橡皮膏小熊
小班语言活动：橡皮膏小熊
兴乐幼儿园韩艳芳
设计意图：
由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全，所以在户外活动时经常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等安全事故，因此交给幼儿一些自我保护的方法便成为当务之急。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。而教师所组织的健康教育活动既要充分尊重幼儿生长发育的规律，又要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参与。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的安全保健常识，初步学习保护自己的方法便成了重中之重。
活动目标：
1.欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3.初步了解一些自我保护的小常识
活动重点：懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动难点：初步了解一些自我保护的小常识。
活动准备：PPT
活动过程：
小班健康教案：橡皮膏小熊
小班健康教案：橡皮膏小熊 小班健康教案：橡皮膏小熊小班健康活动橡皮膏小熊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，欣赏故事，知道小熊受伤的原因。懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小班健康橡皮膏小熊教案吧。幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！ 师：哎呀！这只小熊怎么啦？ 师：这只小熊受伤了！ 师：看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！ 教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿接、扶、抓等动作。 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？
师：当有皮球抛过来时，要用手去接，接怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作） 师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！ 师：小熊的屁股是怎么受伤的？ 师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，扶怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作） 师：小熊的膝盖是怎么受伤的？ 师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，抓怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。 师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！ 出示玩具圆圈！ 师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言） 师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。 2、小结。 师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！ 师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！ 四、延伸活动。 户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。
小班语言教案：橡皮膏小熊
小班语言：橡皮膏小熊 活动目标： 1、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。 2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。 3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。 活动准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。 3、幼儿用书1册16-17页。 活动过程： 一、开始部分： 1、做《手指操》组织幼儿 2、讲一两个发生在幼儿身上的故事。如：活动时被皮球打到头、手指头被碰、挤的事情，导入本次活动中。 活动过程： 一、引题： 1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？
2、猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。） a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受伤的？ 二、讲述故事第一遍：教师：1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。 三、分段讲述故事（分段出示图片） 1、讲述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏） b、为什么会受伤的呢？ c、告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。） 2、讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖） b、为什么会受伤的呢？ c、告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。） 3、讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？ b、你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。） 四、改编故事 1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？ 2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀
幼儿园小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思
幼儿园小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思 小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全，欣赏故事，知道小熊受伤的原因，喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯，快来看看幼儿园小班健康教育《橡皮膏小熊》含反思教案吧。 幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4、了解多运动对身体有好处。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！ 师：哎呀！这只小熊怎么啦？ 师：这只小熊受伤了！ 师：看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！ 教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿接、扶、抓等动作。 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？ 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，接怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作） 师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！ 师：小熊的屁股是怎么受伤的？ 师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，扶怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作） 师：小熊的膝盖是怎么受伤的？ 师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，抓怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。 师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！ 出示玩具圆圈！ 师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言） 师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。 2、小结。 师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！ 师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！ 四、延伸活动 户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来
幼儿园安全案例《橡皮膏小熊》的评析
幼儿园安全案例《橡皮膏小熊》的评析 一、案例背景： 新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才，全面推进素质教育的护航舰，是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。为此我们开展了安全教育游戏化的课题研究。幼儿在活动中如何增强安全意识，学习自我保护。关键在于教师的主观能动性。本文试图通过这一活动来讨论安全教育游戏化的实践与教师的专业成长。 二、案例描述： 活动实录1： （一）出示受伤的小熊，引导幼儿猜：小熊怎麽受伤了？ （二）教师讲故事，欣赏情景表演。提问： 1、故事里有谁？ 2、小熊怎么了？谁帮助了它？ 3、它为什么会受伤呢？ 4、小朋友们，我们怎样玩才不会受伤呢？
三、结合图片，幼儿讲述生活中如何保护自己。 四、教师小结，结束活动。 活动实录2： （一）谈话引题。 宝宝，今天妈妈请来一些客人，你们看它们是谁？ 我们一起向客人问好，我们先请客人坐下。嗳！小熊，你留下。小熊怎麽了？（教师指着小熊的脸说） （二）观察小熊，提问： 你从哪里看出来的？小熊还有什麽地方受伤呢？ 它为什麽会受伤呢？它到底是怎麽受伤的呢？ （三）放录音，欣赏情景表演。 它为什麽会受伤呢？小熊受伤了心里真难过！它想请小朋友帮忙想办法怎样玩才不会受伤呢？小熊你听见了吗？小熊听了小朋友的话，它又出去玩了。 （四）放录音，再次欣赏情景表演。 小熊这次受伤了吗？ 小结：我们为进步的小熊拍拍手！小熊非常感谢小朋友们的帮助，它想请小朋友们一起玩。 （五）放音乐，幼儿和小动物们一起跑步、滑滑梯。
中班安全橡皮膏小熊教案反思
中班安全橡皮膏小熊教案反思 中班安全橡皮膏小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩，知道如何进行自我保护，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看橡皮膏小熊教案吧。 活动目标： 1. 理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。 2. 知道如何进行自我保护。 3. 加强幼儿的安全意识。 4. 培养幼儿敏锐的观察能力。 5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 小动物的头饰，橡皮膏等 活动过程： 1. 说一说 你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。 2. 听讲故事《橡皮膏小熊》 3. 交流讨论
什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应该怎么做？ 故事：橡皮膏小熊 有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。 第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。 第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。” 活动反思： 在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语
小班健康教育教案《橡皮膏小熊》
小班健康教育教案《橡皮膏小熊》Small class health education lesson plan "plaster bear"
小班健康教育教案《橡皮膏小熊》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友!看!（从背后 拿出小熊）它是谁呀?原来是一只小熊!
