2013年水利部职称考试考试科目与试题题型
2013年水利部职称考试
考试科目与试题题型
一、考试科目
水利部职称考试科目分为：专业理论知识考试和计算机知识考试。
（一）专业理论知识考试
专业理论知识考试包括水利工程、政工、经济、档案、卫生、新闻、出版7个系列，按系列和级别分别命题。其中，卫生系列专业理论知识考试内容全部为卫生专业知识，其他系列专业理论知识考试由水利公共知识（占30%）和本系列专业理论知识（占70%）两部分组成。水利工程系列统一命题，不分二级专业。
（二）计算机知识考试
计算机知识考试按中级和副高级分别命题。
二、考试科目试题题型
各系列考试试题题型表
水利部中高级职称评定条件
水利系统经济专业高级技术资格评审条件（试行） 一、为客观公正评价水利系统经济专业技术人员的学识水平和业绩贡献，调动广大经济专业技术人员的积极性，促进水利经济建设事业的发展，结合水利系统经济专业的特点，制定本评审条件。 二、本评审条件作为从事水利系统经济专业的经济计划、物资经济、人事劳动工资管理、经济管理与经济研究、经济监督、水利经济、综合经营、综合计划等工作的专业技术人员申报高级技术资格时的评审依据。其适用范围如下： （一）经济计划 从事生产经营计划、基本建设计划，工程预算定额管理，生产调度等工作的专业技术人员。 （二）物资经济 从事物资供应、物资（含机械设备）管理、物资储运、产品（包括商品）供销、房地产管理等工作的专业技术人员。 （三）人事劳动工资管理 从事劳动工资管理、劳动组织管理、专业技术人员的人事管理、劳动保险管理等工作的专业技术人员。 （四）经济管理与理论研究 从事技术行政管理、企业经营管理、技术经济的基础理论研究、经济法规政策研究、应用技术研究、对外经济贸易等工作的专业技术人员。 （五）经济监督
从事工程监理、财务监督、经济监察、物价管理等工作的专业技术人员。 （六）水利经济 从事水利工程经济、水利工程费用、水利工程效益、水利工程经济效果评价、水利工程财务效果评价等工作的专业技术人员。 （七）综合经营 从事水利渔业、养殖业、种植业、加工业、运输业、旅游服务业、信息咨询等综合经营项目工作的专业技术人员。 （八）综合统计 从事生产统计、工程建设统计、物资材料统计、人事劳资统计、计划统计、综合经营统计及其它国家统计规定的统计项目等工作的专业技术人员。 三、按照本条件经评审合格并取得高级技术资格证书者，表明已具备相应的专业技术水平和能力。 四、水利系统经济专业高级技术资格名称为高级经济师。 五、申报条件 （一）凡申报本专业高级技术资格的人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律。 （二）学历、资历的一般要求 1.符合下列条件之一者，可申报高级经济师资格： （1）获得博士学位并取得经济师资格2年以上； （2）获得硕士学位并取得经济师资格4年以上；
教师职称考试模拟试题
、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均—课时。 A、必修33 B、必修11 C、选修33 D、选修34 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新 成果……”这主要说明新教材 ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题， 对自身的行为进行反思。 三、多项选择题 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立() A、有助于教材的多样化 B、有利于满足地方经济、文化发展的需要 C、有利于学生的发展 D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重 2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点 有
2020年水利系统职称考试题库及答案
精选考试题及竞赛题文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！知识就是力量@_@ 2020年水利系统职称考试题库及答案 一、选择题 1、全国人大常委会于2002年8月29日修改了《水法》，并于实施。 （B） A、2002年8月29日 B、2002年10月1日 C、2003年1月1日 2．制定《中华人民共和国水法》是为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的利用，适应国民经济和社会发展的需要。 （B） A、有效 B、可持续 C、综合 3、根据《水法》第四十五条规定，跨行政区域的水量分配方案和旱情紧急情况下的水量调度预案，由共同的上一级人民政府水行政主管部门商有关地方人民政府制订，报批准后执行。（B） A、共同的上一级人民政府 B、本级人民政府
