处理方法: (1)回校补修; (2)免读直接参加考试,应于考试之前向相关课程的任课教师提出申请,经任课教师及系(部)批准后,报学院教务部备案后直接参加考试。 第七条课程学分及成绩认定: 1. 交换生所修读课程的学分及成绩,应于交流学习结束后一个月内,由对方学校密封寄至我院教务部,教务部留存成绩单原件,复印件交相关系(部)存档。 2. 学分认定及转换。交换生在对方学校交流学习期间所取得学分的认定参照我院学分与学时的对应关系,即一般课程16 学时计1 个学分(因各个国家的学校学分管理规定不同,可以根据学生申请交换学校规定执行),实践环节一周计一个学分。当对方学校某门课程名称(内容)与我院相同或相近,但学分不同时可按以下两种情况处理: (1)若对方学校的课程学分高于我院,则按对方学校的学分登录,但高出部分不能抵消我院其他课程的学分。 (2)若对方学校的课程学分低于我院规定课程学分的2/3,学生应参加我院相关课程的补修或重考,考试及格者即可取得我院学分(成绩可按较高的一个登录)。 3. 成绩认定及转换。成绩认定及转换大致分以下四种情况处理: (1)如果学生在对方学校所修课程成绩以百分制形式登录,则按对方学校给出的百分制成绩如实登录。 (2)如果学生在对方学校所修课程成绩以“A、B、C…”等级的形式登录,

全国“创青春”青年创业大赛参赛作品

“创青春”大学生创业大赛 创 业 计 划 书 项目名称:餐厨垃圾,变废为宝 项目负责人: 指导老师: 联系电话: 日期:

目录 概述 (1) 第一章项目背景 (5) 1.1餐厨垃圾处理的必要性 (5) 1.2政策支持 (6) 第二章生产工艺介绍 (7) 2.1高校餐厨垃圾成分分析 (8) 2.2工艺流程 (9) 2.3 产品分析及研发方向 (11) 第三章市场分析 (14) 3.1 产品市场分析 (14) 3.2 行业分析 (15) 3.3 竞争分析 (16) 第四章公司规划 (17) 4.1 公司简介 (17) 4.2团队介绍 (17) 4.3选址和处理对象的优势 (18) 4.4 组织架构 (19) 4.5 公司运营 (19) 4.6 内部管理 (20) 第五章发展目标和战略 (23) 5.1 发展目标 (23) 5.2 发展战略 (23) 第六章营销策略 (25) 6.1 营销模式与实施方案 (25) 6.2 销售实施 (26) 6.3 售后服务 (27) 第七章投资、财务及效益分析 (28)

7.1投资介绍 (28) 7.2财务计划 (33) 7.3效益分析 (38) 第八章风险与对策 (39) 8.1 风险分析 (40) 8.2 环境风险 (40) 8.3 社会风险 (40) 8.4 技术风险 (41) 8.5 项目的风险对策 (41)

概述 项目背景 餐厨垃圾是宝贵的可回收资源,但目前国内对于餐厨垃圾的资源化处理还没有普及,大量餐厨垃圾被用来喂养生猪以及非法制作地沟油,严重污染环境并对食品安全造成威胁。在这样的背景下,我团队决定响应政府号召,成立#####有限公司,为净化城市环境贡献自己的一份力量,希望能够引起更多的有识之士参与到餐厨垃圾的资源化处理当中。 公司运营 我公司的主要成员是#####大学环境学院的学生,有着良好的专业背景。公司以净化生活环境为宗旨,将餐厨垃圾进行回收,采取资源化处理的方式,通过好氧堆肥技术、油水分离专利技术等的综合运用,生产出环境友好型有机肥料和回收油脂。公司将产生的有机肥料和回收油脂作为产品进行销售。 项目效益 我公司通过工艺流程的最优化处理使环境卫生得到改善,缓解了大气污染,杜绝了泔水猪和地沟油的产生。同时,在有机肥方面,公司根据用户土壤现状,生产改良土壤质量的肥料,增加土壤肥力提升土地承载力。此外,公司针对弱势群体,如贫困农户,采取半价销售有机肥的方式协助其进行生产种植活动。项目运营中收集的所有技术数据可无偿供政府查阅,为社会服务。 合作单位 目前,#####大学、#####大学、###学院、#####学院等高校的后勤集团已经与我公司建立联系,同意优先向我公司提供餐厨垃圾。经团队成员实地走访和调查,在非假期时间段我公司可收到餐厨垃圾约30吨/日,能够有效地保证项目的正常运行。

