五年级上册第七单元知识点
第七单元知识点
1、易写错的字：
玲珑剔透侵入销毁灰烬掩护坠落众星拱月斩钉截铁
2、易读错的字：
估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）嗖（sōu）刹那（chà）骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）
3、描写人物外貌的词语：眉清目秀、面如土色、骨瘦如柴、红光满面
4、描写人物语言的词语：口若悬河、豪言壮语、滔滔不绝、喋喋不休
5、描写人物品质的词语:临危不惧、大义凛然、舍生取义、不屈不挠
6、和建筑有关的词语：玲珑剔透、金碧辉煌、亭台楼阁
7、和文物有关的词语：奇珍异宝、青铜礼器、名人书画
8、一次又一次继续努力，坚持不懈。（再接再厉）
9、担子很重,路途遥远，比喻责任重大而艰巨。（任重道远）
努力振奋精神,想办法把国家治理好。（励精图治）
比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。（披荆斩棘）
严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（大义凛然）
像屹立于黄河中的砥柱山一样，比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。（中流砥柱）
前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战。（前仆后继）
抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。（同仇敌忾）
21 圆明园的毁灭
1．思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
2.词句解析：
不可估量：“估量”是推算、计算。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”；抓住黑色关键词语明确作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去。
3.课文填空。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
4.从英法联军的动作描写中，感受到了英法侵略者的野蛮、贪婪和残暴。
5.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这句话与第一自然段相呼应，表达了作者对圆明园毁灭的痛惜、愤怒之情。
6.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句是过渡句，起承上启下的作用。
7.这篇课文题目是“圆明园的毁灭”，却用了较大的篇幅描写了圆明园的“辉煌”，作用是把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨
8.排序：园林、皇家园林、圆明园、长春园排序：唐、宋、元、明、清
9.为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
10.圆明园曾经很辉煌，现在却化为灰烬，他的经历告诉我们要铭记历史，落后就要挨打。
22 狼牙山五壮士
1．主要内容：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。作者：沈重2．主题：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3．课文按事情发展的顺序记叙。接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖是详写。
4．词句解析。
①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士崇高的自我牺牲精神。
②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
5.文中表现声音大的词语是惊天动地，表现英雄气概的词语是气壮山河，有一个象声词是叽里呱啦。
6.“屹立”能否换成“站立”？为什么？不能。因为屹立形容五壮士意志坚定，毫不动摇。
7.为什么课文前面称他们为“五个战士”，后面部分称他们为“五位壮士”？
因为五个战士完成了掩护人物后，他们面前有两条路，五位战士毅然选择了“把敌人引上绝路”做好了自我牺牲的准备，表现了他们崇高的自我牺牲精神。
23* 难忘的一课
1.课文按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
2.看着看着，我的眼睛不觉湿润了的原因是：为祖国历代伟人像重新出现在学校而激动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动。
3.还有什么别的话比这句最简单话更能表达我此时的全部感情呢？这句话中“最简单的话”是指“我是中国人，我爱中国。”
24* 最后一分钟
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
1.作者：李小雨
2.紫荆花是香港特别行政区区花。
3.“那深入骨髓的伤痕”指的是列强的侵略给中国人民造成了刻骨铭心、难以忘怀的伤痛。
4.“最后一分钟”指的是香港回归祖国的最后一分钟。
5.句中“深深大地”指的是祖国大地，“第一朵紫荆”指的是回归后的香港。
6.人们“奔跑”“迎接”“拥抱”，表达了人们对香港回归祖国激动自豪和热情欢迎的感情以及对香港美好未来的深情祝福。
7.邓小平提出的“一国两制”的构思解决了香港、澳门、台湾的问题。
第七单元知识点
1、易写错的字：
玲珑剔透侵入销毁灰烬掩护坠落众星拱月斩钉截铁
2、易读错的字：
估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）嗖（sōu）刹那（chà）骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）3、描写人物外貌的词语：_______________________________________
10、描写人物语言的词语:________________________________________
11、描写人物品质的词语:________________________________________
12、和建筑有关的词语：________________________________
13、和文物有关的词语：________________________________
14、一次又一次继续努力，坚持不懈。（）
15、担子很重,路途遥远，比喻责任重大而艰巨。（）
努力振奋精神,想办法把国家治理好。（）
比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。（）
严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（）
像屹立于黄河中的砥柱山一样，比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。（）
前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战。（）
抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。（）
21 圆明园的毁灭
1．思想内容：这篇精读课文描述了和，表达了作者
对，对，激发人们不忘，增强振兴中华的和。
2.词句解析：
不可估量：“估量”是。“不可估量”是说。
众星拱月：圆明园的主园有。除三园外，还有许多小园。“拱”，。“众星拱月”，。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的。
：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，；“剔透”，。
“玲珑剔透”。
文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“
”“”“
”；抓住黑色关键词语明确作者是从、
、这三个方面，来再现。
11.课文填空。
圆明园的毁灭是 !
