叶脉制作法

叶脉制作法
叶脉制作法

叶形美观的叶片压制干燥固定成形以后,系上一条细丝带可以当作书签。如果把叶片上的叶肉部分用特殊的方法去除之后将剩下什么呢?剩下的是纵横交错的叶脉。你知道吗,叶脉书签也很漂亮,细细的叶脉交织在一起,就像丝织的细纱,又像薄薄的蝉翼,惹人喜爱,这种书签你也能做!

选取什么样的叶子好呢?首先应该选取叶脉交织成网状的,也就是双子叶植物的叶片,而不要选叶脉是平行的,互不交错的单子叶植物叶片,因为这样的叶脉没有叶肉相连,就容易折断。其次,应选取叶形美观、质地坚韧、叶脉致密的叶片,像杨树叶、榆树叶等。采集叶片的时间最好在秋季,叶片即将落下,又不很老的时候。采回的叶片要完整。

下面就介绍去除叶肉的两种方法。

(1)煮制法:

取一个250毫升的烧杯或其他容器,里面装200毫升水,加5克碳酸钠,7克氢氧化钠,用玻棒或筷子搅匀,加热煮沸。加热时在烧杯与火焰之间要隔一个石棉网。选好叶片,洗净放入沸腾的液体中。为了不使叶柄受到伤害,将叶柄用小夹子夹住,用铁丝钩将小夹子钩挂在烧杯壁上。这样,叶片浸没在溶液中而叶柄悬在溶液之外。一个夹子可以夹几个叶片(下图)。

在煮叶片时,注意翻转夹子,让各部分煮匀。十几分钟后,取出一个叶片,用棕毛刷轻轻拍打,看叶肉能不能脱落下来。如果不行就继续烧煮,如果叶肉容易脱落下来,就马上停火将叶取出。用眼观察,当叶的表面有凸泡出现的时候,叶肉最容易脱落。将取出的叶片用清水漂洗,去除药物,然后放在一块小木板上,用毛刷拍打,轻轻地刷,边刷边滴清水冲去脱落的叶片,叶片的正反面都要刷。注意要轻刷,以免刷断叶脉叶柄,前功尽弃。叶脉冲刷干净,只剩下网状的叶脉就可以了。煮叶片的时间长短,要依据不同植物的叶片而定,有

的十几分钟,有的则要几个小时。

(2)水泡腐烂法:

这个方法非常简单,适于在炎热的夏季采用。把采来的叶片放在水罐或其它容器中,用水浸泡,水要没过叶片。将这个装置放到温暖的地方,水中的细菌会使叶肉腐烂,叶片颜色由绿变褐色。如果发出臭味应该立即换水。叶片不同,需要时间的长短也不一样。大约过1—2周,晃动容器,随着水的振动有叶肉脱落下来,就可以将叶片取出。再用棕毛刷将残留的叶肉轻轻刷掉、冲净即可。

去除叶肉就制成了叶脉标本,这时的叶脉标本还不够美观,我们再将它们漂白染色。

把叶脉标本放到10%—15%的双氧水中浸泡2小时左右,叶脉逐渐褪去黄褐色,变得发白,取出,冲去药液,将叶脉标本平铺在木板上,晾到半干或用吸水纸吸去多余的水份就可以染色了。这样再染上的颜色容易均匀,色彩鲜艳。选好自己喜欢的颜色,将颜料用温水冲开,均匀地滴在叶脉上。过几分钟后,把叶脉放在几层吸水纸之间,夹在旧书中压平。几天后取出,系上一条漂亮的丝线,一个美丽的叶脉书签便展现在眼前了。

制作树叶贴画

《制作树叶贴画》说课稿 我主要从课题生成的背景、活动目标、活动重难点、活动流程、拓展反思这五个方面来进行说课。 一、课题产生的背景 秋天到了,风吹过,树上的叶子徐徐落下,飘逸的飞舞,翻划出一个优美的弧度,落地。落叶的过程,很美。一天早晨,看着班里的孩子捡起一片片落叶,观察了很久,我知道是孩子发现了秋天的到来。问起孩子累不累,小值日生们不禁抱怨为什么每天都有扫不完的落叶,想起片片落叶被清洁工人扫成一堆,装进垃圾车,孩子们困惑着这些落叶该怎样处理?……一连串问题成了学生探索实践的动力。因此,我和孩子们确定了以《制作树叶贴画》作为一起探索的课题。由于综合实践活动课具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性,结合学生的认知水平和兴趣爱好,制定了本次活动的目标。 二、活动目标 (一)知识技能目标: (1)通过观察叶子,了解叶子的形状、叶脉、叶缘、颜色等落叶的奥秘。 (2)精构思,巧选材,用画、剪、折、贴等手法设计、制作树叶贴画。 (二)过程与方法目标: 增强搜集资料、处理、整理信息的能力以及活动组力和语言表达、交往沟通的能力。 (三)情感态度价值观目标: (1)通过上网查找资料、拍照、收集树叶等方式感受秋天美丽的景色,激发热爱大自然的情感。 (2)通过合作交流,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。 三、活动的重难点 重点:培养学生收集、整理和合作等能力。 难点:让学生通过学习活动,感受秋天的美丽,感受落叶的生命常在。 重难点的突破在于通过教师的有效指导,引导学生从生活实际出发,发现和提出问题,学生通过亲自收集、整理和交流展示活动,激发学生投身大自然的热情。 四、活动流程 这次实践活动共分为两个活动阶段: (一)准备阶段。 故事导入,交流资料,制定方案 (二)实施阶段 实施活动,总结评价,拓展延伸 下面我详细地来说一下这一阶段的活动过程。 课前活动: 课前我布置学生收集与观察落叶,研究描写秋天美景的词语、诗句;用相机记录秋天的景色、思考恼人的落叶如何处理等问题。 (设计设计意图:为了增进学生对秋天的了解与认识,感受大自然的美。)实施过程: 一、准备阶段:

叶脉书签的制作过程

生物校本课程教学案例 ---《叶脉书签的制作过程》 青校(1)班武小燕一、教学目标 德育目标:通过叶脉书签的制作培养节约、审美的意识。 知识目标:学习叶脉书签制作的方法。 能力目标:通过叶脉书签的制作培养变废为宝的能力。 二、教学重难点与教学方法 教学重点:学习叶脉书签的制作方法 教学难点:叶脉书签的制作方法及过程 教学方法:手机树叶、讨论、试验操作、作品展示、作品点评 三、教学过程与内容 1.课堂引入:展示以前学生制作的叶脉书签,以及通过ppt展示多姿多彩的叶脉工艺,激发学生的创作兴趣。 教学过程:1.讨论叶脉书签的制作原理 2.工具与材料: 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、碳酸钠、树叶。 3.制作过程: (1)采集叶片: 初次制作应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片,如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树叶等。采集时要将叶柄一起摘下。 (2)去除叶肉: A.用一个250ml的烧杯(或不锈钢小锅),加入100ml水,再加入4gNaOH和 3gNa 2CO 3 ,边搅拌边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 B.将叶片放入腐蚀液中,继续加热煮5~10分钟(煮的时间长短依不同植物而不同)。在煮的过程中,要用镊子夹住叶柄轻轻摇动,使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就可以捞出。

C.捞出的叶片放入清水中,漂去粘液,然后将叶子摊放在平坦处(如盘子的底部),用软毛刷(或软牙刷)边刷边冲洗,冲刷掉叶肉。不能刷掉的,可以放回腐蚀液中再煮一下,直至除去叶肉为止。 D.压制: 放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 E.染色 买颜料,根据自己的设计涂颜色,稍干后再压平。系上一条彩色丝线或者过塑就可以成为一张精致美丽的叶脉书签了。 4.作品展示及评价 5.清整实验仪器 四.课程评价 通过本节课的学习,学生掌握了制作叶脉书签的方法和过程,培养了学生的观察能力,动手操作能力。

小学科学 学科“制作叶脉书签”活动

小学科学学科“制作叶脉书签”活动一、活动意义: 不知道哪位大哲学家说过,世界上没有两片完全相同的叶子。地球上的植物种类数以万计,叶子却大不相同。这形形色色的植物叶子,使人赏心悦目。通过制作叶片书签,让学生对自然界的生命有进一步的认识,并且知道植物的叶片对植物的意义,与课本知识相连接,再此过程中锻炼学生的动手能力以及创新能力。 二、活动宗旨 1、培养学生对大自然的兴趣和热爱,增强环保意识。 2、通过综合运用知识,培养学生的创新意识和创新精神。 3、引导学生实践,拓展学生的知识面,培养学生的合作意识。 三、活动对象 2011级全体学生 四、活动开展 (一)查阅资料。(4月2日-4月4日) (1)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解植物叶片的种类。 (2)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解怎样可以制作植物叶片,方法是否可以多样。 植物名称 叶子形状 叶子颜色 叶脉

(二)植物叶片采集(4月7日-4月16日) 1、植物叶子的采集 在合适的天气(避免艳阳高照或下雨天)到户外选择自己喜欢的植物进行采集。采集标本,应该选择最典型的,不采集幼嫩的植物叶子,同样的植物至少要采集两三样便于备用,每采集一种要编上号码。 2、植物叶子的夹压 采集来的植物叶子,先去掉叶子上脏物,把它夹在干燥的旧报纸或草纸中,用标本夹压起来,上面再压一些重物,压标本的地方要通风,有阳光。 3、辅助制作材料:彩色卡纸、胶水、透明胶带、彩色丝线、尺子、剪刀、塑料纸、彩色笔、毛笔。 (三)制作书签(4月7日-4月16日) 1、根据植物叶子的形状、样式,把它摆放在卡纸上,设计卡纸的规格以及形状,选择颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形、爱心形、椭圆形等。

叶脉书签设计与制作教学案

叶脉书签设计与制作教学案 阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱活动理念: 《示范性综合实践基地实践活动指南》指出:示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分,通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。 活动目标: 1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。 2、通过用叶脉冲制作书签的创意,培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。 3、通过对叶脉的加工,培养学生的动手动手能力和审美能力。 活动重点: 1、叶脉书签的制作和加工。 2、学生创新能力和审美情趣的培养。 活动难点: 学生创新能力和审美情趣的培养。 活动方法: 实践法 活动准备: 1、准备树叶。根据基地实际,从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、

冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。 2、准备制作叶脉书签的设施设备:酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等 3、叶脉书签加工的材料:水彩笔及主要耗材(10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线)等 活动过程: 活动一:学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来,培养学生的创新意识和审美情趣。 1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉,让学生回忆思考叶脉的作用。 叶脉为叶的输导组织与支持结构,为叶提供水分和无机盐、输出光合产物,支撑着叶片,使能伸展于空间,保证叶的生理功能顺利进行。 2、让学生思考当你看书看不完时,为了下次便于将书翻到上次所看的位置,你用什么办法将书页隔开,引出书签的概念,并将叶脉与书签有机结合起来,为制作叶脉书签做好铺垫。 书签用来标识书本中的特定页,以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料,制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。 书签画面随意,取材广泛,哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签,除图面内容外,艺术化的书签也常在材料和造型上有

叶脉书签的制作

第8组第七个实验叶脉书签的制作 一、探究问题的提出 本实验是在初三化学下册中第十单元“酸与碱”,课题1--“常见的酸和碱”中出现的,所涉及的中学化学知识主要是在于常见酸碱物质的作用和性质上。 氢氧化钠强碱具有强烈腐蚀性,不少植物的叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂,被腐蚀。利用此原理将用碱液处理后剩下的叶脉和叶柄经过加工,可以制成叶脉书签。 本选题的意义主要在于以下几个方面: 1、让学生更加直观认识到强碱氢氧化钠的腐蚀作用,认识其性质; 2、锻炼同学们的动手能力,从实验中激发学生的兴趣; 3、本实验趣味性较大,用品较普遍,叶片也是生活中常见物质。因此,该实验很好与生活相联系,体现化学与生活的主旨。 二、问题解决设想 该实验,经讨论,可能存在的问题有如下几点: 1、树叶若选用白杨树、桂花树、广玉兰等质地坚韧的叶子,在洗刷时叶脉易被刷坏; 2、由于各种树叶的质地不同,所选用的氢氧化钠的浓度应该有所不同,以达到最好的腐蚀效果,但是这个很难准确把握; 3、不同季节叶肉的厚度和叶脉的坚韧度不同,所使用的氢氧化钠浓度也不同。建议在煮之前浸泡一段时间。 4、选用的叶子树叶太嫩,叶脉不清晰,很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签,因为需要叶脉分明、比较老的树叶。另外,毛笔太硬易损坏叶脉,太软则刷不掉叶肉。在物品的选择上需要考究。 5、碱熔法中浸泡时间不易确定,过长则容易使得叶脉腐烂,过短则叶肉可能未被腐蚀完全。

