2011年安徽省公务员招考面试考情分析

2011年安徽省公务员招考面试考情分析
2011年安徽省公务员招考面试考情分析

2011年安徽省公务员招考面试考情分析

华图公务员考试面试研究中心 王丽琛

备受关注的2011年安徽省公务员考试笔试成绩即将公布,在公务员考试中“得面试者得天下”这句话早已为人熟知,因此,考生一定要对面试予以重视,早做准备。

2011年安徽省公务员招考公告明确指出,面试成绩在总成绩中所占比例为40%。面试主要采取结构化面试的考查方式,安徽省直系统的面试也可能采取无领导小组讨论的考查方式,因此考生在备考的过程中结构化面试和无领导小组讨论面试两种考试方式都要兼顾,做到全面成分备考。

安徽省公务员考试今年呈现出了向高学历和基层工作经验倾斜的态势,在考试题目的涉及过程中也必将予以体现,这是由于安徽省公务员面试向来自主组织考试、自主命题,题目的设计新颖,灵活多变,出题范围很广,今年考生招考范围的变化也必将体现在测查的题目当中。

本文通过对历年安徽省公务员面试真题进行分析,总结出安徽省公务员面试命题主要有以下特点:

一、题型分布广泛

安徽省公务员面试题目基本上涵盖了结构化面试的五种常见考题:自我认知与职位匹配、组织管理类、人际沟通类、综合分析类、联想类。考生要依据各类题型的出题特点全面掌握答题知识点,着重强调演练过程,才能做到知己知彼、百战不殆。各类题型的出题比重如下图所示:

二、综合分析题型是重中之重 2008-2010年安徽省公务员面试真题题型分布图

0%

10%

20%

30%

40%

综合分析联想类人际沟通自

组织管理

由上图可知,综合分析类试题在安徽省考面试中占到了三分之一左右。综合分析题型是指对于题目给出的某一客观现象或现实问题发表见解,或者对某一观点、看法或论断进行分析和评价。有时还包括对一幅漫画、一个场景或寓言故事等阐述看法。安徽省的综合分析命题具有如下特点:

(一)考察形式主要为社会现象和名言警句。

社会现象类题型是要求考生客观现象或现实问题发表见解,如安徽省2010年8月7日的面试真题:“据调查,有1000位高考状元在以后的发展过程中都没有在从商、从政、教育、科研方面成为顶级人才,你是怎么看的?”。名言警句类试题则侧重于人生哲理、价值观、理念意识、道德修养等内容,通过古今对比、古语新解等方式将其与当今现实相联系,注重思考深度,强调观点的提炼与剖析,要求思维的系统性和清晰性。如安徽省2010年8月6日的面试真题:“哲学家说:‘人比山高,脚比路长。只要你愿意,每个人都可以拥有自己的梦想。只要你愿意爬山,总能爬上山顶。只要你不停地走路,路总是有尽头。’谈谈你的看法。”

(二)考察内容多涉及政府职能。

纵观安徽省公务员考试面试的近年来面试真题,内容非常贴近政府职能及公务员行为等方面,对考生的行政能力要求较高。

三、联想类题型是安徽省考的特色与备考难点

与国家公务员考试和部分省(市、自治区)公务员考试相比,安徽公务员面试的联想类题数量比较多。此类题目往往是给出情境或别的材料,要求考生发挥自己的想象力和发散思维,来完成题目要求。如:

例如:2010年8月6日安徽省公务员面试真题“请以‘善待自然’为题说一段话”;2010年8月9日安徽省公务员面试真题“从小学到大学,有很多黑板,以‘黑板’为题说段话。”

此类题型出题方式比较新颖,答题方法比较灵活,考生如果没有接触过此类题型,备考不充分,题目练习较少,很容易在考场上出现“晕场”类现象。

四、高度重视人际沟通试题

人际沟通类试题在安徽省考中出题概率也很大,几乎每套题都会考1道。但综合来看,该类题型属于易得分类,考生在备考过程中须熟练掌握人际沟通的技巧及原则,面对不同主体采取不同的沟通方式,经过一定题量的积累,该类题型不难突破。

五、题型趋于交叉,注重新颖灵活

从2009年开始,安徽省公务员面试的命题方向开始侧重于发散思维的考察,出现了联想发散、漫画等新题型相融合的命题特点。而2010年的安徽省公务员面试题目中又引入了即兴讲话和命题演讲,可见安徽省公务员面试在命题方面一

直在进行积极的探索,力求在确保科学性的基础上兼具新颖性与灵活性。对于参加安徽省公务员面试的各位考生,当务之急是有意识的训练与强化自身的创新思维与临场情绪控制能力。

“笔试取机会,面试定乾坤”,安徽省公务员面试一般采取3:1或2:1面试方式,相对来讲竞争对手较少,考生更应抓住机会,积极备考,避免出现“面试的滑铁卢”,实现自己的“红领”梦想,最后预祝大家取得安徽省公务员考试面试成功!

医疗卫生招聘结构化面试:情景应变考情分析及备考指导

考试交流群:331227626中公教育事业单位考试网医疗卫生招聘结构化面试:情景应变考情分析及备考指导 推荐阅读:2013事业单位招聘 |卫生事业单位考试题库在医疗卫生结构化面试中,情景应变题目是重点考察内容之一,主要考核考生作为医务工作者应对突发事件的能力。中公专家指出情景应变题主要是通过设置各种情景,给予应试者一个特定的身份,要求其处理各类事务及各种问题和矛盾。通过应试者的回答,对其进行角色拟合的观察和记录,以测评其素质潜能,判断其是否适应或胜任所报考的职位。 在医疗卫生结构化面试中,情景应变能力的考查更侧重于将应试者特定为医生、护士等医务工作者的身份,因此,在面试的过程中将情景应变大体分为两个方面的内容进行考查。一方面,按照事业单位一般结构化面试的形式出题,考查应试者基本的应对突发事件的能力,中公教育宋建萍老师指出这一类题目与我们事业单位综合类的题目基本一致,考生按照综合类岗位的情景应变题目的作答原则和方法作答即可。 另一方面,按照医疗卫生系统报考岗位的不同,以倾向专业性题目的形式出题,重点考查应试者对于本岗位的专业性突发问题的应变能力。这一类题目就需要考生认真备考,体现出与医疗卫生岗位相匹配的应对突发问题的能力。这也就要求考生熟练掌握报考不同岗位所要求的医务人员应具备的专业理论知识和专业技能以及专业素质,并按照医务工作者的基本规范和准则进行作答。 下面按照以上两方面的考查内容,宋建萍老师对医疗卫生结构化面试的情景应变题进行逐一的分析。 一、综合类情景应变题 综合类的情景应变题通常会设置一个或多个情景,要求应试者以特定的身份去完成特殊的任务,通俗的讲就是“你在这种情况下该怎么办?”但是,在医疗卫生结构化面试中,需

