如何写小动物
如何写小动物
你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点：
1、按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2、观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
写的时候要注意三个方面：
1 、要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。
2、要有一定的想象。
3、三是语言要流畅。
举例：
小白兔长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。
可爱的小乌龟
今天,我在上书房看到有人卖乌龟,我看到它们大约3厘米大小,全身都是绿色,四肢在水池里笨拙的爬来爬去,圆圆的乌龟头时不时的探出水面,我很喜欢它可爱滑稽的样子,就缠着爷爷买了一只回家.
乌龟回家了,放在那里好呢我想到以前放小金鱼的塑料盒子,上面还开了个小孔,够它呼吸的.找到乌龟的"家"以后,我放了些水,把小乌龟放了进去,小乌龟东瞅瞅西看看,不一会儿就习惯了,它伸出脖子,瞪着两只小眼睛看着我;"你还缺什么呢哦,你的肚皮饿了,哎呀,忘了给喂食了,想吃什么 "
乌龟不说话,只是可怜地看着我."对了,我查资料去"我象蓝猫一样上了电脑,----乌龟喜欢吃鱼虾!家里小干虾米,我取了一只丢到水里,小乌龟马上游过去,用前爪抓住虾米,张开小嘴,把虾米一口一口吞了下去,吃完,用小尾巴向我摇了摇,"不用谢",我也很开心.
第二天清晨,我起床了第一件事就是看我的小乌龟,怎么…怎么…,乌龟去哪里了只见盖子被掀在一旁,我的小乌龟不见了.我急的爬到地上看,还是没有找到,.妈妈过来帮忙了,她细心地查遍每个角落,也没有看到,正当我为小乌龟的命运担心的时候,妈妈发现了乌龟,原来它爬到了窗帘的绳子上,我们只顾在地上找,没有想到乌龟也会"爬树".这次,妈妈给我个大的塑料瓶子,"这下你不会玩失踪了吧!"我用手指戳戳小乌龟的头,小乌龟调皮地缩到壳里躲了起来.
我还从资料上看到,乌龟的寿命很长,可以活五六百年;它的历史也老,和恐龙是同时代的生物.但它为什么是冷血动物朋友,你能告诉我吗.
小狗打架
每逢新春佳节我都要随着爸爸妈妈去楼塔给外公外婆拜年。因为那里的狗很多，所以小狗们会时常为某种原因而打架。真巧，今天早上，我刚走出家门准备去玩就看见了两只小狗打架的精彩场面。只见路上有两只胖乎乎的黑色小狗为了争一块骨头而打得七上八下。我非常好奇，便认真观看起这场“决斗”。
那只稍微大一点的黑狗，抢到了骨头，转身就跑。那只稍小一点的小狗也毫不示弱，紧追上去，使叼着骨头的狗没有喘气之机。就这样，它们跑了一大圈，又回到了原来的地方。这时，前面的狗终于被激怒了，回过头来，把那只小狗压倒在地，不让它动弹，顺便想趁机吃掉骨头。可是被压在下面的小狗叫着、挣扎着使上面的狗不得安宁。过了一会儿，那只被压在下面的小狗，居然不叫了、也不挣扎了.大黑狗还以为那只可怜的小狗认输了呢，于是，就在上面的黑狗准备放掉小狗去饱餐一顿时，小狗不知哪来了一股劲，用力抬头，使劲咬住黑狗的身体。黑狗痛得“汪汪”大叫，嘴里的骨头也掉了下来。
这块骨头像是黑狗亲自送上的美餐，刚好掉在了这只狗的嘴边。骨头送到了嘴上，它也不再撕咬压在它身上的狗了。它一口衔住骨头，一骨碌爬了起来，跑到一边，津津有味地嚼起自己的“战利品”它一边嚼着骨头，一边“汪汪”直叫，向黑狗摇尾巴示威，好像在说：“老兄还是我赢了吧！”
这是多么有趣的一场“决斗”呀！
《蚱蜢》
前几天我们在流行捉蚱蜢。我一开始不想去捉，也不喜欢去捉。因为如果把蚱蜢捉来，它们就离开了它可爱的家。但我后来有想：如果蚱蜢在外面被人一不小心踩死怎么办？如果被石头压死怎么办？……不如捉一只给它一个安全可爱的家。
想到这里，我也就和同学们一起捉蚱蜢。我们来到了一个草坪。我们在草坪上东翻西找。找了很长时间都没找到。我感到很累很累，就坐下来休息。我看见项思凡手上的盒子里有一只断了脚的蚱蜢。这只蚱蜢一直向上跳，好像在说：“好痛！好痛！我要出去！”然后我又往下看了看，我突然发现一只蚱蜢在跳。我慢慢的将它捧起，它躲在我的手心里好像很害怕的样子。我轻轻的对它说：“不要害怕！我不会伤害你的！”这只蚱蜢好像听懂了我的话，不像刚才那样怕了。我找了个盒子，把蚱蜢放进去，然后我又找了很多树叶作为它的食物。拿了一些草用来做装饰物。然后又找了一个大树叶和一些小石子，把小石子放在下面，大树叶放在下面做了一个很大的床。小蚱蜢在它的新家里跳来跳去的。好像很喜欢的样子。
就这样我天天去看它，帮它清理小房子。一天天的过去，这只小蚱蜢变成了大蚱蜢。可是前几天张老师说：“蚱蜢应该生活在自己的家里！”我不想放了它，但它只有在大自然才能存活。所以我就把它放回了大自然。
它走的时候也有点不想走。但最后它还是走了。
《西瓜虫》