鉴于以上的问题思考,我们决定从以下几个方面进行实验: 1、收集不同种类的树叶,在相同的外界条件下进行实验,观察叶肉被腐蚀的程度。 2、收集相同种类但大小老嫩不同的树叶,在相同的外界条件下进行实验,观察叶肉被腐蚀的程度。 3、收集相同种类的叶片,大小老嫩大致相同,在不同的外界条件即在不同浓度的腐蚀液中进行实验,观察当腐蚀效果相同的时候,所耗费的腐蚀时间的差异。 4、收集相同种类的叶片,大小老嫩大致相同,在不同的外界条件即在不同浓度的腐蚀液中进行实验,观察当腐蚀时间相同时,腐蚀效果的差异。 本实验以第3,4为主要的研究对象,在实验过程中不断的修改腐蚀液的成分和含量,以做到有更好的对比,接近最佳的反应条件。 探究条件: (1)5%氢氧化钠溶液 (2)10%氢氧化钠溶液 (3)2.5%氢氧化钠溶液+2.5%碳酸钠 (4)5%氢氧化钠溶液+5%碳酸钠 进行改正后的探究条件是: (1)10%氢氧化钠溶液 (2)20%氢氧化钠溶液 (3)5%氢氧化钠溶液+5%碳酸钠 (4)10%氢氧化钠溶液+10%碳酸钠 三、实验设计方案 实验原理 叶肉中含有大量多糖物质遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐

如何自制叶脉书签 叶脉书签的制作方法

如何自制叶脉书签叶脉书签的制作方法 夏秋季节,万木葱葱,各种植物的叶子、五彩斑斓,无比美丽,而一旦它们随秋风摇落,坠入尘埃,这一切生机勃勃的美丽也不复存在。我们如何才能保留住这份美丽呢?下面便介绍两种叶标本制作方法,让我们用自己的双手去留住那份易逝的美丽: 叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织,而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉,在主脉上分出许多较小的分支称侧脉;侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分,最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色,系上丝带,即成漂亮的叶脉书签了。 制作原理: 的部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如、、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用等加热煮沸,可以掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用的强将叶脉漂白,一件精美的叶脉书签便制作成功了。 工具材料: (1)5-10%的氢氧化钠溶液,5%的过氧化氢溶液; (2)、(多个)、、旧、、色; (3)采摘新鲜的具网状脉的植物叶子,如、杨树、等。 制作步骤: (1)实验前采摘新鲜的(以白玉兰叶为佳),落叶也可择优选用,应注意采摘树叶时要爱护植物; (2)用电热套加热氢氧化钠溶液,直至沸腾;

(3)选5—10片大小适合的树叶放进煮沸的碱液中,要不停地将叶子摁到水下,直至沸腾,保持沸腾10分钟; (4)不时地用镊子拿出叶子,用手感觉叶肉是否煮烂; (5)在瓷盘里加适量水,将已煮烂的叶片放到其中,用旧牙刷刷叶肉,刷时先刷正面,按从,从向叶尖,从主脉向地刷,直至刷掉叶肉;再将叶片翻转,用同样的方法刷,直至只剩下网状脉; (6)将叶脉放到盛清水的烧杯中,洗去残渍; (7)将洗尽的叶脉放到盛有5%的过氧化氢溶液中,放置24小时;(8)24小时后,叶脉便被漂白,从过氧化氢溶液中取出叶脉,放到标本纸中压干、压展; (9)将红水彩放到中,用水稀释3倍,并用毛笔刷到叶脉上,然后晾干; (10)将已涂色的叶脉标本进行压膜,各人还可根据自己的爱好进行,这样一个精美的叶脉书签就制作成功了。 注意事项: (1)由于过氧化氢具有强氧化性,进行制作时应注意安全,最好戴进行; (2)刷叶脉时应掌握力度,以免刷破; (3)经过制作经验,白玉兰叶最适宜于制作叶脉标本,与白蜡叶也可以做,只是效果差一些; (4)用落叶制作时,氢氧化钠浓度应较高,而用新叶时可以浓度低点;(5)由于氢氧化钠价格较贵,可以考虑用或代替。

叶脉书签的制作

叶脉书签的制作(1课时) 教学目标 1、通过学生分组,共同完成叶脉书签制作方案设计。 2、采集树叶制作成精美的叶脉书签,使学生体验到大自然的美,同时培养动手能力。 3、加深对化学的理解和认识,并且能学以自用。 4、通过自己动手做实验,激发学生对学习化学的兴趣。 教学重点 对叶片的选择,制作时溶液的浓度,加热时间,漂洗的工艺,染色效果等进行讨论总结归纳出一套叶脉书签制作的最佳方案。 教学难点 相关化学知识不足,不能充分理解碱性溶液能制作出叶脉书签。 材料准备 桂花叶56张,500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10%的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学过程 一、介绍制作原理 【师】请同学们观察梧桐树叶与桂花树叶的差别 【生】桂花树叶是双子叶植物叶片,梧桐树叶是单子叶植物叶片,坚硬程度不一样。 【师】那同学们思来一下,那种叶片适合制作书签呢? 【生】思考回答 【师】同学们还没有学到化学这门功课,肯定很好奇,为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶片坚硬,叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉,从而制得精美的叶脉书签。 二、制作过程 (1)把100ml10%的氢氧化钠溶液倒入烧杯中,把烧杯搁在石棉网上,用酒精灯加热,煮沸溶液。 (2)把树叶放在溶液中,继续加热15分钟左右,用镊子轻轻搅动,使叶肉分离,腐蚀均匀。