圆明园中，有的殿堂，也有的；有象征着的“买卖街”，也有象征着的。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，
；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如。园中不仅有，还有。漫步园内，有如漫游在，饱览着；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自，下至
历代的和各种。所以，它又是。
12.从英法联军的动作描写中，感受到了。
13.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这句话与相呼应，表达了作者对之情。
14.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句是，起的作用。
15.这篇课文题目是“圆明园的毁灭”，却用了较大的篇幅描写了圆明园的“辉煌”，作用是
，激起。
16.排序：园林、、、长春园排序：唐、、、清
17.为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
因为。
18.圆明园曾经很辉煌，现在却化为灰烬，他的经历告诉我们。
22 狼牙山五壮士
2．主要内容：这篇精读课文记叙了时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。作者：
2．主题：表现了五壮士。3．课文按事情发展的顺序记叙。————。
其中、、是详写。
4．词句解析。
①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉地说了一声“走！”带头向棋盘
陀走去。战士们，紧跟在班长后面。
斩钉截铁。
表现了。
一个“”字，铿锵有力，掷地有声，体现出，饱含着
。
②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把比作“”说明。这两句话充分体现出
。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“”
充分体现出五壮士。这句话充分
。
8.文中表现声音大的词语是，表现英雄气概的词语是，有一个象声词是。
9.“屹立”能否换成“站立”？为什么？
10.为什么课文前面称他们为“五个战士”，后面部分称他们为“五位壮士”？
23* 难忘的一课
1.课文按照的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民的深厚感情和强烈的民族精神。
2.看着看着，我的眼睛不觉湿润了的原因是：
。
3.还有什么别的话比这句最简单话更能表达我此时的全部感情呢？这句话中“最简单的话”是指
“”
24* 最后一分钟
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了年月日香港回归祖国最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的情感和。
1.作者：
2. 是香港特别行政区区花。
3.“那深入骨髓的伤痕”指的是。
4.“最后一分钟”指的是的最后一分钟。
5.句中“深深大地”指的是，“第一朵紫荆”指的是。
6.人们“奔跑”“迎接”“拥抱”，表达了人们
。
7.邓小平提出的“”的构思解决了香港、澳门、台湾的问题。
人教版五年级上册语文第七单元复习整理
人教版五年级上册语文期末复习(第七单元知识点) 一、生字注音 损sǔn 皇huáng 珑lóng 剔tī杭háng 莱lái 瑶yáo 宏hòng 宋sóng 侵qīn 统tǒng 销xiāo 瑰guī烬jìn 眺tiào 庙miào 务wù葛gě吼hǒu 腔qiāng 崎qí岖qū尸shī斩zhǎn 坠zhuì雹báo 仇chóu 恨hèn 二、读读写写 估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落 雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北 奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁 三、读读记记 停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟 骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁 四、四字词语及意思 众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 诗情画意：富有诗画的意境。 奇珍异宝：奇异的珍宝。 天南海北：形容地区各不相同。 气壮山河：勇敢有气节。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 全神贯注：形容注意力高度集中。 横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。 斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。 五、日积月累 （励志成语） 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 六、课文要点 1、《圆明园的毁灭》这篇课文，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。 2、题目为“毁灭”，却用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如设计的精美，建筑的宏伟，历史文物的珍贵。这样写更能体现出侵略者的野蛮行径,犯下的滔天罪行,表达人们对圆明园的毁灭感到痛惜，更能激发对凶残、可恶、贪婪的英法联军无比的仇恨。 3、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中[不仅]有民族建筑，[还]有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园[不但]建筑宏伟，[还]收藏着最珍贵的历史文物。‖上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。‖所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 a、流连：留恋不止，舍不得离去。饱览：尽情地观看。 漫游：不受拘束，随意游玩。 b、园内景物分为哪三类？ 1、仿照各地名胜建造 2、根据古代诗人诗情画意建造 3、
人教版五年级语文上册第七单元知识点梳理
