第2课 对社会主义道路的探索
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九年级下册01-02
第一单元
第 2课对社会主义道路的探索
编写人：王珍荣审核人：历史组课型：新授课时间：
班级：组别：组名：姓名：
【学习目标】
1、掌握列宁实施的新经济政策，苏联成立的时间，加盟国，两个五年计划的时间、重点、作用，斯大林进行社会主义建设的成就，1936年新宪法的内容，斯大林模式。
2、能够记住苏联政治经济体制存在的严重弊端。
【重点难点】
学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化
学习难点：对斯大林模式的理解。
【学法指导】
1、运用比较法，比较战时共产主义政策和新经济政策，认识到列索社会主义道路的过程中，根据俄国国情，及时改变经济政策，利用市场和商品货币关系来扩大生产。逐步过渡到社会主义的道路。
2、认真阅读教材，总结概括苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成绩，体会出社会主义制度的优越性。
【知识链接】
苏联国旗、苏联国徽
【学习过程】
（一）、温故知新：
1、1917年3月，俄国爆发了，其性质是一场革命。
同年的 11月，起义爆发，这就是著名的十月革命，这是世界上第一次取得胜利的革命。
2、世界上第一个工人士兵苏维埃政府是，主席是。
3、苏俄为粉碎外国的武装干涉和国内的反革命叛乱进行了三年的，为有效集中全国经济力量战胜敌人，经济上实行了“”政策。（二）、自主学习（边看、边记、边写、边划）
1、导学问题一：阅读教材第7页，找出并标出新经济政策的背景、时间、实施者、内容及作用。
2、导学问题二：苏联的全称是什么？成立的时间、最初的加盟共和国有哪些？后来扩大到多少个？你能分清沙俄、苏俄与苏联吗？请说出。
3、导学问题三：斯大林对社会主义道路的探索主要表现在哪些方面？
两个五年计划的时间、重点、结果是什么？
4、导学问题四：斯大林模式形成的原因背景、标志、特点、影响是什么？
（三）合作探究
1、你在1861年、1918年、1923年、1992年给俄国的朋友写信，你如何书写这个国家的名称呢？
2、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”你怎样理解这句话? （1）“列宁的思路”好在哪里？（提示：指的列宁的新经济政策“新”在何处？）
（2）“后来苏联僵化了的模式”也被称为什么？
（3）这个模式形成的标志是什么？
（4）斯大林模式的弊端给了我们什么教训？
（5）我国在探索社会主义建设道路过程中也曾出现过挫折和失误，请举出两个例子。
*3、我们认识了斯大林模式，了解了他的利与弊，我国正处在社会主义建设迅猛发展的新时期，为了避免类似的错误，你觉得我国在制定政策时，应该吸取怎样的教训遵循什么原则呢？
【学习小结】
【当堂检测】
1．苏维埃俄国开始实行新经济政策的时间是( )
A.1918年
B.1921年
C.1922年
D.1924年
2．1922年苏联成立,加盟共和国除白俄罗斯外,其余3个不包括( )
A.外高加索联邦B俄罗斯联邦C.爱沙尼亚D.乌克兰
3、这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？…‘没有。…’那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话（）
A．赞扬苏联人特别有幽默感
B．说明社会主义制度不能解放和发展生产力
C．讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题
D．表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶
4、下列关于斯大林模式特点的表述,最完整的是( )
A.国家用指令性计划管理一切经济活动
B.限制居民提高生活水平
C.忽视民主法制建设
D.高度集中的经济政治体制
6、苏联由传统农业国变成工业国是在（）A.俄国向帝国主义过渡 B.苏俄废除贵族土地
C.苏联新经济政策
D.第二个五年计划完成
7、社会主义在苏联建成的标志是( )
A.一五计划的完成
B.苏联成立
C.新经济政策的实施
D.1936年苏联新宪法颁布
8、 1921年冬季，农民契柯夫在完成了固定粮食税之后，把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是（） A．管理人员增加了他的税额 B．他被处以罚款 C．他只能出售其中的一小部分 D．行为合法，没有人干预
9．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映战时共产主义政策（）
A.保障了农民的利益
B.挫伤了农民的积极性
C.实行了军事化措施
D.取消了自由贸易制度
10．针对战时共产主义政策的弊端，有人对列宁说：“我们过去认为可以一举消灭商品经济，走向社会主义。但实际情况表明，必须发展商品经济。”此后苏维埃政权（） A．采取余粮征集制 B．建立战时经济体制 C．实施新经济政策 D．颁布新的土地法令
11．有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为（）
A．农民无偿获得永久属于自己的土地 B．农民纳税后能自由支配剩余的粮食
C．苏维埃政府免去了农民的赋税 D．农民享有优先处理农产品的权利
【学习反思】
1、学后收获：
2、学后质疑：
3、我的大胆尝试：
4、今天我主动学习了吗？
第二学习主题 社会主义道路的探索