(3)当叶片变色,叶肉腐烂时,用镊子取出叶片,放在盛有清水的水槽中。 (4)从清水里取出叶片,放在玻璃片上,用旧牙刷在水中轻轻地刷叶片的正面和背面,刷去叶片的柔软部分,露出白色的叶脉,把叶脉放在3%的双氧水中,使它们变成纯白色,再取出叶片,用清水洗净,沥去水滴。 (5)把叶片放在旧书或旧报纸里压干。 (6)取出压平的叶脉片,待也买干透后,再用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料,稍干后在压平。 (7)取出涂上颜料的叶脉片,在它的叶柄上系上一条彩色丝线,就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。 三、交代实验注意事项,学生制作,教师指导。 总结:现在每位同学都自己动手制作了一张书签,但是,这节课主要的还是教同学们学以致用,大家都知道,我们使用碱性溶液来腐烂叶片,那在家里面我们也能制作书签吗?答案是能,我们熟知的肥皂是显碱性的,所以在家里面我们可以用肥皂液来煮树叶,从而自己制作书签,这就是今天的内容。 板书设计 叶脉书签的制作 原理:叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶片坚硬,叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉。 材料:桂花叶56张,500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10%的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学反思:由于煮叶片的时间较长,一人只能做一张书签,老师应在课前先煮好叶片,这样学生可以有充足的时间做完。

叶脉书签实验制作报告

叶脉书签制作实验报告 一、实验目的: 1 、学会制作叶脉标本 2、培养动手能力 二、实验对象: 叶片的选择:选择叶片大小定型,叶脉粗密,且处于生长盛期的无病虫害的叶片(如:白玉兰叶、桂花叶、芒果叶等) 三、实验工具: 仪器药品及工具: 软牙刷氢氧化钠电炉大烧杯镊子塑封机塑封片 品红、品绿等染色剂吸水纸培养皿等 四、实验步骤: 1)将叶片放在20%—30%的NaOH中煮20—30 分钟进行腐蚀。(煮过程中不能离开电炉,以防发生意外) 2)用清水清洗10—15 分钟,(或用双氧水溶液浸漂8—12 小时) 3()用培养皿底)用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织,刷时用力要轻柔, 均匀,以免损伤叶脉。 4)用一张较硬的纸在水中将标本托住,展开,放入吸水纸中压平,然后放在标 本纸内进行自然压干,吸干水分(24 小时以上) 5)染色(品红,品绿,蓝色),干燥:将压干叶脉放入不同染色容器中,染色 5 —10分钟,再放入吸水纸中进行压干(24 小时以上) 6)过塑:将染色压干的叶脉进行修整,放入大小合适的塑封膜进行塑封,作品 完成。 五、心得体会及收获 实践是检验真理的唯一标准。而实验课,就很好得给予我这次机会,让我们认识了叶脉书签制作的方法,明白了通过自己的双手可以创造出意想不到的成果。 由于一开始缺乏相关经验,经常会把叶子刷破,辛辛苦苦煮过的叶子又浪费掉了。 同时,在挑选叶子的时候的,只顾着挑选好看的,没注重叶子本身在这个实验中 的可行性,使得腐蚀过后的叶子无法满足制作书签的要求。 通过叶脉书签的制作,拓展了自己在生物学方面的视野,培养了对生物科学 的兴趣,同时也增强了自己的动手能力,掌握自主设计及制作叶脉书签和其他工

植物叶脉标本的制作方法

植物叶脉标本的制作方法 一、实验目的: 1、学会制作叶脉标本 2、培养动手能力和对生物课有兴趣 二、药品: NaOH(具强腐蚀性,使用时应特别小心)、Na2CO3、双氧水(或漂白粉)、染料。 三、器材: 烧杯、电炉、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸(或草纸) 四、操作步骤: 1、选材:选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片,用清水洗净备用。 2、配制溶液:称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中,加入1L水混溶,使之溶解,制成溶液。 3、加热:把溶液放到电炉中加热,近沸时把叶片浸入溶液内,此时把电沪温度调低些,边加热边搅拌;加热时间长短要根据叶片而定,可以过两三分钟取一片子出来观察,直至叶片变成褐色(或叶肉有脱落)即可。 4、漂洗:停止加热,用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净(一般在两次以上) 5、刷洗:将叶片放在塑料盘子中,加入一层水,把牙刷打斜(与水平面大约成45度角),顺叶脉轻轻地刷净地肉,刷时注意:只向一个方向刷(绝对不能来回刷),以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始,刷净背面再刷正面,主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸(或草纸)上晾干。 6、漂白:用20%的双氧水(或漂白粉)漂白叶脉。 7、染色绘图:可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色,也可以在叶脉上绘图。 8、粘贴、过胶:晾干后,可用纸粘住,过胶保存。 五、讨论创新 1、对操作步骤的理解,为什么要这样做? 2、各药品的作用各是什么?

3、做叶脉标本有没有别的方法了? 六、教学反思 1、生物科学是一门实验科学,在本课例中,实验探究的目的不仅仅是让学生学习实验的方法和过程,更重要的是培养学生探索和发现的能力。如何做实验,实验会得到什么结果事先完全是未知数,主要靠学生原有的知识、技能、想象力,去探索、去研究,从而发现对他们来说是全新的现象或规律,这对培养学生独立思考、探索研究的能力有较大的作用。 2、在课题探究中,学生从自己承担责任,到对整个小组的素质,增加了责任感,在探究过程中,学生们有着丰富的真实的过程体验,这种体验也转化成无穷的动力——这种动力是传统教学无法达到的。所以在生物教学探究活动的组织中,教师不要把探究结论水平高低作为唯一目标,而要重视情感、兴趣、意志、毅力、科学精神等情感因素的深化,要与学生一起体验探究中科学的精彩与丰富,生命的领悟与感动。 3、心理学研究证明,学生创造性思维的产生,创造力的形成、发展离不开外部条件,其中最关键的是“心理安全”和“心理自由”。因此首先必须创设一种宽容、和谐的气氛,使每个学生具有心理上的安全感。这种探究情境的创设需要教师引导参与,教师首先要通过亲身参与体验而激发学生的探究热情,并且在师生关系平等、信任的基础上让学生勇于展示自己的才华,勇于发挥想象,勇于走向社会实践。