五年级语文上册第七单元知识点梳理 拼音部分 1.易读错音 聒．噪（guō√tián）窠．臼（kē√cháo）心旷．神怡（kuàng√guǎng） 凛．冽（lǐn√bǐng）船桨．（jiǎng√jiāng）应接不暇．（jiǎxiá√） 树梢（shāo√shào）愈．合（yúyù√）木桩．（zuāng zhuāng√） 袅．娜（niǎo√liǎo）嫉．妒（jí√jì）瓷．器（cí√cì） 秋暝．（mín míng√）浣．女（huàn√wán）河畔．（pàn√bàn） 红晕．（yùn√yūn）规律．（lùlǜ√）纠．正（jiǎo jiū√） 2.一字多音 禁①jìn（禁止）②jīn（情不自禁）应①yìng（答应）②yīng（应该） 屏①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风）悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然） 泊①bó（停泊）②pō（血泊）更①gèng（更加）②gēng（更换） 晕①yùn（光晕）②yūn（晕船）朝①cháo（朝向）②zhāo（朝阳） 累①lèi（劳累）②lěi（累计）③léi（果实累累） 漂①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白） 3.字音辨析： （1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。（2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。 （3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。 字词部分 1.易写错的生字. 黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。 晕:上下不要太分散,集中一些。 漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。 幕:上下结构,注意字形紧凑。 愈:下部是“心”,不是四点底。 逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。 抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。 孙：左边“子”的最后一笔是（提）。 榆：右边是（俞），中间有一横。 塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。 2. 生字组词 孙（子孙孙女）泊（停泊bó血泊pō）愁（愁苦忧愁）寺（寺庙寺院） 榆（榆树榆钱）畔（湖畔河畔）黎（黎明黎民）晕（yūn晕倒光晕yù n） 漆（漆黑油漆）幕（幕布帷幕）愈（愈发愈加）旷（旷工空旷） 怡（怡人怡然）逸（安逸飘逸）免（免除免去）桨（船桨划桨） 榕（榕树榕城）纠（纠正纠错）桩（树桩木桩）涨（涨潮涨价） 塔（白塔塔楼）梢（树梢发梢）暇（闲暇应接不暇）眉（眉毛燃眉之急） 抛（抛开抛却） 3.形近字组词 逸（安逸）桨（船桨）梢（树梢）涨（涨水）桩（树桩）纠（纠结）
人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理
人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第七单元 一、拼音部分 1.易读错音 袅娜（niǎo√ liǎo）嫉妒（jí√ jì）瓷器（cí√ cì） 秋暝（mín míng√）浣女（huàn√ wán）河畔（pàn√ bàn） 红晕（yùn√ yūn）规律（lù lǜ√）纠正（jiǎo jiū√） 聒噪（guō√ tián）窠臼（kē√ cháo）心旷神怡（kuàng√ guǎng）凛冽（lǐn√ bǐng）船桨（jiǎng√ jiāng）应接不暇（jiǎ xiá√）树梢（shāo√ shào）愈合（yú yù√）木桩（zuāng zhuāng√） 2.一字多音 泊①bó（停泊）② pō（血泊）更①gèng（更加）②gēng（更换）晕①yùn（光晕）②yūn（晕船）朝①cháo（朝向）②zhāo（朝阳）禁①jìn（禁止）②jīn（情不自禁）应①yìng（答应）②yīng（应该）屏①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风）悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然）累①lèi（劳累）②lěi（累计）③léi（果实累累） 漂①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白） 3.字音辨析： （1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。 （2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。 （3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。 二、字词部分 1.易写错的生字。
黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。 晕:上下不要太分散,集中一些。 漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。 幕:上下结构,注意字形紧凑。 愈:下部是“心”,不是四点底。 逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。 抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。 孙：左边“子”的最后一笔是（提）。 榆：右边是（俞），中间有一横。 塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。 2.生字组词 孙（子孙孙女）泊（停泊bó血泊pō）愁（愁苦忧愁） 寺（寺庙寺院）榆（榆树榆钱）畔（湖畔河畔） 黎（黎明黎民）晕（yūn晕倒光晕yùn）漆（漆黑油漆） 幕（幕布帷幕）愈（愈发愈加）旷（旷工空旷） 怡（怡人怡然）逸（安逸飘逸）免（免除免去） 桨（船桨划桨）榕（榕树榕城）纠（纠正纠错） 桩（树桩木桩）涨（涨潮涨价）塔（白塔塔楼） 梢（树梢发梢）暇（闲暇应接不暇）眉（眉毛燃眉之急） 抛（抛开抛却） 3.形近字组词 泊（淡泊）孙（祖孙）愁（忧愁）畔（湖畔）榆（榆树）幕（夜幕）伯（大伯）孔（孔雀）怒（怒火）拌（搅拌）愈（愈合）慕（羡慕）榕（榕树）旷（空旷）漆（油漆）晕（晕车）怡（怡情）暇（闲暇）溶（溶化）矿（煤矿）膝（膝盖）荤（荤素）抬（抬头）假（放假）
部编版语文五年级上册第七单元小结
部编版五年级上册第七单元 班级_______ 姓名 _______ 一、容易读错的音 秋暝．（m ín m íng √） 浣．女（hu àn √ w án ） 河畔． （p àn √ b àn ） 聒．噪（gu ō√ ti án ） 窠．臼（k ē√ ch áo ） 心旷． 神怡（ku àng √ gu ǎng ） 凛．冽（l ǐn √ b ǐng ） 船桨．（ji ǎng √ ji āng ） 应接不暇． （ji ǎ xi á√） 袅．娜（ni ǎo √ li ǎo ） 嫉．妒（j í√ j ì） 瓷． 器（c í√ c ì） 树梢（sh āo √ sh ào ） 愈．合（y ú y ù√） 木桩． （zu āng zhu āng √） 二、多音字辨音 g ēng （更新） s ǎo (扫地 g èng （更加） s ào （扫帚） y ūn （晕倒） xi ān （鲜花） y ùn （红晕） xi ǎn （鲜有） 字音辨析：“更”作副词，表示“更加，再”时读g èng ，如更好；其他情况都读 g ēng 。 “扫”用在“扫帚”一词中时读s ào ，其余情况都读s ǎo 。 实战演练：①g ēng ②g èng 1.更好（ ） 更换（ ） 更正（ ） ①s ào ②s ǎo 2.扫除（ ） 扫帚（ ） 打扫（ ） 三、容易写错的字。 孙：左边“子”的最后一笔是（提）。 榆：右边是（俞），中间有一横。 逸：右边是（兔），不要写成“免”。
塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。 抛：“九”要写得稍（宽扁），包住“力”字。 四、形近字、同音字辨析 1.形近字 孙（祖孙） 孔（孔雀） 旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕车） 怡（怡情） 矿（煤矿） 膝（膝盖） 荤（荤素） 抬（抬头） 逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水） 搀（搀扶） 奖（奖状） 稍（稍微） 泓（一泓） 桩（树桩） 纠（纠结） 塔（石塔） 暇（闲暇） 庄（村庄） 收（收获） 搭（搭建） 假（放假） 2.同音字 五、词语听写 王孙 夜泊 忧愁 榆关 河畔 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 闲逸 未免 船桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 树梢 抛弃 寒山寺 画眉鸟 心旷神怡 应接不暇 六、词语搭配 1.填入量词 一（支）桨 一（只）鸟 一（堆）白灰 一（只）小船
五年级语文下册第七单元知识点归纳
五年级语文下册第七单元知识点归纳 第七单元：作者笔下的人 一、课文理解 第22课：《人物描写一组》 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》 1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。 2.严监生是个爱财如命的守财奴。 《“凤辣子”初见林黛玉》 1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。 2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。 3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 第23课：《刷子李》 1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。 第24课：《金钱的魔力》 1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。 2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 二、词语汇总 1、描写外貌的词语：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗 描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞sǒu 描写动作的词语：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 2.多音字。 打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住郎中zhōon 丧sāng服 力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭中zhòng风丧sàng命 分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障 叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气 3.形近字。 钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱） 抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编） 炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织） 吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章） 挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛） 浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑） 烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易） 4、词语搭配。
【精选】部编版五年级上册语文第七单元重要知识点汇总.
【精选】部编版五年级上册语文 第七单元重要知识点汇总 一、字词盘点 1.字 （1）难读的字 窠（kē）怡（yí）凛（lǐn）冽（liè） 逸（yì）桨（jiǎnɡ）暇（xiá）袅（niǎo）嫉（jí）妒（dù）（2）难写的字 黎:注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。 晕:上下不要太分散，集中一些。 漆:右部上下紧凑，“氺”不要写成水。 幕:上下结构，注意字形紧凑。 愈:下部是“心”，不是四点底。 逸:半包围结构，里面是“兔”不是“免”。 抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。 （3）多音字 更晕 缝禁 累漂 2.词 （1）必须掌握的词 黎明红晕漆黑愈发心旷神怡 闲逸和谐规律榕树纠正 应接不暇
（2）近义词 固然——当然急急匆匆——匆匆忙忙感动——激动 凛冽——寒冷扫兴——败兴心旷神怡——神清气爽灿烂——璀璨缓缓——慢慢茂盛——旺盛 纠正——改正逼近——靠近展示——展现 清楚——清晰留恋——依恋不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接新鲜——清新满足——知足 踪迹——痕迹疑心——怀疑平日——平时 嫉妒——妒忌粗糙——毛糙无边无际——一望无际（3）反义词 寒冷——炎热漆黑——雪白扫兴——高兴 心旷神怡——心慌意乱灿烂——暗淡 陆续——间断茂盛——枯萎错误——正确 光明——黑暗静寂——喧闹热闹——冷清 清楚——模糊新鲜——腐烂满足——渴望 失望——希望疑心——信任平日——往日 嫉妒——羡慕粗糙——光滑 清清晰晰——模模糊糊 （4）词语归类 ①ABB式词语:白茫茫 类似的词语: 绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄 蓝汪汪灰溜溜笑眯眯 ②AABC式词语:面面相觑 类似的词语: 息息相关欣欣向荣息息相通 心心相印蒸蒸日上恋恋不舍 昏昏欲睡津津有味 ③“××不×”式词语:应接不暇