“创青春”全国大学生创业大赛章程

附件5 “创青春”全国大学生创业大赛章程 第一章总则 第一条“创青春”全国大学生创业大赛是由共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联和地方省级人民政府主办,工业和信息化部、国务院国有资产监督管理委员会、中华全国工商业联合会支持的一项具有导向性、示范性和群众性的创业竞赛活动,每两年举办一届。 第二条大赛的宗旨:培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。 第三条大赛的目的:引导和激励高校学生弘扬时代精神,把握时代脉搏,将所学知识与经济社会发展紧密结合,培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力,促进高校学生就业创业教育、创业实践活动的蓬勃开展,发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才,帮助更多高校学生通过创业创新的实际行动为实现中国梦贡献力量。 第四条大赛的内容:下设大学生创业计划竞赛(即“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛)、创业实践挑战赛、公益创业赛等3项主体赛事。 第五条大赛的基本方式:大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生,以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛

项目的主要评价内容;创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满5年的高校毕业生,且应已投入实际创业3个月以上,以盈利状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容;公益创业赛面向高等学校在校学生,以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。全国组织委员会聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力、社会价值和发展前景的优秀项目,给予奖励;组织参赛项目和成果的交流、展览、转让活动。 在符合大赛宗旨、具有良好导向的前提下,可根据实际需要设立专项赛事,具体规则另行制定和颁布。 第二章组织机构及其职责 第六条大赛设立领导小组,由主办单位、承办单位的有关领导组成。 第七条大赛设立全国组织委员会,由主办单位、支持单位、承办单位的有关负责人组成。全国组织委员会设主任、副主任若干名。 第八条全国组织委员会的职责如下: 1.审议、修改大赛章程; 2.确定大赛承办单位; 3.筹集大赛组织、评审、奖励所需的经费; 4.议决其它应由全国组织委员会议决的事项。 第九条全国组织委员会下设秘书处,负责按照全国组

成都东软信息技术学院

成都东软信息技术学院 期末试题——软件测试技术(B卷) 说明:本试卷共六大题,试卷满分100分,考试时间120分钟,考试为开卷考试。 一、单项选择题;共20小题,每小题1 分,满分20分;请将答案填入题后括号中。 (说明:每题有且仅有一个正确答案) 1.软件测试的目的是() (A)发现程序中的所有错误 (B)尽可能多地发现程序中的错误 (C)证明程序是正确的 (D)调试程序 2.下列___不属于测试原则的内容() (A)软件测试是有风险的行为 (B)完全测试程序是不可能的 (C)测试无法显示潜伏的软件缺陷 (D)找到的缺陷越多软件的缺陷就越少 3.导致软件缺陷的最大原因是() (A)编制说明书 (B)设计 (C)编码 (D)测试 4.修复软件缺陷费用最高的是____阶段:() (A)编制说明书(B)设计 (C) 编写代码(D)发布 5.白盒测试是根据程序的____来设计测试用例,黑盒测试是根据软件的规格说明来设计测试用例。 () (A)功能 (B)性能 (C)内部逻辑 (D)内部数据 6.条件覆盖的目的是() (A)使每个判定的所有可能的条件取值组合至少执行一次 (B)使程序中的每个判定至少都获得一次“真”值和“假”值。 (C)使程序中的每个判定中每个条件的可能值至少满足一次。 (D)使程序中的每个可执行语句至少执行一次。 7.一个程序中所含有的路径数与____有着直接的关系。() (A) 程序的复杂程度 (B) 程序语句行数 (C)程序模块数 (D)程序指令执行时间