第二学习主题社会主义道路的探索 第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 第1课社会主义制度的建立 教学目标 教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布 教学难点1954年宪法的性质 教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：地图册、第一个五年计划相关多媒体、图片 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”： 教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。这差距有多大？如何赶上去？ 第一个五年 1953年，我国通过了过渡时期总路线，内容是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。“一五”计划从1953年到1957年，注意：对农业、手工业、资本主义工商业进行改造，又称三大改造从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是一个过渡时期。 我国对资本主义工商业的社会主义改造是通过多种形式的国家资本主义，采取赎买的方式进行；1956年出现了全行业公私合营的高潮。到1956年底，对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造完成（又称三大改造），标志着社会主义制度在我国基本上建立。 1计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？（仍然属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。） 2 “一五”计划的基本任务是什么？ A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础； B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关； C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。）
《社会主义道路的探索》知识点归纳
《社会主义道路的探索》知识点归纳第4课工业化的起步 1、第一个五年计划制定的背景：⑴新中国成立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产也超过历史最高水平⑵但是，我国工业水平还远远落后于发达国家，也不如印度。 2、为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。 3、第一个五年计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。时间：1953年---1957年 3、▲第一个五年计划的成就： ㈠工业方面：1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等单打工程建成投产。到1956年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。 ㈡交通方面：1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。㈢工业基地方面：东北工业基地形成;沿海地区原有的工业基
地得到发展;华北和西北也建立了一批工业基地。从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 4、第一部《中华人民共和国宪法》的颁布：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。全国人民代表聚集一堂，共商国家大事。大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这时我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 第5课三大改造 1、▲什么是三大改造?实质是什么?怎样完成的?有什么意义? ⑴三大改造是指：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 ⑵完成：农业：国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走共同富裕的社会主义道路。 手工业合作化：1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 资本主义工商业：国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的公私合营，对资本家占有的生产资料，实行赎买政策。 ⑶三大改造的意义：到1956年底，国家基本上完成了
《社会主义道路的探索》知识点归纳
《社会主义道路的探索》知识点归纳 第4工业化的起步 1、第一个五年计划制定的背景：⑴新中国成立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产也超过历史最高水平⑵但是，我国工业水平还远远落后于发达国家，也不如印度。 2、为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。 3、第一个五年计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。时间：193年---197年 3、▲第一个五年计划的成就： ㈠工业方面：193年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等单打工程建成投产。到196年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。 ㈡交通方面：197年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。㈢
工业基地方面：东北工业基地形成;沿海地区原有的工业基地得到发展;华北和西北也建立了一批工业基地。从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 4、第一部《中华人民共和国宪法》的颁布：194年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。全国人民代表聚集一堂，共商国家大事。大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这时我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 第三大改造 1、▲什么是三大改造?实质是什么?怎样完成的?有什么意义? ⑴三大改造是指：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 ⑵完成：农业：国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走共同富裕的社会主义道路。 手工业合作化：196年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 资本主义工商业：国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的公私合营，对资本家占有的生产资料，实行赎买政策。