西瓜虫是一只卷起来特别像西瓜的小虫子。它有七对足，有一对触角，从外型来看它似乎没有头，胸，腹之分。它只是那么慢慢儿，慢慢儿地想逃出我的手掌心，可这终归是不可能的。
学校里的西瓜虫不多，而且很难捉，不过我很幸运，最终还是得到了一只不怕人的小东西。
当这小东西刚接触到我的手掌时，我只是觉得手心痒痒的，我就怕这小东西咬我一口，不过时间久了，我和它似乎都了解了对方，也不那么不自在了。
你知道吗？西瓜虫的生命力可是很顽强的哦。但是它也是有软档的。冲眼一瞧，它的“墨绿”或者更确切地说是淡黑的外壳显得十分坚硬；可是，我并不知道，它那看上去坚硬的外壳，也是有承受限度的。
那天，我把我心爱的西瓜虫放在手上让它自由自在地爬，可是由于我的失误，这小小的，微不足道的西瓜虫一下子从我的手掌掉入了“万丈深渊”。从地面上把它捡起来，它的行动忽然变得很迟钝，爬的速度明显地慢了，只是趴在那不停地摆动着那对触角。我把蛋黄喂给它吃，它对此“视而不见”……呀，它到底是怎么了？就连趴，它也趴不动了，它难道就要一命呜呼了吗？
我将自己的铅笔盒作为它宽敞的家，很长时间之后，它不动了，卷成一个小小的“西瓜”……
可爱的小白兔
以前我家养了两只活泼可爱的小白兔，我给他们起了两个名字，分别是：贝贝、丫丫。贝贝比较听话，丫丫比较淘气。
它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了！
早上，我总是先喂它们吃东西然后我在吃早饭。每次我拿大白菜和胡萝卜去喂它们时，它们就会争先恐后的吃起来。吃饱后，贝贝和丫丫就会眯着眼睛挤在一个角落里舒舒服服地睡觉了，但是它们的嘴还在动，好像还在品尝菜叶的味道。
有一次我不在家。兔子饿了，自己跑去吃黄瓜。我回来后，我马上到厨房拿两大片菜叶喂它们吃，谁知丫丫一闻就跑开，贝贝津津有味的吃了起来。这时我才明白，厨房里的几根鲜嫩的黄瓜是丫丫这个淘气包偷吃了黄瓜。我把它轻轻的打了一顿，从此以后它再也不敢偷吃黄瓜了。
我多么喜欢这两只又活泼又可爱的小白兔啊！
小狗
每天放学，都看见同学家的小狗和他有说有笑，让我想起了以前我与小狗露露在一起的那段时光！
那是去年暑假，妈妈正在烧饭，小狗汪汪的叫着，我就把他放了出去，它慢步去了小河边，这时，一只比它大好几倍的凶猛的大狼狗，露露撒腿就跑，可还是被那狗追上了，露露被咬的骈体鳞伤，之后便灰溜溜的回家了。
我正在楼下玩，看见露露回来了，还带着一身伤，又心疼，又好奇的问：怎么弄的一身伤？疼吗？哪里伤着了？一连串的问题弄的露露不知所措，我想抱起他去医院，可是它发出了呜呜的响声，我实在不忍心，就把它放下了，我搅尽脑汁想了一个办法，把露露弄上了楼，爸爸说要带它去看医生，可是露露根本不能移动身体，爸爸就给它买了点药。
过了几天，露露的伤好了，可是它的四肢已经不能动了，我伤心的趴在露露身上哭，我以为露露在也站不起来了，可是经过它一个多月的努力，他学会会了人生的第２次走路。
虽然后来露露还是死了，但是它永远在我心中！
我的小乌龟
世上人们各有所爱，有的人喜欢温柔的猫，有的人喜欢可爱的狗，还有的人喜欢．．．．．．我当然也有自己的爱物，那就是小乌龟。
小乌龟来我们家可有很长的时间了，是在我小时候妈妈买的，那时只有手掌那么大，现在长了不少，像碗口一样。我们俩朝夕相处已经四，五年，我非常喜欢它。
小乌龟通身翠绿，像用玉雕出来的一样，极其精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。在它的眼睛后面，长着一对不容易看出来的小耳朵。下面是一张三角形的嘴。小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上还长有趾甲，趾间有蹼，划水时可帮上大忙了。它的壳分成一些多边形块，每个小块上都有花纹，放到一起组成了美丽的大花纹，非常坚固。最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是“回”字形的。看上去就像古代时的盾牌，十分别致。
平时，小乌龟经常在水底趴着休息，一副懒散的样子。可是要是有一点动静，它就会惊慌失措地将头，四肢和尾巴一起缩进壳内，从上面看就像一个小足球。我拿龟食来喂它时，它也会活动起来。龟食还没入水，它就迫不及待了，头伸出好远，游来游去，当龟食沉入水里，小乌龟就用前脚扒拉一阵，再闻一会儿香味，然后大口大口地嚼起来。吃完饭了，它就开始玩耍，一会儿在水中激起几朵水花，一会儿钻到水底的沙子中去捉迷藏。
小乌龟特别将卫生。一天，我因为着急上学，忘了给它换水，回家后急急忙忙冲到鱼缸前，只看见小乌龟在把脏物聚在一起。我乐了，轻轻碰碰它，它歪着头看着我，好像在说：“我正在打扫卫生，你来干什么呢？”真的好有趣啊。
我非常喜欢我可爱好玩的小乌龟，我们在一起度过了很多美好快乐的时光。
我家的乌龟----阿呆
我家有一只乌龟，那是爸爸从来宾买回来给我玩的。刚买回家时见它傻头傻脑的样子，我们就给它起了个名字叫“阿呆”。