2017五年级上册语文第七单元知识点总复习
2017五年级上册语文第七单元知识点总复习 第七组“勿忘国耻”单元知识点复习 一、基础知识 1、易写错的字： 玲珑（拢）剔透（踢）侵入（浸）销毁（消）灰烬（尽） 掩护（俺）坠落（堕）众星拱月（供）斩钉截铁（崭） 2、易读错的字： 估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）嗖（sōu）刹那（chà）骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ） 3、形近字辨析： 玲（玲珑）——铃（铃声）剔（挑剔）——踢（踢球）
瑶（瑶族）——谣（歌谣）侵（侵略）——浸（浸泡）瑰（瑰丽）——魂（灵魂）斩（斩断）——折（曲折）绷（绷带）——棚（大棚）吼（吼叫）——孔（孔隙） 4、难理解的词语： 不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。 众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏灌木模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石雕陈设等也都是西洋式。文中“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。 全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 悬崖：高而陡的山崖。
人教版五年级语文上册第七单元教案
21 圆明园的毁灭 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 教学重难点： 1.让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。 2.引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。 课时安排：2课时。 教学过程 第一课时 教学目标： 1.学习本课生字、新词。 2.整体感知课文内容。学习课文第二、三、四自然段，欣赏这座举世闻名的皇家园林的美景。体会它的价值不可估量。 教学步骤 一、导入。 师：去年，我们学习过课文《颐和园》，通过学习，我们知道了北京的颐和园是一座拥山抱水，风景独特的古典园林。在世界上享有很高的声誉。但是，在北京西北郊还有一座被誉为“万国之园”的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰作，在153年前被英法联军劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。今天，我们学习课文《圆明园的毁灭》，了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况。（板书课题） 二、学生自学课文。 1. 读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。 2.标出自然段序号，朗读课文，并思考：课文围绕圆明园讲了哪几方面的内容？ 三、检查自学情况。 1.指名齐读生字词，纠正不正确的读音。注意易读错、写错的字。 2.说说课文围绕圆明园讲了哪几方面的内容？课文可分为几大部分？ 5.指名接读课文。说说知道了什么，还有什么不明白的问题。 四、学习第二自然段。 现在我们就来欣赏圆明园的美景。（放录像或幻灯片。）
五年级上册语文七单元知识点
五年级上册语文第七单元知识点 一、易读错的字 那畔． （p àn ） 聒． 噪（ɡu ō） 凛． 冽（l ǐn ） 三支桨． （ji ǎn ɡ） 木桩． （zhu ān ɡ） 二、易写错的字 孙：“子”的第三笔变为提。 寺：上半部分是“土”不是“士”。 幕：下面是“巾”不是“日”。 黎：下面是“ ”不是“水”。 逸：被包围部分是“兔”不是“免”。 梢：左边是“木”不是“禾”。 桨：下边是“木”不是“水”。 暇：左边是“日”不是“目”。 三、重点词语 王孙 停泊 发愁 榆关 河畔 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 闲逸 未免 大雁 降临 炭火 火盆 走廊 船桨 榕树 纠正 木桩 灯塔 抛开 陆续 涨潮 树梢 画眉 寒山寺 萤火虫 白茫茫 心旷神怡 不可计数 应接不暇 四、多音字 乐 yuè（音乐） 盛 shèn ɡ（茂盛） 兴 xīn ɡ（兴奋） 累 lèi （劳累） lè（快乐） chén ɡ（盛饭） xìn ɡ（高兴） lěi （累计） 泊 bó（停泊） fén ɡ（缝补） 应 yīn ɡ（应该） léi （累累） pō（湖泊） fèn ɡ（缝隙） yìn ɡ（答应） 五、形近字 ? ????榆(榆钱)愉(愉悦) ? ????幕(夜幕) 暮(日暮) ???? ?梢(树梢)稍(稍微)捎(捎信) 六、近义词 黎明—拂晓 漆黑—乌黑 急急匆匆—急急忙忙 陆续—连续 茂盛—繁茂不可计数—数不胜数 照耀—照射 留恋—眷恋 应接不暇—目不暇接 七、反义词 暖和—寒冷 漆黑—通明 急急匆匆—慢慢悠悠
朦胧—清晰黎明—黄昏心旷神怡—心烦意乱 逼近—离开茂盛—枯萎不可计数—屈指可数 静寂—喧闹热闹—冷清应接不暇—应付自如 八、词语搭配 （红紫）的彩云（蒙蒙）的细雨（凛冽）的清晨（闲逸）的心情 （明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（熊熊）的炭火 （寒冷）的冬晨（灿烂）的红霞 九、词语归类 形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡怡然自得 表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓 形容数量多的四字词语：不可计数数不胜数 形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂绿树成荫 十、句子积累 1、静态描写的句子: 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 2、动态描写的句子： 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3、动静结合的句子： 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 十一、课文重点理解 1、《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。 《枫桥夜泊》描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。 《长相思》词作上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词抒发了将士在外对故乡的思念。 2、《四季之美》按时间顺序描写了四季的美景，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情。 3、《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。 4、《月迹》一文通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。