结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧

2015公务员结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧 河南公务员考试群 2 在公务员结构化面试中,有一类试题主要考查考生对名言警句的认识和理解,我们称之为综合分析态度观点类的题目。对于这类题目,很多考生往往会束手无策,特别是对于一些古语的认识和理解,由于本身积累不够,可能完全不知道古语的意思,面对这样的试题,只能无从下手。其实态度观点类题目的答题思路只是在社会现象类题目的答题思路上稍作引申,因此在扎实掌握了社会现象类答题思路的基础上,态度观点这种类型的题目难度并不大。 其基本解题思路为就话论话--就话论理--就话论人。 【例题】拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵”。孙中山先生说:“年轻人要立志做大事,不要立志做大官”。你怎么看 这是一道典型的态度观点类的综合分析题,题干中涉及了两个观点,这两个观点均出自伟人之口。并且两个观点从表面看是互相矛盾的,但是仔细分析会发现其实两者在本质上是共通的,都是在谈论人生观和价值观的问题。考生在答题时应分别从两者的合理性方面着手,首先谈谈自己对这句话的理解,之后分析两者所蕴含的道理,最后点明这两句话对自己实际工作的帮助。答题解析示例如下: 【就话论话】在我看来,两个观点并不矛盾,其实讲的都是一个人的人生观和价值观的辩证关系。第一个观点强调的是年轻人不但要立志,而且要立大志,要志存高远,这样才有奋斗的目标和方向,才会产生奋斗的动力。一个没有志向的人,定是一个庸庸碌碌过一生的人。第二个观点则是要求基层工作者有个良好的自我定位,也是告诫年轻人对权力的欲望不要太重,不要为了权力而不择手段。 【就话论理】通过以上论断可以看到,这两种观点表面对立,实际统一。扎实工作,立大志、做大事是一个人对自己的基础和志向两个方面的同一种要求的体现。无论是想“当将军”,还是“做大事”,都是一种人生的选择,但是他们都要求年轻人要树立高远的目标,珍惜当下,努力奋斗,成就自己的事业和人生。 【就话论人】作为基层工作者,要从小事做起,夯实基础,从身边的事做起,立足于本职岗位,求真务实、踏实工作。也要树立正确的理想和远大的抱负,然后围绕为人民服务的目标而努力奋斗。

上海公务员面试考情分析.doc

2019上海公务员面试考情分析 对志在必得的各位考生来说,上海公考的面试环节才是决定胜负的关键。分析考纲得知,考生的综合成绩中面试成绩占百分之六十,其计算公式:综合成绩=笔试总成绩2.5 40%+面试成绩60%。由此看出,面试成绩在整个上海公考中的重要地位。不管笔试成绩如何,都要精心准备面试,笔试中占据优势的考生,不能存在侥幸心理,笔试成绩在上考中的作用及其有限,由于笔试成绩所占比重不大,面试才是决胜的关键。而笔试排名靠后的考生在备考面试时积极备战,抓住机会,翻盘成功的概率还是很大的。 二、面试备考时间紧任务重 相对而言,上海市的面试准备时间和考试时间均相对较短。以2016年招考为例,笔试成绩在2016年1月13后可在公务员考试录用网查询,而面试时间为3月19日至3月23日,虽然时间好像很长,但上海和其他地方不同在于,先考试再报考职位,而填报职位时间是在2月15日至19日。填完岗位之后还得等通知,看是否取得面试资格,同时,又要从形式到内容各方面精心准备面试,压力是比较大的。 同时我们看到,上海公务员面试多以4道考题的形式出现。考试须在20分钟的考试时间内完成4道题目的思考和作答,无论时间的紧迫感还是心理压力都会比较突出。而在往年的上海公务员面试中还存在一些和其他省市不同的特点,考官要求考生简要答题,即是考生几乎没有思考时间,考生不仅需要稳定情绪,更需要有很强的时间概念,对4道面试题清晰定位,分别整理出

基本思路。只有这样,考生才能在规定的答题时间内流畅表述、连贯作答,否则很容易出现思维短路、卡壳,甚至表达中断、重复思考等问题。 (编辑:Dachuan) 2019上海公务员面试考情分析(2) 1.上考历年大部分是结构化面试,也就是最常见的一种考试类型,但是从2015年开始,考试形式发生了一定的变化,某些市直属机关采用无领导小组讨论的方式,某些单位采用结构化面试+无领导的形式;还有一些岗位采用半结构化的方式,当然,结构化还是上考面试的主流。 2.上考结构化面试包含4道考题,其中涵盖综合分析、组织管理、人际沟通、应急应变、自我认知与职位匹配五种基础题型,在2015年招考中还大量出现实际生活中的问题,可见其面试考查的综合性与灵活性。 3.2015年上海公务员面试的试题比重分布继承了前两年的特点,自我认知与职位匹配和综合分析一如既往是考察的重点,应急应变题比重增大,重点考查考生的实际工作能力,需要引起考生的高度重视!