C、本级水行政主管部门 4、流域范围内的区域规划应当服从，专业规划应当服从综合规划。 （B） A、整体规划 B、流域规划 C、地方规划 5、根据《水法》第三十七条规定，禁止在河道管理范围内建设妨碍行洪的建筑物、构筑物以及从事影响、危害河岸堤防安全和其他妨碍河道行洪的活动。（A） A、河势稳定 B、河流走向 C、河流稳定 6、《中华人民共和国防洪法》第二十三条规定，禁止围垦河道。确需围垦的，应当进行，经水行政主管部门确认不妨碍行洪、输水后，报省级以上人民政府批准。（C） A、实地考察 B、综合论证 C、科学论证 7、是指尚无工程设施保护的洪水泛滥所及的地区。（A） A、洪泛区 B、蓄滞洪区 C、防洪保护区 8、是指包括分洪口在内的河堤背水面以外临时贮存洪水的低洼地区及湖泊等。（B） A、洪泛区 B、蓄滞洪区 C、防洪保护区 9、是指在防洪标准内受防洪工程设施保护的地区。（C） A、洪泛区 B、蓄滞洪区 C、防洪保护区 10、《中华人民共和国防洪法》第四十二条规定，对河道、湖泊范围内阻碍行洪的障碍物，按照的原则，由防汛指挥机构责令限期清除。（A） A、谁设障、谁清除 B、由防汛指挥机构直接清除 C、由水政执法机构统一 11、在汛期，水库不得擅自在以上蓄水。（C） A、设计水位 B、正常水位 C、汛期限制水位
水利系统职称考试题库
水利系统职称考试题库 一、填空题 1、《中华人民共和国水法》是由_________ 颁布。（全国人大常委 会） 2、根据《水法》第二十一条规定，开发利用水资源时，应当首先满 足_____ ，并兼顾农业、工业、生态环境用水以及航运等需要。 （城乡居民生活用水） 3、根据《水法》第三十七条规定，禁止在江河、湖泊、水库、运河、 渠道内弃置、堆放阻碍行洪的物体和_____________ 阻碍行洪的林木及高秆作 物。（种植） 4、根据《水法》第四十一条规定，________ 有保护水工程的义务，不 得侵占、毁坏堤防、护岸、防汛、水文监测、水文地质监测等工程设 施。（单位和个人） 5、根据《水法》第四十一条规定，单位和个人有保护水工程的义务， 不得侵占、毁坏_______ 、防汛、水文监测、水文地质监测等工程设施。 （堤防、护岸） 6、根据《水法》第四十五条规定，跨行政区域的水量分配方案和旱 情紧急情况下的水量调度预案，由___________ 商有关地方人民政府制定，报 本级人民政府批准后执行。（共同的上一级人民政府水行政主管部门） 7、《中华人民共和国防洪法》于1997年8月29日第八届全国人民 代表大会常务委员会第二十七次会议通过并颁布；于____________ 施行。 （1998年1月1日） 8、国家制定《中华人民共和国防洪法》的目的是为了，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行。（防治洪水）
9、根据《中华人民共和国防洪法》第五条规定，防洪工作按照流域 或者区域实行统一规划、分级实施和________________ 相结合的制度。 （流域管理与行政区域管理） 10、编制防洪规划，应当遵循确保重点、兼顾一般，以及________________ 、工程措施和非工程措施相结合的原则，充分考虑洪涝规律和上下游、左右岸的关系以及国民经济对防洪的要求，并与国土规划和土地利用总体规划相协调。（防汛和抗旱相结合） 11、受风暴潮威胁的沿海地区的县级以上地方人民政府，应当把防 御风暴潮纳入本地区的防洪规划，加强海堤（海塘）、________________ 和沿海防 护林等防御风暴潮工程体系建设，监督建筑物、构筑物的设计和施工符合防御风暴潮的需要。（挡潮闸） 12、山洪可能诱发山体滑坡、崩塌和泥石流的地区以及其他山洪多发地区的县级以上地方人民政府，应当组织负责地质矿产管理工作的部 门、水行政主管部门和其他有关部门对山体滑坡、崩塌和泥石流隐患进行全面调查，划定_____________ ，采取防治措施。（重点防治区） 13、城市、村镇和其他居民点以及工厂、矿山、铁路和公路干线的布局，应当避开山洪威胁；已经建在受山洪威胁的地方的，应当采 取_______ 。 （防御措施） 14、《中华人民共和国防洪法》第二十三条规定，禁止围垦河道。确 需围垦的，应当进行科学论证，经水行政主管部门确认_____________ 行洪、输水后，报省级以上人民政府批准。（不妨碍） 15、根据《中华人民共和国防洪法》第二十六条规定，对壅水、阻
建筑工程专业职称考试模拟题1(初级)