小学人教版小学语文五年级下第七单元知识点+测试题
五年级下册第七单元复习宝典 一、易错字 擞绽扳咚侄郎皆敛媳骚帕 痰携浆馅诈熔撵蘸捏蹩蛆窘鬟髻妃钗诞 二、多音字 第二十二课：《人物描写一组》 别——（bié）分别离别；（biè）别扭别嘴 折——（zhe）折断折纸；（shé）撞折 劲——（jin）使劲用劲；（jing）强劲劲升 第二十三课*：《刷子李》 缝——（fèng）裂缝缝隙见缝插针；（féng）缝补缝制 屏——（píng）屏幕屏蔽；（bǐng）屏住屏除 鲜——（xiān）新鲜鲜艳；（xiǎn）鲜为人知鲜见 露——（lòu）露出露马脚（lù）露水露营 浆——（jiāng）泥浆豆浆（jiàng）浆糊 第二十四课*：《金钱的魔力》 兴——（xīng）兴奋兴办；（xìng）兴致兴趣兴高采烈 三、近、反义词 近义词：登时——立刻揩——擦纳罕——诧异叫绝——叫好精神抖擞——精神焕发 悠然——悠闲发怔——发呆扎眼——刺眼挑剔——苛求半信半疑——将信将疑 窘况——窘境对付——应付刻薄——尖刻兴致勃勃——兴趣盎然 反义词：半信半疑——无可置疑刻薄——宽厚雅致——俗气妙不可言——兴味索然 四、四字词 手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜皆大欢喜 比比皆是富有心计争强好胜美丽俊俏狡猾刁钻邀宠取幸察言观色 随机应变普普通通半信半疑匀匀实实天衣无缝平平整整五体投地 兴致勃勃以貌取人别出心裁十全十美圆滑世故唯利是图文质彬彬 仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆 健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听 语重心长淋漓尽致入木三分 五、课内知识 22《人物描写一组》 A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】 B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。 【动作描写及细节描写】
五年级语文上册第七单元知识
人教版五年级语文上册第七单元知识 要点 第七单元主要有《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一 课》、《最后一分钟》 4 篇课文，下面是人教版五年级语文上册第七单元知识要点，为大家提供参考。 《圆明园的毁灭》 生字词： 不可估量（li a ng灰烬（j ri ）瑰（gu》宝玲珑（I o n）剔（t无透 奇珍异宝金碧辉煌举世闻名（驰名中外众星拱月众星拱月（拱：环绕无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 俊俏陡峭悄悄树梢口哨 销毁消灭硝烟 入侵浸透瑶台遥远 课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 重点句理解 （1 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ “不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。 （2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。 “凡是”统“统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。 《xxxx》 生字词： 雹（b dO子抡（I 口）起姓葛（g a崎岖坠（zhu）落眺望仇恨屹立日寇（k oU冠军绷（b e ng脸绷（b e ng带磨m o盘磨m o练 全神贯注（聚精会神斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸悬崖绝壁横七竖八气壮山河 全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 1.课文记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 2.课文按事情的发展顺序：接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；跳下悬崖。 3、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才 3.句子理解： ①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声。体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。
2019部编版语文五年级上册第七单元知识点归纳
第七单元基础知识点归纳 一、易读错的字 琵琶 ．．（pí pá）出塞．（sài）催．眠（cuī）飞将．（ji àng） 崛．起（jué）沈．阳（shěn）模范 ．．（mó fàn）训斥．（ch ì） 旦角．（jué）破绽．（zhàn）蓄．须（xù）京剧．（jù） 被迫．（pò）纠缠 ．．（jiū chán）邀．请（yāo）忍．受（r ěn） 骚扰．（rǎo）拒．绝（jù）签订 ．．（qiān dìng）妄．想（w àng） 延．安（yán）昔．日（xī）春笋．（sǔn）茅．屋（máo） 土炕．（kàng）奥秘 ．．（ào mì）辉煌．（huáng）一旦．（d àn） 明媚．（mèi）琳琅 ．．（lín láng）大义凛．然（lǐn）英勇无畏．（wèi）秉．公执法（bǐng）刚正不阿．（ē） 二、易写错的字 出塞．秦．朝琵琶 ．．严肃．清晰．胸怀 ．． ．．醉．酒疑惑 赞．叹效．仿租．界训斥 ．．邀．请辉煌 ．． ．．屈辱．纠缠 三、多音字 sāi（塞车） 还 hái（还有）宁 níng （安宁）要 yāo（要求）塞 sài（边塞）huán （归还） nìng （宁可） yào（需要） sè（阻塞） 四、形近字 塞—赛秦—奏项—顶催—摧雄—难振—震崛—掘
怀—坏租—祖凡—几斥—斤订—钉炕—坑煌—蝗 五、近义词 清晰—清楚坚定—坚决赞叹—赞扬随便—随意劝慰—安慰惩处—惩罚训斥—斥责拯救—挽救知足—满足逼迫—强迫破绽—漏洞妄想—妄图敬佩—钦佩探索—探寻明媚—明朗 六、反义词 清晰—模糊赞叹—挖苦惩处—奖励结束—开始普通—特别七、重点词语 光耀门楣若有所思为之一振疑惑不解难以忘怀热闹非凡 左顾右盼闻名世界干干净净虚度生命深居简出蓄须明志 不堪其扰斩钉截铁翩翩归来高楼大厦雨后春笋满目琳琅 毫不犹豫顶天立地灿烂辉煌展翅飞翔明媚春光火红太阳 志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私 秉公执法刚正不阿 八、词语搭配 【形容词】 （严肃的）问题（沉郁的）表情（闻名世界的）艺术家（生活的）困顿（战争的）危险（随时随地的）骚扰（高超的）表演艺术（翩翩归来的）燕子（昔日的）春光 （茁壮成长的）小树（叮咚的）流水（梨花的）清香 （开荒的）?头（破旧的）茅屋（温热的）土炕 （宇宙的）奥秘（美妙的）交响（顶天立地的）脊梁（金色的）理想（明媚的）春光（火红的）太阳 【副词】