阿呆身上背着一个又大又硬的壳，走起路来慢吞吞地像个小老头。要是有点儿风吹草动，它就立刻把头和四肢缩进壳里，难怪人们会叫它“缩头乌龟”。
别看阿呆平时傻头傻脑的，到了水里它可灵活了。四肢在水里划来划去，像一只黑色的小皮划艇。阿呆最喜欢吃小虾小鱼了，妈妈从菜市场里把小鱼小虾买回来，去掉头，丢进阿呆的食盆里。阿呆探出头，先看看周围的环境安不安全，然后快速地叼起食物飞快地爬到它自认为安全的地方大块哚姬起来。有时，我会伸出手扯住小鱼的尾巴，想把它从阿呆的嘴里扯出来，可阿呆却紧紧地咬住小鱼不松口，小小的绿豆眼盯着我，吓得我赶紧松开手，看来傻头傻脑的阿呆也有不好惹的时候呀！
到了冬天，阿呆突然不吃也不喝，缩成一团一动不动，只有我不停地翻弄它时它才会不耐烦地半睁开一边眼睛望望我。爸爸以为它要死掉了，成天说要炖乌龟汤给我喝，我坚决不同意！阿呆是我的好朋友，我怎么能把我的好朋友拿来炖汤喝呢？而且我相信阿呆肯定不会死的。果然，到了春天，阿呆又开始活动起来了，原来它那是在冬眠。
我每天早上都要去看看阿呆才去上学，只要我叫一声“阿呆”，它就会撒开爪子快乐地向我爬来，因为它知道要开早点了。有时我伸出两个食指对它说：“来，阿呆，抱抱！”，它就伸出两个前爪搭在我的食指上，伸出脑袋歪着眼睛看着我，我发现我越来越喜欢阿呆了。
听说乌龟的寿命特长，有“千年老龟”的说法，不知道我们家的阿呆能不能也成为“千年老龟”呢？
如何写小动物
作文指导：
首先,要抓住动物的特征。
每种动物都有其显著的特点。威风凛凛的老虎,活蹦乱跳的猴子,文质彬彬的熊猫,狡猾的狐狸,温驯的小羊,善解人意的狗,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子......只有抓住了动物的特点,才能逼真地栩栩如生地把动物描绘出来,使人如见其形,如闻其声。比如,你参观了动物园,要向小朋友介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快,斑纹美丽,这些自然是长颈鹿独具的特点。但长颈鹿最主要的特征是脖子长,它是世界上最高的动物,只有把这些写清楚、写具体,才算抓住了长颈鹿的主要特征。
要抓住动物的特征,就要千方百计去熟悉动物,所以,必须细致观察,反复观察。只有深入细致观察,才能把事物了解得一清二楚,进行准确具体的描写,达到写什么像什么。比如写小鸟,就得从头到脚,从毛色,到神态,甚至生活习性,都加以仔细观察,既要看清它的一嘴一爪,又得留心它的一饮一啄,如此反复观察,下笔时才能历历在目;有时还要学会从视觉、听觉、味觉等方面进行观察,抓住其特征,辨析出描写对象的形态、声首、颜色以及生活习性等。
能在一般观察的情况下,再通过比较来进一步发现观察对象的特点,才称得上善于观察。世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点,每一种事物都有它不同于其它事的突出之处,即使是同一事物,也各具特征。如果我们将一事物与另一事物相比较,就容易准确地抓住特点,因为物的特征往往在同别的事物相比较
中显示出来。
其次,要表达自己的感情。描写自己喜爱的动物,目的不在于状物,而是通过状物!描绘来表达自己的一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣。如果读过《荔枝蜜》这篇文章,一定会被文中所描绘的小蜜蜂所感动,特别是读到工蜂最多活6个月的语句,你一定会情不自禁地和作者产生共鸣,赞叹小蜜蜂是多么可爱的小
生灵啊!"确实如此,小蜜蜂对人无所求,给人却是极好的东西。
情是文的根,文章贵在有情。写人记事自然要融情于叙事中,描写小动物的文章也要寄情于字里行间。如《我的小刺猬——“新新"》的小作者,由于对小剌猾十分喜爱，因此他才会怀着浓烈的兴趣去观察小剌猾的一举一动,才在行文中洋
溢着一种极为深挚的情感。该文多处采用拟人的手法,把小剌猾当成“我"的“亲密伙伴,还不时地用第二人称“你,来呼唤小剌猾,读来让人感受到一种盎然的童趣。情真而意切才能在字里行间自然地流露出自已的爱憎,收到以情动人的效果,增
强文章的艺术感染力。
再次,要言之有序。描写动物和观察动物一样,也要有个顺序,或由上到下,由前到后,由外到内,或由主到次,由浅入深,由表及里;或由具体到抽象,由原因到结果,由特殊到一般。行文条理要清晰，层次要分明。
最后,语言要准确、生动。
准确,才能逼真、生动,才有吸引力。三年级小同学孙明华写的《小花猫照镜子》一文,由于小作者掌握的词汇比较丰富,运用词语的能力较强,能够选用准确而恰当的词语,对小花猫的神态、动作加以描写,写猫的神态用“抬起头"、“竖着两只小耳朵"、“弓着腰"、“毛都耸起来了"、“咧着嘴"、“前爪去挠";写猫“看',这个动作,就用了“望"、“瞪"、“瞅飞写猫跳、跑的动作,用“蹦"、“蹄"、“跑",都很有分寸。而彭瑛写的《小花猫》,当写到小花猫见到老鼠在地洞口伸出头时,小花猫的神态是四肢“前低后高"、“背弯得像一张号",胡子“根根竖起,',“嘴咧着,露出两排像钉子似的牙",以“最快的速度扑了过去,用锐利的爪子紧紧抓住小老鼠的脖子......",把猫抓老鼠的情景写得那么具体而形象。