土建工程专业技术资格考试（初级） 建筑工程专业《专业基础知识》模拟试卷五 说明： 1．考生作答80道题，满分120分，测试时限90分钟。 2．考生应将选定的答案填涂在答题卡相应的题号内，在试卷上作答无效。 一、单项选择题：（1－60题，每题1.5分，共计90分。每题只有一个正确答案，错选 不得分） 1、图样的比例，应为（ ）相对应的线性尺寸之比。 A 、实物与图形 B 、图形与实物 C 、图形与建筑物 D 、模型与实物 2、H 、V 两投影面的交线称为投影轴，用（ ）标注。 A 、OX B 、OY C 、OZ D 、OY H 3、圆锥的V 投影通常是一个（ ）线框。 A 、圆形 B 、等边三角形 C 、等腰三角形 D 、矩形 4、轴线编号 表示（ ）。 A 、3号轴线后附加的第A 根轴线 B 、A 号轴线后附加的第三根轴线 C 、3号轴线之前附加的第A 根轴线 D 、A 号轴线之前附加的第三根轴线 5、风玫瑰图上的虚线图形表达的是（ ）。 A 、全年风向 B 、春季风向 C 、夏季风向 D 、冬季风向 6、建筑结构专业制图中，表示预应力钢筋应选用（ ）线型。 A 、粗实线 B 、粗虚线 C 、粗单点长画线 D 、粗双点长画线 A 3
7、钢筋混凝土梁内的钢筋是由（）所组成。 A、受力筋，架立筋和箍筋 B、主筋、弯起筋、架立筋和箍筋 C、I级钢筋和II级钢筋 D、抗弯钢筋，抗剪钢筋和构造钢筋 8、在建筑给排水施工图中，室内工程应标注（）；室外工程宜标注（）。 A、相对标高；相对标高 B、相对标高；绝对标高 C、绝对标高；绝对标高 D、绝对标高；相对标高 9、我国规定的基本模数值为100mm，用M表示。一般砖混结构房屋的开间、进 深尺寸应符合（）。 A、1M B、2M C、3M D、6M 10、砖基础采用台阶式，逐级向下放大的做法，一般为每二皮砖伸出（） 的砌筑方法。 A、1/4砖 B、1/2砖 C、3/4砖 D、1砖 11、墙身水平防潮层通常设在（）。 A、室外地坪以下60mm处 B、室内地坪以上60mm处 C、室外地坪以上60mm处 D、室内地坪以下60mm处 12、空心板在安装前，孔的两端常用混凝土或砖块堵严，其主要目的 是（）。 A、增强整体性 B、避免板端被压坏 C、增加保温性 D、避免板端滑移 13、楼梯每个梯段的踏步，不应超过（）级，亦不应少于（）级。
水利部2019年职称评审参考条件及说明
项目评审条件说明 基本条件1.遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻落实党和国家方针政策,具有良好的职业道德和敬业精神，诚实守信、廉洁自律，热爱本职工作，认真履行岗位职责，申报期内年度考核称职（合格）以上。 2.一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得高级工程师职称后，从事水利工程相关技术工作满5年。 经历能力A A1．[基础经历能力]具有全面系统的水利工程专业理论知识和实践经验，所 完成的重要基础性工作，对本专业科技发展及前沿技术具有重要引领作用。 本项主要依据申报者身份角色及取得高级工程师职称后专业工作年限赋分。基层服务年 或参加援疆援藏援青和其他途径选派的援派期1年（含）以上的，1年按2年折算。A2．[项目组织能力]作为项目负责人之一，主持过省部级以上科技计划项目， 或流域（区域）规划，或大、中型工程项目建设、运行管理等某一专业技术 工作。 “大、中型工程”指国家和水利部有关行业规范规定的大一型、大二型、中型或其它相 同等级的工程。省部级以上科技计划、流域（区域）规划、大、中型工程项目须提供项 目合同书或立项批文、相应报告署名页的复印件等证明材料。 A3．[技术创新能力]作为主要技术负责人，在发明创造、自主创新、技术推 广应用、工艺流程标准开发、产品质量提升等方面能力突出，取得明显的经 济效益和社会效益，得到有关部门认可和业内专家公认.。 须提供技术创新的相关合同书或证书、相应报告署名页、专家咨询意见、成果验收文件 的复印件等证明材料。 A4．[应急处置能力]作为主要技术负责人，能运用相关专业知识和技术手段 有效处理突发事件，化解风险或避免危险事态蔓延，避免和减少损失方面发 挥关键作用，得到有关部门和业内专家认可。 本项主要依据工作角色、量级并兼顾工作质量（层次）赋分。突发事件是指具有较大社 会影响或对水利工程建设、运行管理具有较大影响的事件。 A5.[咨询评价能力]作为主要技术负责人，主持过省部级及以上或大中型项 目的审查、咨询、论证、鉴定、评估等工作，具有准确评估、科学评价的能 力。 本项主要工作角色、量级并兼顾工作质量（层次）赋分。申报者须提交作为咨询论证专 家身份参加相关咨询论证工作的原始证明或专家签字表复依据印件，以会务人员身份参 加的相应活动的不能赋分。 A6．[指导培养能力]具有指导中青年技术骨干或研究生开展技术工作的经历 能力；或在厅局级以上单位组织的技术类培训、研讨等活动中讲授相关业务 知识。 人才培养是作为高级专业技术人才的一项义务；明确人才培养和传帮带任务的，应出具 培养协议；没有明确固定培养对象的应由单位人事部门提供证明；人才培养也可用编辑 培训教材，专题讲座替代。 业绩成果B B1.