浅谈如何当好的班主任

浅谈如何当好的班主任

班主任是一个班级的管理体制者和组织者，是直接联系着学校、科任教师、学生的纽带，在学校的发展方面、学生的成长过程中都起着极其重要的作用，它是学校这块教育主阵地上的主力军，一般来说，班主任学识、气质、管理能力及方法、个性、人格、思想道德修养不但决定着学校的发展，教育的促进，还深深地影响着学生的成长，甚至是这一代人的成长。

那么，在进入二十一世纪，知识极度膨胀、科学技术日新月异的今天，社会对知识结构、人才需求，特别是管理人才的要求越来越高，就必须对以前的教育提出了新的要求，而教育的主阵地——学校，当然也应该而且必须在面向社会、教育为社会服务。这样，学校中一个小小的管理者——班主任，就不可能得以清闲，就必须不断地学习、进取、创新、不断地总结经验、分析事务、研究学生。才能做到使我们的管理合情、合理、合法、得体，才能真正达到管理好学生，教育好学生的目的。才能提高自己的管理水平及业务能力，增强自身的竞争力。那么，具体说来，我们班主任应该怎样才能真正做好班主任工作，当好班主任呢？我认为，要真正做好一名适合二十一世纪，教育发展新要求的班主任，应该多从以下几个方面予以考虑。

一、班主任应该具有较高的思想政治素质

思想，是一个人行动的指南，思想道德的好坏，直接影响着人的一生是否成功，是否能够发展。它是一个人为群体、为社会、为他人是否能够做出贡献的前提和条件。试想，如果一个人站在了人民或者说国家的对立面，那么他的知识无论有多渊博，社会经验无论有多丰富，能力不管有多强。对于国家和人民，只能造成损失和伤害。甚至知识越高，能力越强，对国家、社会造成的损

失和危害越大，对人民造成的伤害越深。所以，从这个角度来讲，我们每一位做班主任的老师，尤其是技校的班主任老师，都必须具备较高的思想、道德修养及其政治素质，我们要时刻铭记我们是为人民服务，为祖国工作、为党、为教育事业而奋斗的思想。不能有半点松散、大意。要有敢为下先的创新精神，甘为孺子牛的奉献精神，要有强烈的事业心、责任感。助人为乐的高尚情操。只有具备了这些思想政治、道德素质，才能使我们做好班主任创造先决条件，才能真正地、正确地指导学生、引导学生健康地成长，最终达到教好书，育好人，真正对社会培养出有用的人才，因此，作为班主任，应该具有较高的思想政治素质。

二、要有较高的管理水平及处理能力

班主任的工作，最主要的是管理学生的各项工作，学生人数不一，个性差异大，怎样能够使一个班团结、互助、共同发展，相互促进、使得学生与学生、学生与教师之间相处和谐，班风、学风良好。我想，要做好上面诸多事情，缺乏较高的管理水平及处理能力是不行的。技校阶段的学生，既不同于小学生那样年幼无知，老师的话是圣旨，又不同于大学生那样有较强的分析和明辨是非的能力。而是处在一个对什么事都好像知道而又模糊不清的阶段。他们思考问题，做事往往缺乏全面性、系统性而狂妄地认为自己什么都是对的。当然，他们这个年龄阶段最大的优点就是具有较强的想象力，富有大胆地创造性。所以，基于这些特点，我们技校的每一位班主任必须分析学生，感到自己的责任重大，管理得好，可能让许多人成才，优点得以发挥，管理得不恰当，可能会扼杀了许多有生命力的东西。因此，我们必须不断地学习别人的管理经验，吸取管理中出问题的教训，不断开化自己，使得自己的管理水平及处理能力更适应教育

发展的需要，要谦虚地做到敢管、会管、能管、善管。

三、管理中要有强列的爱心和奉献精神

“没有爱就没有教育”这句话对教育提出了“爱心教育”是教育的前提和基础。“爱心”教育对于我们成长中的技校生来说更是必不可少的。技校生是一个很特殊的群体，他们的成长离不开我们每一位教师的关心，尤其是班主任的关心。因此，我们做班主任的老师，在管理学生时必须处处富有爱心，这种爱要严如父、慈如母、公平、公正，亲如挚友。还要在爱的同时做到以理服人、以身作则、言必有信。这样爱才能被学生予接受。否则，我们的管理就会失去色彩，达不到目的。因此，我们每一位班主任都必须充满爱心，人只有在爱的环境中才能健康地成长。在教育学生的同时，要以爱心去打动学生、沟通学生。潜移默化学生，让爱心成为学生成长的伴随者。当然，要付出爱心，是一件不易的事，必须要求我们每一位教师，特别是班主任具有奉献精神，否则，爱心就无从谈起，只有具有奉献精神，才能管理好学生的思想、学习及生活。才能真正做到爱有所施，爱有所受。所以，班主任在管理中要有强烈的爱心和奉献精神。

四、要有一定的组织能力和洞察力

班主任是班级的管理者，肩负双重责任。一方面要严格管理好学生；另一方面要处理好学校，各科任教师、学生与教师之间的各种关系。另外，还要组织学生参加各种各样的社会活动，真正协调好各种关系，组织好各种活动。就必须要分清各种纷繁复杂的关系，做到明察秋毫，如果处理不好这样的各种关系，必然最终影响学生的学习，影响学校向管理及教育的发展。所以，班主任要做好、做优秀，就必须善于处理各种关系，应付各种活动。这就要求我们当

班主任的老师必须具有一定的组织能力、处理能力、洞察能力。

总之，当班主任不容易，当好班主任更不容易，在班主任的管理工作中，定然还有各种各样让人难以预料的事情和问题，但是，我想，如果每一位班主任工作者在自己的最佳管理方法中都能从以上四方面的粗浅认识中感受一下，或多或少会有一些帮助。