8.动态黑盒子测试:() (A)直接测试底层功能、过程、子程序和库(B)可估算执行测试时代码量和具体代码 (C)从软件获得读取变量和状态信息的访问权(D)测试的是软件在使用过程中的实际行为 9.在自低向上测试中,要编写称为____的模块来测验正在测试的模块。 () (A) 测试存根 (B) 测试驱动模块 (C)桩模块 (D) 底层模块 10.下列___不是软件自动化测试的优点() (A)速度快、效率高 (B)准确度和精确度高 (C)能提高测试的质量 (D)能充分测试软件 11.配置测试() (A) 是指检查软件之间是否正确交互和共享信息 (B) 是交互适应性、实用性和有效性的集中体现 (C) 是指使用各种硬件来测试软件操作的过程 (D) 检查缺陷是否有效改正 12.下列各项中___不是一个测试计划所应包含的内容() (A)测试资源、进度安排 (B)测试预期输出 (C)测试范围 (D)测试策略 13.下列不属于正式审查的方式是() (A)同事审查 (B) 公开陈述 (C) 检验 (D) 编码标准和规范 14.在没有产品说明书时使用____:() (A)探索测试 (B) 功能测试 (C) 动态测试 (D) 静态测试 15.调试是() (A)发现与预先定义的规格和标准不符合的问题 (B)发现软件错误征兆的过程 (C)有计划的、可重复的过程 (D)消除软件错误的过程 16.在软件底层进行的测试称为() (A) 系统测试 (B) 集成测试 (C) 单元测试 (D) 功能测试 17.在确定黑盒测试策略时,优先选用的方法是() (A) 边界值分析法 (B) 等价类划分

2014年成都东软学院校级教研教改项目立项名单

2014年成都东软学院校级教研教改立项项目 (2014年3月18日) 序号部门项目名称项目主持人参与人员 1 计科系 基于TOPCARES-CDIO的软件工程专业学期课程项目一 体化改革与实践 段恩泽侯宗浩、毛丽娟、张轶、夏磊、赵志宏、金浪 2 数艺系 构建基于TOPCARES-CDIO的一体化团队考核与评价体 系钟沛然 赵璧、尹木、付一君、刘移民、许林涛、李勇、陈 志刚、李正新、王静 3 数艺系 基于TOPCARES-CDIO人才培养模式下的动画素描课程 教学改革研究许林涛 钟世全、刘移民、张兵、钟沛然、邵宁、何玲、王 方方、王静

4 数艺系 数字媒体教育教学团队专业一体化建设-教学与项目考核改 革付一君 张兵、李勇、许佳、王晶、杨雪男、罗艳、曹静、 关冬霞、马晓东、董银雪、黄玉洁、乔付军、付娆、 孙源、李卫东、刘伟正、赵小兰、王淳、宋晓宁、 刘晗 5 信管系 基于TOPCARES-CDIO的《服务营销》课程教学方法创新 研究与实践 廖雯谢佳宏、钟倩莎 6 外语系 基于TOPCARES-CDIO理念下的学科竞赛与综合英语结 合的多维互动教学模式研究 吴林桧段永佳、麻亚东、胡琴、曹乐凡、刘弄 7 外语系基于泛在学习模式的大学英语听说教学改革研究与实践郑佳 李跃璧、赵璧、张晓鹏、李咏霞、曾燕秋、任松玲、 孙放、杨云庆、于苗 8 教务部教学文档管理系统刘福刚张跃、王李杰、林剑峰、肖铮、谢慧荣 9 数艺系工业设计专业基于完整项目的知识点重组的课程体系建设尹木陈志刚、肖铮、王亭亭、张默

10 基础部新建本科院校本科《高等数学》课程建设规划项目王璐柴英明、谢小凤、蒙立、郑志静、敬晓龙 11 教务部试题库管理信息系统康桂花 康桂花、巫家敏、张兵、徐建华、唐凌琳、封莉、 刘福刚、王李杰、杜丽、林剑峰 12 数艺系动画专业核心技能教学辅助套件开发刘移民傅征宇、奉代远、王方方、许林涛、谭小军 13 计科系基于问题求解法的计算思维能力体系的建设和改革陈文飞宁多彪、杨瑞良、周鹏、施刚、王宏、冯然 14 外语系CDIO模式下IT日语内容体系的改革与探索严晓璧大桥国治、于洁、屈强、孙炜 15 信管系 基于TOPCARES-CDIO的《ERP原理与应用》教学改革 探索杨萍 余真翰、李姗、胡秋菊、刘娅川、王晶、黄天春、 谢佳宏 16 计科系TOPCARE-CDIO一体化课程的设计与实践王春秀王彩、仲宝才、赵志弘 17 信管系 基于T-C理念的《ERP财务模块实训》项目教学改革与实 践 文贝贝赵媛媛、刘姣、张艳玲、王洁、高英杰、胡秋菊