2019届中考历史专题训练卷：社会主义道路的探索_含答案
社会主义道路的探索 1．下图为建国后某一时期“主要工业生产指标”图，导致这些指标变化的主要原因是 A．“大跃进”运动的开展，造成工业片面发展 B．“一五”计划实施，重工业发展迅速 C．土地改革，调动了农民生产积极性 D．人民公社化运动打击了农民的积极性 2．到1957年底，我国政府编制的第一个五年计划各项指标都大幅度超额完成，特别是工业和交通运输业喜报频传。其中从湖北传出的工业和交通领域的喜报是 A．武汉钢铁集团公司建成投产 B．武汉长江大桥建成 C．中国试制成功第一架喷气式飞机 D．汉阳钢铁厂建成投产 3．在第一届全国人大上，毛泽东说：“这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……”这次会议被称为“里程碑”的理由是 A．通过了《共同纲领》 B．通过了《中华人民共和国宪法》 C．公布了“一五”计划 D．确立土地改革的路线 4．北京同仁堂是我国著名老字号，新中国成立初期，同仁堂在党的领导下，逐步走上社会主义企业的道路。这主要实施了 A．国家对国有企业的社会主义改造 B．国家对工业的社会主义改造 C．国家对手工业的社会主义改造
D．国家对资本主义工商业的社会主义改造 5．解读图表是学习历史的重要方法。出现下表数据变化的主要原因是 1952—1956年各种经济结构的变化图表 A．社会主义三大改造的基本完成 B．家庭联产承包责任制的实施 C．《中华人民共和国宪法》的颁布 D．现代企业制度的建立 6．学习小组讨论问题：“为什么说三大改造的完成是20世纪中国的一次历史性巨变，我国从此进入了社会主义初级阶段？”以下是几位同学的发言，其中看法正确的是 甲同学：奠定了社会主义工业化的基础 乙同学：正确认识了中国社会的主要矛盾 丙同学：确立了社会主义生产资料公有制 丁同学：制订了对内改革、对外开放政策 A．甲同学B．乙同学 C．丙同学D．丁同学 7．下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点这一变化的主要原因是 A．“左”倾错误严重泛滥B．自然灾害迅速蔓延 C．经济建设没有计划性D．“文革”扩展到经济领域 8．毛泽东认为“中国必须凭借其劳动力资源丰富的优势，寻求一条更快捷的现代化道路。”1958年开始的这条“更快捷的道路”带给中国的是 A．粮食产量大幅增长
社会主义道路的探索
社会主义道路的探索 一．主题特征 本单元主要反映新中国创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变。我国颁布第一部社会主义性质的宪法，开始进行社会主义工业化建设，实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造等史实，说明新中国初步建立了社会主义基本制度。我国在开始全面建设社会主义的进程中，既有成功的探索，也有重大的失误和挫折，新中国的社会主义事业在探索中曲折前进。 复习本单元时注意以下而二条历史线索。 1、社会主义建设的失误。由于对社会主义建设的认识不足，自1958年开始，我国在社会主义建设道路探索过程中出现了“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。十年“文化大革命”从反面为我国探索社会主义建设道路提供了借鉴和教训。 2、社会主义建设中的模范。在艰难曲折的探索历程中，涌现出王进喜、邓稼先、焦裕禄等一大批先进人物，他们表现出来的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。 复习本单元应注意以下内容： 1、三项探索失误：“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”。 2、三位创业模范：“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“党的好干部”焦裕禄。 二．体系梳理社会主义道路的探索 建设社会主义道路的探索（1956—1976） 1、全面建设社会主义时期（1956—1966） 良好开端：中共八大（1956） 背景：国内○1、三大改造基本完成，社会主义制度基本建成。 ○2、一五计划正在进行，全国人民正热情洋溢地投身于有计划的经济建设主要任务：集中主要力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。 作用：中共八大正确分析了当时主要矛盾（先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾，不存在阶级矛盾。）为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明 了方向，是探索建设社会主义道路的良好开端。 落实情况：中共八大的奋斗目标未能真正实行，但历史的发展证明了他的正确性，1978年十一届三中全会就是对它的继承和发展。 严重失误：大跃进人民公社化（1958年开始） 原因：国内：根本原因：左倾错误严重泛滥 具体原因：对国情认识不清；缺乏社会主义建设经验；急于求成；忽视客 观经济规律。 表现：1958年，社会主义建设总路线（评价） 1958年，大跃进和人民公社化运动 危害：是一次严重失误，使国民经济比例严重失调，国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难（1959—1961三年困难时期） “左”的错误在全国各地严重泛滥开来，对后来中国20年的发展产生影响。 教训：社会主义建设必须遵循生产关系要适应生产力发展水平的客观规律，经济建设必须稳步前进，制定经济政策要从国情出发。 调整：1961年“调整、巩固、充实、提高”方针，不久取得明显成效。 建设成就：主要工业产品都有很大提高，是有工业尤为突出大，庆油田建成。众多新兴
《社会主义道路的探索》知识点归纳