部编人教版语文五年级上册第七单元教案
第七单元教材分析 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。 2.本单元重点 （1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。 （2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
21《古诗词三首》学习活动 教材分析： 《长相思》是人教版教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词。这首词的作者是纳兰性德。纳兰性德为了祖国，毅然远赴战场。由于远离家乡，他不禁产生了思乡之情。于是，他借助边疆特有的风景，融入自己的思乡情感，写出了这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，成为千古绝唱。 学情分析 诵读是语文的本色，尤其是古诗词教学。教学中应以层次性多样性的诵读为重点，引导学生自主探究，感悟诗境实现诵读，领会、品评、鉴赏这样的学习目标。 课标要求： 1、要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。 2、通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。 枫桥夜泊 学习目标 1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。 2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。 学习重点难点 重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。 难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。 学习过程 一、激趣导入 介绍《枫桥夜泊》的深远影响，导入新课。 师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，这首诗是…… 生：《枫桥夜泊》。 师：今天这节课，老师就带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受感受。 板书：枫桥夜泊，唐.张继 二、初读古诗，感受“枫桥夜泊”的画面，并介绍此诗的由来。 1、自读这首诗。 2、老师划好节拍并示范读。 月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。 3、根据节奏朗读这首诗。
部编五年级上册第七单元知识点汇总
部编五年级上册第七单元知识点汇总 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1． 爸爸教我读中国诗 程怡 ①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。 ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。 ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 ⑤ 1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。 ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。 那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 ⑦很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗：“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！ 1.第④段画线句子，爸爸为什么高兴地流泪？ 2.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
最新部编版五年级语文上册第七单元知识点小结
五年级上册第七单元知识小结 一、容易读错的音 秋暝．（m ín m íng √） 浣．女（hu àn √ w án ） 河畔． （p àn √ b àn ） 聒．噪（gu ō√ ti án ） 窠．臼（k ē√ ch áo ） 心旷． 神怡（ku àng √ gu ǎng ） 凛．冽（l ǐn √ b ǐng ） 船桨．（ji ǎng √ ji āng ） 应接不暇． （ji ǎ xi á√） 袅．娜（ni ǎo √ li ǎo ） 嫉．妒（j í√ j ì） 瓷． 器（c í√ c ì） 树梢（sh āo √ sh ào ） 愈．合（y ú y ù√） 木桩． （zu āng zhu āng √） 二、多音字辨音 更 g ē ng （更新） 扫 s ǎo (扫地) 泊 g èng （更加） s à o （扫帚） 晕 y ūn （晕倒） 盛 鲜 xi ān （鲜花） y ùn （红晕） xi ǎn （鲜有） 字音辨析：“更”作副词，表示“更加，再”时读g èng ，如更好；其他情况都读g ēng. “扫”用在“扫帚”一词中时读s ào ，其余情况都读s ǎo. 实战演练：①g ēng ②g èng 1.更好（ ） 更换（ ） 更正（ ） ①s ào ②s ǎo 2.扫除（ ） 扫帚（ ） 打扫（ ）三、容易写错的字. 孙：左边“子”的最后一笔是（提）. 榆：右边是（俞），中间有一横. 逸：右边是（兔），不要写成“免”. 塔：右下部分是（合），不要少写中间一横. 抛：“九”要写得稍（宽扁），包住“力”字. 四、形近字、同音字辨析 1.形近字 孙（祖孙） 孔（孔雀） 旷（空旷） 矿（煤矿） 逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水）
五年级上册第七单元教材解读
北师大版小学五年级上册语文 第七单元“面对错误”教材解读 今天我要和大家一起探讨的是北师大版小学五年级上册语文第七单元“面对错误”的教材内容。我的解说流程是： 研读课标明确方向 分析体例确立目标 灵活处理尽显高效 一、研读课标，明确方向 在第二学段各方面能力训练的基础上，第三学段课标从“识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性活动”五个方面提出了新的要求。 第三学段基本的能力要求： （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．揣摩文章顺序，体会作者感情，初步领悟表达方法。提出看法，作出判断。 3．推想词句内涵，体会表达效果。 4．了解事件梗概，简单描述自己印象最深的感受。受到感染和激励。 5．扩大知识面，根据需要搜集信息。 （三）习作