叶画教学设计一

一.树叶贴画的制作方法:首先是树叶的采集 1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等,都应采集,以保证图案结构的多样化。 2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。 3. 树叶的采集要系列化,即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。新鲜的树叶容易发蔫,要用树叶做贴画,最好把树叶夹在书里,等到半干,或干了再做。这样就没有蔫的现象了。所以,采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或餐巾纸,如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧,并且每天翻动两次,大约一周左右待树叶干透以后,分类夹放好就可以用了。然后构思设汁画面,有两种设计方法。其一:先决定主题再选材。例如书本上的长颈鹿,在设计初稿时就要设想适合长颈鹿头、颈、身体等部位的树叶形状,然后寻找基本形合适的叶子。其二:根据自己收集到的树叶的形状特点来定主题。例如银杏叶给人的感觉象驼峰,我们就可以设计制作骆驼的方案。再如《金鱼》中尾巴的创作是来源于枫叶的造型,用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让树叶变成有生命的小动物。取一张合适的卡纸(绘画纸也可)把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。最后,把你做好的树叶画弄平整,按你的构思平铺、固定(用一点胶水,粘上不活动即可)。然后压模(象制作身份证那样)。由于卡纸处于封闭状态,树叶制品能保存好长时间。(压模的事,可以到制作名片的复印社求助。一般会有的)如果你不想求人,那我们就自己土法上马吧,把你制作好的树叶贴画装入一个大小合适的保鲜袋,将口冲外放到桌子边沿,上面压上重重的书,目的是将里面的空气排尽,再用一根小锯条放到袋口上,把多余的袋口边压到锯条上,用点燃的烟头,轻轻的沿着锯条边,边烫边走,这样就把袋口封住了现在,一幅自己亲手制作的“杰作”诞生了,可以把它作为“工艺品”送人,绝不会让人认为你没花钱而“小气”,反而因为花钱买不到而展示了你的“才气”,你就偷着乐吧!二.树叶标本的制作方法:(1)压制法准备一木制标本夹,压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色,大约在压制的第二天或第三天后,每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后,用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上,并在右下角贴上标签,然后装入标本柜内,并放些樟脑以防虫蛀。制作树叶蜡叶标本的方法:仪器及用品:1、采集标本的用具:剪刀;2、整理、压平、干燥的用具:吸水纸(面巾纸、毛巾都行)、绳子(捆绑用);3、硬纸板(台纸)、胶水等。蜡叶标本的采集与制作过程1、采集要求具有代表性和典型性,叶片完整、没有残缺,无虫害。2、整理将采集的树叶标本放在吸水纸上,加以整理,使其枝叶舒展,保持自然状态。3、压平、干燥这是关键环节。在标本夹上每层铺放几层吸水纸,放一份标本,然后将标本用标本夹固定,用绳子捆紧,放置通风处。为了加速标本干燥,每天应及时换纸,使其彻底干燥。4、装贴(上台纸)装贴是指把植物叶标本装订在一张硬纸板(台纸)上。把植物蜡叶固定在台纸上的方法很多,可用小纸条、胶带、细线或粘贴。装订时注意标本的位置要适当,任何部分不能外露,直接用胶水粘贴。在叶片下面写上标本名称。最后可以过胶。(2)浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。透明标本的制作方法把植物某一器官制成半透明或透明的状态,不必经过解剖,就可以由外部直接观察内部构造,这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况,花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等,如果把它们制成透明标本,即可直接进行观察。制作透明标本的程序,可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。透明一般用8%氢氧化钾液1000毫升、5%氨水1000毫升混合起来,取它的澄清液浸泡植物。浸

叶脉标本的制作

叶脉标本的制作 一、实验目的: 叶脉就如同叶片的血管,通过腐蚀的方法除去叶肉保留叶脉,就能清晰的看到叶脉的走向,同时制作出的叶脉书签也很漂亮,细细的叶脉交织在一起,就像丝织的细纱,又像薄薄的蝉翼,惹人喜爱,这种书签你也能做! 二、实验原理: 叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。 三、实验材料及用品 1、材料:各种形状的叶片 2、药品:碳酸钠、氢氧化钠、双氧水、染料 3、工具:竹做的钳子、瓷盘、烧杯、电炉、吸水纸、标本夹、朔料纱一小块。 四、实验步骤: 1、洗叶片:用清水洗刷一下叶片。 2、配制溶液:称取5克碳酸钠,7克氢氧化钠放入烧杯中,加入2L水混溶,使之溶解,制成溶液。 3、加热:把溶液放到电炉中加热,快沸腾时把叶片浸入溶液内,此时把电沪温度调低些,边加热边用玻璃棒搅拌,使各叶分离,受热均匀。加热时间长短要根据叶片而定,可以过两三分钟取一片子出来观察,直至叶片变成褐色,或当叶的表面有凸泡出现的时候,叶肉容易脱落即可。 4、清洗:停止加热,用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净(一般在两次以上)

5、刷洗:将叶片放在瓷盘子中,加入一层水,把牙刷打斜(与水平面大约成45度角)顺叶脉轻轻地刷净地肉,刷时注意:只向一个方向刷(绝对不能来回刷),以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始,刷净背面再刷正面,主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后用吸水纸(或草纸)吸去多余水分。 6、漂白:将叶脉放入20%的双氧水(或漂白粉)漂白。 7、清洗:取出叶片,用清水洗净,去除药物,再用吸水纸(或草纸)吸去多余水分。 8、染色绘图:可以用红药水、紫药水、品红和水彩等对叶脉进行染色,也可以在叶脉上绘图。过几分钟后,把叶脉放在几层吸水纸之间,夹在旧书中压平。几天后取出,系上一条漂亮的丝线,一个美丽的叶脉书签便展现在眼前了。 附: 1、叶片的选择:叶脉粗壮、清晰、细密、叶肉较厚、坚韧的叶片的叶片,且叶形美观,叶片即将落下,又不很老的时候。采回的叶片要完整。从叶形上,玉兰倒宽卵形。莲圆形,马甲子宽卵形,栌兰倒卵形,大叶黄杨椭圆形女贞,鼠曲草倒披针形,金丝梅长椭圆形,柳披针形,沿阶草剑形。从叶脉看,有网状脉、平行脉、叉状脉。女贞、垂柳羽状网脉,麻、八角金盘掌状网脉,山麻杆、朴树三出脉,樟离基三出脉。麦冬、莎草直出平行脉。紫萼、玉簪弧形平行脉,棕榈射出平行脉,芭蕉、美人蕉侧出平行脉,银杏叉状脉。 2、可能对制作叶脉书签产生影响的因素:碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类型、清除叶肉的不同方式等。 3、叶脉制作的其他方法: 1)自然发酵法制作叶脉