《社会主义道路的探索》知识点归纳第4工业化的起步 1、第一个五年计划制定的背景：⑴新中国成立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产也超过历史最高水平⑵但是，我国工业水平还远远落后于发达国家，也不如印度。 2、为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。 3、第一个五年计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。时间：193年---197年 3、▲第一个五年计划的成就： ㈠工业方面：193年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等单打工程建成投产。到196年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。 ㈡交通方面：197年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。㈢工业基地方面：东北工业基地形成;沿海地区原有的工业基
地得到发展;华北和西北也建立了一批工业基地。从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 4、第一部《中华人民共和国宪法》的颁布：194年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。全国人民代表聚集一堂，共商国家大事。大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这时我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 第三大改造 1、▲什么是三大改造?实质是什么?怎样完成的?有什么意义? ⑴三大改造是指：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 ⑵完成：农业：国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走共同富裕的社会主义道路。 手工业合作化：196年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 资本主义工商业：国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的公私合营，对资本家占有的生产资料，实行赎买政策。 ⑶三大改造的意义：到196年底，国家基本上完成了对
对社会主义道路的探索
对社会主义道路的探索 【学习目标】 1、了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。 2、认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。 【重点难点】 重点：新经济政策；苏联的工业化和农业集体化。难点：如何正确评价斯大林模式。 【自主探究】 1、阅读第一个标题：“列宁对社会主义建设道路的探索”，完成下列问题： （1）背景：国内战争结束后，苏俄进入_________________时期。苏维埃政权面临的首要任务_______________________________；而战时共产主义政策的继续实施阻碍了的发展。 （2）在________的领导下，1921年，苏俄开始实施___________________，允许_______并存，大力发展____________________，促进国民经济的恢复和发展。 （3）_______年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“___________”。当时加入苏联的有________________、_________________、_____________和______ ______。后来，苏联扩大到______个加盟共和国。 2、阅读第二个标题：“苏联的社会主义建设”，完成下列问题： （1）背景：年列宁逝世，苏联在斯大林领导下，继续为实现社会主义工业化而努力奋斗。 （2）__________年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展__________。这两个五年计划完成后，苏联由传统的_______国变成强盛的_______国，国防力量也大为加强。1937年苏联的工业总产值超过法、英、德，跃居欧洲第位、世界第位。同时，苏联加快了实现____________________的步伐。（3）苏联在_____年通过新宪法，宣布苏联是“______________国家”。__________的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。这一体制被称为“___________________”。 （4）“斯大林模式” ①形成背景：是在苏联外有___________包围，国内_______、_______相对落后的情况下形成的。 ②表现：经济上表现为用________________管理一切，政治上表现为________________。 ③评价：积极作用：在 __________ 作用，使苏联跻身于工业化国家的行列。 弊端：a、优先发展重工业使 __________。b、在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成__。c、国家从农民手中拿走的东西太多，严重__________ ______。d、经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。 【合作探究】 作为社会主义国家，在建设中国特色社会主义的过程中，我们应该从苏联对社会主义道路的探索中的到哪些启示？ 【当堂达标】 一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题。 二、能力挑战： 1、“我们计划……用无产阶级直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配，现实生活说明我们错了。”列宁为纠“错”而采取的措施是（） A．实施“战时共产主义政策” B．实行“新经济政策” C．建立以国家为核心的、高度集中的经济政治体制 D．开展大规模垦荒和推行“玉米运动” 2、1921年苏俄实施的新经济政策“新”在（） A．把社会主义与市场、商品货币关系联系起来B．实行工业国有化，取消自由贸易 C．排斥市场调节和价值规律 D．建立高度集中的经济政治体制 3、有学者分析某一经济政策时说：“农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。对列宁来说，这一政策只是暂时的退却。”这一政策指的是（） A．战时共产主义 B．新经济政策 C．农业集体化 D．社会主义工业化 【中考在平时】 1、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，这项对小农占优势的国家走社会主义道路有深远指导意义的政策是（） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．农业集体化政策 D．工业化政策