[基础性成果]作为主要贡献者，编写完成的重要基础技术资料、科技文 献、取得的重要检测监测成果，被成功应用或被省部级主管部门采纳。 本项主要依据工作角色、质量层次并兼顾数量赋分。须提供成果应用于生产实践或被省、 部级主管部门采纳的证明。 B2.[专项性成果]作为主要参加者，完成省部级以上科技计划项目，或流域 （区域）规划，或大、中型工程项目建设管理、运行管理工作，并通过相应 级别的审查和主管部门认可。 “大、中型工程”指国家和水利部有关行业规范规定的大一型、大二型、中型或其它相 同等级的工程。省部级以上科技计划、流域（区域）规划、大、中型工程项目须提供项 目合同书或立项批文、相应报告署名页、相应级别审查部门对成果的审查或验收意见的 复印件等证明材料。 B3.[创新性成果]主持研制开发的新产品、新材料、新设备、新工艺等已投 入运用；主持完成的科技成果被省、部级列为推广项目，并已成功应用于生 产实践或被省、部级主管部门采纳。 “新产品、新材料、新工艺”为水利专业技术领域的创新技术和服务，且须提供省部 级主管部门批准的“三新”开发计划名录复印件，或经其批准认定为“三新”的文件复 印件。科技成果必须列入科技推广目录或被省、部专业主管部门采纳。“科技成果被省、 部列为推广项目”，或“被省、部专业主管部门决策采纳”，须提供列入科技推广目录 的文件及证书证明、鉴定书或文件复印件。 B4.[突破性成果]作为主要技术负责人在科技攻关或工程实践中，解决某一 关键性复杂技术难题上取得重大突破，得到有关部门和业内专家认可。 “解决了某一关键性的复杂技术难题并取得重大突破”须提供专家会议论证意见或相应 验收、鉴定报告。 B5.[代表性成果]作为主要贡献者，在本专业领域获得国家发明专利、国家 或行业工法，或由本人主导的技术研究取得重大原创性成果，或由本人提出 的重大科技计划、建议被省部级主管部门采纳并取得重大经济社会效益。 “国家发明专利”、“国家级工法”须提供相应业务主管部门颁发的相关证书复印件。 “取得显著的经济效益和社会效益”，须受益单位出具有关经济效益和社会效益的证明 或提供会议验收、论证意见。 B6.[规范性成果]主持编写或作为主要编写者完成的国家、行业、省部、团 体、流域或大型企业的技术标准（规程、规范、导则等）、政策法规、发展 规划、管理办法、技术手册被颁布实行。 本条认可的成果为已颁布施行的技术标准（规程、规范）、法规、管理办法、发展规划、 技术手册，申报者须提供本人完成相应成果的证明。参考《中华人民共和国标准法》， 标准层次分为国家标准、行业标准、地方标准、团体标准和企业标准。 B7.[奖励性成果]获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖；获 得国家优秀勘察设计奖（等级内额定人员）；获得省部级或行业科技进步奖 （优秀科技成果奖、科技成果推广奖）二等以上奖励；获得省部级优秀勘察 设计三等奖以上奖励（等级内额定人员）。 评审中认可的奖励成果包括: 1.国家级奖励：《国家科学技术奖励条例》中设立的国家自然科学奖、国家技术发明奖 以及国家科学技术进步奖，国家星火科技奖。集体奖不作为个人业绩成果。 2.省部级奖励：各省（自治区、直辖市）人民政府、省科技厅或国家部委办局颁发的科 技进步奖、自然科学奖、技术发明奖。中国工程咨询协会颁发的全国优秀工程咨询奖一 等奖、二等奖分别按照省部级一、二等奖赋分，全国优秀工程咨询奖三等奖和各省（自 治区、直辖市）工程咨询协会颁发的优秀工程咨询成果一等奖按照省部级三等奖赋分。 集体奖原则上不作为个人业绩成果，集体奖颁发部门盖章的有具体贡献大小人名排序 的，依据相应条款予以赋分。同一项目获得多重奖项，取最高奖计算一次。 论文著作C1.[工作报告]主笔撰写的调研报告、科技建议或总结报告以及重要学术会 议上交流的论文，被省部级业务主管部门认可不少于3篇。 本项主要依据报告类型赋分及篇数赋分。第一作者每篇算1篇，第二作者2篇算1篇， 第三作者论文不再折算。撰写的各类报告被省部级部门认可或在省部级层次的交流论文 学术论文报告与厅局级部门认可报告均有时，每3篇厅局级可折算成1篇省部级。须提 供主管部门出具的证明材料。 C2.[发表论文]在公开发行的专业刊物上发表本专业领域论文不少于3篇。 本项主要依据论文篇数及刊发检索情况赋分。公开刊物指有ISSN或CN刊号的专业期刊。 收录在论文集上的论文，不属于公开发表论文。本项论文篇数不足不赋分。第一作者每 篇算1篇，第二作者2篇算1篇，第3作者以后，不再折算。须提供有关论文版权目录 页、论文摘要、引用论文有关内容的复印件。 C3.[专著译著]正式出版相关专业领域有较高学术价值的著作，本人撰写不 少于5万字。 本项主要依据专著字数及作者角色状况赋分。著作是指作者根据在本专业领域研究的成 果撰写成的理论著作，该著作应对学科的发展或建设有重大贡献和推动作用，并得到国 内外公认。著作必须为本专业，有ISBN书号。汇编、年鉴、教材等不属于著作。一部 著作字数不足时，可由两部著作累加。本人撰写字数不明确时，按著作总字数除以作者 数平均计算，字数不足不赋分。