结构化面试评分要点分析及常考题型答题思路

结构化面试评分要点分析及常考题型答题思路 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

结构化面试评分要点分析及常考题型答题思路 首先来看一下公务员考录结构化面试测评要素和评分要点。一份结构化面试试卷主要包括以下几个部分,根据报考部门和职位的不同,各自的权重也不尽相同。 l 综合分析能力:思路是否清晰,能否全方位考虑问题 l 言语表述能力:思维流畅性和口齿清楚与否; l 应变能力:能否在压力状态下保持思维情绪稳定; l 组织协调能力:是否能做出正确决策和合理安排; l 人际交往:人际合作主动性,是否是在把握原则基础上进行有效沟通; l 仪表举止:打扮穿着得体与否,行为举止是否符合一般礼仪职位适宜:知识、专业和兴趣与岗位是否相匹配。 接下来具体看一下结构化面试的题型,主要有背景性问题、知识性问题、智能性问题、意愿性问题、情境性问题、行为性问题、压力性问题、连串性问题。题型设计的都比较开放,每一个问题都有具体的对应的测评要素。 1、背景性问题 你认为自己应聘这个职位有哪些优势和劣势

答题思路:在短短几分钟内即尽可能多的展现自己的优势,又做到简明扼要,重点突出。 2、知识性问题 网络的调试工作应该怎样进行 答题思路:思路清晰,抓住问题的本质,主要*考生自己平时的积累和扎实的基础。 3、智能性问题 你认为“应试教育”与“素质教育”有什么本质区别 答题思路:思路要开阔,考虑问题要全面、深入。比如这个问题不仅要谈到“应试教育”与“素质教育”的定义和区别,而且还要进一步提出我国教育制度现状及改革、发展方向。 4、意愿性问题 从你的简历看,你可选择很多的职业,为什么选择国际机关而且特别选择了我部门呢

结构化面试备考之“综合分析——积极现象”答题思路解析

结构化面试备考之“综合分析——积极现象”答题思路解析 河南华图教研中心来文清 在结构化面试中题型中,有些时候会要求考生针对一种有积极意义的社会现象发表自己的看法,从而考查考生分析问题、解决问题的能力。很多考生感觉针对积极的现象发表看法,就是一味说好,其实这种看法有些偏颇。一味说好会显得很空,关键是要结合当前国家的大政方针和社会热点来谈,这样才能在积极现象答题中展现亮点,从而赢得考官的青睐。那么究竟应当如何作答,接下来通过一道真题解析来进行讲解: 【例】温总理就政府工作报告和“十二五”规划纲要草案向工人、农民工等11位基层群众代表征求意见,请谈谈你的看法。 【参考解析】 温总理向农民、工人征求意见正是我党执政为民的最佳体现。同时,这也是政府职能真正向服务型政府转变的表现。我认为此举具有非常积极的意义:【批注:述背景,破本质。通过对现象背景的陈述,把问题放在社会大环境下进行分析,同时,表明自己的态度】一方面,向农民、工人等征求意见,广泛听取民众呼声,能够让政府工作报告更贴近现实,十二五规划更具科学性和合理性,能够使我们制定的政策更加契合国家实际情况,因为最能反映政府工作情况的就是基层。 另一方面,问政于民也是百姓参与国家管理可行方式,有助于提高政府公信力。政府制定政策是为了更好的为民服务、造福于民,是亲民、爱民的体现,是我们党全心全意为人民服务宗旨的集中表现。我们的政府是人民的政府,我们的权力是人民赋予的,我们应该为人民谋利益并自觉接受人民的监督,把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。【批注:谈影响,通过对积极的方面的政策今后产生的影响及意义的分析,从而展示对政策、现象等的理解程度】 同时我们也要看到,温总理向农民、工人征求意见的举动,对我国各级政府的工作、对我们广大的民众来说都有很大的启示: 其一,温总理的问政于民对各级政府的工作提出了更高的要求,作为国家总理都能倾听民生,制定政策计划前向百姓征求意见,这些彰显了我党和政府是真正全心全意为人民服务。那么各级政府机关在制定政策和措施前也应该更加重视百姓需求,充分听取民意,把向民众听取呼声作为一项日常工作,而不是为了彰显政府的亲民形象而做出的面子工程、形象工程。

2015教师资格面试:中学地理考情分析

2015山西教师招聘考试2015教师资格面试:中学地理考情分析 一、考情分析 (一)考试形式 教师资格面试的考察形式为无生试讲。 (二)常考教材版本 历年中学地理教资考试面试中,教材版本通常以人教版和中图版二者居多,偶尔也会涉及鲁教版、湘教版部分内容。 (三)常考教材学段 初中地理部分四本教材考察比较均衡;高中地理部分必修一的考察频率比较高。 二、真题解析 (一)分析备课纸 教资面试考试备课纸基本由三部分组成:第一是考生抽到的课题;第二是围绕课题给出相应的教材图片;第三部分则是针对考生面试时的具体表现提出的几个基本要求。 正常情况下考生会有约二十分钟的时间用来梳理教材,理清思路,并根据要求写出相应的教学简案。 (二)关注题目要求 教资面试备课纸上的基本要求通常有以下几条(任意选取3-4条) 1.要求配合教学内容有适当的板书设计——考察考生的基本教学能力;板书设计的好坏,很可能成为考官后续发问的起点; 2.教师在教学过程中须阐明冷锋和暖锋的区别——考生学生对地理专业知识的掌握程度,并且会采用比较法进行地理教学。 3.教学过程注意师生互动——提醒考生面试过程中需要“演”出生动的课堂活动; 4.教学过程中需体现本课重难点——考察考生对教材重难点的把握与设定,并要通过一定的教学活动体现出来;

2015山西教师招聘考试 5.试讲过程中需提出不少于3个有效课堂提问——考察考生的课堂驾驭能力以及对于教学设计前后逻辑关系的处理问题; 6.请在10分钟内完成试讲内容——规定了面试试讲的时间,需要考生在备课时就要预算好大致试讲时长。通常在八分半至九分钟结束试讲为好。 (三)巧妙利用教材 备课纸上给出的教材是让考生根据教材进行教学设计,并在试讲时呈现基本的教学流程。考生此时可以巧妙利用教材给出的基本信息进行备课。 1.提炼知识点,构建知识之间的联系 根据考试真题呈现的内容提炼出主要的知识点,并且在知识点的基础上进行建构知识之间的联系。 例如:《大规模的海水运动》首先提炼知识点:洋流的概念、洋流的分类、洋流的成因、洋流的分布规律;然后构建知识之间的联系:洋流的概念和洋流的分类是后面学习洋流的基础,洋流的成因是学习洋流分布规律的基础。