对社会主义道路的探索教学反思
对社会主义道路的探索教学反思 反思一：对社会主义道路的探索>教学反思 按照学校教研室的工作>计划，从三月中旬到四月中旬，全体教师进行组内教研。我讲授的是复习课，八年级下册第二单元社会主义道路的探索，授课班级是九年六班。 本节课是中考复习的第一轮，目的是让学生掌握本单元的全部基础知识，同时结合考纲要求，突出重点，规纳出线索。为了实现教学目标，在课堂上我的教学安排是第一步找学生说出本单元的主题，即社会主义道路的探索，第二步再找学生说出主题下有哪些大事件，即第一个五年计划、第一部宪法的颁布、三大改造、探索中的成功下失误四个事件，第三步找学生到黑板上分别把四个事件的题纲列出，最后我结合考纲上的要求再结合学生列出的题纲进行提问、扩充、点拨，学生一面回答教师的问题，一面画书并作记录。一节课下来，我的感觉是学生基本上掌握了本单元的知识点，积极性也很高，充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。 虽然基本上达到了教学目的，但仍有许多不完善的地方，如学生的积极性虽然很高，也只是那些部分学习的学生，对于放弃学习的那一小部分，本节课没有关注他们，虽然教师结合考纲把重点指了出来，学生是否真正理解没有进行检测，没有举例说明。所以今后的复习要尽量关注全体学生，争取好生和差生的学习成绩在原有基础上都有提高。同时要注意在复习的过程中不仅要内容全面更要突出考点，边复习边练习，精讲多练，争取在中考中取得满意的成绩。 反思二：对社会主义道路的探索教学反思 首先，在开头导入部分，我利用国旗"建国60周年成就"和视频导入新课，激起学生的兴趣和注意力。 其次，学习中共八大这一内容时，我首先带领学生分析了中共八大召开的国际、国内背
《对社会主义道路的探索》习题1
《对社会主义道路的探索》习题1．1928年后，苏联为实现工业化重点发展的是（） A．农业B．重工业 C．轻工业 D．商业 2．苏联的成立是国际共产主义运动史上具有重要影响的历史事件，苏联成为社会主义国家的时间和标志是（） A．1917年十月革命胜利B．1922年苏联成立 C．1936年苏联颁布新宪法D．1937年农业集体化 3．苏联由农业国变为强盛的工业国是在（） A．十月革命后 B．第一次世界大战后 C．苏联成立后 D．两个五年计划后 4．苏联新经济政策首先要解决的问题是（） A．把大型工矿企业交给国家经营 B．用粮食税代替余粮收集制 C．实行全国电气化 D．中小企业允许私人和外国资本家经营5．苏联开始实行第一个五年计划的时间是（） A．1919年 B．1921年 C．1928年 D．1933年 6．苏联基本上完成农业集体化的时间是（） A．1928年 B．1933年 C．1937年 D．1945年 7．苏维埃国家开始实行新经济政策的时间是（） A．十月革命胜利后的1918年 B．内战结束后的1921年 C．苏联成立时的1922年 D．列宁逝世后的1924年 8．1940年，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位的是（） A．德国 B．英国 C．法国 D．苏联 9．苏维埃社会主义共和国联盟建立的时间是（） A．1917年 B．1919年 C．1920年 D．1922年 10．1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，首先加入苏维埃社会主义共和国联盟的国家有（） ①白俄罗斯②哈萨克 ③立陶宛④俄罗斯联邦⑤乌克兰⑥外高加索联邦 A．①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．①③④⑥ D．②④⑤⑥ 11．在苏维埃政权得到巩固以后,苏俄进入了和平建设的时期,此时的苏维埃政权面临的
(完整word版)社会主义道路初步探索的意义和经验教训
社会主义道路初步探索的意义和经验教训 一、社会主义道路初步探索的意义 党领导人民探索社会主义建设道路，历经艰辛和曲折，在理论和实践上取得了一系列重要成果。这些成果对于巩固社会主义制度、开创和发展中国特色社会主义，对于促进世界社会主义发展，具有重要意义。 第一，巩固和发展了我国的社会主义制度。 第二，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 第三，丰富了科学社会主义的理论和实践。 二、社会主义建设道路初步探索的经验教训 第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。 实践证明：只有科学理解马克思主义基本原理，准确把握中国基本国情，运用马克思主义立场、观点和方法，分析和解决实践中遇到的种种问题，充分认识社会主义建设的长期性和复杂性，才能逐步掌握社会主义建设规律，开辟适合中国特点的社会主义建设道路。 第二，必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。 实践证明：在整个社会主义初级阶段，要始终坚持党对社会主要矛盾的科学判断，以经济建设为中心，不断提高人民物质文化生活水平。对于社会主义社会一定范围内长期存在的阶级斗争，不能将其简单地