“创青春”大学生创业计划大赛

“创青春”xxxx学院 大学生创业大赛 一、大赛背景 2013年11月8日,习近平总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信,特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用,并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制”作出了专门部署,指出了明确方向。为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神,适应大学生创业发展的形势需要,在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上,共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定,自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛,每两年举办一次。 本次大赛以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导,以“中国梦,创业梦,我的梦”为主题,以增强大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力为重点,以深化大学生创业实践为导向,着力打造权威性高、影响面广、带动力大的全国大学生创业大赛。 以此为带动,将大学生的创业梦与中国梦有机结合,打造深入持久开展“我的中国梦”主题教育实践活动的有效载体;将激发创业与促进就业有机结合,打造整合资源服务大学生创业就业的工作体系和特色阵地;将创业引导与立德树人有机结合,打造增强大学生社会责任感、创新精神、实践能力的有形工作平台。 二、大赛目的

为深入贯彻落实党的十八大精神,引导和激励高校学生拓宽思维、大胆创新,深入开展大学生创业活动,促进大学生就业、创业技能的提高,引导大学生树立正确的就业观、创业观;发掘更多创新型项目与创业精英团队,营造校内良好的大学生创业氛围;深化经营人才开发战略,吸引更多的优秀人才成就事业,实现企业、人才和社会的共赢。 同时,也为2014年“创青春”全国大学生创业大赛(原名“挑战杯”,现已更名并进行赛事扩充)选拔项目,xxxx学院院团委决定举办2014年“创青春”xxxx学院大学生创业大赛。 三、大赛参赛者预期收获 1、创业的知识和技能体系 参赛者在创作创业计划的过程之中,通过大赛提供的系统培训,以及学习、交流,全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。 2、创业的合作伙伴 参赛者通过比赛,可以结识未来创业的合作伙伴。参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系,开创成功事业。 3、宝贵的交流机会 优秀参赛队将获得在今后各项更高等级的创业计划大赛中与来自其他各学院的优秀团队进一步交流学习的机会。各个团队可以在这些交流活动中集思广益,开阔思路。 4、团队精神 参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组,与小组伙伴携起手来,接

创青春全国大学生创业大赛院级项目

“创青春”全国大学生创业大赛院级项目 竞 赛 指 南 (含附件)

目录 一.前言 (1) 二.“创青春”全国大学生创业大赛院级项目征集表 (8) 三.书面评审标准 (10) 四.院级项目答辩评审表 (14) 五. 创业计划书撰写纲要 (15) 六. 附录 (20) 1 第八届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖作品 (20) 2 第七届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金等奖作品 (22) 3 第六届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金等奖作品 (23)

前言 一、创业计划竞赛简介 创业计划竞赛又名“商业计划(Business Plan)竞赛”,起源于美国校园,它是科技和风险投资浪潮兴起的产物,是指创业者就某一具有市场前景的产品、服务或技术向风险投资家游说以取得风险投资的投资可行性报告书。创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛团队,提出一项具有市场潜力的新产品或服务,并围绕该创意开展调研论证,完成一份内容详实、分析深入、论证有力的商业计划书,此计划书可以覆盖政治、法律、经济、IT、科技、信息、农业、医学、军事、教育等各个行业。经过由行业资深专家、知名企业CEO、风险投资专家组成的评审团评定,将有发展前途的作品推广到全社会从而取得较大的经济效益和社会效益。 大学生创业计划竞赛不是普通意义上的大学生的专业比赛。创业计划不是单纯的、个人的、集中在某一个专业的学生竞赛,而是以实际技术或创新的服务模式为背景,跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园,从某种程度而言,创业计划竞赛是高等院校与现实社会和大学生与企业之间的互动与沟通。 二、“挑战杯”创业计划竞赛概况 由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的“挑战杯”创业计划竞赛不但是一种创新活动,更是一种科技创业的启蒙教育。 首届“挑战杯”大学生创业计划竞赛于1999年2月至10月在清华大学成功举办。竞赛汇集了全国120余所高校的400件作品,在全国