水利工程系列高级职称水平能力测试大纲
水利工程系列 本系列考试卷分为水利公共知识（占30％）和水利工程专业知识（占70％）两部分，满分100分。考试时间为120分钟。 试卷分副高级和中级两个级别，其中水利公共知识部分不分级别，为中级和副高级必答题，水利工程专业知识中有20分的分级别试题。 考试题型见下表： 本系列考试大纲也相应分为两部分，第一部分为水利公共知识大纲，第二部分为水利工程专业知识大纲。为进一步明确考试范围，大纲中带“*”的内容为重点考察内容。大纲对考试题型、参考教材都做了详细说明，请考生按照大纲要求认真准备。 第一部分水利公共知识大纲 一、概述 了解我国地势、地貌、气候、土壤、植被及土地利用，科技创新、知识产权、技术监督体系，水利经济；熟悉我国水系及流域，水能资源基础知识，水利工程的主要设施及作用；掌握我国水资源的概况、开发与利用、节约与保护，水利政策及水法、防洪法、水土保持法、水污染防治法的基本内容。 试题类型分为单选题和多选题两种。 二、考试大纲 1 自然地理 1.1 我国地势、地貌 ●地势、地貌基本特征* ●地势、地貌对河流的影响 1.2 我国气候
●气候总体特征 ●气候区、气候带的划分 ●降水量及其区域分布* ●气候变化对水旱灾害的可能影响* 1.3 我国土壤、植被及土地利用 ●土壤的区域分布 ●植被的地带分布* ●土地利用现状 1.4 我国水系 ●主要水系* ●淡水湖及其调蓄作用 ●主要江河、流域及其特点 ●主要跨界国际河流 2 水文水资源 2.1 水文基础知识 ●水文学的定义与研究对象* ●水文现象的基本规律及研究方法 2.2 水文循环 ●水文循环的定义、要素与过程 ●降水的要素、成因与分类 ●洪水的成因与危害 ●枯水 2.3 水资源基本概况 ●水资源及其特性* ●我国水资源概况* ●世界水资源概况 2.4 水资源开发利用 ●水资源合理配置原则
职称英语等级考试模拟题a
2013年职称英语等级考试模拟题（理工类A级） 第1部分：词汇选项(第1～15题，每题1分，共15分) 下面每个句子中均有1个词或短语划有底横线，请为每处划线部分确定1个意义最为接近的选项。 1. The government is debating the education laws. A. discussing B. defeating C. delaying D. declining 2. They had a far better yield than any other farm miles away around this year. A. goods B. soil C. climate D. harvest 3. The city has decided to do away with all the old buildings in its center. A. get rid of B. set up C. repair D. paint 4. During the past ten years there have been dramatic changes in the international situation.
A. permanent B. powerful C. striking D. practical 5. Since the Great Depression，the United States government has protected farmers from damaging drops in grain prices. A. slight B. surprising C. sudden D. harmful 6. Cement was seldom used in building the Middle Ages. A. crudely B. rarely C. originally D. occasionally 7. There is an abundant supply of cheap labor in this country. A. a steady B. a plentiful C. an extra D. a stable 8. The most crucial problem any economic system faces is how to use its scarce resources. A. puzzling B. difficult C. terrifying D. urgent 9. He made an immense amount of money in business. A. large B. small C. limited D.