1、养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。 2．能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。 3、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际 1、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 （五）综合性学习 1．策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 通过前两个学段的学习，学生已经具备了一定的语文思维及语文学习能力，但学生的独立阅读能力还不强，对文章重点句段的理解、阅读体验和感受还不太深。领会其表达要领的能力，语言分析能力都比较弱。第三学段加强了辨别了词语的感情色彩，体会表达效果。将继续加强对文章的思想感情体会，揣摩文章的表达顺序领悟文章的基本表达方法。而本单元将加强将引导学生抓住重点词体会人物的思想感情，掌握倒叙的表达方法和画情节曲线图表现故事情节以及如何有详有略地记叙，并把它们运用到习作当中去。 二、分析体例，确立目标 第七单元的主题是“面对错误”，依然采用“主题单元”的编排方式。本单元编排了三篇课文和一个语文天地。 北师大版教材在二年级上册“诚实”、下册“讲信用”三年级下册“尊重与平等”、五年级下册“信任”、六年级上册“美与丑”，教育学生做人要诚实守信、与人交往互相尊重信任，能明辨是与非，形成积极的人生态度和正确的价值观。虽然编者考虑的角度不一样，教材的侧重点也不同。这样的编排特点符合《语文课程标准》的基本理念，也充分体现了北师大版教材整体推进，螺旋上升的原则。 在文章的选用上注重多元化，有中国的、有外国的、有现代的、有古代的；多种体裁，有记叙文《迟到》、《成吉思汗和鹰》；有诗歌
【语文】部编五年级下册第七单元知识点总结课内外阅读
【语文】部编五年级下册第七单元知识点总结课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读短文《你在伞里吗？》，完成练习。 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，我问女儿：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手操着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵—一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了批我的上衣，又拍拘那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流满下来，一瞬间打湿了我的脸.…… （1）请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况：________、________。 （2）“妈妈”两次间“你在伞里吗”，可以看出这是一个________的妈妈；女儿两次“响亮而；干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个________的女儿。 （3）请用简洁的语言概括短文的主要内容。 （4）第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？ （5）画线句子体现了“我”怎样的复杂感情？这句话在文中起何作用？ （6）说说你对文章最后一句话的理解。 【答案】（1）入不敷出；捉襟见肘 （2）关心女儿；乖巧懂事 （3）本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着想的感人事迹。 （4）不好，“砸”字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落”没有这种效果。 （5）体现了“我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚；这句话在文中起承上启下的作用。 （6）“我”为女儿对“我”的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感于自己为了梦想、生活的艰辛。
五年级上册第七单元知识点
第七单元知识点 1、易写错的字： 玲珑剔透侵入销毁灰烬掩护坠落众星拱月斩钉截铁 2、易读错的字： 估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）嗖（sōu）刹那（chà）骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ） 3、描写人物外貌的词语：眉清目秀、面如土色、骨瘦如柴、红光满面 4、描写人物语言的词语：口若悬河、豪言壮语、滔滔不绝、喋喋不休 5、描写人物品质的词语:临危不惧、大义凛然、舍生取义、不屈不挠 6、和建筑有关的词语：玲珑剔透、金碧辉煌、亭台楼阁 7、和文物有关的词语：奇珍异宝、青铜礼器、名人书画 8、一次又一次继续努力，坚持不懈。（再接再厉） 9、担子很重,路途遥远，比喻责任重大而艰巨。（任重道远） 努力振奋精神,想办法把国家治理好。（励精图治） 比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。（披荆斩棘） 严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（大义凛然） 像屹立于黄河中的砥柱山一样，比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。（中流砥柱） 前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战。（前仆后继） 抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。（同仇敌忾） 21 圆明园的毁灭 1．思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 2.词句解析： 不可估量：“估量”是推算、计算。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。 众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”；抓住黑色关键词语明确作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去。 3.课文填空。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 4.从英法联军的动作描写中，感受到了英法侵略者的野蛮、贪婪和残暴。 5.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这句话与第一自然段相呼应，表达了作者对圆明园毁灭的痛惜、愤怒之情。 6.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句是过渡句，起承上启下的作用。 7.这篇课文题目是“圆明园的毁灭”，却用了较大的篇幅描写了圆明园的“辉煌”，作用是把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