运用比喻、拟人等多种修辞手法,能使文章形象具体、生动活泼。
描写各种动物的好段落
描写各种动物的好段落 描写猴子的段落 1、顽皮的猴子们在追逐、嬉闹。一只红脸的老猴捧着游人扔给它的香蕉，吃得津津有味。一只小猴子看见了，连忙跳过去，老猴可小气啦，向下一蹦，跳得远远的，一口就把半个香蕉吞了下去，然后朝那小猴挤眉弄眼，还得意地在铁链条上走了两回“钢丝”呢! 2、猴子们在假石山上蹦来跳去，一边玩耍，一边哄闹。这时，有个男孩扔了一颗糖下去，一只调皮的小猴子很快抓住了它，很多猴子围了过去。这小猴儿窜到一座假石山上，十分敏捷地剥去糖纸，嘴巴一张，正想吃糖，不料一只老猴扑了上来，一把抢走了小猴子的糖。小猴很不服气，向老猴追去，老猴子跳到铁链上，小猴就拼命摇铁链，还用力拽老猴子的尾巴，老猴子一个跟斗没翻好，栽倒在地，糖又被小猴夺走了。我忍不住为小猴的机灵大声叫好。 描写狼的段落 1、那种目光凶恶、口吻深裂、拖着一个扫帚似的大尾巴、到处追逐肉食的动物——狼，是最贪婪凶残的。一群狼经过之处，什么它们可以吃得下的动物都被它们吃个精光。它们为了吞噬猎物，可以一直紧紧跟踪数十里。只要闻到一点儿血腥，前面有一点儿“肉食目标”，狼可以成群结队去追逐。 描写牛的段落 1、这是一头在田间干了十几年活的牛。它一身金黄的毛，像一匹黄缎子。两只弯弯的大角十分威武。眼睛忽闪忽闪的非常明亮，再加上4条健壮的腿，多像一位无敌勇士!只要见过它的人都会不住地称赞：“好牛!好牛!”大黄牛的身体非常高大，“国”字头，鼻子“呼哧”、“呼哧”地喘着气，鸡蛋大的眼睛炯炯有神。头两边竖着一对灵敏的耳朵。不时地摆动着。耳朵两旁弯而尖的牛角像两把钢钻，用来决斗、护身。它有柱子般的4条腿，瓦盆大的4只蹄子，还有一条钢鞭似的尾巴，一甩一甩地赶着背上的苍蝇、牛虻。 描写羊的段落 1、我家的母羊下了一只小羊羔。小羊羔卧在母羊的身边。它灰色的毛，白头顶，一双发红的眼睛，两只耳朵耷拉着，浑身湿漉漉的。母羊“咩咩”地呼唤它的孩子。小羊羔也用轻微、颤抖的叫声回答。它挣扎着站起来，可是怎么也站不稳，两条前腿直打颤，像喝醉了酒似的，走几步，就又倒了。它又挣扎着想站起来，又摔倒了，摔了几次跤，小羊羔终于站起来了，一步一步地慢慢会走了。 描写猫的段落
作文指导写自己喜欢的小动物
教学目标： 1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 教学重点： 按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学难点： 通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学过程： 一、激发兴趣，明确训练要求 在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。 二、创设情境，师生互动，描摹观察体验 有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！ （一）范文临摹： ①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。） ②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。） 1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。 2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。（注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法） 3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？ （二）师生归纳： 1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述再归纳总体感觉等。 2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。 3、还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事） （三）小组交流：
教你如何描写小动物