水利部职称考试管理暂行办法 .doc
水利部职称考试管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强对职称考试工作的科学化、规范化管理，维护职称考试的严肃性、公正性，根据国家关于专业技术人员资格考试管理的有关政策规定，结合水利部职称考试工作实际，制定本办法。 第二条本办法所称职称考试为水利部在具备职称评审权限的系列和等级自行组织开展的考试。专业技术人员通过考试获得合格证书且在有效期内，方可申报相应系列和等级的职称。 第三条职称考试工作坚持严肃、客观、公平、公正的原则。 第四条职称考试工作实行统一组织、统一时间、统一大纲、统一命题、统一合格标准、统一颁发证书的管理制度。 第五条水利部职称改革领导小组办公室（以下简称“部职改办”）是水利部职称考试工作的综合管理部门，负责职称考试的全面管理和组织工作；部属单位人事（职改）部门按照部职改办统一要求负责组织实施本单位职称考试工作。 第二章考试时间、科目与内容
第六条职称考试每年举行一次，一般安排在10月份。 第七条职称考试分为副高级和中级两个等级，每个等级包括专业理论知识和计算机知识两大科目。 （一）副高级考试科目为：专业理论知识、计算机知识。其中专业理论知识分为水利工程、政工、经济、档案、卫生、新闻、出版7个子科目，报考人员根据申报系列和等级报考相应子科目。 （二）中级考试科目为：专业理论知识、计算机知识。其中专业理论知识分为水利工程、政工、档案、新闻等4个子科目，报考人员根据申报系列和等级报考相应子科目。 第八条职称考试内容以考试大纲确定的范围为准。 第三章考试工作程序 第九条职称考试工作分为考试信息发布、考试报名、试卷准备、考试实施、评卷登分、划线发证六个步骤。 第十条考试信息发布。年度职称考试前2个月，部职改办发布考试时间安排、报名要求等信息，并公布职称考试大纲，明确考试重点考察范围和内容、考试题型和参考书目。 第十一条考试报名。部属单位人事（职改）部门负责组织开展报名工作，应在所属单位和部门中发布报名信息，核实、统计报考人员信息，按规定格式编排准考证号，合理分配考场，并在规定时间内按要求将报考人员、考场安排等
初级会计职称考试模拟试卷
2018年初级会计职称考试 《初级会计实务》第四次测试题 一、单项选择题（本类题共24小题，每小题分，共36分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分） 1.甲公司为增值税一般纳税人，2016年12月31日购入不需要安装的生产设备一台，当日投入使用。该设备价款为360万元，增值税税额为万元，预计使用寿命为5年，预计净残值为零，采用年数总和法计提折旧。该设备2017年应计提的折旧为（）万元。 下列各项中，应该通过应收票据核算的有（） A.企业购买商品开出的商业承兑汇票 B.企业销售商品收到的银行承兑汇票 C.企业购买材料开出的银行承兑汇票 D.企业销售材料收到的银行汇票 、B公司均为增值税一般纳税人，A公司发出原材料实际成本210万元，委托B公司加工一批应交消费税的半成品，收回后用于连续生产应税消费品。支付加工费4万元、增值税万元、消费税24万元。假定不考虑其他相关税费，A公司收回该半成品的入账价值为( )万元。 甲公司为增值税一般纳税人，2017年3月14日购入生产用原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款2530万元，增值税税额万元。取得运费增值税专用发票注明的运费6万元，增值税税额万元，发生保险费万元，运输过程中的仓储费万元，原材料已验收入库，以上款项通过银行转账方式支付，则该批原材料入账成本为（）万元。 甲公司2017年2月1日库存商品账面余额5000万元，存货跌价准备贷方余额为200万元。当月外购库存商品2000万元，月末结存库存商品的可变现净值为6900万元，则月末应计提的存货跌价准备为（）万元。 6.某商场采用毛利率法计算发出存货成本。该商场2017年9月份实际毛利率为30%，本年度10月1日的存货成本为500万元，10月份购入存货成本为350万元，销售收入为300万元。该商场10月末结存存货成本为（）万元。 7、对于随同商品出售而不单独计价的包装物，企业发出该包装物时，该包装物的实际成本 应计入（）。 A.制造费用 B.管理费用 C.销售费用 D.其他业务成本 8.某企业对材料采用计划成本核算。2016年12月1日，结存材料的计划成本为500万元，材料成本差异贷方余额为12万元；本月入库材料的计划成本为1900万元，材料成本差异借方发生额为18万元；本月发出材料的计划成本为1600万元。该企业2016年12月31日结存材料的实际成本为（）万元。 年3月某企业开始自行研发一项非专利技术，至2017年12月31日研发成功并达到预
水利部职称考试指定用书《水利知识》试题
水利知识试题 －、单项选择（共40道） １、我国将每年地（ A ）定为中国水周。 A、 3月２２～２8日 B、 4月２２～２8日 C、 5月２２～２8日 D、 7月２２～２8日 ２、水地主要用途包括生活用水、生产用水、( B )。 A、灌溉用水 B、生态用水 C、采矿用水 D、航运用水 3、人类可利用地淡水资源主要是指某地区逐年可恢复和( A )地淡水资源。 A、更新 B、开采 C、储存 D、消耗 4、衡量－个国家、－个地区水资源丰歉程度地指标是( B )。 A、多年平均降水量 B、多年平均径流总量 C、年降水量和蒸发量之比 D、多年平均蒸发量 5、我国《水法》中所称水资源，包括（ A ）。 A、地表水和地下水 B、淡水和海水 C、地表水和土壤水 D、江河水和地下水 6、我国水资源分布极不均匀，全国水资源地( A )%分布在长江及其以南地区。 A、8１ B、5１ C、9１ D、7１ １3、跨流域调水，应当进行全面规划和科学论证,统筹兼顾调出和调入流域地用水需要，防止对( A )造成破坏。 