2014年“创青春“全国大学生创业大赛获奖名单

2014年“创青春“全国大学生创业大赛获奖名单

2014年“创青春”全国大学生创业大赛获奖名单 马正军荣获金奖 《中国青年报》( 2014年11月06日 06 版)经过网上书面评审、决赛现场答辩,2014年“创青春”全国大学生创业大赛全国评审委员会最终评出第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖项目68个(含港澳地区金奖项目3个),银奖项目142个(含港澳地区银奖项目7个),铜奖项目404个(含港澳地区铜奖项目9个);创业实践挑战赛金奖项目35个,银奖项目70个,铜奖项目210个;公益创业赛金奖项目20个,银奖项目41个,铜奖项目119个。 现将2014年“创青春”全国大学生创业大赛高校团体奖名单、金奖项目名单、省级优秀组织奖名单予以公布。 2014年“创青春”全国大学生创业大赛高校团体奖名单 “冠军杯”高校(2所) 上海交通大 学华中科技大学 “优胜杯”高校(共20所)

学浙江大 学 中山大 学吉林大 学 北京航空航天大学华东理工大学 同济大 学北京师范大学 武汉理工大 学广东工业大学 西安交通大 学南京航空航天大学 华南理工大 学福建农林大 学 中国地质大学(武汉)武汉大学

学南京师范大学 中国科学技术大学厦门大学 2014年“创青春”全国大学生创业大赛金奖项目名单 中航工业·第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛 (共68个,其中内地高校项目65个、港澳高校项目3个) 浙江海洋学院舟山台岛鳅业有限公司创业计划书 吉林大学天人和有限公司参元系列功能饮料 西安交通大学陕西旋星电子科技有限公司 上海师范大学上海贝耳农业科技有限公司

南京农业大学南京维润食品科技有限责任公司 东北农业大学哈尔滨布莱德园艺剪具有限责任公司 福建农林大学上杭县新元果业发展有限公司 宁波大学宁波格瑞特水产有限公司 苏州大学格瑞惠农科技有限公司 中山大学广州池源水产科技有限公司商业计划书 重庆工商大学果皮渣青贮饲料系列产品开发 南方医科大学广州阅捷医疗科技有限公司创业项目 温州医科大学上海柯来视生物科技有限公司 山东大学萤火生物科技有限责任公司商业策划书

比较成都东软学院两家食堂的就餐环境与服务水平调查方案

比较成都东软学院两家食堂的就餐环境与服务水平调查方案 一、前言 自从成都东软学院升本成功后,每届的招生数量都有所增长。目前在校人数已经达到了8000人左右,学院原有的两家食堂已承受了较大的压力,出现了就餐时过于拥挤的现象;学生的人数在以后招生中还会大量的增长,为了缓解就餐过于拥挤的现象,校方决定再建一个食堂并向外界招标食堂承包商。成都三苏餐饮管理有限公司欲承包东软学院的第三食堂,为了了解学院原有食堂的就餐环境与服务水平情况,为了更好地服务于成都东软学院的教职工,特委托我方调查学院两家食堂的总体状况。 二、调查目的 1.了解两家食堂的就餐环境; 2.了解两家食堂的服务水平; 3.了解两家食堂的饭菜价格; 4.了解两家食堂提供的饭菜种类; 5.了解两家食堂饭菜是否可口; 调查的五项中都为重点调查对象,为了顺利的进驻成都东软学院和为学生提供更好地就餐服务提供依据。 三、调查内容 1.学生及教职工对两家食堂就餐环境的总体评价 2.学生及教职工对两家食堂服务水平的评价 3.学生及教职工对两家食堂饭菜价格的满意度 4.两家食堂提供的饭菜种类的比较 5.学生及教职工对两家食堂饭菜的满意程度 四、调查对象 调查对象为成都东软学院全体在校生,以及在学校工作的教职工;拟定随机抽取900名同学,男女的人数按1:1的比例抽取,抽取教职工的人数为100人,学生与教职工的比例为9:1;总样本数为1000人。具体实施措施是:我们将在就餐时间随机抽取900名同学,新旧食堂抽取的人数比例为4:5;以及100名教