结构化面试四大题型详解之一:综合分析类

结构化面试四大题型详解之一:综合分析类 在面试中,如果采用结构化面试的方式一般由四道题组成,如广东省就是如此。而且题型的分布也比较均匀:分别是综合分析、计划组织协调、人际关系、应变能力、求职动机,其中简单的是自我认知、组织协调以及人际关系处理这三类题目,因为这三类型题目是相当有规律可循的,所以考生在备考过程中可以通过练习达到高分的目的。 综合分析题型是最难的一种题型,也是考核学生素质最全面的题型。 在考官评分考核表中,对于综合分析题型是这样定义的:对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。所以,综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力,而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维,既要有宏观的把握,还要有微观的深入,如此,才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘,形成一个基本的框架,而要将题答好,还需要有理有据,由浅及深,由点及面。 综合分析中的社会热点题,如果考生平时不注意积累,到面试时“临时抱佛脚”,往往捉襟见肘,难以应对自如。 对于政策方针的理解类问题,要指明政策方针的内容;阐明提出这个政策方针的背景;指出它的意义;指出实现的途径;联系自身,对于政策方针,每年都有不一样的热点,反正都是按照上面的套路回答。 对于社会现象的认识类问题。首先要说明可能这个社会现象存在,判断是局部还是大局问题。大局是好的,主流是好的。只是极少数,极其个别的,党和国家正在努力解决这些问题,我本人更加有这样的义务;核心:分析现象是否符合党和国家的政策,社会进步,判断是好是坏及其产生的原因和影响;解决的办法:正确对待,采取相应的措施,一种现象的产生要得以解决并非短期内的事,要深思熟虑,从长计议,做好长期解决的准备。 答题要点:坚持辩证的态度,全面看待问题,有多元化的视角,才能别出心裁。比如提问,俗话说,多个朋友多条路,对此你是什么看法?考虑到事物正反方面,考生应先阐明一般原理,客观来说,朋友应该是多多益善的。这其实也反

结构化面试五大题型 结构化面试五大常见题型解题思路

结构化面试五大题型结构化面试五大常见题型 解题思路 结构化面试五大常见题型解题思路 结构化面试只要考生在考前有一个充分的准备,面试成绩是可以迅速提高的。但要想在面试中取得好成绩,就必须对结构化面试的各种题型及其解题思路有一个清晰的把握,下面我们将分别对这四类题型的解题思路做一个总体的梳理。 一、组织管理类题型特点及重要性 国家公务员面试过程中组织管理类题型是常考题型之一。该题型主要考察考生的计划、组织和协调能力。一般来说,参加国家公务员面试的考生来说所报考的职位都是非领导职位,具体的职级都是主任科员及以下,这些职位最强调的就是处理和解决实际问题的能力。所以,组织管理类题目的重要性可见一斑。 组织管理类题目的考试内容主要可以分成会议类的、调研类的、文体类的和其他类的题目,这些题目的出题方式一般是组织常规的会议、调研和文体活动。 二、组织管理类题型答题思路 背景分析:对活动的人员、单位、时间、事件进行背景性分析。

具体展开:对活动的详细计划、组织、协调、控制过程进行详细阐述。 总结提升:对活动工作组织和流程进行总结。 三、真题解析 【例题】 很多干部去基层锻炼,都是走过场,或者度假,如果你是组织部的人,负责干部锻炼的监督,现在让你针对下基层做一个调查,你怎么做? 【解题思路】 背景分析总结提升 【参考答案】 新时期下做好干部监督管理工作是组织部门的工作重点,是落实科学发展观、建设高素质干部队伍的一条重要途径,加强干部基层锻炼监督管理工作势在必行。目前,很多地方下基层锻炼,出现了走过场、不务实、流于形式等现象,部分地方还把干部下基层锻炼当成了度假,这些现象必须及时发现,查找问题原因,坚决予以解决。作为一名组织部门负责干部锻炼监督的工作人员,针对此问题开展调查,必须深入一线、深入基层,搜集第一线、第一手材料,全面调查研究,有针对性的提出解决对策,才能加强新时期下干部监督管理工作。 第一、计划:为切实了解干部基层锻炼工作中出现的问题,全面了解问题产生的原因,此次调查应该采取明察和暗访两种形

教师结构化面试经典真题(非常全)

教师结构化面试真题 第一讲考情介绍及自我认知............................................... .. (1) 第二讲人际沟通类 (2) 第三讲组织管理............................................................................................................ (15) 第四讲应急应变...................................................................................................... ... .. (17) 第五讲教育教学....................................................................................................... .. (24) 第六讲综合分析..................................................................................................... .. (37) 第一讲考情介绍及自我认知 一、什么是结构化面试 结构化面试也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者进行语言交流,对应聘者进行评价的标准化过程。 二、结构化面试的一般构成 1、测评要素的载体:题目 2、题目数量:2题 3、考官数量:7‐9名(另有计时员、记分员、监督员) 4、时间限制:题目数*2.5分钟(一般来说) 三、结构化面试常见题型 1、自我认知 2、人际沟通 3、组织管理 4、应急应变 5、综合分析 6、教育教学 四、自我认知类真题及解答 (一)自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的(二)自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配 (三)答题原则与技巧 1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么,我就有什么 2.虚实相合:用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第[2]页客服电话:4006-01-9999多举例子,用事实、数据说话 3.注意发掘自己的特质:人无我有、人有我优真实可信,情感打动 4.注意言语的表达方式(四)【真题解析】 1、有2个名额的优秀教师评选,你会怎么做? 【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题,面对优秀教师的评选,看考生是否能够积极争取,以及如何面对竞争中的压力和可能的失败,因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。(说明意义)开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。 (阐释态度)遇到有2个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。 (自我梳理)在评选过程中,我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中,我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。平时积极向老教师请教,交流经验,和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