等同于全国范围的阶级斗争，更不能搞大规模的政治运动。 第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。 实践证明：社会主义建设必须采取科学态度，深入了解和分析实际情况，努力按照客观经济规律办事。 毛泽东指出：“对于建设社会主义的规律的认识，必须有一个过程。必须从实践出发，从没有经验到有经验，从有较少的经验，到有较多的经验，从建设社会主义这个未被认识的必然王国，逐步地克服盲目性、认识客观规律、从而获得自由，在认识上出现了一个飞跃，到达自由王国。”只有在不断总结经验的基础上，才能逐步掌握社会主义建设的客观规律。 第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。 实践证明：中国要实现社会主义现代化，就必须发展社会主义民主，加强社会主义法制。大力发展社会主义民主，确保人民当家作主的权利，使公民的民主权利得到切实保障；党必须在宪法和法律范围内活动，任何一级党组织和领导人都不能有超出法律之上的权利，各种制度和法律不能因领导人的改变而改变，不能因领导人的看法和注意力改变而改变。 第五．必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。实践证明：无产阶级政党在执政以后，必须认真坚持民主集中制和集体领导原则，反对个人崇拜，不断加强党的自身建设，充分发挥党组织和广大党员的积极性、创造性，保证党的决策科学化、民主化。必
湖南省邵东县九年级历史下册第2课对社会主义道路的探索学案无答案岳麓版.doc
对社会主义道路的探索 “三学四导”导学案 主备人： ________ 审核人：_______________ 时间：2017 年上学期 课 型 年级九课时 2 科 目 历史课题对社会主义道路的探索 学习 目标 1.基础知识：新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。 2.思想教育：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。 3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。②讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。 重点 难 重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。难点：新经济政策和斯大林 模式的弊端。 导学过程主讲人备课 自 主 情趣导入：明确目标，个性导入 提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？（学生回答略）要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？则是本节课我们要学习的内容。（板书课题） 战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共（布）在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。为什么要实施这一政策？ 这一政策的主要内容是什么？它实施以后起了什么作用？ 自主预习单：
2对社会主义道路的探索
对社会主义道路的探索 【教学目标】 1、知识与能力 通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。 2、过程与方法 引导学生本着"一切从实际出发"的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。 3、情感态度价值观 通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。 【教学重、难点】 重点：①新经济政策。②苏联的工业化和农业集体化。 难点：如何正确评价斯大林模式。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 教师：1917年俄国十月社会主义革命的胜利，是人类历史上一次伟大的革命，是无产阶级打碎旧世界，建设新世界的伟大创举，产生了世界上第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史新纪元。然而，十月革命胜利后，国内外反动势力联合起来，企图把苏维埃政权扼杀在摇篮里，苏俄又进入了三年国内战争时期，为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，苏维埃俄国在经济上采用了什么政策? 学生：苏维埃政权实行了战时共产主义政策。 教师：这一政策的实施结果如何？这一政策如果长期存在下去，对社会的发展会产生怎样的影响？ 学生：在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。 教师：列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。这节课我们所要共同学习的内容就是《第2课对社会主义道路的探索》。 二、让学生自主学习课文第一部分，完成基础知识并思考问题： 基础知识： 1、新经济政策： 背景：_________________________ 时间：_________________________ 领导人：_________________ 内容：________________________________________ 作用：________________________________________ 2、苏联的成立：
第2单元 社会主义道路的探索提纲及练习答案
第2单元社会主义道路的探索 一、一五计划（—年） 1、目的：贯彻过渡时期总路线，有计划地进行社会主义建设 2、根本任务：发展，建立社会主义工业化的初步基础 3、成就：超额完成，工业上 交通方面 4意义 二、《中华人民共和国宪法》：年第一次人民代表大会，颁布中国第一部的宪法。 三、三大改造：（1953——1956年底）对、、的社会主义改造。 1、三大社会主义改造采取的方式：农业、手工业采用的方式：资本主义工商业采取的方式，对资本家占有的生产资料 实行政策。 2、意义：1956年底，国家完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料转变为的任务，我国基本建立起制度，进入阶段。 四、社会主义道路的探索时期（1956-1966） 1、良好开端：（1956年）中共八大。