职工,分别了解他们对学校新旧食堂的满意度。 五、调查方法及时间 1.调查方法 此次调查设计的人员较多,为了准确快速的得出调查结果,决定采用随机抽样法,问卷共设计11个小题,涉及调查餐厅的各个方面;调查的实施要求本组人员进行街头拦截式访问,最后的资料整理由本组人员分工处理。 2.调查时间 定在10月底进行,一个星期的时间完成; 3.调查地点 成都东软学院新、旧食堂门口。 六、调查实施步骤 1.制定调查的组织计划 2.确定调查的主题和内容;由调查小组成员进行,提炼主题广泛收集材料; 3.确定调查对象和调查单位,确定样本; 4.确定调查地点、调查时间以及调查的期限; 5.确定调查的方式和方法; 6.拟定访问问卷; 7.印制问卷、试访问; 8.正式访问 在调查地点对学生及教职工进行随机的抽样访问,访问是严格按照样本确定的比例进行; 9.问卷回收 当天调查,当天回收,当天审核,及时编号,为下面整理做准备; 七、组织保证 1.由该次调查小组的项目负责人全面负责规划与实施; 2.使用成都东软学院市场营销与策划专业的表现突出的10名大学生作为 访员; 3.由该次调查小组的项目负责人对访员访问质量进行抽检,及时审核。 4.调查员规定

成都东软学院学分制学籍管理规定(试行)

成都东软学院 学分制学籍管理规定(试行) 为了维护成都东软学院正常的教育教学秩序,促进学生德、智、体、美全面发展,充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生自主管理、自主学习、自主成才的意识和能力,提高教育教学质量和人才培养质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规,结合我院教学管理的实际情况,特制定本规定。 本规定适用于对接受普通高等学历教育学生的学籍管理。 第一节学年学制 第一条本科学生学制四年,专科学生学制三年,学生在校最长学籍年限(含休学)为学制年限加三年,即本科学生在校最长学籍年限为七年,专科学生在校最长学籍年限为六年。 第二节入学与注册 第二条按国家招生规定被本院录取的新生,持录取通知书,按学院有关要求,在规定的期限内,携带学院规定的相关证件到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应事前执所在街道、乡镇证明,书面向学院招生主管部门请假。请假一般不超过两周。未请假或者请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第三条新生入学后,学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍。复查不符合招生条件者,由学院区别情况予以处理,直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,取消学籍。情节恶劣的,交有关部门查究。 第四条对患有疾病的新生,经学院指定的二级甲等以上医院诊断认为不宜在校学习的,可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格期间不享受在校生和休学学生待遇。在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学院申请入学,由学院指定医院诊断,符合体检要求,经学院复查合格后,重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消入学资格。 第五条每学期开学时,学生必须按时到校办理注册手续,因故不能注册者,必须履行请假手续。

“创青春”大学生创业大赛参赛指南

附件5 第一部分“创青春”全国大学生创业大赛章程 第一章总则 第一条“创青春”全国大学生创业大赛是由共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联和地方省级人民政府主办,工业和信息化部、国务院国有资产监督管理委员会、中华全国工商业联合会支持的一项具有导向性、示范性和群众性的创业竞赛活动,每两年举办一届。 第二条大赛的宗旨:培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。 第三条大赛的目的:引导和激励高校学生弘扬时代精神,把握时代脉搏,将所学知识与经济社会发展紧密结合,培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力,促进高校学生就业创业教育、创业实践活动的蓬勃开展,发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才,帮助更多高校学生通过创业创新的实际行动为实现中国梦贡献力量。 第四条大赛的内容:下设大学生创业计划竞赛(即“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛)、创业实践挑战赛、公益创业赛等3项主体赛事。 第五条大赛的基本方式:大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生,以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容;创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业

未满3年的高校毕业生,且应已投入实际创业3个月以上,以盈利状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容;公益创业赛面向高等学校在校学生,以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。全国组织委员会聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力、社会价值和发展前景的优秀项目,给予奖励;组织参赛项目和成果的交流、展览、转让活动。 在符合大赛宗旨、具有良好导向的前提下,可根据实际需要设立专项赛事,具体规则另行制定和颁布。 第二章组织机构及其职责 第六条大赛设立领导小组,由主办单位、承办单位的有关领导组成。 第七条大赛设立全国组织委员会,由主办单位、支持单位、承办单位的有关负责人组成。全国组织委员会设主任、副主任若干名。 第八条全国组织委员会的职责如下: 1.审议、修改大赛章程; 2.确定大赛承办单位; 3.筹集大赛组织、评审、奖励所需的经费; 4.议决其它应由全国组织委员会议决的事项。 第九条全国组织委员会下设秘书处,负责按照全国组织委员会通过的章程组织大赛活动并向全国组织委员会报告工作。秘书处设秘书长、副秘书长若干名,由主办单位、承办单位有关负责人担任。