结构化面试综合分析问题的答题技巧(网络转贴)

结构化面试综合分析问题的答题技巧 综合分析能力,是结构化面试中必须要考查的一个非常重要的要素,由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。在面试中,它要求考生对所考查的事物、现象、概念不但能从宏观方面进行总体考虑,而且能从微观方面予以考虑,并能充分注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。 就近几年的面试情况来看,计划组织协调能力、处理人际关系能力和应急、应变能力等类的题目,考生回答的相对较好,得分也比较高。对于综合分析能力类的问题,考生的成绩不甚理想,偏题、离题或者答非所问的现象十分严重,很多考生也恰恰因为这种类型的题目回答失败而不能成功地通过面试。的确,在短短的时间里而且是高度紧张的状态下,达到全面、正确、完整地回答一个综合分析型的题目不是一件容易的事情。所以,如何角度巧妙、逻辑严密、调理清晰地把这类题目回答出来,获得各位考官的高度认可,成为参加结构化面试的考生所必须面对而且必须解决的问题。 以“某地把今年确定为‘公务员队伍作风建设年’,并规定,‘要按1%的比例选出作风后进人员。’请谈谈你对这种做法的看法。”为例。这是一个典型的综合分析型题目。解答这个题目需要两个步骤:第一,认真审题,把握关键信息。本题给予考生的关键性信息有两个,一是某地把今年确定为“公务员队伍作风建设年”,二是确定了一个评定标准。第二,确立正确的答题角度,采取辩证分析的方法。综合分析型的题目,其内容一般涉及政府行政、社会热点、名言警句等各方面。无论是哪个领域的现象,其答题的角度,往往是从政府的立场出发,来客观、辩证地认识问题的本质、分析产生这种现象的原因,进而提出可行性对策或建议。就这个题目而言,考生应该采取辩证分析的方法,首先肯定某地政府把“今年确定为‘公务员队伍作风建设年’”的积极意义;其次指出它的不足之处,即需要改进、完善的方面;最后,针对上述做法,站在政府的角度提出合理性建议或对策。 根据上述认识问题、分析问题、解决问题的思路,这个题目的参考答案可以确定为:国家公务员是国家和社会事务的管理者和服务者,在现代社会中,人们的社会联系越来越密切,社会活动越来越频繁,行政管理与服务的作用也越来越突出。行政机关公务员

解析综合结构化面试言语表达类题目答题技巧

结构化面试中有很多题型:综合分析、人际关系、组织管理、自我认知等等。在众多的题型当中,有一个题型是比较特殊的,就是言语表达类题目。因为这个题型的考查相对综合,因此,更多的是考查考生的综合素质,特指语言表达能力。 在进行模拟训练的时候,很多考生不喜欢做言语表达类题目,认为这种题目的出题概率低,又没什么价值。从而表现出来的是这些考生对于言语表达类题目并不熟悉,而且回答的也不尽人意。考生对于言语表达题目的抵触和不重视,从一方面反映出了考生在成长过程中对语言表达能力的忽视。因此我们看到,那些从小喜欢演讲,善于主持节目,喜欢在众人中展示自己的考生能够轻松的应对此类题目,而这些轻松的解答技巧在那些不善言辞的考生看来却是难于登天。 比如演讲类的题目,很多考生面对这样的题目的时候大脑是一片空白的,他们不知道什么是演讲,更加不会演讲。随便说几句话就说不下去了,在高度紧张的状态下甚至连话都说不清楚,词不达意的现象屡有发生。因此就会导致这样的题目得不到高分。相比之下那些擅长演讲的考生会滔滔不绝的说上好长时间,从一个简单的演讲中谈论古今中外,天文地理,道理论证与示例论证充足,理性的词汇运用,通篇演讲文采飞扬。充分在考官面前借用小小的演讲展现了自己的才华和自信。擅长的人和不擅长的人,这望尘莫及的差距就此拉开。不仅让那些不会说的考生感到沮丧,甚至会影响自己整场考试的心情。 现在我们来讨论一下,究竟这样一个题目,考官为什么要考呢,或者说,选拔事业单位人才,为什么要考察这样一个能力呢。 首先,言语表达能力体现基本知识素养。巧妇难为无米之炊,说什么,取决于你知道什么。很多学员常常抱怨题目太难,脑袋里空空如也,什么也想不起来。但是平时在和朋友聊天,或者和老师说自己的感想的时候却能对答如流,从不会有口语的现象,也不会表达不流畅。这就说明一个人对于自己熟知的事情或者事物是能够流利表达的。而对于自己不熟悉或者根本没听说过的事情会出现表达障碍。这是在正常不过了,而且任何人都会出现这样的现象。因此,一个考生能够在言语表达类题目中表现出色,一定和他的知识储备有很大的关系。因为肚子里有货,才无所畏惧这样的题目,甚至说是任何一种题目。 其次,言语表达能力体现基本的人际交往能力。在这个世界上,没有人能孤独的成长,所有人都惧怕寂寞。小时候生活在父母、亲人、同学中间,长大了,成了一个成熟的社会人要面对形形色色的人。与人交往能力是一个人的基本素质之一,而沟通又是与人交往的一个最直接也是最有效的一个途径。表达自己和聆听他人总是密不可分,一个善于交友的人一定是一个善于沟通表达的人。可能你还并不知晓,表达能力在你成长中,在你每一次和朋友交谈的过程中潜移默化的深入你的能力范围之内。而这种能力与日积月累的训练是密切相关