师：哎呀!这只小熊怎么啦? 师：这只小熊受伤了! 师：看看小熊哪些地方受伤了? 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉?（很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的?（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧! 教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。 师：故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?
小动物乖乖主题审议
小动物乖乖主题审议 Prepared on 24 November 2020
小班课程资料： 课程审议记录表 主题名称：小动物乖乖 审议年级：小班年级组 审议班级：小（2）班 主题审议记录表（前审议） 审议主题：小动物乖乖 审议时间：主持人：吴文娴 参加审议人数：4人 审议内容： 1、对整个主题实施的可行性讨论 吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。 吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。 邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。 张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。 吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。 吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢 邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。 审议决议： 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。实施时间为五周。 2、关于教学实施安排和调整的讨论 吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。 张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
小班健康橡皮膏小熊说课教案反思
小班健康橡皮膏小熊说课教案反思 小班健康橡皮膏小熊说课教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动重难点，活动准备，说教学法，活动过程，活动反思等内容，能通过故事了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全，初步掌握保护自己的方法，会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看橡皮膏小熊教案吧。 一、说活动设计1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。2、幼儿情况分析，此活动是小班上学期的第二个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自理能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。二、说目标根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为:(1) 能通过故事了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全。(2)初步掌握保护自己的方法，会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。(3)能够愉快安全的参与游戏活动三、说重，难点为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情四、说教法讲述法：如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己等问题。模仿游戏法：由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游戏，如:小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。对错辨别法：观察照片内容，在教师的讲解
小班健康教案：橡皮膏小熊
小班健康教案：橡皮膏小熊 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！ 师：哎呀！这只小熊怎么啦？ 师：这只小熊受伤了！ 师：看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原 因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！ 教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？ 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作） 师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！ 师：小熊的屁股是怎么受伤的？ 师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作） 师：小熊的膝盖是怎么受伤的？
师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。 师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！ 出示玩具圆圈！ 师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言） 师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。 2、小结。 师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！ 师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！ 四、延伸活动。 户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。
幼儿园小班语言教案——受伤的小熊
幼儿园小班语言教案：受伤的小熊 教材分析：这个故事结构简单、层次清楚、情节有趣，适合初入小班幼儿的学习，动物形象也是幼儿熟悉的，而且讲述的事与幼儿实际生活相吻合。因此，结合幼儿切身的体验，使他们能够更快更有效的学会一些自我保护的方法。所以我选择了“橡皮膏小熊”这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。 教学目标： 1、懂得一些玩运动器具的正确方法。 2、知道运动时要注意安全。 3、初步懂得一些自我保护的方法。 教学准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。 教学过程： 一、观看受伤的小熊 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 a、这是谁？它怎么了？（小熊 受伤了）
b、你是从哪里看出来的？（身上贴的都是膏药） c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？（它会哭 它肯定很难过） （通过观看受伤的小熊让幼儿进入到情境中去，引发幼儿活动的兴趣。） 2、猜猜小熊受伤的原因。 （引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大胆地讲述。） a、小朋友你们受过伤吗？你是怎么受伤的？ b、猜猜看小熊是怎么受伤的？ 实录：A：可能是生病打针了。 B：被车子撞伤的，贴了创口贴。 C：在玩的时候不小心从滑滑梯上摔下来的。 （大部分幼儿都参与进来了，讨论的也非常热烈，通过自己生活的经验，猜测了小熊受伤的原因，也为小熊受伤表现出了难过的心情。） 二、听听小熊受伤的故事。 教师结合挂图讲述故事第一遍。 提问：小熊究竟是怎么受伤的呢？ （由于新小班幼儿上课时注意力不是非常好，所以第一遍故事下来他们不能很好的能回答老师所提出的问
幼儿园小班健康教案受伤的小熊
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《受伤的小熊》
小班健康教案：受伤的小熊，希望对幼儿学习有所帮助。目标： 1．能安静的倾听故事，大胆的说出自己的想法2．学会看图，并理解故事内容3．学说重点句“别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了” 准备： 贴满橡皮膏的玩具熊，小熊图片一张、橡皮膏 挂图第 4 号 过程： 一、观看受伤的小熊 1. 录下“哭”的声音，放给幼儿听，激发幼儿的兴趣提问：“谁在哭呀？” 2. 教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 3. “小熊怎么了呀？”（受伤了。。。） 4. “你是从哪里看出来小熊受伤了呢？”（身上贴上了很多橡
皮膏） 二、猜猜小熊受伤的原因 1. “小朋友们猜猜看，小熊是怎么受伤的呢？” 2. 引导幼儿结合自己生活的经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大胆的讲述。 三、完整倾听故事，听听小熊受伤的原因 1. “小熊到底是怎么受伤的呢？让我们一起来听听故事吧。” 2. 提问：“你听到了吗？小熊是怎么受伤的啊？” 3. 鼓励幼儿大胆的说出自己听到的话 四、分段讲述，学说重点句 1. “小熊到底是怎么受伤的呀？让我们一起来看看吧。” 2. 逐一出示挂图，让幼儿观看挂图，回答问题，并能根据图画题解故事内容。 3. 请幼儿分角色学说重点句“别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了”
4. 鼓励幼儿大胆学说 5. “小熊受伤后，会怎么样呢？”（哭、痛。。。）