成都东软学院学费标准多少,2019年成都东软学院各专业学费标准设置.doc

成都东软学院学费标准多少,2019年成都东软学院各专业学费标准设置 成都东软学院学费标准多少,成都东软学院各专业学费标准设置 成都东软学院学费标准多少,2018年成都东软学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束,目前正在高考录取阶段。很多报考了成都东软学院的考生都在了解成都东软学院的相关信息,其中关于成都东软学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年成都东软学院学费标准以及成都东软学院的各专业学费标准,希望报考成都东软学院的考生可以多关注本文。 一、2018年成都东软学院简介及成就 成都东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。2003年经四川省人民政府批准,设立成都东软信息技术职业学院,开展教育;2003年学校被教育部确定为首批35所国家级示范性软件职业技术学院之一;2011年经教育部批准,学校升格为成都东软学院,成为四川省第一所独立设置的民办本科高校;2015年通过新建本科院校学士学位授予单位评估;2016年成为四川省民办教育协会会长单位。 学校坐落于四川省成都市世界自然文化双遗产地“都江堰

——青城山国家AAAAA级旅游景区”,空气清新、环境幽美,占地面积592.58亩,总建筑面积19.85万平方米,现有在校生1万余人。学校现设有8个教学机构,学科专业涵盖工学、管理学、艺术学、文学4个学科门类,共设置了20个本科专业,面向全国31个省市地区招生,与此同时还有2个高职专科专业面向全国16个省市地区招生。 2003年建校之初,学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。办学十五年来,学校以教育创造学生价值为理念,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行机制,并在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式,已累计为社会培养了2万余名毕业生,2013年以来各年度就业率均在95%以上,人才培养质量得到了用人单位、社会各界的广泛认可,2016年学校成为四川省向应用型整体转型改革试点高校之一。 建校以来,学校共获省级以上教学成果奖2项,网络工程实验教学中心获批成为高等学校省级实验教学示范中心。学校现有本科专业中,有3个省级综合改革试点专业,3个省级卓越工程师培养计划专业,4个省级重点特色专业,3个省级地方普通本科高校应用型示范专业。2016与2017年,学校4个重点特色专业在省级民办高校重点特色专业提升计划综合评价中,分获全省民办高校第一、第二名。 二、成都东软学院学费标准多少钱相关信息 根据考生就读专业的不同,学费为:10500-16000元/年.生。 关于成都东软学院的学费,你可以参考下面的表格: 专业名称学费(元)备注英语16000校本部软件工程16000校本部电子商务16000校本部软件技术14000校本部上述成都东

2016年创青春全国大学生创业大赛

2016年“创青春”全国大学生创业大赛官方网站国赛系统操作手册 2016年3月

目录 附录1《参赛者用户使用指南》 (3) 1.1用户登录 (3) 1.2加入比赛 (3) 1.3作品信息确认 (4) 1.4查看作品状态 (6) 1.5更新作品信息 (7) 附录2《校级管理员用户使用指南》 (8) 2.1账号密码 (8) 2.2校级管理员登录 (8) 2.3校级审核 (8) 2.4查看申报情况 (10) 2.5导出统计信息 (10) 附录3《省级管理员用户使用指南》 (11) 3.1账号密码 (11) 3.2省级管理员登录 (11) 3.3省级审核 (12) 3.4查看学校申报情况 (13) 3.5导出统计信息 (14)

附录1《参赛者用户使用指南》 1.1用户登录 [1].登陆“创青春”官方网站,点击“国赛”。进入国赛系统后,直接使用报备系统中 注册的邮箱和密码,进行登录即可。 1.2加入比赛 [1].点击“比赛入口”,选择相应的赛事,点击“加入比赛”。并同意授权。 注意:参赛者须同意授权后,才能继续申报项目。

[2].点击“我上报的项目”,显示已上报项目列表。 [3].已上报项目列表中,会显示参赛团队在报备系统中所申报的项目。 1.3作品信息确认 说明:所有已报备的项目信息,将在国赛申报开始前统一导入国赛系统。参赛团队登录后,能够看到之前在报备系统中填写的所有项目信息。只需对报备期间填写的项目信息进行核对和修改,并按照要求上传商业计划书、附加材料等即可。 [1].核对及修改作品相关信息 点击左侧信息栏,按顺序核对及修改作品相关信息。