事业单位医疗卫生类面试攻略:自我认知题型考情分析及备考指导

事业单位医疗卫生类面试攻略:自我认知题型考情分 析及备考指导 医疗卫生系统面试是要切切实实的为各医疗机构公平、公正的选拔优秀的、适合在医疗机构工作的年轻有为的人员。而选出来的人员能否在最短的时间内适应医疗卫生系统工作,甚至是独当一面,就需要在面试过程中巧妙灵活的设置贴近岗位、注重实践的面试题来考查。尤其是医疗卫生系统的工作更是注重专业性和技能性,所以对自我的认知贴近岗位,中公孙晶老师建议考生应该注重实践,而且在平时的工作与学习中曾近有过类似经历的考生无疑更有胜算。 中公孙晶老师指点:通过近五年医疗卫生系统面试真题分析可知,自我认知题在总题型中约占13%的比重。并且以直接考查为主。中公教育指出直来直去的询问,让考官有效了解考生过去和现在对工作的态度、求职动机、对未来的追求以及考虑本单位所提供的工作条件等方面是否满意等内容。直接考查考生的基本认知和岗位任职以及职业道德和专业能力。 (一)基本认知要清晰 在医疗卫生系统面试中,自我认知题目常考自我介绍类题目,题目简单明了。如:“请坐一个自我介绍。”或是“请问你报考该岗位的优势是什么?”。这类题目的设计目的在于考查考生与职位的匹配度。但是我们发现,大部分考生在回答此类问题时,都会出现答案内容详实、道理充分,但是就是没有回答具体问题。这就让考官很不满,考官听得云里雾里,华而不实。 所以,在回答此类问题时,考生应该更多从实际出发,让自己的答案更加贴近生活并得到考官的认同。比如,可以对自己报考单位的情况进行了解并加以分析,特别要了解自己希望从事的工作的内容、性质和任职要求等。 (二)求职动机要端正 这类题目是在考查考生报考医疗卫生系统的原动力,即为什么要报考医疗卫生系统岗位以及考生的职业价值观、职业兴趣、职业能力、性格特点等方面是否与医疗卫生系统工作相匹配的试题。如:“请谈一谈你报考该职位的原因。”、“请谈谈你为什么报考该岗位。”在回答此类问题时,考生应避免空洞化、庸俗化。虽然我们需要满足基本的现实需求,但是,也要明白我们报考医疗岗及具体职位的动机是多样的,考官更倾向于选择既能够正视自己的底层需求、又能够追求更高层次需求的人。

教师资格证结构化面试“各学科专业知识”试题及解析(精编)

结构化面试“各学科专业知识”试题及解析 (一)语文学科 你认为该如何指导学生进行朗读? 【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。所以指导学生进行朗读主要分为以下几个步骤:第一步就是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提。 第二步教师范读,提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读,包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,丰富学生的词汇,这是提高学生朗读水平的重要方面。 第三步创设情境,渲染氛围。朗读训练,要想方设法调动学生,让其全身心地投入,尤其是低年级的学生,单调的阅读会使学生读得口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提高学生阅读的兴趣。 第四步体悟情感,渐入意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”,引导学生边读边用心体会文章。真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅体现在写作文时,也体现在读课文时,这对学生来说是终身受益的。 (二)数学学科 作为数学教师,你认为让学生学好数学的前提是什么? 【参考答案】我认为必须深入钻研教材,准确地理解教材,驾驭教材。 因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物,它是按照学科系统性要求,结合学生认知规律,以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在,但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果,看不到思维活动的过程,思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工,通过教学实践,体现数学本身丰富的内容,体现思维过程和思想方法。

因此,教师熟练地掌握教材,把教材教活,是使数学教学成为思维活动教学的前提,也是提高我们教学水平的前提。 (三)英语学科 作为初中英话老师,你认为如何给学生上好阅读课? 阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体,同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课,充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源,通过各种方法来提高学生的阅读能力。上好初中英语阅读课,我认为应该从以下几个方面入手:第一,选好合适的阅读材料。课堂教学时间较短,因此阅读单词容量要适中,难易要结合学生的实际情况,不可高估学生的水平,太难会挫伤学生学习英语的主动性和积极性。另外,文章要贴近现实,符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性。 第二,掌握关键词,抓住中心意思。默读抓住主要的信息;大声朗读形成语感,更深刻地理解文章内涵;找出重点词汇,理解并运用;抓住文章的中心意思,形成完整印象。并运用自己的语言概括大意,思考后展示学生成果。 第三,换位思考,仔细研读出“门道”。不同时间、不同地点、不同环境,会有不同的意义。深挖下去,才能深刻理解。 第四,虽然是阅读文章,但如果仅仅是将它单纯地作为阅读文章来教学,不免有些枯燥。而如果将其转化为现实教学的形式就可向学生展示真实的语言环境,充分调动学生的眼、耳、脑、口对语言信息的综合反应,使学生有身临其境之感,从而激发其学习兴趣与主动参与的愿望。 第五,在阅读教学中充分利用多媒体技术。因为多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字于一体等多种信息功能,而电脑接入因特网后,具有信息量大,信息变化速度快,信息资源高度共享等特点,是过去任何一种传媒无法比拟的。充分发挥多媒体课件的优势,从而改变学生怕上阅读课的通病。 (四)物理学科

结构化面试技巧(完整版)

公务员结构化面试应试技巧 面试“应知应会”要点 所谓面试是考官与考生之间面对面的直接交流,是考官刺激考生并对其反应做出评价的过程。相对笔试而言,面试对考生的综合素质要求更高。笔试是静态的,面试却是动态的,笔试中考生只是面对着无生命的试卷,多数人驾轻就熟。但面试则不同,考生不仅要面对各具特点的考官,还要应付一些结构性很强的问题。所以,考生想要在面试中获得理想的分数的确不易。但面试也并不是不可琢磨,同任何事物一样,面试有其自身的规律和特点。下面就笔试顺利过关的考生所关心的一些面试问题作一些简要的介绍。 一、什么是结构化面试 面试的类型和具体方法很多,目前公务员考试中普遍采用的是结构化面试,又称结构化面谈。该方法具有严谨的结构性,它对面试的目标、测评要素、试题构成、评分标准、时间控制、考官组成、实施程序和分数统计等各环节都有严格的规定,考官在面试过程中不得随意变动,因而该方法比较好地体现了面试的公平性。 1、面试的目标与测评要素。结构化面试测试的目标主要是应试者的能力,包括通用能力和专业能力,这些具体的能力被称为测评要素。目前多数面试主要测试通用能力,其测评要素通常包括岗位匹配性、逻辑思维能力、语言表达能力、计划组织能力、人际沟通与协调能力、应变能力、个性稳定性、举止仪表等。 2、面试的题量与时间。结构化面试的时间在半小时左右,试题量6题左右。但有些面试由于人数众多,组织面试的要求和成本很高,所以面试的题量会减少,通常为4题(最多5题),相应地,面试的时间也会缩短,通常在20分钟左右。 3、面试考官与面试结果。结构化面试是由一个考官小组来负责实施的,考官小组通常是由7人以上的单数构成,设主考官1名。面试考官通常都接受过3级或2级考官的培训,具有相应的考官资格证书。面试过程中,每位考官独立打分,应试者面试成绩的计算方法是:去掉1个最高分和1个最低分,然后将