A、生态和环境 B、交通 C、通信设施 D、农业 １4、我国《建设项目水资源论证管理办法》由( A )负责解释。 A、水利部 B、流域管理机构 C、建设部门 D、省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门 １5、下列不需要申请取水许可地情形是:( D )。 A、直接从地下取水 B、直接从江河取水 C、直接从湖泊取水 D、为畜禽饮用取水 １6、地下水地开采量超过( B )，造成地下水水位待续下降，或因开发利用地下水引发了环境地质灾害或生态环境恶化地现象，是判定地下水超采和划定地下水超采区地依据。 A、补给量 B、可开采量 C、天然资源量 D、降水入渗补给量 １7、国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和( B )，改善生态环境。 A、环境污染 B、水体污染 C、大气污染 D、土壤污染 １8、国家建立饮用水( C )保护区制度。 A、水质 B、水量 C、水源 D、水域 １9、水污染会导致( C )。 A、资源型缺水 B、工程型缺水 C、水质型缺水 D、浪费性缺水
建筑项目工程专业中级职称考试模拟试题
建筑工程专业中级职称考试模拟试题 建筑工程专业（专业知识及专业实务）模拟试卷二（中级） 一、单项选择题：（1-30题，每小题1.5分，共计45分。每题只有一个正确答案，错选不得分） 1.进行受弯构件斜截面计算时，其计算截面位置哪种情况是不必要的：（C） A.支座边缘处截面 B.受拉区弯起钢筋的下弯点 C.跨中最大弯矩截面 D.箍筋直径或间距发生变化的截面 2.下列哪种情况对小偏心受压构件的描述是不合适的：（A） A.远离力一侧钢筋受拉达到屈服 B.近力一侧钢筋受压达到屈服 C.近力一侧混凝土受压压碎 D.远离力一侧钢筋无论拉压均达不到屈服 3.下列哪项条件不是判别大偏心受拉构件的条件（B） A.截面存在着受压区 B.外力作用于和之间 C.外力作用于和之外 D. 4.在确定柱控制截面最不利力时，下列哪种说法是不对的：（B） A.在大偏心受压时，轴力相近，弯矩越大越不利 B.在小偏心受压时，轴力相近，弯矩越大越不利 C.在大偏心受压时，弯矩相近，轴力越小越不利 D.在小偏心受压时，弯矩相近，轴力越大越不利 5.确定混合结构房屋静力计算方案考虑哪个因素：（B） A.房屋砌体的种类 B.屋盖或楼盖的类别 C.房屋的层高 D.伸缩缝的间距 6.对于圈梁的构造，下列哪种说法是不对的：（C） A.纵向钢筋不少于4φ10 B.纵向钢筋的搭接按受拉钢筋考虑 C.纵向钢筋的搭接按构造考虑 D.圈梁兼做过梁时，其配筋应按过梁计算 7.为保证挑梁的抗倾覆，哪一条构造是合理的：（C） A.纵向受力钢筋应全部伸入梁尾部 B.纵向受力钢筋至少有1/2伸入梁尾部 C.埋入墙体长度与挑出长度之比宜大于2 D.挑梁应做成变截面梁 8.对于角焊缝，下列哪种说法是对的：（A） A.正面角焊缝的承载力高 B.正面角焊缝的塑性好
建筑工程专业职称考试模拟试题
建筑工程专业职称考试 专业基础知识《建筑构造与识图》模拟试题 一、单项选择（每题只有一个正确答案，错选不得分） 1.结构构件的耐火极限是指（） A.构件在高温下丧失承载力所需的时间 B.构件在高温下的极限承载力 C.构件从受火开始到产生过大变形失去支持力所需的时间 D.构件在按标准升温曲线的耐火试验中，从受火开始到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时止的这段时间 2.A1图纸幅面的尺寸规格是（） A.594×841 B.420×630 C. 420×594 D297 ×420 3.在工程图中经常遇到圆弧与直线连接或圆弧与圆弧连接的情况，圆弧连接作图的原理就是（） A.相交 B.相切 C.相割 D.相离 4.由前向后投影，在V面上所得的投影图，称为（）。 A.水平投影图 B.正立面投影图 C. 侧立面投影图 D. 后立面投影图 5.确定平面图形各组成部分相对位置的尺寸称为（）。 A.定形尺寸 B.定位尺寸 C.平面尺寸 D.总体尺寸 6.建筑平面图是采用一假想的（）以上位置切开，将上部移去后所得的视图。 A．水平剖切面沿基础顶面 B.水平剖切面沿楼地面 C.垂直剖切面沿高度 D.水平剖切面沿窗台 7.标高的标注及总平面图中的尺寸，均以（）为单位。 A.mm B.cm C.m D.km 8.（）是表示建筑物的总体布局、外部造型、内部设置、细部构造、内外装饰、固定设施和施工要求的图样。 A.结构施工图 B.设备施工图 C. 建筑施工图 D. 施工平面图 9.建筑剖面图的剖切位置应在（）中表示，剖面图的图名应与其剖切线编号对应。 A.总平面图 B. 底层建筑平面图 C. 标准层建筑平面图 D. 屋顶建筑平面图 10.基础平面图是一个水平剖面图，在基础平面图中，剖切到的基础墙画（），基础底面画（）。 A中实线，细实线 B. 粗实线，细实线 C. 细实线，细实线 D. 中实线，虚线11．民用建筑中，楼梯踏步的高度h,宽度b,有经验公式2h+b=( )mm A.450～500 B.500～550 C.600～620 D.800～900 12.当采用檐沟外排水时，沟底沿长度方向设置的纵向排水坡度一般不小于（） A.0.5% B.1% C.2% D.3% 13.单层厂房端部柱的中心线与山墙外横向定位轴线的距离为（）mm。 A.200 B.400 C.600 D.800 14.单层厂房跨度的确定，要符合模数协调的标准，当跨度大于18m，跨度应按（）的倍数增加。 A.3M B.6M C.30M D.60M 15.水平投影反映形体的( )。
教师晋升职称考试模拟试卷及答案
2010年教师晋升职称考试模拟试卷5及答案 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。 A、必修33 B、必修1 1 C、选修33 D、选修3 4 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、多项选择题