“叶脉书签”的制作(探究性实验设计)实验报告

实验七探究性实验设计 -----“叶脉书签”的制作 成员: 班级: 一、选题背景和探究意义: 叶脉书签,就是用树叶通过一定的化学处理后,去掉树叶的叶肉细胞,留下网状的脉纹,再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中,是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签,由于来自树叶,具有其他书签所不能比拟的自然之美,令人赏心悦目,容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易,材料容易获得,可操作性强。 人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱中设有一个制作“叶脉书签”的家庭小实验。这部分内容安排在课题 1 的最后,是拓展学生知识面、提高学生动手能力、强化知识点记忆的一项有趣的课外实验,通过这个小实验学生们既能提高动手能力,又能培养化学兴趣。但书中仅提到“放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸”,寥寥数语,并没有对合适的制作“叶脉书签”的条件进一步探究。 二、小组分工: 1、xx负责查找整理资料。 2、小组讨论设计实验方案。 3、xx负责撰写方案。 4、小组检查、讨论并作修改,最终确定方案,然后上交。 三、关键问题: 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶,经各种方法处理后去掉叶肉部分,保留完整的叶脉,经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后,叶脉不明显或易于断裂,很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签,不是理想的材料。需要的是叶脉分明,比较老的树叶,

落在地上的树叶,只要叶脉还完整,就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验,用白玉兰的树叶做出的书签是最好的,故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话,可能叶肉没被煮烂,时间太长或碱液浓度太高,则可能使叶片卷成一团,没办法分开,这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签,在实验的过程中,要对加热时间和碱液的浓度先进行探究,以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候,选用的刷子毛不能太硬,否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉,太软也不行,刷不掉叶肉,最好选用牙刷,不能来回刷,要轻轻单向重复刷,先刷去叶面正面的叶肉,再刷去背面的叶肉,从叶柄端开始刷,刷至叶尖,这样,才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素,故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究,以寻求最佳原料及实验条件。 四、实验原理: 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用;表皮里面是叶肉组织;贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用染色剂将叶脉染色,一件精美的叶脉书签便制作成功了。 五、实验用品: 1、实验仪器与用品

叶脉书签制作方法

叶脉书签制作方法 一、最简单的方法: 首先得找个有叶子的树,摘几片比较完整的有光泽的叶子泡在水里一个星期后取出,用一牙刷刷去叶子表面上的叶绿素及其他附着在叶子的东西。在自己挑些喜欢的颜色涂上去就行了,对了,如果你想在 美观些吧,就找根彩线扎在叶柄上。 二、方法二 (一)采集叶片: 初学者应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片,如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔 枝树叶、茶树叶等。采集是要将叶柄一起摘下。 (二)去除叶肉: 1.用一个250ml的烧杯(或不锈钢小锅),加入100ml水,再加入4gNaOH和3gNaCO2,边搅拌 边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 2.将叶片放入腐蚀液中,继续加热煮5~10分钟(煮的时间长短依不同植物而不同)。在主的过程中,要用镊子镊住叶柄轻轻摇动,使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就 可以捞出。 3.捞出的叶片放入清水中,漂洗去粘液,然后摊在平坦处(如盘子的底部),用软毛刷(或软牙刷) 边刷边冲洗,冲刷掉叶肉。不能刷掉的,可以放回腐蚀液中再煮一下,直至除去叶肉为止。 还有一种处理方法,取1份生石灰加5份清水,放在烧杯里,用玻璃棒充分搅拌。待石灰水澄清后,把澄清的石灰水倒入另一只烧杯里,将洗好的植物叶片浸入。放入的叶子不要重叠在一起,要着水均匀。 经 过10天左右,叶肉就会分离。 (三)漂白: 1.将8g漂白粉溶于40ml水中,配成甲液;再将8gK2CO3溶于30ml热水中,配成乙液。将甲、乙 两液混合均匀,加入100ml水稀释,搅匀后用2层纱布过滤。这种滤液叫漂白液。 2。把上述去了叶肉的叶脉标本,浸入漂白液中片刻,待叶脉巳经漂白时,取出,浸入清水中冲洗干 净。 (四)染色: 用普通染布的染料,先将染料用温水冲开,然后加热,再将已经漂白的叶脉标本放入染液煮3分钟左右,然后取出,用清水漂洗后,放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 这样,精美鲜艳带色的叶脉标本就制成了。 三、方法三 制作原理:叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用过氧化氢的强氧化性将叶脉漂白,一件精美的叶脉书签便制作成功了。

叶脉画制作

生命科学系叶脉画现场制作大赛活动通知为了营造积极向上的校园文化气氛,为了展现生命科学系的特色,为了更好 的促进学生对植物知识的了解和培养学生的艺术创作能力,我系开展第二届叶脉画现场制作大赛。希望通过这次活动,使学生充分展示自己的才华与技能,让学生的思维得到拓展,激发求知探索的兴趣,也让更多的学生了解生物知识、培养动手能力,从而进一步认识生命科学系。现将有关事项通知如下: 一.活动时间:11月23日至24日上午8:30至12点下午1:30至5点(实验室叶脉制作) 11月29日作品上交 二.活动地点:4号楼实验室(具体实验室到时候通知) 三.参赛对象:元培学院南山校区全体学生 四.参赛要求/比赛形式: 本次活动是现场制作叶脉画(有相关人员进行指导),其中分为两部分。第一:参赛者须自备树叶,实验室提供必要的化学用品,在老师的指导下进行叶脉制作。第二:将成功制作的叶脉,进行创意的张贴或进行叶脉绘画,完成叶脉画。最后由评委老师打分,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并颁发奖和证书。 1:人员要求:本次活动以个人或小组为单位进行小组人数限定3人以内 2:材料要求:本次活动参赛选手自备树叶,(如桂花叶、广玉兰、含笑、无患子),废旧牙刷,吸水纸(可用餐巾或纸报纸代替)。 3:作品要求:①本次活动作品要求自创,主题健康积极、内容丰富、作品具有创新精神。 ②作品形式、形状不限。 ③作品完成后,作品的名称、创作人的班级、姓名统一写在作品右下方。 4.作品上交时间11月28日(星期四)12:00之前上交给各系负责人,逾期不受。各系负责人于11月28日(星期四)17:00前将作品上交至生科系李锦绘处(556861) 各系负责人生科系吴俊(566217)工程系胡倩倩(558611)服装郑如(555767)信电陈悦婷(558377) 5.活动主办方有权在宣传、收藏、展览等过程中使用参赛者的获奖作品。 6.凡送作品参赛,主办方均视为参赛,已经同意并遵守各项赛事规定。 五评分标准:1.符合叶脉画创作要求:叶脉完整,叶肉基本无残留。2.主题鲜明,富有寓意。 3.作品精美富含艺术价值。 4.作品体现创新精神。 六、奖项设置:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)优胜奖(5名) 注:如有问题可联系心理部部长沈结华(557600),勤工助学部部长吴俊(566217)