八大会议内容：指出两个矛盾，制定一个任务) 2、失误：“大跃进”、人民公社化运动、文化大革命 3原因：由于对当前国家的发展阶段认识不清，党和人民对社会主义建设缺乏经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律； 4造成严重后果：国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难 5、吸取教训：①“大跃进”、人民公社化运动---按客观经济规律办事；一切从实际出发，实事求是；要立足本国国情发展；②文化大革命---要以经济建设为中心，大力发展社会生产力；要逐步健全民主和法制制度；要坚持实事求是；要防止个人崇拜和思想僵化。 6、模范人物：“铁人”、“两弹元勋”、党的好干部、人民好战士 八年级历史下册第二单元测试题 1、1956年底，我国绝大部分基本完成了对生产资料私有制的社会主义改造，这个胜利（ B ） ①表明几千年剥削制度的终结②是中国历史上最伟大、最深刻的变革 ③标志着我国进入社会主义初级阶段④说明社会主义制度在我国已经建成 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
河南省九年级历史下册 第2课 对社会主义道路的探索教案 新人教版
对社会主义道路的探索 课题对社会主义道路的探索课时安排共（1 ）课时 环节一 一、列宁对社会主义建设道路的探索 1、列宁曾说：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题： A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？ 战时共产主义政策 B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？ 国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。 C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？ 1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。 2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？ 1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。 3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。 二、苏联的社会主义建设 1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？ 1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速
社会主义道路的探索教案
第4课工业化的起步 ●教学目标 一、知识目标 1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。 2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。 3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。 二、能力目标 1.通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。 2.通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。 三、德育目标 1.通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。 2.通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。 ●教学重点 1.第一个五年计划 2.第一部宪法的颁布 ●教学难点 工业化的特点 ●教学方法 1.比较法。通过和其他国家的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性。 2.讲解法。通过教师的讲解，使学生认识到实现工业化的重要性。通过教师的分析，使学生真正理解第一部宪法的性质。 3.例证法。对于本课的教学，可通过例证来帮助学生理解掌握。 ●教具准备
1.投影仪 2.相关的影像、图片资料 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语示例一］同学们，请看课本导入框中的内容：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”怎样才能改变这种现状呢？实现工业化是唯一的出路，也是全中国人民梦寐以求的伟大事业。那么，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢？今天我们就来学习《工业化的起步》一课。 ［导入语示例二］同学们请看投影。 ［投影显示］ 同学们，上图是武汉长江大桥通车典礼。武汉长江大桥位于武汉市内，横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。1955年9月1日兴建，1957年10月13日全部建成通车。在通车典礼上，有数百辆汽车驶过公路桥面。全桥总长1670米，下层为铁路桥，宽14.5米，两列火车可同时对开，上层为公路桥；宽约20米，为4车道。桥身为三联连续桥梁，每联3孔，共8墩9孔。每孔跨度为128米，终年巨轮航行无阻。附属建筑和各种装饰，均极协调精美，整座大桥异常雄伟。若从底层坐电动升降梯可直接上大桥公路桥面参观，眺望四周，整个武汉三镇连成一体，使人心旷神怡，浮想
对社会主义道路的探索
《对社会主义道路的探索》教案 【教学目标】: 1.知识与能力 了解和掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联新宪法的通过和斯大林模式的确立。使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性。并总结苏联社会主义建设的经验教训，具有的现实意义。培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。 2.过程与方法 在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到所要求的知识与能力目标。 3、情感态度与价值观 一通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。 二通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。