【写作指导】教你如何描写小动物 导语 大多数同学都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法才能写好小动物呢?同学们要抓住小动物的特点，按照一定的顺序，有重点地去写。要写猫像猫，写狗像狗，不能写猫像狗，写狗像猫，更不能什么都不像。因此，有些细节问题需要注意一下。 一、写“好”外形 同学们在习作时首先应选择自己最熟悉的小动物作为写作对象，这样才能准确地描摹出小动物的外形特点。我们一般采取静态描写，如小动物的颜色、长相、个头等。其次，我们可按顺序去描写小动物的外形。如先整体、后局部、再整体。最后，为使描写更形象、具体，同学们可以展开丰富的想象，恰当地运用一些修辞手法，如比喻、排比等。我们来看课文《燕子》中对燕子外形的描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小燕子。 二、写“细”生活习性 写小动物还要细心观察它们的生活习性，如小动物怎样觅食、捕食、进食、休息及嬉戏等。通过平时的细心观察，把自己对小动物感兴趣的表现写详细，其余的内容则可以略写。如老舍先生在《猫》一文中写道： 满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱! 三、写出喜爱之情 如果你喜欢小动物，就一定和小动物之间发生过许多有趣的事情，可选取一两件有趣的事情写下来，让你对小动物的喜爱之情渗透到你的语言文字里，力求使读者产生共鸣。我们来看下面一个片段： 当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼睛看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。 例文： 我的亲密伙伴——小乌龟 最近，我家多了一位新朋友——绿壳小乌龟，它是大姨夫到大连出差专门给我带回来的。我很喜欢它，每天放学回家，都要看上好一会儿才去写作业。(交代小乌龟的来历)
描写小动物的优美段落
描写小动物的优美段落 我家的小乌龟，他背着一个坚硬的外壳，外壳上有一块一块的花纹，眼睛绿油油的，像一颗小绿豆一样。天气渐渐暖和了，他就在他的窝里爬来爬去，偶尔还会摔个四脚朝天，当我去吓他的时候，他就马上把头缩进去了，那个缩头缩脑的样子，可爱极了，直到四周都安静下来了，它才会偷偷地把头伸出来一点点，东张张，西望望，确定周围没有人了，它才会把头和四肢全部都伸出来!真是一个可爱的小家伙呀! 在大自然中有许多许多的鸟，但我接触最深的还是那只小喜鹊。那是爸爸在林中拾到的一只受伤的小喜鹊，这只小喜鹊可漂亮了，它有一双宝石般的黑眼睛，全身是黑中带白的羽毛，就像一个很懂规矩的绅士。因为它生活在树林里，我就给它起个名字叫林林。爸爸给小喜鹊的伤口包扎好，暂时放在笼子了，我可高兴了，每天给它添水，喂食，希望它能快点好起了，可是它只是"喳喳"的叫着。不知不觉过来好几天，我发现小喜鹊总是闷闷不乐的，什么也不吃，看到它那憔悴的样子，我好难受啊!看着那奄奄一息的小喜鹊，我们决定把它放回大自然，它只有在大自然中才能健康的成长。我打开笼子，小喜鹊飞了出来，在我的头上回旋着，好像在说："谢谢你小朋友!" 我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，
可能是买菜的时候带来的吧。小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用"铡刀"一紧一松，津津有味地咀嚼着。它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。不过没关系，我是不会伤害它的。真是一只好玩的小蝗虫啊! 晚饭后，我和妈妈来到花鸟店，我最喜爱的是美丽的鹦鹉。鹦鹉尖尖的嘴巴像一个小小的弯弯的钩子，圆圆黑黑的小眼睛像一个小小的黑玛瑙，翅膀一条条黑色的斑纹，如果再粗些就像斑马身上的条纹了，它长长的尾巴像一把扇子，一上一下的扇着凉爽的风。有的鹦鹉依偎在一起好像是好朋友谁也离不开谁;有的把头往后用嘴巴梳理背后美丽的羽毛;有的用尖尖的嘴巴用力的啄笼子的铁线，可是总也啄不开;有的呆呆的望着外面，也许是想家了，想爸爸妈妈了，想从前的伙伴了，想高大茂密的树林了。这些个子不大但长满彩色羽毛的鹦鹉真是可爱啊!
怎样写小动物(作文指导)
怎样写小动物(作文指导) 一、谈话导入 １、同学们，你见过动物吗？都见过什么动物？（交流）（出示动物图片） ２、孩子们，鸟、兽、虫、鱼都是动物。它们各有各的特点。不但长相不一样，生活习性和脾气也千差万别。今天，让我们一起走进有趣的小动物世界，去了解了解一些小动物吧！ 二、范文指导 引：１、我首先出一个谜面，看谁能猜出是什么动物？ 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。（出示白兔图片） 同学们，谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔时注意到了它的特点，所以我们一下子就能猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特 点是非常重要的。（板书：抓住特点） 一）如何写好动物的外形特点？ １、我们在描写一种小动物时，到底应该抓住这种小动物的哪些方面的特点进行观察呢？ 这里有一篇范文写得很好，老师把它推荐给大家。（范文：） 怎样写动物呢？让我们来看看下面这篇文章。
