桃花心木教学案例

桃花心木教学案例

《桃花心木》教学案例

师:六年级的同学就是不一样。刚才我发现同学们一拿到课文材料的时候, 你们就有滋有味的读起来了。这种读书的方法,这种读书的习惯,真好!这节课,就让我们一同走进著名作家林清玄写的一篇文章(指向屏幕)——读——生:桃花心木。

(屏显音乐、图片)

师:请看。(配乐朗读)桃花心木是一种特别的树。树形优美,高大而笔直。从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。这桃花心木啊,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

美吧?那就美美地读一读这句话。预备——起。

生:随乐朗读。

师:读得真好!同学们,这就是作者笔下的——桃花心木。课文当中他仅仅是写了——

(板书树)树吗?除了这个树,文中还写了什么呢?请同学们打开课文,自由的、大声的读。预备——起。

生:(朗读课文,师巡视)

师:听到同学们朗朗的读书声,这真是一种享受。来,谁来说说,课文里还写的什么?你说。

生:种树的人。

师:噢!写种桃花心木的种树人。谁再来说?你说。

(板书人)

生:我觉得这篇课文还写了钟桃花心木的方式。

师:哦!怎么样种树。你真会读书。还有吗?(生举手)你说。

生:种树的人。

师:哦,跟这位同学说的一样。你说。

生:说了一个道理。

师:这位同学真会读书。还读出了道理。同学们,刚才很多同学都讲到了,这个课文当中讲到了种树的——人。同学们,你们觉得种树人种树的方法怎么样?

生:(回答)

师:很高明是不是?是。说实话,他一开始的一些做法让我感到非常的——

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