第一章面试考情分析

第一章面试考情分析 一、总体形式 从近几年全国面试来看,中行各个地市面试不尽相同。 从面试形式来看,主要包括半结构化面试、无领导小组讨论、辩论赛、演讲这4种面试形式。其中,以半结构化面试、无领导小组讨论为大多数地市所采用,也有部分地市采用半结构化+无领导小组讨论的形式。先进行无领导小组讨论结束后在进行半结构化,半结构化的内容多是依据简历进行提问,少部分根据无领导小组讨论的情况进行提问。辩论赛、演讲少数的地区使用过。但是需要特别注意的是18年出现类似结构化小组的考察形式,即根据题目内容进行自述后,对其他考生进行点评,对于别人对自己的点评,考官会追问“对于别人对你的点评,你怎么看。” 从测查的要素来看,就半结构化面试而言,自我介绍、岗位认知、职业规划、求职动机是大多数地区测查的重点,大家在备考的过程中,一定要重点准备。此外,一些地区也会考查到综合分析、人际交往的意识与技巧等。从无领导小组讨论的考试题型来看,开放类、排序类题目出现的几率较高。 二、结构化、半结构化面试考情分析 大多地区考试采取听题的形式,少数地区下采用看题的形式;面试题量一般为3—5道题不等,多数为3道题。时间在5-10分钟左右。半结构化追问环节问题的设置往往围绕自我介绍、个人简历中的背景信息等展开。题目个性化强,比较灵活,数量不固定。考官人数为5—7人。 三、无领导小组讨论考情分析 无领导小组讨论作为很多地区考察形式,题型包括开放类、两难类、多项选择及排序类、资源争夺类、操作类,其中以开放类和排序类最为常见。一般为 5-8人为一组,包含审题、个人陈述、自由讨论、总结陈词几个阶段,整场用时约20分钟左右,讨论时间为15分钟左右,时间整体有减少的趋势。

结构化面试试题类型

结构化面试常见题型 一、综合分析题 公务员结构化面试中,通过对考生综合分析能力的考查,判断考生思维是否敏锐、严密,能否系统、全面、准确地分析事物,能否透过现象看本质。同时还要认清事物,找出解决问题的办法。正因为如此,在公务员结构化面试中,对综合分析问题能力的测试不单单停留在分析问题寻找原因的层面上,往往还伴随着对解决问题能力的考核,可以说是一篇小型的申论。 例如:在大学生招聘会上,某些招聘单位明确规定不招富二代”对此你 有什么看法? (两点论;主要矛盾和次要矛盾;职业歧视;招聘单位需求的是什么?) 二、情景应变题 应变能力是指面对意外事件等压力,能迅速地做出反应,并寻求合适的方法妥善解决问题的能力,即应对变化的能力。此类试题考查考生在面对突发情况或者压力时,能否保证情绪稳定,不手忙脚乱;在不同的场合、不同的情况下,能否保持始终如一,举止有度;面对突发情况时,能否迅速找到解决办法,考虑周到细致,方法合理有效;能否反应灵敏、积极,敏锐把握事件的潜在影响,有序应对突发情况。 例如:单位组织一次培训会,临近会议开始时,专家和领导都来了,可是培训的人还没有来,你怎么处理? (应急预案) ( 一、向领导和专家说一下情况,请他们稍等; 二、马上联系培训的人,确认他到达的时间,不太久久等一等,可提供材料让领导、专家先看看; 三、如果时间还要比较长才到,可以调一下培训的顺序; 四、如果来不了,看能否改成网络、视频培训方式;

五、如果不可以,换个能很快到的培训师; 六、内部经验交流会。) 三、人际关系题 人际关系主要包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。 例如:你和同学一同考入新单位,你勤奋,成绩突出,但领导对你印象不佳,你的同学受到领导信任,却总是为难你,你怎么做? (如果真的遇到题目中的情况,我会以正确,乐观的心态来面对。在此基础上,我会继续保持勤奋的工作态度,并努力做到高效地处理任务;不能因为领导对 我印象不佳就气馁,心情不悦,丧失斗志。 面对同学经常为难我的情况,我会首先分析自己的原因:我是不是太过于专注 自己的工作,以至于疏于与同学交流和沟通;导致同学对我产生了误会。如果真是 这样,我一定会改正过来,在平时工作时一定会经常和同学交流和沟通,这样才能 和同学保持良好的关系,才不会被同学误会。我相信一段时间,同学一定会和我再 次保持良好的同学关系,并经常来往,也会停止为难我的行为。面对领导对我印象 不佳的情况,我也会先分析自身原因:是不是因为我完成的工作太过于表面化和形 式化,以至于领导认为我做事不够深入,不够认真,也不够负责,才会对我印象不佳。如果真是这样,我一定会改掉工作中的坏毛病,尽力做到效率第一,把每一份 工作都做好,力求达到完美。我相信在我的努力下,领导一定会对我另眼相看,并 开始信任我。 在单位里工作,难免会遇到各种同事之间的矛盾;为了避免再次发生类似的事情,我一定会在平时工作时多花些时间和同事们交流和沟通,与他们和睦相处,并 保持良好关系。同时,对领导下发的任务,也会积极,高效地完成,尽量做到最 好。这样才能避免题目中所说的尴尬场面,或者至少能使类似的情况更容易解决, 使损失降到最少。) 四、组织管理题 组织管理题是在题中给考生布置一定的角色和任务,要求考生根据具体的任务情