5. 请幼儿用肢体语言表现出来，模仿小熊受伤的样子。 6. 小熊真可怜，我们让小熊休息一下吧，活动结束 附故事： 《橡皮膏小熊》 有一天，小熊和小狗一起玩皮球。小狗把皮球抛给了小熊，小熊 没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又 肿，小熊“呜”地哭了起来。小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏 药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴块橡皮膏。 第二天，小熊和小猪一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从 滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小 熊“呜”地哭了起来。小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不 第三天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了 下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿。小熊又“呜” 地哭了起来。猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说 着，小猴子就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都 说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊'了。” 说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。 o 痛
小班健康橡皮膏小熊教案反思
小班健康橡皮膏小熊教案反思 小班健康橡皮膏小熊教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动重难点，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在运动时注意安全，激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步掌握保护自己的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看橡皮膏小熊教案吧。 一、说活动设计 1、纲要中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。主题(二)真好玩的健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。 现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。 2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。 二、说目标根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： （1）引导幼儿在运动时注意安全。 （2）激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步掌握保护自己的方法。 三、说重，难点为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情。 四、说教法如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及
2021大班音乐欣赏教案《小熊找家》
大班音乐欣赏教案《小熊找家》 大班语言活动教案《小熊住山洞》 幼儿园中班健康活动教案《小熊学刷牙》 幼儿园中班语言《小熊砍树》教学反思 小班健康教育教案《橡皮膏小熊》 大班体育课教案《小熊斗怪兽》 活动目标： 1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。 2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。活动准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。活动过程： 1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。 2．学唱游戏歌曲：小熊找家。教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。提问："你们愿意学谁?" 在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。 3．玩游戏：小熊找家。教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么
情景：小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么? 鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。 玩游戏：小熊找家。玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白"小熊是谁呀?"教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白"小熊是谁呀?"幼儿一起唱："小熊就是他。" 建议： 1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。 2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。评价： 1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。 2.会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。 3.在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。推荐阅读：大班语言活动教案《小熊住山洞》幼儿园中班健康活动教案《小熊学刷牙》幼儿园中班语言《小熊砍树》教学反思小班健康教育教案《橡皮膏小熊》大班体育课教案《小熊斗怪兽》 模板,内容仅供参考
小班健康说课稿(橡皮膏小熊)
小班健康领域说课稿《橡皮膏小熊》 说活动设计 1、＜＜纲要＞＞中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活， 来源于生活。主题(二)真好玩的健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿 已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。 2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。 二、说目标根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为: (1)引导幼儿在运动时注意安全。 (2)激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步掌握保护自己的方法。 为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情 四、说教法如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故 I事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。
幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊
幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因，幼儿园小班健康教案： 橡皮膏小熊。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。师： 今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师： 哎呀！这只小熊怎么啦？师： 这只小熊受伤了！师：
看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。师： 你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师： 小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因，教案《幼儿园小班健康教案： 橡皮膏小熊》。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师： 小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。师： 故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：
当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！幼儿模仿接的动作）师： 小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师： 小熊的屁股是怎么受伤的？师： 玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做hTtp:nes55A770DFFE93704A.html呀？我们也来做一做！幼儿模仿扶的动作）师： 小熊的膝盖是怎么受伤的？师： 爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。师： 小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师： 玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：
幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊(三篇)目录： 幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊一 幼儿园小班健康教案气味真正多二 幼儿园小班健康教案水果宝宝三
幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊一 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊! 师：哎呀!这只小熊怎么啦? 师：这只小熊受伤了! 师：看看小熊哪些地方受伤了? 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等) 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的?(幼儿发言) 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧!