可爱的小白兔 我家有一只可爱的小白兔。它全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个毛茸茸的球儿，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。 这篇段文字写的是小白兔，主要写的是小白兔的哪方面？（板书：外形特点）写外形的时候，主要做到了哪几点？ （１）有一定的顺序。（板书：顺序）小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 （２）抓住动物的外形特征来写。（板书：特征）写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴" 的猜想。
如何描写小动物
如何描写小动物 在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点： 第一，写好动物，关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等 第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 第四，除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物 教学目标： 1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 教学重点： 按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学难点： 通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学过程： 一、激发兴趣，明确训练要求
在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。 二、创设情境，师生互动，描摹观察体验 有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！ （一）范文临摹： ①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。） ②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。） 1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。 2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。（注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法） 3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？
（二）师生归纳： 1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述再归纳总体感觉等。 2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。 3、还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事） （三）小组交流： 相互介绍自己对一种动物的观察，和动物之间发生的事情。交流体验，表达情感。 师：同学们那么喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以学习本单元课文对动物的描写，说说你们是怎样表达对动物的喜爱之情的。 （四）小结：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
写小动物的作文指导
小动物描写习作指导 温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。 一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。 例如：小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 猴子 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。 当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。 读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。 我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特； 2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。 读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。 二、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。 表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
描写动物写作指导
描写动物写作指导 篇一：写动物作文指导 可爱的小葵花们： 你们好！本周咱们的习作练习是写小动物，请写在老师发的写话本上。老师知道，孩子们最喜欢小动物了，很多孩子在家里都饲养了小动物，这为你们写好这次作文奠定了基础。如果你家没有饲养小动物，也别着急，你不妨到饲养了小动物的邻居家或亲戚家去看看，实在不行，咱们不妨在周末来一次郊游——到动物园去瞧瞧，相信你一定会有不一样的收获。老师特别想告诉大家，要想写好此次作文，习作前一定要仔细观察：仔细看看它们的样子，特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方；仔细观察它们在吃、住、玩、行等方面的生活情形；如果你能关注你和它之间发生的有趣的事情，我想就更棒了！ 一、明确写小动物的基本要素： 写小动物主要包括：可爱的外形特点、有趣的生活习性、动物与人之间发生的趣事。 二、外形描写： 1、描写有序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。
2、描写有特点。虽然动物的外形有许多部分组成，但描写小动物的外形时切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样?所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。 3、描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。 4、片段赏读： 小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只明亮的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！ 这只小猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，
写作指导：怎样描写小动物
怎样描写小动物 怎样描写小动物 鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效 果，我们应从那些方面着手呢？ 一、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子。 具体的方法就是要仔细观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、 颜色是什么样的。如下面《可爱的小狗》中的一段话：“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。 小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆 的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不 吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。” 又如《美丽的大公鸡》一段话： “我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵
盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着， 眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子 上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件 漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好 像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着， 就像一个威风凛凛的‘大将军’。” 二、其次要描写它的生活习性又是什么样的。例如小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡 觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如一位学生在作文《小鹅儿》中写道：“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站 不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在