水利部职称考试指定用书水利知识试题
一、单项选择(共 40 道) 1 、我国将每年的( A )定为中国水周。 A 、 3月22?28日 B 、 4月22?28日 C 、 5月22?28日 D 、 7月22?28日 2 、水的主要用途包括生活用水、生产用水、 ( B ) 。 A 、灌溉用水 B 、生态用水 C 、采矿用水 D 、航运用水 3、 人类可利用的淡水资源主要是指某地区逐年可恢复和 ( A )的淡水资源。 A 、更新 B 、开采 C 、储存 D 、消耗 4、 衡量一个国家、一个地区水资源丰歉程度的指标是 ( B )。 A 、多年平均降水量 B 、多年平均径流总量 C 、年降水量和蒸发量之比 D 、多年平均蒸发量 5 、我国《水法》中所称水资源，包括( A )。 A 、地表水和地下水 B 、淡水和海水 C 、地表水和土壤水 D 、江河水和地下水 6 、我国水资源分布极不均匀，全国水资源的 ( A A 、 81 B 、 51 C 、 91 D 、 71 13 、跨流域调水，应当进行全面规划和科学论证 ,统筹兼顾调出和调入流域的用水需要，防 止对 ( A )造成破坏。 A 、生态和环境 B 、交通 C 、通信设施 D 、农业 14 、我国《建设项目水资源论证管理办法》由 ( A )负责解释。 A 、水利部 B 、流域管理机构 C 、建设部门 D 、省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门 15 、下列不需要申请取水许可的情形是 :( D )。 A 、直接从地下取水 B 、直接从江河取水 C 、直接从湖泊取水 D 、为畜禽饮用取水 16 、地下水的开采量超过 ( B )，造成地下水水位待续下降，或因开发利用地下水引发了 环境地质灾害或生态环境恶化的现象，是判定地下水超采和划定地下水超采区的依据。 A 、补给量 C 、天然资源量 17 、国家保护水资 源， 改善生态环境。 B 、可开采量 D 、降水入渗补给量 采取有效措施， 保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和 ( B )， A 、环境污染 C 、大气污染 18 、国家建立饮用水 ( 30 、国家对水工程建设移民实行开发性移民的方针，按照 生 产和生活，保护移民的合法权益。 A 、前期补偿、补助 B 、后期扶持 C 、前期补偿、补助与后期扶持相结合 )%分布在长江及其以南地区。 B 、水体污染 D 、土壤污染 C )保护区制度。 A 、水质 B 、水量 19 、水污染会导致 ( C A 、资源型缺水 C 、水质型缺水 C 、水源 D 、水域 )。 B 、工程型缺水 D 、浪费性缺水 ( C ) 的原则，妥善安排移民的
教师职称考试模拟试卷一
教师职称考试模拟试卷一 一是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（）内打“√”，认为非，则在（）内打“×” 1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。（） 2、“内容标准”是目标和内容的整合，即既是内容，又是目标。（） 3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。（） 4、重视学生的运动情感体验，并不否定学习体育知识技能的重要性。（） 5、重视体育学习的过程评价，并不否定体育学习的终结评价。（） 6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。（） 7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。（） 8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。（） 9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。 （） 10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。（） 11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的 身心健康发展。（） 12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。（） 13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。（） 14、体育教学的有效性是教学的核心，是每位教师最主要的职责。（） 15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。（） 16、小学体育教学中，学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。（） 17、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。（） 18、学习水平的划分，是从确立学习目标的角度来设计的。（） 19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。（） 20、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育 课程的目标之一。（） 二、选择题（每题2分，共34分）：请将选中项的英文字母写在横线上。 1、教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。 A、学习过程 B、学习方法 C、学习评价