③通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中国历史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操 通过以上教学目标的制定，使学生明确本节的知识点，并对学生提出学习的要求，能对历史事件进行分析、归纳，形成自己的观点与知识结构，达到能够分析问题和解决问题的能力 【教学重点和难点】 重点：一新经济政策。二苏联的社会主义建设 难点：对斯大林模式的评价。 本节主要讲述苏联对社会主义建设道路的探索，而新经济政策的实施和社会主义工业化建设是探索的一大成功所在。我把这两个方面作为教学的重点，斯大林模式及其弊端学生不难理解，但怎样对他进行评价，是需要师生共同探讨的问题，作为教学的难点。 【教学方法】以自学为主，辅以讲述法和课堂讨论。 采用这种教学方法，能够体现先学后教当堂训练的目的。 【教学过程】（教师指导学生阅读课本，进行知识梳理，将各个环节相关的知识结构填写完整）
《对社会主义道路的探索》教案
《对社会主义道路的探索》 一、教学目标 1．知识与能力：了解列宁、新经济政策、苏联的成立、1936年新宪法、斯大林、斯大林模式 2．过程与方法：客观评价新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证地评价历史人物和历史事件的能力 3．情感态度与价值观：使学生认识到社会主义建设的艰难和曲折性并联系对比我国有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相结合、“与时俱进”的开放思想在国家建设过程中的重大作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度 二、教材分析 本课主要讲述国内战争结束后，苏维埃政权在列宁、斯大林的领导下，对社会主义道路探索的过程中所取得的重大成就以及存在的问题。具体教学内容为：列宁对社会主义道路的探索、新经济政策、苏维埃社会主义共和国联盟的成立；苏联的社会主义建设、社会主义工业化、农业集体化、“斯大林模式”的形成及特征、对“斯大林模式”的正确评价。 三、教学重点 1．新经济政策的内容 2．社会主义工业化和农业集体化 3．“斯大林模式” 四、教学难点： 1．新经济政策的必要性 2．对“斯大林模式”的客观评价 五、教学准备 制作教学课件、学生搜集相关资料、教师讲述法、学生自学、小组讨论法等。 六、教学过程 1．导入新课 教师：指导学生复习上节所学知识，从国内和国际两方面回忆俄国十月革命胜利的历史意义。
学生：思考回答：在俄国国内诞生了第一个社会主义国家，在国际上打击了帝国主义，鼓舞了殖民地和半殖民的的民族解放运动。 教师：指导学生进一步回忆：面对外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，苏俄政府为巩固政权，采取什么措施？其结果如何？ 学生：回答：是“战时共产主义”政策；这样保证了集中全国的人力、物力、财力，取得国内战争的胜利。 老师：让学生思考：国内战争胜利后，为巩固政权，国家最重要的任务是什么？ 学生：回答：是进行经济建设，这是一个国家强盛的基础。 老师：社会主义作为新生事物，没有先例可循，而苏俄作为第一个社会主义国家，只能独立探索社会主义发展道路。由此导入新课。 2．新课学习 （一）出示本课学习目标 1．知识目标：了解列宁、新经济政策、苏联的成立、1936年新宪法、斯大林、斯大林模式 2．能力目标：客观评价新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证地评价历史人物和历史事件的能力 3．情感目标：使学生认识到社会主义建设的艰难和曲折性并联系对比我国有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相结合、“与时俱进”的开放思想在国家建设过程中的重大作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度出示重难点 重点： 1．新经济政策的内容 2．社会主义工业化和农业集体化 3．“斯大林模式” 难点： 1．新经济政策的必要性 2．对“斯大林模式”的客观评价 使学生在学习过程中做到有的放矢，事半功倍。
社会主义道路的探索
社会主义道路的探索研究性学习设计模板 作者姓名陈瑞娟任职单位任城区二十里铺中学 学科历史年级七年级 单元标题社会主义道路的探索 研究性学习名称《探索道路,激情岁月，有失有得》 所需时间课内1课时，课外1课时 【学习目标】 1、通过对“总路线”、“大跃进”、“人民公社化运动”进行情境模拟体验，分析探索社会主义道路失误的原因，培养学生理解问题分析问题的能力。利用五十年代的流行歌曲《社会主义好》、遗留下来的资料为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境。通过多媒体手段再现历史场境等方法，加深学生对历史知识的理解。 2、通过学习加深对中国国情认识，从社会主义道路探索中吸取经验和教训，认识到经济建设和社会主义建设都不是一帆风顺的。有得有失，要尊重客观规律和实际国情。 【情境】 讲授“三面红旗”的时候，本课虚拟了一个历史故事：过程是这样的，故事发生在1958年的徐水人民公社，主人公叫刘晓铭，这一年他八岁。故事情节通过学生讲述，辅以图片等多媒体手段完成。 情境一第一个故事情节描述了“大炼钢铁”的情景
情境二: 第二个故事情节描述了人民公社的情景。 情境三：浮夸风与经济困难。人有多大胆，地有多大产，不怕做不到，就怕想不到，花生亩产1万多斤，肥猪赛大象。 【任务】 1、学生以小组为单位进行合作学习，搜集关于探索建设社会主义的道路的 图片、文字、视频资料。 2、小组推举代表在班内发言、交流材料，各组对材料进行评述，选出最有参考价值的材料，培养学生从中获取历史有效信息的能力和解决历史问题的能力。 3、虚拟历史情境讲故事，让学生进入历史角色来体验。虚拟一个历史故事：故事发生在1958年的徐水人民公社，主人公叫刘晓铭，这一年他刚好八岁。通过他的所见所闻来再现历史场景。通过图片与漫画来拓展、延伸教材的内容，使同学们对“大跃进”“人民公社”有一个更直观的认识。