写小动物的习作--教学设计
“欣赏写小动物的习作”教学设计 ●目标定位 欣赏写小动物的作文精彩片断，掌握更多的描写动物的方法，积累语言材料，培养学生的鉴赏能力。 ●要点阐释 通过阅读欣赏一个个描写动物作文的片断，学习如何描写动物的外形、习性，积累大量的描写动物的词句，在鉴赏能力提高的同时提高学生的写作水平。 ●练习内容 欣赏描写小动物的习作。 ●课前活动 搜集并阅读大量的描写小动物的作品。 ●教学设计 教学目标 1、阅读并欣赏大量的描写动物的作品，学习并积累描写动物的写作方法：描写外形的方法，描写生活习性的方法。 2、积累有关动物描写方面的语言材料。 教学重点 欣赏习作，进一步学习写小动物的表达方法。 教学难点 学习写小动物的表达方法。 授课类型 写作欣赏 课时安排 一课时 教学过程： 一、导语激趣 同学们，老师知道大家喜欢动物，有句话叫做“爱屋及乌”，相信大家一定因为喜欢一个个可爱的动物而喜欢描写动物的文章，更渴望自己也能写把动物写
得具体生动。今天我们上一节动物习作的欣赏课，相信大家会像走进了有趣的动物园。 二、欣赏外形描写的片断。 1、研读赏析 师：让我们先来认识小兔子吧！（课件出示习作片断） 兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。 （1）写动物时常常要把动物的外形特点写清楚，写作顺序非常重要，请大家阅读写小兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的？ （2）学生讨论，教师点拨：作者的写作顺序非常明显，按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。第一句话“兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。”是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的“眼睛、耳朵、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴”，这样的顺序使得读者读起来感觉清楚条例。 （3）抓住了小白兔的什么特点？我们可以学到什么样的写作方法呢？教师引导学生阅读概括： ①红眼睛像两颗红宝石 ②长长的耳朵外面毛茸茸的 ③嘴唇三瓣儿，不停地耸动着 ④前腿短小，后退长而有力 …… 师生小结：再写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点。 （4）这段写小动物的片断哪些语句给你留下了深刻的印象？我们可以学到什么样的表达方法？ ①远远看去像一团棉花（作者运用了打比方的方法） ②嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气
怎样写小动物__作文指导
怎样写小动物作文指导 一、仔细观察抓住特点 鸟、兽、虫、鱼都是动物。怎样写动物呢？让我们来看看下面这篇文章。 可爱的小白兔 你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！ 这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点： １、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 ２、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写
眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴" 的猜想。 ３、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。 二、写好外形 小动物的外形（就是样子）长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢？写动物的外形要学会两点： 一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。 二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