大学生2017年“创青春”全国大学生创业大赛活动策划

大学生XX年“创青春”全国大学生创业 大赛活动策划 各团总支: 为有效搭建大学生创新创业平台,发现、培育和选树创新创业人才,进一步推动“大众创业、万众创新”,共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联决定组织开展XX年“创青春”全国大学生创业大赛(中国青年创新创业大赛大学生组)。根据团中央和团市委的总体部署和相关文精神,学校团委将组织我校大学生积极参加本次比赛,现将相关事宜安排如下: 一、主办单位 团市委、市委教育工委、市教委、市人社局、市科协、市学联 二、承办单位 xx市大学生就业创业服务中心、xx众创先锋科技有限公司 三、活动主题 创新圆梦·创业报国 四、参赛对象 全市全日制普通(含民办)高校在校本专科学生和硕士、博士研究生(包括BA) 五、活动时间

XX年3月-6月 六、活动主要内容 (一)第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛 1参赛对象:凡在XX年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生(均不含在职研究生)均可参赛。其中,毕业3年以内(时间截至举办大赛终审决赛的XX年7月1日)的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生可代表原所在高校参加创业实践挑战赛(需提供毕业证证明,仅可代表最终学历颁发高校参赛)。 2参赛形式:创业计划竞赛提供创业计划书。 以创业团队为单位组队参赛,各学院可单独组队也可跨学院组队,每个团队人数不超过10人。 3申报类别:实行分类、分组申报,参赛项目分为已创业与未创业两类;分为农林、畜牧、食品及相关产业,生物医药,化工技术和环境科学,信息技术和电子商务,材料,机械能源,文化创意和服务咨询等7个组别。 4已创业类:拥有或授权拥有产品或服务,并已在工商、民政等政府部门注册登记为企业、个体工商户、民办非企业单位等组织形式,且法人代表或经营者为符合《章程》第十五条规定的在校学生、运营时间在3个月以上(以预赛网络报备时间为截止日期)的项目,可申报已创业类。

成都东软学院CC客户端基本网络问题解决指南

1.如果你拥有以下左边的装备,建议先按照本指南更换为右边的装备(否则将可能导致偶 尔掉线、连接不上网已经后续很多网络问题): ------请更换为------> ------请更换为------> ------请更换为------> 2.以下信息你可能会遇到: 1.)需要运行命令时,同时按下win+r,或者在菜单里选择运行(win7),会出来 在里面输入cmd并回车,能够看到下图里的黑框 在这里面就可以输入我们需要用到的命令,回车即可。 2.)学院报修网站为,当你查阅了以下方案都无法解决时,可能需要进行网络报修,可 使用同学可以上内网的电脑进行报修,但限在自己或隔壁寝室里报修。跨楼层,楼栋报修可能不会被受理哟。 3.运行CC提示“DNS解析服务器域名的IP地址失败!xxxxxx” 如图

先检查右下角是否是这样:(win7) (win8/ (win10) 如果是MAC OS,如下图 如果是上面不同操作系统对应的图标,可能是网线没有接好、网线网口有问题等 请尝试更换网线、更换座位(网口),或让其他能上网的同学把他们的电脑拿过来试试。 还有可能是如下的情况:(win7) (win8/ (win10) 在这种状态下,我们需要进一步检查。在这个图标上,点鼠标右键,选择“打开网络和共享中心” 然后选择“更改适配器设置”,如下图 正常情况下,你的笔记本电脑只能看到一个本地连接(以太网)和一个无线网络连接。如果有其他网络连接,建议先右键禁用其他连接,以便我们诊断问题 双击“本地连接”如下图(win8、win10下叫做“以太网”) 然后点“详细信息”

正常的情况,应该是这样的: 如果当您看到的信息大致为下面情况时: 可能是因为该网口有问题。如果是在寝室,有可能是因为自己查过无线路由器,而无线路由器没有密码或密码太简单导致其他人太多使用后,上不了网。如果你是windows系统,可以尝试在cmd里(详见第二点),输入ipconfig /release && ipconfig /renew看是否能够得到正确的ip。如果还是不行,请访问学院报修网站(详见第二点)报修。 如果您看到的信息大致为以下情况时: 你可以按照下面的操作完成: 在之前双击本地连接后,点属性,双击“Internet 协议版本4 (TCP/IPv4)”。选择“自动获得IP地址”和“自动获得dns服务器地址”,然后一路确定,确定,关闭。参见下图

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