叶脉书签的制作实验报告

叶脉书签的制作 一、选题背景: 叶脉书签,就是用树叶通过一定的化学处理后,去掉树叶的叶肉细胞,留下网状的脉纹,再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中,是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签,由于来自树叶,具有其他书签所不能比拟的自然之美,令人赏心悦目,容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易,材料容易获得,可操作性强。 二、关键问题: 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶,经各种方法处理后去掉叶肉部分,保留完整的叶脉,经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后,叶脉不明显或易于断裂,很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签,不是理想的材料。需要的是叶脉分明,比较老的树叶,落在地上的树叶,只要叶脉还完整,就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验,用白玉兰的树叶做出的书签是最好的,故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话,可能叶肉没被煮烂,时间太长或碱液浓度太高,则可能使叶片卷成一团,没办法分开,这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签,在实验的过程中,要对加热时间和碱液的浓度先进行探究,以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候,选用的刷子毛不能太硬,否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉,

太软也不行,刷不掉叶肉,最好选用牙刷,不能来回刷,要轻轻单向重复刷,先刷去叶面正面的叶肉,再刷去背面的叶肉,从叶柄端开始刷,刷至叶尖,这样,才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素,故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究,以寻求最佳原料及实验条件。 三、实验原理: 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用;表皮里面是叶肉组织;贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用染色剂将叶脉染色,一件精美的叶脉书签便制作成功了。 四、实验用品: 试剂:白玉兰叶、芒果树叶、桂花树叶等树叶(采集时,要将叶柄一起摘下,尽量选取干净、大小、手感适宜的叶子采摘。);氢氧化钠固体;蓝墨水染色剂;蒸馏水。 仪器:牙刷(刷叶片)、玻璃板、烧杯、滤纸、旧书(压叶片)、三脚架 五、实验步骤:

初中作文(说明文):怎样制作叶脉书签

怎样制作叶脉书签 朋友,你一定热爱生活、热爱美吧?你一定喜欢在你心爱的书本里,夹上一枚系着漂亮绸带的小巧精致的书签,让那赏心悦目的优雅画面给你带来美的享受吧?真的,在书里夹上一枚书签,既可以作为装饰品,又可以免去许多翻检之劳,何乐而不为?那么,朋友,就让我为你介绍书签的一种——叶脉书签的制作方法吧。 首先是制作前的准备工作。摘几片树叶,把它们洗干净。一般说来,什么树的叶子都行,只要叶状完整、别致美观即可。你可以选择你所喜欢的,要是你珍爱洁白的玉兰花,你不妨采一片玉兰叶;如果你崇尚伟岸质朴的银杏,你也可以摘一枚银杏叶。其次是煮叶子。煮叶子用的药液是浓度为百分之五的烧碱溶液。因为烧碱具有腐蚀性,可以腐蚀叶肉。当药液烧沸后,就把洗净的叶子投进去煮。煮的时间视叶子的新老程度而定,一般十分钟即可取出。叶子取出后,把它平放在事先准备好的玻璃板上,然后用软刷子刷去叶肉。 刷叶的动作要轻,以免损坏叶脉。估摸刷得差不多时,可把叶子放进水中,洗去烂叶肉,再看看是否把叶肉全部除尽,若还未刷尽,可以继续刷,直到干净为止。这样,整个叶子只剩下纵横交错的叶脉了。此时的叶脉呈现暗绿色,还略带些褐色。你可

以把它浸在次氯酸中进行漂白。待叶脉变白后,再把它投入煮沸的颜料(水彩画的颜料即可)进行染色。至于颜色,可根据个人的爱好而定。而我呢,却特别钟爱红和绿,因为红是青春,绿是生命。染色之后,要用玻璃板或光滑的塑料板将叶脉书签压平,否则,书签会不平整,甚至发生卷曲。待压好后,一枚叶脉书签就基本上做成了。当然,你还可以再进行一些修饰装点,比如在书签的柄上细细地缝上一条彩色的绸带,还可以在叶面适当的位置写上一句名言,或者在上面贴上一幅经过剪裁的小照。于是一枚纤巧精致、优雅可人的颇有艺术情趣的叶脉书签就完成了。 朋友,叶脉书签的制作简便易学,你不妨一试。当你欣赏着这一片片五彩斑斓的“树叶”,你一定会体味到诗情画意。也许,你的朋友生日到了,你正为该送什么礼物而发愁,那么,就请送上一枚贴有你的小照的叶脉书签吧。物轻情意浓,你的朋友定会格外珍惜它的。

叶脉书签的制作方案(图文)

实验题目:探究制作“叶脉书签”的 最佳条件 【实验分工】 1、实验成员:余淞发、赖泽昊、陈海茵、张飞燕 2、成员分工:探究思路──全体成员 搜集资料──张飞燕 撰写方案──陈海茵 准备物品──赖泽昊 情况汇报──余淞发 【选题背景】 1、选题原因 本探究课题选自人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》里的一个家庭小实验,其制作原理与碱的腐蚀性有关。学生通过亲自动手制作书签,不仅能加深同学们对氢氧化钠这种强碱的性质的认识,也能培养学生们动手实践及交流协作的能力。家庭实验最大的优点是就地取材,操作简单易行。实验的成功,还需要有规范的操作方法和步骤。 课本中所介绍的实验方法为碱煮法,利用碱的腐蚀性除去叶肉留下叶脉。采用的碱液为氢氧化钠,当叶片煮至黄色时取出水洗净,刷去叶肉晾干后压平即可。 本实验在课本内容基础上探究不同种类树叶、不同种类碱液、不同碱液浓度、不同染色剂对叶脉书签的影响,同时记录制作过程树叶变化,从而探究制作叶脉书签的最佳条件及方法。 2、选题意义 ①加强学生对碱腐蚀性的理解; ②通过对家庭实验步骤的强化,增强了学生的实验规范意识; ③化学学科与生物学科内容交叉,提升学生对知识综合利用的能力; ④让学生认识到化学与生活息息相关,体验化学学科趣味性; ⑤通过探究不同因素对叶脉书签的影响,学会化学探究性实验设计的一般过程与方法,培养学生的科学探究精神及严谨细致求实的科学素养。 3、选题简介