教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。 师：故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的? 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀?老师抛球过来了，你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作) 师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的! 师：小熊的屁股是怎么受伤的? 师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样?要扶着扶手，“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作) 师：小熊的膝盖是怎么受伤的? 师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作) 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。 师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢! 出示玩具圆圈! 师：玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言) 师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞!。 2、小结。 师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝!
橡皮膏小熊教学反思
《橡皮膏小熊》教学反思 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。本周，我们开展了《橡皮膏小熊》这一活动，使孩子能认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护的重要性。我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。 活动一开始，我出示了受伤的小熊。让幼儿观察它怎么了，受伤后有什么感觉？回答完后，让小朋友猜猜它是怎么受伤的。一开始小朋友都不敢说，在经过老师的鼓励后，小朋友纷纷说摔跤了，打架了等原因 在设计活动时，我想孩子们完整倾听一遍故事后的理解还不会很好，因此，采取了分段讲述，可以让幼儿进一步理解故事内涵。因此，在活动中我结合图片，进行了分段讲述理解。并通过开放式的提问：“小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？”动动脑想一想：“为什么会受伤呢？”“告诉小熊怎么样才能不受伤？”（让幼儿一起学学接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓紧攀登架的动作）。 在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。整个活动十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的，有了充足的教具如：磁带；挂图；幼儿用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动，有趣。
小班健康领域说课稿橡皮膏小熊doc
小班健康领域说课稿《橡皮膏小熊》 一、说活动设计 1、>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。主题真好玩的健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。 现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。 2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。
二、说目标 根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： 引导幼儿在运动时注意安全。 激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步掌握保护自己的方法。 @_@我是分割线@_@ 三、说重，难点 为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情。 @_@我是分割线@_@ 四、说教法 如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿, 为了巩固
小班健康教案：橡皮膏小熊
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小班健康教案：橡皮膏小熊 活动目标： 1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1、小熊玩具。 2、玩具圆圈。 活动过程： 一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。 师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！ 师：哎呀！这只小熊怎么啦 师：这只小熊受伤了！ 师：看看小熊哪些地方受伤了？ 2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉（ 很疼，会哭等） 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的（
幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！ 教师讲述故事。 2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作） 师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！ 师：小熊的屁股是怎么受伤的？ 师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作） 师：小熊的膝盖是怎么受伤的？ 师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀（ 幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。 师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！
幼儿园中班安全教案(公开课25篇)
幼儿园中班安全教案(公开课 25篇) 幼儿园中班安全教案 《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在工作的首位。幼儿园应开展一系列的安全教育活动，以 提高幼儿的自我保护意识，促进幼儿健康成长。下面分享了一些 优秀的幼儿园中班安全教育教案，详细如下： 01：交通标志作用大； 02：紧急电话的用途； 03：欢 乐滑滑梯； 04：保护自己；05：交通安全红绿灯； 06：怎样呼救； 07：斑马线； 08：安全标志；09：乘汽车； 10：我们不玩火； 11：不要招惹小蜜蜂； 13：厨 房里的危险； 14：在走廊和楼梯上； 15：橡皮膏小熊； 16：预 防手足口病； 17：肠胃小闹钟； 18：远离窨井和装饰灯； 19：迷 路了怎么办； 20：和家人走散时；21：不跟陌生人走；22：安全、愉快过假期；
23：认标志，讲安全； 24：火灾安全；25、如何防 雷电； 26、小心接触陌生人 幼儿园中班安全优质课教案01：交通标志作用大 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可 缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到 底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她 发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从 来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只 好来请教我们小朋友来帮忙了！
小班主题生成活动可爱的小动物
小班主题生成活动可爱 的小动物 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
小班主题生成活动：可爱的小动物 主题的产生： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为介绍有关动物的习性和外形特征，并请从家里带来动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。主题目标： 1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。 3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。 2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动准备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、导入 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！ 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！” 来看看，有什么吃的吧！ 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。 2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀 吃的什么饭什么菜用的什么筷什么碗 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗你是怎么知道的 小蚂蚁是怎么吃的 3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！ ⑴引导幼儿念儿歌2遍 ⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍 ⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍 三、创编儿歌 师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊 除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢 请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。 请个别幼儿交流。 师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗 现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……” 四、游戏 两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。 五、结尾 小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！ 活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，