结构化面试综合分析类五种常见题型

结构化面试考试中,常见的有五种题型,分别是综合分析、计划组织协调、人际关系、应变能力、求职动机,其中综合分析题型是最难的一种题型,也是考核学生素质最全面的题型。正是因为综合分析题难,所以很容易将优秀的学生和一般的学生分出来,所以综合分析一直是国考必考以及常考的考试题型。 在考官评分考核表中,对于综合分析题型是这样定义的:对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。 所以,综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力,而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维,既要有宏观的把握,还要有微观的深入,如此,才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘,形成一个基本的框架,而要将题答好,还需要有理有据,由浅及深,由点及面。正所谓,答出来容易,答好难! 综合分析题型包罗万象,侧重的要点也各有不同,下面将综合分析的常见的题型分类进行举例说明: 一、时事热点类: 1、许霆来到某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后,他发现银行卡账户里只被扣了1元,许霆连续取款5.4万元将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款,后经警方查实,许霆先后取款171笔,合计17.5万元;郭安山则取款1.8万元。事后,二人各携赃款潜逃广州市中院审理后认为,被告许霆以非法侵占为目的,伙同同案人采用秘密手段,盗窃金融机构,数额特别巨大,行为已构成盗窃罪,遂判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。许霆案件在社会引起强烈反响,你怎么看? (08年1月26日下午国家公务员考试中国人民银行) 2、你们学校九名在职博士对导师有意见,联名向学校反映,最后炒掉了这名导师。你怎样看? (08年2月22日北京国税)

福建公务员面试考情分析

2014年福建公务员笔试结束之后,考生们在松了一口气的间隙必须想到,面试即将面临更残酷的竞争,为了能在面试考场上力挫群雄,中公教育专家在此祝考生一臂之力。 一、面试基本情况 (一)面试形式 近年来,福建省公务员面试主要以结构化面试形式为主。 (二)面试题量、时间与方式 面试题量:福建省考题数还是传统的四道题(监狱警察部门通常为三道题)。在具体题目中,目前采用的是一题一问,这也是考生所熟悉的问答式面试形式,福建面试尚没有出现过一题多问的形式。2010年是围绕材料出四道题,2011年至2013年恢复为传统题型。

面试时间:面试所需时间视面试方法而定。采用结构化面谈法进行面试的,每位考生面试时间一般为20~30分钟;每套标准题目为四题,思考时间为五分钟。考生回答时间则由当地人事局根据实际情况确定,短的有10分钟,长的甚至延伸到20分钟。在此之外,如果招考单位有特殊要求也可做适当调整。(注:2013年面试时间总共20分钟,所有题目一起思考,一起回答,思考时间5分钟,答题时间15分钟,考试成绩当天公布,所有考生的成绩是在该岗位考生全部面试结束统一公布。) 面试方式:看题,通常都有题本。 (三)面试人选确定 1、进入面试的考生,其笔试成绩必须达到最低合格分数线,在合格线以上的人选中按照每个职位录用计划数的3倍,从高分到低分依次确定。 2、报考公安类职位的报考者,应在面试前通过公安民警职业心理能力测评和体能测评,测评结果不达标者不能参加面试。参加心理能力测评和体能测评的人数在笔试成绩达到合格线的报考者中,根据报考者成绩从高分到低分,按招考人数的3倍确定;心理能力测评和体能测评出现放弃或不

医疗卫生结构化面试:情景应变考情分析及备考指导

医疗卫生结构化面试:情景应变考情分析及备考指导 在医疗卫生结构化面试中,情景应变题目是重点考察内容之一,主要考核考生作为医务工作者应对突发事件的能力。中公专家指出情景应变题主要是通过设置各种情景,给予应试者一个特定的身份,要求其处理各类事务及各种问题和矛盾。通过应试者的回答,对其进行角色拟合的观察和记录,以测评其素质潜能,判断其是否适应或胜任所报考的职位。 在医疗卫生结构化面试中,情景应变能力的考查更侧重于将应试者特定为医生、护士等医务工作者的身份,因此,在面试的过程中将情景应变大体分为两个方面的内容进行考查。一方面,按照事业单位一般结构化面试的形式出题,考查应试者基本的应对突发事件的能力,中公教育宋建萍老师指出这一类题目与我们事业单位综合类的题目基本一致,考生按照综合类岗位的情景应变题目的作答原则和方法作答即可。 另一方面,按照医疗卫生系统报考岗位的不同,以倾向专业性题目的形式出题,重点考查应试者对于本岗位的专业性突发问题的应变能力。这一类题目就需要考生认真备考,体现出与医疗卫生岗位相匹配的应对突发问题的能力。这也就要求考生熟练掌握报考不同岗位所要求的医务人员应具备的专业理论知识和专业技能以及专业素质,并按照医务工作者的基本规范和准则进行作答。 下面按照以上两方面的考查内容,宋建萍老师对医疗卫生结构化面试的情景应变题进行逐一的分析。 一、综合类情景应变题 综合类的情景应变题通常会设置一个或多个情景,要求应试者以特定的身份去完成特殊的任务,通俗的讲就是“你在这种情况下该怎么办?”但是,在医疗卫生结构化面试中,需要注意的是:设置的身份和场景与医疗卫生事业紧密联系,不仅有一般事业单位的环境设置,而且更多的是根据医院工作环境的不同,设置具体的情景,综合性情景应变题大多数侧重于报考管理、行政类等医疗卫生的普通岗位,因此根据设置环境的不同,我们将综合类情景应变题分为以下两类: (一)公共危机场景 公共危机场景是一个事件突然发生,并对大众正常的生活、工作以及生命财产构成威胁。它具有三个最基本的特点:第一是突发性。突然发生,始料不及或者防不胜防;第二是公共

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