叶脉书签,即除去叶片表皮和叶肉组织,只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉,在主脉上分出许多较小的分支称侧脉;侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分,最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色,系上丝带,即成漂亮的叶脉书签了。 【提出问题】 1、叶片的选择 所选的用作书签的叶子要符合两大要求: ①叶脉为网状脉。横向脉如银杏树叶、针形叶如松针均不可取。 ②叶脉清晰、完整,这样才能确保叶脉不会与叶肉一起被腐蚀烂,也减少去除叶肉时叶脉被刷断的发生率。 2、加热时间和碱液浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话,可能叶肉没被煮烂,时间太长或碱液浓度太高,则可能使叶片卷成一团,没办法分开,这样得不到理想的叶脉。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素,故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究,以寻求最佳原料以及实验条件。 【实验原理】 1、叶片构造 叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用,表皮里面是叶肉组织;贯穿在叶肉间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚挺的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉周围的叶肉在碱液中容易煮烂。碱会破坏叶肉细胞表面的细胞膜,细胞膜的主要成分是脂质,而碱能与脂质反应,将脂质带走,最终导致细胞膜破裂;经过加热,它会腐烂得更快,从而使叶肉容易被 叶肉 叶脉

综合实践教案《制作叶脉书签》

4、制作叶脉书签 开场白:语文课中有一篇《制作叶脉书签》的文章,有的同学很感兴趣,下面让我们也来学学,动手做一做。 活动一:掌握制作叶脉书签的基本方法 师:不少植物的叶片由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉却能被煮烂。根据这个原理,我们可以制作精美的校装饰品。 兴趣实验—“叶脉书签”的制作 一、准备工作 【实验前准备】 1.叶的基本结构:了解叶是由叶脉、叶肉和叶表皮组成的。 2.选择叶片由于草本植物和木本植物的叶是不相同的,经过事先选择不同的草本植物和木本植物的叶片进行实验后,最好按下列方法去选择: (1)应选叶脉网络清晰的木本植物——桂花树的叶子作为制作“叶脉书签”的叶片。网状叶脉是双子叶植物所具有的,它由主脉、侧脉和细脉组成;它们之间联结成网状,贯穿于叶肉之中。 (2)应选叶片大小已定型,且处于生长盛期的叶子,叶质过嫩或枯干的老叶不宜选用,因为枯干的老叶肉已硬化,不宜腐蚀,而过嫩的叶虽叶肉容易腐蚀,但叶脉的硬化程度太浅,腐蚀中容易被破坏。【实验器材】:500毫升的烧杯、酒精灯、吸水纸或草纸、镊子、15%的氢氧化钠溶液、10%过氧化氢溶液、红墨水、蓝墨水、同学们搜集的桂花树叶或山毛榉科植物的叶子或女贞树叶或桑叶、牙刷、毛笔等用品 【反应原理】 氢氧化钠固体是强碱,具有很强的腐蚀性,利用在它煮沸的情况下,使叶表皮和叶肉被腐蚀,把叶片上的叶表皮、叶肉与叶脉分离即除掉叶的表皮和叶肉组织,可观察网状叶脉的全貌以及它的分枝和相互连接。 二、制作方法几步骤 (1)采集叶片 (2)腐蚀处理 (3)冲刷漂洗 (4)压平染色风干

方法一: A.将新摘的叶片用清水冲洗一遍,去处叶片上的灰尘。 B.把叶片放在15%氢氧化钠溶液中浸满材料,然后放在酒精灯上加热(或电炉上加热),沸腾15—20分钟,使叶表皮和叶肉组织离析。 C. 用镊子(最好是竹片做的)把叶片取出,用清水清洗10—20分钟,将叶片上的氢氧化钠溶液清洗干净,以防止腐蚀皮肤。 D.用配置好的10%过氧化氢溶液浸漂,再用清水冲洗干净。 E.将叶子放在自来水流水中仔细地用软牙刷(或毛笔)刷去(或扫去)轻轻擦去叶片的柔软部分----叶表皮和叶肉组织。刷洗时应从叶柄部位顺着叶脉的方向刷洗,用力要轻,尽可能的使叶的脉络不被破坏。把叶的表皮及叶肉都冲洗干净,留下来的就是网状叶脉。 F.最后用一张较硬的纸在水中将标本托住,再把它一张一张平展放在吸水草纸后加压或旧书页中压平,使叶脉更紧贴吸水草纸,便于干燥和平展。 此法适用于叶脉粗而密,叶表皮及叶肉组织容易分离的叶片。露出清晰的叶脉,然后贴在玻璃片上凉干。 方法二: 此步骤中的A.C.D.E.F与方法一相同,B的步骤如下: B.将叶片水煮10-20分钟,使叶片软化,并排除叶片内的空气,再移入15%的氢氧化钠溶液中,在室温下浸泡8-24小时,以进行离析。 此法适用于叶表皮及叶肉组织紧密,不易解离的叶片。 经过上述实验的操作,一张叶脉标本就制成了,如果经漂白的标本已满足观赏,可不必染色。 【.实验注意问题】 1.腐蚀液的浓度要根据叶片的情况来决定,一般木本植物的叶子浓度可稍高,草本植物的浓度要低些.嫩质的叶浓度要低些,老硬的叶浓度要高些。 2.腐蚀过程中,应不时的取出,放在盛有较低浓度碱液的浅盆中,用软毛刷刷洗,把腐蚀的叶肉及时刷掉,对于一些难腐蚀的叶,可以适当提高腐蚀液的浓度或热腐蚀剂来处理。 3.腐蚀时叶柄尽量露出腐蚀液液面,这样制出的叶脉才不会散开。 三、装饰美化叶脉书签 (1)染色 (2)印图案 (3)写字、签名; 【.对叶脉标本染色】

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